Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2013 / Made available in DSpace on 2013-12-05T22:57:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 317614.pdf: 1364768 bytes, checksum: 9608ef1f28142697d98bfa1191d531d9 (MD5) Previous issue date: 2013 / Neste trabalho temos como objetivo contribuir com a discussão sobre a importância de aspectos relativos ao domínio afetivo no processo de escolha da carreira de professor de Física, decisão que por muito tempo foi tratada como sendo apenas de cunho cognitivo. Partimos do pressuposto que elementos do domínio afetivo, como crenças, atitudes, emoções, expectativa de reviver emoções positivas, entre outros, são aspectos que interferem de maneira significativa na escolha por uma carreira. Essa influência pode ocorrer de forma positiva, aproximado o indivíduo de determinada área, ou de maneira negativa, o afastando. Certas crenças influenciam fortemente no interesse das pessoas por determinado objeto ou atividade, e se a esses objetos ou atividades são atribuídas experiências emocionais positivas e do interesse, a busca e a valorização destes torna-se natural. Nosso intuito está em evidenciar essas influências e a maneira como esses aspectos influenciam na decisão por iniciar uma carreira de professor de Física. Para tanto, desenvolvemos uma investigação com licenciandos das quatro primeiras fases da graduação em duas universidades públicas, UFSC e UNIFEI. Na análise das entrevistas buscamos elementos relativos às crenças de autoeficácia dos acadêmicos, a experiências emocionais positivas e do interesse que possam ter tido pela Física ou pela docência, a suas relações com a profissão de professor e com seus professores durante o período escolar e as atribuições que fazem para terem optado pela licenciatura em Física. Nessas condições concluímos que as crenças são cruciais no processo de escolha de uma carreira, com destaque para as crenças de autoeficácia que se mostraram importantes no surgimento do interesse pela área. Em seguida chamamos atenção ao aspecto relativo à expectativa em reviver emoções positivas com a Física. Vários licenciandos mencionam esse fator como motivador na escolha da profissão, ficando evidente que ao proporcionar atividades que possam ser significativas e que de alguma forma possam trazer emoções positivas aos alunos, é possível agregar maior interesse por carreiras voltadas à ciência, em particular à Física. Os licenciandos apontaram ao menos uma experiência emocional positiva e do interesse com algum objeto ou atividade ligada à Física ou a docência e que isso de certo modo os influenciou na escolha do curso. Outro fator importante são as atribuições que esses graduandos fizeram à sua escolha, assumindo a responsabilidade e o controle de sua escolha pela carreira/profissão de professor de Física. Por fim, os licenciandosdestacaram diversos aspectos para sua escolha, como busca por status, colocação no mercado de trabalho, autoeficácia elevada em atividades da área, emoções positivas vividas sob o contexto da disciplina. Porém, todas essas experiências tiveram presente a figura de um professor ou de vários professores. Todos os graduandos apontaram algum docente que de alguma forma os marcou positivamente e que direta ou indiretamente os motivou a optarem pela licenciatura em Física. De todo modo, verificamos que as principais atribuições para a escolha da Física foram uma elevada autoeficácia em atividades da área e contínuas experiências emocionais positivas e do interesse. Já para a escolha da licenciatura, o fator determinante na maioria dos casos foi a relação afetiva que esses licenciandos criaram com seus professores durante sua vivência escolar, aspectos como admiração, querer ser igual, amizade, ser engraçado, entre outros, apareceram durante as falas dos entrevistados como características que eles desejam possuir enquanto futuros professores. <br> / Abstract : In this work, we aim to contribute to the discussion about the importance of aspects related to the affective domain in the process of choosing the Physics teacher career ? a decision that was treated as a merely cognitive slant for a long time. We assume that affective domain elements such as beliefs, attitudes, emotions, expectation of reviving positive emotions, among others, are aspects that interfere significantly in choosing a career. This influence can occur in a positive way, driving the individual to a particular area, or negatively, pushing him away. Certain beliefs strongly influence people?s interest for a particular object or activity. If positive emotional experiences and experiences of interest are assigned to those objects or activities, the search for and the appreciation of them becomes natural. Our intention is to highlight those influences and how these aspects influence the decision of starting a Physics teacher career. For this, we carried out a research with