Orientador: Nina Virginia de Araujo Leite / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-25T13:48:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Riolfi_ClaudiaRosa_D.pdf: 10380176 bytes, checksum: bfe448bad1fe62d24f42d912c7e068dd (MD5) Previous issue date: 1999 / Résumé: En partant du materiél qu'on peut considérer comme des restes d'écriture de travaux académiques (brouillons, brouillons rédigés par le directeur de these, notes de classes, fiches de lecture, cabiers de bord etc.) le présent travail - dont le theme est lê discours qui soutient la pratique pédagogique dans le contexte spécifique de la formation du professeur de langue matemelle - met en relief l'importance des instants-éc1airs pendant lesquels, à travers du lapsus (de l'écrit, de lecture, de faute de frappe, de ponctuation) lê non-sens rompt le domaine des sens, ce qui surprend le sujet et favorise un changement de la position subjective et permet au nouveau, soit à la création, de se manifester. Pour atteindre notre but, soit la discussionde la possibilité de la création ¿ même à l'intérieur de l'institution scolaire - il a fallu, en premier lieu, soumettre la notion du discours pédagogique à une réflexion dont l'objectif était de démontrer les limites de la productivité de tel notion pour rendre compte de l'expérience pédagogique qui est à l'origine de cette these. Apres ce premier pas, nous avons articulé la théorie des discours construite à l'intérieur de la Psycbanalyse à la notion du discours utilisée dans l'Analyse du Discours, em mettant en évidence la catégorie du réel, son inc1usion étant restée inachevée dans lês travaux de Pêcheux. Telle articulation nous a présenté l'avantage spécifique - et nous pouvons peut-être même a:ffirmer qu'il s'agit ici de la principale contnoution de ce travail ¿ e démontrer que dans une formation de professeur de langue matemelle tracée à partir d'une certaine éthique (à laquelle nous nous référons, dans le travail, en tant qu'éthique de la répétition du réel) il y a un passage en cause qui se rapporte au fait d'un sujet pouvoirsoutenir sa parole en son propre nom / Resumo: Partindo de material que pode ser considerado como sendo restos de escrita de trabalhos acadêmicos (rascunhos, rascunhos anotados pelo orientador, anotações de aulas, fichamentos de leitura, diários de campo, etc.) o presente trabalho - que tematiza o discurso que sustenta a prática pedagógica no contexto específico da formação do professor de 1ingua materna -destaca a importância dos instantes-relâmpago nos quais, pelo lapso (de escrita, de leitura, de digitação, de pontuação), o não-senso rasga o campo dos sentidos, portando surpresa ao sujeito, propiciando mudança de posição subjetiva e dando lugar ao advento do novo, da criação. Para a consecução do objetivo de tematizar a possibilidade de criação ¿ mesmo no interior da instituição escolar - foi primeiramente necessário submeter a noção de discurso pedagógico a um exercício de reflexão que visou mostrar os limites da produtividade de tal noção para dar conta da experiência pedagógica que originou a presente tese. Após esse primeiro passo, articulou-se a teoria dos discursos construída no interior da Psicanálise com a noção de discurso praticada na Análise do Discurso, com especial destaque para a categoria de real, cuja inclusão permaneceu inconclusa nos trabalhos de Pêcheux. Tal articulação trouxe como vantagem específica ¿ e poder dizer dela talvez seja a principal contribuição do presente trabalho - mostrar que numa formação do professor de língua materna pautada por uma ética (que no trabalho é referida como sendo a ética da repetição do real) está em jogo uma passagem que se relaciona ao fato de um sujeito poder sustentar, em nome próprio, a sua palavra / Doutorado / Doutor em Linguística

Orientador: Rubem de Azevedo Alves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-14T04:09:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Matallo_EugeniaTerezaCasteloBrancoCorreia_M.pdf: 3234579 bytes, checksum: 4a5fec220de259c7006fa6a490cd9578 (MD5) Previous issue date: 1989 / Resumo: Partimos do pressuposto de que a importância da teoria de Freud para a formação de educadores e, no século XX, uma questão ainda aberta. Constatamos uma significativa diversidade no modo de interpretar essa teoria e optamos por elaborar, como recurso expositivo uma comparação entre Psicanálise e Escola Nova. Em relação ao escolanovismo, enfatizamos a obra de Maria Montessori e quanto a teoria freudiana, conservamos em destaque o movimento dos conceitos no processo de construção da teoria. Concluímos que nao há uma ruptura radical entre as duas fases do pensamento freudiano, construídas por nos. Entretanto, explicitamos uma mudança consistente no modo como é formulada a questão educativa: inicialmente e possível elaborar um vinculo entre Escola Nova e teoria freudiana, caso sejam considerados os trabalhos citados. Em um segundo momento. Freud estabelece novos sentidos para os conceitos, em função dos avanços na clinica. Neste "Segundo Freud", uma aliança entre educação e psicanálise supõe uma ultrapassagem, tanto da interpretação escolanovista para a educação quanto do sentido natural -cientificista para a teoria freudiana. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação

Submitted by Paula Quirino (paula.quirino@ufpe.br) on 2015-03-03T18:55:18Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Elaine Nunes Biblioteca Central.pdf: 674756 bytes, checksum: adb0440e7d28da56122a2aeb3790c57e (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-03T18:55:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Elaine Nunes Biblioteca Central.pdf: 674756 bytes, checksum: adb0440e7d28da56122a2aeb3790c57e (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta pesquisa teve como principal objetivo investigar se a música, especificamente na sua dimensão descontínua, isto é, o ritmo, constitui meios de evocar, na criança com autismo, fragmentos da fala do outro. Logo, com a contribuição dos teóricos psicanalíticos, caminhamos por temas que abordam a linguagem, da relação do Outro com a criança, do autismo e as relações entre a música, o ritmo e a criança com essa patologia. Para tal, foi utilizado, nesta pesquisa, o método de Estudo de Caso, porque sua proposta metodológica foi compatível com os objetivos deste estudo. Os dados que foram analisados e discutidos, foram filmados, transcritos e cedidos por outra investigadora. Esses registros pertencem ao Banco deDados do CEMPI - Centro Médico Psicopedagógico Infantil. Utilizamos a transcrição das sessões de filmagem da criança a ser acompanhada, porém valorizamos as manifestações rítmicas como também as produções verbais e não-verbais do sujeito, relacionadas a essas manifestações. Todos os registros foram autorizados pelos pais das crianças e pela instituição. Participou desta pesquisa um sujeito, que no período das filmagens, tinha a idade de 11 anos e havia sido diagnosticado “autista”. O estudo constatou que, no momento de uma sessão terapêutica, as palavras de uma canção retornaram na verbalização da criança analisada,passando a fazer parte de jogos ritmados e de “conversas”. Sendo assim, tais palavras se movimentaram, circularam de uma cena a outra e se transformaram nas manifestações verbais do menino, em meio a vários outros tipos de manifestações, como por exemplo: as ecolalias, as manifestações verbais incompreensíveis, os movimentos corporais e verbalizações desarticulados.

Orientador: Lucia Helena Reily / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-04T01:58:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Goncalves_TatianaFecchiodaCunha_M.pdf: 450146 bytes, checksum: a598599502705d218e7af6d062025a8f (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Pode-se observar, nos últimos cinco anos, a realização de diversas exposições e concursos de Arte voltados a trabalhos plásticos de doentes mentais nos Estados do Rio de Janeiro e São Paulo, entendendo por doente mental o sujeito que freqüenta uma instituição psiquiátrica com diagnóstico aferido por equipe médica responsável. A atenção da crítica e de muitos artistas desta região diante desta expressão remonta no Brasil à década de 20 do século XX, com os estudos do psiquiatra Osório César que se somam aos preceitos modernistas da época e ao discurso do crítico de arte Mário Pedrosa. A partir de então, é iniciado um processo de legitimação destes trabalhos na arte erudita. O presente estudo se propõe a analisar o percurso da crítica de arte em face da questão da legitimação destes trabalhos, desde a década de 20 até os dias de hoje, com o objetivo de melhor compreender os critérios e parâmetros através dos quais se realizou e se realiza esta legitimação. A pesquisa foi desenvolvida através da leitura e análise de textos da crítica de arte referentes a exposições nas quais estavam expostos trabalhos plásticos de pacientes psiquiátricos desde a década de 20, complementada por entrevistas e outras publicações destes críticos e curadores / Abstract: Over the last five years, we have witnessed several exhibits and art contests on art production by mental health patients in the States of Rio de Janeiro and São Paulo. We here define the mentally ill patient as the subject treated in psychiatric institutions, diagnosed by a team of medical professionals. In Brazil, the interest of art critics and many artists of the Rio-São Paulo circuit in these expressive productions has been evident since the nineteen twenties. At this time, studies by the psychiatrist Osório César, come togethter with the precepts