Research subject is the peculiarities of communication skills training of children with moderate and severe intellectual disabilities at pre-school age. Hypothesis: the communication between children is stimulated when education goals, tasks, methods and activities meet children communication abilities. Research aim is to analyze the peculiarities of communication education of children with moderate and severe intellectual disabilities. Research methods: theoretical analysis of scientific sources, question airing that allows summarizing the educational experience of specific communication training cases. The research data on the persons under research is provided by special educators of pre-school education institutions. Persons under research – children of pre-school age (4 – 8 years) with moderate and severe intellectual disabilities and moderate and severe speech development. Conclusions. Communication abilities of children with moderate and severe intellectual disabilities are of a low level, revealing themselves by active responsive reactions of children into communication initiative, but not with the initiative of children themselves.

Šeima yra pirmoji vaiko asmenybės ugdymo mokykla, kur bendravimas yra būtinas, tik bendraudami žmonės suartėja ir supranta vienas kitą (Miškinis, 2003). Šiandien stebime situaciją, kai tėvai vis mažiau laiko praleidžia su vaikais, tačiau pagrindinis tėvų vaidmuo yra pastebėti, gerbti ir puoselėti vaiko augimą, kokybiškai bendrauti, stengtis išugdyti įvairius gebėjimus (Ramanauskienė, 2005). Tyrimo objektas yra tėvų ir ikimokyklinio bei pradinio mokyklinio amžiaus vaikų bendravimo kokybė. Tyrimo tikslas - išskirti esminius tėvų ir ikimokyklinio bei pradinio mokyklinio amžiaus vaikų bendravimo kokybę nusakančius kriterijus. Šiuo tyrimu siekiama įvertinti tėvų ir ikimokyklinio bei pradinio mokyklinio amžiaus vaikų bendravimo kokybę. Tyrimo metu taikomi mokslinės literatūros analizės, pokalbio, anketinės apklausos, statistiniai metodai. Tyrime dalyvavo 20 ikimokyklinukų, po 20 trečios ir ketvirtos klasės vaikų, 60 vaikų tėvų. Remiantis moksline literatūra siekta atskleisti tėvų ir vaikų bendravimo pagrindus, išsiaiškinta bendravimo svarba kiekvieno žmogaus gyvenime, akcentuotas šio proceso sudėtingumas ir prieštaringumas, nes jame dalyvauja skirtingos patirties partneriai (Dapkienė, 2006). Bendravimas yra prasminga dviejų ar daugiau žmonių sąveika, bendraujant siekiama geriau suprasti pašnekovą, pačiam atsiverti (Želvys, 2007). Ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikų charakteristiką bendravimo kokybės sampratoje, atskleidžia, kad ikimokyklinukų bendravimas su... [toliau žr. visą tekstą] / Family is the first personality development school for a child where communication is a necessity. Only by communication people become closer and understand each other (Miškinis, 2003). Currently parents spendė less and less time with their children, however the main role of the parents is to notice, respect and foster child‘s growth and development, ensure high-quality communication and attempt to develop different abilities (Ramanauskienė, 2005). The object of this research is the quality of parents‘ communication with preschool and young school-age children. The aim of the study is to single out the main criteria determining the quality of parents‘ communication with preschool and young school-age children. This research also aims to evaluate the quality of parents‘ communication with preschool and young school-age children. It uses scientific literature anglysis, conversation, questionnaire survey and statistical methods. 20 preschool children, 20 third and 20 fourth graders and 60 parents participated in this research. Following scientific literature an attempt was made to describe the core of parent-child communication, understand the importance of communication in our life and the complexity and contradicion of this process due to different experience partners participating in it was highlighted (Dapkiene, 2006). Communication is a meaningful interaction between two or more people when we attempt to understand our companion better and open ourselves (Zelvys, 2007)... [to full text]

