Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edivania Pinheiro Ferreira Cancian.pdf: 272947 bytes, checksum: 2bcb7e0254c4aeb16e9b758a43c4f4fd (MD5) Previous issue date: 2008-06-26 / This research carried out the survey and analysis of metaphorical expressions related of the word teacher throughout a corpus built from the compilation of ten-year editions of Revista Nova Escola. The main theorectical underpinning for this study is provided by the Conceptual Metaphor Theory of Lakoff and Johnson (1980/2002) as well as Corpus Linguistics, which uses natural data for linguistic analysis, under a probabilistical language approach. According to Lakoff e Johnson, the conceptual metaphor emerges from interactions held in a bio-social-cultural-historical macrocontext shared by a group of individuals. The authors stress that one cannot act in the world without transforming it or being transformed by it. Under this theory, the metaphor is seen as an interactional cognitive resource between superior psychological processes (communication, language, reasoning etc.) and the environment and/or context; based on such interaction, individual and social knowledge is built, generating common conceptualizations to the entire group. The results detected metaphorical expressions associated to the word teacher such as: TEACHER IS CANDIDATE IN A CONTEST, TEACHER IS THE KEY PIECE OF A STRUCTURE, TEACHER IS ACTOR and TEACHER IS SPORTSMAN/WOMAN. The analysis of the metaphorical expressions indicate that Nova Escola magazine builds professors, both in metaphorical and literal ways, by means of expressions bearing social status, differently from teachers at junior and senior high schools, whose image literal and metaphoric is built under generic and devaluated conditions / A presente pesquisa fez o levantamento e a análise das expressões metafóricas relacionadas com a palavra professor, utilizando-se de um corpus de estudo criado com a compilação de 10 anos de publicações da Revista Nova Escola. Para esta análise, foi utilizada como arcabouço teórico a Teoria da Metáfora Conceptual (Lakoff e Johnson, 1980/2002) em conjunto com a Lingüística de Corpus, a qual se utiliza de dados naturais para análise lingüística, sob uma visão probabilística da linguagem. Segundo Lakoff e Johnson, a metáfora conceptual surge como o produto da interação em um macro contexto bio-sócio-histórico-cultural comum a um grupo de indivíduos. Os autores afirmam que não podemos agir no mundo sem transformá-lo ou sem ser por ele transformado. Nesse enfoque, a metáfora é vista como um recurso cognitivo de interação dos processos psicológicos superiores (comunicação, linguagem, raciocínio etc.) com o meio e/ou contexto; é a partir dessa interação que o conhecimento individual e social vai sendo construído, o que gera conceptualizações comuns a todo o grupo social. Como resultado deste trabalho, foram detectadas expressões metafóricas associadas à palavra professor, tais como: PROFESSOR É CANDIDATO DE UM CONCURSO, PROFESSOR É PEÇA DE UMA ESTRUTURA, PROFESSOR É ATOR e PROFESSOR É ESPORTISTA. Após a análise das expressões metafóricas, concluímos que a revista Nova Escola constrói, metafórica e literalmente, o professor universitário através de expressões que lhe conferem status social , diferentemente do que acontece com o professor de níveis fundamental e médio, cuja construção literal e metafórica ocorre de maneira genérica e desprestígiada

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniella Barbosa Buttler.pdf: 2950135 bytes, checksum: 7785ac52247ef4b0e22e487b6bc04240 (MD5) Previous issue date: 2009-09-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In this research we investigated the reconfigurations constructed in texts about teachers and their work produced by chronicle writers and journalists from Veja São Paulo and Nova Escola magazines. In order to do that, we checked the characteristics of the teacher s actions, in their work situation, which were constructed in some of the texts that are distributed in different realms and to different target readers. Through this checking we identified some linguistic-discursive forms which allow us to detect such reconfigurations. The choice of these two media supports is justified because we have, on the one hand, Veja São Paulo magazine, which target the general public and is read in the largest city in Brazil, and on the other hand, Revista Nova Escola, which is destined exclusively to educators and is read throughout the whole country. Thus, we could verify if there are similarities and/or differences between the reconfigurations of the teacher s actions that are constructed in these magazines, according to the context of their production. The decision to concentrate on the chronicle genre is justified by the fact that it deals with themes that are tied up to daily life, in a more literary and subjective stile than other kinds of genres and it has levels of textuality. The period of time chosen, from 2000 to 2006, is justified because in the early 21st century one can hear the echoes from the National Curriculum Parameters (PCNs) which were launched in the last decade of 20th century and led to deep changes in the history of Brazilian education. Overall, the procedures used in the research come, especially, from the sociodiscursive interactionism as per the LAF Group (Bronckart, 2004) and the ALTER group (Machado, 2004 and 2005), besides other authors whose concepts are compatible with our theoretical frame for the interpretation of texts. These authors include Amigues (2002), Saujat (2002), Faïta (2002) and Clot (2004b). Amongst these procedures, we take as reference for data analysis, the socio-interactional production context, the organizational level, especially the general textual plan and the types of discourse; the enunciative level, focusing on voices and modalizations, and, finally, the semantic level, adopting as analysis categories the constituent elements of action as per the model projected by Bronckart (1997 et seq.) and reviewed by Machado (2009/in print). The results of analysis of the texts from Revista Nova Escola were divided in two parts: the chronicles and the scripts. The chronicles showed that the teacher of the past, valued for his patience, understanding, goodness and tenderness is