Esta dissertação apresenta as principais transformações institucionais, estéticas e musicais das escolas de samba da cidade de São Paulo entre 1968 e 1996. O corte cronológico inicial se justifica a partir da oficialização do concurso de cordões carnavalescos e das escolas de samba pela prefeitura da cidade, em 1968, que introduziu novas regras que modificaram a estrutura dos desfiles, contribuindo para a extinção dos cordões nos bairros da cidade. Já o corte final é justificado pelas transformações ocorridas na década de 1990, quando os desfiles deixam o espaço público da rua e passam a acontecer em um espaço construído exclusivamente para esse fim, o Sambódromo. A pesquisa histórica se dá reconstruindo a atuação das duas principais federações carnavalescas da cidade de São Paulo: a União das Escolas de Samba Paulistanas (UESP), fundada em 1973 com o objetivo de reunir as escolas de samba e blocos carnavalescos e representá-las junto ao poder público, e a Liga Independente das Escolas de Samba de São Paulo (Liga), fundada em 1986 a partir de membros descontentes com a atuação da UESP e que representa as escolas de samba do Grupo Especial e Grupo de Acesso. / This masters degree dissertation presents the main institutional, aesthetic and musical changes of samba schools of São Paulo between 1968 and 1996. The initial chronological mark is justified starting from the official street carnival contests and samba schools organized by the City Hall in 1968, which introduced new rules that changed the structure of the parades and contributed to the extinction of the street carnival in city districts. The final period is presented by the changes occurred from 1991 on when the parades moved from street public space to an area built strategically for this purpose, the Sambadrome. The historical research is done assessing the performance of two main carnival representative institutions of São Paulo city: the UESP (Union of Paulistanas Samba Schools) founded in 1973 with the goal of bringing together the samba schools and the street carnival blocks and representing them before the government, and LIGA (Independent League of Samba Schools of São Paulo), which was founded in 1986 by members that were unhappy about the performance of the UESP, whose objective is to represent the samba schools of the Special Group and the Access Group.

O processo de reconstituição factual e de reflexão crítica acerca da ditadura civilmilitar de 1964 e de seu legado permanece incompleto e permeado por zonas de silêncio e interdições. Decorridos pouco mais de trinta anos da Lei de Anistia, muitos acontecimentos permanecem desconhecidos ao tempo em que se observa a existência de importantes lacunas nas articulações entre o passado e o presente e, mais especificamente, entre o legado da ditadura e a memória daqueles que a ela se opuseram ativamente. Visando contribuir para o entendimento desse passado, e de seu legado, esta pesquisa procurou caracterizar o protagonismo dos presos políticos na defesa de transformações sociais e na luta contra a ditadura e, ao mesmo tempo, oferecer um panorama reflexivo sobre a construção de suas memórias a respeito dessas lutas e da experiência-limite da tortura e da prisão. Para alcançar esses objetivos, a pesquisa pautou-se por um amplo registro das memórias desses protagonistas por meio da metodologia da História Oral de Vida um conjunto de 90 entrevistas com ex-presos políticos. O que permitiu a coleta de informações até aqui inéditas no que diz respeito à organização dos presos e à atuação dos órgãos repressivos. A execução e desenvolvimento dessa metodologia deram origem a reflexões teóricas que visaram interpretar o material coletado, contextualizando-o crítica e historicamente. Partiu-se, ainda, da premissa de que tais testemunhos, juntamente com os de advogados, familiares e militantes permitiriam aprofundar as pesquisas desenvolvidas sobre as lutas revolucionárias e de resistência; a clandestinidade; as formas institucionais da repressão política e as disputas políticas estabelecidas dentro e fora dos cárceres. Os depoimentos dos ex-presos permitiram, ainda, a análise de suas estratégias de sobrevivência e memória. Tais estratégias foram aqui discutidas à luz dos esforços empreendidos para a compreensão da maneira como eles próprios reorganizaram identidades, constituíram grupos de ação política e definiram maneiras de se relacionar com o legado das experiências-limite. Reconstruir as tramas dessa história, com o suporte do material coletado, apresenta novas possibilidades de interpretação desse período recente da história brasileira cuja atualidade permanece. / The process of reconstituting the facts and of producing a critical analysis of the civilian-military dictatorship of 1964 and its legacy is incomplete and permeated by interdits and silence. After a little more than thirty years of the Amnesty Law, many events remain unknown, while important lacunae abide between the past and the present and, more specifically, between the legacy of the dictatorship and the memory of those who actively opposed it. Aiming to contribute to the understanding of this past and of its legacy, this study sought to describe the protagonism of political prisoners in the defense of social