undergraduate students of the first four semesters of a Licentiate degree in Physics, in two public universities, UFSC and UNIFEI. In the analysis of the interviews, we sought information related to the students? self-efficacy beliefs; to the positive emotional experiences and experiences of interest they may have had related to Physics or teaching; to their relation with the teaching profession and with their teachers at school and why they have opted for a Licentiate degree in Physics. We concluded that beliefs are crucial in the process of choosing a career ? we highlight here the self-efficacy beliefs that proved its importance in the emergence of interest for the area. Then we call attention to the aspect related to the expectation in reviving positive emotions with Physics. Several undergraduate students mention this factor as a motivator in choosing their profession, evidencing that, by providing activities that may be significant and that somehow can bring positive emotions to the students, it is possible to increase interest in careers focused on science, particularly on Physics. The undergraduate students showed at least one positive emotional experience or experience of interest with some object or activity related to Physics or teaching and that this influenced them in choosing that course somehow. Another important factor are the reasons why the undergraduate students made their choice, taking responsibility and control of the Physics teacher career choice. Finally, the undergraduate students highlighted various aspects for their choice such as searching for status, placement in the labor market, high self-efficacy in the area activities and positive emotions experienced in the context of the discipline. However, all these experiences had the presence of a teacher or several teachers. All undergraduate students mentioned some teacher that somehow marked them positively and that, directly or indirectly, motivated them to opt for a degree in Physics. Anyway, we see that the main reasons for choosing Physics were a high self-efficacy in the area activities and continuous positive emotional experiences and experiences of interest. For the choice of a Licentiate degree, the determining factor, in most cases, was the affective relationship that these undergraduate students built with their teachers during school experience. Thus, aspects like admiration, desire of being like their teachers, friendship, being funny, among others, appeared during the interviewee?s speeches as characteristics that they wish to have as future teachers.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-02-14T03:04:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343718.pdf: 50046054 bytes, checksum: afe9408e84d9b57fb2d670affa312f10 (MD5) Previous issue date: 2016 / Os terminais de passageiros aeroportuários, objeto destacado nesta pesquisa, configuram edificações complexas. Devem ser legíveis para que todos os usuários possam compreender sua configuração espacial e se deslocar com facilidade. Orientar-se espacialmente depende não só da legibilidade do ambiente e das informações adicionais nele disponíveis, como também da habilidade do indivíduo em percebê-las e tratá-las cognitivamente. Este trabalho busca reconhecer as estratégias de orientação espacial adotadas por diferentes indivíduos no uso de terminais aeroportuários. Para isso, além de revisão bibliográfica, desenvolveu-se uma abordagem metodológica baseada em três aspectos: avaliação do ambiente construído a partir da aplicação de métodos como visita exploratória e índice de visibilidade; reconhecimento das estratégias adotadas por indivíduos com diferentes habilidades para se orientarem espacialmente a partir de entrevistas com grupos focais, questionários com passageiros e entrevistas com funcionários de terminal de passageiros e; análise da relação entre indivíduo e ambiente através de passeios acompanhados com diferentes usuários. Definiu-se como objetos de estudo terminais de passageiros aeroportuários localizados na região sul do Brasil, caracterizados como centralizados e de leiaute linear, de diferentes dimensões e fluxo de passageiros/ano. Os resultados indicam que a orientação espacial é influenciada pela habilidade de cada indivíduo para a leitura do espaço, bem como pelas experiências prévias em ambientes semelhantes. Destaca-se, também, a importância em transmitir a mesma informação de diferentes formas a fim de equiparar as competências da diversidade de usuários. Pode-se constatar, ainda, que o processo de orientação a partir do desembarque é simplificado em comparação ao embarque, o que pode estar relacionado com a continuidade do fluxo de passageiros, a menor apreensão com o horário do voo e a menor quantidade de tarefas a serem desenvolvidas antes de deixar o terminal. Por fim, foi possível ratificar e ampliar o conhecimento sobre as estratégias adotadas pelos usuários para se orientarem espacialmente.