missed, and, because they were like that, they could act. On the other hand, the reflection scripts revealed a speaker who addresses the teacher as if s/he did not know how to act, by dictating prescriptions, with verbs in the imperative on how to discuss the career and how to teach, without disguising the prescriptive character; and by taking the teacher from ancient times as model, disregarding social-historical conditions. As for the results of analysis of the texts from Veja São Paulo magazine, we found a counterpoint and a confrontation between the teachers from the past and the teachers of the present: according to these reconfigurations, the former ones demanded and acted, while the latter ones present themselves as impotent to act, due to changing in roles and in the relationship between teacher and students, parents and school direction. We notice then that the chronicles from Revista Nova Escola reconfigure the teacher as if s/he were in a distant past, whose social conditions for working were totally different. Even though, as we can see in the scripts, this magazine presents this teacher as being ideal for nowadays while the chronicles from Veja São Paulo magazine show the teachers as they currently are, with their multiple real problems which make their traditional role oscillate / Nesta pesquisa investigamos as (re-)configurações construídas em textos sobre o trabalho do professor produzidos por cronistas e jornalistas das revistas Veja São Paulo e Nova Escola. Para isso, levantamos as características do agir do professor, em situação de trabalho, construídas em alguns dos textos dessas revistas, que circulam em diferentes esferas e que são destinadas a diferentes leitores. Nesse levantamento, identificamos formas linguísticodiscursivas que permitiram detectar essas re-configurações. A escolha desses dois suportes midiáticos justifica-se por termos, de um lado, a Revista Veja São Paulo, voltada para o público em geral e veiculada na maior cidade brasileira e, por outro, a Revista Nova Escola, destinada exclusivamente para o educador e veiculada em todo o país. Assim, pudemos verificar se há semelhanças e / ou diferenças entre as re-configurações sobre o agir do professor construídas nessas revistas, de acordo com o seu contexto de produção. A decisão de nos atermos ao gênero crônica justifica-se pelo fato de ele ter como característica o tratamento de temas do cotidiano, de modo mais literário e subjetivo do que outros gêneros, além de níveis de textualidade. O recorte do período escolhido, entre 2000 e 2006, justifica-se por este ser um período que nos aponta para uma mudança de paradigma do docente, sobretudo, porque nesse início do século XXI ecoavam as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), que tendo sido lançados na última década do século XX, orientaram uma profunda mudança na história da educação brasileira. De modo geral, os procedimentos utilizados na pesquisa provêm, sobretudo, do interacionismo sociodiscursivo e foram inspirados no que foi proposto pelo Groupe LAF (Bronckart, 2004) e pelo grupo ALTER (Machado, 2004 e 2005), além de conceitos de outros autores compatíveis com nosso quadro teórico para a interpretação dos textos, como de Amigues (2002), Saujat (2002), Faïta (2002) e Clot (2004b). Dentre esses procedimentos, tomamos como referência para a análise dos dados, o contexto sócio-interacional de produção; o nível organizacional, mais especificamente o plano global e os tipos de discursos; o nível enunciativo, centrando nas vozes e modalizações; e, finalmente, o nível semântico, utilizando como categorias de análise os elementos constitutivos do agir de acordo com o modelo proposto por Bronckart (1997 e ss.) e reformulado por Machado e Bronckart (2009/no prelo). Os resultados da análise dos textos da Revista Nova Escola foram divididos em duas partes: as crônicas e os roteiros. As crônicas revelaram um saudosismo em relação ao docente do passado, valorizado pela sua paciência, compreensão, bondade e meiguice e, porque eram assim, conseguiam agir. Já os roteiros de reflexão para professores evidenciaram um locutor que se dirige ao professor , com verbos no imperativo, como se ele não soubesse agir, ditando receitas sobre como discutir a carreira e ensinar, sem camuflar o caráter prescritivo, e tomando como modelo o professor do passado, sem levar em conta as condições sócio-históricas. Quanto aos resultados de análise dos textos da Revista Veja São Paulo, encontramos um contraponto e um confronto entre os professores do passado e os professores da atualidade: de acordo com essas (re-)configurações, os primeiros exigiam e agiam, enquanto os segundos se apresentam como impotentes para o agir, devido à mudança das relações e papéis entre professor, aluno, pais e direção de escola. Notamos então que as crônicas da Revista Nova Escola (re- )configuram o professor como era em um passado longínquo, em que as condições sociais de trabalho eram completamente diferentes, mas mesmo assim, a revista coloca esse professor como sendo o professor ideal para os dias de hoje, o que vemos nos roteiros. Já as crônicas da Revista Veja São Paulo mostram como são os professores da atualidade, com seus múltiplos problemas reais, que fazem oscilar o seu papel tradicional

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana de Souza Ramacciotti.pdf: 1396567 bytes, checksum: c82efe40839e12a61522536d8a7d9288 (MD5) Previous issue date: 2015-09-18 / The present work examines the grammaticalization of verbs in a Brazilian Portuguese grammar (Nova Gramática do Português Brasileiro), written by Ataliba Teixeira de Castilho. The primary purpose is to verify whether there is grammaticalization of verbs and the second one is to describe its pathway. Grammaticalization is a language change process which turns lexical items into grammatical forms and grammaticalized forms into more grammaticalized ones. It is an interesting subject to be used by Elementaty and High School Portuguese teachers. The research is mainly based on the following researchers: Castilho (1977), Givón (1979), Hopper (1991), Hopper & Traugott (2009), Lehmann (2002), Martelotta (2011) e Martelotta, Votre & Cezario (1996) e Heine (2003). The grammaticalized verbs were analysed according to Lehmann´s parameters (1985) and Hopper´s principles