Magistro darbo objektas – nacionalinė Lietuvos žiniasklaida. Darbo tikslas – išnagrinėti Lietuvos visuomenės informavimo priemonių darbo raidos tendencijas 1995 – 2005 metais, remiantis pagrindinių nacionalinių dienraščių - „Lietuvos rytas” ir „Respublika” – pokyčių tendencijų metmenimis. Pagrindiniai darbo uždaviniai: postmodernistinės teorijos (kaip vienos iš aktualiausių šiuolaikinių teorijų) pagrindu sudaryti mokslinių nuostatų visumą, leidžiančią aptarti šiuolaikines visuomenės informavimo priemones; teorijos pagrindu suformuluoti prielaidas apie šiuolaikinės pokyčių kultūros plėtros tendencijas; atlikti „Lietuvos ryto” ir „Respublikos” 1995 – 2005 metų formos ir turinio monitoringą, taip pat išnagrinėti kai kuriuos internetinio portalo „Lrytas.lt” skaitytojų sąveikos su tinklalapio turiniu aspektus; sulyginti teorinio ir praktinio (tyrimo) darbo rezultatus; pateikti pastebėtų pokyčių kultūros tendencijų aprašymą ir padaryti galimas tolimesnių pokyčių prognozes. Naudojantis teorinių nuostatų visuma, atlikto tyrimo (monitoringas, kiekybiniai bei kokybiniai tyrimo metodai) duomenimis ir lyginamąja gautų rezultatų analize, prieita prie išvados, kad pokyčių kultūra Lietuvos žiniasklaidoje pasireiškia per pastebimus visuomenės informavimo priemonių formos bei turinio pokyčius. Greitėjantis gyvenimo tempas, naujos technologijos bei pokyčiai visuomenėje apsprendžia postmodernistinių elementų dominavimą bendroje žiniasklaidos pokyčių kultūroje. Postmodernistinės mąstysenos įtaka... [toliau žr. visą tekstą] / This scientific research work aims to define the trends of change in work of the Lithuanian mass media. The conception of these trends includes several topical issues, for example, the way in which the Lithuanian mass media’s attitudes towards selection and presentment of topical information were changing, and to what extent the trends in changes of Lithuanian mass media correlate with the principles of contemporary philosophy and cultural theories, especially post-modern theories. The subjects of the research were the main Lithuanian national daily newspapers, “Lietuvos rytas” and “Respublika” in period from 1995 to 2005. The method of research was monitoring of the chosen subject, recording of the noticed changes, and defining the trends of the latter. We used methods of quantitative analysis (for example, how the quantity of the illustrations in the chosen daily newspapers changed through the years), as well as the principles of qualitative analysis. The aim of the analysis was to trace and describe the trends in changes, gained in some period of time, paying special attention towards the alteration of content quality and conformation of the chosen newspapers. It was tried also to observe the influence of the new technologies (Internet) on the traditional media. Also the analysis of newspaper’s “Lietuvos rytas” web page (www.lrytas.lt) was accomplished. Interaction between the activity of the readers of the web page and its content are shown. While writing the theoretical... [to full text]

Magistro Darbo objektas – uzbekai imigrantai, atvykę į Lietuvą. Darbe analizuojama jų kultūrinė adaptacija Lietuvos visuomenėje. Darbo tikslas – atskleisti pagrindinius uzbekų kultūrinės adaptacijos Lietuvoje aspektus. Darbo uždaviniai: Išanalizuoti teorinius kultūrinės adaptacijos kitoje kultūrinėje aplinkoje aspektus ir išskirti svarbiausius kultūrinės adaptacijos faktorius; atskleisti kultūrinės adaptacijos strategijas bei jų pasirinkimą įtakojančius veiksnius; išanalizuoti uzbekų imigrantų adaptacijos procesą, jį įtakojančius faktorius ir jų pasirinktas adaptacijos strategijas. Pasitelkus mokslinių publikacijų analizę, taikant interviu ir apklausos metodus, prieita prie išvados, kad uzbekų kultūrinės adaptacijos „medaus mėnesio“ etapas būna trumpas. Studentų uzbekų „medaus mėnesio“ etapas yra ilgesnis dėl uždaro gyvenimo būdo bendrabutyje ir intensyvesnio bendravimo su užsieniečiais. Uzbekai nepatiria stipraus „kultūrinio šoko“ Lietuvoje, nes: a). nesuvokia didelės Lietuvos ir Uzbekistano kultūrinės distancijos; b). domisi Lietuva prieš atvykdami ir turi realybę atitinkančias žinias apie Lietuvą; c). buvo Lietuvoje anksčiau; d). turėjo komunikacijos su lietuviais patirties Uzbekistane. Analizuojant adaptaciją įtakojančius faktorius, prieita prie išvados, kad Didžiausia adaptacijos kliūtis yra suvokiamas dominuojančios etninės grupės priešiškumas, kuris stipriausiai pajaučiamas „kultūrinio šoko“ etapo metu. Tai įtakoja neigiamą stereotipinį lietuvio įvaizdžio formavimąsi... [toliau žr. visą tekstą] / The paper analyzes Uzbek cultural adaptation process. The relevance of the work is based on the fact that the extent of migration processes in modern society and social change in the economic, political, social and cultural life of the country requires special attention to many-sided investigations of immigrants adaptation and integration. The propose of study is to reveal cultural adaptation of Uzbeks in Lithuania. The main goals are to examine theoretical cultural adaptation literature background on adaptation process and indices that may cause difficulties in adaptation; reveal adaptation strategies and investigate the factors and circumstances that predict adaptation; mark out Uzbekistan and Lithuania cultural differences; analyze cultural adaptation process of Uzbeks in Lithuania, adaptation factors and acculturation attitudes towards adaptation. This study hypothesized that Uzbeks in Lithuania tend to choose separation strategy due to large perceived cultural distance. Cultural distance is associated with strong cultural shock that can be overcome by gaining family ethnic community support. High education negatively related to separation and marginalization strategies choose. Methods of conducting a research were interview and questionnaire. An interview questionnaire to measure adaptation and adaptation attitudes was developed for the study, derived from the literature on cultural adaptation and culture shock. This research is based on the work of J.W. Berry, R.Y... [to full text]

Magistro baigiamojo darbo objektas – Žemaitijos knygos kultūra. Darbo tikslas – atskleisti Žemaitijos regiono knygos kultūros raidos bruožus XVI–XX a. I-oje pusėje. Darbo uždaviniai: ištirti regiono leidybos ir gamybos materialinę bazę; išnagrinėti Žemaitijos knygos repertuarą; nustatyti regione funkcionavusias knygos sklaidos priemones ir būdus; atskleisti Žemaitijos socialinių grupių santykį su knyga kaip materialine ir dvasine vertybe. Išanalizavus Žemaitijos knygos kultūros pirminius šaltinius ir mokslinę literatūrą, taikant bendramokslinius, specialiuosius knygotyros ir istorijos mokslų metodus, prieita prie išvados, kad Žemaitijos knygos kultūra yra regioninės kultūros dalis atspindinti regiono gyventojų santykį su knyga kaip materialine ir dvasine vertybe. Tyrime Žemaitijos knyga analizuojama kalbinius, teminiu ir tipologiniu aspektais parodė, jog regionui skirta spaudos produkcija tiesiogiai priklausė nuo regiono ekonominės raidos, socialinės vartotojų sudėties ir kultūrinio konteksto. Regioninės knygos leidybos centrų ir leidėjų analizė atskleidė, jog knygų leidyba labiausiai buvo išplėtota regioninės reikšmės administraciniuose, ekonominiuose ir kultūriniuose centruose. Iš jų išsiskyrė Šiauliai, Telšiai, Varniai ir Raseiniai. Leidėjų sudėtis per 1595–1944 m. laikotarpį keitėsi atsižvelgiant į vietos knygos verslo raidos dėsningumus. Regioninę leidybą labiausiai buvo išplėtojusios vietos komercinės įmonės bei religinės ir visuomenės organizacijos. Žemaitijos... [toliau