Orientador : Prof. Dr. Fernando Marinho Mezzadri / Acompanha CD-ROM / Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 2008 / Inclui bibliografia / Área de concentraçao: Exercício e esporte

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013. / Submitted by Letícia Gomes T. da Silva (leticiasilva@bce.unb.br) on 2013-11-27T17:56:51Z No. of bitstreams: 1 2013_JoãoAlbertoChagasLima.pdf: 2359125 bytes, checksum: c47273c1fabb206e8ee0ac360cf05ce5 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-12-05T13:15:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_JoãoAlbertoChagasLima.pdf: 2359125 bytes, checksum: c47273c1fabb206e8ee0ac360cf05ce5 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-12-05T13:15:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_JoãoAlbertoChagasLima.pdf: 2359125 bytes, checksum: c47273c1fabb206e8ee0ac360cf05ce5 (MD5) / O objetivo deste trabalho foi investigar as Representações Sociais (RS) de educação integral e lazer na perspectiva de estudantes e professores, no contexto da educação integral, a fim de responder a seguinte questão norteadora: Como as RS de lazer e educação integral de estudantes e professores podem interferir na construção de práticas de lazer em escolas de educação integral? Participaram da pesquisa 64 estudantes e 19 professores do CIEP da comunidade do Borel do Rio de Janeiro-RJ. Utilizou-se instrumento de pesquisa para conhecer as RS dos participantes. Os resultados apontam que as RS de lazer dos alunos referem ao brincar em família e para os professores dizem respeito aos interesses artísticos e aos interesses sociais do lazer. A casa que é apontada em primeiro lugar pelos professores e em segundo lugar pelos alunos como o local onde mais praticam atividades de lazer. Para os alunos a escola é o principal ambiente de prática do lazer, sendo os interesses físico- esportivos os mais referidos e os artísticos em seguida. Os dados observados apontam que as práticas de lazer dos alunos na escola se aproximam das atividades de educação física e das artes. Quanto à educação integral, as RS dos professores apontam para preocupações com o currículo e com as práticas pedagógicas, o que é próprio da organização do trabalho na escola. Já os alunos ressaltam a ampliação do tempo para estudar na escola, o que refere maior preocupação com alteração do ritmo cotidiano. Percebe-se que as experiências de situações de aprendizagem devem permitir que aos estudantes construir relações entre conteúdos escolares e questões presentes em sua comunidade. Os dados apontam que para os professores a educação é circunscrita à escola e para os alunos esta deve fazer uma abertura para fora da escola. Tendo em vista que o Programa Mais Educação foi implantado desde 2008, entende-se que a noção de integralidade da educação deve abranger também o ensino médio e a universidade. Este trabalho nos levou a pensar na possibilidade de investigar e questionar a prática de lazer também em alunos e professores do ensino médio e do ensino superior. Do mesmo modo, pesquisas futuras poderão versar sobre a diversidade do lazer e a ocupação dos equipamentos e lugares públicos, o efeito da prática do lazer na saúde de professores e alunos, a inclusão das famílias nas práticas de lazer da escola – conteúdos de interesse para o aprimoramento de políticas de educação integral. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The purpose of this study was to investigate the Social Representations (SR) of comprehensive education and leisure at the perspective of students and teachers in the context of comprehensive education in order to answer the following question: How SR of leisure and comprehensive education of students and Teachers can interfere with the construction of leisure practices in comprehensive education schools? 64 students took part from research and 19 teachers from CIEP community of Borel‟s Rio de Janeiro-RJ. It was used research tool to know the participants‟ SR. The results point that the students‟ leisure of SR refer to the play in family and teachers relate to artistic interests and social interests of leisure. The house is appointed in first place by teachers and secondly by students as the place where more practice leisure activities. For students school is the main place to practicing leisure, being the physical-sporting interests the most mentioned and then the artistic. The observed data show that the leisure practices of students in school approach of physical education and the arts. As comprehensive education, teachers‟ SR point to concerns about the curriculum and teaching practices, which is characteristic of the organization of work in school. While students emphasize the extension of time to study in school, which relates more concerned with changing the daily rhythm. It is realized that the experiences of learning situations should allow students to build relationships between school subjects and issues present in their community. The data indicate that for teachers education is limited to school and for students it should make this an opening out of the school. Given that the More Education Program was established since 2008, it is understood that the notion of comprehensiveness in education should also cover high school and college. This work led us to think about the possibility to investigate and question the practice of leisure also on students and high school teachers and higher education. Similarly, future research may be about the diversity of leisure and occupation of public places and equipment, the effect of leisure practice in the health of teachers and students, the inclusion of families in the leisure practices of the school - content of interest to improvement of policies of comprehensive education.

