The inclusion of deaf students in regular schools has been the object of political effort, at least regarding the enactment of laws and decrees (Law 10.436; Decree 5.626, among others). However, the pedagogical reality does not follow what is required by law. That is because, among other factors, many teachers did not receive communication training in Brazilian Sign Language (Libras). In the light of this situation, the following questions arise: how does communication between teachers and deaf students who both do not dominate Libras occur? How do teachers interpret / perform the Inclusion Laws in relation to deaf students? What are the teachers personal positions regarding (their) training and preparation to attend inclusive education concerning getting ready to work with deaf students? Based on these questions, the present research aims to analyze how the discourses from teachers who have experienced contact with deaf students, without knowing Libras, portray their pedagogical practices and school, family, government and their own social commitments, through the discourses from teachers who are daily with deaf students, in the municipality of Coronel João Sá - BA. The research corpus was consisted of eight statements from teachers who taught deaf students in 2015 without any knowledge of Libras. The descriptive / interpretative methodology (MAGALHÃES, 2001) was used to analyze the discourses of teachers who have worked with deaf people in the two selected schools. The speeches were collected from a semi-structured questionnaire. This research is supported by various theoretical contributions, such as Critical Discourse Analysis (FAIRCLOUGH, 2008), Sociological and Communicational Approach to Discourse - ASCD (PEDROSA, 2012), Systemic-Functional Grammar, especially by the processes of the Appraisal System (WHITE, 2005) and the Education of the Deaf (DORZIAT, 2011). The investigation results showed that what is provided in the law regarding the guarantees of deaf people’s rights is not being experienced by the students and the teachers. / A inclusão de alunos com surdez em escolas regulares tem sido objeto de esforço político, pelo menos no que se refere à promulgação de Leis e Decretos (Lei 10.436; Decreto 5.626, entre outros). No entanto, a realidade pedagógica não acompanha o requerido pela legislação. Isso porque, entre outros fatores, muitos professores não receberam formação para comunicação em Língua Brasileira de Sinais. Diante dessa situação, surgem as seguintes indagações: Como ocorre a comunicação entre professores e alunos surdos que não dominam Libras? De que forma os professores interpretam/realizam as Leis de inclusão em relação aos alunos surdos? Quais os posicionamentos pessoais dos professores quanto à (sua) capacitação e preparação para atender à educação inclusiva no tocante à preparação para trabalhar com alunos surdos? Partindo dessas indagações, a presente pesquisa tem como objetivo geral analisar como os discursos dos professores que experienciaram contato com alunos surdos, sem conhecimento da Libras, retratam suas práticas pedagógicas e os compromissos sociais deles, da escola, da família e do governo, através dos discursos dos professores que estão cotidianamente com os alunos surdos, no município de Coronel João Sá-BA. O corpus da pesquisa foi constituído de oito depoimentos de professores que lecionaram a alunos surdos no ano de 2015, sem qualquer conhecimento da Libras. Seguiu-se a metodologia descritiva/interpretativista (MAGALHÃES, 2001) para analisar os discursos dos professores que trabalham ou trabalharam com surdos nas duas escolas selecionadas. Os discursos foram coletados a partir de questionário semiestruturado. A pesquisa tem sustentação nos aportes teóricos da Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 2008), por meio da Abordagem Sociológica e Comunicacional do Discurso – ASCD (PEDROSA, 2012), da Gramática Sistêmico-Funcional, especificamente pelos processos do Sistema da avaliatividade (WHITE, 2005) e da Educação de Surdos (DORZIAT, 2011). Os resultados da investigação apresentaram que aquilo que está previsto nas Leis quanto às garantias dos direitos das pessoas surdas não está sendo vivenciado nem pelos educandos nem pelos professores. / São Cristóvão, SE