of Brazilian Modern Art movement of 1922 and the art critic Mario Pedrosa¿s discourse. From this point, a process is begun whereby this production is recognized as legitimate art, alongside traditional art works. This study aims to analyse the course of art criticism as to the issue of recognition of the production of the mentally ill as legitimate works of art from the 1920¿s to the present, so as to understand the criteria and parameters used to determinate whether this production can be recognized as legitimate or not. The study involved a full survey of the literature and analysed publications by art critics and exhibit curators, as well as catalogues of exhibits, including works by psychiatric patients. This data was complemented by interviews with art critics and curators / Mestrado / Artes / Mestre em Artes

Orientador: Maria Jose Franklin Moreira / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-31T16:52:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Archanjo_ClaudiaMarciaAmbrosio_D.pdf: 8085222 bytes, checksum: b3b59243a12347d711e39d913074aa18 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Este trabalho investigou os fenômenos psíquicos vivenciados por dois tipos de grupos que operaram paralelamente: grupos de psicoterapia e de supervisão. Como introdução descrevemos, a partir das idéias de Freud sobre psicologia social, a história da teoria e da técnica das intervenções grupais. Refletimos sobre as instituições segundo a compreensão psicodinâmica, enfocamos a trajetória de formação do psicoterapeuta de grupo, e procuramos ressaltar a busca da consolidação dos referenciais que norteiam a prática da psicoterapia analítica de grupo. Partindo de suas aplicações clínicas, pretendemos mostrar como o dispositivo grupal é um instrumento que pode ser utilizado em diversos contextos, principalmente naqueles associados à relação ensino-aprendizagem. Tendo como pressupostos, que os fenômenos psíquicos grupais são universais, ou seja, podem ser reconhecidos em qualquer grupo, e que o processo de supervisão é influenciado pelas experiências emocionais vividas pela tríade formada pelo paciente, supervisionando e supervisor, nosso objetivo foi identificar e compreender esses fenômenos de acordo com o referencial psicanalítico, buscando estabelecer correlações e elos de significação entre eles. Para isso, utilizamos como instrumento de coleta de dados, o Grupo de Reflexão aplicado às supervisões, os relatórios das mesmas, assim como os relatórios dos atendimentos de psicoterapia analítica de grupo, que foram executados por estagiários do último ano de graduação em psicologia. Nossa pesquisa foi desenvolvida em uma clínica-escola, e alguns grupos foram atendidos em instituições parceiras da área da saúde. Dividimos a experiência em etapas que corresponderam ao início, desenvolvimento e encerramento do estágio. Ao analisarmos o material, foram eleitos os temas mais freqüentes e, utilizando-os como conteúdo emergente, foi elaborada sua compreensão psicanalítica correlata. Ao término do nosso estudo, que teve duração de quatro anos, pudemos constatar a universalidade dos fenômenos encontrados, perceber a sua repetição, avaliar a influência que os aspectos emocionais, especialmente os afetos transferenciais e contratransferenciais, exercem sobre a relação de ensino e, principalmente, perceber através da vivência do Grupo de Reflexão, como as técnicas grupais podem funcionar como aliadas na relação de ensmo aprendizagem, além de consolidarem-se como um importante instrumento de pesquisa / Abstract: This work investigated the psychic phenomena lived by two types of groups that took place parallely: psychotherapy and supervision groups. As an introduction, we traced, starting from Freud's ideas on social psychology, the history of the theory and the technique of group interventions. We pondered over the institutions according to the psychodynamic comprehension, we focused the trajectory of the group psychotherapist's formation, and we tried to point out the search of the consolidation of the references that guide the practice of the group analytic psychotherapy. Starting from its clinical applications, we intend to show how the group attachment is an instrument that can be used in several contexts, mainly in those associated to the teaching-learning relationship. Having as purposes, that the group psychic phenomena are universal, it means, they can be recognized in any group and that the supervision process is influenced by the emotional experiences lived by the triad formed by the patient, supervising and supervisor, our objective was to identify and to understand these phenomena according to psychoanaiytic references, searching to establish correlations and links of meaning among them. For that, we used as a data