žr. visą tekstą] / Master's research facility – the book culture of Samogitia. The aim – to highlight the development of cultural the book culture of Samogitia features in the XVI–XX century I-th side. The tasks: to examine the Samogitian books repertoire; to explore the region and making the production of regional material base; the region function means of disseminating books and patterns; and to reveal the relationship between social groups in Samogita about book as material and spiritual values. Analysis of the Samogitian book culture of primary sources and scientific literature, with an overall, specific historical book science and scientific methods, has led to the conclusion that the book culture of Samogita is the regional culture of the region's population reflects the ratio of the book as material and spiritual values. The study Samogitian book analyzes the linguistic, thematic and typological aspects of the show for the press in the region of production depended on the region's economic development, social and cultural composition of the consumer context. Regional centers, book publishing and the publisher revealed that the books were the most developed regional significance in administrative, economic and cultural centers. Of their split Šiauliai, Telšiai, Varniai and Raseiniai. Publishers composition during the 1595–1944 period varied according to the local book of business development patterns. Regional publishing has been the most išplėtojusios place of business, and religious... [to full text]

Lietuvoje sukurta daug įvairaus rango, paskirties, dydžio, skirtingos funkcinės paskirties saugomų teritorijų. Širvintų rajone saugomos teritorijos užima 4,2 proc. rajono ploto. Paveldo objektai – atskiri arba tankias grupes sudarantys gamtos ir kultūros paveldo objektai – kraštovaizdžio elementai, kuriems dėl jų vertės teisės aktais nustatytas specialus apsaugos ir naudojimo režimas. Tyrimas atliktas siekiant įvertinti minėtų objektų apsaugą Širvintų rajone. Šiame darbe atlikta norminių dokumentų, teritorijų planavimo, mokslinių darbų ir kitos aktualios literatūros analizė, nuvykus į Kultūrinį Kernavės rezervatą apžiūrėti paveldo objektai ir įvertinta jų būklė. Pagrindinis tokių objektų apsaugos tikslas – perleisti paveldą ateities kartoms. Vienas svarbiausių uždavinių paveldo objektų saugojime – atsakingas šių objektų stebėjimas ir jų būklės vertinimas. Tyrimo rezultatai parodė, kad Širvintų rajono nekilnojamojo kultūros ir gamtos paveldo teritorijos yra geros būklės, nuolat vykdomi objektų būklės gerinimo darbai, nekilnojamojo kultūros paveldo objektų teritorijų naudojimas ir apsauga yra reglamentuota pakankama teisine baze. / Lithuania has created a lot of protected areas, which differ in ranks, purpose, size and function. In Širvintos district protected territories cover 4,2 percent of area. Heritage sites - individual or groups of natural and cultural heritage objects – are the landscape elements, which are protected by special statutory protection and recovery mode. Aim of the research is to evaluate the protection of natural and cultural heritage in Širvintos district. This work analyzes normative documents, planning, research papers and other relevant literature, presents results of on-site evaluation of heritage objects in Kernave Cultural Reserve. The main purpose of the protection of these objects is to conduct the heritage to future generations. This is achievable only with the help of responsible observation and evaluation of condition of these objects. The results show that in Širvintos district areas of immovable cultural and natural heritage are in good condition, regularly maintained. Protection and use of immovable cultural heritage objects are regulated by a sufficient legal basis.