<br> / Abstract : Airport terminals, highlighted object in this research are complex constructions. They must be legible so that all users can understand its spatial configuration and move around easily. Orientation depends, mainly, not only on legibility of the environment and additional information available in them, but also in the ability of the individual in noticing them and treating them cognitively. This study aims at recognizing the strategies of spatial orientation adopted by different individuals when using airport terminals. Thus, besides reviewing the bibliography, it has been developed a methodological approach based on three aspects: evaluation of environment built from the application of methods such as exploratory visit and index of visibility; recognition of adopted strategies by individuals with different abilities for spatial orientation from interviews with focal groups, questionnaires with passengers and interviews with employees of airport terminal and; analysis of the relation between individual and environment through accompanied passengers with different users. It has been defined as objectives of study airport terminals located in the south region of Brazil, characterized by being centered and having linear layout, of different dimensions and flow of passengers/year. The results indicate that the spatial orientation is influenced by the ability of each individual in reading the space, as well as the previous experiences in similar environments. It is also highlighted the importance of transmitting the same information in different ways in order to equate the competences of the diversity of users. It can also be noticed that the process of orientation from arrival is simpler than from boarding, which can be related with the continuation of flow of passengers, less concern with time of flight and less quantity of tasks to be carried out before leaving the terminal. It was possible, yet, to ratify and increase the knowledge about strategies adopted by users in order to orientate in space.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. Programa de Pós-Graduação em Direito. / Made available in DSpace on 2012-10-21T09:11:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 208133.pdf: 498422 bytes, checksum: e3783be40714eb9208f713cbff95e1b7 (MD5) / O trabalho analisa o direito dos adolescentes à profissionalização e à proteção ao trabalho, focando em particular o instituto da Aprendizagem, previsto na Consolidação das Leis do Trabalho, e suas alterações ocorridas com a Lei 10.097/2000. Os dilemas referentes à profissionalização enquanto adestramento ou emancipação, bem como o questionamento sobre a racionalidade técnico-científica e sobre a centralidade do trabalho serão investigados. Mediante a abordagem das transformações das relações econômicas, políticas e sociais frente à reestruturação produtiva e, em razão da preocupação com a inserção de jovens diante do crescimento sem emprego e da flexibilização, constata-se a necessidade de qualificação do jovem; sendo a oferta de profissionalização ínfima, sem participação democrática no processo. Verifica-se a ascensão dos direitos sociais infanto-juvenis na perspectiva da Doutrina da Proteção Integral, na qual o adolescente é considerado cidadão pleno, analisando-se a responsabilidade e atuação do Estado e da Sociedade. Investigam-se as políticas e legislações internacionais e nacionais sobre o tema. Conclui-se que, ainda que a profissionalização, por si, não solucione as situações de aumento e perpetuação da pobreza, é fundamental à emancipação dos jovens, não tendo recebido o tratamento prioritário propugnado no ordenamento jurídico brasileiro.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-21T17:45:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 223593.pdf: 2119244 bytes, checksum: 485a5932079ab3e87b4390a14e3ded3b (MD5) / A partir do embasamento teórico da definição de competência, que enfoca a dimensão dos conceitos de conhecimento, habilidade e atitude, este estudo pretendeu determinar as competências individuais necessárias aos bacharéis em turismo da cidade de Manaus, que lhes possibilitassem condições de competitividade segundo a percepção dos hoteleiros locais e alunos da Faculdade Alfa que atuam nesse setor. Partindo do princípio de que a cidade de Manaus possui um número bastante expressivo de faculdades de Turismo, 07 ao todo, considerou-se que uma parte significativa dos egressos destes cursos poderia ser absorvida direta e indiretamente pelo setor hoteleiro da cidade, caso apresentassem competências, no que corresponde aos conhecimentos, habilidades e atitudes condizentes com a realidade do setor. Assim, os resultados desta pesquisa podem ser úteis, tanto às Instituições de Ensino Superior em Turismo, quanto aos hoteleiros e bacharéis em turismo da cidade de Manaus. Em relação às Instituições