Submitted by Cássio da Cruz Nogueira (cassionogueirakk@gmail.com) on 2017-01-16T13:09:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_SimNaoPlebiscito.pdf: 3253427 bytes, checksum: f879a46050ea073d7a42be8677eb13cd (MD5) / Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2017-01-16T17:10:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_SimNaoPlebiscito.pdf: 3253427 bytes, checksum: f879a46050ea073d7a42be8677eb13cd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-16T17:10:54Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_SimNaoPlebiscito.pdf: 3253427 bytes, checksum: f879a46050ea073d7a42be8677eb13cd (MD5) Previous issue date: 2015-02-20 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A proposta deste estudo foi observar como se constituíram as estratégias discursivas nas campanhas televisivas das frentes pró e contra a criação dos estados do Carajás e do Tapajós no plebiscito de 2011, no Pará, e quais os sentidos ofertados por essas estratégias. Em 2011, a população paraense foi às urnas com uma grande responsabilidade em mãos: foi a primeira vez que o cidadão foi chamado para decidir sobre a criação de estados. Previsto pela Constituição de 1988, fundamentado pela lei 9.709, que prevê a participação da população para decidir sobre desmembramentos de territórios e criação de novos estados e pela Resolução 23.354, que dispôs sobre a organização e conduta da campanha plebiscitária, o plebiscito marcou a história do país. Os antigos anseios de reordenamento territorial na Amazônia vêm desde sua própria constituição como sociedade, fundada no mito da unidade territorial. Os debates sobre a necessidade de reconfigurar o mapa do estado para viabilizar uma administração que alcance sua extensão territorial e proporcione desenvolvimento local serviram também para dar corpo aos preceitos de uma divisão política, com diversos tipos de interesses em jogo. A campanha na televisão começou no dia 11 de novembro e encerrou no dia 7 de dezembro. Ao todo, foram produzidos 80 programas, veiculados às 12h-12h10 e às 19h30-19h40. Foram analisados 20 programas, 10 do "sim" e 10 do "não". A análise teve como base as premissas de que as frentes pró e contra a criação dos estados do Carajás e do Tapajós no plebiscito de 2011 apresentaram seus programas em um processo de interação, um em resposta ao outro, e, a partir disso, construíram suas estratégias e seus discursos, e que as campanhas se apropriaram de um processo histórico e cultural de (re)produção discursiva sobre o Pará para construir seus argumentos. Os procedimentos metodológicos envolveram o uso do método da análise do discurso na vertente dialógica de Mikhail Bakhtin. Outros autores importantes foram Antonio Fausto Neto, para compreender as estratégias discursivas; Eliseo Verón, sobre discurso político, enunciação e enunciado; Vera França e Adriano Duarte Rodrigues, acerca da discussão sobre interação comunicacional. A análise mostrou que as frentes de campanhas trabalharam com estratégias discursivas que ofertaram dois macrodiscursos: o discurso da integridade e união da população contra a divisão, por meio de apelos à cultura (frentes do "não") e o discurso dos novos estados como única solução para todos os problemas do Pará, por meio da apresentação de fatores econômicos (frentes do "sim"). Outros discursos encontrados foram o da integridade regional; do desenvolvimentismo; dos estados que deram certo; da extensão territorial; do abandono e da ingovernabilidade; da ingerência externa e dos estados inviáveis. Mesmo com a vitória do "não" à divisão, as consequências desse resultado e sua discussão estão longe de se estagnar. Analisar as campanhas televisivas do plebiscito foi uma forma de compreender a Amazônia. Para uma região complexa e heterogênea com dificuldades de ser pensada, só uma metodologia conjuntural e amplificada pode dar conta de sua extensão não só territorial, mas, sobretudo, histórica, social, política e discursiva. / The purpose of this study was to observe how were the discursive strategies in television campaigns of pro and against fronts the creation of the states of Carajás and Tapajós plebiscite in 2011, in Pará, and what senses offered by these strategies. In 2011, the Pará population went to the polls with a great responsibility at hand: it was the first time that the citizen was called to decide on the creation of states. Provided by the 1988 Constitution, reasoned by the law 9709, which provides the participation of the population to decide on dismemberment of territories and creation of new states and by the Resolution 23,354, which provided for the organization and conduct of the plebiscite campaign, the plebiscite marked the history of country. The ancient longing of territorial reorganization in the Amazon come from its own constitution as a society founded on the myth of the territorial unit. Discussions on the need to reconfigure the state map to allow an administration to reach its area and provide local development also served to give effect to the principles of a political division, with a variety of interests. The campaign on television began on November 11 and ended on 7 December. In all, 80 programs were produced, disseminated to 12h-12h10 and 19h30-19h40. 