Det finns en ambition i den svenska förvaltningen att effektivisera offentliga organisationer och minska dess kostnader. Denna ambition finns i olika stor grad i flera av världens industriländer. Minskade kostnader skulle dock kunna kollidera med organisationernas uppdrag. Vi har intresserat oss för räddningstjänsten i Sverige och Danmark, länderna har valt att producera tjänsten på olika vis men gemensamt för organisationerna är att de har säkerhet som uppdrag och är säkerhetskritiska organisationer. Vi undrar hur de tänker kring effektivitet och vad de gör för att vara effektiva.   Syftet är att förstå och jämföra offentliga och privata säkerhetskritiska organisationers föreställningar om effektivitet och hur de agerar för att vara effektiva. Vidare ställer vi oss frågan vad det betyder ur ett säkerhetskritiskt perspektiv och ett effektivitetsperspektiv.   Vi har gjort detta genom att kvalitativt undersöka tre fallorganisationer, en svensk offentligt producerad räddningstjänst, en privat producerad räddningstjänst i Danmark och en offentligt producerad räddningstjänst i Danmark.   Referensramen utgörs av teorier kring effektivitet och vad begreppet innebär och dess komplexitet. I referensramen lyfts även teorier kring offentliga organisationers strategier. Kapitlet avslutas med ett avsnitt kring säkerhetskritiska organisationer och egenskaper som är typiska för denna typ av organisation.   Slutsatsen är att de tre fallorganisationerna har olika föreställningar kring effektivitet och arbetar på tre olika vis för att vara effektiva. Det finns även skillnader ur ett säkerhetskritiskt perspektiv och det gäller främst deras arbete med extra resurser i form av brandmän. Möjliga konsekvenser av de två danska räddningstäjnsternas arbetssätt är ökad specialisering och mångsyssleri.

Det finns bristfällig kunskap gällande individens egen process gällande tillfrisknande från ett opiatmissbruk. I dagens samhälle är det förväntat att mäta och evidensbasera effektiva metoder och tekniker. Att betrakta evidensbaserade metoder som den enda sanna kunskapen kan riskera att de individuella faktorerna hos individerna glöms bort samt de mellanmänskliga mötena. LARO är en behandlingsmetod som visar goda behandlingsresultat vid opiatmissbruk. Studiens syfte är att nå en ökad kunskap om vilka faktorer som kan vara betydelsefulla för individen i sin process att uppnå och bibehålla drogfrihet från opiatmissbruk. Kvalitativa intervjuer genomfördes med individer som uppnått drogfrihet från opiatmissbruk utan medverkan i LARO. Resultatet visar att konsekvenser kan ses som en betydelsefull faktor för att individen ska uppnå drogfrihet. Det finns specifika händelser, personer och situationer som har spelat en betydande roll i respondenternas vändpunkter. Vistelser på behandlingshem har haft en avgörande roll i individernas processer att bli drogfri. Sammanhang och delaktighet är betydelsefulla faktorer för bibehållen drogfrihet. Studiens konklusion är det är många faktorer som kan vara betydelsefulla i en individs väg ur ett opiatmissbruk. Det kan handla om både inre och yttre motivationsfaktorer i samverkan med ett sammanhang.

No description available.

Syftet med föreliggande studie är att undersöka och beskriva vilka faktorer som främjar elevernas motivation för matematikstudier. Med fenomenografi som metodologisk utgångspunkt genomförde jag enskilda intervjuer med åtta elever och två lärare på en högstadieskola. Resultaten presenteras i form av fem skilda kategorier som uppfattas som bidragande faktorer för elevernas motivation för matematikstudier: A) Betyg och urval för att komma in på gymnasiet B) Yttre motivation från föräldrar eller någon annan C) Förståelse som motivation D) Självförtroende som motivation E) Logisk tänkande och praktisk matematik som motivation Utifrån undersökningen kom jag fram till att betyg är en av faktorerna för elevernas motivation för matematikstudier. Vidare framkom det att lärarna uppfattar att elevernas motivation höjs genom verklighetsanknytning. Likheter mellan elevers och lärares uppfattningar är att förståelse och föräldrarnas påverkan har stor betydelse för elevernas motivation.

ABSTRAKTLinnéuniversitetetInstitutionen för pedagogikArbetslivspedagogik15hpTitelMöjligheter till lärande för inhyrda konsulter –utifrån tremotivationsarenorEngelsk titelLearning opportunities for externalconsultants–from three sources of motivationFörfattareAnnie Andersson, Linn IsbergHandledareStefan SellbjerDatum8januari 2015Antal sidor29NyckelordLärande, inre motivation, yttre motivation, konsultStudien syftade till att undersöka hur konsulternaupplevde sinamöjlighetertill lärande i förhållande till studiens tre framträdande motivationarenor; individen, bemanningsföretaget och kundföretaget. Den berörde ävenvilken betydelse dessaarenenorhade för konsulternas lärande. Fyra konsulter intervjuades genom semistrukturerade intervjuer.Transkriberingen bearbetades systematiskt genomen innehållsanalys, vilket bidrog tillresultatdelenstematiseringar. Empirin analyserades och sattes i relation till tidigare forskning. Studiens resultat påvisade att samtliga konsulter uppfattade lärande som en möjlighet. Det åskådliggjordes även hur motivationsarenorna påverkade konsulters lärande i en varierande utsträckning. Slutligenkonstaterades hur motivationsarenan individenupplevdes som den mest avgörande arenan för att ett lärande ska uppstå. Idenna aspekt inkluderades individuella mål, framtidssyn, personligt intresse och egen vilja. Vidarehadedetvarit av intresse att studera hur tillsvidareanställda på kundföretaget upplever möjligheter till lärande, för att därmed åskådliggöra om motivationsarenan individ utgör den största anledningen till lärande även hos tillsvidareanställda.