de Ensino, estas poderão adequar sua estrutura curricular às necessidades do segmento hoteleiro, enquanto formação de profissionais; quanto aos hoteleiros, estes poderão, como resultante do processo, obter profissionais melhor qualificados ao desempenho de suas funções; e por último aos bacharéis em turismo a possibilidade de ampliação das áreas de atuação e empregabilidade. O trabalho foi constituído de um levantamento preliminar dos dados para estruturação das competências relevantes aos bacharéis segundo a ótica dos hoteleiros de Manaus, com base em uma investigação empírica junto aos gestores das unidades hoteleiras e alunos do curso de turismo, com o intuito de coletar dados para identificação da percepção sobre competências individuais. A fundamentação teórico-metodológica foi baseada nas teorias pré-existentes sobre o tema, por meio do levantamento em livros, artigos científicos, revistas especializadas, dissertações e periódicos. Classificou-se a pesquisa como quantitativa e qualitativa. Quantitativa em função dos dados coletados junto a um número representativo de alunos e gestores hoteleiros, por meio de questionários estruturados com escalas de avaliação. Qualitativa pois foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com gestores e alunos do curso de turismo da Faculdade Alfa, quando os entrevistados tiveram a oportunidade de expor suas idéias, e descrever situações e destacar circunstâncias vivenciadas no seu dia-a-dia. Ademais trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva e aplicada, à medida que pôde permitir a concretização de informações relevantes na área de competências para bacharéis em turismo na área hoteleira, em que há pouco conhecimento acumulado e sistematizado, principalmente em Manaus, e que possam servir como parâmetros orientadores para os profissionais do segmento. De outro modo, determinou-se um paralelo comparativo entre as percepções dos gestores da hotelaria e estudantes de turismo, acerca das competências individuais relevantes para o setor hoteleiro na cidade de Manaus. From the theoretical basement of the competence definition, that focuses the dimension of the concepts of knowledge, ability and attitude, this study intended to determine the necessary individual competences to the bachelor in tourism of the city at Manaus, that competitiveness conditions made possible according to the perceptions of the local hotel and pupils of the Alpha College that act in this sector. Leaving of the principle that the city of Manaus has a sufficiently expressive number of college in Tourism, 07 to all, were considered that a significant part of the egresses of these courses could be absorbed directly and indirectly by the hotel sector of the city, in case that they presented abilities, that corresponds to the knowledge, ability, and attitudes that agree with the reality of the sector. Thus, the results of this research can be useful, as much as Institutions of Superior Education in Tourism, hotels and bachelors in tourism of the city of Manaus. In relation Institutions of Education these will be able to adjust its curricular structure to the hotel necessities of the hotel segments, while the profissional formation, and the hotels will be able as resultant of the process, to get better qualified professionals to the performance of its functions; and finally to the bachalor of tourism, the possibility of magnifying of the performance areas and employmently. The work was constituted of a preliminary survey of the data for the structural of the excellent competences relevant to the bachelor like the optics of the Manaus hotels, on the basis of a together empirical inquire to the managers of the hotel units and students of the tourism course, with intention to collect given for identification of the perception on individual competences. The recital theoretician-methodological was based on the existing theories about this subject, for the survey in books, scientific articles, specialized magazines, compositions and periodics. The research was classified in quantitative and qualitative. Quantitative in function of the data collected together to a representative number of students and hotel managers, by means of questionnaires structuralized with evaluation scales. Qualitative because the interviews was structuralized with managers and through pupils of the course of tourism in the Alpha College, where the interviewed ones had had the chance to display its ideas, and to describe situations and to detach circumstances lived deeply in its day-postpone. This is an exploratory, descriptive and applied research that could allow the concretion of excellent relevant information in the area of competences for bachalor in tourism at the hotel area, where has little accumulated and systemize knowledge, mainly in Manaus, and that they can serve as orienting parameters for profissionals of segment. In another way, was determined a comparative parallel between the managing perceptions of the hotels and tourism students, about the excellent individual competences for the hotel sector at the city of Manaus.