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work entails a study on the religious discourse of the Universal Church of the Kingdom of God, drawn by the analysis of the testimony of members of this church, publicized at the section Overcoming of the "Folha Universal" newspaper. The core of these discussions is focused on the notion of changes in the discursive practices, proposed by Fairclough (2001, 2008), according to which the social activities of education, medical, and religion, for example, are fruits of this market invasion and resulting of the pressure so that these institutions evolve with new activities that are defined mostly by news discursive practives (such as marketing). This author complements stating that the colonization of the existing activities by external speeches as the one of publicity provokes relexicalization of activities and relations. As an example, the author mentions some kinds of relexicalizations which happen in the teaching field, where learners are seen as consumers or clients and the courses as packages or products . It also stands out a more subtle restructuring of the discursive practices of education types of speech (genders, styles, etc.) that are therefore used (FAIRCLOUGH, 2008, p.25). It is used as a theoretical and methodological foundation, the Critical Discourse Analysis. We focus this research on the changes in the domain of the religious discourse, its constitution in the posmodern heterogeneity, and on the way the other discourse, specially of publicity (in the midia), have framed their style and identity. / Este trabalho compreende um estudo do discurso religioso da Igreja Universal do Reino de Deus, elaborado a partir da análise do testemunho de fiéis dessa Igreja, veiculado na seção Superação do Jornal Folha Universal. O eixo central das discussões desta pesquisa se situa na noção de mudanças nas práticas discursivas, proposta por Fairclough (2001, 2008), segundo a qual as atividades sociais de educação, médica, e religião, por exemplo, são frutos da invasão do mercado e resultado da pressão para que essas instituições se envolvam com novas atividades que são definidas em grande parte por novas práticas discursivas (como marketing). Esse autor complementa afirmando que a colonização das atividades já existentes por tipos de discurso exteriores como o da publicidade provoca relexicalizações de atividades e relações. Como exemplo o autor cita alguns tipos de relexicalizações que acontecem na área do ensino, onde aprendizes são vistos como consumidores ou clientes e os cursos como pacotes ou produtos . Destaca também uma reestruturação mais sutil das práticas discursivas da educação os tipos de discurso (gêneros, estilos, etc.) que aí são usados (FAIRCLOUGH, 2008, p.25). Utilizando-se como suporte teórico e metodológico a Análise Crítica do Discurso, focalizaremos nesta pesquisa as mudanças no domínio discursivo religioso, sua constituição na heterogeneidade pós-moderna, e a forma como outros discursos, especialmente o da publicidade (na mídia), tem moldado seu estilo e identidade.

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:18:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 juliana_endriss_carneiro_campello.pdf: 1050750 bytes, checksum: c00645d489e43b05a2671b47b110aa05 (MD5) Previous issue date: 2014-05-21 / This research investigates the construction of legal discourse in cases decided using the concepts of "proportionality and reasonableness as decision tools. The methodology is based on the Critical Discourse Analysis (CDA), that conceives the use of language in a three-dimensional perspective, but also, the analysis of text within a discursive practice and this immersed in a social practice. This agenda of work, applied to data in legal proceedings, seeks to dislodge the idea that language is merely an instrument for the realization of Law. The approach is based on the idea that one should overcome the positivist view of ready and finished standard text, and that the normative meaning is constructed by the judge through ideologically driven textual interpretation. This study is justified by the fact that the use of "proportionality and "reasonableness" as instruments of legal legitimacy of judicial decisions has been causing drastic fluctuation of normative senses and therefore differing judgments in similar cases, masking ideological positions of the judge on social issues that permeate the judicialized conflicts. / A presente pesquisa investiga a construção do discurso jurídico nos casos decididos a partir dos conceitos de proporcionalidade e de razoabilidade como ferramentas de decisão. A metodologia inscreve-se na análise crítica do discurso (ACD) que concebe a linguagem numa perspectiva tridimensional, ou seja, a análise do texto dentro de uma prática discursiva e essa imersa numa prática social. Essa agenda, aplicada a dados na instância jurídica, busca desalojar a ideia de que a linguagem é mero instrumento para a realização do Direito. Trabalha-se com a superação da visão positivista da norma pronta e acabada no texto, partindo-se da premissa de que o sentido normativo é construído pelo juiz através da interpretação textual ideologicamente orientada. O estudo justifica-se pelo fato de que o uso da proporcionalidade e razoabilidade como instrumentos de legitimação jurídica das decisões judiciais vem acarretando drástica oscilação dos sentidos normativos e, consequentemente, decisões discrepantes em casos semelhantes, mascarando posições ideológicas do julgador sobre as questões sociais que permeiam os conflitos judicializados.

