Detta examensarbetes undersökning har genomförts efter samtal med spansklärare och skolledarepå en gymnasieskola där det upplevs problem med spanska steg 3. Undersökningens syfte är attstudera anledningen till avhopp och till låga betyg i spanska steg 3. Efter att analysera dettaproblem syftar undersökningen till att diskutera möjliga lösningar för att kunna förbättraspanskundervisningen och verksamheten.Frågeställningar examensarbete försöker hitta svar på är tre: Hur svagt är resultatet i spanska steg3 på denna gymnasieskola? Vilka anledningar kan man hitta till det svaga resultatet? Vad kanverksamheten göra för att stödja eleverna i steg 3? Metoden som valts för att hitta svar är attundersöka elevers resultat på olika prov under kursen samt att fokusera på deras innehåll. Detsistnämnda för att kunna hitta möjliga anledningar tillsammans med skolledares och spanskläraresuppfattningar om problemet som inhämtades genom intervjuer på två olika gymnasieskolor.Resultatet visar att flera elever väljer bort kursen och att de som fortsätter sänker sina tidigarebetyg. Bland möjliga faktorer som påverkar det dåliga resultatet kan man nämna dåligaförkunskaper, omotiverade elever och allt svårare grammatiska moment. För att kunna lösaproblemet föreslås kommunikation mellan grundskolan och gymnasieskolan, varierandearbetssätt och lägre krav på form och grammatik bland annat.

Examensarbetet som utförts vid Jönköpings tekniska högskola har syftet att konstruera en audioförstärkare. Målet var att åstadkomma goda prestanda på den valda audioförskartypen. Den utvalda varianten utvärderas med avseende på dess prestanda. Audioförstärkaren bör ha följande egenskaper: En kanal med en uteffekt på minst 40W samt ett frekvensområde på 20Hz till 20KHz, utan att använda sig av integrerade komponenter. Temat för rapporten bygger på analysering av konstruktionskretsen och en detaljerad beskrivning av ingående delar samt jämförelse med andra kopplingar med liknande funktion. Metoderna som har använts för att komma fram till resultatet är följande: Litteraturstudier av bl.a. [1],[3] och [6]. Den andra metoden var att testa konstruktionskretsscheman genom att koppla upp det på ett kopplingsdäck. Det som utfördes vid slutfasen var konstruktionen m h a CIRCAD och diverse simuleringar m h a Multisim. Efter genomgången av de olika momenten som arbetet medförde, gav insikten att det krävs mycket kunskap för att ha förståelse om hur en audioförstärkare fungerar. Denna studie gav inblick på de mest relevanta huvuddelarna som krävs för att kunna konstruera en audioförstärkare med önskade prestanda. / The thesis work performed at the School of Engineering at Jönköping University has the purpose to design an audio amplifier. The goal was to achieve great performance on the chosen audio amplify type. The chosen type is evaluated with respect to performance. The amplifier should be able to fulfil the following requirements: A one channel output being able to deliver at least 40W and a frequency range between 20Hz to 20 kHz without containing any integrated circuits. The theme in this report will be based on analysing the circuit used for the construction and describing the different surrounding parts in detail and compare it with other circuits with similar functionality. The methods applied before reaching the results are as follows: Literature studies, which among other literatures are [1], [3] and [6]. The other method was to ensure the function of the constructed circuit by connecting it on a breadboard for test verification. The performed tasks at the final phase were construction with the help of CIRCAD and various simulations with the help of Multisim, which has been utilized for developing the audio amplifier. After the exposition of the different moments, which the task has brought, it has given an insight that a huge demands of knowledge is required to have an understanding of how audio amplifier works. This study has given an insight on the main parts required to be able to construct an audio amplifier with the desired performance.