Atliktas tyrimas, kurio pagrindinis tikslas – Senamiesčio ir Naujamiesčio teritorijose esančių blogos ir avarinės būklės architektūros objektų įvertinimas, pagrindinį dėmesį atkreipiant į objektų reikšmingumo lygį, kaitą ir atnaujinimo galimybes. Aptarta bendra paveldosauginė tiriamos teritorijos situacija, teritorijų ribos ir veiklos reglamentavimas jose. Atlikti vizualiniai tyrimai, fotofiksacija, sudarytas nykstančių architektūros objektų sąrašas, objektai suklasifikuoti stilistiniu ir fizinio sunykimo požiūriu. Pristatomas šių objektų išsidėstymas ir architektūrinė sankloda. Sudaryti žemėlapiai: 2011 metais patikslinta 2006 metų blogos būklės Kauno Senamiesčio (20171) ir Naujamiesčio (22149) architektūros objektų sklaida. Išskirtos architektūros objektų nykimo priežastys. Darbas taikomojo pobūdžio. Pateikiamos rekomendacijos nykstančių Kauno centro objektų esamos situacijos pristatymui internetinėje medijoje. Pasiūlytas koncepcinis nykstančio Kauno centro paveldo pateikimo internete modelis. Siekis - demokratizuoti priėjimą prie kultūros vertybių, skatinti aktyvų santykį su jomis. / The primary objective of this study was to evaluate the emergency condition of architectural objects located in the Old town and New town areas of the city. The main emphasis was put on the significance of the objects, their change and reconstruction options. The analysis discusses overall situation of area under heritage protection, the territorial limits and related regulation of activities. The analysis was conducted by multiple ways, i.e. on-site visits, photo shoots, etc. Consequently a list of endangered architectural objects was prepared by classifying them based on stylistic and physical deterioration perspectives. The location and architectural structure of the objects shall be also presented. The following maps where prepared in 2011: a revised version of dissemination of emergency condition architectural objects in Kaunas Old town (20171) and New town (22149) of year 2006. The causes of architectural objects loss were examined as well. It should be noted that the study may be approached as a guideline since recommendations are provided regarding endangered architectural objects located in Kaunas city center and their presentation to the online media. The results of the study suggest a conceptual model of online presentation of endangered architectural objects in Kaunas city center. The goal of the study is to democratize the access to cultural values and promote a strong active relationship with them.

Darbo objektas: traumatizmas kūno kultūros pamokose ir jo profilaktika. Darbo tikslas – išanalizuoti traumatizmą ir jo profilaktikos galimybes kūno kultūros pamokose. Darbo uždaviniai: 1. Išsiaiškinti mokytojų ir mokinių nuomonę apie traumatizmo paplitimą kūno kultūros pamokose. 2. Išsiaiškinti mokytojų ir mokinių nuomonę apie traumatizmo kūno kultūros pamokose pobūdį ir traumų vietas. 3. Išsiaiškinti mokytojų ir mokinių nuomonę apie traumatizmo kūno kultūros pamokose priežastis. 4. Išsiaiškinti mokytojų ir mokinių nuomonę apie traumatizmo kūno kultūros pamokose profilaktikos priemones. Išvados: 1. Daugelis moksleivių nebuvo patyrę kokių nors traumų kūno kultūros pamokose. Tik nedidelė dalis teigė, kad tokių traumų buvo patyrę. Tarp berniukų traumų paplitimas kūno kultūros pamokose buvo šiek tiek didesnis, nei tarp mergaičių (p<0.05). Daugiau negu pusė mokytojų teigė, jog moksleiviai kūno kultūros pamokose beveik niekada nepatiria traumų, penktadalis pažymėjo, kad retai. Dažniausiai moksleiviai traumas patyrė sporto salėje arba lauke. 