Darbo objektas: Smilkininio apatinio žandikaulio sąnario funkcijos sutrikimai ir jų ryšys su viršutiniu kryžminiu sindromu. Darbo tikslas: Nustatyti ar moterų smilkininio apatinio žandikaulio sąnario funkcijos sutrikimai susiję su viršutiniu kryžminiu sindromu. Darbo uždaviniai: 1. Nustatyti tiriamųjų smilkininio apatinio žandikaulio sąnario judesio amplitudę, traškesį, skausmą ir apatinio žandikaulio nukrypimą esant viršutiniam kryžminiam sindromui. 2. Nustatyti tiriamųjų pečių lanko ir kaklo raumenų skausmą, ilgį, jėgą, ištvermę bei galvos padėtį esant viršutiniam kryžminiam sindromui. 3. Nustatyti smilkininio apatinio žandikaulio sąnario funkcijos sutrikimų ir viršutinio kryžminio sindromo ryšį. Hipotezė: smilkininio apatinio žandikaulio sąnario funkcijos sutrikimai susiję su viršutiniu kryžminiu sindromu. Rezultatai: 1 grupės moterys turi skaudamus pečių lanko ir kaklo raumenis, o 2 grupės – neturi. Grupės gautais tyrimo rezultatais statistiškai panašios (p>0,05), tačiau kaklo skausmo bei galvos sukamųjų raumenų, trapecinio raumens viršutinių dalių, didžiųjų ir mažųjų krūtinės raumenų skausmo įvertinimo rezultatais grupės tarpusavyje yra statistiškai skirtingos (p<0,05). Išvados: 1. Esant viršutiniam kryžminiam sindromui 50 proc. atvejų smilkininio apatinio žandikaulio sąnario judesių amplitudė buvo normali ir tik 20 proc. - žymiai sutrikusi. Esant pečių lanko ir kaklo raumenų skausmingumui dažniau pasireiškia smilkininio apatinio žandikaulio sąnario traškesys, skausmas... [toliau žr. visą tekstą] / Object: Disorders of temporomandibular joint function and relation with upper crossed syndrome. Aim: Assess women disorders of temporomandibular joint function relation to upper crossed syndrome. Tasks: 1. Set the test of temporomandibular joint range of motion, clicking, pain, mandibular deviation in the upper crossed syndrome. 2. Set the test of shoulder girdle and neck muscles pain, length, strength, endurance of the deep neck flexors and the position of the head in the upper crossed syndrome. 3. Set of relation between the temporomandibular joint dysfunctions and upper crossed syndrome. Hypothesis: disorders of temporomandibular joint function are related to upper crossed syndrome. Results: Women in the first group have trigger points in neck and shoulder girdle muscles, women in the second group haven’t muscle pain. Groups are statistically similar (p>0,05), except the results of neck pain, pain in sternomastoid, upper trapecius, major pectoralis, minor pectoralis muscles between the groups, showed that 1 and 2 groups are statistically different (p<0,05). Conclusion: 1. In the upper crossed syndrome are 50% cases of normal temporomandibular joint range of motion and only 20% - significantly impaired. Women with shoulder girdle and neck muscles pain had more often signs of clicking, pain in temporomandibular joint, bruxism and mandibular deviation during the movement. 2. In the upper crossed syndrome women felt muscle pain more often, have shortened m. pectoralis major, m... [to full text]

Bakalauro darbe nagrinėjami augmentinės ir alternatyiosios komunikacijos taikymo ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų ypatumai. Siekta nustatyti, kaip komunikuoja autizmo spektro sutrikimų turintys vaikai, kokias augmentinės ir alternatyvios komunikacijos priemones naudoja. Tyrime dalyvavo 11 pedagogų (logopedai, auklėtojai), dirbantys ikimokyklinėse įstaigose ir ugdantys autizmo spektro sutrikimų turinčius vaikus. Pusiau struktūruoto interviu metodu atliktas tyrimas, kuriuo buvo norima nustatyti augmentinės ir alternatyvios komunikacijos taikymo ypatymus, ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimų. Atlikus tyrimą paaiškėjo, jog vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimų nesupranta komunikavimo paskirties, nenaudoja kalbos bendravimui. Autizmo spektro sutrikimų turintys vaikai geba bendrauti verbaliai arba neverbaliai. Dažniau pasireiškia neverbalus bendravimas naudojant simbolius, gestus, mimiką. Šių vaikų komunikacinių ir bendravimo gebėjimų ugdymui naudojama augmentinė ir alternatyvioji komunikacija. Pedagogai, mokydami vaikus augmentinės