O preparo e produção de material didático para cursos on-line demanda o trabalho de uma equipe multidisciplinar (com técnicos e especialistas de diferentes áreas) junto aos professores-autores. A organização e o processo de produção são complexos e específicos para cada projeto e instituição de ensino. Nesta pesquisa, o objetivo é analisar como ocorreu o processo colaborativo de produção de material didático no curso semipresencial de Licenciatura em Ciências da USP/UNIVESP (no período de 2013). Este estudo é definido como pesquisa qualitativa, identificada como estudo de caso. Para alcançar os objetivos previstos foi realizada coleta de dados documentais e entrevistas com profissionais que participaram do processo de criação. Para análise dos dados obtidos foi realizado inicialmente o levantamento de posicionamentos teóricos ligados aos principais termos que permeiam o estudo. Por meio de análise de conteúdo foram estabelecidas as relações entre a teoria estudada e os dados coletados. Ao final, conclui-se que, por se tratar de um trabalho em equipe, o conteúdo (texto) original precisa passar por alterações e adequações ao longo de todo o processo até se tornar material didático do curso (em seus diferentes formatos). Vale destacar que esse processo de produção é acompanhado, discutido e validado pelo professor em todas as suas etapas. Como em toda equipe multidisciplinar, a comunicação e as inter-relações entre os profissionais são constantes e significativas para o processo. É nesse contexto de trabalho em equipe (junto ao professorautor) que ocorrem momentos de cocriação didática, resultado de um trabalho colaborativo e de criação. Verificou-se que esse processo de atuação das equipes na produção de material didático tem momentos intercalados de trabalho individualizado e colaborativo. Apesar desse fluxo estar desenhado de forma linear, com etapas predefinidas, é nas inter-relações e trocas de conhecimentos, sugestões e adequações do conteúdo que ocorrem momentos de cocriação. Trata-se de um processo híbrido: linear e de cocriação. Linear em sua estrutura e forma de trabalho e de cocriação como parte natural das relações humanas e da produção coletiva de conhecimento. / The preparation and the production of didactic materials for on-line courses demand a multidisciplinary teamwork (technicians and specialists from different areas) along with teacherauthors. The organization and the process of production are complex and specific for each project and teaching institution. The objective of this research is to analyze how the collaborative process of the didactic material produced in the blended learning course of the Licentiate Degree in Science from USP/UNIVESP (conducted over a certain period of time. Qualitative approach has been adopted for this study, more specifically, a case study research. In order to accomplish our goals, we have conducted data collection by using review of documents as well as interviews with the professionals that participated in the creation process. For the purpose of analyzing the collected data, we have gathered diverse theoretical approaches related to the main topics of this study. By having the content analyzed, a relationship between the studied theory and the data collected has been established. In conclusion, due to the fact that it is the product of a teamwork, the original content (text) needs to go through some changes and adaptations during the whole process until the final version of the didactic material (in all its different formats) is completed. It is important to emphasize that every step during the process of production is attended, discussed and validated by the teacher-author. As in any multidisciplinary teamwork, the communication and the interrelationships are constant and meaningful to the process. It is in this context of teamwork (including the teacher-author) that the didactic co-creation occurs, being the result of collaborative and creation work. It has been verified that the groups worked in intercalated moments throughout the production of the material: as individuals or in collaboration. Despite the fact that there are predefined steps which are supposed to flow in a linear way, co-creation takes place during the interrelationships, the exchange of knowledge and suggestions and the adaptation of the content. It turns out to be a hybrid process: linear and co-creative. Linear in its structure and its way of working and co-creative as a natural part of human relationships and as a collective production of knowledge.

A indústria aeronáutica vem promovendo avanços tecnológicos em velocidades crescentes, para sobreviver em mercados extremamente competitivos. Neste cenário, torna-se imprescindível o uso de ferramentas de projeto que agilizem o desenvolvimento de novas aeronaves. Os atuais recursos computacionais permitiram um grande aumento no número de ferramentas que auxiliam o trabalho de projetistas e engenheiros. O projeto de uma aeronave é uma tarefa multidisciplinar por essência, o que logo incentivou o desenvolvimento de ferramentas computacionais que trabalhem com várias áreas ao mesmo tempo. Entre elas se destaca a otimização multidisciplinar em projeto, que une métodos de otimização à modelos matemáticos de áreas distintas de um projeto para encontrar soluções de compromisso. O presente trabalho introduz a otimização multidisciplinar em projeto (Multidisciplinary Design Optimization - MDO) e discorre sobre algumas aplicações possíveis desta metodologia. Foi realizada a implementação de um sistema de MDO para o projeto de asas flexíveis, considerando restrições de aeroelasticidade dinâmica e massa estrutural. Como meta, deseja-se encontrar distribuições ideais de rigidezes flexional e torcional da estrutura da asa, para maximizar a velocidade crítica de flutter e minimizar a massa estrutural. Para tanto, foram utilizados um modelo dinâmico-estrutural baseado no método dos elementos finitos, um modelo aerodinâmico não-estacionário baseado na teoria das faixas e nas soluções bidimensionais de Theodorsen, um modelo de previsão de flutter que utiliza o método K e, por fim, um otimizador baseado no método de algoritmos genéticos (AGs). São apresentados os detalhes empregados em cada modelo, as restrições aplicadas e a maneira como eles interagem ao longo da otimização. É feita uma análise para a escolha dos parâmetros de otimização por AG e em seguida a avaliação de dois casos, para verificação da funcionalidade do sistema implementado. Os resultados obtidos demonstram uma metodologia eficiente, que é capaz de buscar soluções ótimas para problemas propostos, que com devidos ajustes pode ter enorme valor para acelerar o desenvolvimento de novas aeronaves. / The aeronautical industry is always trying to speed up technological advances in order to survive in extremely competitive markets. In this scenario, the use of design tools to accelerate the development of new aircraft becomes essential. Current computational resources allow greater increase in the number of design tools to assist the work of aeronautical engineers. In essence, the design of an aircraft is a multidisciplinary task, which stimulates the development of computational tools that work with different areas at the same time. Among them, the multidisciplinary design optimization (MDO) can be distinguished, which combines optimization methods to mathematical models of distinct areas of a design to find compromise solutions. The present work introduces MDO and discourses on some possible applications of this methodology. The implementation of a MDO system for the design of flexible wings, considering dynamic aeroelasticity restrictions and the structural mass, was carried out. As goal, it is desired to find ideal flexional and torsional stiffness distributions of the wing structure, that maximize the critical flutter speed and minimize the structural mass. To do so, it was employed a structural dynamics model based on the finite element method, a nonstationary aerodynamic model based on the strip theory and Theodorsen’s two-dimensional solutions, a flutter prediction model based on the K method and a genetic algorithm (GA). Details on the model, restrictions applied and the way the models interact to each other through the optimization are presented. It is made an analysis for choosing the GA optimization parameters and then, the evaluation of two cases to verify the functionality of the implemented system. The results obtained illustrate an efficient methodology, capable of searching optimal solutions for proposed problems, that with the right adjustments can be of great value to accelerate the development of new aircraft.