2. Identifikuotas esminis traumos pobūdis – tai sutrenkimas. Pusė mokytojų paminėjo, kad jų ugdytiniai dažniausiai patiria sutrenkimus, sumušimus. Dažniausiai traumuotos kūno vietos, moksleivių teigimu, buvo čiurna, blauzda, kelis, šlaunis ir pėda. Šias traumas vienodai dažnai patyrė tiek berniukai, tiek mergaitės (p<0,05). 3. Pagrindinės traumatizmo kūno kultūros pamokose priežastys, anot moksleivių, yra: judesių atlikimo klaidos... [toliau žr. visą tekstą] / The object: injuries and their prophylaxis in physical education lessons. The aim – to analize injuries and their prophylaxis in physical education lessons. The tasks: 1. To find out teachers‘ and pupils‘ opinion about injuries prevalence in physical education lessons. 2. To find out teachers‘ and pupils‘ opinion about nature of injuries in physical education lessons and injuries places. 3. To find out teachers‘ and pupils‘ opinion about out the reasons of injuries in physical education lessons. 4. To find out teachers‘ and pupils‘ opinion about the measures of injuries prophylaxis in physical education lessons. Conclusions: 1. Most of pupils never had no injuries in physical education lessons. A small part of them had some injuries. More boys than girls had injuries in physical education lessons (p<0.05). More than half of teachers said the pupils never had no injuries in their physical education lessons. one-fifth of them said rarely. Mostly the pupils had injuries inside the gym or outside. 2. The main nature of injury is blow. Half of teachers said mostly their pupils have injuries like blows, bruises. According to the pupils mostly the body places of injuries was ankle, calf, knee, thigh and foot. The boys and the girls equally often had this injures (p<0,05). 3. According to the pupils the main reasons of injuries in physical education lessons are: movement execution errors, faulty sports coat and tiredness. According to the teachers the main reasons are: poor school... [to full text]

Darbo objektas – mokymo metodų įvairovės taikymas bendrojo lavinimo mokyklos kūno kultūros pamokose. Darbo tikslas – nustatyti mokymo metodų įvairovės taikymo ypatumus bendrojo lavinimo mokyklos kūno kultūros pamokose. Baigiamojo darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti fizinio ugdymo mokymo metodų sampratą ir įvairovę. 2. Nustatyti mokymo metodų įvairovės panaudojimo kūno kultūros pamokose galimybes ir būdus. 3. Ištirti mokymo metodų įvairovės taikymo ypatumus Kėdainių rajono bendrojo lavinimo mokyklų kūno kultūros pamokose. Svarbiausi rezultatai Išanalizavus tyrime dalyvavusių Kėdainių rajono bendrojo lavinimo mokyklų kūno kultūros mokytojų (n = 25; amžiaus vidurkis 45,7 metai) atsakymus, nustatyta, kad jų pamokose dažniausiai yra taikomi „į mokytoją orientuoti“ mokymo metodai: Metodai A ir B taikomi „labai dažnai“ (n = 8 ir n = 7, atitinkamai) ir „dažnai“ (n = 10 ir n = 14, atitinkamai). Rečiausiai taikomi mokinių savarankiškumą skatinantys mokymo metodai: Metodai C ir D mokytojų yra pasirenkami „kartais“ (n = 13 ir n =17, atitinkamai) arba „beveik niekada“ (n = 6 ir n = 3, atitinkamai). Išvados 1. Išanalizavus fizinio ugdymo mokymo metodų sampratą ir įvairovę pastebėta, kad nėra vieningos metodų klasifikacijos. Visi ugdymo metodai yra savaip veiksmingi ir reikalauja mokytojo įgūdžių. Mokytojas privalo turėti pakankamą teorinį pagrindą, išmanyti metodų įvairovę ir paskirtį. 2. Kūno kultūros mokytojai savo pamokose gali naudoti įvairius fizinio ugdymo mokymo metodus ir tai gali... [toliau žr. visą tekstą] / Variety of teaching methods applicable to the common schools, and teaching methods of application of the diversity characteristics of secondary school physical education classes. Analyzing physical education teaching methods and the concept of diversity. Identify teaching techniques uses, capabilities and methods of physical education classes.

