Doktorsavhandling--Uppsala--Universitet, 2004. / Mention parallèle de titre ou de responsabilité : A @Church for a social democratic nation : Harald Hallén and the emergence of the Swedish Folk Church : a study in social democracy, Church and nation-building with specific interest in the period 1905-1933. Résumé en anglais. Bibliogr. p. 433-465.

The thesis is a structural biography of Harald Molander (1858-1900), stage manager, author, translator and critic.The investigation is based on his literary works and the reviews of these. Articles, letters and the director's comprehensive manuscripts and other documents are analyzed. The reactions of the audience are studied.Molander's authorship and directing were artistically coherent. In accordance with the theories of Felix Vodicka and Jan Mukarovsky a model of description is formulated for the study of the period norm. The structure of Molander's literary works, the reception of them, and the modern conception of stage management are related to the changes in the norm.As an. author Molander successively associated himself with tradition, with the realism of the modern breakthrough and the interest in historical subject. His works were often shaped by literary impressions. His works as an author and stage manager were frequently religiously tinged.As a director Molander was a transitional figure. He began as an author-director and gradually took up modern stage management. In this thesis his work as a director is studied as part of the division of labour in the theatre, as staging-procedure and as an expression of principles of style and artistic viewpoint. His directing was chiefly aimed at realizing the author's vision on the stage. He wanted to transform the possibilities of the drama into scenic reality.As a stage manager Molander was influenced by the Meininger Company and Wagner. As a director he was very systematic. He distanced himself from the kind of theatre which was dominated by the actors, from Romanticism and ideal realism, and he studied naturalism. Tradition, fidelity to authors, realism, historicism, ensemble-acting and the harmonization of the means of expression of the theatre characterized his stage managing. Molander also had a didactic view of the theatre; he wanted to discuss societal and psychological problems and he wanted to amuse his audience.Molanderwas active both in Sweden and in Finland. The highlight of his early period was the staging of Goethe's Faust (1889). He shaped it into a realistic-fantastic Gesamtkunstwerk. He made pictorially attractive stagings of Strindberg's historical dramas, Mäster Olof (1897), Gustaf Vasa and Erik XIV (1899). The staging of Hauptmann's The Weavers was his masterpiece. The instruction of the masses in this strike drama was consistent. The Swedish labour movement greeted the play with enthusiasm. / digitalisering@umu

I detta skriftliga examensarbete undersöks den nutida orgelmusiken med inriktning på domkyrkoorganist Claes Holmgrens musikaliska alster. Den huvudsakliga ingången har varit analys av övningsmetodik samt analys av musik skriven av Holmgren (f. 1957) med fokus på orgelstycket Chaconne für D (2016) som är dedicerat till författaren. Arbetet har metodologiskt skett genom intervju med tonsättaren, instuderande av ett nykomponerat verk av tonsättaren samt genom dagbok av instuderingen. Detta har i sin tur genererat en ny metod för författaren att ta sig an nya instuderingar, både av nya och äldre kompositioner. Det har även ökat förståelsen för styckens uppbyggnad och arkitektur. Målet med detta arbete är att belysa och att påvisa att det finns mycket ny musik som skrivs för instrumentet orgel. Detta arbete tar också upp hur man kan ta sig an denna stundtals abstrakta musik, med några betraktelser kring hur instuderingen kan gå till. Ett resultat av studien är insikten att instudering av nutida orgelmusik erbjuder intressanta möjligheter genom att interpreten kan samtala och samarbeta med kompositören och därigenom nå en djupare förståelse för verkets kärna och kompositörens intentioner.

Denna didaktiskt inriktade C-uppsats i etik tar upp elevers skolmisslyckande satt i förhållande till skolans styrdokument, lärares yrkesetik samt vårt samhälles syn på människors värde. Syftet med uppsatsen är att utifrån Iris Marion Youngs teori kring förtryck samt Harald Ofstads teori kring styrka och svaghet, ur ett etiskt/moraliskt perspektiv, söka efter svar på följande frågeställningar: Kan elever i svensk skola anses vara förtryckta enligt Youngs teori om förtryck? Kan man inom svensk skola finna tendenser till ett sådant förakt för svaghet som Ofstad diskuterar? Vilka bakomliggande strukturella förklaringar kan man utifrån dessa teorier finna till varför vissa lärare i svensk skola medvetet eller omedvetet orsakar vissa elevers känsla av att vara kränkta, misslyckade och osynliggjorda såsom uppsatsens källmaterial påvisar? Metoden består av en etisk analys av kvalitativt empiriskt källmaterial. Källmaterialet, som bygger på delar av en doktorsavhandling i filosofi författad av Carina Henriksson, analyseras med hjälp av analysverktyg skapade utifrån Youngs teori kring förtryck samt Ofstads teori kring styrka och svaghet. Slutsatsen man kan dra utifrån analyserna visar att vissa elever i svensk skola kan anses vara förtryckta samt att man inom svensk skola kan finna tendenser till förakt för svaghet. Analyserna visar även att de bakomliggande strukturella förklaringar man kan finna till detta förtryck samt förakt för svaghet handlar om traditioner som genom historiens gång blivit allmänt vedertagna och därmed normativa, trots att de motsäger de etiska principer vårt samhälle sägs bygga på, principer man kan finna i bland annat skolans värdegrund samt lärares yrkesetiska principer.

