Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-02-22T11:18:21Z No. of bitstreams: 1 anacristinacostasoares.pdf: 1693115 bytes, checksum: d51b749cc1af17fbc494259479fa9a9c (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-02-26T13:57:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 anacristinacostasoares.pdf: 1693115 bytes, checksum: d51b749cc1af17fbc494259479fa9a9c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-26T13:57:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 anacristinacostasoares.pdf: 1693115 bytes, checksum: d51b749cc1af17fbc494259479fa9a9c (MD5) Previous issue date: 2014-10-20 / Este trabalho teve por objetivo investigar a atuação do Supremo Tribunal Federal como instituição que exerce um papel indispensável na vida democrática brasileira. A intensidade com que essa instituição se desincumbe de sua importante missão não permaneceu a mesma ao longo dos anos. O protagonismo e autonomia atual não se identificam com o papel secundário exercido pelo Supremo no período anterior ao advento da Constituição de 1988. Com um desenho conformado pelo constituinte de 1987 após o fim do regime militar, a Constituição de 1988, bem como mudanças significativas na organização da sociedade brasileira, possibilitaram a ampliação de uma vida democrática no país. Teóricos que estudam essa mudança confirmam um movimento no sentido de uma judicialização da política no Brasil promovida por essas condições e pelo Supremo, que impõe ao Tribunal uma necessária inserção no jogo político entre os poderes representativos do Estado. Para compreender esse movimento o trabalho realizou estudo comparativo entre os modelos de cortes constitucionais e entre os debates teóricos sobre a atuação das cortes. A judicialização da política e o ativismo judicial serviram como base interpretativa das decisões do Supremo e a sua consequente autonomia. / This thesis aimed to investigate the acts of the Supreme Court as an institution which plays an essential role in the Brazilian democratic life. The intensity with which this institution performs its important mission has not remained the same over the years. The current role and autonomy do not correspond to the secondary role played by the Supreme Court in the period of time before the Constitution of 1988. With a design composed by the constituent of 1987 after the end of military rule, the 1988 Constitution, as well as significant changes in the organization of the Brazilian society, allowed the expansion of democratic life in the country. Theorists who study such change confirm a movement towards a judicialization of politics in Brazil promoted by these conditions and by the Supreme Court, which impose a necessary inclusion in the political game between the representative branches of government. In order to understand this movement, a comparative study between the models of constitutional courts and between theoretical debates about the role of the courts was performed. The judicialization of politics and judicial activism served as interpretative basis for decisions of the Supreme and its consequent autonomy.

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2017-01-26T13:50:50Z No. of bitstreams: 1 Ana Luíza Lima Araújo.pdf: 1127807 bytes, checksum: bb1262e732eddaa4e7d82ee7be91ff43 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-26T13:50:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Luíza Lima Araújo.pdf: 1127807 bytes, checksum: bb1262e732eddaa4e7d82ee7be91ff43 (MD5) Previous issue date: 2016-11-28 / The number of Higher Education Institutions (HEIs) and the offer of undergraduate courses have grown in Brazil. The pharmaceutical market contemplates wide action in areas as drugstores, pharmacies, hospital pharmacies, pharmaceutical industries, food industries, research, clinical pharmacy, and clinical analysis, among others. The curriculum guidelines for pharmaceutical education demand students are trained to work in all areas of their profession. The aim of this study were research which are the opportunities and working fields for pharmacists in the market in São Paulo, until two years after the conclusion of the course of pharmacy, and what are the students’ perception about their future insertion or perspective of the labor market. The results show that the area that absorbed the most of the graduates was drugstore (32,4%), despite only 12,5% of students are willing to be included in this area. The insertion speed at the labor market was considered fast, in until six months, by around 60% of the pharmacists and it is expected to be fast by around 80% of the students. The pharmaceutical area is one of the few that keeps growing even during Brazilian economic and political crisis period. / O número de Instituições de Ensino Superior (IES) e da oferta de cursos de graduação têm crescido no Brasil. O mercado farmacêutico contempla ampla atuação em áreas como drogaria, farmácia de manipulação, farmácia hospitalar, indústria farmacêutica, indústria alimentícia, pesquisa, farmácia clínica, análises clínicas, entre outras. As diretrizes curriculares para a formação dos farmacêuticos determinam que os alunos sejam capacitados para atuar em todas as áreas da profissão. O objetivo deste estudo foi pesquisar quais as oportunidades e campo de trabalho para os profissionais farmacêuticos no mercado na Grande São Paulo, até dois anos após a conclusão do curso de farmácia e qual a percepção dos alunos do curso de farmácia sobre a futura inserção ou perspectiva do mercado de trabalho. Os resultados apontam que a área que mais absorveu os egressos recém-formados foi a drogaria (32,4%), a despeito de apenas 12,5% dos graduandos desejarem se inserir nessa área de atuação. A velocidade de inserção no mercado de trabalho foi considerada rápida, em até seis meses, por cerca de 60% dos egressos e é esperado que seja rápida por cerca de 80% dos graduandos. A área farmacêutica é uma das poucas áreas que continua crescendo mesmo durante o período de crise política e econômica do país.

