O presente trabalho trata do processo de urbanização e dos primórdios da organização do mercado imobiliário paulistano, ao longo da segunda metade do século XIX, com o objetivo de analisar a introdução de estratégias mais complexas de inserção da propriedade imobiliária urbana nos circuitos de valorização capitalista no contexto de modernização conservadora que se configurava. A abordagem optou, por um lado, pelo exame do processo de estabelecimento das bases jurídicas e institucionais que definiram o estatuto da propriedade da terra urbana e a reformulação legal do funcionamento do crédito hipotecário e da regulamentação das hipotecas. Por outro lado, analisou as repercussões desses instrumentos formais nas práticas concernentes aos referidos aspectos e suas conseqüências sobre a urbanização, na capital paulista.O tratamento dispensado à propriedade fundiária urbana privilegiou o movimento de passagem do patrimônio fundiário municipal, um bem público, ao domínio privado. No que respeita ao crédito hipotecário, explorou-se tanto os propósitos envolvidos no processo de sua institucionalização, quanto as características assumidas pelo movimento não-institucional de empréstimos efetivados sob a garantia de imóveis urbanos na cidade de São Paulo. / This paper deals with the urbanization process and the early stages of the real estate market in the City of São Paulo during the second half of the 19th century, with the aim of analyzing the introduction of more complex strategies for including urban properties into capital value appreciation within the emerging context of conservative modernization. This approach sought, on the one hand, to review the process of establishing legal and institutional foundations that determined the statute of urban land ownership and the legal changes of mortgage credit and regulation of mortgages. On the other hand, it reviewed the impact of these formal instruments on the above-mentioned issues and their consequences on urbanization in the Capital City of São Paulo. The treatment given to urban land ownership focused on the transfer of municipal land properties, a public asset, to the private domain. In respect of mortgage credit, this study looked at both the purposes implied in the formalization process and the character of the informal loans made against the security of urban properties in the City of São Paulo.

Esta dissertação tem por tema o estudo do circuito social de uma pintura histórica voltada à representação urbana. Trata-se da tela Fundação de São Paulo, concluída pelo pintor brasileiro Oscar Pereira da Silva em 1907, e pertencente ao acervo do Museu Paulista da Universidade de São Paulo. Produzida em um momento em que o sucesso político e econômico das elites dirigentes paulistas era associado à construção de um passado heróico para a capitania de São Vicente e de São Paulo, esta pintura integra-se ao processo de produção de representações iconográficas que tinham por intenção oferecer uma narrativa visual sobre esse passado. Sua musealização permitiu um contínuo processo de apropriação social, que permitiu integrá-la ao imaginário paulistano e paulista. Percorrer o circuito desta pintura (composto por sua concepção/realização, exposição, fortuna crítica,aquisição, musealização e reprodução) é o objetivo deste trabalho, tendo em vista que a obra é um dos principais suportes da representação de momentos fundadores de espaços urbanos produzidos no Brasil republicano e peça fundamental no corpus de imagens que embasaram um imaginário nacional, paulista e paulistano. / The theme of this dissertation is the study of the social circuit of a historical painting with a urban representation motif. It discusses the painting Fundação de São Paulo, concluded by the Brazilian painter Oscar Pereira da Silva in 1907, and belonging to the collection of the University of São Paulo\'s Museu Paulista (São Paulo Museum). Produced in a moment in which the political and economic success of the São Paulo ruling upper classes was associated with the construction of a heroic past for the São Vicente and São Paulo captaincies, this painting integrates itself with the production process of iconographical representations that intended to offer a visual narrative for this past. Its museumization permitted a continuous social appropriation process, that allowed its integration with the São Paulo state\'s and city\'s imagery. To browse through this painting\'s content (composed by its conception/production, exposition, critic fortune, aquisition, museumization and reproduction) is this work\'s goal, since the picture is one of the main sustainment of the representation of founding moments in urban spaces produced in republican Brazil, and keystone to the images\' corpus that supported an imagery for the country, the state and the city.