This dissertation is a performance guide for the euphonium solos Pearls I and Pearls II, written by Roland Szentpali. This performance guide allows performers to better understand the jazz styles within each movement and provides them with a resource for performing these particular pieces as well as other jazz influenced pieces. This performance guide is specific to euphonium repertoire and written for euphonium performers and educators. This is also a resource for a solo work in the repertoire that is performed regularly as well as a new work that will soon be published. A brief history of the development of euphonium repertoire and the influence of jazz is provided. The performance guide analyzes each movement and provides insight to extended techniques, common performance problems, errata, and jazz styles that each movement is based on. The guide also provides several suggestions for interpretation and for performance preparation. Illustrations from the scores have been provided for each example.

As opportunities to perform as a soloist diminish, more pianists consider chamber and orchestral playing as an alternative solution. By so doing, ample performance opportunities are introduced. Although most university music programs offer ensemble courses for pianists and have begun to offer degrees with an emphasis in accompaniment, their curriculum lacks instructions specifically designed to train and prepare pianists for playing in large ensembles, especially wind bands. This dissertation addresses the difficulties, which one might encounter in large ensemble collaboration, and recommends useful suggestions for acquiring functional skills to solve these difficulties. Pianists can attain professional status by acquiring the functional skills presented in each chapter. The goal of this study is to provide pedagogical support and direction for novice pianists in the larger ensemble collaboration.

Several alternative ways of producing energy came up as the world took conscience of the finite availability of fossil fuels and the environmental consequences of its use and processing. Wave and tidal energy are among the so called green energies. Wave energy converters have been under research for the past two decades and yet there hasn’t been one technology that gathered everyone’s acceptance as being the most suitable one. The present work is focused on a self-rectifying turbine for wave energy harnessing. It’s a self-rectifying biplane Wells with an intermediate stator. The main goal is to evaluate the performance of such a turbine. Two different analyses were performed: experimental and computational. The experimental tests were made so that efficiency, velocity profiles and loss coefficients could be calculated. To do so scaled-down prototypes were built from scratch and tested experimentally. The 3D numerical analysis was possible by using a CFD commercial code: Fluent 6.3. Several simulations were performed for different flow coefficients. Three different degrees of mesh refinement were applied and k-ε turbulence model was the one chosen to simulate the viscous behavior of the flow through the turbine. A steady-state analysis is due and two mixing planes were used at the interfaces between the rotors and the stator. In the end comparisons are made between the experimental and numerical results

I den här studien undersöks om och vilken typ av lärarstöd avseende Mathematical Knowledge of Teaching (MKT) lärarhandledningar till Favorit matematik 3A och Rik matematik 3A. Vi analyserar vilket stöd som lärarhandledningarna ger till lärare i områdena addition och subtraktion för årskurs 3. Analysen utgår från MKT:s analysmodell med stöd av fyra utvalda kategorier: Common Content Knowledge, Subject Matter Knowledge, Knowledge of Content and Students, Knowledge of Content and Teaching och Knowledge of Content and Curriculum. En komparativ analys genomfördes med MKT som teoretiskt ramverk. Resultatet visar på att lärarhandledningarna innehåller stöd till läraren i addition och subtraktion och delar av MKT. Lärarhandledningarna ger stöd till lärarna vid planering av undervisning, begreppsanvändning i undervisning, olika undervisningsmetoder, nivåökning av kapitel och hur läraren ges kunskap om materialet. Lärarhandledningarnas struktur förmedlar stödet på ett varierande sätt vilket också synliggör likheter och skillnader om de delar av MKT som lärarhandledningarna inte innehåller. / This study examines whether and what type of teacher support regarding Mathematical knowledge of teaching (MKT) contains teacher guides for Favorite Mathematics 3A and Rich Mathematics 3A. We analyze the support of teacher guides provide to teachers in the areas of addition and subtraction for year 3. The analysis is based on MKT's analysis model with the support of four selected categories; Common Content Knowledge, Subject Matter Knowledge, Knowledge of Content and Students, Knowledge of Content and Teaching and Knowledge of Content and Curriculum. A comparative analysis was performed with MKT as the theoretical framework. The results prove that the teacher guides contain support for the teacher in addition and subtraction and parts of MKT. The teacher guides provide support to the teachers when planning teaching, use of concepts in teaching, different teaching methods, level increase of chapters and how the teacher is given knowledge of the material. The structure of the teacher guides the support in a varying way, which also highlights similarities and differences about the parts of MKT that the teacher guides do not contain.