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2017-08-02T12:02:02Z No. of bitstreams: 1 Liciê Helena Ribeiro Nardi_.pdf: 1188279 bytes, checksum: 137f5fe70a0a2e1ffb8bc408416ed655 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-02T12:02:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Liciê Helena Ribeiro Nardi_.pdf: 1188279 bytes, checksum: 137f5fe70a0a2e1ffb8bc408416ed655 (MD5) Previous issue date: 2017-04-25 / Nenhuma / Esta pesquisa abordou o tema da Política de Ações Afirmativas, nos processos de in/exclusão dos alunos com renda inferior, a partir da análise das práticas institucionais mobilizadas pela equipe multidisciplinar da Divisão de Seleção e Acompanhamento Pedagógico, Psicológico e Social (DSS), que pertence a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Por meio desta pesquisa foi possível: a) discutir os processos de in/exclusão, especialmente no que diz respeito à renda inferior e à inclusão como um imperativo de Estado; b) relatar brevemente como ocorreu o processo de democratização do Ensino Superior no Brasil, buscando identificar pontos relevantes do processo de implantação das ações afirmativas; c) construir um breve histórico do processo de implantação das Ações Afirmativas na UFRGS e algumas mudanças que ocorreram no decorrer deste percurso; d) compreender as práticas desenvolvidas pela DSS a partir do conjunto de políticas que a mobiliza, nos processos de in/exclusão dos estudantes com renda inferior; e) buscar alternativas para o seu melhor funcionamento através do levantamento de questões e f) propor reflexões que digam respeito às práticas postas em funcionamento por esta equipe no contexto institucional. Foram utilizados como procedimentos metodológicos entrevistas semiestruturadas com os servidores da DSS e ex-gestores da PRAE. As categorias de análise foram construídas a partir das recorrências dos excertos analisados. Nas análises, foi possível evidenciar a necessidade de uma gestão mais qualificada e engajada para buscar atender a esses novos compromissos assumidos pela Universidade, fortalecendo o importante trabalho realizado pela equipe multidisciplinar da DSS. Assim, esta dissertação traz pistas que podem nortear a (re) construção do setor a partir dos seguintes pressupostos: 1) retomada do histórico do setor no contexto institucional, reconstituída na dissertação; 2) reorganização da gestão do setor a partir: a) da visão da DSS como um espaço de estudo e de elaboração de propostas de trabalho conjuntas: b) da elaboração de um cronograma de trabalho que mescle momentos de estudo e de planejamento do trabalho da equipe; c) da discussão e da organização do trabalho de acompanhamento dos alunos (ingresso, permanência e sucesso acadêmico), tendo em vista as atribuições de cada uma das áreas dos profissionais que atuam no setor; d) da necessidade de avançar na discussão com outros setores da UFRGS – no caso das ações de acompanhamento, o diálogo com as COMGRAD’s e a elaboração de ações conjuntas será essencial; e) da avaliação do tipo de acompanhamento que será realizado; e) da criação de mecanismos que possibilitem a avaliação processual do trabalho desenvolvido, bem como a sistematização e o registro permanente dos dados coletados. / This research addressed the topic of Affirmative Action Policy in the processes of in / exclusion of lower income students, based on the analysis of the institutional practices mobilized by the Multidisciplinary Team of the Pedagogical, Psychological and Social Selection and Monitoring Division (DSS), which Belongs to Pro-Rectory of Student Affairs (PRAE), Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS).Through this research it was possible to: a) discuss the processes of in / exclusion, especially with regard to lower income and inclusion as a state imperative; B) to report briefly how the process of democratization of Higher Education in Brazil occurred, seeking to identify relevant points of the process of implementation of affirmative actions; C) construct a brief history of the implementation process of Affirmative Actions in UFRGS and some changes that occurred during this course; D) understand the practices developed by the DSS from the set of policies that mobilize it, in the processes of in / exclusion of students with lower incomes; E) seek alternatives for its better functioning through the survey of issues and f) propose reflections regarding the practices put in place by this team in the institutional context. Semi-structured interviews were used as methodological procedures with the DSS servers and former PRAE managers. The categories of analysis were constructed from the recurrences of the excerpts analyzed. In the analyzes, it was possible to highlight the need for a more qualified and engaged management to seek to meet these new commitments assumed by the University, strengthening the important work carried out by the DSS multidisciplinary team. This dissertation presents clues that can guide the (re) construction of the sector from the following assumptions: 1) resumption of the history of the sector in the institutional context, reconstituted in the dissertation; 2) reorganization of the management of the sector from: a) the vision of the DSS as a space for study and preparation of joint work proposals; b) the preparation of a work schedule that combines moments of study and planning of the work of the team; C) discussion and organization of student follow-up work (admission, permanence and academic success), considering the responsibilities of each of the areas of professionals working in the sector; D) the need to advance the discussion with other sectors of UFRGS - in the case of follow-up actions, dialogue with COMGRAD's and the elaboration of joint actions will be essential; E) the evaluation of the type of follow-up to be carried out; F) the creation of mechanisms that allow the process evaluation of the work developed, as well as the systematization and permanent recording of the data collected.

