Made available in DSpace on 2015-03-26T13:33:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1941576 bytes, checksum: 3eee890f674713038bba959b54cc99f7 (MD5) Previous issue date: 2011-07-06 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study intent to describe and analyze the relationship between extension and settlers, in the work of a cooperative that access public policies, specifically the Technical Assistance Program, the Social Environmental and Agrarian Reform - ATES, exclusively directed to the settlements, in the case studied, in the state of Rio de Janeiro. Rescuing the history and trajectory of the policies of Rural Extension in Brazil, are exposed the disputes over the form, content and extension of the mediation on rural extension, as well as the conflicts that underlie the different conceptions of action in the rural extension and development. The new theoretical and methodological references of Rural Extension, together with the guidelines of the National Technical Assistance and Rural Extension - PNATER, which ATES is in, print complex features and contradictory directions, sometimes in different conceptions that bring conflict on the mediation and intervention process in settlements. Using the literature on social mediation and action extension, along with types and forms assumed of the practice and their references of rural extension, we construct the theory that expose the dynamic that operate on the Technical Assistance and Rural Extension – “ATER”, served by the cooperative CEDRO – “Cooperativa de Projetos e Consultoria em Desenvolvimento Sustentável – LTDA”. Reflecting on issues that are in the practice of rural extension in settlements, especially on the forms and conceptualizations of participation, aim to deepen and enhance the debate on intervention on rural areas. The study is to outline the premises of the Observation participants, which has the characteristic of using the natural environment interactions as a data source. Were identified continuities and discontinuities along the extension process, exposing contradictions of the practice in rural extension and the action of professionals in conflict with the ideals, norms and guidelines and proposals of the documents and agreements about the politics Program ATES. Sought, by identifying the inclusion of actors interacting in rural action extension, exposing the dilemmas and conflicts that underlie an extension process, with its institutional limits, the direct paths of an ATER that falls within a wide, dynamic and qualified agrarian reform. / Este estudo objetiva descrever e analisar a relação entre extensionistas e assentados, focando os profissionais de uma cooperativa de trabalho que acessa políticas públicas, mais especificamente o Programa de Assistência Técnica, Social e Ambiental à Reforma Agrária – ATES, direcionada exclusivamente a assentamentos, no caso estudado, no estado do Rio de Janeiro. Resgatando o histórico e a trajetória das políticas de Extensão Rural no Brasil, são exposto as disputas em torno da forma, do conteúdo e da função da mediação extensionista, assim como os conflitos que subjazem as diferentes concepções da ação extensionista e do desenvolvimento rural e sustentável. As novas referências teóricas e metodológicas da Extensão Rural, aliadas as diretrizes da Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural – PNATER, ao qual a ATES se baliza, imprimem características complexas e contraditórias, por vezes aflorando conflitos nas diferentes concepções de mediação e de intervenção em assentamentos. Utilizando a literatura sobre mediação social e ação extensionista, acompanhado de tipos e formas assumidas da prática extensionista e suas respectivas referências pedagógicas se constrói o arcabouço teórico sobre a dinâmica que se desenha com a operacionalização da Assistência Técnica e Extensão Rural – ATER em assentamentos atendidos pela Cooperativa de Consultoria e Projetos em Desenvolvimento Sustentável - CEDRO. Refletindo sobre temas presentes no cotidiano desta prática extensionista e assentamentos, especialmente sobre as formas e as conceituações sobre a participação, se baliza alguns critérios centrais da ação extensionista, com intuito de aprofundar e qualificar o debate sobre a intervenção em assentamentos rurais. O estudo tem como delineamento as premissas da Observação Participante, que apresenta a característica de utilizar o ambiente natural de interações como fonte de dados. Identificaram-se continuidades e descontinuidades ao longo do processo extensionista, expondo contradições e o alcance das práticas dos profissionais extensionistas em confronto com os ideais, propostas e normatizações e direcionamentos dos documentos e contratos que regulam a política do Programa de ATES. Buscou-se, ao identificar a inserção dos atores que interagem na ação extensionista, expor os dilemas e conflitos que subjazem um processo extensionista, com seus limites institucionais, ao direcionar os caminhos de uma ATER que se insira em uma dinâmica ampla e qualificada de reforma agrária.