of grammaticalization (1991). Castilho´s grammar has traced that the ser, estar, ter, haver, ir, querer, poder and dever Brazilian Portuguese verbs has undergone grammaticalization from full to auxiliary verbs. Grammaticalization process is also related to the foi fez construction / Esta dissertação tem como tema a gramaticalização de verbos na Nova Gramática do Português Brasileiro, de Ataliba Teixeira de Castilho, e, como dois objetivos, verificar se existem processos de gramaticalização de verbos no corpus selecionado e identificar a sua trajetória. Gramaticalização é, para a maioria dos estudiosos, a passagem de um item lexical a gramatical e, se gramatical, a mais gramatical ainda. Justifica-se o tema pelo fato de a gramaticalização ter sido muito estudada como processo de mudança linguística por pesquisadores que trabalham com a corrente funcionalista da linguagem e ser uma ferramenta preciosa para estimular a reflexão do professor de Português sobre quais gramáticas levar para a sala de aula. Como fundamentação teórica para o desenvolvimento deste trabalho, consideraram-se os autores Castilho (1977), Givón (1979), Hopper (1991), Hopper & Traugott (2009), Lehmann (2002), Martelotta (2011) e Martelotta, Votre & Cezario (1996) e Heine (2003), entre outros, e aplicaram-se os parâmetros de Lehmann (1985) e princípios de Hopper (1991) na análise dos dados, quando possível. Como resultados obtidos, constatou-se que a Nova Gramática do Português Brasileiro aborda a gramaticalização dos verbos ser, estar, ter, haver, ir, querer, poder e dever, além da construção foi fez. O percurso descrito para os verbos citados foi verbo pleno > verbo funcional > verbo auxiliante > verbo auxiliar

Submitted by PPG Ci?ncias Sociais (csociais-pg@pucrs.br) on 2018-06-05T12:50:04Z No. of bitstreams: 1 Gustavo_Matiuzzi_Souza_Tes.pdf: 3120395 bytes, checksum: b80be0be8d42548e4414a1989eea8a10 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-06-18T11:14:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Gustavo_Matiuzzi_Souza_Tes.pdf: 3120395 bytes, checksum: b80be0be8d42548e4414a1989eea8a10 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-18T11:55:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gustavo_Matiuzzi_Souza_Tes.pdf: 3120395 bytes, checksum: b80be0be8d42548e4414a1989eea8a10 (MD5) Previous issue date: 2018-04-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / A presente tese identifica as percep??es dos atores locais sobre a operacionaliza??o da Nova Agenda para Coopera??o e Desenvolvimento Fronteiri?o (Nova Agenda) na regi?o transfronteiri?a brasileira-uruguaia (Rtbu), enfatizando a rela??o entre atores e processos formais (estatais) e informais (n?o-estatais). Ap?s quinze anos, o envolvimento dos atores locais nos projetos da Nova Agenda e o cumprimento de seus acordos e frameworks foram extremamente baixos. Se a Nova Agenda deve ser considerada uma resposta ?s demandas locais, por que houve baixos envolvimento e conformidade dos atores locais com seus projetos e acordos? Para responder a essa pergunta, esta tese extrai das teorias das Rela??es Internacionais uma abordagem plural, reflexiva e construtivista que permite o emprego de ?percep??o? como vari?vel anal?tica relevante. O uso de entrevistas e a aplica??o de pesquisa eletr?nica s?o as principais fontes prim?rias. Pesquisas bibliogr?ficas e estat?sticas oficiais s?o aplicadas na elabora??o de dados contextuais. A an?lise hist?rica ? empregada para compreender a rela??o entre atores estatais e n?o estatais na constru??o social da Rtbu. Esta tese conclui que os problemas de cumprimento e engajamento t?m pouco a ver com uma cultura fronteiri?a de informalidade e ilegalidade. Est?o mais relacionados com a defici?ncia da Nova Agenda e a perpetua??o da ignor?ncia em rela??o ? realidade social da Rtbu e ?s demandas dos atores locais. As quest?es de engajamento e conformidade dos atores locais com a Nova Agenda est?o intimamente ligadas ? insatisfat?ria oferta estatal de institucionalidade capaz de transformar a Rtbu em um espa?o legal e normativo em que a regi?o pudesse implementar, de forma aut?noma, estrat?gias de desenvolvimento local para as suas popula??es transfronteiri?as. Essa institucionalidade poderia mudar a maneira como os atores formais e informais se relacionam. Al?m disso, o modus agendi trans-local, profundamente enraizado na regi?o, ? suscept?vel tanto de ser causa para a resist?ncia a qualquer projeto que tente controla-lo ou alter?-lo, quanto de servir como base para novos regimes de coopera??o. / This thesis identifies local actors? perceptions on the operationalization of the New Agenda for Cooperation and Border Development (New Agenda) in the Brazilian- Uruguayan cross-border region (Bucbr), emphasizing the relationship between formal (state) and informal (non-state) actors and processes. After fifteen years, local actors? engagement in New Agenda?s projects, and compliance with its agreements and frameworks were extremely low. If the New Agenda should be considered a response to local demands, why was/is there such low engagement and compliance of local actors with its projects and agreements? To answer this question, this thesis draws from International Relations theories a plural, reflectivist and constructivist approach that enables the employment of ?perception? as a relevant analytical variable. The use of interviews and the application of an electronic survey are the main primary sources. Bibliographical research and official statistics are applied for contextual data. Historical analysis is employed for comprehending the relationship between state and non-state actors in the social construction of the Bucbr. This thesis finds that compliance and engagement have little to do with a border culture of informality and illegality. They are related more to a New Agenda?s deficient institutionality and the perpetuation of ignorance toward the social reality of the Bucbr and the demands of local actors. The issues of engagement and compliance of local actors with the New Agenda is intimately linked with the unsatisfactory state offer of institutionality capable to turn the Bucbr into a legal and normative space in which the region could implement, autonomously, local development strategies for its cross-border populations. Such an