A pneumonia associada à ventilação mecânica é uma infecção nosocomial que ocorre em pacientes sob assistência ventilatória mecânica. Apesar dos inúmeros avanços no entendimento desse quadro, sua incidência continua elevada, resultando em altas taxas de mortalidade. Do ponto de vista clínico, a prevenção ainda é a melhor estratégia para reduzir os custos desse quadro, sendo que o emprego de protocolos elaborados juntamente com a equipe tem grande efeito para a prevenção da pneumonia associada à ventilação mecânica. O objetivo do estudo foi elaborar um protocolo de prevenção de pneumonia associada à ventilação mecânica em um hospital privado do sul de Minas Gerais. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa que utilizou como referencial teórico a pesquisa convergente assistencial. Para a coleta de dados foram realizados quatro encontros (uma entrevista individual e três encontros grupais). Para a análise dos dados foi utilizado o referencial de Morse e Field. Os cuidados citados nas entrevistas individuais pelos profissionais das equipes médica, enfermagem e fisioterapia, totalizando 17 profissionais participantes foram organizados de acordo com o nível de evidência sugerido no Guideline da American Thoracic Society. Nos dois encontros grupais seguintes os cuidados foram discutidos de acordo sua relevância na prevenção da pneumonia associada à ventilação mecânica. Com base nos cuidados elencados foi elaborado o protocolo, o qual foi apresentado aos profissionais no quarto encontro. Assim, observa-se que o referencial da pesquisa convergente assistencial possibilitou a elaboração de um protocolo para prevenção de pneumonia associada à ventilação mecânica, com o envolvimento dos profissionais atuantes na UTI, demonstrando a motivação de cada um para agregar conhecimento de sua especialidade no protocolo, além disso, houve interação entre todos os membros das categorias profissionais atuantes no setor. / The pneumonia associated to mechanical ventilation is a nosocomial infection that occurs in patients under mechanical ventilatroy support. In spite of the numerous advances in the understanding of this framework, its incidence remains high, resulting in high mortality rates. From the clinical point of view, prevention is still the best strategy to reduce the cost of this frame, being that the use of protocols designed along with the team has great effect for the prevention of pneumonia associated to mechanical ventilation. The aim of the study was to elaborate a protocol for the prevention of pneumonia associated to mechanical ventilation in a private hospital in the south of Minas Gerais. This qualitative study used the convergent care research as theoretical framework. For data collection, were held four meetings (one individual interview and three group meetings). Data were analyzed based on the Morse and Field theoretical reference. The mentioned care in the individual professionals of the medical, nursing and physiotherapy teams, totalizing 17 professionals were organized according to the level of evidence suggested in the Guideline of the American Thoracic Society. In the following two meetings with the groups, the care were discussed according to their relevance in the prevention of pneumonia associated to mechanical ventilation. Based on the indicated care, the protocol was drawn up and presented to professionals at the fourth meeting. The convergent care research framework made possible the elaboration of a protocol for the prevention of pneumonia associated to mechanical ventilation, with the involvement of professionals that work in the intensive care unit, demonstrating the motivation of each one to add knowledge of their area of expertise in the protocol; in addition, there was interaction between all the members of the professional categories involved in the sector.

Introdução: a cirurgia bariátrica destaca-se como o método mais eficaz no tratamento da obesidade em longo prazo, acarretando remissão significativa das enfermidades associadas ao excesso de peso. Ocorre que os resultados da cirurgia nem sempre são duradouros. Estima-se que 20% a 30% das pessoas que são submetidas ao procedimento bariátrico irão apresentar reganho de peso passados os dois primeiros anos. Objetivo: compreender a experiência de reganho de peso para as pessoas que foram submetidas à cirurgia bariátrica. Método: pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica, realizada em um hospital público de São Paulo. A Amostra foi composta de 17 participantes que apresentaram reganho de peso após a cirurgia bariátrica. Para obtenção dos dados, utilizou-se a entrevista aberta com as seguintes questões norteadoras: Como é para você se perceber ganhando peso novamente? O que você acredita que esteja contribuindo para o seu ganho de peso? Como você lida com o reganho de peso? Como você se vê daqui a alguns anos em relação ao seu peso corporal? A organização e a análise dos depoimentos foram realizadas seguindo os passos preconizados por estudiosos da fenomenologia social de Alfred Schütz. Resultados: o típico da ação vivida pela pessoa que apresenta recidiva de peso após a cirurgia bariátrica mostrou-se como aquela que: atribui o reganho de peso à instabilidade emocional, que a leva a dificuldades no controle do comportamento alimentar; afirma que o estresse, a ansiedade e a solidão contribuem para o reganho de peso; associa a recidiva de peso a alterações anatômicas relacionadas à cirurgia; expressa sentimentos como derrota, culpa e tristeza; refere consequências físicas, psíquicas e sociais advindas da recuperação de peso, medo de engordar demais e ficar sem saída; relata consumo excessivo de álcool; tem como expectativa controlar o peso com vistas a impactar positivamente sua qualidade de vida, para tanto, necessita suporte multidisciplinar para as questões físicas e emocionais envolvidas no reganho de peso; almeja se submeter a uma nova cirurgia bariátrica e a cirurgia plástica para melhorar a autoestima. Conclusões: os achados ilustram o quanto o fenômeno reganho de peso é complexo em seus aspectos biopsicoemocionais e necessita uma escuta individualizada e qualificada, acolhendo as questões subjetivas vividas por aqueles que foram submetidos à cirurgia bariátrica e estão passando pela situação de recuperação de peso. Acredita-se que a discussão proporcionada por esta investigação reforce a necessidade de as equipes de saúde investirem nos encontros com o paciente bariátrico, pautados na relação intersubjetiva que respeite e considere o outro, compartilhando decisões e contribuindo para que os pacientes se tornem ativos na produção de sua saúde e corresponsáveis pelo êxito no alcance e manutenção do peso desejado. / Introduction: bariatric surgery stands out as the most effective method in the long-term treatment of obesity, leading to significant remission of diseases associated with overweight. However, the results of the surgery are not always long lasting. It is