20 programs were analyzed, 10 "yes" and 10 "no". The analysis was based on assumptions that pro fronts and against the creation of states of Carajás and Tapajós plebiscite in 2011 presented their programs in a process of interaction, one in response to the other, and from also, built their strategies and speeches, and that campaigns have appropriated a historical and cultural process of (re) discursive production about Pará to build their arguments. The methodological procedures involved the use of the method discourse analysis in the dialogical dimension of Mikhail Bakhtin. Other important authors were Antonio Fausto Neto, to understand the discursive strategies; Eliseo Verón on political discourse, enunciation and statement; Vera França and Adriano Duarte Rodrigues, about the discussion of communicative interaction. The analysis showed that fronts campaigns worked with discursive strategies wich have offered two macrospeeches: the discourse of the integrity and unity of the population against the division, by appeals to culture (fronts of the "no") and the discourse of the new states as the only solution to all problems of Pará, through the presentation of economic factors (fronts of the "yes"). Other speeches found were the territorial integrity; developmentalism; the states that have worked; of land area; abandonment and ungovernability; external interference and failed states. Even with the victory of the "no" to the division, the consequences of this result and discussion are far from stagnating. Analyze the plebiscite of TV campaigns was a way of understanding the Amazon. For a complex and heterogeneous region with difficulties to be thought, only a cyclical and amplified methodology may account for its extension not only territorial but, above all, historical, social, political and discursive.

Este estudo se insere na temática da assistência à infância partindo de um questionamento disparador como se dá o desdobramento de grupos de irmãos em medida protetiva? para adensar a investigação sobre a produção desse campo. O estranhamento inicial incidiu nos casos em que um grupo de irmãos é separado em prol da adoção de uma de suas partes, entendendo que há uma escolha feita nessas situações que pode nos dizer de seu funcionamento discursivo. A separação de irmãos, ao longo desta pesquisa, tornou-se um analisador, de tal forma que histórias de separação são trazidas durante o texto como pontos de articulação que permitem o olhar para os saberes que estão em jogo no campo e a efetuação de suas práticas. Assim, o percurso investigativo é visto na conjugação da produção histórica e sua atuação no presente, a partir da análise de documentos que versam sobre a assistência à infância e o tensionamento de tais descobertas com a prática atual. Buscando, com isso, compor com a desmistificação (ou desnaturalização) de concepções cristalizadas, como a gratidão esperada em processos de adoção e a culpabilização das famílias de origem. Este estudo não produz uma resposta e, muito menos, encerra o dilema sobre o desmembramento dos grupos de irmãos. A intenção, todavia, é a de abrir questões, provocando o inventivo de novas possibilidades / This study its inserted in the theme of child care and based on a trigger question - how does the unfolding of sibling groups to a protective measure occur? to further research the production of this field. The initial strangeness appears in cases where a siblings group is separated in favor of the adoption of one of them. Of these situations what can be understood as a choice tell us of its discursive functioning. The separation of siblings, throughout this research, became an analyzer. Stories of separation brought during the text as points of articulation allow a look into the knowledge that is at stake in the field and into the realization of its practices. Thus, our investigative path is seen in the combination of the historical production of our performance in the present, from the analysis of documents that deal with child care and the tensioning of such discoveries with our current practice. Looking for, with this process, compose with the demystification (or denaturation) of crystallized conceptions, such as the gratitude expected in adoption processes and the blame of families of origin. This study does not produce an answer and, less, it ends the dilemma about the dismemberment of sibling groups. The intention, however, is to open up questions, provoking the invention of new possibilities