Bakalauro baigiamajame darbe atliekamas vadovo bendravimo su pavaldiniais vertinimas paslaugų sektoriuose (Šiaulių miesto valyklose, viešbučiuose, Šiaulių ir Norvegijos skalbyklose). Klausimynas, pagal kurį atlikta darbuotojų apklausa tiriamų paslaugų sektorių įmonėse, parengtas remianti vadybinės literatūros autorių (Jasinavičius, Sokol, 2005; Kasiulis, Barvydienė, 2005; Baršauskienė, Janulevičiūtė, 1999) išskirtomis asmeninėmis vadovo savybėmis, originaliu Costigan ir Schmeidler sudarytu bendravimo klimato (CCI) klausimynu bei lietuvių autorių (Bakanauskienė, Petkevičiūtė, 2003; Misevičius, Urbonienė, 2006) išskirtais bendravimo trukdžiais. Apklausoje dalyvavo 181 respondentų (63 – viešbučių darbuotojų, 65 – valyklos, 26 – Šiaulių skalbyklos, 27 – Norvegijos skalbyklos). Tyrimo metu nustatyta, kad visuose paslaugų sektoriuose išryškėjo trys darbuotojams imponuojančios vadovo asmeninės savybės: santykių šiltumas, nuoširdumas, empatija. Tiriamose paslaugų sferose dominuoja palaikantis bendravimo klimatas, tačiau yra ir gynybinio bendravimo klimato apraiškų. Palaikantį bendravimo klimatą labiausiai stiprina tokie veiksniai kaip „problemų įvardinimas darbuotojams“, „vadovo pagarbus elgesys su pavaldiniais“ ir „vadovo aiškus ir objektyvus situacijos apibūdinimas“. Tuo tarpu gynybinio bendravimo klimato raišką labiausiai stiprina „vadovo asmeninės pozicijos pabrėžimas“ ir per didelis „vadovo asmeninės atsakomybės prisiėmimas už darbo rezultatus“. Tiriamuose paslaugų sektoriuose... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the paper is to compare supervisor - employee communication patterns in a different type of service providing organizations (laundries, hotels in Šiauliai, Šiauliai washhouse, Norway washhouse). Framework of this study is the personal supervisor characteristics, offered by managerial literature authors (Jasinavičius, Sokol, 2005; Kasiulis, Barvydienė, 2005; Baršauskienė, Janulevičiūtė, 1999) original communication climate inventory (CCI) operationalized by J. I. Costigan and M. A. Schmeidler (1984) and communication barriers, offered by lithuanian authors (Bakanauskienė, Petkevičiūtė, 2003; Misevičius, Urbonienė, 2006). There were 181 respondents involved in this survey (63 - employees from Šiauliai hotels, 65 - employees from Šiauliai laundries, 26 - employees from Šiauliai washhouse, 27 - employees from Norway washhouse). The final results of the survey were grouped and interpreted as well as conclusions made. While carrying out the survey it was found out that sincerity, empathy, warm relationships are the most important personal supervisor characteristics. The results showed that supportive communication climate dominates in all service sectors, but there are some manifestations of the defensive communication climates as well. The most important factors of the supportive climate dominance in the organizations are that supervisors define clearly problems, treat with their employees with respect and characterize situation clearly and objective. The most important... [to full text]

Darbo tikslas. Išanalizuoti slaugytojų ir pacientų bendravimo ypatumus Utenos apskrities ligoninėje. Tyrimo metodika. Atlikta VšĮ „Utenos apskrities ligoninė“ slaugytojų ir pacientų anoniminė anketinė apklausa. Slaugytojams išdalinta 150 anketų, grąžino 120 respondentų (atsako dažnis 80,0 proc.). Pacientams buvo išdalinta 170 anketų, atsako dažnis 70,6 proc. Gauti duomenys analizuoti SPSS 13.0 programiniu paketu. Ryšiai tarp požymių vertinti Chi kvadrato (c2) bei z kriterijais. Rezultatų skirtumas laikytinas statistiškai reikšmingu, kai p<0,05. Rezultatai. Daugiau kaip pusė Utenos apskrities ligoninės slaugytojų nurodė, kad lengviausia bendrauti su 31-50 m. amžiaus grupės pacientais. Slaugytojų apklausa parodė, jog moterys yra emocingesnės pacientės nei vyrai (atitinkamai 83,9 ir 16,1 proc.). Didžiausią poveikį pacientams bendravimo metu daro malonūs žodžiai (70 proc.), mažiausią – griežtos komandos. Pacientams ir slaugytojams svarbūs tokie verbalinio ir neverbalinio bendravimo veiksniai kaip balso tonas, veido išraiška, prisilietimas. Neurologijos bei traumatologijos skyriaus pacientai slaugytojo prisilietimą laiko svarbesniu nei kitų skyrių pacientai. Dėmesingumą, išklausymą ir supratimą respondentai išskiria kaip svarbiausias bendravimo sudėtines dalis. Tam, kad būtų užtikrintas efektyvus bendravimas su pacientu slaugytojas turi ne tik gerai išmanyti savo darbą, bet gebėti atlikti ir kitus vaidmenis, tokius kaip mokytojo, vadovo, psichologo, kolegos. Apie slaugytojų... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of work. To analyse the singularities of the nurses and patients in Utena Regional Hospital. The research methods. The anonymous research of the nurses and patients has been performed in the Public Sector „Utena Regional Hospital“. 150 questionnaires were issued to the nurses, returned – 120 repondents (response rate 80,0%). 170 questionnaires were issued to the patients,(return 70,6%). The received results were analysed using SPSS 13.0 programming package.The intercourse between singularities was accessed by Chi square (c2), also by z criteria. The difference between the received results is statistically important , as p<0,05. Results. More than half of the nurses of Utena Regional Hospital emphasized, that it was best to communicate with the patients of an age between 31-50 years old. The nurses‘ survey showed , that women patients are more emotional than men ( accordingly 83,9 and 16,1%). Pleasant , comforting words play the most effective role in the communication with the patients (70%), the least effective are strict commands. Such verbal and non verbal means of communication as tone of voice, facial expression, professional, comforting touches are very important for both the patients and nurses. The patients of the neurology and traumatology departments consider the comforting, professional touches statistically more importnant than patients of other departments. The respondents distinguish consideration, ability to listen and hear them as the most... [to full text]

Šio projekto pagrindiniai tikslai ir išsikelti uždaviniai ir yra sumažinti susidariusį didelį kalbos barjerą tarp neįgaliųjų ir sveikų žmonių, panaudojant jau senai žinomus ir naudojamus neįgaliųjų bendravimo metodus. Bandoma pritaikyti šiuolaikinę kompiuterinę techniką bei išnaudoti šiuolaikinių informacinių sistemų pritaikomumą realioje situacijoje. Šio darbo metu buvo suprojektuota ir realizuota sistema palengvinanti neįgaliesiems skirtų bendravimo metodų panaudojimą. Pagrindinis sistemos sukūrimo tikslas ir buvo suteikti pagalbą bendraujant su fiziškai ir protiškai neįgaliais vaikais ir jų tėvais ar auklėtojais, pritaikant specialius tokio bendravimo metodus. Projektavimui pasirinktas paketas Microsoft VISIO 2003, sistemos pagrindinė sąsaja sukurta naudojant Macromedia Flash 8, MYSQL duomenų bazės projektavimui bei tvarkymui pasirinkta programa EMS MySQL Manager Professional v.2.8, administracinei sistemos pusei pasirinkta kalba PHP bei PHP Zend Studio 5 darbo aplinka. Sistemos veikimas analogiškas realiai sukurtiems Norvegijos daktarų bendravimo kortelėmis metodams. Pagrindinis skirtumas tarp egzistuojančių metodų ir sukurtos sistemos tai, jog sukurtoji sistema naudoja modernias informacines technologijas ir naujus sprendimus problemos sprendimui įgyvendinti. Iki šiol naudojami metodai paremti dideliu popierinių kortelių kiekiu (apie 390 kortelių) kurį kiekvienas fiziškai (ir dalinai protiškai) neįgalusis vaikas turi įsisavinti, o vėliau ir pasinaudoti norėdamas... [toliau žr. visą tekstą] / In this paper is described the method which helps disabled people which has autism trouble to communicate and understand. The main communication environment is BLISS (Charles K. Bliss (1897–1985)) pictograms which ranged in the provided matrix by statistic position of the usage. Program platform is based on Macromedia Flash TM. A full analysis of “Center of Kaunas Children Ability”, was finished in this work, also the similar systems are compared and reviewed. The system is designed and realized by these means: Microsoft VISIO TM 2003 - designing. Macromedia Flash TM 8 – user interface platform and programming. EMS MySQL Manager TM Professional v.2.8 – database programming PHP Zend Studio TM 5 – administration side programming.

