O objetivo da Dissertação é analisar as diferentes formas como revistas brasileiras sobre a temática infância (Crescer em Família, Pais & Filhos e Meu Nenê e Família) operam discursivamente na constituição das identidades de gênero na infância. Para a realização da análise, foram utilizados, como referencial teórico, os Estudos Culturais e algumas contribuições dos Estudos de Gênero, entendendo-se gênero como as possíveis formas de se viver a feminilidade e a masculinidade, enfatizando seu caráter contingente, transitório e social. As revistas em questão foram escolhidas na medida em que desempenham uma função pedagógica, ensinando mães e pais a como agir com suas/seus filhas/filhos, como devem vesti-los, que ambientes e brinquedos lhes devem proporcionar, assim produzindo subjetividades, identidades e saberes. Foram analisadas 53 edições dos anos de 2000 a 2002, das quais foram selecionadas as matérias que envolvessem questões de gênero dentro da faixa etária dos 0 a 6 anos – a chamada primeira infância. As análises foram agrupadas em quatro temáticas - 1) artigos sobre decoração de quartos de bebê e crianças, 2) matérias sobre brinquedos, 3) matérias sobre moda infantil e 4) matérias sobre educação, saúde, alimentação, etc. Através delas buscaram-se tanto as recorrências quanto os deslocamentos e rupturas nos discursos dominantes. Observou-se como os comportamentos femininos e masculinos são vistos de forma dicotomizada na maioria dos textos e como os discursos das áreas biológicas e psi são os que legitimam tais posições Dessa forma, as características dos sujeitos femininos pressupostas remetiam, em sua maioria, ao espaço doméstico, à maternidade e à sedução, enquanto as características dos sujeitos masculinos remetiam à prática de esportes e às ações ligadas a carros e armas. Observou-se, ainda, uma maior flexibilidade quanto a comportamentos, esportes, estilos e cores de roupas permitidos às meninas; em relação aos meninos, a prática de atividades como balé, brincar com boneca, vestir-se de bailarina e usar a cor rosa continuam sendo vistas como problemáticas.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-02-02Bitstream added on 2014-06-13T20:59:05Z : No. of bitstreams: 1 elias_va_me_assis.pdf: 1043261 bytes, checksum: afd1e1dd4322b0395924fdb47ca77376 (MD5) / O presente trabalho buscou realizar um estudo psicanalítico sobre as transexualidades a partir da clínica com transexuais femininas, no âmbito hospitalar, e sua demanda de alteração corporal, dirigida ao corpo médico, com o discurso de adequarem o seu sexo anatômico à sua alma feminina. Pretendeu-se com esta pesquisa oferecer uma reflexão para o tema da transexualidade partindo da ótica de quem a vive, ou seja, sobre o discurso de adequar o sexo na singularidade de quem o expressa, mantendo-se a articulação entre o individual e o social. Utilizou-se o método de pesquisa em psicanálise, optando-se pela narrativa na apresentação dos casos clínicos pautados no acompanhamento específico de sete transexuais femininas adultas (que não mais estavam em atendimento), possibilitando vislumbrar um panorama representativo da dinâmica subjetiva de cada uma. A questão principal que norteia este trabalho se refere a: como se organiza a subjetividade de uma pessoa que, em nome de sua identidade sexual, demanda uma transformação definitiva no corpo, com o propósito de aproximar sua anatomia ao sexo biológico oposto? A leitura psicanalítica do material clínico obtido privilegiou os aspectos que permearam a busca pela cirurgia de 'mudança de sexo' e os processos de subjetivação que atuaram na construção desse pedido de alteração corporal. Foi possível constatar que tais construções subjetivas sofrem os efeitos dos modos como os processos de identificação e sexuação foram vivenciados. As saídas ou soluções encontradas, em sua dinâmica pulsional, revelam que, enquanto um fenômeno do nosso tempo, além da fascinação pela imagem, a busca pela tecnologia (que se supõe ser capaz de dominar o Real) esteve pautada em um duplo eixo: um horizontal... / The current paper results from clinical experience with female transsexuals patients who look forward to undergoing sex-change surgery in order to adjust their physical body to fit their feminine soul. This research intends to address the issue of transexualities through the eyes of he who lives it, i.e., through their sex adjustment speech in the singularity of he who expresses it, keeping a reflection on the articulation between individual and social factors. The approach method used on seven adult female transsexuals (no longer being treated) was research in psychoanalysis and narrative in clinical vignettes in order to offer a representative panorama of the psychic dynamics of each one. The main issue of this paper is how to organize the subjectivity of a person who, in the name of their sexual identity, demands