Made available in DSpace on 2014-07-29T14:44:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Discurso e atuacao das instituicoes publicas.pdf: 1218055 bytes, checksum: 6be1576be73f0579a0f2c1e2e4863908 (MD5) Previous issue date: 2012-03-13 / The research developed at the Graduate Program Stricto Sense in Geography, Federal University of Goiás / GO-Campus Catalão, is an analogy in three public institutions of Catalão: City Hall, prosecutors and UFG and their roles in environmental issues City of Catalão-GO. The research aims to analyze these three institutions from the context of industrial expansion and economic growth that occurred in the last twenty years in the Catalão city, with emphasis on environmental issues inherent in this process. The clash generated by industrial expansion, dictated by the capitalist mode of production, by appropriating the territory, threatening and trampling values, cultures and identity of the population of the place. Obviously this problem extends to the Catalão population living the great dilemma of accepting the new without losing its identity. With the expansion of multinationals and the decentralization of industrialization from the 1980s, Catalão was greatly affected by this expansion, transforming your entire county. In a second stage in the 1990s, the city undergoes significant changes in the field of supply of services, mainly in health, legal and education. These sectors had to act and refer to the terms of techno-scientific and legal questions and to answer questions that arise as a result of the dynamics of city growth, thus characterizing a debate between the discourses perceived by society. The academic discourse, which in addition to a presentation of technical and scientific facts, casually comes accompanied by an environmental discourse of strong political and ideological appeal. The municipal government, on the other hand, prepares a speech with a strong progressive argument, in which economic development / industrial conservation overlaps the models suggested by the existing norms. The prosecutor, in turn, will prepare a set speech mediating these conflicts, indicative of a supposed neutrality since it is based on legal,arguments. The methodology applied, a predominantly qualitative research study and how to support this discussion, will be supported by a theoretical and institutional information. Parallel to this theoretical support, we carried out a fieldwork directed public institutions placed as the object of research. This phase uses as a methodological procedure a research study both qualitative and quantitative. Interviews were conducted structured and semi-structured, directed at characters who have played an important role in the unfolding of issues related to environmental issues in Catalan. And then these interviews and these data will be: organized, checked and analyzed so that they can support or demystify certain assumptions about the industrial growth / economic development in the municipality and that have been raised by the,research project. An analysis of each segment will give us many opportunities to read the problem. Thus, you can check the legality and consistency of each argument. To investigate the role of these institutions is important because it is through the understanding of their role will be possible to realize that political logic, legal and scientific this process of growth of the city of Catalão happens. And so, develop actions to mitigate the impacts that will be caused The deepening the discussion on the role of institutions in these conflicts makes it essential, in that the process of aggression in a wide region in the industrialization process becomes so fast that sometimes there is no time for a technical and systematic survey of the phenomenon of aggression. Given this, the debates function as engine pressure for institutional actions are taken to occur even before the real inpact. / A pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação Stricto Senso em Geografia pela Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão-GO, constitui-se em uma analogia de três instituições públicas de Catalão: Prefeitura, Ministério Público e UFG e o seus papeis nas questões ambientais do Município de Catalão-GO. A pesquisa se propõe a analisar estas três instituições a partir do contexto de expansão industrial e do crescimento econômico, ocorrido nos últimos vinte anos na cidade de Catalão, com ênfase nas questões ambientais intrínsecas deste processo. O embate gerado pela expansão industrial, ditada pelo modo de produção capitalista, ao se apropriar do território, ameaça e atropela valores, culturas e a identidade da população