Sammanfattning Syfte och frågeställningar Syftet med vår studie är att undersöka ifall elevernas aktivitet och emotionella status påverkas av bakgrundsmusik under en lektion i idrott och hälsa. Frågeställningar: Hur påverkas aktiviteten, mätt med pulsband och stegräknare, av bakgrundsmusik på en lektion i idrott och hälsa? På vilka sätt ändrar bakgrundsmusiken elevernas känslor och uppfattningar till lektionen? Metod Vi har utfört en experimentell studie på tre olika klasser som går sista år på gymnasiet. Dessa delades sedan upp i två grupper, grupp A (började med lektionen utan musik) och grupp B (började med lektionen med musik). Vi utformade en lektion med mycket fri rörelse och genomförde samma lektion med alla tre klasser vid två olika tillfällen med skillnaden att vid ena tillfället använde vi oss av bakgrundsmusik och vid andra tillfället ingen musik alls. Under lektionerna mättes testdeltagarnas aktivitet, med stegräknare och pulsband/klocka, och efter lektionerna fick testdeltagarna fylla i en kort enkät angående deras känslor och uppfattning till lektionen. Dessa beskrivs som emotionella uppfattningar.      Resultat Testdeltagarna hade en signifikant skillnad mellan lektionen med musik jämfört med den utan musik sett i det genomsnittliga antalet steg som togs under de båda tillfällena. Testdeltagarna tog 29 % fler steg under lektionen med musik. Även när gruppen delades upp i två stycken testgrupper så framkom signifikanta resultat som visar att musiken ökar den genomsnittliga aktiviteten inom grupperna. Dock så var det ingen större skillnad i vilken puls testdeltagarna hade under testerna. Analysen av resultatet visade även att testdeltagarna upplevde en signifikant skillnad i hur rolig de tyckte att lektionen var och hur aktiva de kände sig under lektionen med musik.   Slutsats Att musiken ökade testdeltagarnas aktivitet, mätt med stegräknare, har fastställts. Det var ett signifikant högre resultat på genomsnittsantalet i tagna steg under lektionen med musik gentemot under lektionen utan musik. Samma sak gällde för testdeltagarnas upplevda aktivitet under lektionerna och ifall de upplevde lektionen som rolig. Det vi också kunde se var att andra testtillfälle som klasserna genomförde tenderade till att ge ett lägre resultat på de områden som vi undersökte.

<p>Examensarbetet som utförts vid Jönköpings tekniska högskola har syftet att konstruera en audioförstärkare. Målet var att åstadkomma goda prestanda på den valda audioförskartypen. Den utvalda varianten utvärderas med avseende på dess prestanda. Audioförstärkaren bör ha följande egenskaper: En kanal med en uteffekt på minst 40W samt ett frekvensområde på 20Hz till 20KHz, utan att använda sig av integrerade komponenter. Temat för rapporten bygger på analysering av konstruktionskretsen och en detaljerad beskrivning av ingående delar samt jämförelse med andra kopplingar med liknande funktion. Metoderna som har använts för att komma fram till resultatet är följande: Litteraturstudier av bl.a. [1],[3] och [6]. Den andra metoden var att testa konstruktionskretsscheman genom att koppla upp det på ett kopplingsdäck. Det som utfördes vid slutfasen var konstruktionen m h a CIRCAD och diverse simuleringar m h a Multisim. Efter genomgången av de olika momenten som arbetet medförde, gav insikten att det krävs mycket kunskap för att ha förståelse om hur en audioförstärkare fungerar. Denna studie gav inblick på de mest relevanta huvuddelarna som krävs för att kunna konstruera en audioförstärkare med önskade prestanda.</p> / <p>The thesis work performed at the School of Engineering at Jönköping University has the purpose to design an audio amplifier. The goal was to achieve great performance on the chosen audio amplify type. The chosen type is evaluated with respect to performance. The amplifier should be able to fulfil the following requirements: A one channel output being able to deliver at least 40W and a frequency range between 20Hz to 20 kHz without containing any integrated circuits. The theme in this report will be based on analysing the circuit used for the construction and describing the different surrounding parts in detail and compare it with other circuits with similar functionality. The methods applied before reaching the results are as follows: Literature studies, which among other literatures are [1], [3] and [6]. The other method was to ensure the function of the constructed circuit by connecting it on a breadboard for test verification. The performed tasks at the final phase were construction with the help of CIRCAD and various simulations with the help of Multisim, which has been utilized for developing the audio amplifier. After the exposition of the different moments, which the task has brought, it has given an insight that a huge demands of knowledge is required to have an understanding of how audio amplifier works. This study has given an insight on the main parts required to be able to construct an audio amplifier with the desired performance.</p>

Matematikundervisning i skolan är ett aktuellt ämne i dagens samhälle där resultaten från olika kunskapsutvärderingar inom matematik såsom PISA och TIMSS är omdiskuterade ämnen. Något som har visat sig att många elever har svårt med är textuppgifter. Detta på grund av deras komplexitet och att det kräver många olika förmågor av eleven för att lösa dem. Denna studie syftar på att identifiera och synliggöra lösningsstrategier som eleven använder och resonerar kring i mötet med textuppgifter samt möjligheter och begränsningar med varje strategi. För att besvara studiens frågeställningar samlades empirin in under intervjuer med elever där de löste textuppgifter och förklarade sitt tillvägagångssätt och strategier. De lösningsstrategier som framkom under intervjuerna delades in i typer där en skillnad mellan vilka strategier eleverna använde och vilka de resonerade kring kunde urskiljas. Två centrala aspekter kunde identifieras i studien som är viktiga i förhållande till lösningens effektivitet. Dessa centrala aspekter är hur lösningen struktureras och hur eleven tolkar uppgiften.