collection instrument, the Reflection Group applied to the supervisions, the reports of the same ones as well as the reports of the attended cases in analytic psychotherapy groups, that were accomplished by trainees of the last year of graduation in psychology. Our research was developed at a "clinic-school", and some groups were assisted in institutions partners of the health area. We divided the experience in stages that carne up to the beginning, development and closing of the training. Analysing the material, the most frequent themes were chosen and, using them as emerging content, we worked out their correlated psychoanaiytic comprehension. At the end of our study, that took a period of four years, we could verify the universality of the found phenomena, notice their repetition, evaluate the influence that the emotional aspects, especially the transference and counter transference affections, that exert over the teaching relationship and, mainly, notice through the Reflection Group experience, how the group techniques can work as allied in the teaching-learning relationship, besides being consolidated as an important research instrument / Doutorado / Saude Mental / Doutor em Ciências Médicas

Orientador: Mario Eduardo Costa Pereira / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-31T21:06:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Grassi_MariaVirginiaFilomenaCremasco_D.pdf: 2338589 bytes, checksum: 553ceb213ebc2376b157b8a80c9f6882 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: O objetivo deste trabalho é estudar, sob uma perspectiva psicanalítica, a dimensão psicopatológica de sujeitos com problemas eréteis. Esta pesquisa surge da prática clínica e analítica da pesquisadora com homens com problemas sexuais e propõe um diálogo de interface da psicanálise com a andrologia. O texto supõe que o leitor tenha uma prática clínica como base para acompanhar a dinâmica teórica e examinar a partir de sua própria experiência a eventual relevância das hipóteses e proposições apresentadas. Focalizamos como sendo o sintoma do sujeito, a disfunção erétil e consideramos a impotência como sendo a expressão de sua implicação subjetiva no surgimento desse sintoma, seu pathos e dor psíquica. Nossa hipótese era de que a impotência se manifestava ou se revelava no sujeito com disfunção erétil, o 'sujeito-sintoma impotente¿, como expressão de aspectos psicopatológicos relacionados a falhas no processo de assunção à identidade masculina relacionados à atribuição fálica. Haveria um 'modo permanente¿ generalizável do impotente constituir seus objetos? Poderíamos falar de uma estrutura psíquica do impotente ou de um modelo psicopatológico da impotência?Nossa reflexão contemplou o surgimento, em 1998, do citrato de sildenafil, medicação oral para a disfunção erétil, e suas implicações clínicas. Com a remissão farmacológica do sintoma, o que aconteceria à suposta questão psicopatológica subjacente a ele? Estabelecemos um método de investigação analítica que nos conduziu do material clínico à reflexão, por intermédio de entrevistas e atendimento psicoterapêutico de casos submetidos e não submetidos à medicação. Foram entrevistados 87 pacientes e selecionados 25 para receberem o medicamento do Laboratório Pfizer, durante 6 meses, e serem acompanhados em psicoterapia por dois anos. Focalizamos os casos nos quais houve uma persistência sintomática do problema sexual, isto é, mesmo que a medicação tenha possibilitado a recuperação da ereção peniana, os pacientes continuavam insatisfeitos com seu desempenho ou inseguros. Concluímos que para os impotentes, a histeria mostra-se como um paradigma fecundo na compreensão da psicopatologia de sua impotência. O que ativa os núcleos histéricos nesses sujeitos não é somente a 'dis-função¿, mas a impotência na disfunção erétil, ou seja, sua implicação subjetiva como falha da masculinidade. A histeria, como paradigma, ilumina pontos comuns à impotência em diferentes estruturas psíquicas. Afirmamos que na histeria a castração não funcionou, no sentido de cumprir sua função estruturante de instauração do gozo fálico e como possibilidade de acesso ao prazer sexual, ou seja, como um limite ao gozo impossível, ao gozo do Outro, ao gozo do ser. É para não ter o falo e com ele admitir o limite da castração, que os histéricos recusam-se a ter (só) prazer e a responder genitalmente à excitação. A angústia de castração do histérico é o reflexo dela não ter sido total ou verdadeiramente instituída e subjetivada para ele, ficando à deriva, não podendo ser recalcada, insuficiente para implementar a potência genital e representando uma ameaça real demais. O histérico com sua impotência faz para o outro, um teatro do gozo para dramatizar sua recusa da castração. Ele diz não para a excitação e para o