ir alternatyviosios komunikacijos dažniausiai naudoja vaizdines priemones. Pedagogai, dirbantys su autistiškais vaikais, jų komunikaciniams gebėjimams ugdyti derina tarpusavyje šias augmentinės ir alternatyviosios komunikacijos priemones: gestai; simboliai; gestai – simboliai; simboliai – daiktai; simboliai – kalba; gestas – kalba. Pedagogams didžiausių sunkumų taikant... [toliau žr. visą tekstą] / This bachelor’s work analyses augmentative and alternative communication use for pre-school age children with autism spectrum disorders. The goal is to determine how children that have autism spectrum disorders communicate, which augmentative and alternative communication means they use. The study was participated by 11 pedagogues (speech therapists, preceptors) which work in pre-school institutions and are working with children that have autism spectrum disorders. A study was done in a semi structured interview method to determine augmentative and alternative communication application peculiarities in developing pre-school age children that have autism spectrum disorders. The study showed that children with autism spectrum disorders do not understand communication purpose and they do not use speech to communicate. Children with autism spectrum disorder are able to interact verbally and nonverbally. More often reported use of nonverbal interaction which is being used through symbols, gestures, mimics. To develop those children ability to communicate and interact, augmentative and alternative communication is being used. Pedagogues that work with autistic children to develop a child’s communication abilities combine the use of these augmentative and alternative communication tools: gesture; symbols; gesture – symbols; symbols – objects; symbols – speech; gesture – speech. The biggest difficulty for pedagogues to apply augmentative and alternative communication is the negative... [to full text]

Tyrimo objektas – tėvų ir logopedų nuomonė apie logopedinės pagalbos teikimą vaikams, turintiems kalbėjimo ir kalbos sutrikimų. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti, tėvų ir logopedų nuomonę apie logopedinės pagalbos teikimą vaikams, turintiems kalbėjimo ir kalbos sutrikimų. Uždaviniai: 1. Atlikti mokslinė literatūros analizę apie logopedo teikiamos pagalbos būdų įvairovę. 2. Empirinio tyrimo metu išsiaiškinti kokius metodus taiko logopedai, įveikdami vaikų kalbėjimo ir kalbos sutrikimus. 3. Atskleisti su kokiais sunkumais susiduria logopedai tiesioginiame darbe. 4. Išsiaiškinti tėvų nuomonę apie teikiamą logopedinę pagalbą. 5. Palyginti tėvų ir logopedų nuomonę apie teikiamą logopedinę pagalbą. Pagrindinės empirinio tyrimo išvados: 1. Empirinis tyrimas rodo, kad logopedai vaikų kalbėjimo ir kalbos sutrikimams įveikti taiko tokius metodus: • Tradicinius mokymo metodus - skaitymą, rašymą, pasakojimą, atpasakojimą ir pratybų sąsiuvinį; • Aktyvius mokymo(si) metodus– darbą grupėmis ir vaikų pašnekesiai, dėlionės pagal seką, bendraamžių paramą; • Siekiant pakeisti situaciją dirbant su vaikais taiko – bendrosios ir smulkiosios motorikos lavinimą, vizualizavimą, vaizdingą kalbą, vaikų patirties įtraukimą, vaizduotės skatinimą, pojūčių naudojimą, piešimą, muziką ir konstravimą. 2. Paaiškėjo, kad logopedai dažniausiai susiduria su tokiais sunkumais darbe: maži kabinetai, darbo priemonių trūkumas, taip pat bendradarbiavimo su kolegomis ir patirties pasidalijimo. 3. Tėvų nuomone, jų vaikas... [toliau žr. visą tekstą] / The work carried out an analysis of documentsgoverningtheoretical special education and speech therapists’ work, speech therapy assistance methods and techniques, cooperation of speech therapists and parents. The main conclusions of the empiric research: 1. Empiric research shows, that in order to overcome children‘s speech and language disorders speech therapists use the following methods: • Traditional teaching methods–reading, writing, narration, a recital and exercise books; • Active teaching (learning) methods – work groups and children‘s conversations, doing puzzles in the order, peer support; • In order to change a situation use – general and fine motor training, visualization, evocative language, inclusion of children's experience, imaginative promotion, use of the senses, drawing, music and construction. 