a definitive body adjustment so as to bring their body closer to the one of the opposite gender. The psychoanalytical reading of clinical data collected privileged the reasons for the sexchange seek and the subjectivity processes that acted in favor of the body adjustment plead. It was possible to conclude that these subjective constructions depend on how the processes of identification and sexuation were lived. The exist, i.e., the solutions found, in its pulsional dynamics, reveal that, while a phenomenon of our time, beyond image fascination, the seek for technology (which assumes being able to dominate the Real) in some cases traveled on double tracks: horizontally in relation to his fellow, so that the desire for another man wouldn't be homossexual but a result of his heterossexuality, getting rid of homophobia and stigma) ; vertically, in relation to the Other of science, created in his imaginary that it is the shape of his genital that defines his sexual identity and not the... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Cleide Antonia Rapucci / Banca: Altamir Botoso / Banca: Ana Maria Domingues de Oliveira / Resumo: Baseada em recentes teorias sobre o Romance de Formação de autoria feminina - Female Bildungsroman, esta dissertação objetiva estabelecer a relação entre espaço e o romance de formação na obra The Wives of Bath, publicado em 1993, pela autora Canadense Susan Swan. O romance, que revela seu aspecto intertextual em seu próprio título, pretende elucidar como o espaço - um internato para meninas nos arredores de Toronto - simbolicamente representado pelo sótão e pelo porão, é essencial para a construção do processo de formação feminino, através da subversão do gênero literário tradicional Bildungsroman. No primeiro capítulo, a vida e a obra de Susan Swan é estudada, assim como o romance em pauta e sua recepção crítica. No segundo capítulo, são apresentadas as teorias sobre espaço de Gaston Bachelard e de Michel Foucault, além de considerações sobre o romance de formação de autoria feminina. O terceiro capítulo é dedicado à análise, de acordo com as teorias previamente colocadas, e destaca-se, aqui, a relação entre o espaço da escola e o processo de formação de Mary Beatrice Bradford, a protagonista. Por último, mas não menos importante, esse estudo mostra o poder da literatura como forma de evidenciar a quebra do emudecimento das mulheres na formação de suas identidades femininas / Abstract: This dissertation is grounded on recent theories about Female Bildungsroman or novels of education in a feminist perspective. It aims at establishing the relationship between space and the novel of education in the novel The Wives of Bath, published in 1993 by the Canadian author Susan Swan. The novel, revealing its intertextual aspect by its title, focuses on shedding a light on how the space - a girls' boarding school on the outskirts of Toronto - symbolically represented by the attic and the basement is essential to build a female formation process subverting the traditional genre itself. In the first chapter, life and work of Susan Swan are studied, as well as the novel and its critical reception. In the second chapter, the theories concerning spaces by Gaston Bachelard and Michel Foucault and also the theories on the female Bildungsromane are covered. The third chapter is focused on the analysis according to the relation observed between the spaces and the formative process of Mary Beatrice Bradford - the protagonist. At last but not least, the intention of this dissertation is to spread the power of literature as a way of evidencing the muting breaking of women in the formation of their feminine identities / Mestre

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Filosofia, 2011. / Submitted by Tania Milca Carvalho Malheiros (tania@bce.unb.br) on 2012-03-16T17:24:59Z No. of bitstreams: 1 2011_ZoraYonaraTorresCosta.pdf: 1444049 bytes, checksum: 49585e74742a5e6ed6dfd5e321843d62 (MD5) / Approved for entry into archive by Leila Fernandes (leilabiblio@yahoo.com.br) on 2012-03-19T11:35:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ZoraYonaraTorresCosta.pdf: 1444049 bytes, checksum: 49585e74742a5e6ed6dfd5e321843d62 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-19T11:35:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_ZoraYonaraTorresCosta.pdf: 1444049 bytes, checksum: 49585e74742a5e6ed6dfd5e321843d62 (MD5) / Esta dissertação tem por finalidade estabelecer um diálogo sobre a formação do corpo político das lésbicas, dinamizado e processado historicamente. E, nessa mistura das cores, como apontou Safo, nesse caleidoscópio em forma de arco-íris é gerada uma construção histórica, na qual se constitui uma narrativa. Nesse processo, surgem novas formas, como assim indica Foucault, em um jogo político e o pensar como sujeito. Vale afirmar também que da era clássica à contemporânea verifica-se a grande contribuição que, significativamente, fornece subsídios para o reconhecimento da diversidade das identidades, incluindo a sexualidade. Deduz-se que, decerto, o conceito de identidade problematizado conduz a uma compreensão da formação do corpo político das lésbicas e os elementos envolvidos. O marco teórico abordado nesta dissertação está centrado nas poesias de Safo, bem como em pensadores e filósofos. Por fim, a fluidez no agir desse corpo político possibilita certa originalidade a este. Assim, a sexualidade é colocada sob novos modos criativos, isso em certo sentido quer dizer que não se descobre o esbianismo, pois este existe pela vontade e é nseparável do que se é. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This paper aims to establish a dialogue on the formation of the body politic of lesbians, streamlined and historical processes. And this mix of colors, as noted by Sappho, this kaleidoscope in the shape of the rainbow is created a historic building, which is a narrative. And so, in the process new forms, as Foucault put a political game and thinking as a subject. It also states that of the classical era to the contemporary era there is the great contribution that provides significant subsidies for the recognition of the diversity of identities, and that includes sexuality. Surely questioned the concept of identity leads to an understanding of the formation of the body politic of lesbians and the elements involved. The theoretical framework discussed in this dissertation is the centrality of poetry in Safo, thinkers (s) and philosophers. Finally, the fluidity of the body politic act allows certain originality to it. Thus, sexuality is placed under new creative ways, in a sense this means that lesbianism is not discovered, because it exists by the will and is inseparable from what one is.

Submitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2018-04-25T13:01:45Z No. of bitstreams: 2 Tese - Clodoaldo Ferreira Fernandes da Silva - 2018.pdf: 2415792 bytes, checksum: 1b0d7833036b2d8cd11866932cec5cfc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-04-26T10:55:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Clodoaldo Ferreira Fernandes da Silva - 2018.pdf: 2415792 bytes, checksum: 1b0d7833036b2d8cd11866932cec5cfc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-26T10:55:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese - Clodoaldo Ferreira Fernandes da Silva - 2018.pdf: 2415792 bytes, checksum: 1b0d7833036b2d8cd11866932cec5cfc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-03-13 / This study presents a research which was conducted under the auspices of the PhD Program in Letters and Linguistics at the Federal University of Goiás (UFG) between the years of 2015 and 2018. The investigation – Images, mythemes and myths in “The princess and the seamstress” and Princess Joana: discursive constructions of sexual identities, research follows a qualitative approach and investigates how sexual dissidences reconfigure gender identities in children's stories. The central objectives are to examine the myths in the narratives of contemporary fairy tales and to verify if they can (de)construct some identities. It is also intended to problematize myths which can possibly produce identities, as well as to investigate how the ideas expressed in the stories can insert or exclude sexual diversity in the contemporary world. Another purpose of the research is to discuss the relationship between gender identities constructed in the stories and their socially pre-established roles, in order to analyze how the myth is proposed in contemporary narrative of fairy tales. The corpus of our analysis was made up of two fairy tales written by Janaína Leslão which were published in Brazil from 2015 to 2016. These tales were entitled The Princess and the Seamstress, and Princess Joana. The analysis of the texts followed the theoretical and methodological principles of the Anthropology of the Imaginary and the interpretations were subsidized by the scientific method named mythcritic as proposed by Gilbert Durand. The results indicate that there is a renewal of the myths that subsidize new identity constructions about sexual dissidences. / O presente estudo advém de uma pesquisa de doutorado desenvolvido no Programa de Pós Graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás (UFG) no período de 2015 a 2018. A pesquisa intitulada ―Imagens, mitemas e mitos em “A princesa e a costureira” e ― “Joana princesa”: construções discursivas de identidades sexuais, segue uma abordagem qualitativa e investiga de que maneira as dissidências sexuais vão reconfigurar as identidades de gêneros nas histórias infanto-juvenis. Tem-se como objetivo central examinar os mitos presentes nas narrativas dos contos de fada contemporâneos e verificar se podem (des)construir