<p>The purpose of this project is to examine how educationalists work with children’s language development in a Reggie Emilia- and in one Montessori preschool. I am going to compare these two educational philosophies and search for differences and similarities in how they approach language development. The background of the study is the key role that language development plays when preparing children for later studies in comprehensive school. Information has been gathered both through present specialist literature as well as through interviews with educationalists from the different educational philosophies.  I have also made direct observations of some of the different activities performed by the educationalists. It was harder than I thought to get answers for the questions at issue because language developement in preschool is an extensive field of study and there is much to examine. The analysis and result has been carried out and presented according to language expert Veli Tuomelas principles in language. The study shows that there are some differences but that the preschools mainly operate in similar ways.</p>

The purpose of this project is to examine how educationalists work with children’s language development in a Reggie Emilia- and in one Montessori preschool. I am going to compare these two educational philosophies and search for differences and similarities in how they approach language development. The background of the study is the key role that language development plays when preparing children for later studies in comprehensive school. Information has been gathered both through present specialist literature as well as through interviews with educationalists from the different educational philosophies.  I have also made direct observations of some of the different activities performed by the educationalists. It was harder than I thought to get answers for the questions at issue because language developement in preschool is an extensive field of study and there is much to examine. The analysis and result has been carried out and presented according to language expert Veli Tuomelas principles in language. The study shows that there are some differences but that the preschools mainly operate in similar ways.

The purpose of this study is to create knowledge about the view on play and work with play in Nepal’s preschools. To do that I travelled to Nepal and interviewed people who had an insight in either work regarding play in preschools or the view on play. I used a kind of interview were the person I interviewed got the phenomenon “play” to discuss and to reason about, without my values. The results show that preschool teachers in Nepal have a governing approach regarding play and that play is used as a learning technique to promote further knowledge. My results provide an increased understanding regarding different preschools and how they use play in their work. With this knowledge we can find new and different ways to use play in Swedish preschool activities. As well as a perspective on the dominant view on play in Swedish preschools.

The construction industry is in third place concerning the number of yearly accidents and in secondplace concerning accidents with deadly outcomes in Sweden according to statistics (Arbetsmiljöverket2017a). This is an issue that Skanska, NCC, PEAB, Sveriges Byggindustrier and Byggnads isdetermined to work on to improve. A work procedure to identify and address safety risks during theplanning- and projection phase of a construction project has been developed with support from SBUF(Holm, Lidgren, Montecinos 2013). The work procedure is designed to first identify the safety risksthat is present for the current project with the help from a checklist. Then if the risks can’t beeliminated in the projection phase the risk will be highlighted on the construction drawings. A problemthat was discovered during the implementation of the work procedure in a construction project wasthat too many and not relevant risks was highlighted on the construction drawings. The purpose ofthis report is to produce underlying instructions to the planners of the construction project so thatthey can make use of the work procedure in the most appropriate manner. This report is written bystudents from Högskolan I Halmstad in co-operation with Skanska Teknik in Gothenburg. This reportis limited to new office and housing construction projects.To produce a result, we have conducted two comprehensive interviews as well as surveys answered byproduction managers. These interviews and surveys led to the conclusion that for the work procedureto succeed it’s important to have a good composition in the group that will work together with thechecklist and the identification of safety risks. The group is recommended to be composed of planners,project managers, safety representatives and if possible experienced workers. Another important aspectto make the work procedure successful is to make the checklist reflect the conditions of theconstruction projects that are being processed. Two construction project is almost never the sameconditions which doesn’t lend itself well to making a work procedure that handles all different casesof projects. The results also reveal that construction engineers and planners lack knowledge andeducation concerning work environment on construction sites. The results we have produced will alsohelp planners of construction projects that will use this specific work procedure to know which of thesafety risks are relevant to be highlighted on the construction drawings. We have also proposed someareas that needs more researched to make the work procedure more complete. / Byggbranschen ligger på tredje plats i statistiken över mest olyckor per år och på andra plats gällandeolyckor med dödlig utgång i Sverige (Arbetsmiljöverket 2017a). Detta är något som Skanska, NCC,PEAB, Sveriges Byggindustrier och Byggnads anser måste förbättras. Ett arbetssätt för att identifieraoch projektera bort risker under projekteringen av ett byggprojekt togs fram i samarbete med SBUF(Holm, Lidgren, Montecinos 2013).Arbetssättet går ut på att identifiera säkerhetsrisker med hjälp av en checklista, för att sedan markeraut identifierade risker på arbetsritningarna. Ett problem som upptäcktes när arbetssättetimplementerades i projekt var att det var oväsentliga och för många risker som markerades ut påritningarna. Syftet med rapporten är att ta fram ett underlag till projektörer så de kan användaarbetssättet på bästa sätt. Rapporten skrivs på Högskolan i Halmstad i samarbete med Skanska Tekniki Göteborg. Rapporten är avgränsad mot nybyggnation av kontor och bostäder.För att få fram resultatet har det genomförts två omfattande intervjuer samt enkäter medproduktionschefer. Dessa intervjuer och enkäter resulterade i slutsatsen att det är viktigt att ha en brasammansättning på gruppen som ska arbeta med checklistan samt att identifiera säkerhetsriskerna. Detär bra om gruppen har en samansättning på både projektörer, projektledare ochskyddsombud/yrkesarbetare för att komplettera varandra. Det visade sig också att det var viktigt attgöra checklistan projektspecifik. Inget byggprojekt är det andra likt och därför behöver checklistanriktas mot just det projekt som ska genomföras. Det framkommer även i resultaten att projektörerbehöver mer utbildning gällande arbetsmiljö och arbetet i byggproduktionen ute på byggarbetsplatsen.Resultaten kommer att kunna underlätta för projektörer att kunna veta vilka risker som ska sättasut/inte sättas ut på ritningar. Det har även uppkommit fler områden att undersöka djupare för att fåett ännu mer komplett arbetssätt.