transformation and in the struggle against the dictatorship. At the same time, it aimed to offer a reflective view on the ways former prisoners have constructed their memories of these struggles and of the limit-experience of torture and prison. To achieve these objectives, the study made use of an extensive record of the memories of these protagonists. Using the methodology of Oral Life History, a set of 90 interviews with ex-political prisoners was conducted, allowing the collection of as yet unpublished information relating to the prisoners organization and the actions of the repressive agencies. The execution and development of this methodology gave rise to theoretical reflections which sought to interpret the material collected by contextualizing it critically and historically. The underlying premise was that these testimonies, together with those of lawyers, family members, and militants of the opposition, would allow us to deepen research on revolutionary struggles and resistance, on life in clandestinity, on the institutional forms of political repression, and on the political debates carried on inside and outside the prisons. The testimonies of the former prisoners also made possible an analysis of their strategies for survival and memory. These strategies were discussed here in an effort to understand the way that the ex-prisoners themselves reorganized identities, constructed political action groups, and defined ways of relating to the legacy of limit-experiences. The reconstruction of the frames of this history, based upon the material collected introduces new oportunities for interpretation of this recent period in Brazilian history, which has echoes in the present day.

Este trabalho propõe um estudo sobre a juventude do assentamento Dom Pedro Casaldáliga, localizado na cidade de Cajamar próxima à cidade de São Paulo, e que integra a Regional Grande São Paulo do MST. O texto se divide em quatro capítulos. O primeiro apresenta a História do projeto e a contextualização histórica do surgimento de um assentamento rural próximo à região metropolitana de São Paulo com a participação de pessoas provenientes do meio urbano. O segundo traz as narrativas produzidas a partir de entrevistas realizadas em colaboração com seis jovens do assentamento sob os preceitos teóricos e metodológicos da História Oral. E por fim, buscou-se desenvolver a análise e a conclusão com base nas experiências desses jovens, expressas nas narrativas de suas histórias de vida, sugerindo alguns dos benefícios e obstáculos para a permanência deles na área conquistada / This paper proposes a study on youth nesting Pedro Casaldaliga, located in the city of Cajamar near the city of Sao Paulo, and belongs to the Greater São Paulo Regional of MST. The text is divided into four chapters. The first presents the project history and historical context of the emergence of a rural settlement near the metropolitan region of Sao Paulo with the participation of people from urban areas. The second brings the narratives produced from interviews conducted in cooperation with six young people from the settlement under the theoretical and methodological precepts of Oral History. Finally, we sought to develop the analysis and conclusion based on the experiences of these young people, expressed in the narratives of their life histories, suggesting some of the benefits and obstacles to their permanence in this conquered area.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-06T15:59:09Z No. of bitstreams: 1 raruzakearateixeiragoncalves.pdf: 8876670 bytes, checksum: 4a4c19291f8b39adaea3a43fd323b6fd (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-04-24T04:00:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 raruzakearateixeiragoncalves.pdf: 8876670 bytes, checksum: 4a4c19291f8b39adaea3a43fd323b6fd (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-24T04:00:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 raruzakearateixeiragoncalves.pdf: 8876670 bytes, checksum: 4a4c19291f8b39adaea3a43fd323b6fd (MD5) Previous issue date: 2013-03-12 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta dissertação pretende caracterizar a memória audiovisual como marca identitária de Juiz de Fora, Minas Gerais, privilegiando a investigação inédita sobre a produção independente em vídeo, realizada pela empresa Bem-te-vídeo, fundada em 1984 na cidade. Para a avaliação do objeto de estudo, recorreu-se à perspectiva memorialística, adotando a metodologia da história oral, que tem por proposta reconstruir o percurso histórico por meio do testemunho dos sujeitos da experiência. Nesse sentido, foram realizadas entrevistas com 17 pessoas, envolvidas no contexto cultural e audiovisual do período, o que totalizou a análise de cerca de 20 horas de gravação em áudio. Material que, transcrito, ofertou um documento rico sobre a história da produtora, de seus realizadores e do processo da produção de bens audiovisuais e culturais na cidade. A pesquisa ainda contou com um exaustivo trabalho de revisão bibliográfica e investigação de arquivos pessoais, de jornais, revistas, fotografias e produtos em suporte audiovisual. Isto resultou em uma análise fílmica sobre o videodocumentário O Bar Redentor: Fora desse bar, o mundo é mudo, criado pela produtora