Orientador: Luiz Carlos Cagliari / Banca: Larissa Cristina Berti / Banca: Daniel Soares da Costa / Resumo: O objetivo desta dissertação de mestrado é estudar alguns aspectos da correlação entre dados acústicos e dados obtidos através de modelos de análise auditiva da entoação, a fim de verificar se a análise acústica se distancia ou não do reconhecimento auditivo. Para isso, investigamos, através de alguns dos principais métodos de descrição da entoação, do ponto de vista perceptivo (fonologia funcional) e do ponto de vista acústico (modelo autossegmental), qual a relação entre a percepção e a realidade física do som na análise do fenômeno da entoação. Nossa intenção é provar que essa correlação é tanto possível quanto viável. Para alcançar esse resultado, fizemos, primeiramente, uma descrição individual das duas abordagens eleitas para essa comparação. Uma das abordagens diz respeito ao estudo auditivo desenvolvido por Halliday (1970) e adaptado por Cagliari (1982/2007) para a análise dos dados do português brasileiro. A outra é de base acústica e segue o modelo de análise autossegmental, desenvolvido por Pierrehumbert (1980). Feito isso, propomos uma comparação entre os dois modelos, trazendo à baila suas semelhanças e diferenças, com o intuito de chegarmos a um possível paralelo entre eles. O resultado foi satisfatório e mostrou que, apesar de formalmente diferentes, é possível constatar semelhanças entre eles. Partindo desse princípio, fizemos uma detalhada análise acústica por meio do programa computacional PRAAT e, auditiva, (seguindo a metodologia de Halliday e Cagliari). A análise descreve a estrutura fonológica da entoação de um pequeno trecho do livro História sem fim (sd). A gravação foi feita por um informante adulto da cidade de Araraquara. O resultado mostrou, mais uma vez, uma correspondência entre... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The aim of this dissertation is the analysis of the correlation between acoustic and auditory data, in order to verify whether the acoustic analysis follows or not the auditory recognition. For this, we investigated, with some of main methods of description of intonation, the perception (functional phonology) and the acoustics (autossegmental model), what is the relation between perception and physical reality in the analysis of intonation. Our intention is to prove that this correlation is as much possible as feasible. We started with the description of the two approaches chosen for our comparison. One of them is concerned with the auditory approach. This theory was developed by Halliday (1970), according to Cagliari (1982/2007), who adapted Halliday‟s model to describe the intonation of Brazilian Portuguese. The other, is the acoustic approach developed by Pierrehumbert (1980) autossegmental approach. We propose a comparison between the two theories, bringing up their similarities and differences in order to reach a possible comparative parallel between them. The results showed that, despite the formal differences, similarities between the two approaches. Based on this idea, we made a detailed acoustic analysis of our data with the software PRAAT and an auditory analysis of the same data (following the Halliday‟s and Cagliari‟s methodology). The analyses describe the phonological structure of intonation of a short passage from the book História sem fim (The Neverending Story) (sd). The recording was performed by an adult informant from the city of Araraquara. Once more, the results showed a good correspondence between the phonological forms merged from the acoustic and auditory analyses. In addition, our goal was to show that the correlation between the two approachs (acoustic and auditory) allows a better explanation... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida-Verdu / Banca: Raquel Melo Golfeto / Banca: Maria José Monteiro Benjamin Buffa / Resumo: O implante coclear é um dispositivo eletrônico que permite que seu usuário recupere, ou tenha pela primeira vez, a detecção auditiva. No entanto, para aprender outras habilidades auditivas (discriminar, reconhecer, compreender, memorizar) e a linguagem oral, faz-se necessário, em muitos casos, um processo de reabilitação e ensino sistemático. O programa "Aprendendo a Ler e a Escrever em Pequenos Passos" se constitui em uma proposta de ensino sistemático consolidada na área de estudos sobre o comportamento verbal e função simbólica operacionalizados pelo paradigma das relações de equivalência. O objetivo do presente estudo foi o de avaliar as extensões do efeito do programa de ensino de leitura e escrita "Aprendendo a Ler e a Escrever em Pequenos Passos" sobre a inteligibilidade da fala de crianças com deficiência auditiva e usuárias de implante coclear. Para tanto, participaram duas crianças com deficiência auditiva pré-lingual e usuárias de implante coclear, com idades entre sete e oito anos.O delineamento consistiu