For the problem of producing pedagogical step-by-step solutions to mathematical problems in education, standard methods and algorithms used in construction of computer algebra systems are often not suitable. A method of using rules to manipulate mathematical expressions in small steps is suggested and implemented. The problem of creating a step-by-step solution by choosing which rule to apply and when to do it is redefined as a graph search problem and variations of the A* algorithm are used to solve it. It is all put together into one prototype solver that was evaluated in a study. The study was a questionnaire distributed among high school students. The results showed that while the solutions were not as good as human-made ones, they were competent. Further improvements of the method are suggested that would probably lead to better solutions. / För problemet att producera pedagogiska steg-för-steg-lösningar till matematiska problem inom utbildning, är vanliga metoder och algoritmer som används i konstruktion av datoralgebrasystem ofta inte lämpliga. En metod som använder regler för att manipulera matematiska uttryck i små steg föreslås och implementeras. Problemet att välja vilka regler som ska appliceras och när de ska göra det för att skapa en steg-för-steg-lösning omdefineras som ett grafsökningsproblem och varianter av algoritmen A* används för att lösa det. Allt sätts ihop till en prototyp av en lösare vilken utvärderas i en studie. Studien var ett frågeformulär som delades ut till gymnasiestudenter. Resultaten visade att även fast lösningar skapade av programmet inte var lika bra som lösningar skapade av människor, så var de anständiga. Fortsatta föbättringar av metoden föreslås, vilka troligtvis skulle leda till bättre lösningar.

Quantity Surveyors are considered as the most qualified cost specialists in the construction industry, with their experiences and skills in cost management and control as well as contract management. However, this role is not well recognized in Sweden compared to other countries such as the UK where it’s originated from. And so, the construction industry in Sweden uses other professions for the roles that were supposed to be done by quantity surveyors or cost managers. As a result, the quantity surveyors that have penetrated the Swedish construction industry, face challenges to perform their duties specifically in this case, cost control due to several circumstances. This study has looked into different contractual challenges that face quantity surveyors while performing cost control in building projects. Also, recommendations have been made to help mitigate these challenges and improve cost control in projects. In this master thesis, qualitative study has been performed where quantity surveyors were interviewed regarding cost control and the contractual challenges, they face in building construction projects. The findings were analysed with a theoretical framework and discussed together with previous research and knowledge and in this study principal – agent theory was used. The results of the study showed that poor planning, late involvement of the quantity surveyors in projects, lack of effective communication and poor contract management are the main challenges that face quantity surveyor in performing cost control in building projects. To overcome these challenges, the author suggests that there is a need of increasing awareness on the importance of having quantity surveyors and clearly establish their roles in projects, have proper communication plan, proper contract management and improve skills on quantity surveying software. / Kvantitetbesiktningsman anses vara de mest kvalificerade kostnadsspecialisterna inom byggbranschen, med sina erfarenheter och färdigheter inom kostnadsstyrning och kontroll samt kontrakthantering. Denna roll är dock inte välkänd i Sverige jämfört med andra länder som Storbritannien där den härstammar från. Och så använder byggbranschen i Sverige andra yrken för de roller som skulle göras av kvantitetsmätare eller kostnadsansvariga. Som ett resultat står de kvantitetsmätare som har trängt igenom den svenska byggbranschen inför utmaningar att utföra sina uppgifter specifikt i detta fall, kostnadskontroll på grund av flera omständigheter. Denna studie har undersökt olika avtalsmässiga utmaningar som möter kvantitetsmätare när de utför kostnadskontroll i byggprojekt. Dessutom har rekommendationer gjorts för att mildra dessa utmaningar och förbättra kostnadskontrollen i projekt. I detta examensarbete har en kvalitativ studie utförts där kvantitetbesiktningsman intervjuades angående kostnadskontroll och de kontraktsmässiga utmaningar som de står inför i byggprojekt. Resultaten analyserades med en teoretisk ram och diskuterades tillsammans med tidigare forskning och kunskap och i denna studie användes princip - agentteori. Resultaten av studien visade att dålig planering, sen involvering av kvantitetsmätarna i projekt, brist på effektiv kommunikation och dålig kontrakthantering är de viktigaste utmaningarna för kvantitetsmätaren när det gäller att utföra kostnadskontroll i byggprojekt. För att övervinna dessa utmaningar föreslår författaren att det finns ett behov av att öka medvetenheten om vikten av att ha kvantitetsmätare och tydligt fastställa sina roller i projekt, ha korrekt kommunikationsplan, korrekt kontrakthantering och förbättra färdigheterna i kvantitetsmätningsprogramvara.