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-11-14T11:12:14Z No. of bitstreams: 1 Sandra Regina da Silva.pdf: 5584920 bytes, checksum: e8bb3505ca3ad7428eb828dbc65d3f5c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-14T11:12:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sandra Regina da Silva.pdf: 5584920 bytes, checksum: e8bb3505ca3ad7428eb828dbc65d3f5c (MD5) Previous issue date: 2017-09-28 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This work is dedicated to collecting data on material life, through inventories and wills, as were the clothes of men, women and children. This information is described in the inventories of goods and inventories, where are the customs and customs of daily life of these people. All these goods were of the utmost importance to the heirs, sometimes they were all that remained of their loved ones. Not only civilian clothing, but also military uniforms, gained prominence during this period through iconographies, which represent the daily lives of people who lived in the eighteenth century, as they wore and wore, and dressed as the soldiers of the Colony. To make these garments, such as: shoes, fabrics, were the professionals of the "mechanical arts": tailors, cobblers and weavers. These professionals form the trio composed by beauty officials / Este trabalho dedica-se a levantar dados da vida material no século XVIII, através de inventários e testamentos, verificando-se como eram as roupas de homens, mulheres e crianças. Essas informações estão descritas nos arrolamentos de bens dos inventários, onde estão os usos e costumes da vida cotidiana dessa gente. Todos esses bens eram de extrema importância para os herdeiros, às vezes era tudo o que restava de seus entes queridos. Não somente o vestuário dos civis, também ganharam bastante destaque nesse período os uniformes militares, examinados no estudo através de iconografias que representam o cotidiano das pessoas no século XVIII, como se vestiam e também como se vestiam os soldados da colônia. Quem confeccionava essas vestimentas, sapatos e tecidos eram os profissionais das “artes mecânicas”: alfaiates, sapateiros e tecelões. Esses profissionais formavam o trio dos oficiais da beleza

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-11-14T12:34:20Z No. of bitstreams: 1 Fabio Scaringella Tarikian.pdf: 2584910 bytes, checksum: 9d6c6ce9e8afb2a6af3850006ea46728 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-14T12:34:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabio Scaringella Tarikian.pdf: 2584910 bytes, checksum: 9d6c6ce9e8afb2a6af3850006ea46728 (MD5) Previous issue date: 2017-10-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Based on the analysis of the evolution of urban space and its main features throughout the historical and social development of the city of São Paulo, this dissertation presents a sociological analysis of the recent measures and policies to encourage the use of active transport, in particular the bicycle system, which has received a significant increase in recent years. Based on multidisciplinary tools, with special emphasis on the theory of 'Right to the City', we sought to deepen knowledge about the urban evolution model in the city of São Paulo, to correlate it with patterns of organization of mobility and transportation, considered as one of the main problems of the municipality today, in order to analyze its effects and consequences on social life in view of the mobilization around the appropriation or reconquest of the Urban Public Space / Tendo como pano de fundo a análise acerca do processo de evolução do espaço urbano e suas principais especificidades ao longo do desenvolvimento histórico e social na cidade de São Paulo, a presente dissertação faz uma análise sociológica sobre as recentes medidas e políticas de incentivo ao uso de transporte ativo, em especial o sistema cicloviário, que recebeu significativo incremento nos últimos anos. Partindo-se de ferramental multidisciplinar, com especial ênfase na teoria do ‘Direito à Cidade`, buscou-se aprofundar o conhecimento sobre o modelo de evolução urbana na cidade de São Paulo, para correlacioná-lo com padrões de organização de mobilidade e transporte, tido como um dos principais problemas do município atualmente, para, enfim, analisar seus efeitos e consequências sobre a vida social em vista da mobilização em torno da apropriação ou reconquista do Espaço Público Urbano

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-01-19T10:48:20Z No. of bitstreams: 1 Graziela Fernanda Rodrigues.pdf: 25062945 bytes, checksum: 42513aa2da38e9c3440847482412dab3 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-19T10:48:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Graziela Fernanda Rodrigues.pdf: 25062945 bytes, checksum: 42513aa2da38e9c3440847482412dab3 (MD5) Previous issue date: 2017-12-20 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The objective of this research is to make a semiotic analysis about the recent transformations at the Pinheiros neighborhood in São Paulo. The area of investigation embraces the following places and their respective surroundings: Rua Pais Leme, Largo da Batata and Rua dos Pinheiros, which are also the sites where three subway stations of the yellow line touch the district. The arrival of this underground transportation combined with the big dimensions reformulation project for the Largo da Batata has boosted several changes during the first decades of the 2000’s. The commercial activities, the ways of living, socializing and consuming were passing through a visible process of reconfiguration, able to reinforce existent characteristics, besides bringing in new meanings to this region. At this context, the problem of the research concentrates on what remains from the previous identity of this neighborhood, of its recognizable characteristics from other times, and of what new ones are introduced in this process of transformation. These changes are seen and perceived through the rewriting