Made available in DSpace on 2015-03-26T13:33:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2483134 bytes, checksum: aee321ed5b188d1755dcb833a73aa151 (MD5) Previous issue date: 2012-06-29 / This dissertation discusses the main concepts of university extension, distance learning and the Internet to show the feasibility of the web as an instrument of university extension, from the experience of the website Espaço do Produtor‟ (Farmer‟s space), created by the Coordination of Open and Distance Learning (Cead) from the Universidade Federal de Viçosa (UFV), Brazil. The site intends to target on familiar rural producers and small-scale farmers and their families, promoting dissemination of the knowledge generated at UFV. Through a user study, the research used a methodological triangulation of data sources: statistics‟ access (Google Analytics), qualitative analysis of e-mails sent to the website and electronic survey (questionnaire). Thus, it was possible to diagnose and analyze the usages and demands for information from users who visit the site Espaço do Produtor‟ in order to contribute to the discussion and development of university extension activities at UFV. The study found that users have a great lack of extension courses - most have never attended one of these activities. Second, they revealed a wide acceptance of the website‟s available content, especially the extension courses and the online articles sections; which are most used to guide the openness of a home-based business or future developments in the area of agriculture, but also mainly to improve the quality life. There has been also found that the users are aware of the potential of the website as an instrument for university extension, demanding for replies about questions and demands related to it. In addition, most users believe in the efficiency of techniques used in distance learning courses online. The work also suggests some measures to improve the Espaço do Produtor‟ and other websites that may be created in the future aimed at university extension. / A presente dissertação discute os principais conceitos da extensão universitária, da educação a distância e da internet para mostrar a viabilidade da web como instrumento de extensão universitária, a partir da experiência do website Espaço do Produtor, criado pela Coordenadoria de Educação Aberta e a distância (Cead) da Universidade Federal de Viçosa (UFV). O site pretende atender a agricultores familiares e produtores rurais de pequena produção, bem como seus familiares, socializando o conhecimento gerado na UFV. Por meio de um estudo de usuário, a pesquisa utilizou uma triangulação metodológica ou multimétodo para a obtenção de dados: estatísticas de acesso (Google Analytics), análise qualitativa dos e-mails enviados ao site e o survey (questionário) eletrônico. Dessa forma, foi possível diagnosticar e analisar os usos e as demandas de informação dos usuários do site Espaço do Produtor, visando contribuir para a discussão e desenvolvimento das atividades de extensão universitária na UFV. O trabalho comprovou que os usuários têm uma grande carência de cursos de extensão - a maioria nunca participou de uma dessas atividades. Por outro lado, eles revelaram uma grande aceitação pelo conteúdo disponibilizado, especialmente pelos cursos de extensão de curta duração on-line e pelos artigos, que os utilizam para abertura de negócios caseiros ou futuros empreendimentos na área da agropecuária, mas principalmente para a melhoria de qualidade de vida. Constatou também que o público usuário tem consciência do site como potencial instrumento de extensão universitária, solicitando solução de diversas demandas e dúvidas nessa área. Além disso, a maioria dos usuários acredita na eficiência das técnicas de educação a distância utilizadas nos cursos on-line. A dissertação ainda sugere algumas medidas para aprimorar o Espaço do Produtor e outros sites que venham a ser criados na área da extensão universitária.