na Avaliação da Rede de Leitura e Escrita antes a após a exposição das três primeiras Unidades do Módulo 1 do programa de ensino. Na avaliação inicial, ambos os participantes foram caracterizados como aptos à exposição do programa, com desempenhos baixos de leitura e escrita, no entanto, bons desempenhos em tarefas de seleção, sobretudo envolvendo identidade entre palavras. Durante os 13 passos de ensino expostos, os participantes demandaram, em média, duas exposições de cada passo para que apresentassem 100% de acertos em tarefas de seleção de palavras impressas frente a palavras ditadas (AC) e tarefas de ditado por composição de sílabas (AEs), envolvendo as palavras de treino. Nos testes realizados após o ensino, os participantes demonstraram desempenhos superiores em relação... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The cochlear implant is an electronic device that allows its users to regain, or have for the first time, sound detection skills. Nevertheless, in order to learn other hearing skills (discriminate, recognize, comprehend, memorize) and oral language, it is necessary, in many cases, a rehabilitation and sytematically teaching process. The program "Learning to Read and Spell in Small Steps" ("Aprendendo a Ler e a Escrever em Pequenos Passos") is a proposition of systematic teaching based upon verbal behavior and symbolic functions' fields of research, and operated by the equivalence realtions paradigm. The goal of the present study was to assess the effects of the program Learning to Read and Spell in Small Steps on the speech intelligibility of hearing-impaired and implanted children. Two children with prelingual hearing loss and cochlear implant users, with ages between seven and eight years old, participated in this study. The data collection design consisted on the Reading and Spelling Web Assessment before and after the teaching Modulo 1's three first Units exposition. In the initial assessment, both participants were characterized as suitable for the program, with low reading and spelling scores, although, presenting good scores in word identity selection-based tasks. During the 13 teaching steps exposed, participants required a mean of two expositions of each step to present a 100% of correct answers in dictated - printed words matching tasks (AC) and constructed response syllable matching of dictated words (AEs) tasks, involving training words. In the assessment exposed after teaching, both participants presented superior scores than the initial tests, showing the teaching program effects' extension over the speech intelligibility, even without the adoption of any vocal topographic modeling procedure (i.e. imitation)... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Tese de mestrado. Engenharia Biomédica. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2009

Tese de mestrado. Engenharia Biomédia (Área de Especialização de Sinais e Imagens Médicas). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto, Faculdade de Medicina. Universidade do Porto. 2007

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The Brazilian Portuguese stops sounds present unique characteristics in relation to acoustic and articulatory aspects. These consonants differ from each other by voicing and place of articulation. In some cases of phonological disorders, it is observed phonic instability during the production of the contrast between the alveolar and velar stops, target segments of this thesis. In these cases, speech instrumental analysis, such as acoustic and articulatory (e.g. ultrasound tongue images) may identify speakers undetected linguistic skills through auditory perceptual analysis. In order to help data interpretation, this study was based on the Gestural Phonology theoretical perspective. Thus, the general purpose of this study was to identify evidence of articulatory refinement during typical speech development and to examine the presence of phonic contrasts under construction (covert contrasts) in speech of children with phonological disorders. In this regard, this study sample consisted of 20 adults and 15 children with typical speech development and seven children with phonological disorders. The speech collection consisted of naming representative pictures of the target-words, into carrier phrases. Simultaneous recording of audio and video data was performed through the Articulate Assistant Advanced Software. The data analysis occurred through acoustic analysis (parameters: voice onset time; spectral peak and burst spectral moments; vowel/consonant transition and relative duration measures of the burst and of the occlusion) and articulatory (parameters: proportion of significant axes of the tongue anterior and posterior region and description of tongue curves). It was also performed speech therapy for the three children with phonological disorders; two of them were submitted to therapeutic