estimated that 20% to 30% of the people who undergo the bariatric surgery will regain weight after the first two years. Aim: to understand the experience of weight regain to people who were subjected to bariatric surgery. Method: qualitative research with a phenomenological approach, conducted in a public hospital of Sao Paulo. The sample was composed of 17 participants who presented weight regain after bariatric surgery. To collect the data, an open interview was used with the following guiding questions: How is it to you, to notice yourself gaining weight again? What do you believe is contributing to your weight gain? How do you deal with the weight regain? How do you see yourself in a few years, in relation to your body weight? The organization and analysis of the interviews were conducted following the steps recommended by scholars of the social phenomenology of Alfred Schütz. Results: the typical action experienced by people with weight regain after bariatric surgery showed up as one that: assigns the weight regain to an emotional instability that leads them to difficulties in the control of eating behaviour; states that stress, anxiety and loneliness contributes to weight regain; associates the recurrence of overweight to anatomical changes related to the surgery; expresses feelings of defeat, guilt and sadness; points out physical and mental consequences arising from the weight regain; fears gaining too much weight and losing control; report excessive alcohol consumption; has the expectation of controlling the weight gain in order to positively impact the quality of life, thus, requires multidisciplinary support for issues regarding weight regain; intend to undergo another bariatric surgery and a plastic surgery to improve self-esteem. Conclusions: the findings illustrate how the phenomenon of weight regain is complex in its bio-psycho-emotional aspects and requires an individualized and qualified attention, welcoming of the subjective issues experienced by those who were submitted to a bariatric surgery and are going through a situation of weight regain. It is believed that the discussion on this research reinforces the need of the healthcare teams to invest on a follow-up of bariatric patients, based on an intersubjective relationship that respects and considers the other, sharing decisions and contributing to the patients becoming active in the production of their health and partners in the success of reaching and maintaining their desired weight.

This study investigated the performance of the Multidisciplinary Team of the Open University of Brazil (UAB) at the Federal University of Santa Maria (UFSM), concerning the actions of research, development and training for the production of hypermediatic didactic materials on the Moodle. The objectives are as listed: track and record the actions in the orientation process of the didactic materials preparation on the Moodle; update the Perfo_List indicators form as a methodology for the retrospective and prospective actions in the team; program a subject on the Moodle in order to exemplify the hypermediatic resources associated to the study activities; and elaborate indicators of pedagogical orientation to the hypermediatic structuring of resources and study activities in the virtual environment. An action research was developed, in order to achieve the proposed objectives, establishing cyclic planning stages, implementation, evaluation and replanning of the actions that pervade the development of hypermediatic didactic materials. The action research strategies were supported by the propositions of three mediator matrices: the Dialogical-Problem Posing Matrix (DPM), the Theme-Organizer Matrix (TOM) and the Theme-Analytical Matrix (TAM), which respectively guided the data collection, organization and analysis. The research instruments (diary of participant observations and survey questionnaires) were steered by the sixteen questions of the DPM and by the Perfo_List form indicators. Therefore, the action research is structured in five chapters, reasoned by the Freirean concept of Dialogical Problem-Posing Education, the Actor-Network Theory and the Study Activity Theory. In the light of the analytical categories elected (technological and pedagogical innovation and collaborative interaction), the research action results, which are sustained by data triangulation, indicate that the multidisciplinary performance enhances the integration of hypermedia in the development of didactic materials. Thus, actions of research, development and training, guided by the collaborative interaction of the team, generate technological and pedagogical innovation that boosts the teaching and learning mediated by network technologies. / Neste estudo, investigou-se a performance da Equipe Multidisciplinar da Universidade Aberta do Brasil (UAB) na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), nas ações de pesquisa, desenvolvimento e capacitação para a produção de materiais didáticos hipermidiáticos no Moodle. Como objetivos, elencaram-se: acompanhar e registrar as ações no processo de orientação à elaboração de materiais didáticos no Moodle; atualizar o formulário de indicadores Perfo_List como metodologia para ações retrospectivas e prospectivas na equipe; programar uma disciplina no Moodle, para exemplificar recursos hipermidiáticos associados a atividades de estudo; e elaborar indicadores de orientação pedagógica, para estruturação hipermidiática de recursos e atividades de estudo no ambiente virtual. Para alcançar os objetivos propostos, desenvolveu-se pesquisa-ação estabelecendo etapas cíclicas de planejamento, implementação, avaliação e replanejamento das ações que permeiam a produção de materiais didáticos hipermidiáticos. As estratégias de pesquisa-ação sustentaram-se nas proposições de três matrizes mediadoras: a Matriz Dialógico-Problematizadora (MDP), a Matriz Temático-Organizadora (MTO) e a Matriz Temático-Analítica (MTA), as quais orientaram, respectivamente, a coleta de dados, sua organização e sua análise. Os instrumentos de pesquisa (diário de observação participante e questionários tipo survey) nortearam-se nas dezesseis questões da MDP e nos indicadores do formulário Perfo_List. Por conseguinte, esta pesquisa-ação está estruturada em cinco capítulos, fundamentados na concepção freiriana de Educação Dialógico- Problematizadora, na Teoria da Rede de Mediadores e na Teoria da Atividade de Estudo. À luz das categorias analíticas (inovação tecnológico-pedagógica e interação colaborativa) eleitas, os resultados da pesquisa-ação, sustentados na triangulação dos dados, apontam que a performance multidisciplinar potencializa a integração da hipermídia na produção de materiais didáticos. Portanto, as ações de pesquisa, desenvolvimento e capacitação, pautadas na interação colaborativa da equipe, geram inovações tecnológico-pedagógicas potencializadoras de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias em rede.