institutionality would potentially change the way formal and informal actors relate. Moreover, the deeply rooted trans-local modus agendi of the region is likely to be either cause for resistance of any project that attempts to control or change it or the basis of novel cooperative regimes. / Cette th?se identifie les perceptions des acteurs locaux sur la mise en ?uvre du Nouveau programme de coop?ration et de d?veloppement frontalier (NPCDF) dans la r?gion frontali?re du Br?sil-Uruguay (Rfbu), soulignant la relation entre les acteurs et les processus formels (?tat) et informel (non ?tatique). Apr?s quinze ans, l?engagement des acteurs locaux envers des projets du NPCDF et la conformit? aux accords et cadres ont ?t? extr?mement faibles. Si le NPCDF doit ?tre consid?r? comme une r?ponse aux demandes locales, pourquoi y a-t-il eu peu de participation et de conformit? des acteurs locaux ? ses projets et accords ? Pour r?pondre ? cette question, cette th?se extrait dans les th?ories des relations internationales une approche pluriel, r?flexive et constructiviste qui permet l'utilisation de la ? perception ? comme une variable d'analyse pertinente. L'utilisation d'interviews et l'application d'un questionnaire ?lectronique sont les principales sources primaires. La recherche bibliographique et les statistiques officielles sont appliqu?es ? la pr?paration des donn?es contextuelles. L'analyse historique est utilis?e pour comprendre la relation entre les acteurs ?tatiques et non ?tatiques dans la construction sociale de la Rfbu. Cette th?se conclut que les probl?mes de conformit? et d'engagement ont peu ? voir avec une culture frontali?re d'informalit? et d'ill?galit?. Ils sont davantage li?s ? la d?ficience du NPCDF et ? la perp?tuation de l'ignorance par rapport ? la r?alit? sociale de la Rfbu et aux exigences des acteurs locaux. L'engagement et la conformit? des acteurs locaux au NPCDF sont ?troitement li?s ? l?insatisfaisante fourniture des institutions capables de transformer la Rfbu dans un espace juridique et normatif dans lequel la r?gion pourrait mettre en ?uvre, de mani?re autonome, les strat?gies de d?veloppement local pour leurs populations transfrontali?res. Cette institutionnalit? pourrait changer la fa?on dont les acteurs formels et informels interagissent. En outre, le modus agendi trans-local, qui est profond?ment enracin? dans la r?gion, est susceptible d'?tre une cause de r?sistance ? tout projet qui tente de le contr?ler ou de le modifier, ou de servir de base ? de nouveaux programmes de coop?ration.

Nesta tese apresento um estudo que parte de um trabalho de campo realizado na Cidade de Nova Iorque em 2016 e 2017. A etnografia se refere a um grupo de mulheres mexicanas vendedoras de comida típica na rua, localizadas principalmente na Roosevelt Avenue, no bairro Jackson Heights, Queens, provenientes na sua grande maioria de pequenas cidades no estado mexicano de Puebla. A migração destas mulheres adquire um papel relevante, pelos fenômenos culturais, sociais e de identidade que gera. Este grupo representa o exemplo de uma sociedade indígena camponesa, que através da sua história tem mantido uma forte tradição cultural, sendo grupos étnicos reconhecidos, com uma forte tradição religiosa, linguística, musical, social, festiva e familiar e que se encontram com a necessidade de emigrar na procura de uma vida melhor. As características assinaladas neste trabalho e as estratégias socioculturais, comunitárias e familiares, construídas pelas imigrantes, são encaminhadas principalmente para conhecer grupos particulares de indivíduos que vão mudando determinados comportamentos no seu processo de adaptação na nova comunidade transnacional. Procuramos entender também a readequação destas mulheres que constroem famílias, gerando novas identidades e novas redes sócio-familiares e que ao mesmo tempo, modificam as relações tradicionais sociais e familiares, em seu entorno migratório assim como com a família e a comunidade que deixaram atrás. Examinaremos, a partir da revisão de teorias e conceptos, em que ponto está posicionado o papel da mulher e da família nesse processo migratório. Ao mesmo tempo, colocaremos as diversas identidades que surgem na trajetória migratória: ser mulher, ser indígena, ser migrante, ser hispana, ser indocumentada, com todas as suas possibilidades, complexidades e limitações, quando enfrentam uma nova sociedade com valores sociais e culturais diferentes. / In this thesis I present a study whose foundation was a field work carried out in New York City in 2016 and 2017. The ethnography refers to a group of Mexican women selling their typical food on the street, mainly located on Roosevelt Avenue, in Jackson Heights neighborhood, Queens, mostly arrived from small towns in the state of Puebla, México. The migration of these women acquires a relevant role, due to the cultural, social and identity phenomena it demonstrates and generates. This group represents an example of an indigenous peasant society, which through its history has maintained a strong cultural tradition, being recognized as one of several ethnic groups with a strong religious, linguistic, musical, social, festive, culinary and family traditions that needed to emigrate in search of a better life. The characteristics pointed out in this study and the sociocultural, community and family strategies built by the immigrants, are directed mainly to know how particular groups of individuals change certain behaviors in their process of adaptation in a new transnational community. We also try to understand the readjustment of these women who build families, generating new identities and new family and social networks that at the same time modify the traditional social and family relations in their migratory environment as well as with the family and the community that they left behind. We examine, through the revision of theories and concepts, the position and roles of women and the family in this female migratory process. At the same time, we analyze and debate the different identities that emerge in the migratory trajectory: being a woman, being indigenous, being a migrant, being Mexican Hispanic, being undocumented, with all its possibilities, complexities and limitations when they face a new society with different social and cultural values.