procedures through ultrasound tongue images visual feedback and one without visual feedback support. The analysis of the therapeutic effects was performed through the same articulatory parameters and through auditory perceptual analysis. About the main study results: (i) It was suggested a period of stabilization during typical speech development, even after the complete sounds acquisition; (ii) it was also verified evidence of gradient condition and covert contrasts in speech of the children with phonological disorders, and; (iii) the proposed speech therapy and its therapeutic procedures were effective to acquisition and stabilization of the contrast between alveolar and velar stops. However, the use of the visual feedback therapeutic resource did not present strong evidence of superiority of this technique in opposition to not using it, unless through the results of auditory and articulatory perceptual analysis used in this study. Also in relation to speech therapy, the articulatory analysis through ultrasound images was not more sensitive in the understanding of gradient conditions during the therapeutic process in relation to auditory perceptual analysis. So, although some research hypotheses were partially proven, it is believed in the present study contribution to understand the complexity involved in speech development, as typical, as with alterations. From this, there is the intention of instigating new questions and directions to Speech, Language and Hearing Sciences. / Os sons oclusivos do Português Brasileiro apresentam características peculiares em termos acústicos e articulatórios, essas consoantes são diferenciadas entre si pelo contraste de vozeamento e pelo ponto de articulação. Em alguns casos de desvio fonológico é observada uma instabilidade fônica durante a produção do contraste entre oclusivas alveolares e velares, segmentos alvos da presente tese. Nesses casos, análises instrumentais de fala, como a análise acústica e a articulatória (por exemplo, as imagens de ultrassom de língua), podem identificar habilidades linguísticas dos falantes não detectadas por análise perceptivo auditiva. Para auxiliar na interpretação dos dados, este estudo foi guiado pela perspectiva teórica da Fonologia Gestual. Dessa forma, o objetivo geral desta pesquisa foi o de pesquisar indícios de um refinamento articulatório durante o desenvolvimento típico de fala (DTF) e, examinar a presença de contrastes fônicos em construção (contrastes encobertos) na fala de crianças com desvio fonológico. Para isso, a amostra do estudo foi composta por 20 adultos, 15 crianças com DTF e sete crianças com desvio fonológico. A coleta de fala consistiu da nomeação de figuras representativas das palavras-alvo, inseridas em fraseveículo. Foi realizada a gravação simultânea de dados de áudio e vídeo, com o auxílio do Software Articulate Assistant Advanced. A análise dos dados foi composta por análise acústica (parâmetros: voice onset time; pico espectral e momentos espectrais do burst; transição consoante-vogal e medidas de duração relativa da oclusão e do burst) e articulatória (parâmetros: proporção de eixos significantes da região anterior e posterior de língua e descrição das curvas de língua). Também foi realizada a terapia de fala para três crianças com desvio fonológico, duas delas submetidas aos procedimentos terapêuticos com o auxílio do feedback visual das imagens de ultrassom de língua e uma sem o apoio do feedback visual. A análise dos efeitos terapêuticos foi realizada por meio dos mesmos parâmetros articulatórios e via análise perceptivo auditiva. Quanto aos principais resultados deste trabalho: (i) foi sugerida a presença de um período de estabilização durante o DTF, mesmo após a aquisição completa do sistema de sons; (ii) também foram verificadas algumas evidências de estados gradientes e contrastes encobertos na fala de crianças com desvio fonológico, e; (iii) a terapia de fala aqui proposta e seus procedimentos terapêuticos se mostraram eficazes para a aquisição e estabilização do contraste entre as oclusivas alveolares e velares. Todavia, a utilização do recurso terapêutico do feedback visual não apresentou fortes evidências de superioridade dessa técnica em contraponto a sua não aplicação, ao menos por meio dos resultados da análise perceptivo auditiva e articulatória aqui conduzidas. Ainda em relação à terapia de fala, a análise articulatória via imagens de ultrassom não se mostrou mais sensível na apreensão de estados gradientes durante o processo terapêutico em relação à análise perceptivo auditiva. Assim, mesmo que algumas hipóteses da pesquisa foram parcialmente comprovadas, acredita-se na contribuição do presente estudo para o entendimento da complexidade envolvida no desenvolvimento de fala, seja ele típico ou com alterações. A partir disso, pretende-se instigar novos questionamentos e direcionamentos para a prática fonoaudiológica.