Zentrales Element des gewerblich-technischen Unterrichts im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft (E/HW) ist die Behandlung von Verfahren zur Lebensmittelherstellung. Für die entsprechende Unterrichtsvorbereitung fehlen allerdings geeignete Instrumente bzw. Handlungshilfen für Lehrende, die zur Analyse und Strukturierung bildungsrelevanter Inhalte bei der Behandlung von Verfahren zur Lebensmittelherstellung geeignet sind. Im Mittelpunkt dieses Forschungsvorhabens steht daher die Möglichkeit zur Adaption des Strukturierungsansatzes bei der Behandlung von verfahrenstechnischen Syste-men und Elementen aus der Beruflichen Fachrichtung der Labor- und Prozesstechnik (LPT) (vgl. Niethammer 2006). Exemplarisch wird dazu die Arbeitswelt und Facharbeit von Fleischer:innen mittels einer berufsdidaktisch-induzierten Arbeitsanalyse untersucht. Ziel ist die Anpassung der Kategoriensysteme für die Analyse und Ordnung von Inhalten am Beispiel der Domäne Fleischverarbeitung und die Entwicklung einer darauf basierenden Handlungshilfe für Lehrkräfte im Berufsfeld. Da seit der UN-Dekade Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (2005-2014) ein zusätzlicher Bildungsauftrag am Lehrende gestellt ist, werden außerdem Möglichkeiten betrachtet, wie nachhaltigkeitsorientierte Aspekte bei der Planung des Unterrichts bzw. in der Sachstrukturanalyse im gewählten Handlungsfeld berücksichtigt werden können.:Inhaltsverzeichnis III Abbildungsverzeichnis VII Tabellenverzeichnis IX Abkürzungsverzeichnis X 1 Einleitung 2 1.1 Ausgangssituation und Relevanz 2 1.2 Problemaufriss 3 1.3 Aufbau der Arbeit 11 2 Lernfeldkonzept – Theoretische Grundlagen und Konzepte 15 2.1 Modellvorstellungen der Lernfeldorientierung 15 2.1.1 Intention der Reform 15 2.1.2 Didaktische Bezugspunkte und Zielstellungen 18 2.2 Umsetzung des Lernfeldkonzeptes 18 2.2.1 Herausforderungen am Lernort Schule 24 2.2.2 Didaktisch-methodische Ansätze und deren Orientierungsleistung für die Mikroebene 31 2.2.3 Modellvorstellungen arbeitsaufgabenbezogener Bildungsgestaltung 41 3 Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft – Anforderungen an die Bildungsgestaltung auf Mikroebene 46 3.1 Merkmale des Handlungsfeldes 46 3.1.1 Heterogenität des Handlungsfeldes als Herausforderung 46 3.1.2 Das Leitbild der nachhaltigen Entwicklung 52 3.2 Bestandsaufnahme in der Fachdidaktik 55 3.2.1 Didaktische Ansätze und deren Orientierungsleistung für den gewerblich-technischen Bereich 55 3.2.2 Implikationen aus der UN-Dekade für die Unterrichtspraxis 65 3.3 Verfahren in der Lebensmittelherstellung 74 3.3.1 Verfahrenstechnische Grundlagen der Stoffwirtschaft 74 3.3.2 Anforderungen an die Facharbeit bei der Lebensmittelherstellung 77 3.4 Fazit für den gewerblich-technischen Bereich bei der Behandlung von Verfahren zur Lebensmittelherstellung 81 4 Modellannahmen zum Strukturierungsansatz bildungsrelevanter Inhalte in der Lebensmittelherstellung 84 4.1 Das Ebenenmodell als Instrument zur Erschließung bildungsrelevanter Inhalte einer beruflichen Domäne 84 4.1.1 Spezifische Einflüsse auf die Facharbeit - Ebene 1 86 4.1.2 Spezifische Einflüsse auf die Facharbeit - Ebene 2 87 4.1.3 Spezifische Einflüsse auf die Facharbeit - Ebene 3 89 4.1.4 Spezifische Einflüsse auf die Facharbeit - Ebene 4 92 4.2 Ansatz zur Behandlung verfahrenstechnischer Systeme zur Stoffherstellung aus der Beruflichen Fachrichtung Labor- und Prozesstechnik 95 4.2.1 Die Genese der Strukturierungsansätze 95 4.2.2 Sachlogische Beziehungen zur Charakterisierung von Arbeitssystemen zur Stoffherstellung 96 4.2.