Made available in DSpace on 2016-10-13T14:10:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 etica_e_comunicacao_prazeres.pdf: 9971824 bytes, checksum: cbe15af3ca84a1741a8d8f21867db0ce (MD5) Previous issue date: 2009-03-26 / Our object is composed by the discourses contained in two Brazilian magazines: Men s Health and Nova. We approach the object through a transversal dialogue between the communication and social sciences fields and the philosophy of Michel Foucault. From this perspective, we suggest as a theoretical proposition that mass media influences its receptors subjective constitutions an influence upon the constitution of their individual self. This influence operates mainly through norms : internalized rules that guide the individuals in a natural-like fashion Men s Health and Nova, publications with prescriptive contents, are part of this operation. The norm, however, is not inescapable: Foucault offers an alternative to its objective restriction of our subjective identities: the dimension of ethics, an existential dimension in which we create our own selves through a free self-reflected intellectual exercise. After establishing our theoretical premises, we thoroughly investigate the way through which the magazines discourses operate (analyzing 6 issues of each one of them), defining what we called their physiology . Our aim is to answer the following problem: is there, in the reception of the discourses contained in these magazines, an ethical dimension? For that we interviewed 21 receptors, to find out that they conduct their lives in a complex power play that is strongly established upon norms, either to affirm or deny them. Men s Health and Nova operate along with many other social instances in a regime where its receptors think themselves based on pre-established criteria, where ephemeral pleasures are desired by some and criticized by all, while the ideal of eternal love is also a unanimous intention. At the same time, all value a specific kind of healthy body that is, at the same time, beautiful and sexy. None of that, though, is perceived though an exercise of self-reflection, free pondering. In other words, none of that comes from an ethical dimension / Este trabalho tem por objeto a recepção dos discursos das revistas Men s Health e Nova. Abordamos o objeto a partir de um diálogo transversal entre os campos da comunicação, ciências sociais e a filosofia do francês Michel Foucault. Nessa perspectiva, propomos como pressuposto teórico a influência dos meios de comunicação sobre a constituição subjetiva de seus receptores, ou seja, a influência sobre a maneira como eles pensam sobre si próprios e se caracterizam seres donos de seus eus . Essa influência opera fundamentalmente por meio de normas, ou seja, regras internalizadas nos indivíduos à guisa de natureza Men s Health e Nova, publicações cujos discursos são prescritivos e normativos, fazem parte dessa conjuntura. A norma, no entanto, não é inescapável: Foucault propõe um caminho, uma resistência, uma dimensão livre de constituição da própria subjetividade: a ética. Deitadas essas bases, analisamos os discursos de 6 edições de cada revista, identificando um fio condutor, uma fisiologia desses discursos. O objetivo final do trabalho é responder ao seguinte problema: existe, na recepção dos discursos de Men s Health e Nova, a possibilidade de uma dimensão ética, ou seja, de uma dimensão de livre constituição da própria subjetividade? Para isso, fomos a campo, entrevistando em profundidade 21 receptores (homens no caso de Men s Health, mulheres no caso de Nova). Constatamos, a partir dos relatos dos entrevistados, que a condução de suas vidas se dá num complexo jogo em que as normas servem de apoio, seja na afirmação ou negação de suas ações. Men s Health e Nova operam junto com diversas outras instâncias sociais num regime em que seus receptores se percebem e se refletem no mundo a partir de critérios préestabelecidos, onde prazeres fugazes são praticados por muitos e mal vistos por todos, enquanto amores eternos são, também, intenção unânime. Ao mesmo tempo, todos valorizam um tipo específico de corpo saudável, que é ao mesmo tempo belo e sedutor valorização que identificamos na forma de intenção ou de conduta, propriamente. Nada disso, entretanto, dentro de uma auto-reflexão, de uma ponderação livre, de uma dimensão ética, enfim.