Pastaruoju metu vis plačiau diskutuojama apie bendravimo ir bendradarbiavimo svarbą ugdymo procese. Duotoji tema skatina nagrinėti mokinių ir mokytojų tarpusavio sąveiką, nes šis socialinis poreikis tiesiogiai susijęs su dvasinėmis žmogaus vertybėmis ir ugdymo kokybe. Darbo tema – ugdymo kokybės mokykloje valdymas tiriant mokinių ir mokytojų komunikacinę kultūrą. Tyrimo tikslas – ištirti ugdymo kokybės valdymo ypatybes (galimybes, slenksčius, prielaidas ir t.t.) pedagogų ir mokinių komunikacinės kultūros analizės kontekste. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros analizė, dokumentų kontentanalizė, nestandartizuota mokinių ir mokytojų apklausa raštu, duomenų kiekybinė ir kokybinė analizė. Tyrime dalyvavo 45 Akmenės rajono Ventos gimnazijos mokytojai ir 124 mokiniai (tyrimo dalyvių imtis – 169 respondentai). Mokinių ir mokytojų apklausos rezultatai leidžia teigti, kad iškelta hipotezė pasitvirtino: žinant mokinių ir mokytojų komunikacinės kultūros būvį ugdymo institucijoje ir įvertinus jos įtaką ugdymo procesui, galima keisti mokinių ugdymo kokybę. Dauguma apklaustų mokinių mano, kad bendraudami su mokytojais jie tampa geresniais, o jei mokytojai su jais elgiasi gerai, tai jie stengiasi geriau mokytis. Apklausos duomenys atskleidė pagrindines priežastis, trukdančias mokinių ir mokytojų konstruktyviam bendravimui. Išsiaiškinta, kas turi įtakos ugdymo kokybei mokykloje. Pedagogams... [toliau žr. visą tekstą] / The importance of communication and cooperation in the educational process has recently become a topic for wide discussions. This stimulates analysis of student and teacher interaction as this social need directly relates to the spiritual human values and the quality of education. Thesis of this work is: education quality management at school through analysis of communication culture of pupils (of 11-15 years old) and teachers: case study. The aim of the research is to analyze the specific management features of the education quality (opportunities, thresholds, assumptions, etc.) in the context of communicative culture analysis of teachers and students. Research methods: analysis of scientific literature, document content analysis, non- standardized written survey of students and teachers, quantitative and qualitative data analysis. 45 Akmenė region “Venta”' gymnasium teachers and 124 students participated in the research (research participant volume is 169 respondents). Student and teacher survey results suggest that the hypothesis was confirmed: it is possible to change the quality of student education after having knowledge of the state of communicative culture of students and teachers in the educational institution. The majority of the respondent students think they become better after communicating with teachers. Moreover, if teachers treat them well they tend to study more for better... [to full text]

Probleminis klausimas: Ar ugdymo programa padeda ugdyti žaidžiančių krepšinį moksleivių savikontrolės ir bendravimo įgūdžius? Probleminio klausimo formulavimas leido iškelti hipotezę: Po ugdymo programos žaidžianči�� krepšinį moksleivių savikontrolės ir bendravimo įgūdžiai yra aukštesnio lygio. Tyrimo tikslas: atskleisti krepšinį žaidžiančių moksleivių savikontrolės ir bendravimo įgūdžių ugdymo ypatumus. Uždaviniai: 1. Nustatyti krepšinį žaidžiančių moksleivių (vaikinų ir merginų) savikontrolės ir bendravimo įgūdžių lygį. 2. Ugdomuoju eksperimentu atskleisti ugdymo programos poveikį krepšinį žaidžiančių moksleivių socialinės ir varžybin��s savikontrolės įgūdžiams. 