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2012-10-21T20:32:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 221317.pdf: 489035 bytes, checksum: 5fbc06e9f1e5a95eda7a7c96f3e68b2e (MD5) / Esta pesquisa teve como objetivo identificar a percepção de egressos de cursos de Administração sobre planejamento de carreira. Caracterizou-se como um estudo qualitativo de caráter exploratório. O procedimento utilizado para a coleta de dados foi a entrevista semi-estruturada, que combinou perguntas abertas e fechadas. Foram realizadas nove entrevistas com egressos do ano de 2002 de cursos de Administração que freqüentavam pós-graduação em nível de especialização. Os resultados, analisados com base na análise de conteúdo e confrontados com a escassa literatura sobre planejamento de carreira disponível nas diferentes áreas do conhecimento, apontaram que o entendimento de grande parte dos entrevistados se aproxima no que diz respeito ao planejamento de carreira. Suas falas nortearam-se pelas idéias de "aonde quero e posso chegar", e de que conseguir chegar depende única e exclusivamente de um esforço individual. Tanto a formação acadêmica quanto a formação recebida no dia-a-dia contribuíram para o entendimento que os entrevistados têm acerca de planejamento de carreira. A grande maioria obteve informações sobre planejamento de carreira no meio acadêmico, mas houve unanimidade em considerar que o tema foi estudado superficialmente. Quanto a ter desenvolvido e estar desenvolvendo um planejamento de carreira, houve contradições entre o discurso e a ação dos entrevistados. Atualmente todos estão planejando suas carreiras e consideram que esse planejamento é responsabilidade do próprio trabalhador. Consideram também que a carreira precisa ser pensada e planejada pelos trabalhadores; apontam vantagens concretas na atitude de planejar e, finalmente, percebem a qualificação como um componente do planejamento de carreira e acreditam que essa qualificação é o que garante a possibilidade de ingressar e permanecer no mercado de trabalho. Os resultados obtidos permitiram perceber como a ideologia neoliberal está impregnada nos discursos dos participantes no que tange à responsabilidade pela sua carreira, cujo sucesso, segundo eles, depende do esforço individual. Também, apontaram a importância da escola como instância significativa nos atos de perceber e agir sobre a carreira.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciênicias Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2012-10-20T07:53:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / A presente pesquisa teve como objetivo identificar mitos familiares existentes na escolha dos estudantes do curso de Psicologia da Universidade Regional de Blumenau (FURB) com descendência germânica. Caracterizou-se por ser um estudo qualitativo, de caráter exploratório. A amostra foi constituída por cinco estudantes de cada ano cursado, regularmente matriculados no primeiro semestre de 2001. Para a obtenção dos dados, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas conforme roteiro pré-estabelecido, bem como a confecção de um genograma para cada sujeito pesquisado. Os resultados foram analisados com base na análise do discurso dos alunos, sendo elencadas a priori as seguintes categorias para análise: lealdade à família, padrões de comunicação e rituais familiares. Os resultados obtidos identificaram a presença do mito do sucesso, do mito da propriedade, do mito da conquista e do mito do povo trabalhador nas escolhas profissionais dos estudantes pesquisados. Identificou-se também o mito da união, o mito da religião e o mito do poder nas famílias dos alunos pesquisados. Os compromissos de lealdade à família foram observados em todos os casos analisados. Os estudantes pesquisados optaram por áreas da Psicologia que se relacionam às expectativas das mães e das avós. Os padrões de comunicação existentes nas famílias de dois dos entrevistados foram contraditórios e um deles foi explícito. Os rituais familiares que foram identificados na família dos estudantes pesquisados dizem respeito a rituais religiosos. Os rituais familiares ligados ao trabalho denotaram distribuição eqüitativa das tarefas entre os filhos em um dos casos estudados; em outro, houve a distinção dos méritos obtidos conforme o sexo, ressaltando as conquistas masculinas. Na análise dos genogramas, observou-se repetição de profissões ou áreas de atuação em todos os casos estudados, o que reafirmou os compromissos de lealdade existentes nas famílias.