do lugar. Obviamente este problema se estende para a população catalana que vive o grande dilema de aceitar o novo sem perder sua identidade. Com a expansão das multinacionais e a descentralização da industrialização brasileira a partir da década de 1980, Catalão foi atingido imensamente por esta expansão, transformando todo seu município. Em um segundo momento na década de 1990, a cidade passa por importantes mudanças no campo de oferta de serviços, principalmente no setor de saúde, jurídico e da educação. Estes setores passaram a atuar e fundamentar-se com termos técno-científicos e jurídicos, para responder às duvidas e questionamento que surgem em conseqüência da dinâmica do crescimento da cidade, caracterizando assim, um debate entre os discursos percebidos pela sociedade. O discurso acadêmico, que além de uma apresentação de fatos técnico-científicos, vem casualmente acompanhado de um discurso ambientalista de forte apelo político e ideológico. O poder público municipal, por outro lado, elabora um discurso com forte argumento progressista, no qual o desenvolvimento econômico/industrial sobrepõe aos modelos conservacionistas sugeridos pelas normatizações vigentes. O Ministério Público, por sua vez, elabora um discurso mediador desses conflitos estabelecidos, indicativo de uma suposta neutralidade uma vez que tem como base os argumentos legais. O estudo utilizou como metodologia, uma pesquisa de caráter predominantemente qualitativo e como suporte a esta discussão, será sustentado por uma base teórica e informações institucionais. Paralelo a este suporte teórico, foi realizado um trabalho de campo direcionado as instituições públicas postas como objeto da pesquisa. Esta fase utiliza como procedimento metodológico uma pesquisa de caráter tanto qualitativa quanto quantitativa. Foram realizadas entrevistas estruturadas e semi-estruturadas, direcionadas a personagens que tenham tido um papel relevante nos desdobramentos de assuntos ligados a questão ambiental em Catalão. E em seguida, estas entrevistas e estes dados serão: organizados, cruzados e analisados de forma que possam respaldar ou desmitificar algumas hipóteses acerca do crescimento industrial/econômico no município e que foram levantadas pelo projeto da pesquisa. Uma análise de cada seguimento nos dará inúmeras possibilidades de leitura do problema. Assim, será possível conferir a legalidade e coerência de cada argumentação. Investigar o papel destas instituições é importante, pois é através do entendimento do papel delas que será possível perceber em que lógica política, jurídica e cientifica este processo de crescimento da cidade de Catalão acontece. E assim, desenvolver ações para amenizar os impactos que serão provocados com a expansão do processo de industrialização de Catalão. O aprofundamento na discussão sobre o papel das instituições nestes embates torna se fundamental, na medida em que, o processo de agressão em uma região em amplo processo de industrialização se torna tão rápido que às vezes não há tempo de um levantamento técnico e sistemático do fenômeno de agressão. Diante disto, os debates funcionam como mecanismo de pressão para que ações institucionais sejam tomadas antes mesmo que ocorra o real impacto.

O Comunicado 14.259 do BACEN acabou por iniciar um novo momento para a contabilidade brasileira: a busca pela convergência contábil. Para a implementação das normas do IASB, uma série de medidas deve ser tomada: todas as normas nacionais devem ser convergidas. Como contribuição a esse objetivo, o presente trabalho buscou analisar a norma internacional relativa ao tratamento dos tributos incidentes sobre a renda, o IAS 12, e contextualizar com o cenário das instituições financeiras brasileiras abertas. A questão de pesquisa buscou medir o nível de evidenciação das demonstrações financeiras publicadas no ano de 2007 em relação aos itens de divulgação obrigatória presentes no IAS 12. Dessa forma, foram analisados os principais aspectos do IAS 12 e das normas contábeis e tributárias brasileiras, os quais foram explicados e contextualizados. Foram definidos como dentro do âmbito do IAS 12 dois tributos brasileiros: o Imposto de Renda e a Contribuição Social sobre o Lucro Líquido. A Metodologia de pesquisa utilizada foi a Análise de Conteúdo em que, a partir de um índice de evidenciação, foram confrontados os conteúdos das demonstrações financeiras. Conclui-se que o nível de disclosure exigido pela norma internacional é muito diferente do das normas brasileiras, o que se reflete na evidenciação presente nas demonstrações publicadas pelos bancos. No cenário nacional, as informações tributárias são pouco evidenciadas não sendo divulgados, de