Made available in DSpace on 2015-03-26T13:33:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1657845 bytes, checksum: 2a422c0161af3961c3d9cf9303297d41 (MD5) Previous issue date: 2012-06-26 / This thesis assumes the existence of different approaches of the extension action by Incaper-ES. To support this statement was defined how purposes to identify and analyze the consequences of the presence of distinct approaches guiding of the extensionist action by Incaper in two main analytical plans, the extensionist action and the organization, evaluating the influences of one exerts on the other. The field research was conducted in two distinct stages. In the first, with 44 extensionists of the four regional administrative centers of the Incaper-ES. In the second stage, a case study in the city of Iconha, trying to understand how the extensionist action occurs in practice, from its involvement in a commercialization network of organic products of family farmers. By the history of the Technical Assistance and Rural Extension (Ater) public state of Espírito Santo we verify that certain approaches are from one way to make extensionist action that were designed together with the own origin of Emater-ES to the Incaper-ES. A theoretical analysis relates the concepts of organization and institution, habitus, identity and socialization, action and structure and agency as builders of a historic social construction of approaches, that makes updates in the extensionist action. With the research it was possible to verify the existence of different ways to perform the extensionist action, allowing finding variables in common, similarities in the way of acting and aggregating these similarities in three types of approaches: Conservative, Humanist and Interactive. It was identified that these approaches have different ways of understanding the Incaper-ES; research & technology; Ater s role in rural development; the role of agribusiness and family farming. In the commercialization network of organic products, distinct extension agents of the Incaper-ES acted at different times, triggering a Conventional approach, and after Interactive. These differents ways that extensionist action works reflected in the network, sometimes as an element of friction, reducing their action and ability to articulate; sometimes as a catalyst, increasing its ability to create bonds of solidarity and cooperation, increasing its range of action. / Nesta dissertação parte-se da premissa que existem diferentes abordagens da ação ex-tensionista do Incaper-ES. Para sustentar esta afirmação definiu-se como objetivo iden-tificar e analisar as consequências da presença de distintas abordagens orientadoras da ação extensionista do Incaper em dois planos analíticos principais: o da ação extensio-nista e o da organização, avaliando as influências que uma exerce sobre a outra. A pes-quisa de campo foi desenvolvida em dois momentos distintos. No primeiro momento, com 44 extensionistas nas quatro regionais administrativas do Incaper-ES; e no segun-do, um estudo de caso, no município de Iconha, procurando compreender como a ação extensionista ocorre na prática, a partir do seu envolvimento em uma rede de comercia-lização de produtos orgânicos dos agricultores familiares. Pela história da Assistência Técnica e Extensão Rural (Ater), pública estatal do Espírito Santo, verificou-se que de-terminadas abordagens são oriundas de uma forma de fazer ação extensionista, que fo-ram concebidas junto com a própria origem da Emater-ES ao Incaper-ES. A análise teórica relaciona os conceitos de organização e instituição, hábitos, identidade e sociali-zação, ação e estruturação e agência como edificadores de uma construção histórico-social das abordagens, que se atualiza na ação extensionista. Com a pesquisa foi possí-vel verificar a existência de diferentes formas de fazer a ação extensionista, o que per-mitiu encontrar variáveis em comuns e semelhanças no modo de atuar, e também agre-gar essas semelhanças em três tipos de abordagens: Conservadora, Humanista e Intera-tiva. Constatou-se que essas abordagens têm formas diferenciadas de compreender o Incaper; a pesquisa e a tecnologia; o papel da Ater no desenvolvimento rural; e o papel do agronegócio e da agricultura familiar. Na rede de comercialização de produtos orgâ-nicos atuaram distintos agentes de extensão do Incaper, em diferentes momentos, acio-nando uma Abordagem Convencional e, depois, Interativa. Essas diferentes formas de atuar da ação extensionista refletiram na rede, ora funcionando como elemento de atrito, diminuindo sua ação e capacidade de articulação, ora como elemento catalisador, au-mentando sua capacidade de criar laços de cooperação e solidariedade, aumentando seu leque de ação.