The purpose of this study was to investigate what conditions and working methods that existed among assisted nurses in geriatric homes to promote physical activity in the elderly. The method used was a qualitative approach, using a thematic analysis to interpret the results. The following two categories emerged, prerequisites and work methods. The analysis also generated six subthemes. Material resources, staff availability, time, knowledge, encouragement and motivation and the pandemics impact. The results showed that time, staff, encouragement from the assisted nurses and knowledge about the subject played a big part in enabling physical activity amongst the elderly. It is vital that assisted nurses possess reassuring prerequisites and work methods in order to promote physical activity. / Syftet var att undersöka vilka förutsättningar och arbetssätt som finns hos undersköterskor på äldreboenden för att främja fysisk aktivitet hos äldre. Metoden som användes var en kvalitativ metod och en tematisk analys användes för att tolka och analysera resultatet. Följande två kategorier uppstod, förutsättningar och arbetssätt. Analysen genererade i sex subteman. Tillgångar och förutsättningar till materiella resurser, personal, tid, kunskap samt vikten av uppmuntran och motivation och pandemins påverkan. Resultatet visade att förutsättningarna, personal och tid hade en betydande roll som saknades i främjandet av fysisk aktivitet hos de äldre. Resultatet visade att arbetssättet uppmuntran och motivation från undersköterskorna kring fysisk aktivitet spelade en betydande roll för att främja fysisk aktivitet hos äldre och hur arbetssätten och förutsättningarna under pågående Covid-19 pandemi påverkats negativt i arbetet mot fysisk aktivitet. Det är av stor vikt att undersköterskor har betryggande förutsättningar och arbetssätt för att kunna främja fysisk aktivitet.

I kursplanen i svenska nämns det hur lärare ska bedriva en undervisning där elever ska få ta del av olika typer av skönlitteratur och lära sig analysera och diskutera (Skolverket, 2022a). Forskning nämner hur elever lär sig bäst i gemensamma sammanhang, exempelvis högläsning där elever genom en diskussion kan ta del av varandras erfarenheter och lära sig av varandra (Jönsson, 2007). Skönlitteratur bidrar även till att elever får lära sig att tolka texter och skapa sig egna uppfattningar (Norberg &amp; Hjalmarsson, 2022).  Syftet med den här studien är att undersöka hur lärare som är verksamma inom förskoleklass till årskurs tre använder skönlitteratur i sin undervisning. Studien ska även undersöka lärares uppfattning om hur elevers språkutveckling påverkas av skönlitteratur och hur skönlitteraturen kan påverka elevers läsmotivation. Studiens syfte kommer att uppnås med följande frågeställningar: Hur beskriver lärare deras arbete med skönlitteratur i svenskundervisningen? Hur beskriver lärare sin uppfattning om hur skönlitteratur påverkar elevers språkutveckling?  Hur uppfattar lärare att undervisningen med skönlitteratur påverkar elevers läslust? Denna studie utgår från ett sociokulturellt perspektiv där lärandet sker i det sociala. Studien har använt sig av den kvalitativa metoden semistrukturerade intervjuer. Det var fem lärare som deltog i studien. Resultatet av studien visar att läraren använder skönlitteratur genom olika arbetssätt som högläsning, parläsning och egen läsning samt läsförståelse. Elevernas språkutveckling sker genom ord-och meningsutveckling samt att det sker i ett socialt sammanhang. Genom att lärare visar ett intresse för läsning, använda sig av böcker som speglar elevernas eget intresse samt att böcker är tillgängligt för eleverna, kan lärare påverka elevers läslust. / The Swedish curriculum mentions how teacher should conduct instruction where students will be exposed to various types of fiction literature and learn to analyze and discuss (Skolverket, 2022a). Research highlights that students learn best in communal settings, such as read-aloud sessions, through discussions, students can share their experiences and learn from each other (Jönsson, 2007). Fiction literature also contributes to students learning how to interpret texts and form their own opinions (Norberg &amp; Hjalmarsson, 2022). The purpose of this study is to examine how teachers working with preschool to third-grade students use fiction literature in their teaching. The study will also investigate teachers' perceptions of how students' language development is influenced by fiction literature and how fiction literature can impact students' reading motivation. The study's objectives will be achieved through the following research questions: How do teachers describe their work with fiction literature in Swedish instruction? How do teachers describe their perception of how fiction literature affects students' language development? How do teachers perceive that teaching with fiction literature influences students' enthusiasm for reading? This study is grounded in a sociocultural perspective where learning occurs within a social context. The study utilized the qualitative method of semi-structured interviews. Five teachers participated in the study. The study's results reveal that teachers use fiction literature through various approaches such as read-aloud sessions, paired reading, individual reading, and reading comprehension activities. Students' language development takes place through vocabulary and sentence development, within a social context. By demonstrating an interest in reading, utilizing books that reflect students' interests, and making books accessible to students, teachers can influence students' reading motivation.