prazer sexual, para viver na nostalgia do gozo, à beira, muitas vezes, de se eclipsar como sujeito no assujeitamento de seus sintomas corporais / Abstract: This psychoanalytically oriented paper is based on the author's clinical and analytic practice with males complaining of erectile dysfunction, and suggests that there should be an interface dialogue between psychoanalysis and andrology. The text is addressed to readers who have had sufficient clinical experience to allow them to understand the theoretical dynamics and examine the pertinence of the proposals presented. Clinical cases are described to illustrate basic psychopathological aspects of erectile dysfunction. Our approach is that the subjects' symptom is seen as erectile dysfunction, whereas impotence is considered the expression of its subjective implications in the appearance of their symptom, their pathos , their psychic pain . Our hypothesis was that impotence occurs in subjects with erectile dysfunction (the impotent subject?symptom), as the expression of psychopathological aspects related to failures in the process of assuming male identity, as related to phallic attribution. Is there a generalized "permanent mode" by which impotent men constitute their objects? Can one speak of a psychic structure of impotent men, or of a psychopathological model of impotence? The present thesis took into consideration the 1998 introduction onto the market of the oral medication known as Sildenafil citrate, produced by Pfizer Laboratory, and its clinical implications. With the pharmacological remission of the symptom, what happens to the supposed underlying psychopathological questions? We established a method of analytic investigation which led us from the clinical data to theoretical elaboration, using interviews and psychotherapeutic treatment involving patients complaining of erectile dysfunction, some under medication and others not. Eighty-seven patients were interviewed, and 25 were to chosen to receive the aforementioned medication for a period of six months. They were then followed up in psychotherapy for two years. Focus was given to those cases which indicated symptomatic persistence of the sexual problem. In other words, even though the medication had enabled the return of erections, the patients continued to be dissatisfied or insecure regarding their sexual performance. We concluded that hysteria, as a structure, or trait, is a valid model for understanding the psychopathology of impotent subjects. The hysterical structure of these subjects is related not only to dys-function, but also to impotence in erectile dysfunction, that is, its implication for the subject as failure of masculinity. Hysteria as a paradigm indicates points in common with impotence in different psychic structures. Our theoretical position is that, in hysteria, castration failed to function, in the sense that it was unable to fulfill its aim of structuring phallic pleasure and providing the possibility of having access to sexual pleasure as a limit to the impossible jouissance of the Other, the jouissance of being. Hysterical patients refuse to have (only) pleasure and to respond genitally to arousal in order not to have the phallus, in which case they would have to admit to the limits of castration. The hysterical patient's castration anxiety is the result of the castration's not having been fully or truly established and subjectivized for them; it remains adrift and cannot be repressed. It is therefore insufficient to implement genital potency, as it represents a threat that is all too real.With his impotence, the hysterical man presents a theater of jouissance for the other in order to dramatize his refusal of castration. He says no to arousal and to sexual pleasure in order to live with the nostalgia of jouissance, often nearly eliminating himself as a subject in the process of self-alienation into physical symptoms / Doutorado / Saude Mental / Doutor em Ciências Médicas

Orientador: Eduardo Roberto Junqueira Guimarães / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-17T11:24:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leite_NinaVirginiadeAraujo_D.pdf: 7075596 bytes, checksum: 7f6faae5dddc739d053a3a11cf9cb07e (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: O presente trabalho realiza uma reflexão sobre a questão da subjetividade na linguagem. a partir da consideração da hipótese do inconsciente. São exploradas as noções de sujeito e de sentido na ideologia em suas articulações com o sujeito do desejo inconsciente. através da leitura critica de alguns textos de Michel Pêcbeux. tendo como referência a construção de uma noção de estrutura mobilizada pela leitura de Jacques Lacan. Demonstra-se que a referência à Psicanálise se faz de forma diferenciada na obra de