3. Ugdomuoju eksperimentu nustatyti ugdymo programos poveikį krepšinį žaidžiančių moksleivių verbaliniams, neverbaliniams, situaciniams ir varžybiniams (kodavimo, dekodavimo) bendravimo įgūdžiams. Anketinei apklausai buvo panaudotos 3 LKKA psichologijos ir pedagogikos katedroje aprobuotos metodikos. Tyrimas buvo atliekamas Kauno miesto mokyklose, buvo ištirta 147 žaidžiantys krepšinį moksleiviai (15–16 metų), tarp kurių 78 vaikinai ir 69 merginos. Tyrimo metu nustatyta, kad žaidžiančių krepšinį vaikinų savikontrolės įgūdžiai yra geresni (p< 0,05), nei žaidžiančių krepšinį merginų. Merginų ir vaikinų socialiniai gebėjimai yra panašaus lygio (p>0,05). Vaikinų kodavimo ir dekodavimo įgūdžiai yra aukštesnio lygio (p<0,05), nei merginų Po ugdomojo eksperimento krepšinį žaidžiančių moksleivių socialinės ir varžybinės... [toliau žr. visą tekstą] / Problematic question of my work is: Does the training program help educate self–control and communication skills of pupil basketball payers? The problematic question let me hypothesize. The pupil basketball player’s self–control and communication skills become better after training program. The objective of investigation is to reveal the self–control and communication skills training peculiarity of basketball – playing pupil. The goals of investigation are: 1. To ascertain the self–control and communication skills level of basketball – playing pupil (boys and girls). 2. To reveal the effect of education program of basketball – playing pupil social and competitive self – control with education experiment 3. To reveal the effect of education program of basketball – playing pupil verbal, nonverbal, situational and competitive (encode and decode) with education experiment Questionnaires poll. There were used 3 LKKA sanctioned method of psychology and pedagogy department. The research was carried out in Kaunas city secondary schools. In this research participated 147 basketball – playing pupil (15 – 16 year old): 78 boys and 69 girls. During research were examined, that basketball – playing boys self – control skills are better (p<0,05), then basketball – playing girls. Basketball – playing boys and girls social skills are similar level (p>0,05). Basketball – playing boys code and encode skills is higher level then girls (p<0,05). After education program basketball – playing... [to full text]

Šio darbo tikslas yra išanalizuoti specialistų parengimą kokybiškam bendravimui su pacientu. Tuo tarpu, darbo problema - siekiant kokybiškų odontologijos paslaugų teikimo, vienas iš garantų – kokybiškas specialistų parengimas. Suformulavus darbo temą, išryškėjo temos aktualumas. Iš visų žmogaus savybių gebėjimas bendrauti yra pats svarbiausias. Kadangi specialistų bendravimas yra specifinis, tai be tinkamo bendravimo neįmanomas joks profesinis pasirengimas ir tobulėjimas, negalima jokia kuriamoji veikla. Svarbu pažįmėti, jog tik bendraudami žmonės gali ugdyti kitus ir tobulinti save, mokyti ir mokytis. Todėl, ypač aktualu, rengti specialistus gebančius sukurti darnius santykius su pacientais, palaikyti darnią atmosferą gydymo procese. Tad jau studijų metu būtina ugdyti būsimųjų specialistų-odontologų bendravimo kompetenciją, kuri yra optimalaus jų bendravimo su pacientais, kolegomis pamatas. Tinkamas bendravimo procesas yra gydymo dalis, kadangi pacientui reikia patarimo, nuraminimo, rekomendacijos ar draugiško pokalbio, todėl medikas privalo ne tik puikiai išmanyti gydymo techniką, bet ir palaikyti tinkamą bendravimą su pacientu. Tačiau efektyvus tarpusavio bendravimas įvyksta ne visuomet. Todėl svarbu išsiaiškinti efektyvaus bendravimo palaikymo būdus specialisto darbe. Išanalizavus lietuvių ir užsienio autorių literatūrą bei atlikus empirinį tyrimą, darbo pabaigoje buvo pateiktos apibendrintos išvados. Specialistų bendravimo kompetencijos ugdymas turi remtis saviugda... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of this project is to analise specialists' training qualitative communication with patients. While, the problem – if we seek to give qualitative services in odontology, one of the quarantee is specialists' qualitative training. Formulation of the theme of the thesis revealed the relevance of the subject. Ability to communicate is the most important of all human abilities. Since specialists' communication is specific, therefore no professional training or improvement, no creative activity is possible without proper communication. It should be noted that through communication only people can develop others and improve themselves, teach and learn. Therefore, it is very important to train specialists capable of establishing harmonious relations with patients, sustaining harmonious atmosphere during treatment process. Thus, as early as during the studies, communication competence of future specialists – dentists, which forms optimum basis for their communication with patients, colleagues, must be developed. Proper process of communication is a part of treatment, since patients need advice, comfort, recommendation or friendly conversation, therefore a doctor must not only have excellent knowledge of treatment technique but also be capable of maintaining proper communication with the patient. But effective mutual communication does not always take place. Therefore, it is important to discuss and determine ways of effective communication maintenance in specialist’s work... [to full text]

Bakalauro darbe nagrinėjamos aktyvumo ir dėmesio sutrikimą turinčių mokinių bendravimo problemos. Bakalauro darbo tikslas - išnagrinėti aktyvumo ir dėmesio sutrikimą turinčių mokinių bendravimo problemas patiriamas mokykloje. Anketinės apklausos metodu tirta mokinių nuomonė apie mokyklą ir savijautą joje, buvo siekiama išanalizuoti mokinių bendravimo problemas. Apklausiant pedagogus, siekta nustatyti pedagogų reakcijas į nepageidaujamą mokinių elgesį, jų tarpusavio bendravimo su aktyvumo ir dėmesio sutrikimų turinčių vaikų ypatumus, efektyviausias nepageidaujamo elgesio valdymo priemones.Tyrimo metu nustatyta, jog aktyvumo ir dėmesio sutrikimų turintys mokiniai nesijaučia turintys didelių bendravimo problemų. Bendravimą su mokytojais jie vertina teigiamai, labiausiai jie nerimauja, kai reikia pradėti pokalbį ar išsakyti savo nuomonę, nes mano, kad jų niekas nesupranta. Bendraudami su bendraklasiais, jie jaučia kitų mokinių nenorą bendrauti ir mano, jog su jais sutaria tik kai aktyvumo ir dėmesio sutrikimą turinčių mokinių elgesys būna geras. Daţniausia mokinių nesutarimų su bendraamţiais prieţastis yra patyčios. Dauguma mokytojų neturi neigiamo poţiūrio į aktyvumo ir dėmesio sutrikimų turinčius mokinius. Bendravimo su mokiniais, turinčiais aktyvumo ir dėmesio sutrikimą, nesklandumus mokytojai sprendţia pozityviomis priemonėmis, o efektyviausios, mokytojų teigimu, elgesio valdymo priemonės – pokalbiai su tokiais mokiniais ir nuolatinis mokinių uţimtumas. / In the bachelor work were analysed pupil with attention deficit hyperactivity disorder communication problems having at school. Work purpose – to find out pupils with attention deficit hyperactivity disorder communication problems at school. The biggest part of schoolteachers do not have negative view to pupils with attention deficit hyperactivity disorder. Because of pupils negative behaviour, shoolteachers solve communication problems by positive methods. Most effective methods of behaviour control – conversations and full employment.

