2015 kom 181 890 människor till Sverige. En första inkörsport för människor som kommer till Sverige är att lära sig svenska språket på SFI. Vissa har mycket erfarenhet från att studera och har goda förutsättningar för att klara utbildningen medan många kommer från kulturer där läs- och skrivkunskaper är få förunnat. Praktiska färdigheter och sociala möten betyder mer. Samtidigt förväntas de studera svenska på vårt sätt. Praktisk kompetens ersätts av böcker, ord och koncept som för de är nya och okända. För många ger det här en känsla av att inte räcka till. Vissa fastnar i utbildningen i flera år medan andra hamnar i segregation och utanförskap. Utifrån den problematik skapade Kajsa Davidsson, från Konstfack, år 2013 konceptet Matprat tillsammans med lärare och deltagare på SFI. Matprat syftar till att vara ett sätt att lära sig svenska och samtidigt laga mat. Projektet tar avstamp i konceptet Matprat, och har därutöver sett kopplingen till arbetslivet som viktig. Med detta som bakgrund har jag utvecklat ett program som jag tror svarar på det behov den typen av verksamhet har. Viljan med projektet har varit att skapa en plats som är till för möten, där det byggda får vara fond för det liv verksamheten ger byggnaden. Verksamheten vill vara ett första steg in i svenska samhället. En bas. Sockel. / In 2015 over 180 000 people immigrated to Sweden. A first point of entry for people coming to Sweden is to learn the Swedish language at SFI. Some have a lot of experience from studying and have good qualifications to fulfill the education, while many come from cultures where literacy is rare. Practical skills and social meetings means more. At the same time they are expected to study Swedish in our way. Practical skills are replaced by books, words and concepts that for these people are unknown. For many, this gives a feeling of being inadequate. Some get stuck in education for years, while others end up in segregation and isolation. Based on these problems Kajsa Davidsson, from the College of Arts, created the concept "Matprat" together with teachers and students at SFI. Matprat intended to be a way to learn Swedish while cooking. This project starts in the concept Matprat, and has also seen the connection to working life as important. With this as background, I have developed a program that I think corresponds to the need this kind of business has. The aim of the project was to create a place for meetings, where the building works as a background for the activity. The operation would be a first step into Swedish society. A base.

Examensarbetets tema är Centrum för informellt lärande och handlar om ett kulturhus som jag har valt att kalla för Kulturvalen. Projektets fokuset ligger på inegration mellan nyanlända och boende i området. Här kan man välja aktiviteter eller skapa egna, i mötena mellan aktiviteterna sker det spontana och informella lärandet. Sundbyberg har en jämn blandning av bostäder och kontorslokaler men däremot ingen självklar plats för integration tillsammans med utövande av kulturverksamhet. Bebyggelsen är indelad i ett rutnät och består till stor del av lamellhus, med gavlarna mot tågspåret som på så sätt delar stadsrummet i två olika områden. Hela området präglas av en höjdskillnad som sträcker sig norrut och tecknar tydligt upp en suterräng längst Tallgatan som löper parallellt längst tomten. Idag domineras tomten av Kronans tegelbyggnad som skugglägger gården bakom, därfört blev det viktigt att arbeta med ljusinsläpp ovanifrån samt att jobba med platsens lutning. Dessa två parametrar har varit huvudfokus under gestaltningen och har genererat en halvcirkel av det gamla parkeringshusets fotavtryck. Ytan utanför har blivit en tillhörande gård som fungerar som entré från närliggande gator. Även fast aktiviteterna sker på specifika platser så råder en öppenhet och transparens i Kulturvalen och det är i mötena mellan aktiviteterna som programmets olika funktioner vävs in i varandra och där mycket av det informella utbytet av erfarenheter kan ske. Siktlinjer genom byggnaden blev viktigt för att möjliggöra denna integration mellan olika situationer. / The thesis theme is the Centre for informal learning and is about a culture that I have chosen to call the Cultural elections. The project's focus is on inegration between newcomers and residents in the area. Here you can choose activities or create your own, in the meetings between the activities take place spontaneous and informal learning. Sundbyberg has an even mix of residential and office premises, but no obvious place for integration with the pursuit of cultural activities. The settlement is divided into a grid, and consists largely of the slab, with the ends toward tågspåret thus share the urban space in two different areas. The whole area is characterized by a difference in height which extends north and signs clearly a suterräng at Pine Street which runs parallel at the site. Today the site is dominated by the krona brick building that shadow adds yard behind, därfört it was important to work with natural light from above, and to work with the site's closure. These two parameters have been the main focus during the design and has generated a semicircle of the old house's parking footprint. The area outside has become an associated farm that serves as the entrance from the nearby streets. Although the activities take place at specific locations so there is openness and transparency in the Culture choices and it's in the meetings between the activities of the program's various functions are woven into each other and where much of the informal exchange of experiences can be. Lines of sight through the building became important to enable this integration between different situations.