Made available in DSpace on 2015-12-06T23:06:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005 / Fundo de Auxílio aos Docentes e Alunos da UNIFESP (FADA) / O conhecimento das diferenças entre as vozes de atores e não atores, nos seus aspectos perceptivos e acústicos - especialmente por meio do Long-term average spectrum - podem contribuir para o re-direcionamento tanto da avaliação quanto da preparação vocal destes que buscam uma técnica vocal econômica e eficiente, os atores. Não há em nosso meio estudos da voz de atores utilizando o LTAS o objetivo do presente estudo é estabelecer as diferenças entre as vozes de atores e não atores nas loudness habitual, moderada e forte, por meio da análise acústica e perceptiva auditiva e verificar as correlações entre as diferentes variáveis Trata-se de um estudo de desenho transversal, do qual participaram 11 atores e 10 não atores do gênero masculino, tendo no português brasileiro a sua língua-mãe, sem queixas de voz, e com idade variando entre 20 e 60 anos para garantir uma voz madura, fora do período de muda vocal e não presbifônica As variáveis acústicas analisadas foram: nível de pressão sonora médio, proporção alpha, freqüência fundamental, nível de pressão sonora da freqüência fundamental, freqüência do primeiro formante, nível de pressão sonora do primeiro formante, diferença entre LI eLO. Para calcular o nível de pressão sonora médio, a proporção Alpha e a freqüência fundamental, usamos o sistema de análise computadorizada lntelligent Speech Analyser (Raimo Toivonen M. Se. Eng.). Os espectros do LTAS para cada indivíduo foram feitos por meio do Analisador de Sinal HewIlett-Packard 3561A. A extensão de freqüências analisada pelo programa foi de O-10kHz, janelamento Hanning, com resolução de janela de tempo de 40msec e largura de banda de 37.5Hz. Os sons não vozeados, sons fracos, sons da qualidade do /s/ e as pausas foram automaticamente cortados pelo programa. As variáveis perceptivo-auditivas analisadas foram: o grau de projeção, o grau de loudness, e o grau de tensão. Para fazer a avaliação perceptivo-auditiva, as 21 vozes foram gravadas de maneira aleatória em CDs, um para cada loudness. As vozes foram apresentadas para um grupo de 8 fonoaudiólogas especialistas em voz, com mais de 5 anos de profissão, e treino em avaliação perceptiva auditiva Os resultados da análise perceptiva auditiva mostraram diferenças estatisticamente significantes entre os dois grupos, em todas as loudness, na proporção alpha que foi menor para o grupo de atores (p < .001), e no nível de pressão sonora do "formante do ator" que foi maior para atores (p < .001). Na análise perceptiva auditiva, o grau de projeção e de loudness foi maior para atores que para não atores nas três loudness (p <.001). No LTAS, atores apresentaram o "formante do ator" nas três loudness e não atores, nas loudness moderada e forte. Os valores dos "fonnante do ator" para atores foram de -23,4dB, -19,3dB e -19,4dB respectivamente para loudness habitual, moderada e forte e para não atores, -25,4dB e - 24,5dB respectivamente para loudness moderada e forte. Para ambos os grupos, a freqüência central do "fonnante do ator" está em 3.4 kHz Podemos concluir que as vozes de atores e não atores se diferenciaram significativamente tanto na análise acústica quanto na perceptiva auditiva. Algumas variáveis acústicas, proporção alpha e "fonnante do ator", correlacionaram-se significativamente com o grau de loudness da análise perceptivo auditiva. No L T AS dos atores o "fonnante do ator" foi verificado em todas as loudness.. / The knowledge about the differences between actors and non actors’ voices, regarding perceptual and acoustic parameters – especially through the Long-term average spectrum – could contribute for a better evaluation and vocal preparation of those who pursue an economic and efficient vocal technique like actors themselves. There are not studies, in our country, of the actors’ voices using LTAS. The objective of the present study is to establish the differences between actors and non actors’ voices in habitual, median and strong loudness through acoustic and perceptual analysis and verify the correlations between the different variables. It is a cross-sectional study with the participation of 11 actors and 10 non actors of the male gender, who had Brazilian Portuguese as their mother tongue, without voice complaints, and within the 20 to 60 