Orientador: Nelson Carvalho Marcellino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-19T13:45:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_MauricioTeodorode_M.pdf: 6129491 bytes, checksum: 6ac025ebe925bb1222f6e548654ec1b4 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Este estudo teve como objetivo analisar a relação entre o desenvolvimento humano e o conteúdo da aula de Educação Física Escolar, procura também, refletir sobre o papel do componente lúdico na cultura na relação desenvolvimento humano e Educação Física Escolar. A possibilidade de desenvolvimento humano no conteúdo das aulas de Educação Física foi analisada segundo os critérios de Facilitação Clarificação, Catalização e Promoção, baseado em Carvalho. A análise do componente lúdico da cultura deu-se a partir da proposta da Pedagogia da animação, realizada por Marcellino, verificando o espaço da aula de Educação Física como uma possibilidade de manifestação do lúdico ou de suas características. Trata-se de estudo comparativo combinando com pesquisa bibliográfica, tendo sido utilizadas as técnicas de observação e entrevista centrada. Os dados foram coletados em escolas da rede pública municipal de São Paulo, em aulas do ciclo básico. Os resultados dos depoimentos e das observações apontam uma incoerência entre o discurso e a prática realizada pelos professores. O discurso se coloca numa proposta ¿progressista¿ de educação, porém o observado dá conta de uma postura ¿tradicional¿ de educação, seguindo-se a taxionomia da autora Sônia Aparecida Ignácio Silva, onde os alunos são expostos a vários estímulos que vão de encontro à reprodução dos movimentos, sem questionarem esses próprios movimentos e a realidade de sua sociedade. A partir destes pressupostos, é realizada a indicação de uma proposta pedagógica baseada nos conteúdos da área de Lazer, onde procura-se estimular o componente lúdico da cultural da forma e conteúdo das aulas de Educação Física Escolar / Abstract: This study had as aim analizing the relation between human Development and the contents of School Physical Education Class. It also tried to think about the culture play component part in the recreation: Human Development and School Physical Education. The possibility of Human Development in the contents of Physical Education Classes was analysed according to facility, clarification, catalysis and promotion criteria based on Carvalho. The analysis o f the culture play component was achieved from Animation Pedagogy proposal done by Marcellino, verifying the Physical education Class space as a possibility of play manifestation and its characteristics. It is a question of a comparative study combined with bibliographical research. Observation technique and fowsed interview have been used. The data were collected in public school in São Paulo country in elementary school classes. The evidence and observation results points out to an incoherence between speech and the practice performance by teachers the speech puts itself in a ¿progressist¿ posture of education, following the taxonomy of author Sônia Aparecida Ignacio Silva, where students are exposed to several stimulus that face the movements reproduction without questioning these movements and the reality of their society. From these presuppositions, is made the indication of a pedagogical proposal, based on leisure area contents are tries to stimulate the culture play component through the form and content of School Physical Education Classes / Mestrado / Estudos do Lazer / Mestre em Educação Física

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. / Made available in DSpace on 2012-10-18T00:12:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T18:14:36Z : No. of bitstreams: 1 161749.pdf: 3225709 bytes, checksum: 01440f6d0e59e44c0e96b31c3fc7860d (MD5) / Nos dias atuais, devido ao crescente desenvolvimento das cidades e à diminuição dos espaços urbanos de lazer, as pessoas estão resgatando antigas práticas e ao mesmo tempo buscando novas alternativas de atividades físicas de lazer no ambiente natural. Diante deste quadro, procurou-se verificar se há consenso entre os especialistas de renome na área de Lazer e Recreação, no que se refere ao Futuro das Atividades Físicas de Lazer e Recreação ligadas à Natureza, seus impactos ao ambiente natural e ao estilo de vida das pessoas, bem como a necessidade de se contemplar a Educação Ambiental no conteúdo programático da disciplina Lazer e/ou Recreação, dos cursos de Educação Física das Instituições de Ensino Superior. Este é um estudo "Delphi" ou "Delfos", com três "rounds ou momentos distintos, que se utiliza de um levantamento dos conteúdos trabalhados na disciplina Lazer e Recreação, para enriquecer os resultados encontrados na aplicação da técnica. O painel de especialistas, foi