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei verfahrenstechnischen Systemen zur Stoffherstellung zwischen der Labor- und Prozesstechnik und Verfahren der Lebensmittelherstellung 102 4.3 Modellentwurf zur Strukturierung bildungsrelevanter Inhalte im Kontext eines auftragsbezogenen Geschäftsprozesses und Konkretisierung der Forschungsfrage- und Zielstellung 112 5 Methodisches Vorgehen 122 5.1 Methodischer Gesamtansatz 122 5.1.1 Berufswissenschaftlicher Forschungsansatz 122 5.1.2 Charakteristik des Forschungsvorhabens 127 5.1.3 Forschungsdesign und methodischer Gang 129 5.2 Sample: Fallauswahl im Handlungsfeld Fleischverarbeitung 137 5.2.1 Auswahl des domänenspezifischen Fokus 137 5.2.2 Auswahl der Expertengruppe 140 5.3 Spezielle Methodik der empirischen Analyse – Analyse der arbeitsrelevanten Inhalte beruflicher Arbeitsaufgaben am Beispiel der Kochwurstherstellung 142 5.3.1 Die berufsdidaktisch-induzierte Arbeitsanalyse 142 5.3.1.1 Analyse arbeitsrelevanter Inhalte bei exemplarischen Arbeitsaufgaben mittels Fachinterview 145 5.3.1.2 Inhaltliche Reflexion und besondere Expertise von Mitarbeiter mittels handlungsorientierter Fachinterviews 148 5.3.2 Konstruktion der Interviewleitfäden 150 5.4 Durchführung der Arbeitsanalyse 153 5.5 Dokumentation und Auswertung der Ergebnisse 154 5.6 Gütekriterien des Forschungsprozesses 157 6 Adaption des Ansatzes zur sachlogischen Strukturierung 160 6.1 Konstituenten der Arbeitswelt des Fleischers bei industrieller und handwerklicher Kochwurstherstellung unter besonderer Betrachtung der Nachhaltigkeit 161 6.1.1 Unternehmen im Kontext von Gesellschaft, Wirtschaft und Umwelt 161 6.1.2 Geschäftsfelder und Organisationskonzepte 176 6.1.3 Grundtyp des Arbeitsauftrages und prozessuale Bearbeitung 189 6.1.4 Arbeitsaufgaben und relevantes Sachwissen bei der Kochstreichwurstherstellung 211 6.2 System zur sachlogischen Strukturierung der bildungsrelevanten Inhalte bei der Kochwurstherstellung auf Basis des 4-Ebenenmodells 227 6.2.1 Darstellung des Gesamtprozesses zur sachlogischen Strukturierung der Inhalte 228 6.2.1.1 Sachlogische Strukturierung der Inhalte auf Ebene Unternehmen und Zielpotenziale für Lehrende 232 6.2.1.2 Sachlogische Strukturierung der Inhalte auf Ebene Geschäftsprozesse und Zielpotenziale für Lehrende 235 6.2.1.3 Sachlogische Strukturierung der Inhalte auf Ebene Prozesskette und Zielpotenziale für Lehrende 240 6.2.1.4 Sachlogische Strukturierung der Inhalte auf Ebene Arbeitsaufgabe und Zielpotenziale für Lehrende 244 7 Entwicklung der Strukturierungshilfe zur Analyse und Systematisierung von bildungsrelevanten Inhalten im Kontext beruflicher Arbeitsaufgaben am Beispiel der Kochwurst 250 7.1 Anforderungen an die Strukturierungshilfe 250 7.1.1 Herausforderungen und Ziele 250 7.1.2 Didaktische und methodische Erkenntnisse aus der Strukturierungsphase 253 7.2 Konzeption des Leitfadens 256 7.2.1 Inhaltlicher Aufbau des Leitfadens 256 7.2.2 Methodischer Aufbau des Leitfadens 258 7.2.2.1 Methodenwahl 258 7.2.2.2 Charakteristika der Leittextmethode 261 7.3 Umsetzung des leittextgestützten Leitfadens 266 7.3.1 Charakteristika des Leitfadens 266 7.3.2 Erstellung der Arbeitsmaterialien 270 8 Schlussbetrachtung 275 8.1 Resümee 275 8.2 Implikationen 284 8.3 Forschungsbedarf 286 Anhang 287 Quellenverzeichnis 306

Los trabajos de acabados se ejecutan en una obra de construcción para darle terminación a ésta, quedando la obra con un aspecto de forma y confort según lo requerido por el cliente. Asimismo, para gestionar adecuadamente la realización de estos trabajos, se requiere hacer énfasis en un aspecto específico de la gestión de proyectos; es decir, en la Gestión de Calidad, que incluye los procesos para prevenir errores, defectos y evitar retrabajos; trayendo como consecuencia un ahorro de tiempo y dinero. Este concepto identifica las características de diseño y de ejecución que son críticas para el cumplimiento del nivel requerido para cada una de las etapas del proyecto de construcción y para su vida útil, así como los puntos de control y los criterios de aceptación aplicables a la ejecución de las obras. Por ello es necesario la aplicación de