El Sistema - Centrum för informellt lärande är en pedagogisk miljö som syftar till språkutveckling och integrering av människor som kommer nyanlända till Sverige. Sverige har ett stort mottagande av människor på flykt från krig och konflikter vilket ställer stora krav på att skapa en trygg och välkomnande stad. Musik är något som återfinns på alla platser i världen, något allmänmänskligt. Det finns studier som visar att samtidig musikalisk och språklig inlärning ökar inlärningstakten, därför är den huvudsakliga aktivitet människor möts över i byggnaden just musik. Byggnaden består av ett yttre skal med en kärna av ljudisolerade rum som lämpar sig bra för musikundervisning. De ljudisolerade rummen är konstruerade som lådor med en fönstersida som riktar sig mot byggnadens entréhall. Entréhallen har full takhöjd och musikrummens liv spelar upp sig som levande tavlor mot entrehallen. På andra sidan av byggnaden från entréhallen sett delas byggnaden upp i tre våningar med kommunikationsytor och andra funktioner likt mötesrum och toaletter. Byggnaden följer genomgående en färgskala som är inspirerad av hus i Venezuela. Färgskalan bidrar till byggnadens uttryck på ett levande och lekfullt sätt. / El Sistema - Centre for informal learning is an educational environment aimed at language development and integration of to Sweden newly arrived immigrants. Sweden has a large reception of people fleeing from wars and conflicts, which places great demands on creating a safe and welcoming city. Music is something that you can find all around the world, something universal. There are studies that show that simultaneous musical and linguistic learning increases the learning rate, therefore is the main activity in the building music. The building consists of an outer shell with a core of soundproof rooms that are well suited for music education. The soundproofed rooms are designed as boxes with a window side directed toward the building's entrance hall. The entrance hall has full ceiling height and the life of the music room is displayed like living paintings towards the entrance hall. On the other side of the building from the entrance hall the building is divided in three floors with communication areas and other features like meeting rooms and toilets. The whole building has a color scheme that is inspired by houses in Venezuela. The color scheme contributes to the building's expression in a lively and playful way.

På en stor tomt med toppläge i en av Sveriges attraktivaste kommuner känns det självklart att utnyttja situationen till att skapa något mer än bara en skola. Öppet Hus är en byggnad som är tillgänglig för allmänheten, större delen av dygnet. Med inspiration från Köttbyn i Köpenhamn har jag gjort en egen tolkning anpassad för Sundbyberg och dess besökare. Köttbyn i Köpenhamn är ett gott exempel på hur man kan blanda olika typer av verksamheter för att optimera användningen av en byggnad. Arbetsplats för olika yrkesgrupper dagtid, och kvällstid en nöjesplats för vuxna. Byggnaden ligger i souterräng och binder samman Prästgårdsgatan med Sturegatan. Konstruktionen består huvudsakligen av stål, betong och glas. Totalt finns det sju våningsplan med lokaler för två gymnasieskolor och kvällsutbildningar, ett bibliotek, en bygghall och en byggård. En restaurang, bar, lounge och nattklubb samt ett auditorium för upp till 200 personer. / On a large plot with top location in one of Sweden 's most attractive municipalities it seems obvious to exploit the situation to create something more than just a school. Open House is a building that is accessible to the public, most of the day . Inspired by Köttbyn in Copenhagen , I have made ​​my own interpretation adapted for Sundbyberg and its visitors. Köttbyn in Copenhagen is a good example of how to mix different types of activities in order to optimize the use of a building. Workplace for various occupations daytime and evening a fun place for adults . The building is located on a split level and unifes Prästgårdsgatan with Sturegatan. The construction consists substantially of steel, concrete and glass . In total there are seven floors of space for two high schools and evening course studies , a library , and a construction hall. A restaurant, bar, lounge and nightclub , and an auditorium for up to 200 people.