composto de forma não casual. Inicialmente foram consultados alguns professores do ensino superior que ministram a disciplina Lazer e Recreação, funcionários do Serviço Social do Comércio - SESC, do Serviço Social da Indústria - SESI e funcionários de Prefeituras Municipais, ligados ao Lazer e a Recreação, para indicarem os nomes de especialistas na área do Lazer e Recreação no Brasil. Compuseram o painel 35 integrantes. Os dados quantificáveis foram analisados através de estatística descritiva, em termos de média, moda, mediana e desvio padrão e os dados não quantificáveis foram analisados subjetivamente, procurando ser o mais fiel possível a essência da resposta original. Concluiu-se que, na opinião dos especialistas entre os eventos de ocorrência imediata encontram-se caminhadas ecológicas, corridas rústicas, surf, canoagem, rodeio, as diversas modalidades esportivas nas areias das praias do litoral brasileiro e fotografia da natureza. Entre 2000 à 2001, os especialistas apontam para o crescimento do ecoturismo, em fazendas, sítios, e no Pantanal; as atividades desenvolvidas pelas empresas de ecoturismo, os crescentes campeonatos em diferentes ambientes naturais, colônia de férias, acampamentos, surgimento e continuidade de eventos científicos, publicações acadêmicas nas áreas do Lazer e do Turismo e o surgimento de programas relativos as atividades ligadas ao ambiente natural. No período de 2000 à 2002, destacam-se o Congresso Virtual do Meio Ambiente, a construção de parques temáticos, as pressões do poder econômico para a transformação de ambientes naturais para o Lazer de massas, a educação para o Lazer e o Meio Ambiente e a construção de espaços alternativos para a prática de atividades físicas para a terceira idade. Não houve consenso quanto aos impactos considerados negativos ao ambiente natural; porém acredita-se que estes eventos possam causar diferentes impactos ao ambiente e no estilo de vida das pessoas. Dos conteúdos analisados referente aos programas da disciplina, observou-se que o termo Educação Ambiental não consta nos programas e apenas 10% dos professores responderam no questionário que trabalham a Educação Ambiental na disciplina. Entre as sugestões metodológicas apresentadas, destacou-se em linhas gerais o trabalho interdisciplinar, o incentivo a linhas de pesquisas, a efetivação da atividade e a preparação de materiais educativos para a comunidade, entre outros. Acredita-se que a disciplina Lazer e Recreação deva contemplar a Educação Ambiental devido ao crescimento dos eventos ligados à natureza e seus possíveis comprometimentos ao ambiente natural.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-17T07:18:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T01:10:31Z : No. of bitstreams: 1 150919.pdf: 102053573 bytes, checksum: 58bbcf145cded0d734aed278eb65a127 (MD5)

Submitted by LIZANDRA LIMA (lizandralima@live.com) on 2018-02-23T18:09:07Z No. of bitstreams: 1 Lizandra - dissertação final - ficha.pdf: 1231771 bytes, checksum: 58e043cb8d12e479abc75b7a9dfd7739 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-02-27T17:58:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Lizandra - dissertação final - ficha.pdf: 1231771 bytes, checksum: 58e043cb8d12e479abc75b7a9dfd7739 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-27T17:58:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lizandra - dissertação final - ficha.pdf: 1231771 bytes, checksum: 58e043cb8d12e479abc75b7a9dfd7739 (MD5) / Este estudo aborda a estruturação do lazer e da sociabilidade em Alagoinhas-Bahia, entre o final do século XIX e início do XX, período em que o país vivia mais um processo de modernização. Esta ação leva à Freguesia de Santo Antônio das Lagoinhas novos ideais de sociabilidade e divertimento que influenciariam na estruturação da cidade de Alagoinhas. Esta pesquisa de perspectiva histórica possibilita vislumbrar a construção dos espaços de lazer na cidade de Alagoinhas e a representação de suas práticas. O problema norteador apontado foi: Qual o processo histórico que fundou a estruturação das práticas de lazer e de sociabilidade na cidade de Alagoinhas-BA? Evidenciamos que no contexto da investigação, a ideia de lazer não se apresentava consolidada. Falamos de um processo de construção desse fenômeno. Nosso objetivo foi compreender como as práticas de lazer e sociabilidade se estruturaram na cidade, e ainda, apontar e analisar as práticas culturais e suas representações à época. Como metodologia lidamos com a Nova História Cultural. O recorte temporal está entre 1863 e 1930. As fontes usadas foram os periódicos que circulavam na época e produções literárias e acadêmicas acerca do nosso objeto, no período. A partir desta análise é possível concluir que mesmo sem a apropriação dos conceitos atuais, já haviam ações de