Tyrimo tikslas – ištirti kūrybinių metodų taikymo ergoterapijoje efektyvumą, ugdant sergančiųjų psichikos ligomis bendravimo įgūdžius. Uždaviniai: (1) įvertinti sergančiųjų psichikos ligomis bendrą elgesį pradžioje ir pabaigoje ergoterapijos taikant kūrybinius ir nekūrybinius metodus, (2) įvertinti sergančiųjų psichikos ligomis tarpasmeninį elgesį pradžioje ir pabaigoje ergoterapijos taikant kūrybinius ir nekūrybinius metodus, (3) įvertinti sergančiųjų psichikos ligomis užduočių atlikimo kokybę pradžioje ir pabaigoje ergoterapijos taikant kūrybinius ir nekūrybinius metodus. Metodika: Tyrimas buvo vykdomas 2012 m. kovo-birželio mėn. Kauno rajono Vilkijos neįgaliųjų sąjungoje, Vilkijos PSPC ir UAB „Neuronas“ įstaigoje. Tyrime dalyvavo 32 sergantys psichikos ligomis tiriamieji(amžius nuo 22 iki 71 metų): moterys 71,9 proc. (n=23) ir 28,1 proc. (n=9) vyrai. Visiems tiriamiesiems buvo taikoma ergoterapija grupėse: tiriamųjų grupėje taikyti kūrybiniai, o kontrolinėje grupėje – nekūrybiniai metodai. Vyko 10 ergoterapijos užsiėmimų, pora kartų savaitėje. Veiklos trukmė – 1 val. Visi tiriamieji buvo vertinami tyrėjo sukurta anketa ir „Visapusiško užimtumo terapijos vertinimo skale“ (angl COTE). Rezultatai. Tyrimo metu taikant kūrybinius ir nekūrybinius metodus ergoterapijoje ugdant respondentų bendrą elgesį (BE), tarpasmeninį elgesį (TE) ir užduoties atlikimo elgesį (UAE) užduoties atlikimo metu nustatėme, kad: BE – efektyvūs nekūrybiniai metodai ugdant respondentų... [toliau žr. visą tekstą] / Objectives: (1) to evaluate the general behaviour of people with mental disorderat the beginning and at the end of occupational therapy by applying creative and non-creative methods; (2) to evaluate interpersonal behaviour of people with mental disorder at the beginning and at the end of occupational therapy by applying creative and non-creative methods; (3) to evaluatethe quality of task performance at the beginning and at the end of occupational therapy by applying creative and non-creative methods. Methods: The research was carried out in Vilkija during March–June, 2012, at the Alliance for People with Disabilities in Kaunas District, Vilkija Primary Health Care Centre, and UAB Neuronas (Ltd.). 32 participants with mental disorder (age between 22 and 71) were involved in the research: 71.9 per cent (n=23) of women and 28.1 per cent (n=9) of men. Occupational therapy in groups was applied for all individuals in the study: in the research group, the creative methods were employed, whereas in the control group, the non-creative methods were applied. There were 10 sessions of occupational therapy, twice a week. The duration of the activity was 1 hour. All individuals in the study were assessed by the researcher’s questionnaire and the Comprehensive Occupational Therapy Evaluation Scale (COTE scale). Results. During the research, applying creative and non-creative methods in occupational therapy for the development of respondents’ General Behaviour (GB), Interpersonal... [to full text]