Submitted by Dirceu Melo (dirceumelo@ymail.com) on 2018-04-05T09:57:27Z No. of bitstreams: 1 TESE_DIRCEU_MELO_ABNT.pdf: 9074956 bytes, checksum: ab3e41a80f3202028098ae8591fc5ba4 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-04-10T13:58:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE_DIRCEU_MELO_ABNT.pdf: 9074956 bytes, checksum: ab3e41a80f3202028098ae8591fc5ba4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-10T13:58:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE_DIRCEU_MELO_ABNT.pdf: 9074956 bytes, checksum: ab3e41a80f3202028098ae8591fc5ba4 (MD5) / O advento da tecnologia digital favoreceu um extraordinário aumento da capacidade de armazenamento e compartilhamento de arquivos de conteúdo musical, o que motivou algumas corporações a incluírem em suas plataformas, algoritmos computacionais para o gerenciamento automático de grandes bibliotecas de música digital. A classificação de gêneros musicais tem chamado a atenção como uma das formas de organização deste tipo de biblioteca, e nas últimas décadas, tem se tornado objeto de estudo de pesquisadores de um campo multidisciplinar emergente conhecido como Recuperação de Informações Musicais (MIR). A maioria dos trabalhos desse campo de pesquisa adota a estratégia de categorização de gêneros musicais usando a extração de atributos (ritmo, melodia e timbre) como uma de suas etapas essenciais. Dentre esses atributos, o ritmo desempenha um papel muito importante na definição do estilo musical. O estudo da rítmica em sinais de áudio inclui a investigação de características de regularidade de seus transientes. A auto-similaridade dos sinais pode dar informações relevantes sobre essa regularidade, e desta forma, contribuir para o estudo da complexidade rítmica de uma música. A maioria dos trabalhos do campo de processamento de sinais têm estudado a auto-similaridade em música digital utilizando o histograma de batidas. Existe uma carência na diversidade de descritores rítmicos para sinais de áudio, e o campo de processamento de sinais está restrito à técnicas baseadas em representações tempo-frequência. Novos tipos de descritores poderiam colaborar com os algoritmos tradicionais, para a melhorar a extração de características rítmicas, oferecendo outro ponto de vista para essa tarefa. Esta tese propõe uma metodologia para identificar padrões de auto-similaridade em sinais de áudio, usando propriedades topológicas de redes, denominado de Descritor de Visibilidade em Flutuações de Variância (DVFV). Este descritor é constituído de: Modularidade - Q, Número de Comunidades - Nc, Grau Médio - < k > e Densidade (Delta). Os resultados experimentais obtidos com o cálculo do DVFV em 1.000 grafos de visibilidade, correspondentes a 1.000 sinais, categorizados em 10 gêneros musicais, mostraram que o DVFV é capaz de detectar gráfica e numericamente, padrões de auto-similaridade em sinais classificados em gêneros musicais, de estabelecer uma relação hierárquica de categorias usando propriedades de redes, e de contribuir para que um sistema de classificação alcance precisão comparável ou superior a trabalhos correlatos. / ABSTRAC The advent of digital technology favored an extraordinary increase in the storage capacity and sharing of music content files, which motivated some corporations to include in their platforms computational algorithms for the automatic management of large digital music libraries. The classification of musical genres has attracted attention as one of the forms of organization of this type of library, and in recent decades, has become the object of study of researchers of an emerging multidisciplinary field known as Music Information Retrieval (MIR). Most of the works in this field of research adopt the strategy of categorization of musical genres using the extraction of attributes (rhythm, melody and timbre) as one of its essential stages. Among these attributes, rhythm plays a very important role in the definition of musical style. The study of rhythmic in audio signals includes the investigation of regularity characteristics of their transients. The self-similarity of the signals can give relevant information about this regularity, and thus contribute to the study of the rhythmic complexity of a song. Most of the works of the signal processing field have studied self-similarity in digital music using the beat histogram. There is a lack in the diversity of rhythm descriptors for audio signals, and the signal processing field is restricted to techniques based on time-frequency representations. New types of descriptors could collaborate with traditional algorithms to improve the extraction of rhythmic features, providing another point of view for this task. This thesis proposes a methodology to identify self-similarity patterns in audio signals, using topological properties of networks, called Variance Fluctuation Visibility Descriptor (DVFV). This descriptor consists of: Modularity - Q, Number of Communities - Nc, Average Degree - < k > and Density (Delta). The experimental results obtained with the calculation of DVFV in 1.000 graphs of visibility, corresponding to 1.000 signs, categorized in 10 musical genres, showed that the DVFV is able to detect graphically and numerically, self-similarity patterns in signals classified in musical genres, establish a hierarchical relationship of categories using properties of networks, and contribute for a classification system to reach comparable or superior precision to related works.

