Bakgrund: År 2012 levde 30 miljoner människor världen över med HIV, varav Afrika är värst drabbats.  I takt med det ökande antalet HIV smittade i Afrika ökar sjuksköterskornas arbetsbelastning. Syfte var att undersöka de afrikanska sjuksköterskors erfarenheter i omvårdnaden av patienter med HIV/AIDS i Afrika. Metod: Litteraturstudie som bygger på elvavetenskapliga artiklar som hittades via databaserna Cinahl, PsycInfo och PubMed. Artiklarna analyserades och resulterade i två övergripande teman och fyra underteman. Resultat: Brist på kunskap samt sjukvårdspersonals attityder och resurser påverkade omvårdnaden av HIV/AIDS- patienter. Bristande kunskap om HIV/AIDS och frånvaro av fortlöpande utbildning gjorde att sjuksköterskorna kände rädsla både för att vårda patienterna och för att själv bli exponerade. Diskussion: Sjuksköterskans attityder mot att vårda patienter med HIV/AIDS påverkades av utbildningsnivån, vilket indikerar på att det krävs högre utbildning för att vårda dessa patienter. För att patienter med HIV/AIDS skulle få en god omvårdnad krävdes inte enbart kunskap om sjukdomen utan även kommunikation för att bilda en relation mellan sjuksköterskan och patienten.  Slutsats: Mer utbildning och resurser skulle förmodligen leda till förändringar av sjuksköterskornas attityder, och minska deras rädsla för exponering.

Matematik i förskolan - ur förskollärarens perspektiv –En kvalitativ studie om hur synen på matematik i förskolan ser ut bland förskollärare och hur det påverkar verksamheten Syftet med studien var att undersöka hur verksamma förskollärare ser på matematik. Spelar synen påmatematik en avgörande roll på hur verksamheten erbjuder och möjliggör matematisk utveckling för barnen. Detta har varit syftet och frågeställningarna som har besvarats under studiens process. För att tagit reda på detta har en enkätundersökning genomförts och besvarats av 15 slumpmässiga och verksamma förskollärare. Resultatet visar att kunskapen om matematik och hur förskollärarna kan arbeta med det skiljer sig åt. De flesta ser matematik som ett spännande och lustfyllt område och visar sig ha stora kunskaper kring ämnet vilket också speglar sig i verksamheten när det gäller hur matematiken framträder och synliggörs. Ett fåtal anser sig inte sitta på samma kunskap och kopplar ihop matematik med egna negativa erfarenheter vilket bidrar till att de inte har samma matematiska medvetenhet när de planerar och utformar förskolans verksamhet. Dock visar alla ett stort intresse för matematik och vill om de blir erbjudna gå fortbildningar och lära sig mer hur de kan skapa bästa möjliga förutsättningar för barnens utveckling och lärande. Avslutningsvis kan det sammanfattas med att förskollärarnas syn på matematik är överlag väldigt positiv och det som verkar vara nyckeln till framgång för matematiken i förskolan är kunskap hos förskollärarna om just matematik och förskollärarnas intresse och engagemang, vilka alla självklart hänger ihop.

I Sverige drabbar plötslig spädbarnsdöd 1 av 6000 barn per år. Socialstyrelsen har tagit fram sex rekommendationer till föräldrar för att undvika att det inträffar. Rekommendationerna är att låta barnet sova på rygg, att föräldrarna ska avstå från nikotin, se till att barnets ansikte är fritt, att barnet är lagom varmt och kan röra sig. Spädbarn under tre månader sover även säkrast i egen säng och amning rekommenderas om det är möjligt. Napp kan användas när barnet sover. Barnavårdscentral [BVC] -sköterskan möter nyblivna föräldrar i ett tidigt skede och har en betydande roll i att informera om plötslig spädbarnsdöd. Det anses betydelsefullt att undersöka om föräldrar har kunskap om vad de kan göra för att förebygga plötslig spädbarnsdöd. Syftet med studien var att skapa och pröva en enkät för att undersöka vilken information spädbarnsföräldrar erhåller från BVC om att förebygga plötslig spädbarnsdöd. En webbenkät omfattande 16 frågor konstruerades och skickades via ett familjeforum. Enkäten konstruerades utifrån Socialstyrelsens rekommendationer kring förebyggandet av plötslig spädbarnsdöd. Det var 38 personer som besvarade enkäten. Resultatet visade att 68,4 procent (n=26 av 38) hade fått muntlig och skriftlig information om plötslig spädbarnsdöd från BVC-sköterskan. Det var 18,4 procent (n=7 av 38) som inte hade fått någon information om plötslig spädbarnsdöd från BVC-sköterskan. Att BVC var den mest pålitliga källan var det 55 procent (n=21 av 38) som angav. BVC-sköterskan har en betydelsefull roll i att säkerställa att föräldrarna får information och kunskap om de förebyggande råd som finns om plötslig spädbarnsdöd. Enkäten visade sig besvara syftet efter att kompletterande frågor hade skickats ut. En större population hade gjort resultatet mer generaliserbart och då kunnat påvisa om skillnaden i kunskapsnivån är signifikant. Det hade möjligen kunnat medföra ett förtydligande av rekommendationerna. Förtydligandet skulle då kunna ske i skriftlig form via rekommendationerna eller i muntlig form i mötet med BVC-sköterskan.

No description available.