manuales, guías y normas de trabajo. Sin embargo, actualmente no existe una norma técnica que establezca criterios de aceptación y tolerancias de trabajos de acabados en el Perú. En tal sentido, la presente tesis realiza una investigación sobre la identificación de criterios de aceptación y tolerancias para la liberación de acabados utilizadas en el ámbito nacional e internacional. El principal objetivo de este estudio es elaborar y proponer una guía técnica peruana que establezca los criterios de aceptación y tolerancias de liberación de trabajos de acabados húmedos más incidentes en edificaciones multifamiliares orientado al uso de MYPES Constructoras en la ciudad de Lima-Perú. / The finishing works are carried out in a construction site to finish it, leaving the work with an appearance of form and comfort as required by the client. Likewise, to properly manage the performance of these works, it is necessary to emphasize a specific aspect of project management; that is, in Quality Management, which includes the processes to prevent errors, defects and avoid rework; consequently, saving time and money. This concept identifies the design and execution characteristics that are critical for meeting the level required for each stage of the construction project and for its useful life, as well as the control points and acceptance criteria applicable to the execution. of the works. For this reason, it is necessary to apply manuals, guides and work rules. However, there is currently no technical standard that establishes acceptance criteria and tolerances for finishing works in Peru. In this sense, this thesis carries out an investigation on the identification of acceptance criteria and tolerances for the release of finishes used nationally and internationally. The main objective of this study is to develop and propose a Peruvian technical guide that establishes the acceptance criteria and tolerances for the release of wet finishing with more incidence in multifamily buildings aimed at the use of Micro and Small Construction Companies in the city of Lima-Peru. / Tesis

Denna studies syfte är att analysera tre bokförlags lärarhandledningar till skönlitterära verk, med anpassning till årskurs 1–3, utifrån ett läs- och litteraturundervisningsperspektiv. Studiens material består av tre utvalda lärarhandledningar som samlats in från tre olika bokförlag. Ett analysverktyg baserat på studiens teori har använts för att granska materialet i syfte att undersöka på vilket sätt lärarhandledningarna förespråkar att skönlitteraturen ska användas, och vilken reflekterande nivå eleverna kan nå i arbetet med skönlitteraturennär lärare använder lärarhandledningar. Vidare undersöks hur förhållandet ser ut mellan läs- och litteraturundervisning i lärarhandledningarna och hur de förhåller sig till läroplanen och särskilt till svenskämnets syftesbeskrivning. Studiens teori grundar sig i Langers litterära föreställningsvärldar som beskriver läsarens sätt att uppleva och förstå ett verk som en process vari läsaren går igenom fem olika faser. Studien grundar sig även i Rosenblatts teori om litteraturläsning och framförallt utifrån begreppen efferent och estetisk läsning. Resultatet som framkommer visar att läsundervisning förespråkas i lärarhandledningarna och att det beror på att materialet består av en betydande del läsförståelsefrågor. Studiens resultat visar även en problematik med användningen av lärarhandledningar om läraren likställer läs- och litteraturundervisning eller är omedveten om dess olika innebörder. En av slutsatserna i denna studie är att lärare bör läsa skönlitteraturen till lärarhandledningarna, för att kunna förhålla sig kritisk till materialets innehåll och således även låta lärarhandledningarna förbli ett stöd och inte vara något som läraren är bunden till i brist på kunskap om det skönlitterära verket.