Esta pesquisa tem como objetivo compreender quais as representações sociais dos associados da ATUT (Associação dos Trabalhadores da Unidade de Triagem do Hospital Psiquiátrico São Pedro) sobre as ações de comunicação desenvolvidas pelo Projeto de Extensão “ATUT: Reciclando Vidas com Inclusão Social”, vinculado à Agência Experimental de Relações Públicas (AGERP) da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da UFRGS (FABICO). Para tanto foram priorizados os sentidos produzidos, ofertados e compartilhados sobre as ações de comunicação do Projeto de Extensão – pesquisadora, associados, coordenadora do Projeto de Extensão. Como referencial teórico, adotei as teorizações de Dominique Wolton sobre a comunicação que fervilha nas práticas cotidianas, nas relações face a face. A comunicação no contexto organizacional foi abordada a partir do resgate das teorizações de Rudimar Baldissera, Fábia Lima, Ivone L. Oliveira, Carine F. Paula, entre outros. A Teoria das Representações Sociais, proposta por Serge Moscovici em 1961, serviu de alicerce teórico-metodológico para o desenvolvimento da pesquisa. As escolhas metodológicas basearam-se no método qualitativo, evidenciado no viés etnográfico da pesquisa. As técnicas de coleta de dados foram a observação participante, a entrevista qualitativa e a pesquisa documental. A análise dos sentidos, inspirada em estudos das representações sociais, foi utilizada como caminho para encontrá-las, bem como identificar seu processo constitutivo. As atividades de comunicação e extensão foram discutidas a partir do resgate teórico dos conceitos de extensão, proposto por Paulo Freire e Boaventura de Sousa Santos e de comunicação comunitária, trabalhado por Denise Cogo, Raquel Paiva, entre outros. O processo constitutivo das representações sociais demonstrou que elas estavam ancoradas nas interações, nas trocas mútuas, alicerçadas no diálogo, na participação, na cooperação. Algumas divergências nos sentidos ressaltaram as condições sociais, econômicas e culturais em que vivem os associados da ATUT, fazendo com que uns estejam mais focados na geração de renda, na sobrevivência e menos nas atividades recreativas e/ou terapêuticas. As objetivações ganharam concretude através das falas, dos gestos, dos atos, ganharam vida no encontro afetivo com o outro. Os sentidos postos em circulação nesta pesquisa evidenciaram a importância das ações de comunicação comunitária em um grupo onde aparentemente elas poderiam ser dispensáveis. No processo de reorganização das ações, de se adaptar aos contextos, de buscar uma relação dialógica, todos saíram ganhando, pois compartilharam sentidos, abrindo caminho a novas formas de conhecimento e reconhecimento do Outro. / This research aims to understand what the social representations of members of ATUT (Workers Association of Psychiatric Hospital São Pedro) on communications activities developed by the Extension Project "ATUT: Recycling Lives with Social Inclusion", linked to Experimental Agency Public Relations (AGERP) School of Library and Communication UFRGS (UFRGS). Therefore, we prioritized the senses produced, provided and shared on the communications activities of the Extension Project - researcher, associates, coordinator of the Extension Project. The theoretical framework we adopted the theories of Dominique Wolton on the communication that thrives in the daily practices, relationships face to face. The communication within an organizational context has been addressed from the redemption of the theories of Rudimar Baldissera, Fábia Lima, Ivone L. Oliveira, Carine F. Paula, among others. The Social Representation Theory, proposed by social psychologist Serge Moscovici in 1961, served as the theoretical and methodological foundation for the development of research. The methodological choices were based on qualitative methodology, evidenced bias in ethnographic research. The techniques of data collection were participant observation, qualitative interviews and documentary research. The analysis of the senses, inspired by studies of social representations, was used as a way to find them and identify their process of incorporation. Communications activities and outreach were discussed from the theoretical survey of the concepts of extension, as proposed by Paulo Freire and Boaventura de Sousa Santos and community communication, worked for Denise Cogo, Raquel Paiva, among others. The process of incorporation of social representations has shown that they were anchored in interactions in trade with each other, grounded in dialogue, participation, cooperation. Some differences in the directions emphasized the social, economic and cultural living associates of ATUT, causing some to be more focused on income generation, survival and less on recreational activities and / or therapies. The concreteness objectivations gained through the words, gestures, acts, gained life in the affectionate encounter with the other. The meanings put into circulation in this study showed the importance of communication actions in a community group where apparently they could be expendable. In the process of reorganization of actions to adapt to the context of seeking a satisfactory relationship, all came out winning, because shared meanings, opening the way for new forms of knowledge and recognition of the Other.