age group to ensure a mature voice, out of the vocal mutational period and not yet presbifonic. The acoustic variables analyzed were: sound pressure level, alpha proportion, fundamental frequency, sound pressure level of the fundamental frequency, frequency of the first formant, sound pressure level of the first formant, difference between L1 and L0. To calculate the sound pressure level, alpha proportion and the fundamental frequency, it was used the system of computerized analysis Intelligent Speech Analyser. (Raimo Toivonen M. Sc. Eng.). The LTAS’ spectrums for each individual were done through the Hewllett-Packard 3561A signal analyzer. The frequency range analyzed by the program was 0-10kHz, Hanning window, which gives time window of 40 msec and bandwidth of 37.5 Hz. The program excluded the voiceless sounds, weak sounds, s-kind of sounds and pauses. The perceptual variables analyzed were: degree of projection, degree of loudness and degree of tightness. To allow the perceptual evaluation, the 21 voices were randomly recorded in CDs. The voices were presented to 8 speech therapists specialized in voice, with more than 5 years of experience and trained for perceptual evaluation. The results of the acoustic analysis showed statistically significant differences between the groups in all the loudness, for alpha proportion, that was smaller in the actors group (p <. 001), and the sound pressure level of the “actors formant”, that was greater for actors (p <. 001). In the perceptual analysis the degree of projection and loudness were greater among actors in the three loudness (p <. 001), In the LTAS, actors presented an “actor’s formant” in the three loudness and non-actors in the median and strong loudness. The mean values of the “actor’s formant” in the actors group was -23.4dB, -19.3dB, and -19,4dB in the habitual, median and strong loudness respectively, and in the non actors group, -25.4dB, -24.4dB in the median and strong loudness respectively. For both groups the central frequency of the “actor's formant” was 3.4 kHz. We can conclude that actors and non actor’s voices were significantly differentiated either in the acoustic or in the perceptual analysis. Some acoustic variables, as alpha proportion and “actor’s formant”, significantly correlated with the degree of loudness in the perceptual analysis. The “actor’s formant” in the LTAS was verified for actors in all the three loudness. / BV UNIFESP: Teses e dissertações

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T08:00:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T00:25:17Z : No. of bitstreams: 1 138912.pdf: 1653409 bytes, checksum: 3f8f65b439156930b7de364b8edfee58 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguistica / Made available in DSpace on 2012-10-23T21:03:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T20:15:45Z : No. of bitstreams: 1 256082.pdf: 646133 bytes, checksum: fc23840df61603142b25e6155ca81979 (MD5) / Esta dissertação tem por objetivo observar, com base em vinte e quatro entrevistas de falantes da cidade de Florianópolis-SC extraídas do corpus do VARSUL, como se realizam os três tipos de sentenças relativas com núcleo nominal do português brasileiro (PB). A sentença relativa padrão se caracteriza por apresentar na periferia esquerda um item Wh (que pode ser antecedido por uma preposição) que foi movido do domínio do IP, deixando nessa posição uma categoria vazia do tipo variável; a relativa resumptiva tem na periferia esquerda o constituinte que e na posição relativizada um constituinte resumptivo. A relativa cortadora tem na periferia esquerda o constituinte que e na posição relativizada uma categoria vazia originada pelo corte da preposição. Na Teoria Gerativa, essas sentenças relativas têm sido estudadas por dois modelos teóricos: no modelo teórico de adjunção proposto por Chomsky (1977) e seguido por Tarallo (1983) e Kato (1993) para o PB, a sentença relativa é um adjunto de núcleo nominal presente na sentença matriz; o item Wh na periferia esquerda da relativa é um pronome relativo que co-indexa o núcleo nominal. No modelo teórico de complemento de D firmado por Kayn sentença relativa é um complemento do determinante externo; o item Wh na periferia esquerda é um determinante relativo que seleciona o núcleo nominal como complemento. Os dados analisados (1696 sentenças relativas) revelam que a categoria DP (75%) é a mais relativizada. Em relação ao