Detta arbete som utgår ifrån ett perceptions- och semiotiskt perspektiv undersöker om det är möjligt att med enbart visuella symboler i en 3D-miljö, referera till ett kunskapsämne utanför spelvärlden som spelaren är fördjupad i . Detta gjordes genom att producera en 3D-miljö av ett kontor och sedan placera ett flertal symboler från nordisk mytologi och nordisk historik mellan 800- och 1000-talet i denna kontorsmiljö. Sedan fick respondenter utforska miljön och besvara en enkät i en kvantitativ undersökning där frågor ställdes angående respondentens uppfattning om miljön, om de fann objekt i miljön "utstickande" och om de fann symboliska objekt och varför. Med detta arbete som grund kan framtida arbeten fördjupa sig ytterligare om symboler och hur de används i spelmiljöer.

Kan barn leka sig till en miljövänligare livsstil? Svaret är ja, om du frågar Patricia Rawecka, vd på företaget Gro Play AB. Hon har själv designat och utvecklat tre pussel för barn i åldrarna 3-5 år som både är miljövänliga och miljöutbildande. Med tanke på dagens extrema konsumtionskultur ville hon med god design, pedagogik och via barns lek motivera nästkommande generation till en mer hållbar livsstil. Visionen för hennes företag och även för detta examensarbete har varit att ge barn en chans att genom lek skapa sig en grund för en mer hållbar livsstil. En breddning av sortimentet till åldrarna 6-8 år var i sammanhanget intressant för företaget. Utifrån detta skrevs examensprojektets problemformulering; - Hur bör ett spel eller en leksak som innehar ett lekvärde för barn mellan 6-8 år samt är miljöutbildande, miljövänligt med ett högt lekvärde utvecklas? Tio veckors arbete resulterade slutligen i spelet ”Miljöhjältar”. Projektet genomfördes i faser där det initialt skapades en referensram utifrån teorier, intervjuer och information från Patricia. Detta låg sedan som grund för resterande faser i produktutvecklingsprocessen. Spelet ”Miljöhjältar” består av 2 spelytor och ett tredimensionellt inslag i form av utvikande väggar varpå spelets avatarer kan klättra. Spelet går ut på att snabbast få ihop fönster med ”bra scenarier” på nedre spelplan för att sedan ersätta pågående icke-miljövänliga scenarier på övre spelplan. Efter användning sluts spelet smidigt ihop till ett platt paket och samtliga spelmarker, avatarer och delar trycks likt pusselbitar fast i de platta spelytorna. I och med detta är spelet enkelt att bära med sig. Materialet består av FSC- kartong som täcks med PP-folie som likt befintliga produkter i sortimentet lackats. Detta gör att spelet dessutom är enkelt att återvinna. ”Miljöhjältar” är dock ännu inte en färdig produkt. Konstruktion går att tillverka då den håller sig inom konstruktionsramarna, men det finns fortfarande förbättringsmöjligheter. Fler tester med olika sammansättningar av målgrupp och en prototyp i rätt material skulle exempelvis vara fördelaktigt. / Can children play their way to a more eco-friendly lifestyle? The answer is yes, if you ask Patricia Rawecka, CEO of the company Gro Play AB. She has designed and developed three puzzles for children aged 3-5 years that are both eco-friendly and eco-educational. Given today's extreme consumer culture, she believes that with good design, pedagogy and children's play she can motivate the next generation to a more sustainable lifestyle. Both the vision for her company and also the starting point of this graduation project is to give children a chance to through their play create a foundation for a sustainable lifestyle. A broadening of the range for ages 6-8 years were in the context of interest to the company. On these grounds this projects problem formulation was written; - How should a game or a toy that holds a play value for children aged 6-8 years and is eco-educational, eco-friendly with a high play value be developed? Ten weeks of work finally resulted in the game "Environmental Heroes". The project was implemented in phases when it initially created a framework based on theories, interviews and information from Patricia. This then formed the basis for the remaining phases of the product development process. The game "Environmental Heroes" consists of two playing surfaces and a three-dimensional element in the form of fold-out walls on which the game's avatars can climb. The game is to quickly collect window with "good scenarios" on the lower playfield and then replace the current non-environmental scenarios on the upper playfield. After use, the game is easily folded into a flat package and all of the chips, avatars and parts are printed like puzzle pieces into the playfields. In doing so, the game is easy to carry. The material of the game consists of FSC cardboard covered with PP-foil who like the existing products in the range is and varnished. This also makes the game easy to recycle. The construction is possible to manufacture as it stays within the limits of construction. But there are still opportunities for improvement and there for 'Environmental Heroes' is not yet a finished product. More tests with different combinations of the target group and a prototype in the right material would be beneficial.