Fundação de Amparo a Pesquisa no Estado do Rio Grande do Sul / The digital ambience - a relatively new phenomenon in the religious neopetencostal field - promotes the emergence of other relations between network users, leaders, and institutions, that are now influenced by logics and media rules put, instantaneously, in circulation due to the appropriation of Internet, which is converted in the environment. So, this study is focused under this perspective. Its objective is understanding to what extend the mediatization and its procedures intervene the way that the religious leaders Edir Macedo e Valdomiro Santiago interact with Facebook's and Twitter's users, as well the meanings are generated between these users - believers, non-believers and non-practitioners through discursive circulation of leaders. In view of this, it is investigated how the discursive interactions of actors occur, when they are put in circulation on the web. Henceforth, it is questioned which procedures logics govern the search of the other in three systems: the mediatic, the religious and the user's. Methodologically, it is applied the multiple comparative case study, because it is believed that despite the analysis and the dedication to the neopentecostal religious universe, each leader and, consequently, their institutions present different discursive and operational strategies. This aspect will permeate the totality of the three mapped systems, approximating to the concept of system, according to Niklas Luhmann (2010) to the exercise of circulation analysis. With the operationalisation in the systems, the social networks are inferred from the appropriation of leader, institutions and users that transit through an intense circulation, via discourses. Therefore, for materials reading, it is adopted the semiologic proposal of Eliseo Verón (2004), Milton José Pinto (2002) e Adair Caetano Peruzzolo (2004), as theoretical and methodological background which aims to analyze the circulation of discourses. Finally, it glimpses the emergence of a new sociability which affects not just the meaning given to the religion, but the way that it is experienced. Sacred elements are affected through profane generating discourses that circulate continuously. Key-words: Mediatization; Religion; Circulation; Discursive Strategies; Social Networks / A ambiência digital - fenômeno relativamente recente no campo religioso neopentecostal - faz emergir outras relações entre usuários da rede, líderes e instituições, que agora são atravessadas por lógicas e regramentos midiáticos postos em circulação de forma instantânea pela apropriação da Internet, convertida em meio. E é sobre esta perspectiva que este estudo se debruça. Procura-se entender em que medida a midiatização e suas processualidades interferem no modo como os líderes religiosos Edir Macedo e Valdemiro Santiago interagem com usuários, no Twitter e Facebook, e que sentidos são gerados entre usuários - fiéis, não fiéis e não praticantes por meio da circulação discursiva dos líderes. Em vista disto, investiga-se como ocorrem as interações discursivas dos atores, postas em circulação na rede. Doravante, questiona-se quais lógicas processuais regem a busca pelo outro em três sistemas: o midiático, o religioso e o do usuário. Como metodologia, aplica-se o estudo de caso múltiplo comparativo, por conceber que apesar da análise se dedicar ao universo religioso neopentecostal, cada líder e, consequentemente, suas instituições apresentam estratégias discursivas e operacionais dispares. Tal aspecto permeará a totalidade dos três sistemas mapeados, aproximando-se do conceito de sistema, a partir de Niklas Luhmann (2010) para o exercício de análise da circulação. Com operacionalização dentro de sistemas, as redes sociais são inferidas a partir da apropriação de líderes, instituições e usuários, que transitam por meio de uma intensa circulação, via discursos. Isto posto, para leitura dos materiais, adota-se a análise semiológica proposta por Eliseo Verón (2004), Milton José Pinto (2002) e Adair Caetano Peruzzolo (2004), como aporte teórico-metodológico que visa dar conta da análise dos discursos em circulação. Vislumbra-se, assim, a emergência de uma nova sociabilidade que afeta não só o sentido dado para a religião, mas a forma como se experencia a mesma. Elementos do sagrado são afetados por lógicas do profano gerando discursos que circulam de forma contínua.

Submitted by Milena Rubi (milenarubi@ufscar.br) on 2017-08-11T16:26:36Z No. of bitstreams: 1 FERRAZ_Anderson_2017.pdf: 40829920 bytes, checksum: 302e75ea285b072e44d2af2114222f09 (MD5) / Approved for entry into archive by Milena Rubi (milenarubi@ufscar.br) on 2017-08-11T16:26:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FERRAZ_Anderson_2017.pdf: 40829920 bytes, checksum: 302e75ea285b072e44d2af2114222f09 (MD5) / Approved for entry into archive by Milena Rubi (milenarubi@ufscar.br) on 2017-08-11T16:26:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FERRAZ_Anderson_2017.pdf: 40829920 bytes, checksum: 302e75ea285b072e44d2af2114222f09 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-11T16:26:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FERRAZ_Anderson_2017.pdf: 40829920 bytes, checksum: 302e75ea285b072e44d2af2114222f09 (MD5) Previous issue date: 2017-02-22 / Não recebi financiamento / The main purpose of this research was to investigate the peer instruction. Focusing in the Radiations teaching the aim was to make easier discursive interactions in physics classes. Through the socio-interactionist theory (Mortimer and Scott) the study was carried on in a public school of the São Paulo State with students (n=12) that aiming a preparation to enter a college. During the eight teaching activities, the data were collected through open and closed questionnaires (pre-post test) and audio recording. In each teaching activities, after a brief conceptual presentation, a question was designed to the students. Bardin's content analysis and the discursive