As políticas públicas refletem um modelo de atenção ao idoso, sendo que alguns dos seus pressupostos estão de acordo com a política do “Envelhecimento Ativo” da Organização Mundial de Saúde. A sociedade tem procurado dar atenção ao novo segmento populacional formado pelo envelhecimento populacional. A universidade, especialmente desde a última década, vem desenvolvendo iniciativas direcionadas a esse público. A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) possui um programa de extensão universitária, desde o ano 2000, tendo como alvo o idoso e com ênfase nas ações de atividade física e lazer. Desse modo, o objetivo desse estudo foi analisar os pressupostos da política do Envelhecimento Ativo no contexto de um programa de extensão universitária com o público idoso. Esse estudo se caracterizou por uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa-ação, sendo que a amostra foi composta pelos participantes do programa CELARI (Centro de Estudo de Lazer e Atividade Física do Idoso). A intervenção ocorreu a partir de um curso com oito encontros. Os instrumentos utilizados foram diário de campo e grupo focal, interpretados a partir da análise de conteúdo com categorias temáticas. Foram encontradas quatro categorias: Envelhecimento: processo de aceitação; CELARI: Promotor de qualidade de vida e saúde para o idoso; Celarianos: pertencimento social; Políticas públicas do idoso: conhecimento limitado. Acredita-se que os três pilares da Política de Envelhecimento Ativo: Saúde, Participação e Segurança são atendidos pelo programa através das suas estratégias podendo ser percebidos pelos próprios Celarianos. Contudo, é necessário incentivar mais os idosos a participar das atividades promovidas pelo programa. / Public policies reflect a model of care for the elderly, and some of its assumptions are in line with the World Health Organization's "Active Aging" policy. Society has sought to pay attention to the new population segment formed by population aging. The university, especially since the last decade, has been developing initiatives directed to this public. The Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) has a university extension program, since 2000, targeting the elderly and with emphasis on physical activity and leisure activities. Thereby, the objective of this study was to analyze the assumptions of the Active Aging policy in the context of a university extension program with the elderly public. This study was characterized by a qualitative approach of the research-action type, and the sample was composed by the participants of the CELARI (Center for the Study of Leisure and Physical Activity of the Elderly). The intervention occurred from a course with eight meetings. The instruments used were field diary and focus group, interpreted from the content analysis with thematic categories. Four categories were found: Aging: acceptance process; CELARI: Promoter of quality of life and health for the elderly; Celarians: social belonging; Public policies of the elderly: limited knowledge. It is believed that the three pillars of the Active Aging Policy: Health, Participation and Security are served by the program through its strategies and can be perceived by the Celarians themselves. However, it is necessary to encourage older people to participate in the activities promoted by the program.

Essa pesquisa consiste no estudo de marcadores sociais da diferença de gênero na história da Associação Rio-Grandense de Empreendimentos de Assistência Técnica e Extensão Rural (EMATER/RS-ASCAR). Semelhante ao modelo gestado nos Estados Unidos da América no início do século XX, a Associação reproduziu uma divisão social do trabalho definida com base na naturalização de características tidas como masculinas ou femininas: de um lado, a área agrícola ou agropecuária (“técnica”) que associava o homem a aspectos produtivos, de outro, a área de economia doméstica ou bem-estar social (“social”) que ligava a mulher a atividades domésticas-reprodutivas, incluindo seus/suas mediadores/as e assistidos/as. Pela pouca atenção que a literatura científica deu a esse esquema de gênero e, especialmente, à área “social”, passei a questionar: que espaços a mulher e a área “social” ocuparam ao longo da história da EMATER/RS-ASCAR e através de que meios e práticas representacionais a diferença de gênero ganhou significado? Que implicações isso trouxe à Associação? Buscando responder essas questões realizei análises documentais e entrevistas junto a quinze colaboradoras/es da Associação, material interpretado a luz de conceitos e problemas ligados a gênero e ao discurso do desenvolvimento. As análises sugerem que, em virtude da racionalidade biopolítica que justificou a abordagem dual do esquema de gênero, a área “social” ocupou um espaço secundário e complementar frente às ocupações produtivas. No que tange às representações, nos EUA e no Brasil inicialmente a mulher foi associada a esfera doméstica e naturalizada como responsável pela manutenção da saúde e da moral da família rural, devendo irradiar condutas e conhecimentos mais adequados segundo os paradigmas modernos ocidentais. A intervenção das mediadoras da área “social” deveria reforçar