Natūralus gamtinis kraštovaizdis dažnai yra naikinamas, keičiamas, arba sukuriamas naujas kultūrinis kraštovaizdis. Esant tokiai situacijai, būtina išsaugoti teritorijas, turinčias ekologinę, socialinę bei kultūrinę reikšmę. Įvertinta Šiaulių apskrityje esančių kraštovaizdžio vertybių naudojimo ir apsaugos sistema bei jų tvarkymo organizavimas. Analizės rezultatai parodė, kad problematiškiausios yra kultūros paveldo ir gamtos vertybių teritorijos. Vykstant žemės grąžinimo procesams, savavališkų statybų invazijai, dėl žmonių žemo ekologinės savimonės lygio, šios teritorijos gali prarasti vertybinį funkcionavimo pagrindą, skatinti didesnę ar mažesnę natūralaus kraštovaizdžio biodegradaciją. Norint apsaugoti kraštovaizdžio vertybių kultūrinę vertę, sustabdyti gamtinio kraštovaizdžio nykimą gamtinio karkaso bei saugomose teritorijose, atliekamas Šiaulių apskrities generalinio plano koncepcijos strateginių pasekmių vertinimas; rengiami saugomų teritorijų planavimo dokumentai; kompleksiškai organizuojama saugomų teritorijų priežiūra; vykdomi NATURA 2000 saugomų teritorijų tinklo gamtotvarkiniai projektai. / Natural landscape very often is being destroyed, replaced or created as a new cultural landscape. In such a situation it is very important to preserve areas, which has got it’s own ecological, social and cultural significance. The main purpose of this work is to estimate the valuable landscape’s, located in Šiauliai district, usage, protection system and how it’s regulation is being organized. As results of the analysis show, the biggest problems meet cultural heritage and valuable natural areas. While land rehabilitation is being in progress, illegal building is being held, because of people misbehavior, these areas may loose they own natural values, bigger or smaller natural landscape destruction may began. Trying to protect natural landscape’s cultural values, stop its disappearance and destruction in natural frame and conservation areas, general (long term) plan concept ional strategies consequences in Šiauliai district estimation is being held, conservation areas planning documents being created, conservation areas completed supervision being organized, NATURA 2000 conservation area’s network landscape management projects being arranged.

Šiuolaikinė organizacija, suburianti profesionalus bendrai veiklai, turi skirti didelį dėmesį savo veiklos socialiniams aspektams, tarp kurių svarbią vietą užima organizacijos kultūra. Švietimo organizacijos kultūros idėjai ir jos diegimo būdų problematikai pastaruoju metu yra skiriama nemažai dėmesio, universiteto, gimnazijos kultūra yra įvairių sričių mokslininkų tyrinėjama ir analizuojama, tačiau tyrimų duomenų apie bendrojo lavinimo mokyklos organizacijos kultūrą ir jos ypatumų sisteminį pagrindimą neteko aptikti. Kaip leidžia teigti daugelio autorių patirtis, mokyklų kultūros sisteminiai tyrimai yra aktualūs, nes gali ypač padėti mokykloms aptikti vystymosi rezervus netgi mokyklos kultūros tyrimo procesas gali tapti mokyklos veiklos tobulinimo priemone. Tyrimo objektas. Mokyklos kaip organizacijos kultūra. Tyrimo tikslas. Išanalizuoti mokyklos kultūros sampratą, atskleisti mokyklos kaip organizacijos kultūros ypatumus. Tyrimo metodai. Tyrimas vykdytas pasitelkus mokslinės informacijos šaltinių analizę, aprašomąją statistiką, anketinę mokytojų ir mokinių apklausą, sudarytą remiantis P. Jucevičienės, A. Poškienės, L. Kudirkaitės, N. Damansko (2000) klausimynu universiteto organizacijos kultūrai tirti. Tyrimo duomenys apdoroti Microsoft Excel kompiuterine programa. Tyrimo imtis. Tyrimas atliktas 2008 metų kovo mėnesį. Apklausoje dalyvavo dvi respondentų grupės: 166 – VII-X klasių mokiniai (iš kurių – 85 miesto vietovės ir 81 rajono vietovės mokyklų mokinys); 56 mokytojai... [toliau žr. visą tekstą] / Nowadays organisation rallying the professionals for common activities should pay great attention to social aspects of its activity, among which organisational culture takes an important place. Currently, a lot of attention is paid to the idea of educational organisation culture as well as problematic of introduction of related methods, culture of university, gymnasium