<p>Tуристички водичи су веома важни у туристичкој индустрији. Неретко управо од њихових перформанси зависи и целокупно туристичко задовољство (и&nbsp; дестинацијом и комплетним пакет аранжманом). У литератури има мало радова, посебно у Србији,&nbsp; који се баве повезивањем перформанси туристичког водича и задовољством туриста&nbsp; &ndash;&nbsp; посебно их је мало у области културног туризма. Важан теоријски допринос ове дисертације је&nbsp; у вези са&nbsp; препознавањем значаја перформанси које су кључне код туристичког водича како би он својим делањем задовољио туристичке потребе. За потребе дисертације урађено је истраживање на узорку од 255 туриста из земље и&nbsp; иностранства&nbsp; при њиховим посетама&nbsp; Нишу, Новом Саду и Београду, на&nbsp; просторима који предствљају&nbsp; важне центре&nbsp; културног туризма&nbsp; у Србији и то на следећим локалитетима:&nbsp; музеји, галерије&nbsp; и&nbsp; градска језгра.&nbsp; У&nbsp; вези са задовољством туристичким услугама,потврђена&nbsp; је&nbsp; хипотеза&nbsp; која&nbsp; је&nbsp;&nbsp; постављена као основа&nbsp; исраживања, а која гласи: перформансе туристичког водича дикретно утичу на&nbsp; степен задовољства туриста. Потврђене су и следеће хипотезе: Туристички водич може својим адекватним перформансама да лошу&nbsp;дестинацију подигне на виши ниво и обратно&nbsp; је такође потврђена;&nbsp; Задовољство&nbsp;туриста услугама туристичког&nbsp; водича директно утиче на задовољство целокупним пакет аранжманом&nbsp; је такође потврђена;&nbsp; Задовољство туриста неком туром зависи и од степена задовољства услугама туристичког водича и од задовољства&nbsp; перформансама водича; Испитаници различитих социо-демографских&nbsp; карактеристика се разликују према степену њиховог задовољства услугама&nbsp; (перформансама) туристичког водича;&nbsp; Задовољство&nbsp; туриста перформансама туристичког&nbsp; водича разликује се код људи са различитом учесталости&nbsp; путовања;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Постоје одређене перфомансе туристичког водича које су универзалне и високо рангиране без обзира на социо-демографске особине испитаника.&nbsp; Једина хипотеза која се одбацује гласила је:&nbsp; Висина месечних примања утиче на задовољство туриста перформансама водича и свеукупно задовољство&nbsp; туристичким аранжманом. Практични допринос овог рада огледа се у&nbsp; препознавању значаја свих&nbsp; перформанси туристичког водича,&nbsp; а које&nbsp; ће помоћи да се туристи са путовања враћају задовољнији.</p> / <p>Turistički vodiči su veoma važni u turističkoj industriji. Neretko upravo od njihovih performansi zavisi i celokupno turističko zadovoljstvo (i&nbsp; destinacijom i kompletnim paket aranžmanom). U literaturi ima malo radova, posebno u Srbiji,&nbsp; koji se bave povezivanjem performansi turističkog vodiča i zadovoljstvom turista&nbsp; &ndash;&nbsp; posebno ih je malo u oblasti kulturnog turizma. Važan teorijski doprinos ove disertacije je&nbsp; u vezi sa&nbsp; prepoznavanjem značaja performansi koje su ključne kod turističkog vodiča kako bi on svojim delanjem zadovoljio turističke potrebe. Za potrebe disertacije urađeno je istraživanje na uzorku od 255 turista iz zemlje i&nbsp; inostranstva&nbsp; pri njihovim posetama&nbsp; Nišu, Novom Sadu i Beogradu, na&nbsp; prostorima koji predstvljaju&nbsp; važne centre&nbsp; kulturnog turizma&nbsp; u Srbiji i to na sledećim lokalitetima:&nbsp; muzeji, galerije&nbsp; i&nbsp; gradska jezgra.&nbsp; U&nbsp; vezi sa zadovoljstvom turističkim uslugama,potvrđena&nbsp; je&nbsp; hipoteza&nbsp; koja&nbsp; je&nbsp;&nbsp; postavljena kao osnova&nbsp; israživanja, a koja glasi: performanse turističkog vodiča dikretno utiču na&nbsp; stepen zadovoljstva turista. Potvrđene su i sledeće hipoteze: Turistički vodič može svojim adekvatnim performansama da lošu&nbsp;destinaciju podigne na viši nivo i obratno&nbsp; je takođe potvrđena;&nbsp; Zadovoljstvo&nbsp;turista uslugama turističkog&nbsp; vodiča direktno utiče na zadovoljstvo celokupnim paket aranžmanom&nbsp; je takođe potvrđena;&nbsp; Zadovoljstvo turista nekom turom zavisi i od stepena zadovoljstva uslugama turističkog vodiča i od zadovoljstva&nbsp; performansama vodiča; Ispitanici različitih socio-demografskih&nbsp; karakteristika se razlikuju prema stepenu njihovog zadovoljstva uslugama&nbsp; (performansama) turističkog vodiča;&nbsp; Zadovoljstvo&nbsp; turista performansama turističkog&nbsp; vodiča razlikuje se kod ljudi sa različitom učestalosti&nbsp; putovanja;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Postoje određene perfomanse turističkog vodiča koje su univerzalne i visoko rangirane bez obzira na socio-demografske osobine ispitanika.