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 janine_magaly_arruda_tavares.pdf: 1479588 bytes, checksum: 8e3a71366545ff159c720bfbd5996a6d (MD5) Previous issue date: 2014-03-28 / Researchers on the relationship between health and work point to an environmental determination on work activities, responsible for the health profile of the worker. There is a predominance in studies with indirect and quantitative data. Considering the three-dimensional model of Critical Discourse Analysis, proposed by Fairclough, were translated in a culturally appropriate language to lay populations and transformed into questions - stimulus scripts semidiretiva interview. In this sense, the objective of this study was to conduct a critical discourse analysis on the relationship between work and health-disease process, as well as explore the process of learning the craft, search the productive chain in the clay craft; understand the concepts of artisans about health and disease, focusing on the perception of artisans on the relationship between work environment and health; discuss the interpretation of the craftsmen on the municipal political relationship and health. In terms of method, the clay artisans in Alto do Moura Caruaru were interviewed using a logic of convenience sampling and saturation. The analysis was focused on the logical - semantic field, topics, interdiscursivity and representations of events. In conclusion, it is important to develop educational and political activities, and as a tool for speech processing in view of empowerment of these artisans, for the improvement of conditions of work and life. / Pesquisas sobre a relação entre saúde e trabalho apontam para uma determinação socioambiental nas atividades laborativas, responsável pelo perfil sanitário do trabalhador. Existe uma predominância em estudos com dados indiretos e quantitativos. Considerando o modelo tridimensional da Análise Crítica do Discurso, proposto por Fairclough, foram traduzidas em uma linguagem culturalmente adequada a populações leigas e transformadas em perguntas-estímulo em roteiros de entrevista semidiretiva. Nesse sentido, o objetivo do presente estudo foi realizar uma análise crítica do discurso sobre a relação trabalho e processo saúde-doença, assim como, estudar o processo de aprendizado do artesanato; pesquisar a cadeia produtiva no artesanato do barro; entender as concepções dos artesãos sobre saúde e doença; enfocar a percepção dos artesãos sobre a relação entre trabalho, ambiente e saúde; discutir a interpretação dos artesãos sobre a relação política municipal e saúde. Em termos de método, foram entrevistados artesãos do barro no Alto do Moura em Caruaru, a partir de uma lógica de amostragem por conveniência e saturação. Na análise, foram enfocados o campo lógico-semântico, os temas, a interdiscursividade e as representações dos eventos. Como conclusão, é relevante desenvolver atividades pedagógicas e políticas, tendo como instrumento de transformação o discurso, em vista do empoderamento destes artesãos, em prol da melhoria das condições de trabalho e de vida.

Submitted by Biblioteca Central (biblioteca@unicap.br) on 2018-06-19T17:48:17Z No. of bitstreams: 2 bianca_quiteria_moura_santana.pdf: 1665957 bytes, checksum: deff836489dafe31849f5db59501be16 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-19T17:48:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 bianca_quiteria_moura_santana.pdf: 1665957 bytes, checksum: deff836489dafe31849f5db59501be16 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-02-23 / The present research aims to identify the signs of coloniality/decoloniality in the foundations of the Rapporteur's vote and the defeated vote in ADI 5357 regarding the right to inclusive education. It is assumed that behind apparent impartiality/neutrality, the judge leaves clues of ideological positions on the surface of the decision that can sustain or prevent relations of domination guided by a practice of educational segregation/exclusion of persons with disabilities. The relevance of this study comes from the need to contribute to overcoming paradigms of exclusion and segregation, which from hegemonic conceptions, inferiorize and stigmatize people with disabilities, preventing their access to the common classes of the regular education system. The research methodology falis within the domain of Criticai Discourse Analysis - CDA, developed by Fairclough. However, the language and law interface imposes a directed look at the modes of operation of ideology in the perspective of decolonial studies, considering the objective of this research. It is noted that the lack of success of ADI 5357 is marked by ruptures of colonial thought, notably by the presence of signs of decoloniality in the reasoning of the Rapporteur's vote, while the defeated vote is marked by a colonial discourse. / A presente pesquisa tem como objetivo identificar os indícios de colonialidade/descolonialidade nos fundamentos do voto do Relator e do voto vencido na ADI 5357 no que concerne ao direito à educação inclusiva. Parte-se do pressuposto de que por trás de uma aparente imparcialidade/neutralidade, o julgador deixa pistas de posições ideológicas na superfície da decisão proferida que podem sustentar ou impedir relações de dominação orientadas por uma prática de segregação/exclusão educacional de pessoas com deficiência. A relevância desse estudo advém da necessidade de contribuir para a superação de paradigmas de exclusão e segregação, que a partir de concepções hegemónicas, inferiorizam e estigmatizam as pessoas com deficiência, impedindo o seu acesso às classes comuns da rede regular de ensino. A metodologia de pesquisa inscreve-se no domínio da Análise Crítica do Discurso - ACD, desenvolvida por Fairclough. Entretanto, a interface linguagem e direito impõe um olhar voltado para os modos de operação da ideologia na perspectiva dos estudos descoloniais, considerando o objetivo desta pesquisa. Constata-se que a falta de êxito da ADI 5357, está marcada por rupturas do pensamento colonial, notadamente pela presença de indícios de descolonialidade na fundamentação do voto do Relator, enquanto que o voto vencido está marcado por um discurso colonial.