forma separada ou aberta, os dados relativos às diferenças temporárias ou créditos tributários. Ao todo foram analisadas 27 instituições financeiras, divididas em dois grupos: as listadas no pregão geral da Bovespa e as listadas nos níveis diferenciados de governança corporativa. O percentual de evidenciação foi de aproximadamente 14% e 21% respectivamente. Foi aplicado o teste paramétrico de igualdade de médias nos dois grupos o qual concluiu serem diferentes as médias. Logo, constatou-se que a evidenciação, nos níveis de governança diferenciada, é maior que a encontrada no pregão geral. Concluiu-se com a aplicação do índice de evidenciação nas demonstrações financeiras e nas normas brasileiras pela rejeição da hipótese de pesquisa uma vez que nenhuma norma ou demonstração analisada aborda 50% dos itens propostos pela norma internacional. / Communiqué 14259 published by the Brazilian Central Bank (BACEN) initiated a new phase for accounting in Brazil: the pursuit of convergence in accounting standards. In order to implement the policies of the International Accounting Standards Board (IASB), a number of measures must be taken to ensure that all Brazilian standards achieve convergence. Contributing to this objective, this study sought to analyze IAS 12, the international accounting standard which addresses the treatment of taxes payable on income, within the context of listed financial institutions in Brazil. The research question endeavored to measure the level of disclosure, in the financial statements published in 2007, of those items which are subject to mandatory disclosure pursuant to IAS 12. Accordingly, an analysis was made of the main aspects of IAS 12 and of Brazilian accounting and tax standards, which were explained and put into context. Two Brazilian taxes were defined as related to the area addressed by IAS 12: Income Tax and Social Contribution on Net Income. The research methodology used was Content Analysis whereby the contents of the financial statements were analyzed against the established disclosure index. It was concluded that the level of disclosure required by the international standard differs significantly from that required by Brazilian standards, as reflected in the information disclosed in the financial statements published by the banks. In Brazil, the presentation of tax information is superficial and the data on temporary differences or deferred tax assets is not separately, or openly disclosed. In all, 27 financial institutions were analyzed, divided into two groups: those listed for general trading in the São Paulo Stock Exchange (BOVESPA) and those listed in the special levels of corporate governance. The percent disclosures were approximately 14% and 21%, respectively. The tstudent test was applied to both groups and different averages were found. Disclosure in the special corporate governance level group was found to be higher than that in the general trading group. The conclusion, based on the results of the application of the disclosure index to the financial statements and Brazilian accounting standards, calls for the rejection of the research hypothesis, since none of the standards or financial statements comprising the study addressed 50% of the items proposed by the international standard.

Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-12-29T15:31:05Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Silvia Aparecida Caixeta Issa - 2014.pdf: 4573393 bytes, checksum: 650ff763f30921dfae43345bf775964a (MD5) / Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-12-29T15:37:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Silvia Aparecida Caixeta Issa - 2014.pdf: 4573393 bytes, checksum: 650ff763f30921dfae43345bf775964a (MD5) / Made available in DSpace on 2014-12-29T15:37:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Silvia Aparecida Caixeta Issa - 2014.pdf: 4573393 bytes, checksum: 650ff763f30921dfae43345bf775964a (MD5) Previous issue date: 2014-03-14 / This research examines the process of the early stages of work on the Farm School of Urutaí (FSU), with informational summaries based on when the 1953 Farm Model Creation was turned into a school institution in 1963. At this time, many conditions changed at the Farm School within the area of agriculture. The research intends to analyze the institutional construction and the training practices that were developed at the school within the second half of the twentieth century. As a means to understand the peculiarities of the agricultural school culture, the effects of economic advancements are examined within the context of agricultural development policy and livestock farming of the state of Goiás, as well