procedures, reiterated in new practices of life, interactions and resignifications. These interactions are rewritten and dynamic, circulating among values of the past and the present, functional and subjective ones, global and locals. All this occurs in the relationship between subjects and also between subjects and the neighborhood and the metropolis where it lies. The diachronic approach of the corpus guaranteed analysing these series of changing, investigating the evolutions and not only a static moment. The premises of discursive semiotic proposed by A. J. Greimas and the meaning and interaction regimes by E. Landowski made possible to study the historic narrative of the district, the plastic rearrangements, the practices of life and, consequently, the rewriting procedures involved in this context. The systematic observation of the different parts of the studied region was carried on in order to reach a wider understanding of the movements in real time, besides making possible to dialogue with theories specifically related to the urban issues. Different from other researches related to the metropolis, generally under the urban or geographic questions, this investigation enquires about the interactions, the rewriting processes and values circulation in the city and also around the citizens. The result goes beyond the urban changings, identifying and enumerating the communicational procedures of resignification and permanence of the practices of life and values of the region through the executed reformulations, in the relationship with subjects, and also between neighborhood and the city where it lies. In this transition, the region projects itself in a new dimension for the city, with implications even in a international extent / O objetivo deste trabalho é analisar semioticamente as transformações recentes em um no bairro paulistano de Pinheiros. O recorte abrange as ruas e os arredores da Rua Pais Leme, o Largo da Batata e a Rua dos Pinheiros, locais por onde passam as três estações do metrô que cruzam o distrito. A chegada desse transporte subterrâneo, conjugada a um projeto de grandes dimensões de reformulação do Largo da Batata, impulsionou uma série de mudanças nas primeiras décadas dos anos 2000. As atividades comerciais, os modos de morar, de sociabilizar e consumir dessa região passam por um processo visível de reconfiguração, capaz de reforçar características existentes, além de aportar novos sentidos a ela. Nesse contexto, o problema da pesquisa se concentra no que permanece da identidade anterior do bairro, de suas características antes reconhecíveis, e o que de novo se insere nesse processo de transformação. Essas alterações são vistas e percebidas por meio de procedimentos de reescritura, reiterados em novas práticas de vida, interações e ressignificações. As interações que se reescrevem são dinâmicas, circulam entre valores do passado e presente, funcionais e subjetivos, globais e locais. Isso ocorre tanto na relação entre os sujeitos quanto naquela entre o bairro e a metrópole onde está inserido. A abordagem diacrônica do corpus garantiu analisar esses encadeamentos, investigando as evoluções e não apenas um momento estático. As premissas da semiótica discursiva proposta por A. J. Greimas e dos regimes de sentido e interação de E. Landowski possibilitaram o estudo da narrativa histórica do bairro, das reconfigurações plásticas, das práticas de vida e, em decorrência destas, dos procedimentos de reescritura envolvidos nesse contexto. A observação sistemática dos pontos da região foi realizada para uma compreensão abrangente das movimentações em tempo real, além de viabilizar o diálogo com teorias relacionadas à questão da urbanidade. Distinta de outras investigações relacionadas às metrópoles, geralmente circunscritas às questões urbanas ou geográficas, essa pesquisa problematiza questões acerca das interações, dos procedimentos de reescritura e da circulação de valores como indutoras de novas configurações do bairro, bem como seus impactos na própria cidade e nos cidadãos. O resultado vai além das transformações urbanas, identificando e elencando os processos comunicacionais de ressignificação e permanência de práticas de vida e valores da região por meio das reformulações executadas, seja na relação entre os sujeitos, seja na relação entre o bairro e a metrópole onde está inserido. Nessa transição, a própria região se coloca em uma nova dimensão para a cidade, com implicações inclusive no âmbito internacional

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:23:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabricio Ribas Chicca.pdf: 2186686 bytes, checksum: c5b2d60180315e56283cc89db1be46fc (MD5) Previous issue date: 2007-11-06 / This essay analyses the real estate markets for commercial buildings in São Paulo City, between 1940 and 2006, from a critical standpoint. With the purpose of identifying the main vectors of growth for such developments in the city, from downtown São Paulo towards outskirts regions, with special focus on the southwest region of the city, the work detaches and accompanies the most evident and significant changes in trends and characteristics for such buildings, decade after decade, as well as the main launching vectors on each period analyzed. For better understanding of trends, an historical analysis of local commercial zoning has been conducted for each decade. / O trabalho se refere à análise do mercado imobiliário de edifícios comerciais da cidade de São Paulo, a partir da década de 40 até 2006. Analisa as principais características comerciais dos edifícios, década por década, bem como as localizações preferenciais para edifícios comerciais em cada década, analisando o deslocamento ocorrido, indo do centro da cidade de São Paulo, para regiões periféricas, em especial para a região sudoeste. Para melhor compreensão, analisou-se o mercado por décadas, por localização comercial específica fazendo uma avaliação das características históricas do mercado.