is analysed and surveyed by scientists of diverse fields, however it was impossible to find any survey data related to organisational culture of general education school and systematic substantiation of singularities of the latter. Referring to the experience by many authors, systematic survey of school culture is relevant as it may help schools in establishing the development reserve, and even more the process of survey of school culture could become the measure for improvement of school activity. The object of the survey: The culture of school as organisation. The aim of the survey: To analyse the concept of school culture, to reveal singularities of culture of the school as organisation. The methods of the survey. The survey was conducted referring to the analysis of scientific information sources, descriptive statistics, interview of teachers and pupils with the help of questionnaires formed according to the questionnaire for survey of culture of university organisation by P. Jucevičienė, A. Poškienė, L. Kudirkaitė, N. Damanskas (2000). The survey data was processed with Microsoft Excel computer programme... [to full text]

Švietimo ir mokslo ministro 2002 m. gegužės 30 d. įsakymu Nr. 986 patvirtintuose Lietuvos muzikos ir meno mokyklų programiniuose reikalavimuose pradinio 1–3 klasių muzikavimo programoje nurodoma, kad vietoje iki tol dėstyto solfedžio dalyko bus dėstomas dalykas „Muzikos raštas ir kultūros pažinimas“. Šio dalyko tikslas – lavinti muzikinę klausą integruojant solfedžio, muzikos kūrinių klausymosi ir muzikos istorijos elementus. Tačiau ministerija iki šiol nėra pateikusi nei šio naujai įvesto dalyko programos, nei kokių nors rekomendacijų ko ir kaip per šio dalyko pamokas mokyti, o muzikos ir meno mokyklų mokytojai dažniausiai naudojasi savo pačių skubotai parengtomis programomis. Todėl šio magistro darbo autorė ėmėsi šį dalyką tyrinėti, siekdama išsiaiškinti dabartinę dalyko dėstymo ir pedagogų požiūrio į įvairius jo aspektus situaciją, taip pat suformuoti optimalaus dalyko turinio, pamokų sandaros bei mokymo metodų variantų modelį, pasiūlydama savo sudarytą autorinę programą. Tyrimo objektas – „Muzikos rašto ir kultūros pažinimo“ dalykas muzikos ir meno mokyklų pradiniame etape. Tyrimo tikslas – ištyrus dalyko „Muzikos raštas ir kultūros pažinimas“ dėstymo tendencijas muzikos bei meno mokyklų pradiniame etape, sukurti autorinę programą, skirtą optimizuoti šio dalyko dėstymą. Tyrimo uždaviniai: 1) ištirti „Muzikos rašto ir kultūros pažinimo“ dalyko prioritetines kryptis pradiniame ugdymo etape ir veiksnius, turinčius įtakos jų optimizavimui; 2) ištirti mokytojų požiūrį į... [toliau žr. visą tekstą] / According to the Minister’s of Education order No. 986 from the 30th of May, 2002 in the programs’ requirements for Lithuanian music and art schools for early (1–3) classes pupils the subject “Music Literacy and Music Culture Cognition” was established instead of former solfeggio subject. The goal of this subject is to develop children’s musicality while integrating solfeggio elements, listening to the music creations and the elements of music history. However the Ministry of Education has not yet presented neither the program of this new subject nor any recommendations concerning the content of lessons, that is why up to this time music and art schools teachers use there own programs which often are being prepared hastily and superficially. Therefore the author of this master work decided to investigate this subject in order to reveal the actual contemporary situation of teaching peculiarities and to research the teacher’s attitudes towards various aspects of this new subject. Moreover her aim was to create the pattern of subject content, structure of lessons and teaching methods by introducing the subject program of her original composition. The subject of the research: “Music Literacy and Music Culture Cognition” teaching in music and art schools in the contemporary stage. The aim of the research: to create the original program designed to optimize the teaching of this subject on the ground of “Music Literacy and Music Culture Cognition” subject content and teaching... [to full text]