Submitted by Ana Lúcia Araújo (analu@ufba.br) on 2018-05-11T12:43:23Z No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado-ANA LÚCIA SOARES DA CONCEIÇÃO ARAÚJO.pdf: 5942847 bytes, checksum: b3f1241254c7ad455bf77e0700883872 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-05-17T14:08:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado-ANA LÚCIA SOARES DA CONCEIÇÃO ARAÚJO.pdf: 5942847 bytes, checksum: b3f1241254c7ad455bf77e0700883872 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-17T14:08:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado-ANA LÚCIA SOARES DA CONCEIÇÃO ARAÚJO.pdf: 5942847 bytes, checksum: b3f1241254c7ad455bf77e0700883872 (MD5) / As crianças, ao interagirem com as tecnologias digitais como um dos artefatos da era da revolução tecnológica da sociedade, transformam a sua cultura lúdica infantil e modus operandi de construção de conhecimento. Opera-se com tal forma de comunicação uma interatividade virtual, agregando-se a outras formas de brincar das crianças pequenas, como o brincar livre, propiciado pelos jogos simbólicos e/ou brincadeiras tradicionais. O tempo e o espaço para as crianças são invisíveis no que se refere ao entretenimento, prazer e habilidades proporcionados com o uso das tecnologias. A proposta da pesquisa apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento consistiu em investigar: como se dá a produção da cultura lúdica infantil das crianças de 3 a 5 anos com uso das tecnologias digitais? O objetivo geral da investigação foi compreender a produção da cultura lúdica infantil das crianças com o uso das tecnologias. Para fundamentar a pesquisa, foram utilizados os aportes da Sociologia da Infância sobre as concepções de crianças, infâncias e cultura infantil e estudos culturais, os quais abordam os perfis dos usuários das tecnologias digitais. O estudo caracterizou-se como antropossociológico, tendo o ambiente educacional-familiar, nos quais as crianças agem, ativamente, como espaços de socialização. A triangulação da análise foi realizada com os seguintes procedimentos de produção de dados: observação participante, aplicação de questionário com os pais e responsáveis, escuta das narrativas infantis por meio de grupo focal com filmagem e auxílio de um gravador digital, desenhos e conversas informais com as crianças nas atividades da rotina pedagógica, a fim de atingir os objetivos da pesquisa, no período do ano letivo de 2016, no contexto escolar de um Centro Municipal de Educação Infantil, no Município de Salvador-BA, no bairro de Pernambués, com crianças do segmento creche de 3 anos e pré-escolar, com 4 a 5 anos. Nos resultados, as crianças demonstraramse protagonistas na construção de uma cultura lúdica, que incorpora as tecnologias digitais como smartphones, tabletes e computadores como objetos culturais nas suas brincadeiras ou nos rituais culturais. Esses ritos culturais funcionam como forma de expressão dos desejos de consumo das crianças e revelam o elemento que compõem a cultura lúdica em determinado processo histórico e social. Como as crianças constituem-se como sujeitos também nas relações estabelecidas com os adultos, verificou-se no estudo que as concepções dos usos das tecnologias pelas crianças diferenciam-se aos dos pais e educadores. Outro aspecto evidenciado é que as crianças não negligenciam outras outras lúdicas com o corpo ou jogos simbólicos nas suas relações interindividuais. / RESUMEN Los niños y niñas al interactuar con las tecnologías digitales como uno de los artefactos de la era de la revolución tecnológica de la sociedad transforman su cultura lúdica infantil y modos operandi de construcción de conocimiento. Se opera con esta forma de comunicación una interactividad virtual, agregándose a otras formas de jugar de los niños pequeños como el juego libre propiciado por los juegos simbólicos y/o bromas tradicionales. El tiempo y el espacio para los niños son invisibles en lo que se refiere al entretenimiento, el placer y las habilidades proporcionadas con el uso de las tecnologías. Se pretendió con la investigación, propuesta al Programa de Postgrado del Doctorado Multi-institucional y Multidisciplinario en Difusión del Conocimiento, investigar: ¿Cómo se da la producción de la cultura lúdica infantil de los niños y niñas de 3 a 5 años con uso de las tecnologías digitales? El objetivo general de la investigación fue comprender la producción de la cultura lúdica infantil de los niños y niñas con el uso de las tecnologías. Para fundamentar la investigación fueron utilizados los aportes de la Sociología de la Infancia sobre las concepciones de niños, infancias y cultura infantil y Estudios culturales que abordan los perfiles de los usuarios de las tecnologías digitales. El estudio se caracterizó como antropossociológico, teniendo el ambiente educativo-familiar, en los que los niños actúan, activamente, como espacios de socialización. La triangulación del análisis se realizó con los siguientes procedimientos de producción de datos: la observación participante, aplicación de cuestionario con los padres y responsables, escucha de las narrativas infantiles por medio de un grupo focal con filmación y auxilio de un grabador digital, dibujos y conversaciones informales con los niños en las actividades de la rutina pedagógica, a fin de alcanzar los objetivos de la investigación, en el periodo del año lectivo de 2016, en el contexto escolar de un Centro Municipal de Educación Infantil, en el Municipio de Salvador, Bahía, en Pernambués con niños y niñas as del segmento en guardería de 0 años y preescolar con edades de 4 a 5 años. En los resultados los niños y niñas se mostraron protagonistas en la construcción de una cultura lúdica, que incorpora las tecnologías digitales como smartphones, tabletas y computadoras como objetos culturales en sus juegos o en los rituales culturales. Estos ritos culturales funcionan como forma de expresión de los deseos de consumo de los niños y niñas y revelan elementos que componen la cultura lúdica en determinado proceso histórico y social. Como los niños y niñas se construyen como sujetos también en las relaciones establecidas con los adultos. En el estudio se verificó que las concepciones de los usos de las tecnologías por los niños se diferencian a los de los padres y educadores. Otro aspecto evidenciado es que los niños y niñas no descuidan otras actividades lúdicas con el cuerpo o juegos simbólicos en sus relaciones interindividuales. / ABSTRACT Children interacting with digital technologies as one of the artifacts of