Made available in DSpace on 2016-08-29T14:11:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4256_.pdf: 622580 bytes, checksum: c5cc4b3aa32844f41b2f3a3aaf0081ba (MD5) Previous issue date: 2009-12-15 / O intertexto é o tema que conduz este trabalho. É feita uma proposta para a noção, distinguindo-a da de intertextualidade. Localiza algumas propostas de definição para as duas noções, mostrando que os conceitos não são tão solidamente delimitáveis. Lança mão da teoria freudiana da manifestação das lembranças para questionar o conceito da autoria de um texto e propõe a concepção do intertexto como memória da literatura. Num segundo momento, aborda historicamente os fundamentos do gênero literário policial, a sua gênese no século XIX de Edgar Allan Poe e das idéias positivistas, passando pela literatura noir americana e sua influência sobre a literatura policial brasileira. Faz uma análise com ênfase intertextual de Borges e os orangotangos eternos (2002) de Luis Fernando Verissimo, romance que traz o escritor argentino Jorge Luis Borges como personagem central e um cenário composto de temáticas borgianas, referências à literatura de modo geral, e ao gênero policial, de maneira específica, e ao tema do fazer literário. Propõe que os intertextos funcionam como forças a moldar os sujeitos e que é ali que podem ser enxergadas as intenções ideológicas de um texto.

Ce travail propose comme but, ayant comme base les principes de la littérature comparée, létablissement des points dintersection entre le plan de vengeance engendré par les personnages Edmond Dantès, dans le Roman-feuilleton Le Comte de Monte-Cristo, et Norma Pimentel dans le feuilleton télévisé Insensato Coração de Gilberto Braga et Ricardo Linhares. Ainsi que de présenter lhistorique de la formation et lévolution des genres, mélodrame, feuilleton et dramaturgie de télévision. Ce travail est le résultat du désir de toucher à des intertextes des oeuvres, dans de différents genres, qui jusquà nos jours garantissent la continuité des aspects de réception du grand public. Les théories de Julia Kristeva à propos de lintertextualité, comme celles de Gérard Genette à propos de larchitexte et lhipertexte ont été utilisées comme support théorique de lanalyse. Nous souhaitons, aussi, réfléchir à propos des idées de Pierre Bourdieu sur le capital symbolique et le capital économique des oeuvres. Par conséquent discuter la valeur de la production artistique et sa réception auprès de son public / O presente trabalho tem como objetivo estabelecer, pelo viés da Literatura Comparada, pontos de interseção entre o plano de vingança engendrado pelas personagens, Edmond Dantès, no romance-folhetim O Conde de Monte-Cristo de Alexandre Dumas, e Norma Pimentel na telenovela Insensato Coração de Gilberto Braga e Ricardo Linhares. Além de apresentar um histórico da formação, assim como a evolução dos gêneros, melodrama, folhetim e teledramaturgia. Este trabalho surgiu da vontade de revolver intertextos de obras, em diferentes gêneros, que até hoje garantem uma continuidade de aspectos de absorção do grande público. Princípios teóricos como aqueles de Julia Kristeva sobre intertextualidade, assim como os princípios de arquitexto e hipertexto, propostos por Gérard Genette são tomados como norteadores da análise. Pretendemos, também, refletir a respeito das ideias trabalhadas por Pierre Bourdieu sobre o capital simbólico e o capital econômico das obras, trazendo à tona uma discussão sobre o valor da produção artística, considerando a sua recepção pelo seu respectivo público

Ce travail propose comme but, ayant comme base les principes de la littérature comparée, létablissement des points dintersection entre le plan de vengeance engendré par les personnages Edmond Dantès, dans le Roman-feuilleton Le Comte de Monte-Cristo, et Norma Pimentel dans le feuilleton télévisé Insensato Coração de Gilberto Braga et Ricardo Linhares. Ainsi que de présenter lhistorique de la formation et lévolution des genres, mélodrame, feuilleton et dramaturgie de télévision. Ce travail est le résultat du désir de toucher à des intertextes des oeuvres, dans de différents genres, qui jusquà nos jours garantissent la continuité des aspects de réception du grand public. Les théories de Julia Kristeva à propos de lintertextualité, comme celles de Gérard Genette à propos de larchitexte et lhipertexte ont été utilisées comme support théorique de lanalyse. Nous souhaitons, aussi, réfléchir à propos des idées de Pierre Bourdieu sur le capital symbolique et le capital économique des oeuvres. Par conséquent discuter la valeur de la production artistique et sa réception auprès de son public / O presente trabalho tem como objetivo estabelecer, pelo viés da Literatura Comparada, pontos de interseção entre o plano de vingança engendrado pelas personagens, Edmond Dantès, no romance-folhetim O Conde de Monte-Cristo de Alexandre Dumas, e Norma Pimentel na telenovela Insensato Coração de Gilberto Braga e Ricardo Linhares. Além de apresentar um histórico da formação, assim como a evolução dos gêneros, melodrama, folhetim e teledramaturgia. Este trabalho surgiu da vontade de revolver intertextos de obras, em diferentes gêneros, que até hoje garantem uma continuidade de aspectos de absorção do grande público. Princípios teóricos como aqueles de Julia Kristeva sobre intertextualidade, assim como os princípios de arquitexto e hipertexto, propostos por Gérard Genette são tomados como norteadores da análise. Pretendemos, também, refletir a respeito das ideias trabalhadas por Pierre Bourdieu sobre o capital simbólico e o capital econômico das obras, trazendo à tona uma discussão sobre o valor da produção artística, considerando a sua recepção pelo seu respectivo público