Objetivo: Este estudo teve por objetivo descrever e analisar as políticas e estratégias de controle da poluição do ar no meio urbano, com vistas a melhorar a qualidade do ar e apto a servir como referência para outras cidades em face de problemas críticos de poluição do ar. Usando os casos de Nova Iorque, São Paulo e Paris, este estudo destaca as diferentes políticas e tendências de gestão previstas nas três cidades, fornecendo uma caracterização destes três centros, descrevendo o período global e legal de desenvolvimento das principais políticas e destacando as principais estratégias implementadas ao longo dos últimos vinte anos. Metodologia: Tendo como abordagem um estudo múltiplo de caso, um primeiro componente fundamental da pesquisa consistiu na caracterização das três cidades, fornecendo dados sobre tendências das médias anuais da poluição do ar no que se refere a níveis de NO2, PM10, PM2.5, Ozônio e SO2 ao longo dos últimos quinze anos, apresentando uma visão geral dos meios de transporte e das frotas de veículos, e descrevendo as principais políticas desenvolvidas nas três cidades. Em seguida, a pesquisa propõe uma categorização das principais estratégias aplicadas, usando as abordagens de gestão da poluição do ar (regulatório, incentivos econômicos e outros) da OECD (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) para visualizar as escolhas estratégicas empregadas. Então, os resultados são condensados na matriz de análise SWOT e complementada a análise com sugestões de uma abordagem da qualidade do ar com maior inclinação para os direitos humanos. Resultado: Se prazos e contexto local variaram de uma cidade para outra, as três cidades têm um percurso histórico geral semelhante no desenvolvimento de certas políticas em oposição a outras. Níveis totais de poluição atmosférica têm diminuído ao longo dos últimos quinze anos, mas os níveis de poluição do ar continuam acima do que é recomendado nas diretrizes da OMS (Organização Mundial da Saúde). As cidades diferem no desenvolvimento de estratégias. De acordo com os critérios da OECD, se as abordagens reguladoras são uma tendência comum às cidades na redução dos níveis de poluição do ar, elas diferem na forma e até na extensão de seu investimento em mobilidade e transportes públicos e na matriz energética escolhida. Outra descoberta incluiu o desenvolvimento de incentivos econômicos, dados disponíveis e inclusão da indústria automobilística em questões ambientais. Elas têm em comum a capacidade tecnológica para desenvolver combustíveis de energia mais limpa e fomentar meios de transporte não-motorizados. No entanto, as disparidades em opções de transporte, infraestrutura e na distância entre trabalho e residência pareceu ter impacto sobre o uso de veículos privados, em parte devido à dificuldade de acesso da residência a transportes públicos disponíveis, além de opções políticas dos governos locais. Isto é particularmente verdadeiro no que tange a população de renda média, que constitui a grande parcela que faz uso de automóveis próprios, e população de baixa renda. Conclusão: abordagens regulatórias são estratégias historicamente preferidas no controle da poluição do ar, especificamente no caso de episódios de poluição do ar a níveis críticos, mesmo quando a cidade já fomenta sua rede de transporte público. Há melhorias a serem feitas em prol da qualidade dos índices relativos à poluição do ar em cada cidade e também pela melhor compreensão da contribuição e dos impactos das emissões veiculares na qualidade do ar. O foco na tecnologia veicular é uma escolha que só pode ser complementada se mais estratégias de transporte limpo atingirem um número maior de habitantes. Além disso, se é importante o compartilhamento de tecnologia e know-how entre as cidades, isso só pode ser feito se estudos prévios forem realizados localmente e se os moradores estiverem envolvidos no processo de tomada de decisão. Caso contrário, conforme as políticas de poluição do ar forem sendo desenvolvidas, elas correm o risco de fracassar. Para este fim, a abordagem da poluição do ar baseada nos direitos humanos poderia ser uma opção para o progresso das estratégias mais inclusivas no tratamento da qualidade do ar e de seu compartilhamento. / Objective: The objective of this study was to describe and analyze urban air pollution control policies and strategies, with the goal of improving air quality and serving as a reference for other cities facing critical air pollution issues. Using the cases of New York City, São Paulo and Paris, this study highlights the different policies and management tendencies practiced in the three cities, by providing a characterization of the three centers, describing the global and legal timeframe of the development of main policies and highlighting major strategies implemented over the last twenty years. Methodology: Using a multi-case study approach, the first component of the research consisted of characterizing the three cities, providing data on air pollution yearly average level trends of NO2, PM10, PM2.5, Ozone and SO2 over the last fifteen years, giving an overview of modes of travel and the local vehicle fleet, and describing the main policies undertaken in the three cities. Then, the study proposed a categorization of the main strategies applied using OECD air pollution management approaches (regulatory, economic incentives and others) to foresee strategic choices employed. Finally, the results were synthesized with a SWOT analysis matrix and complemented with suggestions based on a human-rights approach to air quality. Results: While the timeframe and local context differed from one city to another, in general the three cities followed a similar historical pathway to developing certain policies as opposed to others. Overall levels of atmospheric pollution have decreased over the last fifteen years but air pollution levels continue above WHO recommended guidelines. The cities differ in the development of strategies used. According to OECD criteria, if regulatory approaches to air pollution are commonly used to lower air pollution levels, cities differ in the way and extent to which they have invested in mobility and public transportation and the chosen energy matrix. Another finding included the development of economic incentives, available data and inclusion of the automobile industry into environmental issues. While the three cities do have technological capacity to develop cleaner energy fuels and foster non-motorized modes of transports in common, disparities in transportation options, infrastructure and distance to and from work appeared to have an impact on the use of privately owned vehicles. This is partly due to the lack of available public transportation in residential neighborhoods and local governments political choices. In particular, this impacted low- and middle-income populations the most as they constitute the majority of car owners. Conclusion: Regulatory approaches have historically been the primary tool used to control air pollution. This is especially true when pollution has reached critical levels even when there is widely-used, reliable public transportation. There are some improvements to be made to advance the quality of the data related to air pollution in each city and to better comprehend the effects and long-lasting impacts of vehicular emissions on air quality. Focusing on vehicle technology is a choice that can only be complemented if more integrated clean transportation strategies reach a greater number of city inhabitants. Furthermore, technology and know-how are important factors which must be transferred from one city to another and must take into account past local studies as well as input from local communities. If not, as air pollution policies are being developed, they run the risk of failing. To this end, human-rights based approach to air pollution must be an option to progress towards more inclusive strategies and their replication.