Hemma i staden - bostad för äldre i Sundbyberg. Bostad i centrala i Sundbyberg. utgångspunkt från trygghetsbosteden. De äldre har en egen lägenhet med tillgång till gemensammarum. De gemensammarummen delas med det offentliga och de boende i huset vilket knyter staden och bostaden samman.

The purpose of this master's thesis is to describe the expansion of Sundbyberg public library during the decade 1954 to 1964. Our focus of interest is the library’s concentration on public relations in 1954.During the experimental year 1954 a public relations librarian, Bianca Bianchini, was employed. Her task was to introduce thelibrary to the citizens of Sundyberg who were not already using it. As a background to this concentration on public relations we also describe the early development of the public library in Sundbyberg. Development work in public libraries has been dependent on localinitiatives and enthusiasts since the libraries were a voluntary part ofthe municipal activity. In this thesis we focus on some of the moreimportant actors in this respect and the structures they interactedwith. By using an actor-structure approach we try to explain whypeople took certain actions and the effect they had on the course ofevents.The method we have used is mainly to examine and analyze sourcematerial, which consists of newspaper clippings, minutes of themunicipal council and interviews with people who then worked inthe library.We have found that the main reason for the concentration on publicrelations in 1954 was the surrounding structures on a national andlocal level, such as the strong Swedish economy, an increasinginterest in public relations and a committed board of Sundbybergpublic library. But we can also see that the commitment of thevarious actors likewise played an important part. / Uppsatsnivå: D

<p>Ill health takes different expressions during different periods in life and habits during the early years affect the health during the rest of the lifetime. Bronfenbrenners ecological systems theory has been used as a theoretical starting point in this cross-sectional study. The aim of this study was to identify differences in self-rated health and health-related factors between boys and girls and between the compulsory school and the upper secondary school in Sundbyberg municipality as a basis for the planned activity in the Young Women’s shelter in Sundbyberg, as well as in other municipalities A questionnaire consisting of 24 questions based on different variables has identified disparities in health and health-related factors between boys and girls in Sundbyberg municipality (n=323). This paper found pronounced differences between the sexes in terms of sex and relationships, security, emotional support and psychosomatic complaints. Three times more girls than boys in secondary school stated that they had sex although they did not want to. Three times more boys than girls in compulsory school had no one to confide in. Further research with focus on how the systems micro, meso, exo and macro interact and affect each other can examine young people's health in a broader perspective. The conclusion is that there are differences in life style, social relationships and self reported health between the sexes and between the compulsory school and the upper secondary school.</p> / <p>Ohälsa tar sig olika uttryck under olika perioder i livet och de levnadsvanor som grundläggs under ungdomsåren har inverkan på hälsan under resten av livet. Som teoretisk utgångspunkt i tvärsnittsstudien har Bronfenbrenners utvecklingsekologiska systemteori använts. Syftet var att kartlägga skillnader i självskattad hälsa och hälsorelaterade faktorer mellan pojkar och flickor samt mellan högstadiet och gymnasiet i Sundbybergs kommun som underlag för verksamhetsplaneringen inom tjejjouren i Sundbyberg samt i andra kommuner. En enkät bestående av 24 frågor baserade på olika variabler har kartlagt skillnader i hälsa mellan pojkar och flickor i Sundbybergs kommun (n=323). Resultatet visar att det är störst skillnad mellan könen gällande sex och samlevnad, trygghet, emotionellt stöd och psykosomatiska besvär. Det är tre gånger fler flickor än pojkar i gymnasiet som haft sex fastän de känt att de inte vill och tre gånger fler pojkar än flickor i högstadiet som inte har någon att anförtro sig åt. Ytterligare forskning med fokus på hur systemen mikro, meso, exo och makro samspelar och påverkar varandra kan undersöka ungdomars hälsa i ett bredare perspektiv. Slutsatsen är att det finns skillnader i livsstil, sociala relationer och självskattad hälsa mellan könen och mellan högstadiet och gymnasiet.</p>