M. Pêcheux. argumentando-se que o ponto terminal da reflexão do autor indica a necessidade. Nos estudos sobre o discurso. de construir uma noção de estrutura compatível com a consideração do real como contingência. a fim de ai incluir o acontecimento. Sugere-se uma distinção de planos no estudo da subjetividade. contemplando as articulações em estudo na tese. A principal contribuição da presente reflexão reside no apontamento da necessária distinção da categoria do Outro na teoria. referindo quer a ordem do significante, fundamento do Simbólico. quer a dimensão do objeto real inassimilável à ordem da lingua. constituindo seu impossível / Abstract: The present theoretical work presents a reflection on the question of the subjectivity in language, considering the hypothesis of the unconscious. The notions of subject and meaning (sense) in ideology are explored, together with their articulations with the subject of unconscious desire, through the critical reading of some of Pêcheux's works, having as reference the construction of a notion of structure taken into account by Lacan's tbeory. It is demonstrated that the reference to Psychoanalysis is differently made throughout Pêchew¿s works, and it is argued that the terminal point of his reflections indicates the need, with in discourse studies, of constructing a notion of structure coherent with the consideration of the category of the Real as contingency, in order to include the event within the structure. It is suggested a distinction of planes in the study of subjectivity, talking into account the articulations under study in this work. The most important contribution of the present study resides in the indication of the necessary identification of the category of the Other within the theory, referring either to the significant order - viewed as the fundament of the Symbolic ¿ or to the dimension of the object, unacessible to the order of the language, constituting its impossible / Doutorado / Doutor em Ciências

Orientador : Egberto Ribeiro Turato / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-17T10:18:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_ClaudioVitaldeLima_D.pdf: 3636599 bytes, checksum: 06bca7e676a6e8956853b0af66192eb7 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Foram estudados mecanismos psicológicos de quinze pacientes portadores do Vírus da Imunodeficiência adquirida, com metodologia clínica e referencial teórico psicanalítico. Nos primeiros capítulos, relacionados com a introdução, a AIDS foi abordada em seu aspecto bio-psico-social o HIV, e com ele todas as conseqüências pessoais e sociais, leva todo o paciente, independente da idade, a se defrontar com angústias primitivas, principalmente a angústia da morte. Nos pacientes do presente estudo, constatou-se que o HIV não foi um acidente em suas vidas, ao contrário, porém, foi buscado em função de conflitos e culpa infantis. Tais conflitos, relacionados com o complexo de Édipo, fizeram com que muitos pacientes buscassem na AIDS um instrumento de sua solução. Muitas vezes, a aproximação com as figuras primitivas se concretizou através de um maior contato com a religião. Ao contrário do que costuma ser apregoado pela imprensa leiga, os pacientes experimentaram uma melhora na qualidade de vida bio-psico-social. Houve um crescimento afetivo em suas relações familiares. Constatou-se que as pessoas, que possuem laços afetivos com o paciente, tendem a aceita-la. Comportamentos de rejeição, quando se dão, provêm de pessoas sem laços de afeto com o paciente. / Abstract: Psychological mechanisms of fifteen HIV positive patients were studied with clinical methodology in a psychoanalytic point of view. In the first chapters, AIOS was studied in its bio-psycho-social aspects. The HIV, and with it, all the self and social consequences, take all patients, no matter the age, to confront primitives anxieties, mostly death one. In the lives of these patients, HIV was not accidental, on the contrary it was searched as the result of infantile and primitive conflicts and self blame. These conflicts related to Oedipus complex, forced those patients to look for AIDS as an instrument of final solution. Were observed that the identifications to primitive figures came to its terms trough a major contact with religion. On the contrary of what is usually said by the Hidia, those patients had better improvement on their lives bio-social and psychologically. There were an increasing of affective ness in their familiar relations. Was observed that the person who had emotional links with the patients, was more inclined to accept him. Rejection behaviors, when it happens, comes from persons without that link. / Doutorado / Saude Mental / Doutor em Ciências Médicas