O trabalho proposto tem por objetivo estabelecer e evidenciar as pontes que unem as efabulações fradiquianas, tendo como base as obras Os Mistérios da Estrada de SintraeA Correspondência de Fradique Mendes, de Eça de Queiroz;O Único Filho de Fradique Mendes, de Frederico de Sá Perry Vidal;Nação Crioula, de José Eduardo Agualusa eEsquemas de Fradique, de Fernando Venâncio, procurando comprovarque as efabulações são partes de um todo maior e continuo e que revelam a tentativa de, durante mais de um século, formular possíveis bibliografias para a personagem, Fradique Mendes. Pretende-se, ainda, demonstrar quais são os elementos narrativos que ligam as obras em questão, considerando para isso as intencionalidades autorais e as coerências na constituição dopersonagem. / This research works to establish and make evident the connections that unit Fradiques´ fables, based on these chosen works:Os Mistérios da Estrada de SintraandA Correspondência de Fradique Mendes, by Eça de Queiroz;O Único Filho de Fradique Mendes, by Frederico de Sá Perry Vidal;Nação Crioula, by José Eduardo Agualusa and Esquemas de Fradique, by Fernando Venâncio.By this way, its focus is proving that his fables are pieces of a unique and biggerentire. It´s a trying of, for more than a century, formulating a biography (always eternal) of one of the most important character from Portuguese Literature, Fradique Mendes. Furthermore, to demonstrate mainly which are the narrative´s elements that connect the parts, respecting certain coherencies on this character´s making (also taking into consideration the different authors´ intentions)

O trabalho proposto tem por objetivo estabelecer e evidenciar as pontes que unem as efabulações fradiquianas, tendo como base as obras Os Mistérios da Estrada de SintraeA Correspondência de Fradique Mendes, de Eça de Queiroz;O Único Filho de Fradique Mendes, de Frederico de Sá Perry Vidal;Nação Crioula, de José Eduardo Agualusa eEsquemas de Fradique, de Fernando Venâncio, procurando comprovarque as efabulações são partes de um todo maior e continuo e que revelam a tentativa de, durante mais de um século, formular possíveis bibliografias para a personagem, Fradique Mendes. Pretende-se, ainda, demonstrar quais são os elementos narrativos que ligam as obras em questão, considerando para isso as intencionalidades autorais e as coerências na constituição dopersonagem. / This research works to establish and make evident the connections that unit Fradiques´ fables, based on these chosen works:Os Mistérios da Estrada de SintraandA Correspondência de Fradique Mendes, by Eça de Queiroz;O Único Filho de Fradique Mendes, by Frederico de Sá Perry Vidal;Nação Crioula, by José Eduardo Agualusa and Esquemas de Fradique, by Fernando Venâncio.By this way, its focus is proving that his fables are pieces of a unique and biggerentire. It´s a trying of, for more than a century, formulating a biography (always eternal) of one of the most important character from Portuguese Literature, Fradique Mendes. Furthermore, to demonstrate mainly which are the narrative´s elements that connect the parts, respecting certain coherencies on this character´s making (also taking into consideration the different authors´ intentions)

Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-17T11:23:51Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-22T14:06:58Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-22T18:09:13Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-22T18:12:23Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-22T19:44:21Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-23T11:57:14Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-23T12:57:56Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-23T13:16:32Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-23T13:34:44Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-23T17:24:55Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-23T17:29:02Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-24T12:05:24Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-24T12:39:44Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-24T16:47:38Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-24T17:31:21Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-27T11:40:50Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-27T12:31:51Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-27T13:03:15Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-27T18:08:07Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-28T12:13:07Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-28T14:22:46Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-28T14:31:56Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-28T14:37:45Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Submitted by MAÉVE CRISTINA BARNABÉ TALAMONTE null (ma.barnabe@hotmail.com) on 2017-11-28T19:04:28Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Mestrado.