the technological revolution of society transform their playful childhood culture and operandi ways of building knowledge. This form of communication is used as a virtual interactivity, joining other forms of small children's play such as free play provided by traditional games and / or symbolic games. Time and space for children are invisible in terms of entertainment, pleasure, and skills provided by the use of technology. With the research, proposed to the Post-Graduation Program of the Multi-institutional and Multidisciplinary Doctorate in Diffusion of Knowledge, investigate: How is the production of the children's play culture produced from 3 to 5 years old using technologies digital images? The general objective of the research was to understand the production of children's play culture with the use of technology. In order to base the research, we used the contributions of the Sociology of Childhood on the conceptions of children, childhood and children culture and Cultural Studies that address the profiles of users of digital technologies. The study was characterize as anthropossociological, having the educational-family environment, in which children actively act as spaces of socialization. The triangulation of the analysis was performed with the following data production procedures: participant observation, questionnaire application with parents and guardians, listening to children's narratives through a focus group with filming and aid of a digital recorder, drawings and informal conversations with the children in the activities of the pedagogical routine, in order to reach the objectives of the research, in the period of the 2016 school year, in the school context of a Municipal Center of Early Childhood Education, in the Municipality of Salvador- BA, in Pernambués with children of the nursery segment of 3 years and preschool 4 to 5 years. In the results the children have demonstrated themselves as protagonists in the construction of a ludic culture, which incorporates digital technologies such as smartphones, tabletes and computers as cultural objects in their games or in cultural rituals. These cultural rites function as a form of expression of children's desires for consumption and reveal elements that make up the ludic culture in a given historical and social process. As children are construct as subjects also in relationships established with adults, in the study, it was verified that the conceptions of the uses of the technologies by the children differentiate themselves from the parents and educators. Another aspect evidenced is that children do not neglect other playful activities with the body or symbolic games in their partner relationships.

Submitted by EDUARDO SEIXAS (eduardoseixas19@gmail.com) on 2018-05-14T19:26:49Z No. of bitstreams: 1 TESE Final Eduardo - Versão Digital.pdf: 2724392 bytes, checksum: 2c072f87e0933e3eef17346797dc2e3e (MD5) / Rejected by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br), reason: Bom dia sr. Eduardo, Favor prestar a tenção nas orientações acima dos campos para o correto preenchimento. Registrar os nomes de autor, orientador e banca por completo. Utilizar somente as letras iniciais maiúsculas. Saudações, Auxiliadora on 2018-05-17T13:55:03Z (GMT) / Rejected by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br), reason: Bom dia sr. Eduardo, Favor prestar a tenção nas orientações acima dos campos para o correto preenchimento. Registrar os nomes de autor, orientador e banca por completo. Utilizar somente as letras iniciais maiúsculas. Saudações, Auxiliadora on 2018-05-17T13:54:59Z (GMT) / Submitted by EDUARDO SEIXAS (eduardoseixas19@gmail.com) on 2018-05-17T15:26:23Z No. of bitstreams: 1 TESE Final Eduardo - Versão Digital.pdf: 2724392 bytes, checksum: 2c072f87e0933e3eef17346797dc2e3e (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Miria Moreira (anamiriamoreira@hotmail.com) on 2018-05-17T17:54:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE Final Eduardo - Versão Digital.pdf: 2724392 bytes, checksum: 2c072f87e0933e3eef17346797dc2e3e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-17T17:54:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE Final Eduardo - Versão Digital.pdf: 2724392 bytes, checksum: 2c072f87e0933e3eef17346797dc2e3e (MD5) / As compras públicas sustentáveis (CPS) integram o esforço internacional em favor da sustentabilidade por meio da produção e consumo sustentável do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). Entende-se por CPS as aquisições de bens, contratações de serviços, obras e reformas com critérios de sustentabilidade, os quais envolvem fatores econômicos, ambientais e sociais. Apesar de o governo federal envidar esforços para cumprir a determinação constitucional e os acordos internacionais na construção de uma sociedade sustentável, as CPS estão muito distantes de saírem da exceção para tornarem-se regra. Crê-se que a governança pública possa impulsionar as aquisições públicas no Brasil. Por governança pública, entende-se a forma pela qual as organizações públicas são dirigidas, e que envolvem o relacionamento entre a sociedade, a alta administração e os servidores públicos para atender as demandas sociais. O tema é explorado na perspectiva das relações dos atores que compõem a rede de governança das CPS, como também, na avaliação de desempenho das organizações da administração pública federal em relação as suas compras e práticas sustentáveis. Entende-se por práticas sustentáveis as ações que objetivam mudanças de comportamento institucional em prol da sustentabilidade. Assim, a pesquisa se propõe a analisar como um modelo de Governança Pública para processos de compras sustentáveis pode alterar o volume das aquisições de produtos e de práticas sustentáveis nas organizações públicas. Para esse fim, a pesquisa toma como base as aquisições de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. A pesquisa baseia-se na abordagem metodológica sistêmica; é aplicada quanto a finalidade; tem objetivo exploratório e metodológico; serve-se do método de avaliação de dados misto; e vale-se da estratégia de estudo de caso único. As técnicas de coleta de dados são bibliográficas, documental, entrevistas e questionário. As técnicas de análise e interpretação dos dados são alicerçadas na análise de redes sociais. A partir deste constructo teórico, a pesquisa propõe um modelo de governança para fomentar as compras e práticas sustentáveis, que redefine os papeis dos atores da governança sustentável e concebe indicadores e o