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T09:48:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O trabalho de um arquiteto é um trabalho de construção de condições para o relacionamento dos organismos com seu meio, em especial do homem com o ambiente em que vive ou no qual quer viver. O objeto de trabalho do arquiteto precisa ser orientado menos para o "espaço construído" (produto) e mais para uma otimização das relações das pessoas com seu ambiente por meio do espaço construído. É o processo de trabalho e, portanto, de comportamento do arquiteto que viabiliza o espaço construído para otimizar a qualidade das relações das pessoas com seu ambiente. Essa perspectiva enfatiza o processo de produção da obra arquitetônica e não apenas o de sua construção. Um processo precisa ser conhecido com clareza, precisão e fidelidade para que o processo de produção da obra arquitetônica seja menos "misterioso", "intuitivo", e possa se tornar mais acessível. Para isso, é necessária a explicitação dos comportamentos, ainda que os básicos e mais gerais, que constituem o processo de produção de uma obra arquitetônica, como condição para o desenvolvimento da Arquitetura mais orientado pelo conhecimento sobre o processo de produção constituído pelos comportamentos profissionais do próprio arquiteto. Para realizar a tarefa de explicitação dos comportamentos básicos de um arquiteto que constituem as competências que configuram o processo de produção arquitetônica, foram considerados entre outros aspectos: as proposições de Bayardo (1990) como orientação geral desse processo, a noção de comportamentos como unidade fundamental de análise das competências do arquiteto, a profissão concebida como comportamento de um agente social, o processo de produção da obra arquitetônica como um processo de produção de conhecimento por meio da integração de Ciência, Arte e Filosofia. A identificação e a formulação dos comportamentos profissionais que produzem a obra arquitetônica foram feitas por meio de procedimentos dos quais foram os principais: 1. explicitação e avaliação de critérios e conceitos utilizados por Bayardo na taxinomia de categorias que empregou para reunir os conjuntos do que o arquiteto precisa considerar em um processo de produção arquitetônica; 2. identificação das situações, instrumentos, aspectos da realidade, conceitos e informações que o arquiteto precisa considerar relacionados às decisões no processo de produção arquitetônica em cada uma das categorias propostas por Bayardo; 3. derivação das alternativas de classes de ações de um arquiteto em relação a esses aspectos, situações, instrumentos, conceitos ou informações; 4. avaliação dos verbos identificados do ponto de vista de quais deles melhor caracterizavam aquilo que o arquiteto realizava em relação a cada um dos elementos identificados; 5. desdobramentos em níveis de decomposição e organização em conjuntos dos comportamentos segundo critério de especificidade; 6. avaliação do conjunto de comportamentos identificados em cada parte do procedimento para organizá-los em uma seqüência única. Os comportamentos identificados foram apresentados de acordo com as seis coordenadas de Bayardo, a partir da explicitação de 17 classes gerais de comportamentos do arquiteto como administrador, educador e pesquisador no processo de produção de uma obra arquitetônica. Foram identificados: a) 38 comportamentos componentes do processo de caracterização de cada um dos possíveis tipos de usuários; b) 46 comportamentos componentes dos processo de caracterização do contexto em que será construída a obra arquitetônica; c) 42 comportamentos componentes do processo de avaliação dos materiais e técnicas disponíveis e necessários para realizar cada parte do processo de produção; d) 114 comportamentos componentes do processo de caracterização da funcionalidade de cada parte da obra arquitetônica; e) 77 comportamentos componentes do processo de compor aspectos plásticos no processo de produção da obra arquitetônica e f) 43 comportamentos componentes do processo de avaliação econômica em cada etapa da produção da obra arquitetônica. Com um total de 377 comportamentos explicitados como componentes do processo de produção da obra arquitetônica fica visível o processo básico de produção da obra arquitetônica favorecendo o ensino de Arquitetura, a avaliação do trabalho de produção da obra arquitetônica, o aperfeiçoamento de tal processo e, principalmente, o acesso aos comportamentos que constituem tal processo. De uma percepção e concepção mais geral e "sem vida" (como o diagrama de Bayardo) é possível passar para uma percepção centrada naquilo que faz acontecer o processo e existir o produto do trabalho arquitetônico: o comportamento profissional do arquiteto, o constituinte e definidor do processo de produção da obra arquitetônica.