Orientador : Rubem Azevedo Alves / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T14:42:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Franco_SergiodeGouvea_D.pdf: 14495776 bytes, checksum: 390ba30231ea06e406e1a141694172c0 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Esta é uma tese sobre o filósofo francês Paul Ricoeur (1913 - ), mais precisamente sobre sua hermenêutica e sua visão de psicanálise no período que vai de 1960 a 1969, quando produz três livros da maior importância: La Symbolique du Mal (1960), De L'lnterprétation: Essai sur Freud (1965) e Le Conflit des Interprétations. Essais D'herméneutiaue (1969). O propósito da tese é estudar e dar a conhecer o pensamento de Ricoeur, mostrar o que ele possui de mais distintivo em hermenêutica e psicanálise. É sobretudo propósito da tese mostrar como hermenêutica e psicanálise se interrelacionam no seu pensamento. Ricoeur possui uma das mais criativas hermenêuticas da atualidade. É um arguto e competente leitor de Freud. O relacionamento que propõe entre as duas disciplinas é inédito. A tese está dividida em 6 capítulos. O primeiro capítulo introduz a tese e o segundo o pensamento de Ricoeur. O terceiro capítulo trata da sua hermenêutica, o quarto de sua visão de psicanálise. O quinto versa sobre o encontro entre hermenêutica e psicanálise. O último capítulo são as considerações finais do autor da tese / Abstract: This is a thesis on the French philosopher Paul Ricoeur ( 1913 - ), more precisely the thesis is on his hermeneutics and on his view of psychoanalysis during the period of 1960 to 1969, when he produced three books of major importance: La Symbolique du Mal (1960), De L'lnterprétation: Essai sur Freud (1965) and Le Conflit des Interprétations. Essais D'herméneutique (1969). The purpose of the thesis is to study and to disclose the thought of Ricoeur, it aims to show what is more distinctive in his hermeneutics and in his view of psychoanalysis. The special purpose of the thesis is to show the relationship of hermeneutics and psychoanalysis in his thought. Ricoeur owns one of the most creative hermeneutics at the present time. He is a sharp and competent reader of Freud. The relationship between hermeneutics and psychoanalysis that he proposes is inedited. The thesis is divided into six chapters. The first chapter is an introduction of the thesis itself and the second of the thought of Ricoeur. The third chapter deals with his hermeneutics and the fourth with his view of psychoanalysis. The fifth is about the encounter of hermeneutics and psychoanalysis. The last chapter brings to light the final considerations of the author of thesis / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutor em Educação

Orientador : Claudia Thereza Guimaraes de Lemos / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-18T16:42:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kostenbaum_AliciaBeatriz_D.pdf: 2441690 bytes, checksum: 94023d1a21facdd691da9c85ab50c77e (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: O presente trabalho visa a examinar as questões levantadas pela narrativa do sonho e as dificuldades de formulá- Ias, no interior dos conceitos e instrumentos descritivos- de que a Linguistica e a Teoria Literária têm, tradicionalmente, se servido para tratar a narrativa. Como ponto de referência para uma reflexão sobre a insuficência e inadequação desse quadro teórico, tomado em sua generaI dade, foi escolhido o Iivro de M ieke Ba I "Teoría de Ia Narrativa", tanto pelo empenho da autora em eIaborar uma sintese das .posições vigentes quanto peIa exaustividade descritva"a que almeja através da multiplicação de sub-categorias. E justamente este movimento tanto general idor quanto anal ftico que deixa a descoberto pressupostos epistemológicos redutores de uma leitura do sonho como objeto da narrativa. o material eleito para tratar da narrativa do sonho ~ o "Sonho da Injeção de Irma" que abre os trabalhos de Freud em "A Interpretação dos Sonhos". As condições de produção, se assim se pode dizer, deste sonho de Freud, desenvolvidas por ele mesmo em sua anáIise, são ampliadas a partir da correspondência mantida com seu amigo FIiess na mesma época. Os dois materiais narrativos - narrativa do sonho e narrativa das cartas - produzem um efeito aparente de ponto de origem que, graças às próprias associações Iivres de Freud, se desfaz, desestabiIizando, também, a aparente coerência narra iva que os sustenta. Dá-se, assim, a ver a riqueza do trabalho de implosão que o inconsciente tem sobre o já escutado, já d to, já vivido. A par tir dessa analise , é possive I contrapor-se à construção de categorias e sub-categorias de anál ise que implicam um sujeito completo e unitário, produtor de objetos teóricos ou práticos à sua imagem e semelhança / Abstract: Not informed. / Doutorado / Doutor em Linguística