&nbsp; Jedina hipoteza koja se odbacuje glasila je:&nbsp; Visina mesečnih primanja utiče na zadovoljstvo turista performansama vodiča i sveukupno zadovoljstvo&nbsp; turističkim aranžmanom. Praktični doprinos ovog rada ogleda se u&nbsp; prepoznavanju značaja svih&nbsp; performansi turističkog vodiča,&nbsp; a koje&nbsp; će pomoći da se turisti sa putovanja vraćaju zadovoljniji.</p> / <p>Tour guides are very important in tourism industry. It is not the rare case that their performance determines the overall tourist satisfaction (both in terms of destination and package tour). There is very little paperwork, especially from the field of cultural tourism in Serbia that deal with the link between the tour guides‟ performances and tourists‟ satisfaction. The important theoretical contribution this&nbsp; dissertation&nbsp; has relates to the identifying the significance of the tour guides‟ performances that seem &nbsp; to be crucial for making their tourists satisfied. For this purpose, the research was conducted that included 255 Serbian and foreign tourists visiting Ni&scaron;, Novi Sad and Belgrade-&nbsp; the places that represent important centers of cultural tourism in Serbia and museums, galleries and downtown areas there. When it comes to the&nbsp; satisfaction with the tourist services, the hypothesis that has been proposed as a starting point for this research has been confirmed and it says that the tour guides‟ performances are directly related to the level of tourists‟ satisfaction. The following hypothesis have been confirmed as well: A tour guide with adequate performances is&nbsp; able to elevate a bad destination as well as the hypothesis that claims opposite; The hypothesis that states that tourists‟ satisfaction with tour guides‟ services is directly related to the overall satisfaction with the complete package tour is also confirmed; The tourists‟ satisfaction with the tour depends on the level of satisfaction with the tour guides‟ services as well as their performances; Interviewees with different socio- demographic characteristics differ in terms of the level of their satisfaction with tour guides‟ services (performances); The satisfaction with tour guides‟ performances varies depending on the travel frequency of interviewees; There are certain tour guides performances that seem to be universal and highly ranked no matter what socio-demographic characteristics of the interviewees are. The only hypothesis that&nbsp; is not confirmed states: The monthly income influences tourists‟ satisfaction with tour guides‟ performances and overall satisfaction with the package tour. Practical contribution of this thesis reflects the importance of identifying all the tour guides‟ performances that will help the tourists be more satisfied after they get home.</p>

Kontextmedvetenhet kan användas i turistguide applikationer för att bidra användare med information och tjänster. Majoriteten av turistguide applikationer utvecklas vanligtvis för utbildnings eller historiska ändamål. Den här studien presenterar en konceptvalidering av den opublicerade ljuvandrings applikationen "SoundTracker", i syfte att förbättra den. Den nya "SoundTracker" prototypen inriktar sig inte på utbildnings eller historiska ändamål, utan den är inriktad på inspelning, uppspelning, och delning av personliga ljudvandringar med vänner och familj. Konceptvalideringen är begränsad av de definierade forskningsfrågorna i den här uppsatsen. Det handlar i korta drag om en förbättring av noggranheten på de inlästa GPS koordinaterna från en användares position, för att förse användaren med en trevlig användarupplevelse. Dessutom är grafiska användargränssnittet av den originala prototypen förbättrat, och testat genom webb enkäter. Vad gäller delnings funktionaliteten, en test applikation är skapad för att hitta essentiella aspekter som behöver tas hänsyn till i den nya "SoundTracker" prototypen när en användare vill dela ett ljudspår med vänner och familj. Test applikationen testas baserat på samlade svar genom en semi strukturerad interview på