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T12:09:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Este estudo, se configurou na investigação das causas de jovens de 18 anos, em situação de risco, com baixa escolaridade, moradores da periferia nos Municípios de Biguaçu, Florianópolis, Palhoça e São José (SC) excluídos do processo formal de ensino e cogitar a possibilidade da inclusão dos mesmos no mercado de trabalho e gerenciar o processo de inclusão destes atores sociais na sociedade do conhecimento. Para tanto, consideramos que o fenômeno social afeta diretamente o ser humano em seus espaços de cidadania podendo, evidenciar situações facilitadoras para a delinqüência que leva a criminalidade, instaurando assim, a necessidade de ações conjuntas dos Governos, das Instituições de Ensino, ONGs, Comunidades para oportunizar-lhes condições de aprendizagem que os promovam como seres humanos. O Ministério da Justiça através da Secretaria de Estado de Direitos Humanos em parceria com a Secretaria de Políticas Públicas de Emprego do Ministério do Trabalho criou o Serviço Civil Voluntário, um programa que visa empreender esforços com intuito de desenvolver nos jovens brasileiros um sentido amplo de cidadania, com o propósito de oferecer condições de inserção no mercado de trabalho e na sociedade. Nesta prospectiva se insere a presente proposta de dissertação que procura discutir a associação de uma política de reforma e extensão da Educação Profissional onde o principal problema é o desequilíbrio entre a capacitação realizada e as possibilidades de emprego para os jovens com baixa escolaridade e que vivem em situação de risco social. O referido programa foi coordenado e executado pela Universidade do vale do Itajaí - UNIVALI.

Made available in DSpace on 2016-02-05T18:29:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-08-27. Added 1 bitstream(s) on 2016-02-05T18:33:52Z : No. of bitstreams: 1 000856055_20170827.pdf: 351143 bytes, checksum: b5c2badf504ccf427d8a003350d10038 (MD5) Bitstreams deleted on 2017-09-01T13:14:04Z: 000856055_20170827.pdf,. Added 1 bitstream(s) on 2017-09-01T13:15:02Z : No. of bitstreams: 1 000856055.pdf: 1964468 bytes, checksum: 163d4e161db5c70bc7fa440e387f8db6 (MD5) / O crescimento progressivo e acelerado da população idosa em todo o mundo, inclusive no Brasil, vem configurando um novo cenário na sociedade contemporânea. O envelhecimento da população traz implicações para a sociedade como um todo, de modo que esta precisa estar apta de maneira a propiciar uma melhor qualidade de vida à população idosa. Considerando, dentre outros aspectos, a necessidade do usufruto e vivência da sexualidade. Desse modo, se faz necessário profissionais capacitados em educação sexual para lidar com esse público, incluindo entre elas/es a figura da/o assistente social. Assim, a presente pesquisa, de cunho descritivo e de natureza qualitativa, teve por objetivo investigar as concepções das/os Assistentes Sociais do município de Pau dos Ferros/RN, sobre Sexualidade, Educação Sexual e sua formação inicial, com vistas a verificar como elas/es concebem a sexualidade da pessoa idosa e como lidam com a (in)formação sobre a educação sexual voltada para esse público. Assim, delimitamos como lócus de entrevistas os Centros de Referências de Assistência Social (CRAS), por entendermos que é nesse espaço que se promove o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, dentre eles o da pessoa idosa. A pesquisa contou com a colaboração de seis assistentes sociais, que responderam a uma entrevista semiestruturada contendo 16 perguntas abertas, que foram gravadas e transcritas na íntegra. A análise de dados se pautou na análise de conteúdo. Os resultados nos mostram que durante a formação na graduação em Serviço Social elas tiveram contato com a temática da sexualidade. Apesar disso, relataram dificuldades em sua práxis profissional em abordar este assunto junto aos grupos de convivência de idosas/os, sinalizando que o contato com o tema foi superficial. Quanto às concepções reveladas por esses profissionais, pudemos verificar, por exemplo... / The fast and continuous growth of the elderly population all over the world, including Brazil, has been establishing a new scenery in the contemporary society. The aging of the population brings consequences to the society in general; therefore it has to be able to provide a better life quality to the elderly population. Considering, among other aspects, the need of usufruct and experience on sexuality. Therefore, it is necessary capable professionals to deal with this specific group, including also the presence of the social worker. Thus, this following research, of a descriptive impress and qualitative nature, has had a goal to investigate the initial formation and the conceptions of the social workers from the county of Pau dos Ferros / RN, about Sexuality and Sexual Education, focusing on checking how they receive the sexuality of the elderly people and how they deal with the formation / information regarding sexual education focused on this group of people. So, we have delimitated for an interview the site Social Assistance