interactions of Mortimer and Scott were used to examine the data. The results indicate that peer instruction is an effective strategy to promote interactions between students themselves and students-teacher interactions. / O objetivo principal da pesquisa de caráter qualitativo foi investigar o potencial do peer instruction como facilitador das interações discursivas nas aulas de Física, especialmente no ensino de radiações em uma escola pública do interior do Estado de São Paulo. Acreditando que o estímulo às interações entre alunos e destes com o professor possa contribuir para um ensino mais próximo da realidade do estudante, procuramos responder a seguinte questão: “Quais os limites e as possibilidades do uso do peer instruction enquanto estratégia facilitadora dos processos interativos aluno-aluno e aluno-professor nas aulas de Física do Ensino Médio?” Para responder a essa pergunta, estabelecemos os seguintes objetivos específicos: delimitar através da literatura o potencial educativo do peer instruction; investigar o papel das interações nas aulas de física; analisar o papel do peer instruction nos processos interativos aluno-aluno; delimitar as possibilidades de construção do conhecimento científico na relação entre professor e aluno com a utilização do peer instruction e, analisar as possíveis limitações educativas inerentes ao uso do peer instruction nas aulas de física do Ensino Médio. Como aporte teórico utilizamos a teoria sociointeracionista de Mortimer e Scott (2002). Os dados que compõem a pesquisa provêm de questionários abertos e fechados e de gravações em áudio das atividades de doze (12) alunos de um cursinho social oferecido pela escola. Foram desenvolvidas oito (8) atividades de ensino sobre tópicos de radiações, com duração de 50 minutos cada, em que se utilizou uma versão modificada do peer instruction de Eric Mazur (2015). Os dados foram analisados à luz da análise de conteúdo de Bardin (2011) e das interações discursivas de Mortimer e Scott (2002). Os resultados indicam que o peer instruction, com algumas adaptações, além de tornar as aulas mais dinâmicas, propicia mais liberdade para os alunos externalizarem suas conclusões perante o professor. Constitui-se, também, em uma estratégia eficaz na promoção das interações aluno-aluno e alunoprofessor durante os processos de construção do conhecimento científico.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:43:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 695586 bytes, checksum: 9c11256472523de4fbf9841f123c08ce (MD5) Previous issue date: 2010-06-21 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The work has exposed as an object of study the oral tradition "prayers popular" Itabaianense collected in the region, interior of Paraíba. The corpus, consisting of 75 prayers of healing, is subdivided according to the popular name of the disease it proposes to cure. Among them stands out the eye, meat screened, midwife, shingles, choking and headache. The research approach is qualitative, as part of empirical knowledge for a theoretical analysis, requiring understanding and interpretation of phenomena - prayers - to society. The study of popular prayer is included in the study of discursive traditions, part of the recent historical and diachronic studies, notably the German Philology Pragmatics, which has as a guiding the study of language from social and historical context. The proposal of Discursive Traditions supports and justifies the linguistic variations - changes or stays - under which the traditions suffer over time. In that sense, this paper aims to present, from the basement defended by Coseriu (1979), Koch (2006), Kabatek (2006), Oesterreicher (2006) and Fonseca (2003), the characterization of oral sex "prayers Popular cure "Itabaianense the region as well as the linguistic variations of this tradition, taking as reference the Portuguese prayers. On the textual structure of prayers, is divided into invocation and offering fixed formula. From the linguistic point of view, the prayers are intended as oral genre popular with religious overtones, mainly by using the voice to achieve their communicative purposes, presenting a discursive formation consistent with the social order to which you propose - healing through spells. By comparing the prayers of Itabaiana region-PB with the Portuguese one realizes that the prayers keep its conservative nature, with little change in the structure of text, although there are variations and adaptations of language structures to snapshots of the communicative event in which the mourners are pre-arranged. Therefore, the study of popular shows and prayers conceives language as a historical reality closely linked to cultural and social life of speakers. / O trabalho exposto tem como objeto de estudo a tradição oral as rezas populares coletadas na região Itabaianense, interior da Paraíba. O corpus, composto de 75 rezas de cura, está subdividido de acordo com o nome popular da doença que se propõe curar. Dentre elas destaca-se o olhado, carne triada, espinhela caída, cobreiro, engasgo e dor de cabeça. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, pois parte do conhecimento empírico para uma análise teórica, exigindo apreensão e interpretação dos fenômenos rezas com a sociedade. O estudo sobre as rezas populares está inserida no estudo das Tradições Discursivas, vertente recente dos estudos histórico-diacrônicos, notadamente da Filologia Pragmática Alemã, que tem como eixo norteador o estudo da Língua a partir do contexto social e histórico. A proposta das Tradições Discursivas fundamenta e justifica as variações lingüísticas mudanças ou permanências pelas quais as tradições sofrem ao longo do tempo. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo apresentar, a partir do embasamento defendido por Coseriu (1979), Koch (2006), Kabatek (2006), Oesterreicher (2006) e Fonseca (2003), a caracterização do gênero oral rezas populares de cura da região Itabaianense bem como as variações lingüísticas dessa tradição, tendo como ponto de referência as rezas portuguesas. Sobre a estrutura textual das rezas, divide-se em invocação, fórmula fixa e oferecimento. Do ponto de vista lingüístico, as rezas são concebidas como gêneros textuais orais de cunho religioso-popular por utilizar-se principalmente da voz para atingir seus propósitos comunicativos, apresentando uma formação discursiva coerente com o fim social ao qual se propõe curar por meio de palavras mágicas. Ao comparar as rezas da região de Itabaiana-PB com as portuguesas percebe-se que as rezas mantêm seu caráter conservador, havendo poucas mudanças na estrutura textual, embora haja variações e adequações das estruturas linguísticas às situações momentâneas do evento comunicativo em que as rezadeiras ficam pré-dispostas. Portanto, o estudo das rezas populares comprova e concebe a linguagem como uma realidade histórica vinculada intimamente à vida cultural e social dos falantes.

Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-05-06T14:07:36Z No. of bitstreams: 1 Milton Ferreira.pdf: 891680 bytes, checksum: 49d3dcf4e9f68b37ddb0c70e02df6f17 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-16T18:10:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Milton Ferreira.pdf: 891680 bytes, checksum: 49d3dcf4e9f68b37ddb0c70e02df6f17 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-16T18:10:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Milton Ferreira.pdf: 891680 bytes, checksum: 49d3dcf4e9f68b37ddb0c70e02df6f17 (MD5) Previous issue date: 2006 / A presente tese investiga os antagonismos, equivalências e/ou complementariedades nos itinerários da educação superior agronômica. O ‘objeto’ de estudo é a rede de práticas discursivas aqui denominadas trilema agroeducacional. Trata-se de Industrializar o meio ambiente (lucratividade do negócio agrícola), Preservá-lo (intocabilidade) ou Conservá-lo (sua sustentabilidade). Diferenciados pressupostos epistêmicos, estratégias de ensino aprendizagem, e processos de disciplinamento propiciam uma maior ênfase em enunciações enunciadas relativas às práticas retromencionadas. Estudou-se como o corpo docente da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) lotado no Depto. De Ciências Agrárias e Ambientais, se envolveu nesta rede e foi tensionado bem como tensionou o curso para um daqueles enfoques. Na reconstituição da tessitura trilemática utilizou-se Foucault como referência teórica principal. A partir de uma amostragem de 38% do corpo docente do curso e do resgate das enunciações, constatou-se cerca de 60% de pontos de difração das práticas discursivas referentes à Industrialização e 40% concernentes à Conservação, além de um silêncio quanto a Preservação do meio ambiente. Utilizou-se as técnicas de aplicação de um roteiro de entrevistas, gravação, transcrição e fichamento conforme procedimentos arqueogenealógico de inspiração foucaultianos. Conclui-se pela predominância atual do enfoque da Industrialização, embora a singularidade da Conservação possa se estruturar para uma longa duração caso uma governamentalidade e éticas ecológicas se tornem imperativas à processos produtivos agrícolas limpos. Assim uma produção de (id)entidades afins a racionalização no uso do meio ambiente se tornaria cotidiana. / Salvador

This research examined the production of drug prevention concept in the brazilian academic literature. The choice of theme drug prevention is justified for being a controversial, paradoxical theme present in daily life and in the media headlines. This is a bibliographic search that was produced from a database in the Virtual Health Library (VHL). In this database were selected eighty (80) national references with the theme drug prevention, which were analyzed from the theoretical and methodological framework of discursive practices and production of meanings. For methodological discussion we used analyses frames as visualization strategy of the identified references, with the intention to help identifying formal aspects of linguistic construction and language repertoires and also to help on discussion of the production of meaning. The repertory language are the basic units of discourse analysis, vocabulary, expressions, figures of speech, defined as fluid, flexible organizations working to differentiate content and processes in speeches. The theorical discussion about drug prevention were done from the ideia of risk presented by Spink and Castiel also from the concept of health/disease and