In the field of war studies there is an ongoing debate about the understanding of the doctrine. A common understanding of the doctrine is important not only within the field of research but also because it creates a common language among its users which reduces the risk of misunderstandings. Harald Høiback, an important player in the matter, claims that a nations prolonged geostrategic situation predicts its doctrines content with regard to its function. These functions are to act as tools of command, education and change. The main aim of this essay is to make a contribution to the debate by testing Høiback´s predication. In a case study of the Swedish strategic doctrines MSD12 and MSD16, Høiback´s predication is tested using qualitative text analysis. The main finding of this essay is that a doctrine can change its function as tool of command faster than Høiback's assertion predicts.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-05-11Bitstream added on 2014-06-13T19:55:12Z : No. of bitstreams: 1 iagallo_po_me_arafcl.pdf: 1020146 bytes, checksum: c7d7dfe99d4620b0abcb306ada80eada (MD5) / O tempo da linguagem é regido por coordenadas gerais. Um modelo descritivo geral do tempo localiza a noção de tempo de um enunciado coerentemente com as informações gramaticais. Partindo-se da hipótese lógica de que o passado deveria ser sempre passado, o futuro sempre futuro e o presente sempre presente, foram investigadas as localizações temporais que servem de momentos de referência ao tempo dos enunciados, sem perder de vista o momento da produção-recepção do ato de enunciar. Os níveis de compreensão do tempo na linguagem foram sistematizados em etapas: investigando o tempo do mundo, depois o tempo da linguagem e, por último, o tempo do discurso entendido como o “mundo possível” criado pela linguagem. Percebe-se que o tempo físico e psicológico interpretável de um modo geral pelo homem possui duas orientações, e que a linguagem também geraria duas formas de tempo, construídas por dois grandes sistemas temporais: o mundo comentado e o mundo narrado, inspirados em Weinrich. Eles podem descrever duas grandes intenções do interlocutor, e não apenas dois grandes grupos de formas modotemporais dos verbos. Descobrindo-se quais são os lugares temporais, e utilizando principalmente construtos inspirados em Reichenbach, foi investigado como se dá a relação entre os momentos dos eventos, os momentos da fala e o momento presente pressuposto da enunciação. Dentro de uma abordagem da semântica formal, da teoria cognitiva e da semiótica francesa, o sistema temporal da linguagem pode ser descrito mais adequadamente. A dissertação analisa vários enunciados orais e escritos / The notion of time is governed by specific coordinates in the languages. A general descriptive model deals with the expression of time by referring it to grammatical information. Based upon the logical assumption that the past should always be the past, the future always be the future and the present always be the present, it has been determined how time is located in an utterance, i.e., the reference moment and its relation to the speaking moment and the enunciation. The level of understanding of time in languages must be organized in two stages: first, by investigating the time from the physic and the linguistic point of view; and second by setting the possible world created by the discourse. Usually, the physical and psychological interpretation of time by ordinary people runs in two directions that matches with the dual linguistic time framework: one that takes into account the commented world and the other that is implemented by the spoken world, according to Weinrich. On the other hand, our time model can describe the speaker's main intentions that is not only the traditional identification of tense from the verbs. Following Reichenbach approach to the expressions of time in the languages, the parameters of event and reference moments were investigated in relation to the parameter of speaking moment, presupposed in the utterance. Moreover, the linguistic temporal system can better understood when we take into account the contributions from semiotics and from the cognitive semantics. Besides the theoretical approach to the subject, this dissertation analyzes several examples from the oral and written Portuguese language

According to theorist Harald Høiback, a doctrine should consist of three salient elements in order to qualify as an adequate and functional document; theory, culture and authority. The occurrence of these elements throughout the doctrine can furthermore be refined, resulting in three different areas of utility; education, command and change. However, Swedens’ contemporary military doctrine consists of a series of documents, including a strategic and an operational doctrine. This evidently evokes questions regarding the contexture and most appropriate purpose of each doctrine, and furthermore whether vertical coherence between the doctrinal levels can be identified or precluded. Focusing on Swedens’ military doctrine in whole, this single-case study uses a qualitative text analysis to identify key elements in each doctrine. This thesis therefore enables conclusions regarding doctrines as a specific conceptual tool, and deductions considering consistency between different levels of doctrines. Findings reveal that Militärstrategisk doktrin 2016 is mainly influenced by cultural elements, most suitably being utilized as a tool of education. Operativ doktrin 2014 however emphasizes authority, resulting in a more suitable doctrine as a tool of command. Concluding the results, this thesis shows that Swedens’ doctrinal series does not manifest vertical coherence in terms of consistency between levels. However, further research is required to confirm whether the absence of coherence between the doctrinal levels generates negative effects, or whether it’s positive considering complementing aspects.