índice de governança de compras sustentáveis (iGovCS). / ABSTRACT Sustainable public procurement (SPP) incorporate the international effort in favor of sustainability by way of sustainable production and consumption from the United Nations Environment Programme (UNEP). It is understood by SPP the acquisition of goods, hiring of services, construction and reconstruction within sustainability criteria, to which involve economic, social and environmental factors. Although the federal government makes great efforts towards the completion of the constitutional determination and the international deals to the building of a sustainable society, the SPP are still far away from becoming the rule, instead of the exception. It is believed that the public governance can boost the public acquisitions in Brazil. For public governance, it is understood the way in which the public organizations are managed, and involve the relationship between society, the high administration and public servants to attend to the social demands. The theme is explored through the perspective of the relationships of the actors that take place in the SPP governance web, but also in the performance evaluation of the organizations of the federal public administration in relation to its sustainable procurement and practices. It is understood by sustainable practices the actions that have the objective to change the institutional behavior on behalf of sustainability. Furthermore, this research will analyze how a Public Governance model of processes to sustainable procurement can alter the volume of product acquisitions and sustainable practices in public organizations. For this purpose, the research has as its foundation, the acquisitions of a Federal Institute of Education, Science and Technology. The research is based on systemic methodological approach; applied to the final intent; has exploratory and methodological objective; uses the mixed data evaluation method; and bases on unique case study strategy. Data collection methods are bibliography, documentary, interview and questionnaire. Analysis and interpretation data techniques are based on social network. From this theoretical construct, the research proposes a model of governance to encourage the sustainable procurement and practices, that redefines the roles of the sustainable governance actors and design pointers and the Sustainable Governance Indicators.

Submitted by Marcos Grilo Rosa (grilo@uefs.br) on 2017-01-05T19:11:59Z No. of bitstreams: 1 tesevsfinalMarcosGrilo.pdf: 11311408 bytes, checksum: 3ce07aff3fe0fb9dc534e80e667eeb5b (MD5) / Rejected by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br), reason: Prezado Marcos, Favor registrar os nomes completos dos participantes da banca; inserir o "abstract" e as "key words". Saudações, Maria Auxiliadora Lopes UFBA/Faced/Biblioteca on 2017-01-09T14:10:18Z (GMT) / Submitted by Marcos Grilo Rosa (grilo@uefs.br) on 2017-01-09T17:16:07Z No. of bitstreams: 1 tesevsfinalMarcosGrilo.pdf: 11311408 bytes, checksum: 3ce07aff3fe0fb9dc534e80e667eeb5b (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2017-01-19T14:35:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tesevsfinalMarcosGrilo.pdf: 11311408 bytes, checksum: 3ce07aff3fe0fb9dc534e80e667eeb5b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-19T14:35:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tesevsfinalMarcosGrilo.pdf: 11311408 bytes, checksum: 3ce07aff3fe0fb9dc534e80e667eeb5b (MD5) / No campo da inteligência artificial, redes semânticas são utilizadas para a representação de conhecimento e processamento de linguagem natural. Redes semânticas são sistemas de representação do conhecimento baseados em grafos cujos vértices são palavras e as arestas, os relacionamentos entre as palavras estabelecidos por alguma regra. Lidar com redes semânticas é uma atividade bastante complicada, principalmente, quando se manipula redes com milhares de palavras. Conjecturamos a possibilidade de se representar uma dada rede semântica baseada em títulos de artigos de periódicos científicos (RST) por meio de uma RST uniforme, de modo que esta possua a mesma estrutura topológica e reflita o vocabulário da RST original. O problema da nossa tese consiste em saber qual o menor tamanho de uma RST uniforme que pode ser obtida de uma dada RST. Esta pesquisa visa determinar o ponto crítico no qual ocorre uma mudança topológica de uma RST de modo que a rede obtida reflita o vocabulário da RST original. Realizamos um experimento que consistiu em submeter RST a estratégias de remoção de vértices. Os resultados apontam a existência de uma fração fp de vértices removidos aleatoriamente e uniformemente que mantém a estrutura topológica e reflita o vocabulário da RST original. Desta forma, RST podem ser representadas por RST uniformes mínimas. A representação do conhecimento é determinante em processos e cientes de busca de informações e difusão de conhecimento. Ademais, RST uniformes mínimas poderão auxiliar pesquisadores na busca mais e ciente de temas relacionados ao seu objeto de investigação. / Abstract In the field of artificial intelligence, semantic networks are used for knowledge representation and natural language processing. Semantic networks are graph-based knowledge representation systems whose vertices are words and edges, relationships between words set by a rule. Dealing with semantic networks is a very complicated activity, mainly, when it handles networks with thousands of words. We conjecture the possibility of representing a given semantic network based on titles of scientific papers (RST) by a uniform RST, so that this has the same topological structure and reflect the vocabulary of the original RST. The problem of our thesis is to know what a uniform smaller RST can be obtained from a given RST. This study aims to determine the critical point at which there is a topological change of a RST so that the network obtained reflect the vocabulary of the original RST. We conducted an experiment that it consists to submit RST removing vertices strategies. The results indicate the existence of a fraction fp vertices removed randomly and evenly preserving the topological structure and reflect the vocabulary of the original RST. Thus, RST may be represented by minimum uniform RST. The representation of knowledge is determinant in efficient processes search of information and diffusion of knowledge. In addition, minimum uniform RST can assist researchers in the most efficient search issues related to its investigation.