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Marlene Zaniboni null (zaniboni@bauru.unesp.br) on 2017-11-29T12:01:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 talamonte_mcb_me_bauru.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-29T12:01:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 talamonte_mcb_me_bauru.pdf: 3312754 bytes, checksum: d858f9629e7b49857e9bf11e1284a2de (MD5) Previous issue date: 2017-10-20 / Embora o Cinema e a Publicidade sejam manifestações e áreas distintas, existem afinidades complexas e variadas entre ambos. Há tempos, a publicidade apoia-se no cinema em suas criações, recorrendo a gêneros consagrados. Campo ágil em um mundo movente de imagens, de sons, de ideias que se misturam, se inter-relacionam e, portanto, no cerne das mais diversas possibilidades de uma comunicação híbrida, a publicidade é não raramente impregnada de referências do cinema, sendo associando-se a ele na produção audiovisual. A narrativa audiovisual publicitária tem o propósito de atrair o espectador, surpreendendo, seduzindo - o, provocando emoções. Neste projeto procura-se analisar a interface publicidade e cinema a partir das relações intertextuais em torno do gênero noir. Para o estudo será usado aporte teórico sobre cinema e da publicidade e, principalmente, a respeito da teoria da intertextualidade. A pesquisa pretende avaliar a presença do gênero noir nas peças Tigre e Bardhal, buscando aferir suas estratégias mercadológico-narrativas de sedução do espectadorconsumidor. / Although Cinema and Advertising are manifestations and distinct areas, there are complex and varied affinities between them. Advertising has long rested on film in its creations, drawing on established genres. An agile field in a moving world of images, sounds, ideas that mix, interrelate and therefore, at the heart of the most diverse possibilities of hybrid communication, advertising is not infrequently impregnated with cinema references, being associated to him in audiovisual production. The advertising audiovisual narrative has the purpose of attracting the viewer, surprising, seducing, provoking emotions. In this project we try to analyze the advertising and cinema interface from the intertextual relations around the noir genre. For the study will be used theoretical contribution on cinema and advertising and, especially, on the theory of intertextuality. The research intends to evaluate the presence of the genre noir in the pieces Tigre and Bardhal, seeking to assess its marketing-narrative strategies of seduction of the viewer-consumer.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roseli da Silva Cordeiro Ruiz.pdf: 8229324 bytes, checksum: 1e1f54659df925f1d3901c0627277788 (MD5) Previous issue date: 2009-10-09 / The purpose of the present work was to analyze a curricular practice: the evaluation in the context of alphabetization, regarding the intertext between the actions of alphabetizing and evaluating. The main goal was to identify significant interventions in the learning of reading and writing in the teachers practice in São Paulo state public schools. First, there was an explanation about the main changes in Brazilian educational scenario, concerning the cycles system, the implications related to institutional evaluations, the understanding of the concept of formative evaluation and the alphabetization teachers education facing the changes proposed by public policies. A historical approach of the main concepts about alphabetization was developed, and the ideal of evaluation of each period of time was described. Next, the data collected by semi structured interview provided the interpretation of the answers that had been given by the teachers. The essence of the content was analyzed in the light of controversy between concept and practice at the same time evaluation innovations were proposed under positivist ideal. Among the current practices, the sondage and the registration of writing ability evolution in portfolios were highlighted as evaluation tools. Finally, the work pointed some progress in alphabetization practice, but it also criticized the mechanicist and reductionist approach of sondage . It showed the possibility of an evaluation which must be formative from the moment it assumes the role of liberating learning / A presente dissertação buscou analisar uma prática curricular: avaliação no contexto da alfabetização, compreendendo o intertexto entre as ações de alfabetizar e avaliar. Teve como objetivo principal identificar na prática de professores que atuam na Escola Pública de São Paulo intervenções