Syfte och frågeställning Syftet med denna studie är att undersöka den inre motivationen hos de anställda inom ett bokningsbolag. Fokus ligger på att undersöka ifall arbetets innehåll skapar inre motivation hos de anställda samt ifall den inre motivationen påverkar de anställdas arbete för organisationens intresse. För att uppnå detta syfte har vi arbetat med dessa frågeställningar: - Skapar arbetets innehåll inre motivation hos de anställda inom ett bokningsbolag? - Påverkar den inre motivationen de anställdas arbete för organisationens intresse? Metod Denna forskning har haft en induktiv ansats då vi ville få en uppfattning om hur anställda på bokningsbolag uppfattar deras verklighet och forskningens ämne. Det empiriska materialet består av fyra kvalitativa intervjuer med personer anställda på bokningsbolag. Slutsatser Vi har genom att analysera vårt empiriska material med Hackman och Oldhams (1980) arbetsdesigns teori kommit fram till att våra respondenters arbete inom respektive bolag är utformat på så vis att inre motivation skapas. Detta genom att se till fem egenskaper, självbestämmande, förståelse för arbetet, variation, feedback och arbetets betydelse. Inre motivation påverkar respondenternas arbete för organisationens intresse positivt.

Denna kunskapsöversikt syftar till att ta reda på hur elevernas inre motivation till att bli engagerade läsare kan utvecklas, utifrån frågeställningen Vilka är framgångsfaktorerna för att öka elevernas inre motivation till att bli engagerade läsare i årskurs 4–6? Materialet är hämtat från välkända sökmotorer samt är peer-reviewed. Jag granskade elva olika forskningsartiklar som berör ämnet motivation och engagemang i läsningen samt vad det är som gör att eleverna blir motiverade läsare eller inte. Genom litteraturgranskningen framkom det att känslor, etnicitet, kultur och bakgrund påverkar elevernas ställningstagande till litteraturen. Artiklarna berör även hur lärare kan arbeta med strukturerad undervisning och vilka resultaten blir efter ett sådant arbete. Artiklarna beskrivs först var för sig för att sedan ställas i relation till varandra i diskussionen. Materialet visar också att motivation och engagemang är svårdefinierade begrepp och olika författare definierar begreppen på olika sätt. Det argumenteras för att strukturerad undervisning och tillgänglig litteratur gynnar elevernas inre motivation till läsningen, samt att få vara en del av en läsande gemenskap gynnar engagemanget för läsningen. I kunskapsöversikten diskuteras det hur lärarna kan arbeta med lässtrategier i klassrummet för att gynna elevernas motivation till läsningen samt hur viktigt det är att eleverna får vara delaktiga i valet av texter som ska läsas. Kunskapsöversiktens slutsats blir att det finns lite forskning att luta sig mot i Sverige vilket är utmanande för lärarna. Det är inte heller alla elever som blir engagerade i sin läsning trots att de ges alla förutsättningar.

Den här studien syftar till att, genom samtal med lärare i grundskolan, undersöka motivation och alienation. Intresset för studieobjektet kommer från New public managements införande i offentlig verksamhet och utvecklingen som skett därefter. Studien består av åtta djupgående intervjuer som har fått ta karaktären av ett samtal. Intervjuerna utfördes enskilt och respondenterna bjöd på varierande historier med en likartad kärna. Dessa samtal är senare beskrivna med hjälp av teoribildning om alienation och motivation som har fått agera parallellt. Med hjälp av self-determination theory analyserades samtalen som visade att den inre motivationen hos respondenterna är beroende av att bygga relationer med eleverna för att uppnå känslan av autonomi och kompetens. Dessa relationer är avgörande för skoldagen och undervisningen. Samtalen delgav oss också moment som respondenterna upplevde förstörde tiden med eleverna. Många av dessa moment var av beslut som inte läraren själv hade gjort utan baserades på organisatoriska mål. Upplevelser som framkommer under samtalen har drag av främliggörande, meningslöshet och maktlöshet inför dessa beslut men även inför yrket, resultaten och styrdokument. Sammanfattningsvis är samtalen med lärarna givande för dig som vill arbeta med människor eftersom de delger en nyanserad bild av en tudelad och omtalad situation.