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur unga kvinnor och män har upplevt skolans sexualundervisning samt vilka informationskällor de använder sig av vid utforskandet av deras sexualitet och andra frågor gällande sex och relationer. Det empiriska materialet baseras på sex semistrukturerade intervjuer med tre unga kvinnor och tre unga män i åldrarna 21-23. Intervjuerna transkriberades och analyserades genom en konventionell kvalitativ innehållsanalys med öppen kodning. Studiens teoretiska ramverk bygger främst på Berger och Luckmanns teori om kunskap och socialisation samt Bourdieus teori om socialt kapital. Resultatet visar att sexualundervisningen är bristfällig på flera sätt där främst samtal och engagerade lärare är frånvarande enligt respondenterna. Detta verkar leda till att ungdomar vänder sig till andra informationskällor för att ta reda på frågor om sex och relationer. I vissa fall kan dessa informationskällor bidra med tillförlitlig kunskap men i andra fall kan kunskapsutbytet vara felaktigt vilket i sin tur kan bli mycket problematiskt för ungdomarna och deras sexuella hälsa.

No description available.

<p>Validerat; 20101217 (root)</p>

Syftet med arbetet är att beskriva hur den svenska pedagogiska diskursen på 90-talet och framåt ser på förhållandet mellan kunskap och demokratiska arbetsformer inom pedagogiken och utifrån ett filosofiskt perspektiv kritisera den empiri och de teorier som föreligger. För att uppnå detta syfte har ett urval av verk gjorts utifrån kriterier gällande innehåll och tillkomstperiod. Dessa verks teorier och arbetsmetoder beskrivs och jämförs utifrån valda syfte. Författaren drar slutsatsen att det finns brister i de undersökningar som gjorts och att frågan ej kan avgöras förrän man kommer tillrätta med dessa brister.

”ÄR DU FÖR SNÄLL INFÖR EN SMÄLL?”EN LITTERATURSTUDIE OM SJUKSKÖTERSKORS UPPFATTNING OCH BEMÖTANDE GENTEMOT KVINNOR SOM UTSÄTTS FÖR VÅLD I NÄRA RELATIONER. YLVA KARLSSONJESSICA LARSSONKarlsson, Y & Larsson, J. ”Är du för snäll inför en smäll.” En litteraturstudie om sjuksköterskors uppfattning och bemötande gentemot kvinnor som utsätts för våld i nära relationer. Examensarbete i omvårdnad 15 högskole poäng. Malmö högskola: Hälsa och samhälle, Utbildningsområde omvårdnad 2008. Kvinnomisshandel är ett stort problem med många sidor samt drabbar många kvinnor i Sverige. Hälso- och sjukvårds personal har möjlighet att identifiera och vårda kvinnor utsatta för våld som söker vård, vilket inte görs tillräckligt. Syftet med litteraturstudien är att undersöka sjuksköterskans kunskaper om våld i nära relationer samt bemötande gentemot dessa kvinnor. Ett andra syfte för studien är att ta reda på hur de drabbade kvinnorna uppfattar bemötandet av hälso- och sjukvårdspersonalen. Metod: Nio artiklar har valts ut till litteraturstudien och granskats, artiklarna är både kvalitativa och kvantitativa. Resultatet gav tre olika kategorier: Upplevelser av att berätta, upptäcka och bemötande, Attityder – känslomässiga och handlingsmässiga, Kunskap och erfarenhet samt ett bifynd: dokumentation. I resultatet framkom att kvinnor som utsatts för våld i nära relationer inte var nöjda med bemötandet, attityderna eller hälso- och sjukvårdens kunskaper om problemet. Hälso- och sjukvårdspersonalen upplevde själva brister i sina kunskaper om utsatta kvinnor. Nyckelord: attityder, hälso- och sjukvårdspersonal, kvinnor, kunskap, sjuksköterskor, våld i nära relationer. / ”ARE YOU TO SWEET TO REJECT BEAT?”A LITERATURE REVIEW ON NURSES PERCEPTION AND TREATMENT OF WOMAN WHO ARE EXPOSED TO DOMESTIC VIOLENCE. YLVA KARLSSONJESSICA LARSSONKarlsson, Y & Larsson, J. ”Are you to sweet to reject beat” A literature review on nurses perception and treatment of women who are exposed to domestic violence. Degree Project, 15 credit points. Nursing programme, Malmö University, Health and society, Department of Nursing, 2008.Women abuse is a very complex problem with many sides and it affects many women in Sweden. Health care professionals meet the abused women and have the possibility to identify and care for them when they seek care, but there are shortcomings. The purpose: of this literature review is to investigate nurse’s knowledge about domestic violence and the care of these women. A second purpose was how these women experienced health care professionals.Method: Nine articles have been chosen for the literature review they were scrutinized and have a qualitative and quantitative study design. Results: three categories were found: disclosure, attitudes and knowledge and there were also a second discovery about documentation. The result showed that the women weren’t satisfied with the care they received from the health care providers. Knowledge and training were factors that the health care providers wanted to receive more of. Keywords: attitudes, domestic violence, health care professional, knowledge, nurses, women.

Syftet med följande studie är att belysa hur sånglärare reflekterar över hur kunskap tar sig uttryck i deras kommunikation med elever i enskild sångundervisning på gymnasieskolans estetiska program. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med fyra sånglärare som arbetar eller har arbetat på gymnasieskolans estetiska program med enskilda sånglektioner. För att uppnå syftet formulerades följande frågeställningar: (1) Vilka kunskapsformer framträder i lärarnas beskrivningar? (2) Hur beskriver sånglärare sina kommunikativa strategier? Studiens resultat visar att sånglärarnas val kommunikativa strategier bestäms av vilken elev de har framför sig. Kunskapsformer som framträder styrs av elevernas individuella behov och förutsättningar. En god interaktion, grundad på ett lyssnande och intresse för den specifika eleven, är avgörande för en fungerande kommunikation. Sånglärarna måste uppmärksamma dessa komponenter för att kunna skapa den bästa undervisningen för varje elev.