o cumprimento dessa função, o que seria obtido através de visitas individuais, organização de grupos de mulheres e na realização de palestras, seminários e demonstrações sobre temas relacionados à saúde, higiene, alimentação, vestuário e administração do lar, o que não impediu que, em alguns casos, fossem promovidos valores críticos e emancipatórios. Com as críticas que a extensão rural sofreu a partir década de 1980 e, em especial, a dúvida sobre a certificação que garantia as prerrogativas e benefícios da ASCAR como entidade beneficente de assistência social em 1992, o campo de atuação da área “social” e as proposições à mulher rural foram compelidas a mudar. Buscando se adequar aos preceitos da Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS), a partir de 2002 os discursos do trabalho voltado à mulher rural gradualmente foram reorientados para a busca de sua inclusão social e produtiva, articulando temas chave como violência intrafamiliar, agência política e dimensão produtiva, transbordando antigas representações que reduziam a mulher à função social de mãe e esposa. No entanto, em virtude de resistências de parte das assistidas e extensionistas, das incertezas sobre o papel a ser cumprido face a ampliação e complexificação do campo de trabalho “social” e da diversificação do quadro funcional em termos de gênero, formação e trajetória, a abordagem voltada à mulher rural passou a ser disputada. Isso revela um tempo híbrido do campo “social” onde velhas e novas necessidades e proposições que deram sentido à história da EMATER/RS-ASCAR se acumulam, gerando dúvidas sobre o tipo de mediação social a ser cumprida pelas/os extensionistas. / This research consists of the study of social markers of gender difference in the history of the Associação Rio-Grandense de Empreendimentos de Assistência Técnica e Extensão Rural (EMATER/RS-ASCAR). Similar to the model developed in the United States of America at the beginning of the 20th century, this Association reproduced a social division of labor defined on the basis of the naturalization of characteristics considered as masculine or feminine: on the one hand, the agricultural area (“technical”) which associated man with productive aspects, on the other, the area of domestic economy or social welfare (“social”) that associated woman to domestic-reproductive activities, including their mediators and assisted. Because of the lack of attention by the scientific literature to this gender scheme, and especially to the “social” area, I questioned: what spaces has the "social" area and woman occupied throughout EMATER/RS-ASCAR history and through what representational means and practices has the difference of gender gained meaning? What implications did this bring to the Association? Seeking an answer for these questions, I realized documental analysis and interviews with fifteen collaborators of the Association, material interpreted in the light of the concepts and problems related to gender and development discourse. The analysis suggests that, because of the biopolitical rationality which justified the dual approach of the gender scheme, the "social" area occupied a secondary and complementary space in front of the productive occupations. Regarding representations, in the USA and Brazil, woman was initially associated with the domestic and naturalized as responsible for the maintenance of the health and morals of the rural family and should generate more adequate behaviors and knowledge according to modern western paradigms. The intervention of the “social” mediators should reinforce the fulfillment of this function, which would be obtained through individual visits, organization of women's groups and the holding of lectures, seminars and demonstrations about topics related to health, hygiene, food, clothing, home administration, which did not prevent the promotion of critical and emancipatory values in some cases. With the criticism that the rural extension suffered since the 1980s, and especially the doubt about the certification that guaranteed the prerogatives and benefits of ASCAR as a social assistance charity in 1992, the field of activity of the "social" area and the propositions to rural woman were compelled to change. To comply with the provisions of the Organic Law on Social Assistance (LOAS), since 2002 the discourses on work directed at rural woman gradually were reoriented the search for social and productive inclusion, articulating key themes such as intrafamily violence, political agency and productive dimension, overflowing old representations that reduced woman to the social function of mother and wife. However, because of the resistance on the part of the assisted and extensionists, the uncertainties about the role to be played in the face of expansion and complexity of the "social" field of work and the diversification of the staff in terms of gender, formation and trajectory, the approach to rural woman has been disputed. This reveals a hybrid time of the “social” area where old and new needs and propositions that gave meaning to the history of EMATER/RS-ASCAR accumulate and cause doubts about the type of social mediation to be fulfilled by its extensionists.