<p>2005 antogs en fördjupad översiktsplan för stadsdelarna Rissne, Hallonbergen och Ör i Sundbyberg. Ett av målen med den fördjupade översiktsplanen var att stärka de offentliga rummen i stadsdelarna för att skapa ett livaktigt och varierat stadsliv under dygnets alla timmar, attraktivt för människor i alla åldrar och präglat utav mångfald. Hallonbergsplan är ett ”busstorg” beläget i direkt anslutning till Hallonbergens centrumanläggning. Målet med rapporten var att analysera Hallonbergsplan ur ett socialt perspektiv med fokus på platsens fysiska miljö och vilka förutsättningar den fysiska miljön ger för att skapa det stadsliv som har formulerats som mål med den fördjupade översiktsplanen. Arbetet syftade till att klargöra hur stadslivet ser ut på Hallonbergsplan idag och hur platsen används av dess besökare. Vidare syftade arbetet till att klargöra om det finns behov av kompletteringar i den fysiska miljön för att förbättra förutsättningarna för stadslivet och i så fall vilka. Vid analysen av Hallonbergsplan användes en metod framtagen av arkitekten Jan Gehl. Gehls metod baseras på platsens aktiviteter, hur den används samt vilka kontaktmöjligheter som finns. Metoden analyserar platsen med avseende på sex delar; aktiviteter, rumsform, möjligheter och hinder för kontakt, skydd, komfort samt njutning. Analysen av Hallonbergsplan gav ett detaljerat resultat som visade såväl positiva som negativa egenskaper i den fysiska miljön på platsen inom alla analysens olika delar. Hallonbergsplan har således fysiska egenskaper, såväl rumsliga som visuella, som både hindrar och främjar utveckling av det stadsliv som är målet med den fördjupade översiktsplanen. Hallonbergsplan domineras av nödvändiga aktiviteter, men även frivilliga och sociala aktiviteter förekommer med en koncentration till ytan runt fontänen och centrumhusets ingång. Vid en framtida utveckling av Hallonbergsplan bör platsen få en bättre trafikbalans, utveckla befintliga kvaliteter, förbättra miljön för fotgängare och cyklister, förbättra förutsättningar för varaktiga aktiviteter samt hitta en bättre balans mellan centrumanläggningen och Hallonbergsplan. Vidare bör Hallonbergsplan bli en levande, trygg och varierad plats under dygnets all timmar och ges en inbjudande och öppen rumsform.</p>