Reference Centers (CRAS), for we believe that it is in this place that the strengthening of familiar and communitarian bounds is promoted, including the elderly people. The research has had the support of six social workers, who responded to a semi-structured survey containing sixteen opened questions, which were recorded and transcripted in full. Following a qualitative way, the data analysis was based on the content analysis. The results have showed us that in some moment of the formation on the graduation of the social workers, they had contact with the sexuality theme. Despite that, they have reported difficulties in their professional practice when it comes to bringing this subject up with the groups of acquaintanceship of elders, showing that the contact with this subject had been superficial. As for the conceptions found by these professionals we could see ...

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-07-29Bitstream added on 2014-06-13T20:45:10Z : No. of bitstreams: 1 batista_jm_me_botfm.pdf: 2511225 bytes, checksum: 7ab03cc46ddf3c6e7a5ad13605c62ae2 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo / As atividades laborais ocupam na vida do ser humano espaço especial. Atualmente, há uma maior preocupação relacionada à saúde do trabalhador, principalmente na área da saúde dada a variedade de riscos ocupacionais. O trabalhador de saúde presta assistência ao cliente, mas acaba negligenciando sua própria saúde. O afastamento por licença-saúde é problema relevante na gestão dos serviços de saúde. Da preocupação com as causas de afastamento por doença e com o processo de readaptação funcional, foi proposta essa investigação, tendo como foco os profissionais de enfermagem. O objetivo foi Identificar as causas que desencadeiam o afastamento para tratamento de saúde, na equipe de enfermagem e compreender a vivência dos sujeitos nos processos de readaptação funcional, em uma instituição hospitalar pública do interior paulista. Metodologia: Estudo de caráter quantitativo e qualitativo. Na etapa quantitativa foram realizadas a caracterização do perfil da equipe de enfermagem e o levantamento dos motivos de afastamentos para tratamento de saúde, no período de 2003 a 2007. Na fase qualitativa foram realizadas entrevistas para apreensão da vivência do profissional de enfermagem quanto ao processo de readaptação funcional, as quais foram analisadas utilizando Análise de Conteúdo proposta por Bardin. Resultados: Os resultados indicam, entre as causas de afastamento, a predominância de Transtornos mentais e Comportamentais, seguido das Doenças do sistema osteomuscular e do tecido conjuntivo, a seguir as Lesões, envenenamentos e algumas outras conseqüências de causas externas (principalmente os entorse, fraturas e luxações) e em quarto lugar as Doenças do aparelho circulatório. Nos depoimentos vários núcleos de sentido evidenciam a problemática do processo de trabalho em enfermagem, constituindo as categorias “Organização do Trabalho”... / Work activities have a special place in Man’s life. There is currently great interest in worker’s health, mainly in the area of health given the variety of occupational risks. The health worker looks after the client, but ends up neglecting his own health. Time of sick is a problem in health service management. This investigation was proposed due to worries about the causes of time off and retraining due to illness; it focused on nursing professionals. The objective was to identify the causes which triggered time off for health treatment in a nursing team, and to understand how individuals lived with job retraining in a public hospital institution in São Paulo State interior. Methodology: The study had a quantitative and qualitative character. The quantitative step characterized the profile of the nursing team and investigated the reasons for time off for treatment between 2003 and 2007. The qualitative phase consisted of interviews to understand how nursing professionals lived with the retraining process. Both were analyzed using Content Analysis as proposed by Bardin. Results: The main causes of time off were mental and behavioural disturbances, followed by osteomuscular system and conjunctive tissue diseases, lesions, envenoming, and other consequences from external causes (mainly strains, fractures, and dislocations), and in forth place, circulatory system diseases. The responses revealed problems in several areas of the nursing work process, “Work Organization”, “Teamwork”, “Time off and retraining”, and “Team Management”, generating suggestions for improving management, communication, and humanization process in professional and hierarchical relations. Final Considerations: The four commonest causes represented 63.46% of all time off. The responses revealed that work is intrinsically linked with living with disease and suffering... (Complete abstract click electronic access below)