2. It appeared that speech therapists are most often faced with the difficulties at work like: small rooms, lack of working tools and also cooperation with colleagues and sharing experience. 3. Parents think, their child receives all the necessary assistance, basically, all the parents are satisfied with the quality of speech therapy classes, but they would prefer to have more classes. 4. Comparing parents’ and speech therapists approach, who else except speech therapists assist the children with speech and language disorders, a pattern was revealed that both, parents and speech therapists, usually take a passive means of communication, i.e. during meetings... [to full text]

Tyrimai rodo, kad valgymo sutrikimais sergančios merginos pasižymi mažiau adaptyvia streso įveika bei emocijų reguliacijos sutrikdymais lyginant su sveikomis merginomis. Tyrimai ir klinikinė praktika rodo, kad šios merginos vaikystėje dažnai yra patyrusios seksualinę prievartą. Šio tyrimo tikslas yra ištirti valgymo sutrikimais sergančių merginų streso įveikos strategijų ir emocijų reguliacijos ypatumų sąsajas su vaikystėje patirta seksualine prievarta. Šiame tyrime 39,34 procentai valgymo sutrikimais sergančių merginų nurodė iki 18 metų patyrusios kurią nors iš seksualinės prievartos formų, tad galutines tyrimo dalyvių grupes sudarė 24 patyrusios seksualinę prievartą ir 27 nepatyrusios seksualinės prievartos valgymo sutrikimais sergančios merginos bei 48 kontrolinės grupės merginos. Depresija ir nerimas buvo vertinami Becko depresijos ir Spielbergerio Situacinio – vidinio nerimo klausimynu, įveikos strategijos buvo vertinamos Grakausko ir Valicko sukurtu Keturių faktorių streso įveikos klausimynu, o emocijų reguliacijos ypatumams tirti buvo taikomas olandų sukurtas Kognityvinės emocijų reguliacijos klausimynas ir dvi skalės iš Garnerio Valgymo sutrikimų klausimyno. Tyrimo rezultatai rodo, kad patyrusios seksualinę prievartą stresinėse situacijose rečiau siekia socialinės paramos, tačiau nesiskiria pagal kitas įveikos strategijas lyginant su prievartos nepatyrusiomis merginomis. Seksualinę prievartą patyrusios merginos pasižymi didesniais sunkumais atpažįstant ir įvardinant... [toliau žr. visą tekstą] / Research show that eating disorders are associated with less adaptive coping strategies and more emotion regulation impairments. Research studies and clinical practice show that eating disorderd females aften are victims of childhood sexual abuse. The main purpose of this study is to investigate peculiarities of stress coping strategies and emotion regulation in relation to childhood sexual abuse experience. 24 (or 39,34 %) eating disordered females reported a history of sexual abuse before age 18. The other two groups consisted of 27 eating disordered women who did not report a history of sexual abuse and 48 students. Beck Depression Inventory and State – Trait Anxiety Inventory were used for evaluation of distress level, Lithuanian Four-Factor Coping with Stress Questionnaire, Cognitive Emotion Regulation Questionnaire and two scales from the Eating Disorders Inventory were used for evaluation of emotion regulation and stress coping peculiarities. Compared with subjects who did not report a history of childhood sexual abuse, females with a history of sexual abuse are less seeking social support in stressfull situations, but don‘t differ in comparison with other coping strategies. Eating disordered females with a history of sexual abuse exhibited lower emotional awareness and more emotion dysregulation: proness to anger outbursts, mood instability. Those who report history of sexual abuse were liky to show bulimic symptoms: binge eating episodes and were more likely to use... [to full text]