Miljöpåverkan och bränsleförbrukning är starkt återkommande ämnen gällande transporter till havs, luft och land. Förbränningsmotorer idag och säkert många år framöver spelar en stor roll för dessa transporter. Bränsleförbrukning och miljöpåverkan från dessa motorer måste därför anpassas efter framtida krav. Denna rapport redogör för ett examensarbete om förbränningsoptimering av en förbränningsmotor. Detta med hjälp av tillsättning av vät- och syrgas till förbränningsluften.   Projektet omfattar en teoretisk och en praktisk del där teoridelen utvärderas och kompletteras med praktiska tester på ett dieselelverk. Dieselelverket modifierades och utrustning för vät- och syrgasframställning utformades. Mätningar och tester utfördes sedan vid två grundbelastningar med olika volymflöden på den tillsatta vät- och syrgasen.   De mätningar som utfördes under projektet visar att ingen minskning av bränsleförbrukning och/eller miljöpåverkan kan påvisas. Mindre skillnader har uppmärksammats men dessa ligger inom gränsen för eventuella mätfel. Dock visar fakta som studerats många gånger motsatsen. Då inga åtgärder för förändring av bränslets insprutningstidpunkt eller förfining av motorregleringen gjorts, bedöms detta kunna vara två av anledningarna till att inget positivt resultat kunnat påvisas under det specifika projektet. / Environmental impact and fuel consumption is a strong recurrent topic concerning transportation at sea, land and air. Combustion engines today and certainly for many years to come play a major role in this transportation. Fuel consumption and environmental impact from these engines must be adapted to future requirements. This report describes a diploma thesis about enhancing combustion of a combustion engine. This by adding hydrogen and oxygen to the combustion air.   The project includes a theoretical part and a practical part in which the theoretical information is evaluated and supplemented by practical tests on a diesel generator. The diesel generator was modified and equipment for producing hydrogen and oxygen was designed. Measurements and tests were later carried out with different volume flow rates on the gas at two different base loads.   Measurements performed during the project show no reduction in fuel consumption and/or reduced environmental impact. The minor differences that have been noticed are unfortunately within the limits off possible measurement errors. However the facts studied many times shows opposite results. Since no action to change the injection timing or improvement of fuel control was performed on the engine, this is considered to be two of the reasons that no positive result was detected under this specific project.

Skolmåltiden är en viktig del i elevernas vardag. Vi har i denna studie undersökt vad det är som påverkar elevernas val att äta eller inte äta i skolans matsal. Genom närvaro av lärare i matsalen skapas en lugnare och mer harmonisk miljö för eleverna som äter där. Syftet med studien var att med hjälp av faktorerna stress, trygghet och miljö, undersöka elevers matvanor i skolan. Vi valde att genomföra en enkätundersökning på elever i år 7 till år 9 på en skola i södra Sverige, där sammanlagt 70 av 109 elever svarade på enkäten. Resultatet visar att det finns elever som vantrivs i skolans matsal. Andra negativa faktorer eleverna pekade på var ljudnivån och kvalitén på maten. Det framkom även att många av de tillfrågade eleverna inte åt lunchen varje dag i skolan. Enligt enkäten fanns få lärare i matsalen, vilket eleverna ansåg skapade en otrygg miljö. Slutsatsen av denna studie är att de val som eleverna ställs inför om de skall äta eller inte äta beror inte enbart på de faktorer vi tittat närmare på, utan är en kombination av dessa faktorer tillsammans. De går in i varandra och tillsammans skapar de förutsättningar för en god miljö i skolmatsalen.