lazer sendo desenvolvidas na localidade, visando atender os novos ideais de sociabilidade e divertimento, intrínsecos ao processo de modernização. Entre as atividades registradas vemos a influência da população imigrante que chegou a cidade, a partir da construção da ferrovia, como um fator que estimulou as práticas que repercutiram nos novos hábitos culturais da sociedade. / Abstract This study boards the structuring of the leisure and of the sociability in Alagoinhas-Bahia, between the end of the century XIX and beginning of the XX, period in which the country was lived one more process of modernization. This action takes to the Freguesia de Santo Antonio das Lagoinhas new ideals of sociability and amusement that they would influence the structuring of the city of Alagoinhas. This inquiry of historical perspective makes possible to glimpse the construction of the leisure spaces in the city of Alagoinhas and the representation of his practices. The problem guiding pointed was: Which the historical process that did establish the structuring of the practices of leisure and of sociability in the city of Alagoinhas-BA? We show up that in the context of the investigation, the leisure idea was not presenting itself consolidated. We talk about a process of construction of this phenomenon. Our objective went to understand like the leisure practices and sociability they were still structured in the city, and, to point and to analyze the cultural practices and his representations to the period. We used as methodology the New Cultural History. The cutting out historical is between 1863 and 1930. The worn-out fountains were the magazines that were circulating in the time and literary and academic productions about our object, in the period. From this analysis it is possible to end what even without the appropriation of the current concepts, already existed leisure actions being developed in the town, aiming to attend the new ideals of sociability and amusement, intrinsic to the process of modernization. Between the registered activities we see the influence of the immigrant population that reached city, from the construction of the railroad, like a factor that stimulated the practices that had repercussions on the new cultural habits of the society.

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia / O presente trabalho de pesquisa tem como objetivo investigar a prática pedagógica do professor de Educação Física do Curso de Graduação da PUCPR e a inserção do lúdico como um meio de aprendizagem. Tem como objetivos analisar as práticas pedagógicas do co

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012Bitstream added on 2014-06-13T19:04:02Z : No. of bitstreams: 1 gomes_roa_dr_rcla.pdf: 1797046 bytes, checksum: 5151ccc8ebca5134cd73b3f3da8daf60 (MD5) / A história da humanidade tem revelado que a relação do homem com a natureza teve início no intuito de favorecer a sobrevivência humana. Mas, a partir da intervenção dos princípios da sociedade do consumo, essa relação ganhou proporções de produção e consumo, onde o homem passou a tratar o ambiente natural como produto que gera consumo. Dessa forma, ambientes naturais como o litoral que, inicialmente, era utilizado como tratamento terapêutico, durante a modernidade passou a ser explorado como atividade turística economicamente viável. Esse tipo de turismo trouxe consequências, dentre essas a perda de identidade da comunidade local e a degradação do ambiente. Com base nessa problemática, surgiu este trabalho intitulado “O Litoral leste do Ceará: lazer e turismo à luz da educação”. O objetivo geral foi avaliar o processo de estruturação do turismo de sol e mar no litoral leste do Ceará, reconhecendo os caminhos da transformação do litoral a partir da cidade de Fortaleza e identificando alternativas educativas para o turismo sustentável. Para construção deste trabalho, foram utilizadas teorias sobre litoral, turismo, lazer e educação. Na metodologia utilizou-se uma amostra que constou de moradores e turistas das localidades Balbino, Caponga e Águas Belas. Foram utilizados como instrumentos e técnicas para a coleta de dados fotografias, história oral, observação e questionários aplicados com trezentos sujeitos, cento e cinquenta turistas e cento e cinquenta moradores das referidas localidades. Os dados coletados foram organizados em três categorias que se subdividiram em 15 subcategorias. Para análise foram utilizados dois softwares: Nudist* para análise dos dados descritivos e SPSS para os dados numéricos. Concluiu-se que as transformações ocorridas no litoral leste cearense, são marcadas por duas... / The history of mankind has shown that the man’s relationship with nature began with the aim of favoring human survival. But, from the intervention of consumer society principles, this