as Brazil in general. Documents that support this study are reports, manuscripts, newspapers, register of enrollments and diplomas, transcripts, minutes and books of records of correspondences. The theoretical support included contributions by Magalhães (2004), Buffa (2002), Escolano (2000), Viñao Frago (1995: 2006) e Escolano e Viñao Frago (1998). The origin and the installation of the process on the Farm School of Urutaí (FSU) during the study period must be considered in order to understand the roles in the formation of an agricultural school culture oriented to the agriculture of Goiás, based on organizational, prescriptive, technical and methodological issues structured to laws common to other institutions of schools, integrated into a larger system in which the educational phenomenon was designed and developed. As a result, the intent was to highlight how the characteristics of school culture at this institution were correlated to different aspects and requirements of internal and external projections. / Esta pesquisa situa o processo de criação e os primeiros anos de funcionamento da Escola Agrícola de Urutaí (EAU), com recorte pautado no ano de 1953, quando a Fazenda Modelo de Criação foi transformada em instituição escolar, e no ano de 1963, momento em que ocorreu a mudança do status da escola para Ginásio Agrícola. A investigação buscou analisar a estrutura institucional e as práticas formativas desenvolvidas na Escola, configuradas por relações econômicas e produtivas inseridas no contexto regional e na política de desenvolvimento da agricultura e da pecuária no país e em Goiás, na segunda metade do século XX, a fim de compreender as singularidades da cultura escolar agrícola. A massa documental que subsidiou a pesquisa constou de relatórios, manuscritos, jornais, livro de registro de diplomas e matrículas, correspondências, históricos escolares e atas. O suporte teórico contou com as contribuições de Magalhães (2004), Buffa (2002), Escolano (2000), Vinão Frago (1995; 2006) e Escolano e Viñao Frago (1998). A origem e o processo de instalação da Escola Agrícola de Urutaí (EAU), no período estudado, foram considerados para compreender o seu papel para a formação de uma cultura escolar agrícola, direcionada para a agropecuária em Goiás, a qual fora entrecortada por questões organizacionais prescritivas, técnicas e metodológicas de uma instituição estruturada por normatizações comuns a outras escolas integradas a um sistema mais amplo, em que o fenômeno educativo fora projetado e desenvolvido. Como resultado, buscou-se evidenciar no caso local as singularidades da cultura escolar agrícola formatada nesta instituição, compreendida nas diferentes interfaces das prescrições e projeções internas e externas.

Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2016-09-02T19:15:32Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Denise Talitha Soares Carneiro - 2015.pdf: 1110310 bytes, checksum: 135dc4af693fcd036a453ad7ff1f24c4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-09-06T13:43:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Denise Talitha Soares Carneiro - 2015.pdf: 1110310 bytes, checksum: 135dc4af693fcd036a453ad7ff1f24c4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-06T13:43:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Denise Talitha Soares Carneiro - 2015.pdf: 1110310 bytes, checksum: 135dc4af693fcd036a453ad7ff1f24c4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-05-12 / (Sem resumo em outra língua) / Apesar da experiência democrática de alguns países latino-americanos estar entre as pioneiras em termos mundiais, a América Latina é um das regiões mais instáveis politicamente, possuindo tradição de intervenções militares, golpes de Estado e ditaduras. Torna-se intrigante, tanto para o estudo da região quanto da democracia em geral, o porquê da América Latina não conseguir manter governos democráticos. Atualmente, muitos estudos apontam para a fraqueza institucional desses regimes como uma possível causa. No quesito de instituições, a propriedade assume um papel de destaque por representar a distribuição de recursos dentro de um país. Esta dissertação investigou a correlação entre a qualidade da democracia e os direitos de propriedade na América Latina no ano de 2014. Para tal, foram realizadas análises qualitativas e quantitativas, sendo desenvolvido um índice de democracia que visa quantifica-la na América Latina e um modelo sociométrico que correlaciona esse índice ao de propriedade, desigualdade e desenvolvimento. Encontrou-se evidências empíricas de que a proteção à propriedade privada teve correlação positiva com a democracia na América Latina no ano de 2014.