tipo de constituinte que está na periferia esquerda da relativa, os dados apontam o uso generalizado do constituinte que (95%). Na relativização do DP (1280) todas as sentenças relativas apresentam na periferia esquerda o constituinte que. Já na relativização do PP (416), (345-84%) sentenças apresentam na periferia esquerda o constituinte que, enquanto que (71-16%) apresentam, na periferia esquerda, outros tipos de itens Wh. As evidências apontam para a generalização do corte da PP, sendo a retenção do resumptivo um último recurso em contextos semânticos específicos de indifinitude de núcleo nominal ou, em contextos sintáticos em que há uma quantidade de material interveniente entre o núcleo nominal e a posição relativizada. This work aims at observing, based on interviews of twenty-four speakers from Florianópolis city - SC taken from VARSUL's corpus, how people use the three types of headed relative sentences in Brazilian Portuguese (BP). The standard relative sentence is characterized by presenting an Wh item on the left periphery (which may be preceded by a preposition), which has moved from the IP, leaving in this position an empty category named variable; the resumptive relative has on the left periphery the constituent que and in the relativised position a resumptive constituent. The shopped relative has in its left periphery the constituent que and in the relativised position an empty category originated by the cutting of the preposition. In the Generative Theory, these sentences have been studied through two theoretical models: Adjunction Model proposed by Chomsky (1977) and followed by Tarallo (1983) and Kato (1993) for the PB, the relative sentence is an adjunct of the relativized NP included in the matrix sentence; the Wh item on the left periphery of the relative is a relative pronoun which is co-indexed with the relativized NP; and the Theoretical Model D-complement signed by Kayne (1994) and followed by Areas (2002) and Kato & Nunes (2006) for the PB, the relative sentence is a complement of the external determinant; the item Wh localized in the left periphery is a relative determinant that selects the relativized NP as a complement. The data analyzed (1696 relative sentences) show that the DP category (75%) is the most relativised. Regarding the type of constituent that is on left periphery, the data suggests the widespread use of the constituent que (95%). In the DP relativization (1280) all relative sentences have the constituent que on the left periphery. In BP relative clauses (416), (345-84%) of the sentences have the constituent que on the left periphery, while (71-16%) have other types of Wh items on the left periphery. The evidence points out to the widespread cutting of the PP, and the retention of the resumptive pronoun as a last resort in specific semantic contexts of nominal indefiniteness, or on syntactic contexts where there is a quantity of intervening material between the relativized NP and the relativised position.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Lingüística. / Made available in DSpace on 2012-10-23T21:29:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 252248.pdf: 161175 bytes, checksum: fa9b46f55f2fb485dfb5e55383a67e2c (MD5) / O foco central desta dissertação é analisar e descrever o funcionamento do se medial, bem como a variação entre o emprego e a omissão desse clítico na fala de Florianópolis, levando em conta fatores lingüísticos e extralingüísticos que estariam atuando na realização da variável. Com base nos pressupostos da Teoria da Variação e do Funcionalismo Lingüístico, analisamos 36 entrevistas do Banco de Dados VARSUL, estratificadas quanto ao sexo, tempo de escolarização e faixa etária dos indivíduos. Os dados foram categorizados e submetidos à análise estatística, que evidenciou a preferência dos florianopolitanos pelo emprego do clítico, em vez de seu apagamento. Verificou-se também que o se omitido não é o reflexivo nem o recíproco, mas o medializador, indicando possivelmente que o português falado em Florianópolis caminha na direção de uma distinção formal entre construções medializadoras e reflexivo-recíprocas. Terminada a análise, comparamos nossos resultados com os de outros estudos do português oral. Os resultados estatísticos evidenciaram que Florianópolis se configura como uma das cidades brasileiras que menos apaga o se medial, aproximando-se nisso do português europeu.