Bakgrund: Baby Friendly Hospital Initiativ bygger på Tio steg till lyckad amning och lanserades år 1991 i Sverige. Efter detta sågs en ökning av amningsfrekvensen. Nu 20 år efter införandet av Tio steg till lyckad amning sjunker amningsfrekvensen. Studier har visat att amningsutfallet påverkas av hur amningen initieras samt det stöd kvinnan får från vårdpersonal, partner och närstående. Syfte: Syftet med denna studie var att beskriva nyblivna mödrars erfarenheter av förberedelse och initiering av amning. Metod: En enkätstudie med slutna frågor där det fanns möjlighet till egna kommentarer på ett flertal av frågorna. Enkäten delades ut till nyblivna mödrar vid efterkontrollen på kvinnohälsovårdsmottagningen. Det var 98 kvinnor som deltog i studien. Svaren analyserades med statistikprogrammet SPSS version 18. Resultatet beskrivs med deskriptiv statistik och Chi-2 test användes. Resultat: Totalt ammade 64,9 % av kvinnorna helt vid efterkontrollen och 23,7 % ammade delvis. På kvinnohälsovårdsmottagningen hade de flesta kvinnorna diskuterat amning med sin barnmorska. Kvinnorna sökte även information själva på internet, i böcker, tidningar och hos närstående. Förstföderskorna sökte information i större utsträckning än omföderskorna. Drygt hälften av kvinnorna hade upplevt ett tillräckligt stöd från vårdpersonalen kring amningen och majoriteten av kvinnorna uppgav att deras partner var positivt inställd till amning. På BB hade 42,8 % av barnen tillmatats med bröstmjölksersättning och av dessa hade ca hälften fått det på medicinska indikationer och hälften hade fått det utan medicinsk indikation. Majoriteten av barnen använde tröstnapp vid efterkontrollen. Slutsats: Till stor del följs Tio steg till lyckad amning, men på vissa punkter ses brister i följsamheten. Kvinnorna hade önskat mer information och stöd i initieringen av amningen. Nyfödda barn tillmatades med bröstmjölksersättning utan medicinsk indikation och många barn introducerades för tröstnapp inom 2 veckor från födelsen.

<p>Dagens svenska samhälle har förändrats från att ha varit av kollektivistiskt karaktär till att bli mer individualistiskt där fokus numera ligger på individen och hans/hennes fria val. Frågan är hur detta individualistiska tänkande kan förenas med lagen om alla barns och elevers rätt till lika behandling oavsett, kön, etnicitet, sexualitet, religion/trosuppfattning och funktionshinder? Denna uppsats är en kritisk diskursanalys av programmen SET och Steg Vis, vilka är program som i grundskolan används för att främja socialt och emotionellt lärande hos elever för att i förlängningen motverka våld och diskriminering. Mitt syfte med uppsatsen är att se vilken värdegrund programmen förmedlar och hur de förhåller sig till den svenska kontemporära utbildningspolitiska diskursen. Det som till synes verkar vara två liknande program har under analysen visat sig vila på, till viss del, olika värdegrunder. Gemensamt för programmen är att båda ser familjen vara viktigast för barnets socialisation men att även skolan har betydelse för hur välanpassat barnet blir, särskilt i de fall den primära socialisationen varit bristfällig. Det som skiljer programmen åt är synen på individen respektive kollektivet. Medan SET- programmet, likväl som läroplanen, förespråkar ett individuellt perspektiv så grundar sig Steg Vis-programmet på ett merkollektivistiskt perspektiv. Under uppsatsens gång har det framkommit vissa paradoxer mellan å ena sidan synen på den fria individen och å andra sidan alla elevers rätt till lika behandling. Men också mellan likformighetstänkande och strukturella orättvisor. Det blir svårt att arbeta för alla människors lika behandling när olika förutsättningar exempelvis i form av kön, klass eller etnicitet inte explicit behandlas i skolans styrdokument eller i de båda programmen. Det räcker inte att formulera en likabehandlingsplan utan ett arbete med den måste ske i realiteten. När detta inte görs så tenderar skillnader mellan olika gruppers förutsättningar till lika behandling att negligeras.</p>

No description available.