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2017-10-04T12:00:17Z No. of bitstreams: 1 LAIS MARIA PAPA.pdf: 1527908 bytes, checksum: 008dbdbe0a0cadc42d02fbe33307057f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-04T12:00:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LAIS MARIA PAPA.pdf: 1527908 bytes, checksum: 008dbdbe0a0cadc42d02fbe33307057f (MD5) Previous issue date: 2016-12-15 / This research tried to investigate how the subject of multiculturalism has been published in the media, specifically in the magazine Nova Escola. The general objective was to examine how the subject of multiculturalism has been treated and discussed, in and by the magazine Nova Escola, through the analysis of pedagogical didactic devices in it, wich include: reports, interviews, articles, images and analysis of specialists. It was sought to understand trough the multiplied pedagogies converyed by this magazine, how the didactic- pedagogical devices produce subjectivities, wich allow the performance of govermmentality,in the conception of Michel Foucault and Nikolas Rose. Froom notions proposed by Michel Foucault through the archeology of knowledge, it uses the statements of discourse, to organize its conceptual framework, whose analytical dimension defines the object to be studied and brings to light, as knowledge is engendered by discursive practices wich allow the delimitation of devices and disciplines of society. A social analysis was carried out, with the capacity to apprehend a comprehensive dimension in the realization of knowledge-power relations, privileging the so called scientific or academic discourses. In this way, the analysis of the material will seek, through Focault?s concepto f governability, to show how the didactic-pedagogical devices presente in this vehicle of communication produce subjectivities in the realization of know-power. Also, the discursive practices of the State, wich assumes the multicultural discourse trough prescriptive statements, to be effective on the school environment, whose purpose is to generate the ? unity in diversity?. Thus, the Nova Escola magazine features elements that allowed us to observe the role that multicultural discourse has occupied in our society.. Thus, the speeches were aimed at generating unity in diversity, when they are talking about this subject. / Esta pesquisa tratou de investigar como o tema multiculturalismo vem sendo veiculado na m?dia ? especificamente, na revista Nova Escola. O objetivo geral foi examinar como o tema multiculturalismo vem sendo tratado e discutido na e pela revista Nova Escola por meio da an?lise dos dispositivos did?tico-pedag?gicos nela presentes, os quais incluem reportagens, entrevistas, artigos, imagens e an?lises de especialistas. Buscou-se compreender, por meio das pedagogias multiplicadas veiculadas por essa revista, como os dispositivos did?tico-pedag?gicos produzem subjetividades, pelas quais permitem delimitar a performance da governamentalidade, na concep??o de Michel Foucault e de Nikolas Rose. A partir de no??es propostas por Michel Foucault, por meio da arqueologia dos saberes, utiliza-se dos enunciados dos discursos para organizar o seu quadro conceitual, cuja dimens?o anal?tica delimita o objeto a ser estudado e traz ? luz como o saber ? engendrado pelas pr?ticas discursivas que permitem a delimita??o de dispositivos e disciplinas afeitas ? sociedade. Foi realizada uma an?lise social com capacidade de apreender uma dimens?o abrangente na concretiza??o das rela??es saber-poder, privilegiando os discursos ditos cient?ficos e/ ou acad?micos. Desta forma, a an?lise do material buscou, por meio do conceito de governabilidade de Foucault, mostrar como os dispositivos did?tico-pedag?gicos presentes nesse ve?culo de comunica??o produzem subjetividades na efetiva??o do saber-poder. Tamb?m, foram investigadas as pr?ticas discursivas do Estado, o qual assume o discurso multicultural por meio de discursos prescritivos para serem efetivados no ambiente escolar, cujo fim ? o de gerar a ?unidade na diversidade?. Assim, que a revista Nova Escola apresenta elementos que nos permitiram observar o papel que o discurso multicultural tem ocupado em nossa sociedade. Assim, os discursos visaram gerar a unidade na diversidade ao tematizarem a multiculturalidade.