Įvadas. Pastarųjų metų Lietuvos ir Europos tyrimai rodo, kad psichologinė įtampa ir distresas darbe sukelia vis daugiau sveikatos sutrikimų bei įtakoja ligų atsiradimą. Darbo tikslas. Nustatyti sąsajas tarp medicinos darbuotojų psichosocialinių darbo aplinkos veiksnių ir savo sveikatos vertinimo. Tyrimo metodika. Tyrime iš viso dalyvavo 278 sveikatos priežiūros įstaigų darbuotojai. Iš jų 121 gydytojas ir 157 bendrosios praktikos slaugytojos. Tyrimas atliktas anoniminės apklausos būdu 2011 metų vasario - birželio mėnesiais. Naudojome standartizuotą Lietuvoje adaptuotą švedų klausimyną pagal Karaseką – reikalavimai, kontrolė, socialinė parama. Duomenų analizei naudotos programos SPSS 14,0 ir MS Word. Rezultatai. Kauno miesto sveikatos priežiūros įstaigų bendrosios praktikos slaugytojos (55,4 proc.) statistiškai reikšmingai dažniau patyrė įtampą darbe nei gydytojai (35,5 proc.) (p<0,001). Nustatytas statistiškai reikšmingas ryšys tarp aukšto arterinio kraujo spaudimo ir savo sveikatos vertinimo. 46,3 proc. (p=0,01) gydytojų turėjo aukštą arterinį kraujospūdį ir savo sveikatą įvertino kaip blogą. 45,3 proc. (p<0,001) slaugytojų turėjo aukštą arterinį kraujospūdį ir savo sveikatą įvertino kaip blogą. Nustatyti statistiškai reikšmingi skirtumai tarp gydytojų patiriamo psichologinio distreso (p=0,03), silpnos vidinės darnos (p<0,001) bei blogo savo sveikatos vertinimo. 41,9 proc. (p=0,02) bendrosios praktikos slaugytojų, patiriančių aukštus reikalavimus darbe ir pasižyminčių silpna... [toliau žr. visą tekstą] / Introduction. In recent years Lithuanian and European studies have shown that the psychological strain and distress at work is causing more and more health problems and influence the emergence of diseases. Aim of study. To determine the associations between medical staff’s psychosocial work environment factors and their health perception. Methods. The study included a total of 278 health care workers, 121 medical doctors and 157 general practice nurses. The survey has been accomplished anonymously in 2011, between February and June. A standardized Swedish questionnaire by Karasek adapted to Lithuanians – demands, control, and social support – was used. For Data analysis SPSS 14.0 and MS Word was used. Results. The general practice nurses in Kaunas city (55.4%) statistically significantly more frequently experienced job strain as compared to medical doctors (35.5%) (p<0.001). We established a statistically significant association between high blood pressure and self-rated health assessment. 46.3% (p=0.01) of medical doctors with elevated blood pressure assessed their health as poor. 45.3% (p<0.001) of nurses with elevated blood pressure rated their health as poor. We established statistically significant differences between psychological distress (p=0.03), weak sense of coherence (p<0.001) and poor self-rated health among medical doctors. 41.9% (p=0.02) general practice nurses experiencing high demands at work and having weak sense of coherence 33.7% (p=0.01) rated their... [to full text]

Darbo tikslas – įvertinti kineziterapeuto paslaugų poreikį Kauno miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Tyrimo metodika. Siekiant įvertinti kineziterapeuto paslaugų poreikį Kauno miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigose buvo atlikta 565 kasmetinės profilaktinės ikimokyklinukų sveikatos patikros pažymų analizė, 321 ikimokyklinuko tėvo bei 16 Kauno miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų anoniminė anketinė apklausa bei dviejų kūno kultūros pedagogų, dviejų masažuotojų ir kineziterapeuto, dirbančio ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, darbo stebėsena. Statistinei duomenų analizei naudota SPSS programa. Proporcijų lyginimui taikytas Chi kvadrato (χ2) kriterijus, ryšys tarp požymių laikytas statistiškai reikšmingu, kai p<0,05. Skirtumo tarp atvejų dažnio dviejose tiriamųjų grupėse reikšmingumas vertintas taikant dvipusį z kriterijų. Rezultatai. Kaulų – raumenų sistemos sutrikimai – tai dažniausia ikimokyklinukų sveikatos problema. Kas šeštam vaikui nustatytos kojų deformacijos, kas devintam – plokščiapėdystė, dar kas devintam – šleivapėdystė, kas tryliktam ikimokyklinukui – netaisyklinga laikysena. Visos apklaustos ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovės ir dauguma tėvų (92 proc.) pageidautų, kad būtų teikiamos kineziterapeuto paslaugos ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Visų vadovių ir 86,6 proc. tėvų nuomone, tai padėtų laiku nustatyti ir koreguoti kaulų – raumenų sistemos sutrikimus bei daugumos (atitinkamai, 81,3 proc. ir 84,1 proc.) nuomone sumažintų šių sutrikimų pasireiškimo dažnį... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study – to evaluate the demand for physiotherapist services at preschool education establishments in Kaunas city. Methods. In order to evaluate the demand for physiotherapist services at preschool education establishments in Kaunas city, an analysis of 565 annual preventive health check-ups of preschoolers, anonymous questionnaire survey of 16 directors of Kaunas city preschool education and 321 parents of preschoolers and also observation of work of two physical culture educators, masseurs and physiotherapist, working at preschool education establishment. SPSS program was used for the analysis of statistical data. Chi square (χ2) criterion was applied for the comparison of proportions and relation between attributes were hold as statistically significant when p<0.05. Significant of difference between frequencies of cases in two groups of respondents was evaluated by application of two way “z” criterion. Results. Bone-muscle disorders – it is the most often health problem of preschoolers. Deformations of legs is diagnosed for every sixth child, flat-footedness – for every ninth child, positional talipes – for every other ninth child, abnormal posture – for every thirteenth preschooler. All questioned directresses of preschool education establishments and majority of parents (92 percent) had expressed their request that services of physiotherapist would be provided in preschool education establishments. In opinion of all directresses and 86.6 percent of parents... [to full text]

Mokslinė vadovė: doc. dr. Aušra Petrauskienė (LSMU); matematinės analizės konsultantas: doc. dr. Rima Kregždytė. Darbo tikslas. Nustatyti paauglių merginų sveikatą gerinančios prevencinės programos mokykloje efektyvumą. Darbo uždaviniai. Įvertinti paauglių merginų sveikatą įtakojančius veiksnius prieš ugdomąją programą eksperimentinėje ir kontrolinėje grupėse. Įvertinti ir palyginti paauglių merginų sveikatą įtakojančius veiksnius įgyvendinus ugdomąją programą ir praėjus metams po ugdomosios programos įgyvendinimo. Tyrimo objektas. Kaišiadorių rajono 8, 9, 10 klasių paauglės merginos. Tyrimo metodika. Atlikta dviejų Kaišiadorių rajono mokyklų 8, 9 ir 10 klasių merginų anoniminė anketinė apklausa. Išviso buvo apklausta 118 merginų, kurios buvo suskirstytos į dvi grupes, eksperimentinę (n-57) ir kontrolinę (n-61). Po pirmosios anketinės merginų apklausos eksperimentinėje grupėje buvo įgyvendinama sveikatą gerinanti programa, kurios metu vyko paskaitos, papildomi kūno kultūros ir jogos užsiėmimai, o kontrolinėje grupėje jokia ugdomoji programa nebuvo taikoma. Antroji anketinė apklausa buvo atlikta įgyvendinus sveikatą gerinančią programą ir praėjus trims mėnesiams po pirmosios anketinės apklausos. Trečioji anketinė apklausa buvo atlikta praėjus vieneriems metams po sveikatą gerinančios programos įgyvendinimo. Gautų duomenų statistinė duomenų analizė atlikta naudojant SPSS 14.0 for Windows programą. Rezultatai. Grupėse, kuriose buvo taikoma ugdomoji programa, reikšmingai... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study: to assess effectiveness of the health improvement program for the adolescent girls at school. Objectives of the study: to define adolescent girls health influencing factors before the educational program in experimental and control groups. To evaluate and compare factors influencing health of adolescent girls before the educational program and a year after the completion of the program. Subject of the study: 8th, 9th, 10thgrade adolescent girls in Kaisiadorys district. Methods: the anonymous questionnaire was performed on the 8th, 9th and 10th grade girls in 2 Kaisiadorys district schools. 118 girls were questioned, which were grouped into 2 groups – experimental (n=57) and control (n=61). After the first survey, there was health improvement program carried into effect in the experimental group (lectures, additional physical activity and yoga classes), while there was no activities done in the control group. Second questionnaire was performed after the implementation of health improvement (in 3 months after the first questionnaire). The 3rd questionnaire was performed in 1 year time from the implementation of the health improvement program. Statistical data analysis was performed using SPSS 14.0 for Windows software. Results. In the group , subjected to health improvement program , there was significant increase in the physical activity of the girls (before the program 3.43, after the program 4.23 days per week, p<0.05), the self-esteem point indicator was... [to full text]

Šiandien visos pasaulio valstybės akcentuoja neįgaliųjų integraciją, skaitmeninės atskirties mažinimą, yra kuriami socialinės integracijos įstatymai, rekomendacijos, kuriose kaip vienas iš svarbiausių punktų minimas prieinamumas. Šis prieinamumas apima ir informacijos prieigą – teisę į informaciją. Todėl, atsižvelgiant į tai, jog: 1) rega yra svarbiausias žmogaus pojūtis, o jos netekimas apsunkina informacijos prieigą bei galimybę naudotis tomis paslaugomis, kuriomis naudojasi negalios neturintys žmonės, 2) internetinė bankininkystė suteikė galimybę asmeninius finansus tvarkyti neišeinant iš namų, o tai dėl komplikuoto neregių mobilumo yra ypač jiems aktualu, 3) siekiant sumažinti skaitmeninę neregių atskirtį, yra sukurta daugybė rekomendacijų, metodikų ir pagalbinių priemonių, palengvinančių internete esančios informacijos prieigą yra aktualu išsiaiškinti, kaip Lietuvos komercinių bankų teikiamos internetinės bankininkystės paslaugos yra prieinamos regos negalią turintiems asmenims. Magistro darbo tikslas – išanalizuoti prieigos prie internetinės bankininkystės paslaugų užtikrinimą Lietuvos komerciniuose bankuose asmenims su regėjimo negalia. Šiam tikslui keliami uždaviniai yra: išnagrinėti internetinės bankininkystės paslaugas; išanalizuoti asmenų su regėjimo negalia skaitmeninės atskirties mažinimo galimybes; ištirti Lietuvoje veikiančių komercinių bankų internetinės bankininkystės paslaugų prieinamumą neregiams; išsiaiškinti, ar bankai imasi specialių priemonių tam, kad... [toliau žr. visą tekstą] / Nowadays, all of the world emphasizes the integration of disabled people, bridging the digital divide, is creating laws of social integration and recommendations in which accessibility is one of the key points. This includes the accessibility of information - the right to information. Therefore, given the fact that: 1) the vision is the most important human sense and its’ loss impedes the access to information and to those services which are used by people without disabilities; 2) internet banking is an opportunity to manage personal finances from home, which is especially important for blind people with complicated mobility; 3) on purpose to reduce the digital divide of blind people a lot of recommendations, methodologies and tools are created in order to facilitate access to online information; it is relevant to find out how Lithuanian commercial banks providing Internet banking services are accessible to visually impaired persons. The aim of this master work is to analyze the access to the online banking services in Lithuanian commercial banks for the people with visual disabilities. The goals of the work: to explore an online banking service; to analyze the digital divide bridging opportunities of persons with visual disabilities; to explore online banking services accessibility to the blind people in the commercial banks which operate in Lithuania; to find out whether the banks undertake special measures that their online banking services are available to people with... [to full text]