A presente pesquisa se insere na interface entre turismo e política no Brasil, especificamente no contexto das campanhas presidenciais, cujo objetivo geral é determinar, com olhares comparativos, transversais e críticos, o lugar do turismo nas propostas de presidenciáveis brasileiros, no período posterior à criação do Ministério do Turismo, em três eleições (2006, 2010 e 2014). O corpus analítico, formado pelos programas de governo apresentados pelas coligações políticas, foi submetido à técnica de Análise de Conteúdo, com ênfase dada ao número e ao conteúdo verbal desses enunciados. Os resultados demonstram que, no Brasil, o turismo é mais entendido como uma atividade setorial do que transversal, podendo implicar limitações ao planejamento, à gestão e à alocação de recursos para investimentos. Além disso, os possíveis parceiros para a execução das promessas stakeholders foram mencionados em menos da metade do número de promessas. Foi desvelada também a politicização do turismo no Brasil, notando-se uma sobreposição de interesses ideológicos partidários ao desenvolvimento dessa atividade. Dessa forma, são consideradas duas principais contribuições desta pesquisa: uma, de natureza teórica, por meio do agrupamento de categorias analíticas para o desvelamento de prioridades dadas ao turismo por partidos políticos; e outra, de natureza histórica, para o aprofundamento do conhecimento das práticas discursivas sobre o turismo no Brasil / This research is concerned with the relation between tourism and politics in Brazil, especially in the context of presidential elections, whose aim is to determine the place of tourism in Brazilian political parties presidential discourses from the creation of the Ministry of Tourism on, which includes three elections (2006, 2010 and 2014). The analytical corpus was formed by government programs presented by political coalitions and content analysed focusing on the quantification and verbal content of the messages. The results indicate that, in Brazil, tourism is more understood as a sectoral activity rather than transverse, which may imply limitations to planning, management and resource allocation. Besides, stakeholders of the Brazilian National Tourism Organization were mentioned in less than half of the election promises. Politicization of tourism in Brazil was also unveiled by identifying the supremacy of the parties ideological interests over the tourism development. Thus, two main contributions of this study are highlighted: one, from a theoretical perspective, which offers some analytical categories for the unveiling of the concept and priorities given by political coalitions to tourism; and the other contribution is related to a historical perspective as it allows us to understand discursive practices on tourism in Brazil

Orientador: Samuel Alves Soares / Banca: Cristina Soreanu Pecequilo / Banca: Carlos Gustavo Poggio Teixeira / Banca: Thiago Moreira de Souza Rodrigues / Banca: Stefano Guzzini / O Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais é instituído em parceria com a Unesp/Unicamp/PUC-SP, em projeto subsidiado pela CAPES, intitulado "Programa San Tiago Dantas" / Resumo: Como uma estrutura geral, o objetivo mais amplo desta tese é contribuir para o aprofundamento do debate em Relações Internacionais acerca da interconexão entre identidade e resultados políticos. Mais do que focar em como as articulações de uma identidade são realizadas por agentes específicos, esta tese está interessada em avançar o argumento de que a identidade "faz" alguma coisa e, portanto, tem através das práticas discursivas a capaacidade do que chamei de 'causalidadena- constituição'. Dessa forma, proponho a elaboração de um modelo para avaliar como os dispositivos de uma identidades podem ser mobilizados em contextos políticos, mais especificamente nos processos de tomada de decisão de política externa dos EUA. Neste sentido, através da avaliação dos casos empíricos da contrução das narrativas nos EUA para (des)legitimar as intervenções no Kosovo (1998/1999), a Guerra do Golfo (1999/1991), Afeganistão (2001) e Iraque (2003), apesar da intenção geral de desenvolver uma visão mais ampla do debate sobre política externa dos EUA após a Guerra Fria, esta tese também visa avaliar a força representacional da identidade como fonte de ordem para o âmbito nacional e propor um gradiente, de momentos de menor a maior insegurança ontológica, através dos quais pode-se visualizar a capacidade dos pontos de ancoragem da identidade para 'reassentar' a identidade e colocá-la de volta no lugar. / Abstract: As a general framework, the overall objective of this thesis is to further develop the interconnection between identity and political outcomes. More than focus on how articulations of identity are performed by specific agents, this thesis is interested in advance the argument that identity 'does' something and, therefore, has through discursive