Denna undersökning har tilldelats från Peab Anläggning i Uppsala. Peabs intresse är att undersöka hanteringen av oönskade jordmassor för att kunna minska den ekonomiska och miljömässiga belastningen. Förutsättningarna för att lyckas undersöka detta har skett med hjälp av intervjuer med anställda på Peab, samt genom läsning av det undersökta projektets förfrågningsunderlag. Det givna projektet som studerades är en vatten- och tryckspillvattenledning i Uppsalaområdet. De faktorer som står i fokus för undersökningen är den ekonomiska och miljömässiga faktorn. Dessa punkter har undersökts med hjälp av en kontroll av arbetstider och hanteringsmetoder som undersökts. Den totala kostnaden för jordhanteringen och den totala drivmedelsförbrukningen sammanställdes för varje jordhanteringsmetod. Slutsatsen blev att en metod där jordmassor ska spridas ut i ledningsdragningens arbetsområde hade den lägsta kostnaden och den minsta miljöpåverkan. Vidare drogs slutsatsen att med minskade transporter får man lägre totalkostnad och mindre miljöpåverkan. Detta ger Peab Anläggning i Uppsala ett uppskattat värde på vad de kan spara in på liknande projekt, dels ekonomiskt men även miljömässigt mot vad de gör i dagsläget. / This study was carried out on behalf of Peab Construction, a contractor in Uppsala. Peab’s, and hence the authors’ intention was to investigate the handling of excavated material during construction work. A construction site was investigated as a case study, in order to find better ways to minimise the use of uneconomical procedures and environmental impact. The given project was a water and drainage pipe in an area around Uppsala. This study was carried out mainly by using documentation from the project specifications. In addition, considerable information was also acquired from experts at Peab by means of several interviews. The investigation was carried out by analyzing and studying the working time and fuel consumption of different machines used in the project. The total cost of the management and the total fuel consumption were calculated for each soil type handling method. The conclusion is that an optimal solution would be to spread the excavated material in the surroundings of the construction site in order to lower costs and attain the smallest possible environmental impact. This conclusion also gives Peab Construction, and other contactors, an estimated value of what they could save financially on similar projects. In addition, they will also be able to supervise in a better way, and limit their environmental impact.

No description available.

Kandidatexamen 2007

The title of the paper aims at a comment by one of the students during an interview. It reflects how most of the students experience the lunches in a specific school where the investigation is made. The question of pedagogical lunches has always interested me. Here I have used a method called the Grounded theory. I carried out a qualitative investigation with a number of methods such as interviews and participating observations. As the work progressed certain conceptions grew more clear than others so I penetrated those more: pedagogic, conversation, nutritious food and environment. On bases of these connections a theory was brought up as to what a pedagogical lunch means to selected pedagogues and students in the investigated school. Theory: The pedagogues in this examination work are of the opinion that a pedagogic lunch means whether they are present at the tables eating and most of them consider this a privilege, eat is cheaper. The students prefer pedagogues to be present as then there is less talk at the tables. The deliberative conversation does not exist. On the other hand there are conversations going on which mostly deal with bringing up, unless the students choose a topic. As a pedagogue you do not lay great stress upon nutritional food but do point out the importance of tasting everything. The students are most concentrated on not throwing away food as right now there is a competition going on. Conversations regarding the environment are dominated by the sound level; the pedagogues are trying to deaden sounds in order to obtain a peaceful environment while most of the students are not affected by the sound level.

Miljön har stor betydelse för barns lek och lärande. Barn behöver en miljö som inspirerar och lockar till lek och lärande. Pedagogerna har en stor uppgift då det är deras ansvar att utforma en god lek och lärmiljö utifrån barnens behov. Syftet med undersökningen är att belysa förskollärares syn och tillvägagångssätt i utformandet av en god lek- och lärmiljö. Tanken var att fördjupa sig i deras arbetssätt då tankarna inte alltid omsätts i praktiken. Intervjuerna baseras på tio förskollärare från tre olika kommuner. Förskolorna har ingen anknytning till varandra. Valet av att använda intervjuer som metod baserades på att syftet var att få reda på pedagogernas tankar och tillvägagångssätt vilket var lättast med just intervjuer. Resultatet av intervjuerna visade att majoriteten av pedagogerna associerar miljön till den fysiska inomhusmiljön. Flertalet av pedagogerna ansåg att möblering, inspiration och material var viktigt i den fysiska inomhusmiljön. Pedagogerna uttryckte att tid och pengar var de största hindren i utformandet av en god lek- och lärmiljö. Endast ett fåtal förskollärare uttryckte att den psykosociala miljön var viktig för barns lek och lärande, de la stor vikt vid att vara positiv i sitt sätt och i sitt bemötande.

Vi har undersökt hur barn med hörselnedsättning har det i skolan när det gäller miljö och undervisning. I undersökning tas också upp vilka som har ansvar för att skolgången ska bli anpassad för dessa barn. Vi har gjort en undersökning som utgår från intervjuer med personer som har stor kunskap kring anpassning av miljön kring barn med hörselnedsättningar. Resultatet visade att belysning, ljudakustik, teknik samt inredningen spelar stor roll i den totala miljön kring hörselnedsatta barn. För att dessa barn ska få en likvärdig skolgång som andra barn behöver miljön anpassas efter just det barnets förutsättningar. Kunskap har visat sig vara det bästa verktyget för att ge hörselnedsatta barn ett bra bemötande. Personal och kamrater som barn med hörselnedsättning har kontakt med under dagen har även visats ha en stor inverkan därför är det viktigt att alla får ta del av information som behövs för att få en förståelse för hörselnedsatta barns situation i skolan.