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-21T09:00:17Z No. of bitstreams: 1 Leila Jesus de Souza.pdf: 1949617 bytes, checksum: 3ca6ae76175f9de9b86abe5420280298 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-21T09:00:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leila Jesus de Souza.pdf: 1949617 bytes, checksum: 3ca6ae76175f9de9b86abe5420280298 (MD5) Previous issue date: 2018-09-20 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The 1980s is an important milestone in Brazil's history, especially with regard to the struggles and democratic achievements. A struggle for social issues in favor of the redemocratization of the Brazilian State is one of the elements that characterize this decade in which, from numerous negotiations, the 1988 Constitution of the Citizen was conquered. The Magna letter recognizes and establishes the rights of Brazilian citizens, representing a notable advance in social rights. Among these rights, there is popular participation and administrative political decentralization, which, in turn, guaranteed society a segment of fiscalization and control of social policies. This same time clipping also sets up like an important moment to people with disabilities. It is a period of effervescence of the political movement of this social segment, that also carried out the democratic transition, and, since then, has been fighting for the recognition of civil, political and social rights in Brazil. No doubt, it can be said that the legal advances of this movement have been of great importance, regarding the historical trajectory permeated by exclusion processes of this people. In this research, it will be seen the challenge posed to the political movement of people with disabilities: the construction of spaces for participation and democratic social control of social policies in Brazil. With three decades of experience, the Municipal Council of People with Disabilities in the City of São Paulo has faced different tensions and challenges. These are confrontations that reassure the implementation of democratic social control of social policy of the area / A década de 1980 é um marco importante na história deste país, principalmente no que se refere às lutas e conquistas democráticas. Uma intensa luta dos diferentes movimentos sociais em prol da redemocratização do Estado brasileiro é um dos elementos que caracterizam esta década em que a partir de inúmeras negociações, foi conquistada a Constituição Cidadã de 1988. A Carta Magna reconhece e estabelece os direitos das cidadãs e dos cidadãos brasileiros, representando notável avanço no que concerne aos direitos sociais. Dentre tais direitos, tem-se a participação popular e a descentralização político administrativa, que por sua vez, garantiu à sociedade civil um espaço de fiscalização e controle das políticas sociais. Este mesmo recorte temporal também se configura como um momento importante para as pessoas com deficiência. Trata-se de um período de efervescência do movimento político desse segmento social, que também protagonizou a transição democrática, e desde então, tem militado pelo reconhecimento dos direitos civis, políticos e sociais no Brasil. Sem dúvida, pode-se dizer que, os avanços legais desse movimento têm sido de grande importância, tendo em vista a trajetória histórica permeada por processos excludentes dessas pessoas. Nesta pesquisa, poderá ser visto o desafio posto para o movimento político das pessoas com deficiência: a construção dos espaços de participação e controle social democrático das políticas sociais no Brasil. Com três décadas de trajetória, o Conselho Municipal das Pessoas com Deficiência da Cidade de São Paulo tem enfrentado diferentes tensões e desafios. Trata-se de enfrentamentos que reverberam sobremaneira na efetivação do controle social democrático da política social da área

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-22T11:43:54Z No. of bitstreams: 1 Priscila Damasceno Arce.pdf: 1173706 bytes, checksum: 24aa381594faeded3f40113fc04dfd80 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-22T11:43:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Priscila Damasceno Arce.pdf: 1173706 bytes, checksum: 24aa381594faeded3f40113fc04dfd80 (MD5) Previous issue date: 2018-09-26 / This study take part in the line of research of Professional development for Educators and educational practices, in the Master of Education: Educating Educators - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). It aims to respond the following question: Is it possible to implement a democratic and participatory governance in the city of São Paulo’s municipal education system? To seek answers for this question, a main goal was established: To examine, by means of the analysis of the attributions and abilities of the school director and education coordinators as