practices what I called a causality-in-constitution capacity. First, I propose a model to evaluate how identities' dispositions can be deployed in political contexts, more specifically in US foreign policy decision-making processes. In this sense, through the evaluation of the empirical cases of US narratives to legitimate the interventions in Kosovo (1998/1999), the Gulf War (1999/1991), Afghanistan (2001) and Iraq (2003), despite the general intention of this thesis to develop a bigger picture of the US foreign policy debate after the Cold War, it also aims at evaluating the representational force of identity as a source of national order and propose a gradient, from moments from less to more ontological insecurity, through which one can visualize identity's anchor points capacity to ground identity and put it back in place. / Resumen: Como una estructura general, el objetivo más amplio de esta tesis es contribuir a la profundización del debate en Relaciones Internacionales acerca de la interconexión entre identidad y resultados políticos. Más que enfocar en cómo las articulaciones de una identidad son realizadas por agentes específicos, esta tesis está interesada en avanzar el argumento de que la identidad "hace" algo y, por lo tanto, tiene a través de las prácticas discursivas la capa de lo que llamé de ' causalidad la constitución'. De esta forma, propongo la elaboración de un modelo para evaluar cómo los dispositivos de una identidad pueden movilizarse en contextos políticos, más específicamente en los procesos de toma de decisiones de política exterior de los Estados Unidos. En este sentido, a través de la evaluación de los casos empíricos de la construcción de las narrativas en los Estados Unidos para (des) legitimar las intervenciones en Kosovo (1998/1999), la Guerra del Golfo (1999/1991), Afganistán (2001) e Irak (2003), a pesar de la intención general de desarrollar una visión más amplia del debate sobre política exterior de los EE.UU. después de la Guerra Fría, esta tesis también pretende evaluar la fuerza representacional de la identidad como fuente de orden para el ámbito nacional y proponer un gradiente, de momentos de menor a mayor inseguridad ontológica, a través de los cuales se puede visualizar la capacidad de los puntos de anclaje de la identidad para 'reasentar' la identidad y colocarla d... (Resumen completo clicar acceso eletrônico abajo) / Doutor

No Brasil, a maioria absoluta das primíparas, deseja parto normal logo que engravida, porém, em mais da metade dos casos, os nascimentos são cirúrgicos. O fenômeno da falta de correspondência entre o desejado e o efetivamente alcançado não é exclusividade das mulheres brasileiras, mas ocorre em vários países do ocidente. Por meio da Análise Crítica do Discurso (ACD) de relatos de parto normal após cesárea (relatos de VBAC, do inglês, vaginal birth after c-section) à luz da Linguística de Corpus (LC), buscamos elucidar o problema social entre a falta de correspondência entre o tipo de experiência desejada e a experiência obtida. O discurso dos relatos de VBAC nos parece ser o discurso ideal para desvelar os elementos dessa falta de correspondência, pois abordam tanto a experiência da cesárea anterior indesejada e, em regra, mal indicada, como a do parto desejado e alcançado. O recorte teórico-metodológico adotado reúne a ACD (Fairclough, 1989, 1992; Chouliaraki & Fairclough, 1999; Fairclough, 2003); a LC (Stubbs, 1993, McEnery & Wilson, 1997 e 2003, Tognini-Bonelli, 2001) e a Análise Crítica do Discurso Baseada em Corpus (Baker et al 2008; Baker, 2013; Baker & McEnery, 2005; Flowerdew, 2014). Para o estudo, foi compilado um corpus eletrônico em inglês e português. O corpus é composto por textos escritos pelas mulheres que passaram pela experiência de VBAC e não inclui textos mediados (entrevistas e relatos escritos por terceiros não foram incluídos). O Corpus BRABA (Corpus eletrônico de relatos de parto de mulheres brasileiras, estadunidenses, britânicas e australianas) se divide, respectivamente, em quatro subcorpora: Corpus BRA (93 relatos, 250 807 palavras), Corpus EUA (101 relatos, 225 736 palavras), Corpus UK (97 relatos, 92 197 palavras) e Corpus AU (92 relatos, 200 639 palavras. Os primeiros dois subcorpora Corpus BRA e Corpus EUA foram selecionados para esta pesquisa que pretende investigar como as identidades e a experiência do nascimento são representadas nos relatos de mulheres brasileiras e americanas e por meio dessa investigação chegar a elementos que elucidem o problema social. O processamento eletrônico valeu-se do programa AntConc 3.4.0w (Anthony, 2012) e das ferramentas da LC (listas de frequência, lista de palavras-chave, linhas de concordância, padrões lexicais, etc.). A análise foi direcionada pelas palavras-chave que correspondem aos sujeitos envolvidos e pelos colocados mais estatisticamente relevantes dessas palavras. No Corpus BRA, foram analisadas: eu (colocados: desisto, renasci, mamava); bebê (encaixado, morrer/morresse, sexo, batimentos, alto); marido (companheiro, apoiou, cortou); doula (amada, obstetriz, querida, presença); médico (fofa/fofinha, mudar/mudei, cesarista, ginecologista, humanizada); anestesista; enfermeira (obstétrica/obstetra, cadê, soro, chamar); parteira (liguei/ ligar, doula, casa); obstetriz (doula, toque). No Corpus EUA: I (wish, protested, lamented); baby (pound, girl, boy); midwife (certified, asst/assistant, student, assist); doula (hired, friend, called); nurse (practitioner, tells, triage); doctor (office, seen, comes); anesthesiologist; husband (poor, run, children). A análise permitiu que fosse elucidado o problema social em ambas as sociedades e fossem reveladas diferenças discursivas e culturais. A falta de correspondência entre a experiência desejada e a alcançada é representada como tendo sido causada pela sucessão de eventos distintos. Contudo, em ambos os corpora, as experiências são representadas e a autoidentidade e as identidades construídas discursivamente sob a égide dos traços da modernidade, marcadamente, em relação à reflexividade exercida ideologicamente. Porém, a reflexividade é operada, não só como um modo de sustentar, mas principalmente como forma de transformar as relações de dominação. / In Brazil the vast majority of primiparous women, on discovering that they are pregnant, hope to have normal deliveries. However, in over half of such cases surgical deliveries ensue. This mismatch between what pregnant women desire and what they actually experience is not exclusive to Brazil, but takes place in several Western countries. Through Corpus Linguistics (CL)-based Critical Discourse Analysis (CDA) of vaginal birth after c-section (VBAC) stories we seek to shed light on the social problem of a mismatch between the desired experience and the actual experience. VBAC stories seemed to us the ideal discourse for revealing elements of this mismatch, since they address both the experience of an unwanted (and usually wrongly indicated) prior C-section and that of the desired, and achieved, delivery. The theoretical-methodological approach we have adopted brings together CDA (Fairclough, 1989, 1992; Chouliaraki & Fairclough, 1999; Fairclough, 2003); CL (Stubbs, 1993, McEnery & Wilson, 1997 e 2003, Tognini-Bonelli, 2001), and Corpus-based Critical Discourse Analysis (Baker et al 2008; Baker, 2013; Baker & McEnery, 2005; Flowerdew, 2014). An electronic corpus was compiled in English and Portuguese for this study. The corpus is made up of texts written by women who have experienced VBAC and includes no mediated texts (i.e. interviews and third-party reports). The BRABA Corpus (Corpus of the birth stories of Brazilian, American, British and Australian women) encompasses four subcorpora respectively: Corpus BRA (93 stories, 250,807 words), Corpus USA (101 stories, 225,736 words), Corpus UK (97 stories, 92,197 words), and Corpus AU (92 stories, 200,639 words. The first two of these subcorporaCorpus BRA and Corpus USAwere chosen for this study, which investigates how identities and birth experiences are represented in the accounts of Brazilian and American women, and thus through this investigation uncovers elements that will shed light on the selected social problem. The computer processing used AntConc 3.4.0w (Anthony, 2012) and CL tools (frequency lists, keyword lists, concordance lines, etc.). Analysis was guided by keywords corresponding to the people mentioned in the stories and by the most statistically significant collocates of these keywords. From Corpus BRA the words were: eu (collocates: desisto, renasci, mamava); bebê (encaixado, morrer/morresse, sexo, batimentos, alto); marido (companheiro, apoiou, cortou); doula (amada, obstetriz, querida, presença); médico (fofa/fofinha, mudar/mudei, cesarista, ginecologista, humanizada); anestesista; enfermeira (obstétrica/obstetra, cadê, soro, chamar); parteira (liguei/ligar, doula, casa); obstetriz (doula, toque). From Corpus USA: I (wish, protested, lamented); baby (pound, girl, boy); midwife (certified, asst/assistant, student, assist); doula (hired, friend, called); nurse (practitioner, tells, triage); doctor (office, seen, comes); anesthesiologist; husband (poor, run, children). Analysis enabled this social problem to be laid bare in both societies, revealing discourse and cultural similarities and differences. The mismatch between the desired and the experienced outcomes is represented as having been caused by a succession of discrete events. In both corpora, experiences are represented, and self-identity and other identities are notably constructed in discourse under the aegis of features of modernity, above all, under reflexivity, which, in the discourses of VBAC stories takes place through empowerment, understood as self-actualization through newly gathered knowledge and ensuing courses of action/measures (Giddens, 2002).