significativas à aprendizagem da leitura e escrita. Inicialmente, dedicou-se a uma explanação acerca das principais mudanças ocorridas no cenário da educação brasileira, atentando-se à política dos ciclos, às implicações relacionadas às avaliações institucionais, à compreensão do conceito de avaliação formativa e à formação do professor alfabetizador frente às mudanças propostas pelas políticas públicas. Procedeu com um histórico das principais concepções sobre alfabetização, intercalando em cada uma dessas concepções o ideal de avaliação pertinente. Após a explanação teórica, examinou os dados coletados em entrevista semiestruturada propiciando a interpretação das respostas dadas pelos professores entrevistados. A essência do conteúdo apresentado foi analisada à luz de incongruências entre conceitos e práticas, ao mesmo tempo em que foram propostas inovações no campo da avaliação, resguardando-se práticas de um ideal positivista. Dentre algumas das práticas correntes, evidenciou-se a realização da sondagem como instrumento de avaliação e o registro de evolução de escrita em portfólios. Encerrou-se o trabalho com indicação de alguns avanços na prática alfabetizadora, porém com uma crítica a uma ênfase exagerada em uma atividade mecanicista e reducionista como a sondagem. Apontou para a possibilidade de uma avaliação que deverá ser formativa a partir do momento em que assumir o papel libertador da aprendizagem

En los últimos años se ha venido planteando de qué manera se puede evaluar una actividad tan compleja como es la competencia lectora y lectoliteraria lo que ha redundado en nuevos planteamientos referidos a los procesos de enseñanza, asentamiento y desarrollo de la competencia lectora del alumnado. Por eso, el punto de partida de nuestra investigación se centra en intentar que los alumnos de Bachillerato desarrollen, afiancen y amplíen su competencia lecto-literaria adecuadamente.

El teatro posee una dimensión política que no está confinada a ciertos períodos de tiempo; pero, por supuesto, el modo en que el teatro se relaciona con la política va cambiando. El teatro del que nosotros nos ocupamos en el particular arco temporal de las décadas del sesenta y el setenta ha sido definido como “teatro militante”, en cuanto quienes participaron asignaron a esta actividad una funcionalidad diferente a la que reconocía para sí el teatro tradicional. Desarrollaron experiencias colectivas de intervención política, poniendo su trabajo al servicio de las luchas sociales. Fundamentalmente, no solo daban testimonio o denunciaban las injusticias, sino que procuraban formar parte de un proceso de transformación social a partir de la experiencia teatral, poniendo la actividad artística al servicio de lo sociopolítico. El artista ejercía su actividad en ámbitos cada vez más amplios, se expandía hasta llegar a ocupar todos los aspectos de su vida (cfr. Verzero, Lorena, 2013: 127 y 128). La enorme carga didáctica que contenían aquellos trabajos artísticos, donde lo estético estaba subordinado totalmente a transmitir una enseñanza, llevó a los propios teatreros a comprender que el teatro no era político por su contenido, sino que debía ser “realizado de un modo político”. Esto es esencial; constituye una forma de hacer teatro que más adelante fue apropiada por otros artistas, como Kartun o Los Calandracas junto a Ricardo Talento, pues han logrado desarrollar un teatro cuya primera función no es transmitir una enseñanza, sino producir significado en el momento que acontece. Para llegar a estos resultados, hemos historizado sistemáticamente la producción teatral de Bertolt Brecht, Augusto Boal, Mauricio Kartun, y del grupo Los Calandracas, insertando sus obras en el contexto político y social en el que surgieron. Hemos reconocido las líneas de conexión y de ruptura entre los núcleos temáticos e ideológicos de las distintas obras, analizando las figuraciones de intelectual comprometido que se proyectan en las piezas. Hemos identificado el conjunto de valores y de creencias sobre los que se organizan y hemos caracterizado el imaginario social que lo sustenta. Finalmente, evaluamos la repercusión que tuvieron sus producciones en el campo teatral y en el campo social del país. La elección del tema también se fundamentó en la incumbencia que podrán tener los resultados en diversos campos del saber, como el Teatro Comparado, la Cartografía Teatral, la Sociología de la Cultura, la Historiografía, la Historia de las Ideas y la Filosofía del Teatro. / The theater has a political dimension that is not limited to certain periods; but, of course, the way in which theater relates to politics changes over time. The theater we deal with, which is the period from the ‘60s and ‘70s, has been defined as “activist theater” as this activity was assigned a different role from the one the traditional theater considered its own. They developed collective political intervention experiences, putting their work at the service of social struggles. Mainly, they did not only give testimony or report injustices, but they also ensured to be part of a social