em 1987. A dissertação orienta-se pela compreensão dos processos comunicacionais como conformadores das identidades e das sociabilidades, em seu contexto histórico, baseando-se em metodologias e conceitos propostos pelos Estudos Culturais, a Nova História, as pesquisas sobre o fenômeno do vídeo no Brasil e as Teorias da Análise Fílmica. / This paper aims to characterize the audiovisual memory as brand identity of Juiz de Fora, unpublished research focusing on independent video production, conducted by producer Bem-te-video, founded in 1984 in the city. For the evaluation of the object of study, we used the memorial perspective, adopting the methodology of oral history, which is proposed to reconstruct the historical route through the testimony of the subjects of the experiment. Accordingly, we conducted interviews with 17 people involved in the audiovisual and cultural context of the period, which amounted to the analysis of approximately 20 hours audio recording. Material that transcript offered a rich document about the history of the producer, its directors and production of audiovisual and cultural assets in the city. The survey also included a thorough literature review and the investigation of personal files, newspapers, magazines and photographs and products in audiovisual support. This resulted in a film analysis on the video documentary The Redeemer Bar: Outside this bar, the world is silent, created in 1987 by producer. The work is guided by the understanding of communication processes with conforming identities and sociability, in its historical context, based on concepts and methodologies proposed by Cultural Studies, New History, research on the phenomenon of video in Brazil and the theories of film analysis.

Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-04-09T19:52:54Z No. of bitstreams: 1 talitasouzamagnolo.pdf: 3951913 bytes, checksum: 85343732cfccbaf6f929c32bf333341b (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-04-10T12:12:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 talitasouzamagnolo.pdf: 3951913 bytes, checksum: 85343732cfccbaf6f929c32bf333341b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-10T12:12:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 talitasouzamagnolo.pdf: 3951913 bytes, checksum: 85343732cfccbaf6f929c32bf333341b (MD5) Previous issue date: 2018-02-08 / Esta pesquisa tem como principal objetivo compreender qual foi e como foi construída a narrativa do “III Festival de Música Popular Brasileira” de 1967, pela revista “Intervalo” da editora Abril. Contextualizou-se o período militar brasileiro (1964 – 1985), com foco nos movimentos sociais, artísticos e musicais, com o propósito de entender como, apesar da censura, violência, prisões e torturas, a música ganhou voz e espaço, especialmente, com a expansão da TV no Brasil e a criação de programas musicais. É realizado um breve retrospecto histórico sobre o início das competições musicais, bem como suas principais características artísticas e mercadológicas. O Festival de 1967 foi um dos mais importantes durante a “Era dos Festivais”, sendo considerado um momento de ruptura musical, revolução e surgimento de novas características para a música popular brasileira. Contextualizou-se o surgimento das primeiras revistas especializadas e específicas dos meios de comunicação, já que o semanário da editora Abril foi o primeiro a tratar exclusivamente de televisão no Brasil. O embasamento teórico está nos principais autores de memória, História Oral e Análise Crítica da Narrativa. Recuperou-se a biografia da revista “Intervalo” a partir de depoimentos de ex-funcionários do semanário. Por fim, através da metodologia de Análise Crítica da Narrativa, proposta por Luiz Gonzaga Motta (2013), realizou-se a análise da cobertura jornalística feita pela revista “Intervalo”. / This research has as main objective to understand what was and was constructed the narrative of the "III Festival of Popular Brazilian Music" of 1967, by the magazine "Intervalo" of the publisher Abril. The Brazilian military period (1964-1985) was focused on social, artistic and musical movements, with the purpose of understanding how, despite censorship, violence, prisons and torture, music gained a voice and space, especially with the expansion of TV in Brazil and the creation of musical programs. A brief historical retrospective on the beginning of the musical competitions, as well as its main artistic and marketing characteristics is carried out. The 1967 Festival was one of the most important during the "Festival Era", being considered a moment of musical rupture, revolution and appearance of new characteristics for Brazilian popular music. The first specialized and specific journals of the media came into being, as the publishing house Abril was the first to exclusively deal with television in Brazil. The theoretical basis is in the main authors of memory, Oral History and Critical Analysis of Narrative. Recovered the biography of the magazine "Intervalo" from testimonies of former employees of the weekly. Finally, through the methodology of Critical Analysis of Narrative, proposed by Luiz Gonzaga Motta (2013), the analysis of the journalistic coverage made by the magazine "Intervalo" was carried out.

Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-04-19T13:54:02Z No. of bitstreams: 1 susanaazevedoreis.pdf: 4354957 bytes, checksum: 4ad6a21e8c3245da914cf7159802878b (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-04-19T14:06:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 susanaazevedoreis.pdf: 4354957 bytes, checksum: 4ad6a21e8c3245da914cf7159802878b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-19T14:06:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 susanaazevedoreis.pdf: 4354957 bytes, checksum: 4ad6a21e8c3245da914cf7159802878b (MD5) Previous issue date: 2018-02-28 / Esta dissertação tem como objetivo estudar e compreender as narrativas e produções de sentido que envolveram a cena punk da cidade de Juiz de Fora, Minas Gerais, durante a década de 1980, através de publicações alternativas que os próprios grupos produziam, os fanzines Alerta Punk e Aos Berros. O movimento punk nasceu nos Estados Unidos e na Inglaterra, no final da década de 1970, e rapidamente se espalhou por todo o mundo. Na cidade de Juiz de Fora, o punk se consolidou entre os jovens, no início da década de 1980, com a formação de bandas e a produção de fanzines, publicações que tinham como objetivo expressar um conteúdo direcionado ao próprio movimento e permitiram aos punks divulgar suas opiniões, pensamentos e ideologias, sendo uma forma de expressão desse grupo. Assim, no contexto teórico dessa pesquisa, são abordados os conceitos de juventude e tribos, utilizando autores como José Machado Pais (2003) e Michel Maffesoli (1998); o contexto do rock e do movimento punk no Brasil e no mundo, recorrendo a Laurence Grossberg (1997), Paul Friedlander (2004), Antônio Bivar (1982), Marcelo Rubens Paiva (2016) e Janice Caiafa (1985); a análise da comunicação alternativa e da produção de fanzines, baseando-nos nos pensamentos de Henrique Magalhães (2014), Chris Atton (2002), Claude Lévi-Strauss (2008) e Tiphaine Samoyault (2008). O trabalho reúne entrevistas com ex-integrantes deste movimento, através da Metodologia da História Oral, e a Análise de Conteúdo, utilizando o aporte teórico de Laurence Bardin (2011), dos fanzines Alerta Punk e Aos Berros, observando-se o conteúdo, a composição gráfica e as intertextualidades presentes nessas publicações. / This dissertation aims to study and understand the narratives and productions of meaning that involved the punk scene of the city of Juiz de Fora, Minas Gerais, during the 1980s, through alternative publications produced by the groups themselves, the fanzines Alerta Punk e Aos Berros. The punk movement was born in the United States and England in the late 1970s, and quickly spread throughout the world. In the city of Juiz de Fora, the movement was consolidated among young people in the early 1980s, with the formation of bands and the production of fanzines, publications that aimed to express a content directed to the movement itself and allowed the punks to divulge their opinions, thoughts and ideologies, being a form of expression of this group. So, in the theoretical context of this research, the concepts of youth and tribes are addressed, using authors such as José Machado Pais (2003) and Michel Maffesoli (1998); the context of rock and the punk movement in Brazil and in the world, using Laurence Grossberg (1997), Paul Friedlander (2004), Antônio Bivar (1982), Marcelo Rubens Paiva (2016) and Janice Caiafa (1985); the analysis of alternative communication and the production of fanzines, based on the thoughts of Henrique Magalhães (2014), Chris Atton (2002), Claude Lévi-Strauss (2008) and Tiphaine Samoyault (2008). The research brings together interviews with former members of this movement, through the Methodology of Oral History, and Content Analysis, using the theoretical contribution of Laurence Bardin (2011), the fanzines Alerta Punk and Aos Berros, observing the content, the graphical composition and the intertextualities present in these publications.