registered on the municipal decree nº 54.453/13, if the democratic governance in school practices is occurring in an effective manner. To support this main goal, some specific objectives were established: a) to classify the attributions and abilities of educational managers in the city of São Paulo’s municipal education system according to the following categories: generator, potentiators or obstructers to effective democratic governance, b) to describe a political-pedagogical project in a school in São Paulo’s municipal educational system, as a way to reveal the need for autonomy in tasks related to education, c) To demonstrate the relationship between the prescriptions of the decree nº 54.453/13, as it describe attributions and abilities of the school director and education coordinators and the collective construction of political-pedagogical project of the school. This research and its findings have led us to the conclusion that if the attributions and abilities of school managers are increasingly subject to outside intervention, based on the issue of performance evaluation and monitoring and other legal instruments, they may become incompatible with effective democratic governance. The investigation has revealed that the structure of public administration and municipal governance, as represented by the aforementioned decree and other norms create a distance between the principles of democratic governance and the daily practice of these professionals. However, there would be more opportunities to promote democratic governance practices if they were in the aligned with the educations goals as stated in the political-pedagogical Project, an instrument which, in conjunction with an autonomy for educational tasks, can make a difference regarding the quality of education offered by public schools. Finally, a suggestion is made regarding the establishment of a new legislation that can lead to the practice of democratic and participatory governance in public schools, leading also to a conquest of social rights / Esta dissertação situa-se na linha de pesquisa Desenvolvimento profissional do formador e práticas educativas, do Programa de Mestrado em Educação: Formação de Formadores, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e busca responder à seguinte pergunta de pesquisa: É possível a gestão democrática na Rede Municipal de Ensino de São Paulo? De modo a buscar respostas para essa questão, foi estabelecido o objetivo geral: verificar, por meio da análise das atribuições e competências do diretor de escola e dos coordenadores pedagógicos constantes no Decreto Municipal nº 54.453/13, se a gestão democrática na prática escolar ocorre de forma efetiva, e os objetivos específicos: a) classificar as competências e atribuições dos gestores educacionais da Rede Municipal de Ensino de São Paulo segundo as categorias geradora, potencializadora ou impeditiva à efetivação da gestão democrática; b) descrever o projeto político-pedagógico de uma escola da rede municipal de ensino de São Paulo, a fim de se recuperar a necessidade da autonomia na tarefa educativa e c) relacionar o que prevê o Decreto nº 54.453/13 no que se refere às atribuições e competências do diretor de escola e dos coordenadores pedagógicos com a construção coletiva do projeto político-pedagógico da escola. Os achados nos permitiram constatar que se as competências e atribuições dos gestores estiverem cada vez mais a serviço da intervenção externa, pautada no controle da avaliação de resultados e em outros dispositivos legais, elas podem se tornar incompatíveis com a efetivação da gestão democrática. A investigação revelou que a estrutura da administração pública e o estilo de gestão municipal submetem o Decreto investigado a outras normatizações criando uma distância entre o princípio de gestão democrática e a prática destes profissionais. Contudo, haveria possibilidade de serem mais geradoras e potencializadoras da gestão democrática se estiverem a serviço dos objetivos educacionais elencados no Projeto Político-Pedagógico, um instrumento que, aliado à autonomia da tarefa educativa, pode ser o diferencial naquilo que é reivindicado pelas escolas para a qualidade do ensino, disputando no contexto de governos democráticos o direito ao verdadeiro sentido deste príncipio na prática escolar. Além disso, sugere-se a revisão e o estabelecimento de arranjos legislativos que resultem em práticas de gestão democrática do ensino público que podem ser caminhos para a conquista de direitos sociais

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-02-12Bitstream added on 2014-06-13T19:52:49Z : No. of bitstreams: 1 boldarine_rf_me_mar.pdf: 619885 bytes, checksum: 98c997624e69cb5d522f47749454c7ae (MD5) / Este trabalho tem por finalidade realizar um estudo das representações, das narrativas e das práticas de leitura de professores de uma escola pública, visando promover uma discussão que leve em consideração os vários aspectos que constituem a profissão docente. Os professores selecionados para participar deste trabalho atuam na escola pública tendo sua formação entre fins da década de 1960 e início da década de 80 do século XX, continuando sua atuação docente na escola pública nos vinte anos posteriores. O recorte temporal deve-se ao fato de, embora ser um período historicamente muito curto, as transformações observadas tanto na sociedade quanto nos aspectos educacionais serem bastante