Compositores do século XVIII aplicaram processos de cópia e manipulação de modelos précomposicionais com o intuito de efetivar o discurso musical no processo de comunicação musical. Dentre esses modelos disponíveis, retórica e partimento participavam como ferramentas fundamentais na estruturação e resolução discursiva da música. A tese aqui apresentada tem como objetivo demonstrar como, através desses modelos pré-composicionais, a música sacra reproduzia ou alterava relações de poder no espaço luso-brasileiro. A justificativa para essa perspectiva baseia-se nas observações feitas pela musicologia lusófona sobre os problemas decorrentes da acomodação do ideal iluminista em um ambiente marcadamente católico, caracterizado pelo Despotismo Esclarecido, e que resultou nos embates de poder entre as esferas públicas, Estado e Igreja. Neste sentido, a nomeação do mestre de capela era um fator decisivo para a formação de zonas de influência ideológica e manutenção das relações de poder, pois era este ator social que produzia o discurso musical sacro. A metodologia empregada foi fundamentada na aplicação da Análise Crítica do Discurso na música, expondo como a manipulação dos modelos pré-composicionais, observadas no nível do texto musical, se alinhava e representava estruturas sociais em um nível contextual. A análise do corpus musical centrou-se sobre a Missa a 8 Vozes e Instrumentos, Missa a Cinco Vozes e Missa em Dó de André da Silva Gomes, focalizando, especialmente, o Kyrie por ser a primeira parte do ordinário. / Eighteenth-century composers applied processes of copying and manipulation of precompositional models with the intention of effecting the musical discourse in the process of musical communication. Among these available models, rhetoric and partimento participated as fundamental tools in the discoursive structuring and resolution of music. The thesis presented here aims to demonstrate how, through these pre-compositional models, sacred music reproduced or altered power relations in the Luso-Brasilian space. The justification for this perspective is based on the observations made by Lusophone musicology on the problems arising from the accomodation of the Enlightenment ideal in a markedly Catholic environment, characterized by the Enlightened absolutism, which resulted in the struggles of power between the public spheres, State and Church. In this sense, the appointment of the chapel master was a decisive factor for the formation of zones of ideological influences and maintenance of power relations, since it was this social actor who produced the sacred musical discourse. The methodology used was based on the application of Critical Discourse Analysis in music, exposing how the manipulation of the pre-compositional models, observed at the level of musical text, was aligned and represented social structures at a contextual level. The analysis of the musical corpus centered on the Eight Voices and Instruments Mass, Five Voice Mass and Mass in C by André da Silva Gomes, focusing especially on the Kyrie for being the first part of the ordinary.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Wander Marques Vieira.pdf: 365765 bytes, checksum: c55c0e41b245a722c00a793495aa131c (MD5) Previous issue date: 2008-05-09 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / Opinion articles have an important symbolic function of, seemingly, sharing the paper s opinion by covertly bolstering up the assertion that the other sections, conversely, are pure facts or reports . Once signed, they not necessarily represent the paper ideological stance (O Estado de São Paulo); however, Kitis & Miliapes (1996) claim that by being in it, they allow the readership to invest them with the same authority and reliability ascribed to the newspaper. In so being, we can use for the opinion article the very same Fowler s words (1991), when he claims that what distinguishes an editorial is not the expression of values and beliefs, but the textual strategies being used to stand out the speech acts of values and beliefs . This work analyses Gaudêncio Torquato s articles, published on a weekly basis, in O Estado de São Paulo, from the viewpoint of the Critical Linguistics , which proposes that analysis using appropriate linguistic tools, and referring to relevant historical and social contexts, can bring ideology, normally hidden through habitualization of discourse, to surface for inspection , Fowler (1991: 89). While the focus of the traditional analysis discourse is on the meanings established between sentences and utterances, in CDA the focus is on the selections which are made in constructing texts, on factors that constrain and determine these selections, and on their effect. According to Charteris-Black (2004), metaphor is one of these conscious linguistic choices that