No description available.

This thesis deals with the effectivity of the work procedure visualisations. This thesis describes basic programs used for work procedure visualisation in the IFE company. The example of a product and following time sequences shows how time -efficient the use of visualized procedures is. The final focus of the thesis is on improving work procedures by using 3D models for simpler assembly procedures and preassembly procedures.

The lack of a culture of continuous improvement means that organizations risk losing efficiency, cutting back on financial savings and becoming a less attractive employer. Creating a culture of continuous improvement is thus important. Trafik och samhälle in the Uppsala region wants to build an established culture of continuous improvement.  The aim is to identify which key factors are needed to build a culture of continuous improvement, and these are then compared with what emerges regarding how Trafik och samhälle works with continuous improvement. Differences were identified to provide guidance on how management can develop a culture of continuous improvement. The design of the study is qualitative with interviews and a smaller literature study.  The literature study show nine key factors: organizational quality management, committed management and credible leadership, employee commitment and encouragement, good communication, customer focus, clear structure and a process-based way of working, culture of trust and cohesion, training in continuous improvement and continuous improvement and Long term thinking. Trafik och samhälle have strengths in terms of employee engagement and leadership engagement. They have a clear end-customer focus and a culture characterized by trust and cohesion. Trafik och samhälle need to focus on creating an organizational quality management, clear structure and a process-based working method as well as training in continuous improvement. The organization is recommended to work with processes and develop close cooperation with other regional public transport authorities. This study has reinforced the importance of working with structure, processes and tools in parallel with culture. / Offensiv kvalitetsutveckling innebär att organisationer ständigt arbetar med kvalitetsfrågor som en integrerad del av verksamheten. Avsaknaden av en kultur av ständiga förbättringar medför att organisationer riskerar att tappa effektivitet, gå minste om ekonomiska besparingar samt bli en mindre attraktiv arbetsgivare. Att skapa en kultur av ständiga förbättringar är således viktigt. Trafik och samhälle i region Uppsala vill bygga en etablerad kultur av ständiga förbättringar. Syftet är att identifiera vilka nyckelfaktorer som behövs för att bygga en kultur av ständiga förbättringar och dessa jämförs sedan med det som framkommer gällande hur Trafik och samhälle arbetar med ständiga förbättringar. Sedan identifierades skillnader för att ge vägledning i hur förvaltningen kan utveckla en kultur av ständiga förbättringar. Studiedesignen är främst kvalitativ då intervjuer har genomförts men även en mindre litteraturstudie har gjorts. Resultatet av litteraturstudien visar på nio nyckelfaktorer: organisatorisk kvalitetsledning (ledningssystem), engagerad ledning och trovärdigt ledarskap, medarbetarengagemang och uppmuntran, god kommunikation, kundfokus, tydlig struktur och ett processbaserat arbetssätt, kultur av tillit och sammanhållning, utbildning inom ständiga förbättringar samt kontinuerliga förbättringar och långsiktigt tänkande. Trafik och samhälle har många styrkor vad det gäller medarbetarengagemang och ledarengagemang. De har ett tydligt slutkundsfokus och en kultur som präglas av tillit och sammanhållning. Trafik och samhälle behöver fokusera på att skapa en organisatorisk kvalitetsledning (ledningssystem), tydlig struktur och ett processbaserat arbetssätt samt utbilda inom ständiga förbättringar. Organisationen rekommenderas arbeta med processer och utveckla ett nära samarbete med andra regionala kollektivtrafikmyndigheter. Denna studie har stärkt vikten av att arbeta med struktur, processer och verktyg parallellt med kultur.