Orientador: Sonia Giubilei / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-19T11:56:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_CarlosRobertoPereirade_M.pdf: 640762 bytes, checksum: 324f1d40ffc0614367dfc54b49142a80 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Este trabalho teve como objetivo reconstruir a trajetória educacional dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS. A pesquisa investigou os educandos que frequentavam o curso superior e que, ao mesmo tempo, continuavam a frequentar o PEIS. Para isso, recorremos à Metodologia da História Oral, método qualitativo fundamentado nos testemunhos dos educandos envolvidos, pois essa metodologia tem como lema "dar vozes aos atores sociais envolvidos na investigação". A dissertação concentra-se em dois eixos de reflexão: o primeiro objetiva compreender o passado recente, a manutenção da longevidade do Projeto e seu papel sócio-político e pedagógico; e o segundo eixo refere-se à pesquisa, ao procurarmos compreender as origens (regionais, sociais, educacionais), a trajetória educacional dos educandos do PEIS e as contribuições das práticas pedagógicas do Projeto em suas vidas e atividades profissionais. Através da Metodologia da História Oral, este trabalho conseguiu descrever a trajetória educacional dos educandos que retornaram ao PEIS mesmo após alcançarem o ensino superior, relacionando as suas falas com as práticas pedagógicas do Projeto. / Abstract: This work presents a reconstruction of students' trajectory of Educational Project for Social Integration - PEIS. The research investigated the students were enrolled in a university course and continued to attend the PEIS. To this end, we chose Oral History Methodology, a qualitative method based on testimonies of the students involved. This methodology has as a motto: "giving voice to the social actors involved in research". This work focuses on two axes of reflection: first, the compression of the recent past, the maintenance and the role socio-political and educational of the Educational Project for Social Integration. Second, the research to understand the origins (regional, social, educational), the educational trajectory of the PEIS students and the contributions of the teaching practices in their lives and professional activities. Through Oral History Methodology, this work was able to describe the trajectory of education of the students who returned to PEIS even after they reach a university course, relating their speeches with the teaching practices used in PEIS. / Mestrado / Politicas, Administração e Sistemas Educacionais / Mestre em Educação

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-04-20T21:37:50Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Trajetórias musicais de alunas e professoras do Conservatório de Música de Rio Grande.pdf: 3374201 bytes, checksum: 5bfbfb30275302479873b6eda271a01b (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-04-20T22:32:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Trajetórias musicais de alunas e professoras do Conservatório de Música de Rio Grande.pdf: 3374201 bytes, checksum: 5bfbfb30275302479873b6eda271a01b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-20T22:32:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Trajetórias musicais de alunas e professoras do Conservatório de Música de Rio Grande.pdf: 3374201 bytes, checksum: 5bfbfb30275302479873b6eda271a01b (MD5) Previous issue date: 2011-03-30 / Sem bolsa / O trabalho de pesquisa, intitulado Trajetórias Musicais de Alunas e Professoras do Conservatório de Música de Rio Grande que aqui será apresentado, buscou identificar as formas de representação das mulheres musicistas, a partir das memórias dos alunos e professoras do Conservatório de Música de Rio Grande. Tomou-se como recorte temporal do trabalho a década de 1940 até a primeira metade de 1950, tendo em vista o período de atuação das mulheres entrevistadas dentro do Conservatório de Música de Rio Grande. A partir das entrevistas orais, buscou-se identificar as influências familiares, a motivação para o estudo da música, a construção da carreira profissional e a dicotomia entre o ser concertista e o ser professora. Para melhor compreender o contexto social do período, abordaremos o contexto histórico e musical brasileiro entre os séculos XIX e XX, tendo como marco temporal a Proclamação da República até o final da primeira metade do século XX. Neste contexto, enfocaremos aspectos do pensamento positivista, que foram determinantes para o modelo de conduta estabelecido para a mulher no que tange especialmente ao processo de ensino-aprendizagem musical. A partir do contexto da cidade de Rio Grande, dirigimos nosso olhar para o Conservatório de Música de Rio Grande, enfocando sua trajetória e a presença feminina no acervo documental. Trabalharemos com os conceitos de gênero, representação e poder simbólico para compreendermos os diferentes papéis sociais femininos dentro da música, nos meios geradores aqui identificados como família, trabalho e carreira musical. A partir dos relatos orais, buscou-se compreender a vivência musical além do documento, trazendo memórias de sete mulheres que atuaram como professoras, diletantes e artistas. Além de perceber a representação direta que possuem cada um destes papéis, identificamos o processo de conquista do espaço musical pelas mulheres, configurando o Conservatório de Música como importante