relationship gained proportions of production and consumption, where man started treating the natural environment as a product that generates consumption. Thereby, natural environments like the coastline, which was initially used as therapeutic treatment, during modernity, became an explored element and seen as tourist activity economically viable. This type of tourism has brought consequences, among these, the loss of the identity of local community, environmental degradation. Based on this issue, this work appeared under the title “The East coast of Ceará: leisure and tourism under education perspective”. The general objective was to evaluate the process of structuring the sun and sea tourism on the east coast of Ceará, recognizing the coastline paths of transformation from Fortaleza city and identifying educational alternatives for sustainable tourism. For construction of this work, were used theories about coastline, tourism, leisure and education. For methodology was used a sample, which was constituted by residents and tourists from: Balbino, Caponga and Águas Belas localities. Were used as instruments and techniques for data collection: photographs, oral history, observation and questionnaires applied to three hundred subjects, one hundred and fifty tourists and one hundred and fifty residents from the mentioned localities. The collected data were organized in three categories, which were subdivided in 15 subcategories. For analysis, were used two softwares: the Nudist* for descriptive data analysis and SPSS for numerical data. It is concluded that the transformations occurred in east coast of Ceará, are marked by two... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Gisele Maria Schwartz / Banca: Mara Ignez Campos de Carvalho / Banca: Carmen Maria Aguiar / Resumo: A necessidade premente de atentar para a finitude dos recursos naturais tem alertado estudiosos de diferentes áreas para a importância de se incutir idéias preservacionistas. Entretanto, este movimento se apresenta ainda sutil na área da Motricidade Humana, merecendo o enfoque incisivo deste estudo, de natureza quanti-qualitativa. O objetivo de nosso trabalho foi investigar os estados emocionais presentes durante uma caminhada longa, na perspectiva de internalização de valores e no desenvolvimento de atitudes mais positivas em relação ao meio ambiente, capazes de fomentar o comportamento pró-ambiental. O ambiente escolhido foi a trilha "Caminho da Fé", trajeto de 425 km entre Tambaú e Aparecida/SP, o qual atrai turistas, praticantes de atividades físicas e fiéis. Após leitura sobre as temáticas envolvidas, foi realizada uma pesquisa exploratória, na qual se utilizou um "conjunto de instrumentos trifásicos" para a coleta de dados. Foram eles um questionário misto, a "LEA - RI - Lista de Estados de Ânimo, Reduzida e Ilustrada" e a "Escala de Ecocentrismo e Antropocentrismo de Thompson & Barton", aplicados a uma amostra aleatória, composta de sete participantes da trilha, adultos, de ambos os sexos. Esse "Conjunto de instrumentos" foi aplicado nos locais de parada, no momento inicial da trilha, no meio do percurso e ao final do trajeto. A análise quantitativa dos dados foi feita por meio da "Análise de Componentes Principais" e a análise qualitativa foi realizada de forma descritiva, por meio da utilização da técnica de "Análise de Conteúdo Temático"; com resultados apresentados também de maneira percentual, para ilustrar. Como conclusão, infere-se que, mesmo que os estímulos tenham cessado ao final do trajeto com o término da atividade física e da contextualização naquele ambiente; sua intensidade ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The need of considering the natural resources finiteness has been alerting specialists of different areas for the importance of preservation attitudes. However, this movement is still subtle in the Human Movement or Leisure area, deserving the incisive focus of this study, of quanti-qualitative nature, which aimed to investigate the emotional states resonance which have come upon the corporal experiences in nature, under the perspective of internal values and the development of positive ecological attitudes to capable of stimulating the pro-environmental behavior. The chosen environment was the "Caminho da Fé", a trail with 425 km-itinerary between Tambaú and Aparecida/SP, which attracts tourists, physical activities performers and churchgoers. The study was developed by a literature review about the matters involved and by an exploratory research, using a group of three instruments for collecting data: a mixed questionnaire, the " LEA - RI - List of Mood State, Reduced and Illustrated" and "Thompson & Barton's Scale of Ecocentrism and Anthropocentrism", applied to an aleatory sample, composed of seven trail participants, among