conceals underlying social processes, and metaphor analysis can aid in the identification of implicit textual content, and metaphor constitutes verbal evidence for an underlying system of ideas or ideology . Kress & Hodge (1993: 15) propose that ideology involves a systematically organized presentation of reality . With this is mind, the authors claim that metaphor is vital in creating such a presentation of reality. Stemming from a corpus of five opinion articles, the aim of this research is, by means of a metaphor-based study, to understand the functioning of this linguistic resource. It is through metaphor that the author expresses his attitudinal position on x the country s political developments, and manages at the same time to directly avoid threatening the face of the people involved, send out his message and persuade his readership. In my analysis, I resort basically to the Systemic-Functional Linguistics (Halliday, 1985; 1994), and its contributors, the Relevance Theory (Sperber & Wilson (1986; 1995), the Goatly s notions (1997) and the developments the theories have been receiving. According to Eggins (1994), what differentiates the SFL is that it seeks to develop a theory of language as a social process and a methodology which allows detailed and systematic description of linguistic patterns. The SFL is considered the more suitable theory-methodological approach to Critical Discourse Analysis (Fowler, 1991); Fairclough, 1992). On the other hand, Charteris-Black (2004) and Fairclough (1999a) analyse metaphor based on Halliday s Functional Linguistics (1985; 1994) / Os artigos de opinião têm uma função simbólica importante, parecendo partilhar da opinião do jornal, ao sustentar implicitamente a asserção de que as demais seções, por contraste, sejam puros fatos ou reportagens . Como são assinados, não necessariamente representam a posição ideológica do jornal (O Estado de São Paulo); contudo, o simples fato de estarem nele, permite aos leitores investi-los com a mesma autoridade e credibilidade que se atribui ao jornal, notam Kitis & Milapides (1996). Assim, podemos utilizar para o artigo de opinião as mesmas palavras de Fowler (1991), quando ele diz que, o que distingue o editorial não é a oferta de valores e crenças, mas o emprego de estratégias textuais que salientam o ato de fala de oferta de valores e crenças . A presente dissertação analisa os artigos de Gaudêncio Torquato, publicados dominicalmente no jornal O Estado de São Paulo, do ponto de vista da Lingüística Crítica , que propõe que a análise, usando instrumentos lingüísticos próprios e com referência a contextos históricos e sociais relevantes, pode trazer a ideologia, normalmente escondida através da habitualização do discurso, à superfície para inspeção (Fowler, 1991: 89). Enquanto o foco da análise do discurso tradicional está nos significados estabelecidos entre sentenças e enunciados, na Análise Crítica, o foco está na seleção que é feita na construção dos textos e em fatores que restringem e determinam essas escolhas e em seu efeito. Segundo Charteris-Black (2004), a metáfora é uma dessas escolhas lingüísticas conscientes que esconde processos sociais subjacentes, e a análise da metáfora pode ajudar a identificar o conteúdo textual implícito, uma vez que ela se manifesta como evidência verbal para um sistema subjacente de idéia ou ideologia . Kress & Hodge (1993: 15) propõem que a ideologia envolve uma apresentação sistematicamente organizada da realidade . Com isso em mente, os autores afirmam que a metáfora é vital na criação dessa apresentação da realidade. Partindo de um corpus constituído por cinco artigos de opinião, o objetivo desta viii pesquisa é, por meio de estudo apoiado na metáfora, compreender o funcionamento desse recurso lingüístico. É através da metáfora que o autor expressa seu posicionamento atitudinal em relação aos acontecimentos políticos do País, conseguindo assim, ao mesmo tempo em que evita ameaçar diretamente a face da(s) pessoa(s) envolvida(s), envia sua mensagem e persuade seu leitor. Em minha análise, recorro basicamente à Lingüística Sistêmico-Funcional (LSF), de Halliday (1985; 1994) e seus colaboradores, à Teoria da Relevância, de Sperber & Wilson, (1986, 1995), e às noções de Goatly (1997), bem como às ampliações e contribuições que as teorias têm recebido. O que distingue a LSF, segundo Eggins (1994), é que ela procura desenvolver uma teoria sobre a língua como um processo social e uma metodologia que permite descrição detalhada e sistemática dos padrões lingüísticos. A LSF tem sido considerada como a abordagem teóricometodológica mais adequada à Análise Crítica do Discurso (Fowler, 1991; Fairclough, 1992). Por outro lado, Charteris-Black (2004) e Fairclough (1999a) analisam a metáfora com base na Lingüística Funcional de Halliday (1985; 1994)