algumas identidades. Pretende-se também, problematizar possíveis mitos, os quais podem ser produtores de identidades e investigar de que maneira as ideias presentes nos contos podem ser capazes de inserir ou excluir a diversidade sexual no mundo contemporâneo. A investigação se propõe, ainda, discutir a relação entre a identidade de gênero construída nos contos e os papéis pré-estabelecidos socialmente; para em seguida, analisar como o mito presente nos contos de fada é proposto na narrativa contemporânea. Nossa investigação teve como corpus dois contos de fada da autora Janaína Leslão, publicados no Brasil entre os anos de 2015 e 2016. A saber: A Princesa e a Costureira e Joana Princesa. A análise dos textos seguiram as tramas teóricas metodológicas da Antropologia do Imaginário e as interpretações foram subsidiadas pelo método científico da mitocrítica proposto por Gilbert Durand. Os resultados apontam que há uma renovação dos mitos que subsidiam novas construções identitárias acerca das dissidências sexuais.

O principal objetivo desta Dissertação é investigar de que forma as crianças de uma escola pública de Educação Infantil (5‐6 anos) da grande Porto Alegre entendem as questões de gênero presentes no seu cotidiano. Para tanto, exploro situações e falas emergidas no referido âmbito escolar, especialmente a partir de propagandas televisivas voltadas para este público. Busco também discutir e problematizar os modos como professoras, equipe diretiva, pais e mães lidam com tais questões, contribuindo para a constituição de masculinidades e feminilidades ainda na infância. Para a operacionalização das análises, tomo por base os conceitos de gênero, representação, discurso e identidades, a partir do referencial teórico‐metodológico dos Estudos Culturais e dos Estudos Feministas, em especial das vertentes vinculadas à abordagem pós‐estruturalista. As análises aqui desenvolvidas partem de três eixos, quais sejam: 1) Regulação cultural sobre os meninos; 2) Produção de corpos infantis; 3) Consumo e Moda. As análises realizadas permitem argumentar que meninos e meninas vêm sendo constituídos de maneiras bastante diversas. As crianças do sexo masculino são alvo de maior regulação para que, desde a infância, se adeqüem ao modelo hegemônico de masculinidade, havendo uma clara preocupação com a sexualidade destes. As crianças da escola pesquisada mostram‐se também preocupadas com a aparência, valendo‐se de alguns esforços para tentarem se “encaixar” em características tidas, na atualidade, como fundamentais para se sentirem esteticamente belas. Cabe ressaltar ainda o quanto esse segmento da população tem se tornado alvo de investimento de diversas áreas industriais que se dedicam à produção de mercadorias destinadas especificamente para elas.

O objetivo da Dissertação é analisar as diferentes formas como revistas brasileiras sobre a temática infância (Crescer em Família, Pais & Filhos e Meu Nenê e Família) operam discursivamente na constituição das identidades de gênero na infância. Para a realização da análise, foram utilizados, como referencial teórico, os Estudos Culturais e algumas contribuições dos Estudos de Gênero, entendendo-se gênero como as possíveis formas de se viver a feminilidade e a masculinidade, enfatizando seu caráter contingente, transitório e social. As revistas em questão foram escolhidas na medida em que desempenham uma função pedagógica, ensinando mães e pais a como agir com suas/seus filhas/filhos, como devem vesti-los, que ambientes e brinquedos lhes devem proporcionar, assim produzindo subjetividades, identidades e saberes. Foram analisadas 53 edições dos anos de 2000 a 2002, das quais foram selecionadas as matérias que envolvessem questões de gênero dentro da faixa etária dos 0 a 6 anos – a chamada primeira infância. As análises foram agrupadas em quatro temáticas - 1) artigos sobre decoração de quartos de bebê e crianças, 2) matérias sobre brinquedos, 3) matérias sobre moda infantil e 4) matérias sobre educação, saúde, alimentação, etc. Através delas buscaram-se tanto as recorrências quanto os deslocamentos e rupturas nos discursos dominantes. Observou-se como os comportamentos femininos e masculinos são vistos de forma dicotomizada na maioria dos textos e como os discursos das áreas biológicas e psi são os que legitimam tais posições Dessa forma, as características dos sujeitos femininos pressupostas remetiam, em sua maioria, ao espaço doméstico, à maternidade e à sedução, enquanto as características dos sujeitos masculinos remetiam à prática de esportes e às ações ligadas a carros e armas. Observou-se, ainda, uma maior flexibilidade quanto a comportamentos, esportes, estilos e cores de roupas permitidos às meninas; em relação aos meninos, a prática de atividades como balé, brincar com boneca, vestir-se de bailarina e usar a cor rosa continuam sendo vistas como problemáticas.

Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2016-07-26T14:15:24Z No. of bitstreams: 1 Edson Leandro de Almeida.pdf: 1113935 bytes, checksum: 743e63f135f856e42db4cdd259dce079 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-26T14:15:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edson Leandro de Almeida.pdf: 1113935 bytes, checksum: 743e63f135f856e42db4cdd259dce079 (MD5) Previous issue date: 2016-03-15 / This essay is dedicated to the discursive production about sexual identity in all public schools in Brazil, especially about the veto in School kits for educational materials without Homophobia program, occurred in 2011. Theorists whom produced materials about the topic above we can observe that main objectives and preservation and the outcomes in public schools discursive tensions and the issues of sex education in school from public policies. Several speeches were influenced by these understandings in recent years and which shifts and continuities these conceptions point. The theoretical contributions, which support the lines of argumentation in this thesis are related to the French line theories, making it look like the truth, theories about institutions and how they define the behavior of the people, psychoanalysis and their contributions to a non-essentialist view of sexuality, feminist theories, questions about the compulsory heteronormativity and cultural studies. The research methodology is qualitative. The field research included among others: direct observation in public schools in the interior of Pernambuco state and how they address issues of sexuality; focus group with students of Pedagogy UFRPE; Database analysis of national research on LGBTTTI violence in Brazilian schools. / Esta dissertação dedica-se à produção discursiva sobre a identidade sexual na escola pública brasileira, especialmente, a partir do veto ao Kit de materiais educativos do programa Escola Sem Homofobia, ocorrido em 2011, o KIT trata-se de um programa situado no âmbito das políticas públicas educacionais. Temos por principal objetivo compreender o quanto as mudanças ou permanências relativas a identidade e orientação sexual, promovidas desde os PCNs e experimentadas na escola pública, especialmente após o veto ao KIT anti-homofobia, foram capazes de reestruturar discursos e práticas sociais a partir do aprendizado escolar. Os aportes teóricos, que sustentam as linhas de argumentação desta dissertação estão relacionados às teorias do discurso de linha francesa, que colocam o discurso como uma produção de verdade, teorias sobre as instituições e como estas definem a conduta das pessoas, a Psicanálise e suas contribuições para uma visão não essencialista da sexualidade, teorias feministas, questionamentos sobre a heteronormatividade e estudos culturais. A metodologia da pesquisa, de caráter quali-quantitativo, baseou-se em dados coletados e existentes. O levantamento dos dados compreendeu a observação direta em uma escola pública do interior do estado de Pernambuco e de grupo focal com 12 estudantes de Pedagogia da UFRPE, para análise dos materiais do KIT anti-homofobia, constou, ainda, de análise de banco de dados de pesquisas nacionais sobre violência LGBTTTI na escola brasileira. Os dados obtidos apontam para permanências e deslocamentos nos discursos e práticas escolares quanto a identidade sexual e de gênero, demonstram que houve iniciativas positivas a partir de 1998, com os PCN’s dos temas transversais, por outro lado produziu-se um retrocesso significativo após o ano de 2011. Tais avanços e retrocessos demonstram um quadro complexo, contraditório e tenso quanto às questões sexuais no interior da escola pública nacional.