Introdução e Objetivos: As mucopolissacaridoses (MPS) são um grupo de erros inatos do metabolismo causado pela deficiência de enzimas necessárias para a degradação de glicosaminoglicanos (GAGs); com o acúmulo anormal desses GAGs dentro dos lisossomos, ocorre uma série de manifestações clínicas progressivas que afetam vários órgãos do paciente. Entre elas, podemos citar dificuldades que dizem respeito à área Fonoaudiológica, como mastigação, deglutição, respiração e fala. Até o presente, não há estudos nesta área publicados na literatura. Sendo assim, essa pesquisa teve como objetivo descrever alterações encontradas no sistema e funções estomatognáticas de pacientes com MPS, a fim de ser identificado o potencial benefício de intervenção Fonoaudiológica. Metodologia: Foram avaliados 78/86 pacientes (MPS I=14, MPS II=35, MPS III-B=2, MPS IV-A=4, MPS VI=23) atendidos no ambulatório do Serviço de Genética Médica do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, centro de referência nacional para diagnóstico e tratamento de doenças lisossômicas. A avaliação consistiu de anamnese e exame físico fonoaudiológicos, ambos realizados pelo mesmo examinador. A média de idade da amostra foi de 11,5 ± 6,4 anos, sendo 56 indivíduos do sexo masculino. Quarenta pacientes estavam recebendo terapia de reposição enzimática (TRE) no momento da avaliação, e 18 estavam em atendimento fonoaudiológico. Resultados e Discussão: Alterações em pelo menos um sistema ou em uma função estomatognática foram encontradas em todos os pacientes que permitiram a avaliação de ambos estes itens (n=76). As estruturas e funções mais freqüentemente comprometidas foram a arcada dentária e a língua (98,4% e 95,9% dos pacientes, respectivamente, apresentaram algum tipo de alteração nas mesmas), e a deglutição e a mastigação (98,5% e 95,3% dos pacientes, respectivamente, apresentaram algum tipo de alteração nas mesmas). Em relação às variáveis pesquisadas, foi encontrada diferença estatisticamente significativa entre as MPS I, II e VI em relação à posição habitual da língua entre os dentes (mais freqüente em pacientes com MPS VI, sugerindo que estes pacientes apresentem quadro clínico mais grave que os pacientes com MPS I e II). Também foi encontrada diferença estatisticamente significativa entre os pacientes submetidos ou não à TRE quanto ao modo oral de respiração (mais freqüente em pacientes que não estavam em TRE, sugerindo um efeito clínico positivo da mesma em relação às vias aéreas superiores). Conclusões: Os achados desse estudo mostram que alterações do sistema e funções estomatognáticas são prevalentes em indivíduos com MPS, mesmo na vigência de TRE. Isto sugere que a Fonoaudiologia, na área de motricidade orofacial, tem um papel importante dentro do plano de tratamento deste grupo de doenças, hipótese que deve ser confirmada por estudos adicionais.