Submitted by Gislaine Guedes (gislaineifba@gmail.com) on 2016-07-28T10:24:24Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_GISLAINE GUEDES.pdf: 2922447 bytes, checksum: d96011bce2c70d3b74be1021de98dd4a (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-07-28T17:47:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_GISLAINE GUEDES.pdf: 2922447 bytes, checksum: d96011bce2c70d3b74be1021de98dd4a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-28T17:47:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_GISLAINE GUEDES.pdf: 2922447 bytes, checksum: d96011bce2c70d3b74be1021de98dd4a (MD5) / Realizada como parte integrante do Projeto de Pesquisa “Determinantes da Equidade no Ensino Superior” – OBEDUC/Capes / Esta dissertação propôs discutir a equidade proporcionada através de programas institucionais de ensino, pesquisa e extensão e sua relação com o desempenho dos alunos do ensino superior do IFBA a partir dos resultados do exame do ENADE/2011, no tocante ao processo de acesso e desempenho do aluno cotista, contrapondo aos alunos não cotistas, com o objetivo de identificar se o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia tem viabilizado condições de equidade e auxiliando na melhora do desempenho dos estudantes concluintes, a partir destes programas. Com vistas a alcançar os objetivos propostos, e desta forma responder as questões norteadoras da pesquisa, o estudo foi caracterizado como um estudo empírico, exploratório, firmado nos aspectos quantitativos com foco específico no levantamento e análise do objeto a ser estudado, tendo como base os microdados do INEP, referente ao resultado do ENADE/2011. A amostra foi composta por 141 estudantes concluintes dos cursos de Engenharia Elétrica do Câmpus Vitória da Conquista; Engenharia Industrial Elétrica, Engenharia Industrial Mecânica e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Câmpus Salvador, e Licenciatura em Matemática do Câmpus de Eunápolis. Para coleta, tratamento e análise, foi utilizado o Software SPSS e a estatística descritiva. Dentre os resultados destacamos que os cursos de engenharia e licenciatura em matemática predominam o gênero masculino com 76,6% e estes obtiveram o desempenho maior que o gênero feminino. Estão constituídos com maior quantidade pela etnia autodeclarada pardo(a)/mulato(a) (46,8%) e branco (36%); 39,6 tem renda acima de 4,5 salários mínimo; 91,4% são não cotistas e somente 8,6% são cotistas, sendo que estes apresentaram desempenho mediano menor comparado com os não cotistas. Os resultados da analise descritiva também demonstraram que o background familiar teve significativa influencia no desempenho. Quanto à influência dos programas institucionais, teve-se que, a iniciação cientifica mostrou um resultado positivo no desempenho, enquanto a extensão e monitoria não. Diante disso, sugere-se a instituição tem contribuído para uma politica que não favorece a desigualdade. Porém, quando se faz o desdobramento dos estudantes em cotista e não cotista, esse resultado se inverte, visto que, os cotistas estão em maior número nos programas que não contribuíram com o desempenho (extensão e monitoria), enquanto no programa de iniciação científica a participação dos cotistas é muito menor comparado à participação dos não cotistas. / ABSTRACT This dissertation discuss the proposed equity provided through institutional educational programs, research and extension and its relation to the performance of higher education students IFBA from the results of the examination of ENADE / 2011 regarding access process and performance student shareholder, countering students not shareholders, in order to identify whether the Federal Institute of Education, Science and Technology Bahia has enabled playing field and assisting in the performance improvement of students graduating from these programs. In order to achieve the proposed objectives, and thus answer the guiding questions of the research, the study was characterized as an empirical exploratory study, signed the quantitative aspects with a specific focus on the survey and analysis of the object to be studied, based on the microdata from INEP, referring to the result of ENADE / 2011. The sample consisted of 141 graduating students of Electrical Engineering courses Campus Vitória da Conquista; Electric Industrial Engineering, Mechanical Engineering and Industrial Technology Analysis and Systems Development Campus Salvador, and Degree in Mathematics from the Campus of Eunápolis. For collection, processing and analysis, we used the SPSS software and descriptive statistics. Among the results highlighted that engineering courses and degree in mathematics predominate the masculine gender with 76.6% and achieved these performance greater than the females. They are made with the highest amount by brown self-reported ethnicity (a) / mulatto (a) (46.8%) and white (36%); 39.6 has income above 4.5 minimum wages; 91.4% are not shareholders and only 8.6% are shareholders, and these had lower average performance compared to non-shareholders. The results of the descriptive analysis also showed that family background had significant influence on performance. As for the influence of institutional programs, it had to, the scientific initiative showed a positive performance, while extension and monitoring not. Therefore, it is suggested that the institution has contributed to a policy that does not favor inequality. But when it is the unfolding of students in shareholder and no shareholder, this result is reversed, since the shareholders are in greater numbers in the programs that did not contribute to the performance (extension and monitoring), while in undergraduate research program participation of shareholders is much smaller compared to the non-shareholders.