adults, of both sexes. That group of instruments were applied in the stop places, in the initial moment of the trail, in the middle of it and at the end of the itinerary. The quantitative data were made for "Principal Component Technique Analysis" and the qualitative obtained data analysis was accomplished in a descriptive way, by the use of "Thematic Content Analysis", with results also presented in a percentile way, to illustrate. As conclusion, it is inferred that, even that the stimulation has ceased with the ending of the hike, the intensity, amount and quality of the experience had stimulated reflection processes, evidencing variations on mood state and differentiation of attitudes with the environment, before, during and after the hike activity... (Complete abstract click eletronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-04-10Bitstream added on 2014-06-13T20:57:27Z : No. of bitstreams: 1 moreira_jcc_me_rcla.pdf: 1995057 bytes, checksum: 60ae61a24b7f0e46781a9b1ec9e9fb04 (MD5) / Secretaria de Estado de Educação / A necessidade premente de atentar para a finitude dos recursos naturais tem alertado estudiosos de diferentes áreas para a importância de se incutir idéias preservacionistas. Entretanto, este movimento se apresenta ainda sutil na área da Motricidade Humana, merecendo o enfoque incisivo deste estudo, de natureza quanti-qualitativa. O objetivo de nosso trabalho foi investigar os estados emocionais presentes durante uma caminhada longa, na perspectiva de internalização de valores e no desenvolvimento de atitudes mais positivas em relação ao meio ambiente, capazes de fomentar o comportamento pró-ambiental. O ambiente escolhido foi a trilha Caminho da Fé, trajeto de 425 km entre Tambaú e Aparecida/SP, o qual atrai turistas, praticantes de atividades físicas e fiéis. Após leitura sobre as temáticas envolvidas, foi realizada uma pesquisa exploratória, na qual se utilizou um conjunto de instrumentos trifásicos para a coleta de dados. Foram eles um questionário misto, a LEA - RI - Lista de Estados de Ânimo, Reduzida e Ilustrada e a Escala de Ecocentrismo e Antropocentrismo de Thompson & Barton, aplicados a uma amostra aleatória, composta de sete participantes da trilha, adultos, de ambos os sexos. Esse Conjunto de instrumentos foi aplicado nos locais de parada, no momento inicial da trilha, no meio do percurso e ao final do trajeto. A análise quantitativa dos dados foi feita por meio da Análise de Componentes Principais e a análise qualitativa foi realizada de forma descritiva, por meio da utilização da técnica de Análise de Conteúdo Temático; com resultados apresentados também de maneira percentual, para ilustrar. Como conclusão, infere-se que, mesmo que os estímulos tenham cessado ao final do trajeto com o término da atividade física e da contextualização naquele ambiente; sua intensidade... / The need of considering the natural resources finiteness has been alerting specialists of different areas for the importance of preservation attitudes. However, this movement is still subtle in the Human Movement or Leisure area, deserving the incisive focus of this study, of quanti-qualitative nature, which aimed to investigate the emotional states resonance which have come upon the corporal experiences in nature, under the perspective of internal values and the development of positive ecological attitudes to capable of stimulating the pro-environmental behavior. The chosen environment was the Caminho da Fé, a trail with 425 km-itinerary between Tambaú and Aparecida/SP, which attracts tourists, physical activities performers and churchgoers. The study was developed by a literature review about the matters involved and by an exploratory research, using a group of three instruments for collecting data: a mixed questionnaire, the LEA - RI - List of Mood State, Reduced and Illustrated and Thompson & Barton's Scale of Ecocentrism and Anthropocentrism, applied to an aleatory sample, composed of seven trail participants, among adults, of both sexes. That group of instruments were applied in the stop places, in the initial moment of the trail, in the middle of it and at the end of the itinerary. The quantitative data were made for Principal Component Technique Analysis and the qualitative obtained data analysis was accomplished in a descriptive way, by the use of Thematic Content Analysis, with results also presented in a percentile way, to illustrate. As conclusion, it is inferred that, even that the stimulation has ceased with the ending of the hike, the intensity, amount and quality of the experience had stimulated reflection processes, evidencing variations on mood state and differentiation of attitudes with the environment, before, during and after the hike activity... (Complete abstract click eletronic access below)