Orientador: Paulo Dalgalarrondo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-09T04:49:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ghorayeb_DanielaBarbetta_M.pdf: 2286611 bytes, checksum: 9fd70532322dbf036aafdef509ed6728 (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: Esse estudo objetivou a produção de conhecimento empírico acerca das homossexualidades no meio sócio-cultural brasileiro. Consideraram-se as dimensões: saúde mental; qualidade de vida; religiosidade e identidade psicossocial. Foram aplicados métodos qualitativos e quantitativos, com pareamento do grupo de estudo (sujeitos de orientação homossexual) com um grupo contraste (sujeitos de orientação heterossexual), a partir do gênero, idade e escolaridade. Para o material qualitativo utilizaram-se entrevistas semi-estruturadas. Os dados quantitativos obtiveram-se através da aplicação do M.I.N.I. Plus e WHOQOL Bref. Verificou-se maior prevalência de transtornos mentais e busca por serviços de saúde mental no grupo de sujeitos de orientação homossexual comparando-o com o grupo contraste, assim como a associação entre pior saúde mental e pior qualidade de vida no grupo de estudo. A religiosidade deste grupo revela a presença do ¿individualismo religioso¿, fenômeno que participa, assim como o grupo social e as ¿políticas de identidade¿ das construções da identidade psicossocial dos sujeitos homossexuais investigados, destacando-se nesse sentido as diferenças marcantes entre os gêneros neste mesmo grupo. A partir do fenômeno de internalização da homofobia aponta-se para a possibilidade de impacto das experiências de discriminação vividas pelos sujeitos sobre a saúde mental dos mesmos / Abstract: The following study has focused on the production of empirical knowledge regarding homosexualities in the Brazilian social-cultural environment. The following dimensions have been considered: mental health, life quality, religiousness and psychosocial identity. Quantitative and qualitative methods, as well as a comparison between the study group (subjects with homosexual orientation) and the contrast group (subjects with heterosexual orientation), according to gender, age and education have been applied. For the qualitative material, semi-structured interviews have been conducted. The quantitative data has been gathered through the appliance of M.I.N.I Plus and WHOQOL Bref. A higher prevalence of mental disturbances and attendance at mental health services by the group with homosexual orientation have been verified when compared to the contrast group, as well as the association between mental disorder and lower level of quality of life. The religiosity of the study group reveals the presence of ¿religious individualism¿, which takes part in the development of psychosocial identity of these individuals, as well as the integration in social groups. Such development process points to differences between the two genders in the study group. Since the identification of internalized homophobia, a possibility of impact of the experiences of discrimination on the mental health is suggested. / Mestrado / Saude Mental / Mestre em Ciências Médicas

Made available in DSpace on 2016-08-18T18:53:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ROSE-FRANCE DE FARIAS PANET.pdf: 1271854 bytes, checksum: 7f075384e6046864173555ef809b046f (MD5) Previous issue date: 2010-07-15 / FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA E AO DESENVOLVIMENTO CIENTIFICO E TECNOLÓGICO DO MARANHÃO / Ayant comme base l ethnographie du peuple indigène Canela, j analyse les représentations sur la sexualité du quotidien, privilegiant certaines cérémonies, les narrations de mythologies et, surtout, la polyphonie discursive des hommes et des femmes concernant le sexe. Je montre l omnipresence et la centralité de la sexualité entre les canelas à partir de la thèorie de la phénoménologie de la perception et notamment del'idée de corps vécu qui expérimente. L'analyse est aussi traversée par la catégorie du `pli', suggestive dans les interprétations des différentes expériences et qui problématise les différentes perspectives de la subjectivité sexuelle comme pliages d infinies singularités. / Tendo como base a etnografia do povo indígena canela, analiso as representações sobre a sexualidade à partir do quotidiano, privilegiando alguns rituais, algumas narrações mitológicas e, principalmente, a polifonia discursiva de homens e de mulheres à respeito do sexo. Mostro a onipresença e a centralidade da sexualidade entre os Canelas, tomando como eixo teórico a fenomenologia da percepção à partir da idéia de corpo vivido e experienciado. A análise também é atravessada pela categoria da dobra , sugestiva para a compreensão das diferentes vivências, e das diferentes perspectivas da subjetividade sexual enquanto dobraduras de infinitas singularidades.