normal/patologic by Canguilhem. The study concludes that drugs prevention appears in academic literature associated with avoidance to risk, whit terms like protective factors and risk factors among people that use drugs, but the literature presentsno concepts of what prevention or drug prevention is. / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Alagoas / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta pesquisa analisou a produção do conceito prevenção às drogas na da literatura acadêmica brasileira. A escolha do tema prevenção às drogas justificou-se por ser de caráter polêmico, paradoxal, presente no cotidiano e nas manchetes midiáticas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica cujo campo foi produzido no banco de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Nesta base de dados foram selecionadas 80 (oitenta) referências nacionais com o tema Prevenção às Drogas, as quais foram analisadas a partir do referencial teórico-metodológico das práticas discursivas e produção de sentidos. Para a discussão metodológica foram utilizados os quadros de análise, com o objetivo de organizar a constituição do campo bem como auxiliar na identificação dos aspectos formais dos Repertórios Linguísticos. Os Repertórios Linguísticos são as unidades básicas de análise do discurso, composto por vocábulos, expressões, figuras de linguagem que atuam para diferenciar conteúdos e processos nos discursos. A discussão teórica sobre prevenção às drogas foi feita a partir da ideia de risco trazida por Spink e Castiel e dos conceitos de saúde/doença, normal/patológico através de Canguilhem. Conclui-se que a prevenção às drogas aparece na literatura acadêmica como sinônimo de estratégias/programas de evitação derisco de usar drogas ou contrair doenças entretanto não apresenta conceitos sobre prevenção ou prevenção as drogas.

Submitted by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-04-12T19:21:53Z No. of bitstreams: 1 MALDANER.pdf: 1048251 bytes, checksum: a6d832eb6388213d4c7610570e755f65 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-12T19:21:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MALDANER.pdf: 1048251 bytes, checksum: a6d832eb6388213d4c7610570e755f65 (MD5) Previous issue date: 2014-11-12 / Esta pesquisa tem como aporte a perspectiva te?rica da An?lise de Discurso que considera a l?ngua como constitutiva do sujeito e como inscrita na hist?ria. O objetivo deste trabalho ? compreender como emergem representa??es de l?ngua inglesa e como elas s?o sustentadas por diferentes discursividades que circulam em uma institui??o universit?ria (Universidade Federal da Fronteira Sul), a partir do lugar social servidor p?blico. Nesse sentido, para an?lise das sequ?ncias discursivas que articulamos neste estudo, tomamos como refer?ncia um question?rio de dimensionamento respondido por servidores, cuja finalidade inicial foi a participa??o em um curso de capacita??o em l?ngua inglesa, oferecido pela institui??o. A partir disso, com base nas regularidades, as principais propriedades discursivas que problematizamos s?o: a l?ngua inglesa como instrumento de ascens?o pessoal/profissional; o tempo e o espa?o em conson?ncia com a mobilidade do sujeito na contemporaneidade; e a emerg?ncia do sujeito em rela??o ? flu?ncia e ao ?dom?nio? da l?ngua designada como universal. Com base nas tramas mobilizadas, interpretamos que o discurso sobre a l?ngua inglesa aponta para uma l?ngua-instrumento que sustenta diferentes demandas, posi??essujeito e cujo ilus?rio ?dom?nio? funciona como uma ponte entre o tempo e os espa?os fluidos. Ainda, como efeito das for?as pol?ticas vigentes, entendemos que nesse processo h? uma tentativa constante de apagar a heterogeneidade, para que essa l?ngua universal se sustente na ilus?ria homogeneidade / This dissertation has as its background the theoretical perspective Discursive Analysis, which considers language as constitutive of the subject and, at the same time, embedded in history. The main goal is to get to understand how English Language representations emerge and how they are sustained by different discourses, that surround a university (Universidade Federal da Fronteira Sul), from the social place public server. Thus, for the analysis of the discourse strings that we have articulated in this study, our reference is a dimensioning questionnaire answered by servers, whose objective was to take place in an English Language Course, provided by the institution. Furthermore, based on the regularities, the main discursive properties that we questioned are: English Language as a tool for personal/professional rising; the time and space linked to the subject mobility in contemporary times; and the emerging subject in relation to the fluency and domain of the language named as universal. Based on the net mobilized, we interpreted that the discourse about English Language points out a toollanguage that supports different demand, subject-position, whose illusionary 'domain' works as a bridge between time and fluid spaces. Still, as an effect of current policies strength, we understand that in this process there is a frequent attempt to decline the heterogenic, so that this universal language can be supported in the illusionary homogeny.