Made available in DSpace on 2016-08-10T11:06:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ROBSON LUIZ VEIGA.pdf: 1026452 bytes, checksum: 41fede32f75ddf03d70a245d214b33be (MD5) Previous issue date: 2013-11-26 / This paper aims to present a literary analysis of the novel History of the Siege of Lisbon the Portuguese writer José Saramago, published in 1989, describing it as a historiographic metafiction, a term coined by critics Canadian Linda Hutcheon, after differentiating the contemporary productions in relation to traditional historical novel, this proposed by the Hungarian Georg Lukacs. Besides this proposition, will be treated in this work dialogism that permeates this writing, is the intersection between texts in the form of intertextuality, with reference to the criticism of Julia Kristeva, this, as a reader of the Russian theorist Mikhail Bakhtin; is the intersection between texts in the form of intertextuality, with reference to the criticism of Julia Kristeva, this, as a reader of the Russian theorist Mikhail Bakhtin, dialogue is at interlocutory, in which the reader to follow the aesthetic work, their gazes between two lives time, whose foundation is crossed by the relevant theoretical assumptions to School Constance, Hans Robert Jauss and Wolfgang Iser. Finally, to analyze the thresholds between the historical discourse crossed with literary discourse, the reasons will be based according the postulations of historians of New History, whose likeness is portrayed in the work by the voice of the main character, the reviewer Welcome Raimundo Silva, especially in relation to its critical discourse that sees history as literature, mostly narrative and be built in the form of texts. / Este trabalho tem por objetivo apresentar uma análise literária do romance História do cerco de Lisboa do escritor português José Saramago, publicado em 1989, apresentando-o como uma metaficção historiográfica, termo cunhado pela crítica canadense Linda Hutcheon, após diferenciar as produções contemporâneas em relação ao romance histórico tradicional, este, proposto pelo húngaro Georg Lukacs. Além desta proposição, será tratado neste trabalho o dialogismo que permeia esta escritura, seja o cruzamento entre textos em forma de intertextualidade, tendo por referência a crítica de Julia Kristeva, esta, como leitora do teórico russo Mikhail Bakhtin; seja pelo diálogo interlocutivo, na qual o leitor, ao acompanhar o trabalho estético, convive seus olhares entre dois tempos, cuja fundamentação é atravessada pelos pressupostos dos teóricos pertinentes à Escola de Constança, Hans Robert Jauss e Wolfgang Iser. Por último, ao analisar os limiares entre o discurso histórico em cruzamento com o discurso literário, a fundamentação será baseada de acordo as postulações dos historiadores da Nova História, cuja semelhança é retratada na obra pela voz do personagem protagonista, o revisor Raimundo Benvindo Silva, sobretudo, em relação ao seu discurso crítico que encara a historiografia, como literatura, principalmente por ser narrativa e construída em forma de textos.

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:24:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Manoela Andrade Cacho.pdf: 1109408 bytes, checksum: 2ea665fdfef64837512926cb46af36cd (MD5) Previous issue date: 2015-12-18 / The procedure of the award-winning collaboration was regulated by the new Criminal Organization law (Lei n. 12.850/2013), from when has been considerably debated among society and been absorbed by our legal culture. Therefore, it is necessary to correct some controversial topics of the law to avoid the disrespect of the fundamental rights of the defendant in criminal proceedings. The rules of award-winning collaboration has to respect the constitucional principles of the criminal proceedings and the principles in the criminal procedure code. The most important one is the principle of mandatory prosecution, which concerns to the Public Ministry work, and have not been observed by the Law n. 12.850/2013, what has been criticized by some authors. They present many diferente solutions for the problem, wich will be analyzed to find the best way to avoid the disrespect of the law and the Constitution. Therebay, the goal is to prioritize the solutions that honors the Democratic Rule of Law and the Dignity of the Human Person, wich are those ones that respect the limits of the judge, of the district attorney, of the police chief and of the lawyer, as well as the rights of the defendant in criminal proceedings, even the one who makes the deal of award-winning collaboration or the one who is charged based on this deal / A colaboração premiada teve o seu procedimento regulamentado pela nova Lei de Organização Criminosa (Lei n. 12.850/2013) e, desde então, tem sido amplamente debatida no mundo jurídico e fora dele, sendo cada vez mais absorvida pela nossa cultura jurídica. Por isso, faz-se necessária a pacificação dos pontos controversos da referida lei, a fim de evitar a sua realização de forma irregular e o desrespeito aos direitos e às garantias fundamentais dos acusados na persecução penal. É imperioso, portanto, que o estudo das regras relativas à colaboração premiada seja realizado em conformidade com os princípios constitucionais de processo penal, bem como com aqueles constantes do código de processo penal. Nessa ordem de ideias, destaca-se o Princípio da Ação Penal Pública da Obrigatoriedade, o qual orienta a atuação do Ministério Público e foi inobservado em algumas disposições da Lei n. 12.850/2013 que geraram críticas por parte de alguns autores. Estes apresentam diferentes caminhos para a melhor adequação aos princípios do processo penal brasileiro, os quais serão analisados com a finalidade de se construir a melhor leitura e evitar inconstitucionalidades e ilegalidades. Pretende-se, assim, priorizar as constatações e soluções que melhor se coadunem com as normas principiológicas postas que prestigiem os fins do Estado Democrático de Direito e da proteção da dignidade da pessoa humana, que entendemos ser aquelas que respeitam tanto os limites de atuação do juiz, do órgão acusatório, do delegado de polícia e do defensor quanto os direitos do acusado no processo penal brasileiro, seja o colaborador ou aqueles apontados por ele