Inna Sevelius: Bristande självhävdelse och självständighet: En studie av neurosbegreppet hos Tora Sandström. Uppsala universitet: Inst. för idé- och lärdomshistoria, magisteruppsats, vårtermin, 2010.   Uppsatsens syfte är att bidra till historiseringen av neurosbegreppet genom en analys av begreppet hos en kvinnlig pionjär inom psykoanalysen i Sverige. Studien inbegriper en diskussion av Sandströms neurosbegrepp i relation till annan samtida psykoanalytisk teori och andra samtida tankeströmningar samt en analys av begreppets konsekvenser för Sandströms syn på barnuppfostran och på den terapeutiska praktiken. Enligt Sandström uppstår neuroser pga bristande självhävdelse under uppväxten. Hon betonar särskilt aggressionshämningens betydelse. En bristande självhävdelse leder enligt Sandström till osjälvständighet, men min analys visar på en könsskillnad i detta avseende. I linje med samtidens essentialistiska och komplementära syn på kön beskriver Sandström författaren Ernst Ahlgrens strävan efter självständighet som neurotisk. I senare skrifter antyds däremot könsskillnader baserade på uppfostran. Sandströms neurosbegrepp är vidare förankrat i biologin. Hon diskuterar såväl människans medfödda förutsättningar för psykisk utveckling med koppling till samtida evolutionsteori som neurosens kroppsliga symtom och visar här ett tidstypiskt intresse för psykosomatik. I sin syn på barnuppfostran ligger hon i linje med den samtida s.k. frihetspedagogiken. Sandström invänder mot Freud i flera avseenden, men framför allt när det gäller hans fokus på sexual-hämning som den väsentliga orsaken till neurotiska besvär. Min analys visar – till skillnad från tidigare forskning – att hennes relation till Alfred Adler är ambivalent. Förmodade influenser från Wilhelm Reich samt den norske psykoanalytikern Harald Schjelderup hör också till sådant som inte uppmärksammats av tidigare forskning.

Author's name: Bc. Zuzana Biľová School: Charles University, Prague Ústav pro dějiny umění Celetná 20, 110 00 Praha 1 Program: Masters program Title: Institutional acceptance of concept art across Europe Consultant: PhDr. Márie Klimešová, Ph.D. Number of pages: 96 + appendix Number of attachments: 4 Year: 2011 Key words: conceptual art, Harald Szeemann, Documenta 5, When attitudes become form, conceptual art in former CSSR This thesis refers to the problems that arise from the definition of conceptual art and the sole development of this term. Through two main exhibitions that were in the beginning and in the end of the conceptual art, I am trying to look closer at the institutional acceptance of this movement in Europe. I have reconstructed a complex description of the preparation, evolution and the process of the so-called exhibition "When attitudes become form", that is seen as the first conceptual art display on the European continent. The exhibition was held in Bern in 1969 and it had served as a main concept for its curator, Harald Szeemann, for the organization of international exhibition called "Documenty 5" that confirmed the domination of conceptual art but marked the beginning of its ideological downturn. My work closely analyses this second project, however, it mostly deals with the...

Denna uppsats frågeställning tar oss på en resa från kalla krigets kyligaste period med den strategiska kultur som präglade den svenska säkerhetsstrategin till läget idag med de förändringar som skett på vägen.  Genom att fokusera på de försvarspropositioner och svenska marina doktriner eller doktrinliknande dokument som getts ut inom ramen för det tidsfönster som valts, 1980-2020, skapas en förståelse och en relation mellan det auktoritära och det auktoritäras beroenderelation. Beroenderelationen till befolkningen och omvärlden samt spårbarheten av detta i de marina doktrinerna.  Harald Høiback har forskat inom militära doktriner och utvecklat en teori om vikten av balansen mellan de hörnstenar som ingår eller bör ingå i en militärdoktrin, för att doktrinen ska fylla det syfte som avses. Tillsammans med Elizabeth Kiers teori om strategisk kultur skapas ett verktyg som gör att analysen och förståelsen för vad som har varit, det som är och det som kan komma att bli, ökar.  Balansen mellan det auktoritära och militärteori kan inledningsvis tyckas vara självklar men komplexiteten kopplat till säkerhetsstrategi gör att syftet med doktrinen emellanåt varierar, hur har det då sett ut, hur ser det ut idag, och hur kan det tänkas se ut framöver?