espaço de atuação feminina na esfera pública. / The research work, titled musical Trajectories Schoolgirls and Women of the Music Conservatory of Rio Grande that here will be presented, sought to identify the forms of representation of women musicians, from the memories of the students and teachers of the Music Conservatory of Rio Grande. He took up work as temporal clipping the 1940s until the first half of 1950, for the period of operation of the women interviewed inside the Music Conservatory of Rio Grande. From oral interviews, sought to identify the family influences, the motivation for the study of music, the construction of the professional career and the dichotomy between concert and be a teacher. To better understand the social context of the period, we will cover the Brazilian musical and historical context between the 19th and 20th centuries, with the timeframe the proclamation of the Republic until the end of the first half of the 20th century. In this context, shadow aspects of positivist thought, which were instrumental to the model of conduct established for women in especially the teaching-learning process. From the context of the Rio Grande, drove our look at the Music Conservatory of Rio Grande, focusing on its trajectory and the female presence in documentary collection. We will work with the concepts of gender, representation and symbolic power to understand the different female social roles within the music, media generators here identified as family, work and career. From oral reports, sought to understand the musical experience in addition to the document, bringing memories of seven women who acted as teachers, amateurish and artists. In addition to realize direct representation with each of these roles, we identified the process of conquest of space music by women, setting up Conservatory of music as an important area of activity of women in the public sphere.

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:46:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gisele_Scobernatti_ Dissertacao.pdf: 625559 bytes, checksum: 23eb96ad7ef3ad241ce116b9ed2c3b66 (MD5) Previous issue date: 2011-03-31 / The analysis of women s motivations that lead to committing sexual abuse is the central focus of this project, having as background, social historical and cultural construction of subjectivities of men and women that sexually abuse. For such an achievement, methodological resources of an oral history of life and theme were used, as well as a documentary analysis of formal procedures, considering that the sexual abuse of children and adolescents is considered crime by the Brazilian Law. Thus, the observation of treatment exempted by the protective systems and of criminal responsibility was also present, as well as the changes occurred in the Brazilian legislation and the family history of abusers that took part in this study. Identifying, there are no major differences in motivation as for men or women that commit sexual abuse, however even if the criminal law has tried to adjust to the historical and social changes of the country, it seems to not be able to give equal treatment to men and women who commit sexual abuse. The women become invisible before the law, not being recognized as capable of perpetrating violence. There is however a severe moral censure that confine them to a private world, reaffirming a historical assumption that women should stay locked indoors and take care of the family, leaving the transgressions of the public environment to the men, known to be capable of producing violence. / A análise das motivações femininas que levam ao cometimento do abuso sexual constitui o foco central deste trabalho, tendo como pano de fundo os elementos sóciohistóricos e culturais que pudessem estar presentes na construção das subjetividades de homens e mulheres que abusam sexualmente. Para tal empreendimento, utilizou-se como recursos metodológicos, a história oral de vida e temática, bem como a análise documental de procedimentos formais, porquanto o abuso sexual de crianças e adolescentes é considerado crime pelo ordenamento jurídico brasileiro. Desse modo, a observação do tratamento dispensado pelos sistemas de proteção e de responsabilização penal também esteve presente, assim como as mudanças ocorridas na legislação brasileira e, ainda, a história familiar dos abusadores e das abusadoras que tomaram parte deste estudo. Identifica-se que não há maiores diferenças de motivação enquanto homem ou mulher, contudo, mesmo que a lei penal tenha tentado adequar-se às mudanças históricas e sociais do país, ela parece que não consegue ainda dar tratamento igualitário a homens e mulheres que cometem abuso sexual. Tornam-se às mulheres invisíveis diante da lei, não sendo reconhecidas como capazes de perpetrar violências. Há, entretanto, uma severa censura moral que as confina ao mundo privado, reafirmando um pressuposto histórico de que as mulheres devem manter-se presas à casa e aos cuidados da família, deixando as transgressões no ambiente público para os homens, reconhecidos como capazes de produzir violência.

Orientador: Ana Lucia Guedes-Pinto / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-07T12:00:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gomes_GeisaGenaro_M.pdf: 18327525 bytes, checksum: 5267631726449c62e632b4fe22cd9223 (MD5) Previous issue date: 2006 / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação