Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-08-26Bitstream added on 2014-06-13T18:49:01Z : No. of bitstreams: 1 reis_yc_me_prud.pdf: 4404643 bytes, checksum: d955f1ecd9f11d5c953843527380b5e3 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A presença e utilização de sistemas de navegação em automóveis no mundo, atualmente, é cada vez maior. Esses sistemas são utilizados por pessoas que necessitam de informações navegacionais para alcançarem seus destinos. Entretanto, em muitos casos, são fornecidas apenas a localização do veículo no visor dos sistemas e setas de direção. Diferentes estudos realizados nos EUA, Inglaterra, Japão e Suécia, buscam analisar quais informações os motoristas selecionam do ambiente urbano a partir de sua memória, para assim indicar e conceber sistemas de navegação com informações que auxiliem os motoristas em sua navegação. Esses estudos apontam que o mapa cognitivo dos motoristas é a melhor fonte de informações de guia de rota, pois possui as informações realmente úteis para auxiliar a navegação em automóveis, o que indica ser necessário conhecer as representações internas do ambiente dos motoristas, para assim conceber sistemas que propiciem maior eficiência navegacional. Desse modo, esta dissertação de mestrado objetivou investigar quais aspectos do ambiente os motoristas utilizam durante a navegação. Para tanto, aplico-se o método de esboço cartográfico para seleção de informação de guia de rota em automóvel. No desenvolvimento do método desse estudo participaram 50 (cinquenta) motoristas... / The presence and use of navigation systems in cars in the world is currently increasing. These systems are used by people in need of navigational information to reach their destinations. However, in many cases, are given only the vehicle's location on the systems display and directional arrows. Different studies indicate that the cognitive map of the drivers is the best source of information for route guidance, it has the really useful information to aid navigation in cars, which indicates the need to understand the internal representations of the environment of motorists, so as to conceive systems that provide navigational efficiency. Thus, this dissertation aims to investigate which environmental aspects drivers use when navigate. For that, were applied the method of sketch map for selection of route guidance information in car. In developing the method of this study involved fifty (50) drivers (undergraduate students, postgraduate students and taxi drivers) familiar with ... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: José Eduardo Junho de Araujo / Banca: José Eduardo Junho de Araujo / Banca: Cláudio kliemann / Banca: Eduardo Shigueyuki Uemura / Resumo: O objetivo do presente estudo foi desenvolver um aparelho intra-oral (ParalAB) e verificar sua efetividade como um método de transferência de planos de guia, comparando-o com o delineador de bancada. Foram empregados trinta modelos de gesso, divididos em dois grupos (n=15): no grupo 1 foram preparados planos de guia com delineador de bancada e no grupo 2, com o aparelho intra-oral. Em cada modelo, confeccionou-se planos de guia na face distal dos dentes 13 e 23 e nas faces proximais do dente 17. Cada superfície preparada (A, B, C e D) formou um ângulo em relação ao plano oclusal (a, b, d, q) que foram medidos com uma máquina de medidas de coordenadas tridimensionais. Os valores médios obtidos para o grupo 1 foram a= 91,19 ± 0,48o, b= 90,47 ± 0,66o, d= 90,21 ± 0,76o e q= 90,50 ± 0,73o e para o grupo 2, a= 92,18 ± 0,87o, b= 90,90 ± 0,85o, d= 90,07 ± 0,92o e q= 90,65 ± 0,73o. A aplicação do teste estatístico ANOVA two-way (5%), revelou que os efeitos tipo de aparelho, ângulos e interação apresentaram diferença significante. Ao se aplicar o teste de Tuckey (5%), verificamos que a superfície C, preparada pelo ParalAB foi mais paralela à trajetória de inserção (d= 90,07 ± 0,92o), seguida pela superfície C produzida pelo delineador de bancada (d= 90,21 ± 0,76o), e a mais concorrente foi a superfície A produzida pelo ParalAB (a= 92,18 ± 0,87o), seguida pela superfície A preparada pelo delineador de bancada (a= 91,19 ± 0,48o). As demais superfícies produzidas por ambos os aparelhos ocuparam uma posição intermediária de mesmo comportamento. Ao se aplicar o teste de Levène de comparação de variância, ambos os grupos não apresentaram diferença significante para as inclinações das superfícies por eles produzidas. Podemos concluir que o aparelho ParalAB foi capaz de preparar superfícies paralelas...(Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The aim of this study was to introduce a new intraoral paralleling device (ParalAB) and to verify its efficiency as a transference method of guide planes. Thirty casting models were divided into 2 groups (n=15): in the group 1, guide planes were prepared with a surveyor device and in the group 2, with the ParalAB device. In each model, guide planes were prepared at the distal face of teeth 13 and 23 and at the proximal faces of teeth 17. Each prepared surface (A, B, C and D) formed an angle related to the occlusal plane (a, b, d, q) that were measured with a tridimentional coordinate machine. The mean value for the group 1 were a= 91,19 l 0,48O, b= 90,47 l 0,66O, d= 90,21 l 0,76O and q= 90,50 l 0,73O and for the group 2 were a= 92,18 l 0,87O, b= 90,90 l 0,85O, d= 90,07 l 0,92O and q= 90,65 l 0,73O. The application of ANOVA two-way test (5%) revealed that there were significant difference in all effects: device, angle and interaction. The Tuckey test (5%) revealed that the C surface prepared with ParalAB was more parallel to the path of insertion (d= 90,07 l 0,92O), followed by C surface prepared with the surveyor device (d= 90,21 l 0,76O), and the less parallel was the A surface prepared with ParalAB (a= 92,18 l 0,87o), followed by the A surface prepared with the surveyor device (a= 91,19 l 0,48o). The other surfaces occupied the same intermediary position. The Levene test of variance comparison revealed that the surfaces prepared by devices presented no significant difference. Conclusion: ParalAB was able to prepare parallel surfaces and, although there were significant difference between the two groups, the ParalAB presented a small deviation of the absolute parallelism and can be considered a valid method to transfer the guide plans. / Mestre

Orientador: João Pedro Albino / Banca: Charbel José Chiappetta Jabbour / Banca: Silvia Inês Dallavalle de Pádua / Resumo: A sociedade baseada na informação é complexa e as instituições nela inseridas também se tornaram complexas. Historicamente, as pessoas vêm sendo encaradas pela organização como um insumo, ou seja, um recurso a ser administrado. No modelo de gestão do conhecimento, as pessoas tornam-se o principal diferencial para a gestão estratégica e competitiva do negócio. As organizações sempre procuraram a valorizaram o conhecimento. A novidade está no reconhecimento de que o conhecimento é um ativo necessário a ser gerido com a mesma atenção dedicada aos demais ativos. É preciso cultivar um clima de inovação e criatividade, permitindo a formação de conhecimento, que deve ser incutido na cultura organizacional, nos valores e nas crenças, levando à disseminação do conhecimento e à inovação. Como a implantação de um sistema ERP (Enterprise Resource Planning) pode fomentar a criação e o armazenamento do conhecimento? Considerando a necessidade de mudanças e paradigmas compreendidos nos processos relacionados a conhecimento nas organizações, este trabalho tem como objetivo a proposição de um roteiro de aquisição, criação e armazenamento do conhecimento. A pesquisa realizada está fundamentada em um estudo descritivo de como a organização está assimilando a maior flexibilidade e interatividade na gestão do conhecimento. Para descrever essa proposta, esta pesquisa discute a gestão do conhecimento aplicada em uma empresa que estimula a prática de aprendizado e conhecimento entre as pessoas. Realizada por meio de referencial e pesquisa-ação em empresa do setor de construção civil, o objetivo deste estudo é apresentar um roteiro para de aquisição, criação e armazenamento do conhecimento / Abstract: The society based in information is complex and the institutios included in it also became complex. Historically people have been faced by the organization as an imput, such as a resource to be management. In the model of knowledge management, people become the main differential for the strategic management and competitive business. Organizations have always search for and value the knowledge. The news is the recognition that knowledge is an asset to be management with the same attention devoted to other assets. We must cultivate an atmosphere of innovation and creativity, allowing the formation of knowledge that must be inserted in organizational culture, in values and in beliefs, leading to the dissemination of knowledge and innovation. As the development of an ERP (Enterprise Resource Planning) system can foster the creation and storage of knowledge? Considering the needs for change and paradigms understood in the process related to knowledge in organizations, this research aims to propose a guide for acquisicion, creation and storage of knowledge. The survey is based on a descriptive study of how organizations are taking in the more flexibility and interactivity in knowledge management. To describe this proposal, this research discusses the knowledge management applied in a company that encourages the practice of learning and knowledge among people. Performed by bibliographic reference and action-research in a firm of civil construction activities, the purpose of this study is to present a guide for acquisition, creation and storage of knowledge / Mestre

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A presente pesquisa, que tem como fundamentação básica a concepção sociointeracional de linguagem, afirma o compromisso com uma prática pedagógica que privilegie a competência discursiva, autorizando o trabalho com as modalidades oral e escrita. Nosso olhar, no entanto, está focado com a produção de textos orais nas aulas de Língua Portuguesa do segundo segmento do Ensino Fundamental, contemplando diferentes gêneros textuais. A partir da análise crítica das propostas de trabalho com a referida modalidade de texto presentes em coleções didáticas que fazem parte do Programa Nacional do Livro Didático (Guia PNLD), à luz do que propõem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), pretende-se atingir dois objetivos principais. O primeiro é verificar se as obras selecionadas efetivamente atendem àquilo que está presente não só nos PCN, como também na própria Apresentação das obras em questão, espaço em que o(s) autor(es) orientam o estudante em relação aos propósitos do trabalho, as linhas que o apoiam e os caminhos seguidos na consecução daqueles propósitos. O segundo, propor uma reorientação metodológica com sugestões de atividades que visem a explorar, de maneira mais consistente, a oralidade em sala de aula. / This research, whose basic fundament is the conception of language sociointeraction, affirms the commitment with a pedagogical practice that favors the discursive competence,giving ground to the work in oral and written modalities. Our focus, however, is the text production in Portuguese language classes of the second segment of the Brazilian elementary school (6th to 9th grade), covering all text genres. From the critical analysis of the work proposals with the referred text modality found in didactic collections that are part of the National Program of Textbooks (PNLD guide), under what is proposed in the National Curricular Parameters (PCN), it is intended to achieve two main objectives. The first is to verify if the selected works effectively meet not only what is required in the PCN, but also in the introductory text of the book itself, space in which the author(s) guide the student on the purposes of the work, which lines supports it, and the pathways followed in attaining those purposes. The second is to propose a methodological reorientation with suggestions of activities that address to explore, in a more consistent way, the orality in classroom

Diferenciar-se no competitivo mercado global exige que as empresas sejam cada vez mais inovadoras. Considerando que as inovações são desenvolvidas por pessoas interagindo em certo espaço, buscou-se por pesquisas sobre esses ambientes de inovação. Como os trabalhos detectados apenas diagnosticavam os ambientes e não faziam proposições de como aperfeiçoá-los, o presente estudo visa preencher essa lacuna, propondo uma sistemática para aprimorar os ambientes de inovação. Como forma de atingir esse objetivo, foram identificadas, por meio da busca teórica, nove dimensões que contemplam esses complexos ambientes. Para cada dimensão foi criada uma série de perguntas, culminando em um questionário com 40 indagações. Ele foi respondido quali-quantitativamente por 30 desenvolvedores de inovações de cinco grandes empresas. De posse do conjunto de dados daí oriundos, foram realizadas análises estatísticas como suporte para as demais análises. Para uma das análises foi adotada a técnica de Grupo Focal (GF), o qual foi composto por pessoas da alta gestão das empresas pesquisadas e por professores estrangeiros. Visando auxiliar a condução do GF, foi desenvolvido um jogo especificamente para esse fim. Como forma de verificar se ao menos duas dimensões apresentavam resultados significativamente diferentes para a soma de rankings foi utilizado o teste de Kruskall Wallis. O resultado do teste evidenciou que as dimensões Liderança e Autonomia apresentaram notas significativamente mais altas que as dimensões Processos e Recursos. Como parte final importante, a sistemática propõe um Guia de Diretrizes, embasado nas ideias expostas pelos autores estudados, pelos respondentes do questionário e pelos participantes do GF. Compreende-se que toda e qualquer empresa pode adequar a sistemática e aprimorar seus ambientes organizacionais direcionados a inovações. / Differentiate themselves in the competitive global market requires companies to be more innovative. Considering that innovations are developed by people interacting in a certain space, it searched for researches about these innovation environments. As the works detected only diagnosed environments and made no proposals for how to improve them, this study aims to fill this gap by proposing a system to improve the innovation environments. In order to achieve this goal, nine dimensions that address these complex environments have been identified through the theoretical search. For each dimension a series of questions was created, culminating in a questionnaire with 40 questions. The questionnaire was answered in a qualitative and quantitative way by 30 innovation developers within five large companies. Based on derived data set, statistical analysis were performed as support for other analysis. In order to perform the analysis it was adopted the Focus Group technique (FG), which was composed of people from the top management of those companies surveyed and foreign teachers. Aiming to assist the conduct of the FG, a game was developed specifically for this purpose. In order to check whether at least two dimensions had significantly different results for the sum of rankings was used the Kruskal-Wallis test. The test result showed that the dimensions Leadership and Autonomy had significantly higher scores than the dimensions Processes and Resources. As an important final part, the method proposes a Guide of Directives, based on the ideas exposed by the studied authors, by the respondents of the questionnaire and the participants of the FG. It is understood that any company can tailor the method and improve organizational environments driven to innovations.

abstract: In 2002, a scientifically derived food guide pyramid for vegetarians, the Modified Food Guide for Lacto-ovo-vegetarians and Vegans was published and well received. Now that 10 years have passed, new scientific literature regarding the bioavailability of the nutrients of key concern in vegetarian diets has been published, and the graphical format of the nation's food guide has evolved from a pyramid shape into a circular plate. The objective of this research was to examine the post-2002 literature regarding the bioavailability of key nutrients in vegetarian diets; to use this information to update the recommendations made in the 2002 Modified Food Guide Pyramid for Lacto-ovo-vegetarians and Vegans; and to adapt this revised food plan to the new USDA MyPlate format. This process involved reviewing the scientific literature to determine if the DRIs for the nutrients of key concern in vegetarian diets are adequate for the vegetarian population and using this information to develop new recommendations for vegetarians if necessary, analyzing the nutrient content of representative foods in different food groups, reconfiguring the food groups so that foods with like nutrient components were grouped together, determining the number of servings of each food group required to meet vegetarians' nutrient requirements at three caloric levels, and developing sample menus. A circular plate graphic, the Vegetarian Plate, was designed to illustrate the recommendations of this updated food guide. This updated, scientifically derived food guide provides a sound base for diet planning for lacto-ovo-vegetarians and vegans. Further research is needed to assess the Vegetarian Plate's adequacy for children, pregnant and lactating women, athletes, and individuals with medical conditions or chronic diseases. / Dissertation/Thesis / M.S. Nutrition 2013

El presente trabajo tiene como finalidad, contar con una guía especializada de inversiones inmobiliarias, la cual será implementada en una base de datos SIG Sistema de información geográfica, que le brindara al inversionista una manera más eficiente y eficaz de encontrar lo que busca de acuerdo a sus necesidades y expectativas como establecimiento comerciales, clínicas, hospitales, parques, iglesias, etc. Para facilitar el máximo conocimiento al público con el fin de asegurar la elección más idónea según las necesidades de cada perfil de demanda. This paper aims, have a specialized real estate investment guide, which will be implemented in a database GIS geographic information system, which will give investors a more efficient and effective way to find what you want according to their needs and expectations as commercial establishment of clinical, hospitals, parks, churches, etc. To provide maximum knowledge to the public in order to ensure the most appropriate choice according to the needs of each demand profile.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:40:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elenir Ferreira Porto Carillo.pdf: 670648 bytes, checksum: b1938b1f3f6feda76faeb7833d29b1bd (MD5) Previous issue date: 2008-12-01 / The present study had as goal analyzing the opinion of the deafblinds acquired on the importance of the guide-interpreter in the process of communication and mobility in routine situations. It is focused specifically, on one hand, in situations that decrease the number of difficulties faced by them and their overcoming of the same ones; and on the other hand, situations that increase difficulties on the way of the deafblind. The sample was constituted by four deafblinds acquired, members of the Brazilian Association of the Deafblinds who already took part in programs of habilitation and rehabilitation related to communication and mobility, and the ones who make use of guide-interpreter services. Data was collected by individual interviews using a questionnaire specially elaborated for this project, organized in charts displaying this way, situations which make possible the decrease, overcoming and increase of the difficulties to each individual studied and the sample as a whole. The data analyzed showed that the guide-interpreter can overcome or decrease the deafblind s difficulties as they use different communication and mobility techniques. It was considered by the individuals researched, the necessity of this professional to have the ability and experience on the application of these techniques. However, the issues related to the deficiency on the application of such techniques by the guide-interpreter were the causes of the increase of difficulties reported by the individuals studied. It was also shown interferences coming from personal issues, pointing out