The scientific novelty of the study A large number of reports have demonstrated that depressed heart rate variability after myocardial infarction (MI), left ventricular dysfunction and arrhythmias are powerful predictors of mortality. Nevertheless there is a lack of detailed assessment of heart rate variability in the acute period of MI, especially during the first 24 hours, from long-term (24-h) recordings, and the value of different parameters of heart rate variability in predicting dangerous complications of MI was not fully evaluated. The indications of complex and constant monitoring of heart rate variability, left ventricular function, arrhythmias in acute MI are not based on scientific studies as well as their value in predicting the effect of different methods of management, course and outcomes of critical cardiac conditions. Thus, the current study differs from all the earlier studies in that we assessed heart rate variability in the very early period of myocardial infarction (the first and the third day) using long time recordings (24 h), both – time-domain and frequency-domain –methods, and evaluated its changes in relation to arrhythmias and left ventricular function, using not only conventional 2D-echocardiography but also left ventricular long axis function assessment by M-mode and tissue Doppler imaging. The aim of the study The aim of the study was to determine the association between heart rate variability, cardiac arrhythmias and left ventricular... [to full text]

Problemos aktualumas: Jaunesniame mokykliniame amžiuje (I-IV kl.) formuojasi nauji, svarbūs vaiko psichikos bruožai, kurių pagrindu ugdosi labai svarbios savybės ¬­ savistaba, s¬ugebėjimas analizuoti savo poelgius ir kt. sudaro sąlygas formuotis valingam dėmesiui. Tačiau pastaruoju metu aktualia problema tampa auganti karta, kurioje yra nemažai vaikų, turinčių emocinių ir elgesio sutrikimų, kurie turi neigiamą reikšmę vaiko tolesnei psichikos raidai. Apžvelgiant kokybinių mokslinių tyrimų publikacijas Lietuvoje pasigendama mokslinių darbų, kuriuose emocijų ir elgesio problemos būtų tirtos taikant objektyvias standartizuotas metodikas. Dažniausiai duomenys renkami taikant anketavimo metodą, kurio autoriai būna patys tyrėjai. Šiuo metu užsienio šalyse emocijų ir elgesio sutrikimams vertinti plačiai naudojama BASC-2 metodika (Behavior Assessment System for Children, Reynolds ir Kamphaus, 2004, 2005), kuria galima nustatyti vaikų asmenų emocijų, jausmų ir elgesio modelių (pozityvaus ir klinikinio) ypatumus. Tyrimo objektas – 4 kl. mokinių elgsenos ir emocijų problemos. Tyrimo tikslas: Ištirti 4 kl. mokinių savo elgsenos ir emocijų problemų vertinimą ir palyginti jį su auklėtojos įvertinimu. Uždaviniai: 1. Ištirti ir palyginti 4 kl. mokinių internalių ir eksternalių problemų vertinimą mokinių ir mokytojo požiūriu. 2. Išanalizuoti ir palyginti mokinių problemų mokykloje patiriamus sunkumus jų pačių ir mokytojo vertinimu. 3. Ištirti ir palyginti mokinių asmeninio prisitaikymo... [toliau žr. visą tekstą] / Topicality of the problem: At the primary – school age (I – IV forms) new important formatives of a childs mentality start farming. They are basic for developing such important qualities as self – observation, ability to analyze ones actions and others that help to maintain volitional attention. However a new generation has recently become an urgent problem because there are a lot of children with behavioral and emotional disorders and that has negative influence on the further development of mentality. After surveying the publications of scientific studies in Lithuania it can be stated that there are no studies in which emotional and behavioral problems would be analyzed using objective standardized methods. The data is usually collected using questionnaire method the investigators themselves. At present BASC – 2 methodic (Behavior Assessment System for Children, Reynolds and Kamhaus, 2004, 2005), which makes it possible to establish peculiarities of models (positive and clinical) of childrens emotions, feelings and behavior is being widely used in foreign countries for estimation emotional and behavioral disorders. The object of the study – emotional and behavioral problems in 4 th formers. The aim of the study: To examine the 4 th formers estimation of their behavior and emotions and to compare it with the class – teachers estimation. The tasks: 1. To examine and compare the estimation of the 4 th formers internal and external problems both, in their own and their teacher... [to full text]