significativas. Nesse contexto surgem algumas inquietações acerca de quem são esses professores, como se pensam enquanto profissionais, como pensam sua formação, como se vêem imersos em uma sociedade em constante modificação e como suas práticas de leitura se constituem, influenciando ou não seu fazer cotidiano em sala de aula. A metodologia utilizada nesta pesquisa, é o método narrativo consistindo em entrevistas com um grupo de professores de uma E.E. localizada na Zona Noroeste da cidade de São Paulo. Espera-se que este trabalho possa servir como suporte para um melhor entendimento das questões que permeiam a profissão docente e que possa suscitar novas discussões que propiciem uma maior consciência a respeito dos processos de constituição tanto do campo educacional quanto do profissional docente. / The purpose of this work is to make a study of the representations, the narratives and the reading practices of teachers from a public school, aiming at promoting a discussion which takes into consideration the various aspects that constitute the teaching profession. The teachers who were selected to participate of this study had their graduations between the 60‟s and the beginning of the 80‟s and have been working in the public school since then. The choice of the period is due to the fact that, although it is a very short historical period, the transformations observed in the society as well as in the educational aspects are very meaningful. In this context appeared some inquietudes about who these teachers are, how they think of themselves as professionals, how they think of their formation, how they see themselves immerged in a society which is constantly changing and how their reading practices are constituted, influencing or not their daily work in the classroom. The methodology which was used in this research is the narrative method consisting of interviews with a group of teachers from a public school located in the northwest part of the city of São Paulo. It is expected that this work may be used as a support for a better understanding of questions which permeate the teaching profession and that may suscitate new discussions that propitiate a bigger conscience about the processes of constitution in the educational area as well as in the teaching professional.

Orientador: Raquel Lazzari Leite Barbosa / Banca: Paula Perin Vicentini / Banca: Alonso Bezerra de Carvalho / Resumo: Este trabalho tem por finalidade realizar um estudo das representações, das narrativas e das práticas de leitura de professores de uma escola pública, visando promover uma discussão que leve em consideração os vários aspectos que constituem a profissão docente. Os professores selecionados para participar deste trabalho atuam na escola pública tendo sua formação entre fins da década de 1960 e início da década de 80 do século XX, continuando sua atuação docente na escola pública nos vinte anos posteriores. O recorte temporal deve-se ao fato de, embora ser um período historicamente muito curto, as transformações observadas tanto na sociedade quanto nos aspectos educacionais serem bastante significativas. Nesse contexto surgem algumas inquietações acerca de quem são esses professores, como se pensam enquanto profissionais, como pensam sua formação, como se vêem imersos em uma sociedade em constante modificação e como suas práticas de leitura se constituem, influenciando ou não seu fazer cotidiano em sala de aula. A metodologia utilizada nesta pesquisa, é o método narrativo consistindo em entrevistas com um grupo de professores de uma E.E. localizada na Zona Noroeste da cidade de São Paulo. Espera-se que este trabalho possa servir como suporte para um melhor entendimento das questões que permeiam a profissão docente e que possa suscitar novas discussões que propiciem uma maior consciência a respeito dos processos de constituição tanto do campo educacional quanto do profissional docente. / Abstract: The purpose of this work is to make a study of the representations, the narratives and the reading practices of teachers from a public school, aiming at promoting a discussion which takes into consideration the various aspects that constitute the teaching profession. The teachers who were selected to participate of this study had their graduations between the 60‟s and the beginning of the 80‟s and have been working in the public school since then. The choice of the period is due to the fact that, although it is a very short historical period, the transformations observed in the society as well as in the educational aspects are very meaningful. In this context appeared some inquietudes about who these teachers are, how they think of themselves as professionals, how they think of their formation, how they see themselves immerged in a society which is constantly changing and how their reading practices are constituted, influencing or not their daily work in the classroom. The methodology which was used in this research is the narrative method consisting of interviews with a group of teachers from a public school located in the northwest part of the city of São Paulo. It is expected that this work may be used as a support for a better understanding of questions which permeate the teaching profession and that may suscitate new discussions that propitiate a bigger conscience about the processes of constitution in the educational area as well as in the teaching professional. / Mestre