Neste trabalho busca-se explicitar como o discurso de promoção de autonomia se instaura e se reproduz entre os diversos atores do campo da saúde mental, especialmente os trabalhadores da saúde mental, que mais o proferem como forma de embasar sua atuação. Para tal tarefa, explora-se o modo como a noção de autonomia é sustentada institucionalmente e como ela atinge de forma incisiva os usuários de serviços de saúde mental, sobre os quais recaem as ações e as práticas institucionais. Ao longo do percurso da pesquisa, considera-se que a psicanálise, que pensa o homem como sujeito do grupo e do vínculo, consiste no mais adequado aporte teórico para discutir os processos que envolvem a temática, por implicar as dimensões da subjetividade, do social, do grupal e do institucional. Avalia-se ser fundamental compreender como a autonomia do sujeito é condicionada desde sua constituição, que ocorre na relação com o outro e o mundo, definindo sua realidade intrapsíquica e intersubjetiva. A partir da obra de Kaës e do conceito de alianças inconscientes, discute-se como o sujeito se constitui, sendo a relação entre mundo interno e externo indissociável. As alianças exercem a função de intermediário. Assim, para compreender como o sujeito se insere no mundo, verifica-se o imperativo dos contratos e pactos, mais especialmente o contrato narcísico e o pacto denegativo, por um processo de economia psíquica que visa garantir sua sobrevivência e a convivência possível para cada sujeito. É por meio dessas modalidades de alianças inconscientes, que o sujeito busca a autopreservação e a perpetuação do grupo, da instituição e da espécie. Com a referência da autora Piera Aulagnier, empreende-se uma imersão nos processos de constituição do sujeito, que se define como tal, condicionado ao vínculo com a mãe, representante primeira do mundo, que lhe apresenta suas possibilidades de representação sobre ele. Assim, as possibilidades de subjetivação, de construção de identidade e de agir do sujeito são limitadas e delimitadas pelo que a realidade, anterior a ele, lhe concede. O intuito do estudo aqui apresentado consiste na promoção de uma discussão que possa trazer possibilidades de análise e de ruptura dos discursos instituídos e alienadamente reproduzidos. Por meio da elaboração dos processos psíquicos envolvidos na trama institucional, é possível se pensar na superação de tal quadro por cada sujeito que se insere nessa realidade. Considerando que a busca pelo saber, pelo novo, é inerente a todo sujeito, discute-se o processo de criação que consiste na tensão entre o estabelecido e seu diferente, e que pode surgir, ao se estabelecer a dialética entre ambos, superando o estado dilemático que impõe uma paralisação nessa relação. Assim, a problemática da autonomia desloca-se para a de criação / In the present work, we aim to explicit how the discourse of autonomy promotion is established and reproduced by several actors in the mental health field, especially the workers, who utter it most of the time as a way to support their actions. In order to do so, we have analysed how the notion of autonomy is sustained by institutions and how it sharply reaches the users of mental health services, upon whom institutional actions and practices fall. Throughout the research, we have considered that the type of psychoanalysis that interpret an individual as a part of a group consists in the most appropriate theoretical framework to discuss the processes that encompass the theme, as it considers the dimensions of subjectivity, society, groups and institutions. We think it is fundamental to understand how the autonomy of the subject has been shaped since his constitution, which occurs in the relationship with the other and the world, thus defining his intrapsychic and intersubjective reality. Based on René Kaës\'s work and the concept of unconscious alliances, we have discussed the way by which the subject is built, considering the relationship between external and internal worlds inseparable. The alliances play the role of intermediary. In order to understand how the subject enters the world, we stress the importance of the imperative of contracts and pacts, especially the narcissist contract and the denegativo pact, by means of a process of psychic economy that is aimed at guaranteeing each subject possible ways of survival and interactions. By means of these types of unconscious alliances, the subject seeks self-preservation and the perpetuation of the group, the institution and the species. Based on Piera Aulagnier, we have immersed ourselves in the processes of the constitution of the subject, which is determined by the relationship with the mother, the first representative of the world, who presents him his possibilities of representation of the world. So, his possibilities of subjectivation, identity building and action are limited and shaped by all the aspects that the reality, which comes before the subject, gives to him. The aim of this work consists in stimulating a discussion that may bring possibilities of analysis and ruptures as well of the discourses that are established and reproduced in an alienated way. By elaborating the psychic processes that are involved in the institutional framework, it is possible to identify the possibility that each subject who participates in this reality has to overcome this context. Considering that the search for knowledge and innovation is inherent in every subject, we have discussed the process of creation that consists in a tension between the established situation and different scenarios, which may arise when there is a dialectical tie between them, thus overcoming the dilematic state that imposes a stoppage on this relationship. In other words, the question of autonomy gives way to that of creation