Ill health takes different expressions during different periods in life and habits during the early years affect the health during the rest of the lifetime. Bronfenbrenners ecological systems theory has been used as a theoretical starting point in this cross-sectional study. The aim of this study was to identify differences in self-rated health and health-related factors between boys and girls and between the compulsory school and the upper secondary school in Sundbyberg municipality as a basis for the planned activity in the Young Women’s shelter in Sundbyberg, as well as in other municipalities A questionnaire consisting of 24 questions based on different variables has identified disparities in health and health-related factors between boys and girls in Sundbyberg municipality (n=323). This paper found pronounced differences between the sexes in terms of sex and relationships, security, emotional support and psychosomatic complaints. Three times more girls than boys in secondary school stated that they had sex although they did not want to. Three times more boys than girls in compulsory school had no one to confide in. Further research with focus on how the systems micro, meso, exo and macro interact and affect each other can examine young people's health in a broader perspective. The conclusion is that there are differences in life style, social relationships and self reported health between the sexes and between the compulsory school and the upper secondary school. / Ohälsa tar sig olika uttryck under olika perioder i livet och de levnadsvanor som grundläggs under ungdomsåren har inverkan på hälsan under resten av livet. Som teoretisk utgångspunkt i tvärsnittsstudien har Bronfenbrenners utvecklingsekologiska systemteori använts. Syftet var att kartlägga skillnader i självskattad hälsa och hälsorelaterade faktorer mellan pojkar och flickor samt mellan högstadiet och gymnasiet i Sundbybergs kommun som underlag för verksamhetsplaneringen inom tjejjouren i Sundbyberg samt i andra kommuner. En enkät bestående av 24 frågor baserade på olika variabler har kartlagt skillnader i hälsa mellan pojkar och flickor i Sundbybergs kommun (n=323). Resultatet visar att det är störst skillnad mellan könen gällande sex och samlevnad, trygghet, emotionellt stöd och psykosomatiska besvär. Det är tre gånger fler flickor än pojkar i gymnasiet som haft sex fastän de känt att de inte vill och tre gånger fler pojkar än flickor i högstadiet som inte har någon att anförtro sig åt. Ytterligare forskning med fokus på hur systemen mikro, meso, exo och makro samspelar och påverkar varandra kan undersöka ungdomars hälsa i ett bredare perspektiv. Slutsatsen är att det finns skillnader i livsstil, sociala relationer och självskattad hälsa mellan könen och mellan högstadiet och gymnasiet.

2005 antogs en fördjupad översiktsplan för stadsdelarna Rissne, Hallonbergen och Ör i Sundbyberg. Ett av målen med den fördjupade översiktsplanen var att stärka de offentliga rummen i stadsdelarna för att skapa ett livaktigt och varierat stadsliv under dygnets alla timmar, attraktivt för människor i alla åldrar och präglat utav mångfald. Hallonbergsplan är ett ”busstorg” beläget i direkt anslutning till Hallonbergens centrumanläggning. Målet med rapporten var att analysera Hallonbergsplan ur ett socialt perspektiv med fokus på platsens fysiska miljö och vilka förutsättningar den fysiska miljön ger för att skapa det stadsliv som har formulerats som mål med den fördjupade översiktsplanen. Arbetet syftade till att klargöra hur stadslivet ser ut på Hallonbergsplan idag och hur platsen används av dess besökare. Vidare syftade arbetet till att klargöra om det finns behov av kompletteringar i den fysiska miljön för att förbättra förutsättningarna för stadslivet och i så fall vilka. Vid analysen av Hallonbergsplan användes en metod framtagen av arkitekten Jan Gehl. Gehls metod baseras på platsens aktiviteter, hur den används samt vilka kontaktmöjligheter som finns. Metoden analyserar platsen med avseende på sex delar; aktiviteter, rumsform, möjligheter och hinder för kontakt, skydd, komfort samt njutning. Analysen av Hallonbergsplan gav ett detaljerat resultat som visade såväl positiva som negativa egenskaper i den fysiska miljön på platsen inom alla analysens olika delar. Hallonbergsplan har således fysiska egenskaper, såväl rumsliga som visuella, som både hindrar och främjar utveckling av det stadsliv som är målet med den fördjupade översiktsplanen. Hallonbergsplan domineras av nödvändiga aktiviteter, men även frivilliga och sociala aktiviteter förekommer med en koncentration till ytan runt fontänen och centrumhusets ingång. Vid en framtida utveckling av Hallonbergsplan bör platsen få en bättre trafikbalans, utveckla befintliga kvaliteter, förbättra miljön för fotgängare och cyklister, förbättra förutsättningar för varaktiga aktiviteter samt hitta en bättre balans mellan centrumanläggningen och Hallonbergsplan. Vidare bör Hallonbergsplan bli en levande, trygg och varierad plats under dygnets all timmar och ges en inbjudande och öppen rumsform.