Submitted by Oliveira Santos Dilzaná (dilznana@yahoo.com.br) on 2016-04-11T17:49:23Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Isael Sena Queixa escolar e adolescência sentidos construídos em contexto de vulnerabilidade social.pdf: 1510435 bytes, checksum: 6958e661a054694c1fc5a1a5d6cfdd4f (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Portela (anapoli@ufba.br) on 2016-04-28T19:16:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação de Isael Sena Queixa escolar e adolescência sentidos construídos em contexto de vulnerabilidade social.pdf: 1510435 bytes, checksum: 6958e661a054694c1fc5a1a5d6cfdd4f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-28T19:16:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Isael Sena Queixa escolar e adolescência sentidos construídos em contexto de vulnerabilidade social.pdf: 1510435 bytes, checksum: 6958e661a054694c1fc5a1a5d6cfdd4f (MD5) / A queixa escolar envolvendo adolescentes em contexto de vulnerabilidade social deve ser analisada considerando-se as especificidades da referida etapa do desenvolvimento humano e as condições concretas de existência do estudante. Diante disso, esta pesquisa fundamenta-se numa vertente da Psicologia Social denominada práticas discursivas e produção de sentido, uma abordagem que considera o conhecimento como construção social e busca identificar os processos pelos quais as pessoas descrevem, explicam e/ou compreendem o mundo em que vivem, isto é, constroem repertórios interpretativos que são constituídos histórica e culturalmente. O objetivo principal dessa pesquisa consistiu em investigar os sentidos construídos a partir da queixa escolar envolvendo adolescentes em situação de vulnerabilidade social e as estratégias utilizadas para lidar com a problemática, tendo como ponto de partida as famílias atendidas no Centro de Referência de Assistência Social de Camaçari-BA. Para isso, descrevemos o processo de encaminhamento dos adolescentes ao CRAS, considerando a rede institucional e os trâmites regulatórios e operacionais de tais encaminhamentos, bem como delineamos os sentidos construídos pelos representantes de diferentes instituições; e, após identificar as estratégias utilizadas pelos profissionais que lidam com a queixa escolar, mapeamos a rede acionada. Partimos de dois casos de adolescentes encaminhados ao CRAS e entrevistamos alguns profissionais com o objetivo de captar concepções e estratégias utilizadas. O procedimento de coleta de dados compreende 15 entrevistas episódicas, transcritas na íntegra e submetidas a análise a partir da elaboração de mapas de associações de ideias e da árvore de associações. Com base nos diferentes repertórios interpretativos, constatamos que os estudantes que apresentam dificuldades no processo de escolarização e não correspondem ao ideal da escola são encaminhados para os serviços especializados na tentativa de desenvolverem a temperança e a obediência aos princípios escolares. Assim, a ampliação da rede de abordagem da “queixa escolar” não se deve à compreensão da problemática, e, portanto, das repercussões para o processo de ensino-aprendizagem. Antes, trata-se de mais um desvio da “queixa escolar” que, relacionada ao uso, abuso e tráfico de drogas, e à violência, qualifica o espaço educativo como instrumental do processo hercúleo de sobrevivência de adolescentes e de suas famílias. A presente investigação poderá possibilitar uma melhor compreensão da queixa escolar com adolescentes, em escola pública, em contexto de vulnerabilidade social. Ademais, esperamos contribuir para a elaboração de políticas públicas voltadas para a juventude, ajudando, dessa forma, a reduzir a desigualdade social a que está submetida uma parcela de adolescentes em decorrência da vulnerabilidade individual, social e programática. The school complaints involving teenagers in social vulnerability context must be analyzed considering the specificities of the stage of human development mentioned and the concrete conditions of students’ existence. Facing this, this research is grounded on a branch of Social Psychology called discursive practices and production of meaning, an approach that considers knowledge as a social construction and seeks to identify the processes by which people describe, explain and/or comprehend the world in which they live, that is, they build interpretative repertoires that are constituted historically and culturally. The main objective of this research consisted in investigating the meanings constructed from the school complaint involving adolescents in situations of social vulnerability and the strategies used to deal with the issue, taking as its starting point the families attended in the Social Assistance Reference Center (Centro de Referência de Assistência Social - CRAS) of Camaçari, Bahia. For this, we describe the process of forwarding adolescents to CRAS, considering the institutional framework and the regulatory and operational procedures of such forwardings, as well as outline the meanings constructed by the representatives of different institutions; and after, identifying the strategies used by the professionals who deal with the school complaint, we map the actuated network. We have started from two cases of adolescents forwarded to CRAS and have interviewed some professionals with the objective of capturing concepts and strategies used. The data collection procedure comprises 15 episodic interviews, fully transcribed and submitted to analysis from the elaboration of idea association maps and the tree of associations. Based on different interpretative repertoires, we deduced that students who presented difficulties in the schooling process and do not correspond to the school’s ideals are forwarded to specialized services in an attempt of developing temperance and obedience to school principles. Thus, the expansion of the approach network of the school complaint is not due to comprehending the problematic, and therefore the impact on the teaching-learning process. Rather, it is one more deviation from the “school complaint” that, related to the use, abuse and traffic of drugs, and to violence, qualifies the educational space as a tool for the herculean process of survival of teenagers and their families. The present investigation may enable a better understanding of school complaints with adolescents in public schools, in context of social vulnerability. Moreover, we hope to contribute for the elaboration of public policies for youth, helping thereby to reduce the social inequality to which is submitted a portion of teenagers due to the individual, social and programmatic vulnerability.