O presente trabalho tem por objetivo fazer um panorama da Representação da figura feminina em quatro obras literárias, que abrangem desde o período Moderno até a atualidade do Japão: As irmãs Makioka, de Junichirô Tanizaki, Minha querida Sputnik, de Haruki Murakami, Kitchen, de Banana Yoshimoto e A mulher na outra margem, de Mitsuyo Kakuta. A construção das personagens e o contexto no qual estão inseridas são escopo para refletirmos sobre as imposições governamentais a que foram expostas e como essas determinações influenciaram a maneira como as mulheres japonesas eram vistas socialmente. Assim sendo, analisaremos de que forma elas reagiram ao determinismo de suas funções como indivíduos da Nação Japonesa e como esses autores trabalharam as problemáticas vividas pelas mulheres, bem como a visão crítica para que essas japonesas fossem mais independentes e autoconscientes para construir sua própria identidade. Para entendermos os processos, tanto da construção identitária como o ¨ideal de feminilidade¨ no Japão, nos basearemos em teorias ocidentais como as reflexões sobre identidade de Stuart Hall e Hommi K. Bhabha, o questionamento quanto às instituições de poder de Michael Foucault, entre outros. Ao utilizarmos diferentes proposições, pretendemos desmitificar a representação estereotipada da mulher japonesa e desconstruí-la para apresentar o processo de ressignificação de sua imagem no Japão. / The present work aims to make an overview of the Women\'s Figure Representation in four literary works, that range from the Modern Period up to contemporary Japan: Makioka Sisters by Junichirô Tanizaki, Sputnik Sweetheart by Haruki Murakami, Kitchen by Banana Yoshimoto and The Woman on the other shore by Mitsuyo Kakuta. Construction of characters and the context they are inserted are the scope of the reflection about the Government impositions that women were exposed to and bow those determinations influenced the way japanese women were socially seen. Therefore, we will analyse how they reacted against the determinism of their duties as individuals of Japanese Nation and how these authors worked the problematic experienced by women, as well their critical understanding how women should be more independent and self-conscious in order to think about their own identity. To understand the processes, both the identity construction and the ideal of femininity in Japan, we will base the study on the western theories such as Bhabha K. Hommi and Stuart Hall´s reflections on Identity and, Michael Foucault´s question on power institutions, and others. By using different propositions, we intend to demystify the stereotypical representation of Japanese woman and desconstruct it to display the process of reframing their image in Japan.

Submitted by Miriam Lucas (miriam.lucas@unioeste.br) on 2018-05-08T14:30:49Z No. of bitstreams: 2 Liliam_Sanches_2018.pdf: 1311191 bytes, checksum: 5e72082c4ba46bc38aa960310b062874 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-08T14:30:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Liliam_Sanches_2018.pdf: 1311191 bytes, checksum: 5e72082c4ba46bc38aa960310b062874 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-12-15 / The emergence of the concept of sustainable development has brought about changes in the way companies act in order to adopt everyday practices that show respect and concern for nature. In this context of changes, Higher Education Institutions are also included as they play a fundamental role in the process of changing society, regarding sustainability issues. This study aims to make a diagnosis of socio-environmental practices adopted in a State Higher Education Institution, from the perspective of the Environmental Agenda in Public Administration (A3P). Regarding the approach of the problem, this research is classified as qualitative and for methodological procedures, the case study is used. It was evidenced in the study that there is no environmental policy formally inserted in its management and also that the institution partially complies with the guidelines proposed by the A3P and that the existing actions occur in an isolated. It should be emphasized that the analysis of the results indicated the need to create an environmental agenda on the institution, the creation of a committee to discuss the socio-environmental theme in the institution with representations of teachers, students and university agents, once the theme requires effort of the entire community to achieve the expected results. / O surgimento do conceito de desenvolvimento sustentável trouxe mudanças na maneira de agir das empresas, no sentido de adotar práticas cotidianas que demonstrem respeito e preocupação com a natureza. Neste contexto de mudanças, inserem-se também as Instituições de Ensino Superior (IES), por possuírem um papel fundamental no processo de mudança da sociedade quanto às questões da sustentabilidade. Este estudo tem como objetivo fazer um diagnóstico das práticas socioambientais adotadas em uma instituição de ensino superior estadual, sob a ótica da Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P). Quanto à abordagem do problema, esta pesquisa se classifica como qualitativa e quanto aos procedimentos metodológicos, é utilizado o estudo de caso. Ficou evidenciado no estudo que não existe na instituição uma política ambiental formalmente inserida em sua gestão e, que a Instituição atende parcialmente as diretrizes propostas pela A3P e que as ações existentes acontecem de maneira isolada e desarticuladas. A análise dos resultados indicou a necessidade de se criar uma agenda ambiental, a criação de um comitê para discutir a temática socioambiental com representações docente, discente e de agentes universitários, uma vez que a temática exige esforço de toda a comunidade acadêmica para que se obtenham os resultados esperados