to interpersonal relation issues, something not explored fully on the education of this professional. Attention to this matter could contribute satisfactorily on the performance of the guide-interpreter along with deafblinds acquired. / O presente estudo teve como objetivo analisar a opinião de surdocegos adquiridos sobre a importância do guia-intérprete no processo de comunicação e mobilidade, em situações do cotidiano. Especificamente voltou-se para: de um lado, as que propiciam a diminuição e superação de dificuldades; de outro lado as que aumentaram as dificuldades. A amostra foi constituída por quatro surdocegos adquiridos, filiados a Associação Brasileira de Surdocegos, que já participaram de programas de habilitação e reabilitação no que tange à comunicação e mobilidade e que utilizam os serviços de guia-intérprete. Os dados foram coletados a partir de entrevistas individuais, utilizando um questionário especialmente elaborado, alocados em Quadros, possibilitando a exposição das situações que propiciam diminuição, superação e aumento das dificuldades para cada sujeito de pesquisa e para a amostra como um todo. Os dados analisados mostraram que o guia-intérprete consegue superar ou diminuir as dificuldades dos surdocegos à medida que se utiliza das diferentes técnicas de comunicação e mobilidade. Foi valorizado de forma consensual pelos sujeitos pesquisados que esse profissional tenha habilidade e experiência na aplicação dessas técnicas. Por outro lado, questões relativas à deficiência na aplicação, por parte do guia-intérprete, das referidas técnicas foram, consensualmente, as causas de aumento das dificuldades relatadas pelos sujeitos estudados. Foram, também, assinaladas interferências de fatores pessoais, apontando para a questão do relacionamento interpessoal, algo ainda não explorado completamente na formação desse profissional. Atenção a essa questão poderá contribuir satisfatoriamente no desempenho do guia-intérprete junto aos surdocegos adquiridos.

This paper is the result of a critical review of two Teacher’s Guides aimed at English 5 (the first year) in Swedish upper secondary schools. The aim was to investigate, with a pragmatic approach, how cultural representations are epitomised in the guidance materials: Progress Gold and Professional as well as how those representations correlate to the fundamental values of the curriculum for the upper secondary school. In short: how do these Teacher’s Guides uphold the fundamental values of the Swedish curriculum via their cultural representations? The theoretical framework consists of Stuart Hall’s description of what culture and representation are and Claire Kramsch’s ideas on language and culture. The main analytical tool, and underlying theory, for identifying cultural representations are the three understandings of culture identified by Ulrika Tornberg. These cultural understandings are used to categorize and discuss the cultural findings and consists of culture as a fact fulfilled, culture as a future competence and culture as an encounter in an open landscape. The Teacher’s Guides representations of cultures show signs of being static to a great extent as cultures in many instances are defined by nationality, unaffected by time and individuals. Progress Gold A has a strong and clearly expressed connection between language learning and cultural knowledge, both in their selected grading criteria and chapter descriptions, whereas Professional does not explicitly focus on culture in English speaking countries. The guides are in many instances at risk of being stereotyping and in the long run discriminating if left unreflected, which is not in correlation with the fundamental values of the curriculum. The paper is concluded with a discussion on cultural teaching’s role in the English as a foreign language classroom in relation to the fundamental values, and suggestions for further research.

Studien syftar till att belysa hur åtta grundskollärare F-3 beskriver att de arbetar med studiebesök i So-undervisningen. Studiebesök och undervisning på annan plats än i klassrummet är enligt forskning positivt för elevers kunskapsutveckling. Studien har genomförts med hjälp av semistrukturerade intervjuer av legitimerade grundskollärare. Resultatet visar att alla tillfrågade lärare ställer sig positiva till att använda sig av studiebesök i undervisningen. Emellertid visar även resultatet att mängden studiebesök som lärarna genomför skiljer sig åt beroende på olika påverkansfaktorer. Studien har tolkats med hjälp av det pragmatiska perspektivets syn på undervisning som innebär att teori och praktik ska samspela med varandra samt att undervisningen ska bygga på elevernas tidigare erfarenheter.