Dissertação (mestrado) - Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Faculdade de Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-16T02:27:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 121775.pdf: 33083 bytes, checksum: a926b46cb268bce5259ff8760fb706a7 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Saude / Made available in DSpace on 2012-10-16T07:36:34Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T19:14:29Z : No. of bitstreams: 1 97967.pdf: 6869688 bytes, checksum: 3964cde0c04734f7bed73fcacbe6dbb3 (MD5) / Relata experiência em educação popular e saúde num bairro periférico de Florianópolis, com facilitação do enfermeiro no processo organizativo da comunidade, mediado pelo refencial pedagógico de Paulo Freire. Aborda a relação Universidade/Comunidade/Serviço de Saúde a partir da investigação e problematização de temas de interesse coletivo. Analisa alguns conceitos de extensão resgatando parcela da trajetória extensionista da Enfermagem na Universidade Federal de Santa Catarina.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2009 / Made available in DSpace on 2012-10-24T20:48:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 275695.pdf: 1171820 bytes, checksum: c4e075eca660523c79b607404e4014cb (MD5) / A implementação da Responsabilidade Social tem sido uma tarefa de difícil execução para as organizações, reportando como causa freqüente resultados não satisfatórios ao posicionamento estratégico, pois seu sucesso não depende apenas de boas práticas sociais, mas também de fazer com que os projetos sociais tornem-se parte do negócio da organização. As dúvidas geradas nesse sentido ainda confundem muitos gestores sobre a implementação da Responsabilidade Social, questionando o retorno do investimento das práticas de ações sociais baseadas somente em necessidades sociais, sem retorno à sustentabilidade e ao aumento da vantagem competitiva da organização. As organizações têm buscado encontrar meios de medir o impacto de tais projetos sobre os indicadores de desempenho e, neste sentido, propõe-se desenvolver uma sistemática para selecionar projetos de Responsabilidade Social que tenha impacto nos indicadores de desempenho vinculados ao negócio de uma Instituição de Ensino Superior. Para a construção desta sistemática, considera-se a pesquisa bibliográfica realizada, onde são caracterizados os objetivos estratégicos para a construção dos indicadores de desempenho característicos de Instituições de Ensino Superior, os indicadores de Responsabilidade Social, identificados os modelos de indicadores pesquisados na literatura, além das ferramentas e métodos de sistemas, que proporcionaram identificar as relações de influências dos enlaces construídos entre os indicadores e projetos de extensão universitária. A aplicação da sistemática possibilitou identificar os projetos que geram impacto nos indicadores de desempenho da IES, possibilitando, desta forma, estabelecer critérios para a seleção de projetos de Responsabilidade Social futuros, neste caso, os projetos de extensão universitária. Além disso, a aplicação da sistemática em uma IES permitiu observar a relação de impacto dos indicadores de Responsabilidade Social sobre os indicadores de desempenho, de forma a identificar a importância da Responsabilidade Social para uma IES, uma vez que foi comprovado o retorno de investimento dos projetos.