A presente tese teve como objetivo primordial cartografar e analisar algumas instituições e mitos que potencializaram, no contexto do estado do Rio de Janeiro, a emergência e a legitimação da prática da adoção-pronta. Por adoção-pronta, entendemos as solicitações de adoções que aportam nos Juizados da Infância e da Juventude como fato consumado, isto é, a criança a ser adotada já se encontra, concretamente, com os requerentes que pretendem regularizar uma situação instituída. Essa medida, via de regra, sustenta-se num tripé: uma mãe que entrega, um casal que acolhe e discursos de especialistas, dentre eles, psicólogos e assistentes sociais, que ratificam tal relação. A amostragem da pesquisa foi composta por dez processos de adoção-pronta, sendo cinco na vigência do Código de Menores e cinco sob a ótica do Estatuto da Criança e do Adolescente. A genealogia histórica de Foucault, as ferramentas da Análise Institucional bem como a Análise e a Ordem do Discurso de Orlandi e Foucault foram, nesse percurso, os recortes metodológicos priorizados. As análises permitiram constatar que são pobres, jovens, solteiras e empregadas domésticas as mulheres-mães que entregam seus filhos em adoção. Os que acolhem, em sua maioria, são legalmente casados, economicamente ativos, possuem filhos e, não mantém com a mãe biológica, laços de parentalidade. Os laudos técnicos, via de regra, têm colocado, na mãe pobre, a responsabilidade e a autonomia pelo ato de entrega e, portanto, vêm funcionando como instrumentos de produção e sustentação de subjetividades, tais como a de mãe desnaturada. Em síntese, as análises nos possibilitaram concluir que os discursos dos especialistas longe de afirmarem a ineficácia das políticas públicas como co-autoras dos processos de destituição do poder familiar, vêm afirmando a adoção-pronta como prática de repercussão pública, isto é, enquanto uma solução-alternativa ao quadro de pobreza de cidadania. / The primary goal of the following thesis it to map and analyze some institutions and myths that aggrandized the emergency and the litigation of the "ready-adoption" practice. By "ready-adoption" we connote that adoption solicitations arrived at the Childhood and Youth Bureau as a finished fact, in other words, the child in question for adoption is already found under the guard of those who requested the adoption. This measure is based on what we call a "tripod system" composed of: the mother who is giving the child up for adoption, the adopting parents and a group of specialists that include psychologists and social workers that ratify such relationship. The sample is composed of tens "ready-adoption" cases of which five are under the Minors Code and five under the Child and Adolescent Statute. Foucault's historical genealogy, the tolls of Institutionalized Analysis as well as the Analysis and Order of Orlandi's and Foucault's discourses, were the prioritized methods used. These analyses allowed for evidencing that the women who give their children up for adoption are poor, young, single maidservants. Those who adopt are, in majority, legally married, economically active and have children that do not keep parenting attachments with the biological mother. The technical findings have placed responsibility and autonomy of delivering the child on the poor mother, therefore functioning as instruments that produce and support subjectivity, such as " unreasonable-mother". In short, the analyses allowed us to conclude that discourses from specialists far from affirming the inefficacy of public politics as co-authors of the destitution of the family power, it actually affirms "ready-adoption" as a public practice, in other words, an alternative solution to the poor citizenship circumstances.