Submitted by Rosangela Silva (rosangela.silva3@unioeste.br) on 2018-05-11T13:20:10Z No. of bitstreams: 3 Valdecir Antonio Nath - Vol I.pdf: 3150119 bytes, checksum: f537bbdf16a3aed4f04a76be098c4c37 (MD5) Valdecir Antonio Nath Vol II.pdf: 41866910 bytes, checksum: 14486158e69a5a3358b4de4e018fa8b1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-11T13:20:10Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Valdecir Antonio Nath - Vol I.pdf: 3150119 bytes, checksum: f537bbdf16a3aed4f04a76be098c4c37 (MD5) Valdecir Antonio Nath Vol II.pdf: 41866910 bytes, checksum: 14486158e69a5a3358b4de4e018fa8b1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2013-04-12 / This dissertation entitled The first public high school in Cascavel: the gym Wilson Joffre (1960-1980), lies in the field of history of scholastic institutions. Object of study is the first secondary school, public gym Cascavel, founded in 1959. The main objective of the research was to discuss the genesis of this institution, considering the elements of the social, political and economic times, as well as the implications for its structure. The research points to the regional political interference, the student mobilization in the maintenance of the school as its expansion in care due to the growing demand from the process of urbanization and modernization which passed by the municipality. The reconstruction of the history of the State College Wilson Joffre shows the fragility of the public when it comes to public school. We seek to identify the main elements that constitute its history. We hypothesized that the Gym, today located in the city center, was at the time of its foundation, a school of elites, which will be confirmed in the course of this work. Its architecture and location of your installation is not up to the standard of a school typically bourgeois, however, in the case of Rattlesnake effectively contributed to the formation of political and economic leaders that are now part of the elite Cascavel and studied at the gym. The gym suffered the interference of political struggles local, regional and national seeking to assert their interests, especially with regard to curriculum, adjusting to the determinations in the first moment of Law No. 4024/61 and after the Reform of Teaching First and Second Degrees, Law No. 5692/71, which guided and normalized secondary education in Brazil. Access to sources was one of the great challenges of this work, since many documents were lost, limiting data and establishing some gaps in the research. This is the documentary analysis, comparing its contents with the data of reality, memory, built by local elites, networks of interest, social projects in dispute, establishing the light of the literature referenced, especially in Gramsci, Buffa, Nosella and Saviani. We seek to grasp the historical significance of the theoretical and ideological statements by the social, political and economic context in which they were produced. / Esta dissertação intitulada A primeira escola secundária pública de Cascavel: o ginásio Wilson Joffre (1960-1980), situa-se no campo da História das Instituições escolares. Tem por objeto de estudo a primeira escola secundária, o ginásio público de Cascavel, fundado no ano de 1959. O objetivo principal da pesquisa foi discutir a gênese dessa instituição, considerando os elementos do contexto social, político e econômico da época, bem como as implicações na sua estruturação. A pesquisa aponta para as interferências políticas regionais, a mobilização estudantil na manutenção da escola como da sua ampliação no atendimento em virtude da crescente demanda oriunda do processo de urbanização e modernização pela qual passava o Município. A reconstituição da história do Colégio Estadual Wilson Joffre mostra a fragilidade do sistema público quando se trata da escola pública. Procuramos apontar os principais elementos que constituíram sua história. Partimos da hipótese de que o Ginásio, hoje localizado no centro da cidade, era, na época de sua fundação, uma escola das elites, o que vai se confirmando no decorrer deste trabalho. Sua arquitetura e o local de sua instalação não condiziam com os padrões de uma escola tipicamente burguesa, no entanto, no caso de Cascavel contribuiu efetivamente para formação de líderes políticos e econômicos que hoje fazem parte da elite cascavelense e estudaram no ginásio. O ginásio sofreu as interferências das lutas políticas local, regional e nacional que procuravam fazer valer seus interesses, principalmente no que se refere à estrutura curricular, se ajustando às determinações no primeiro momento da Lei nº 4024/61 e depois da Reforma do Ensino de Primeiro e Segundo Graus, a Lei nº 5692/71, que orientou e normatizou o ensino secundário no Brasil. O acesso às fontes foi um dos grande desafios deste trabalho, uma vez que muitos documentos se perderam, limitando dados e estabelecendo algumas lacunas na pesquisa. Trata-se da análise documental, confrontando seu conteúdo com os dados da realidade, da memória construída pelas elites locais, das redes de interesse, dos projetos sociais em disputa, estabelecendo à luz da literatura referenciada, especialmente em Gramsci, Buffa, Nosella, e Saviani. Buscamos apreender o significado histórico dos fundamentos teóricos e ideológicos enunciados mediante o contexto social, político e econômico em que foram produzidos.