change process from the theatrical experience, putting the artistic activity at the service of sociopolitical purposes, up to the point of becoming an artist’s behavior that would permeate to all the aspects of his life (cf. Verzero, Lorena, 2013: 127y 128). The enormous didactic load carried by those artistic performances, where the aesthetic was totally subordinated to the delivery of some lesson, made theater-workers understand that the theater is not political due to its content, but rather that it has to be “performed in a political way”. This is a fundamental goal that was later achieved by both Kartun and Los Calandracas together with Ricardo Talento, as they have been able to develop a theater that does not deliver a lesson but produces meaning as it develops. To get to these results, we have systematically historicized the drama production by Bertolt Brecht, Augusto Boal, Mauricio Kartun, and Los calandracas group, inserting their works within the political and social context where they were created. We have recognized the connection and rupture lines among the thematic and ideological cores of the different plays, analyzing the images of committed intellectual cast in the plays. We have identified the set of values and beliefs about those who get organized and characterized the social collective imagination that supports them. Finally, we assess the impact of their productions in the theater and social field of the country. The topic selection was also based on the relevance that the results might have in the different fields of knowledge, such as Comparative Drama, Theater Cartography, Culture Sociology, Historiography, History of Ideas and Theatrical Philosophy.

Made available in DSpace on 2017-07-10T18:55:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pedro_ leite.pdf: 2564424 bytes, checksum: e6bee579a2574f114169554419149801 (MD5) Previous issue date: 2016-03-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study has the objective of developing a comparative and interpretative research, from a group of dramaturgic works produced in different historical contexts which dialogue with the Greek myth of Electra. We have interest in observing and interpreting how, in the mimetic process, the mimemes perform the transposition of the myth; develop a study considering if there was or if there is a differential effect in the process of transposition that encompasses a content, a configuration of the myth; verify in what extent content and aesthetical form are maintained and which works present a rupture to the literary series around the myth of Electra. In this perspective, we intend to reflect about the way playwrights have aesthetically appropriated works from the past to perform the questioning of their historical temporality. In this sense, our study starts from the narrative of oral tradition to proceed with readings of the classics: Oresteia (458 b.C.), by Aeschylus, Electra (between 420 b.C. and 413 b.C.), by Sophocles, and Electra (413 b.C.), by Euripides. The ancient Greek tragedies are here placed in dialogue with two modern dramaturgical works: Electra (1901), by the Spanish writer Benito Pérez Galdós, and Mourning Becomes Electra (1931), by the North American playwright Eugene O'Neill. From the notion of intertextuality and following assumptions of Comparative Literature, the mimetic processes are dealt with in conjunction to reflections on the tragic, the myth, the literary canon, the relation between work and society, among other theoretical contributions brought into dialogue / Este trabalho desenvolve um estudo, de caráter comparativo e interpretativo, a partir de um conjunto de obras dramatúrgicas, produzidas em diferentes contextos históricos, que dialogam com o mito grego de Electra. Interessa aqui observar e interpretar como, no processo mimético, os mímemas realizam a transposição do mito; desenvolver um trabalho de pensar se houve ou há um efeito diferencial no processo da transposição que capta um conteúdo, uma forma do mito; verificar em que medida conteúdo e forma estética se mantêm e quais obras apresentam a ruptura com a série literária em torno do mito de Electra. Nesta perspectiva, pretende-se refletir sobre o modo como dramaturgos se apropriaram esteticamente de obras do passado para realizar problematizações referentes à sua temporalidade histórica. Nesse sentido, a pesquisa parte da narrativa de tradição oral para prosseguir com leituras dos clássicos: Oréstia (458 a.C.), de Ésquilo, Electra (entre 420 a.C. e 413 a.C.), de Sófocles, e Electra (413. a.C.), de Eurípides. As tragédias gregas antigas são, aqui, colocadas em diálogo com duas obras dramatúrgicas modernas: Electra (1901), do autor espanhol Benito Pérez Galdós, e Electra Enlutada (1931), do dramaturgo norte-americano Eugene O Neill. A partir da noção de intertextualidade e seguindo pressupostos da Literatura Comparada, os processos miméticos são tratados em articulação a reflexões sobre o trágico, o mito, o cânone literário, a relação entre obra e sociedade, entre outros aportes teóricos postos em diálogo