människor i åldersgruppen 20-30 år.De erhållna resultaten indikerar på att genom användning av Kalman filter, förbättras noggrannheten på användarens position, vilket resulterar i en ljudvandring med mindre avvikelser jämfört med en GPS-sensor. Vad gäller det förbättrade grafiska användargränssnittet, det var enklare för användarna att förstå den förbättrade prototypen såväl som navigera igenom den, än fallet med den originala prototypen. Användarna finner det även intressant när en delningsfunktion implementeras med designen som diskuteras i det här arbetet. / Context-awareness can be used in tour guide applications in order to provide users with information and services. The majority of tour guide applications are usually developed for educational or historical review purposes. This paper presents a proof-of-concept of the unpublished audio tour guide application, “SoundTracker”, with the aim of improving it. The new “SoundTracker” prototype does not aim for educational or historical review purposes, instead it is aimed for recording, listening and sharing personal audio tour guides with friends and family. The proof-of-concept is limited by the defined research questions found in this paper. In summary, the accuracy of the read-in GPS coordinates of a user’s position is enhanced with Kalman filter, to give an enjoyable user experience. Additionally, the graphical user interface of the original prototype is improved and tested through web-surveys. As for the sharing functionality, a test application is created in order to find what necessary aspects need to be considered in the new "SoundTracker" prototype when a user wants to share a sound-walk with friends and family. The test application is tested based on responses obtained through a semi-structured interview from people in the age of 20-30 years.The obtained results indicate that, with use of Kalman filter, the location accuracy of the user is enhanced, which results in a sound-walk with less deviations compared to location accuracy of only GPS-sensor. Regarding the improved graphical user interface, users found the new "SoundTracker" prototype easier to understand, as well as to navigate through it, than the case in the original prototype. Users also find it interesting when a sharing function is implemented with the design that is discussed in this work.

Korrslimmat trä (KL-trä) är ett byggnadsmaterial som har ökat i popularitet och användning markant inom byggbranschen de senaste åren. Vid dimensionering av trähus är en av de mest komplicerade delarna att dimensionera förbanden. I stommen utgör förbanden en viktig del eftersom de håller ihop byggnaden. Därför är det viktigt att konstruktörer kan utföra säkra och ekonomiska dimensioneringar. Det saknas idag tydliga och pedagogiska guider med dimensioneringsexempel, vilka konstruktörer kan utgå från vid dimensionering av förband i KL-träkonstruktioner. Genom att granska de mest aktuella KL-trähandböckerna, jämföra dem med varandra och plocka ut de bästa delarna från varje handbok, har en sådan guide tagits fram i detta arbete med kompletterande dimensioneringsexempel. Guiden är tänkt att verka som stöd vid dimensionering av förband i KL-träkonstruktioner och förhoppningarna är att den i framtiden kan verka som underlag för framtagandet av en handbok med samlingar av stödjande beräkningsexempel. / Cross-laminated timber (CLT) is a rather new construction material that has increased its popularity and usage significantly within the building industry in the past years. In timber buildings, the connections are one of the most challenging parts to design. Thus, there are high demands put on structural engineers to make a safe and economic design. Today structural engineers have no specific and clear guideline that they can use as help for design of connections in CLT-buildings. By reviewing the most common CLT-handbooks, comparing them with each other, and picking out the best parts from each of the handbooks, a new guideline for design of connections in CLT-structures was developed in this thesis with complementary design examples. The guidelines main purpose is to act as help for the structural engineer when designing connections in CLT-structures. It is indented that the guideline acts as basis for the development of a future CLT-handbook with a collection of supporting calculation examples.