Denna studie har undersökt hur lärare ser på och beskriver sig arbeta med skönlitteratur på mellanstadiet. Vidare har studien undersökt hur lärare arbetar för att motivera elever till att läsa mer skönlitteratur. Dessa två frågeställningar har sedan jämförts med aktuell forskning inom området med utgångspunkt i två relevanta teorier vilka är sociokulturellt perspektiv på lärande och medbestämmandeteorin. För att besvara forskningsfrågorna har vi genomfört semistrukturerade kvalitativa intervjuer. Studien har visat att lärare anser att skönlitteratur är viktig i undervisningen och att motivering sker främst genom att väcka läslust och glädje, vilket går under motivationsformen inre motivation. Studien har även visat att lärarnas beskrivning av sitt arbetssätt stämmer väl överens med aktuell forskning inom området. Ett möjligt problem med studien kan vara att det finns en skillnad mellan vad lärarna säger och vad de faktiskt gör i praktiken.

Problem: Hög produktivitet är ett måste för dagens organisationer i strävan mot ökad konkurrenskraft. Samtidigt visar motivationsforskningen att individer som upplever inre motivation är mer produktiva. Ett arbetssystem som gör anspråk på både ökad effektivitet och en motiverad arbetskraft är lean. En industri där lean fått fäste är lagerverksamheter med ständigt höga krav på ökad produktivitet och optimerade varuflöden. Forskningen kring lean och dess påverkan på medarbetare är dock motstridig. Detta beror på att lean inte är en enhetligt definierbar arbetsmetod då konceptet innefattar allt som handlar om att eliminera slöseri. På grund av detta saknar forskningen en samsyn gällande effekterna av lean på medarbetarna. Motivation i kombination med lean är även ett relativt nytt forskningsområde. Framförallt finns det få empiriska studier gällande medarbetares upplevelser av inre motivation i en lean-baserad lagerverksamhet. Syfte: Syftet med studien är att bidra med kunskap och förståelse om medarbetare på plocklagret i en lean-baserad lagerverksamhet upplever inre motivation. Vidare ämnar studien att kartlägga hur den studerade lagerverksamheten arbetar med lean för att belysa vilken påverkan lean har på den inre motivationen. Metod: Studien utgick från ett tolkande samhällsvetenskapligt perspektiv med en kvalitativ ansats. För att erhålla kunskap och förståelse gällande ett specifikt fall användes fallstudie som forskningsdesign med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Forskningsansatsen var av ett iterativt slag där studien pendlade mellan teori och empiri fram till slutgiltigt resultat. Vidare användes en tematisk analys för bearbetning av data.   Slutsats: I studien framgick det att fallföretaget arbetar med lean utefter den teoretiska framställningen av konceptet. Resultatet visade att medarbetarna upplever meningsfullhet i arbetet men att arbetet upplevdes innebära en låg grad autonomi och feedback. Studien visade därför en tvetydig bild av medarbetarna upplevda inre motivation. Studien kunde fastslå att lean har både en positiv och negativ påverkan på medarbetarnas inre motivation. De positiva effekterna som kunde skönjas var en högre grad av delaktighet och autonomi, bättre sociala relationer, ökad självkänsla och ökad kompetens. De negativa effekterna som kunde urskiljas var högre stress i form av prestationskrav och ökad arbetsintensitet. Studien kunde därmed visa att lean hade en överhängande positiv påverkan på medarbetarnas inre motivation. / Problem: High productivity is crucial for today's organizations in the pursuit of increased competitiveness. At the same time, research on motivation shows that individuals who experience intrinsic motivation are more productive. A work system that claims to increase efficiency and lead to a motivated workforce is lean. An industry where lean has taken hold is warehousing which faces constant demands for increased productivity and optimized production flows. Research on lean and its impact on employees, however, is contradictory. This is because lean is not a unitary concept but one that includes all aspects related to eliminating waste. Because of this, research seems to lack consensus on the effects of lean on employees. Motivation in combination with lean is also a relatively new area of research. Above all, there are few empirical studies on employees' perception of intrinsic motivation in lean based warehouse operations. Purpose:The purpose of the study is to provide knowledge and understanding if warehouse stock pickers in a lean-based warehouse operation experience intrinsic motivation. Furthermore, the study aims to identify how the studied warehouse operation are working with lean to highlight the impact of lean on intrinsic motivation. Method: The study is based on an interpretive social science perspective with a qualitative approach. To obtain knowledge and understanding regarding a specific case, we applied a case study research design using semi-structured interviews. The research approach is iterative where the study has fluctuated between theory and empirics until the final results. Furthermore, a thematic analysis was used for data processing Conclusion: The study revealed that the case company is working with lean according to the theoretical description of the concept. The results showed that employees feel meaningfulness in their work but that the work was perceived to contain a low degree of autonomy and feedback. The study therefore showed an ambiguous picture of the employees perceived intrinsic motivation. We could conclude that lean has both positive and negative effects on employees' intrinsic motivation. The positive effects consisted of a greater degree of participation and autonomy, improved social relationships, self-esteem and skills. The negative effects that could be identified was higher stress due to performance requirements and increased work intensity. We could thus conclude that lean had an immediate positive impact on employees' intrinsic motivation.