O objeto desta pesquisa é a comunicação no exercício profissional do assistente social, com vinculação direta à minha experiência profissional na coordenação do Núcleo de Mobilização Social, da Secretaria de Assistência Social de Belo Horizonte. Esta experiência de mobilização social ou, para alguns, de comunicação pública, iniciada em 1997, ainda que não seja hegemônica no modo petista de governar, tem se desenvolvido com resultados que demarcam a responsabilidade das políticas públicas com o direito da sociedade à informação. Nesta perspectiva, busco compreender o papel do assistente social neste processo, uma vez que a linguagem e o conhecimento são seus instrumentos de trabalho. Aprofundo a discussão conceitual das noções de Democracia, Cultura, Comunicações e Serviço Social, tendo por referência a teoria marxista e gramsciana. Discuto também a noção clássica de política pública social e de seu desenvolvimento no Brasil, com destaque para a política pública de Assistência Social, reconhecida como dever do Estado e direito do cidadão a partir da Constituição Federal Brasileira de 1988. Nas entrevistas realizadas, assistentes sociais, profissionais da mídia e usuários da Assistência Social apontaram suas percepções sobre a comunicação no exercício profissional do assistente social e ainda, dado a vinculação deste às políticas públicas, suas impressões a respeito. Ao final apresento a análise das questões apontadas pelos entrevistados, os limites e as possibilidades do campo e a necessidade de uma urgente inversão de paradigmas no setor das comunicações, em especial, da comunicação pública, que tenha por princípio a democracia como valor. / The research herein presented, which has as its main subject the communications in social workers professional practices, is strongly linked to my professional experience as a coordinator of the Social Mobilization Unit with the Municipal Secretary of Social Assistance of the City of Belo Horizonte, Minas Gerais State, Brazil. Even though social mobilization or, for some, public communications, is not hegemonic in the Workers Party style of government, this experience, which started in 1997, has produced results that clearly signal the importance of public policies with regard to societys right to be kept informed.With this in mind, I tried to understand the role of the social worker in this process, as language and knowledge are the tools of their trade. I discuss in depth concepts regarding the notions of Democracy, Culture, Communications and Social Services with Marxist and Gramscian theories as references. I also discuss the classical notion of public social policy and its development in Brazil, with focus being mainly given to public policies on Social Assistance, recognized as a States duty and citizens rights according to the 1988 Brazilian Federal Constitution.Interviews with social workers, media professionals and social service users show their perceptions of communication in social workers professional practices and also show, given the fact that social workers have strong links to public policies, their impressions thereof. In the end I present an analysis not only of those questions posed by the interviewees, the limits and possibilities in this field, but also of the urgency for an inversion of paradigms in the communications sector, most especially in public communications, which shall, as a matter of principle, hold democracy as a value.

Este artículo examina el desarrollo del gas natural y sus implicacionespara las comunidades indígenas guaraníes, en el sudeste deBolivia. Durante la década de 1990, el gobierno boliviano llevó acabo una serie de medidas neoliberales encaminadas a facilitar laexportación de hidrocarburos y a atraer la inversión internacionalpara la explotación del gas y el petróleo. Las protestas sobre elmanejo y la distribución de los beneficios derivados del gas naturalcontribuyeron directamente a la elección de Evo Morales, el primerpresidente indígena de Bolivia. Sin embargo, y a pesar del discursoindigenista de Morales y sus partidarios, la producción del gas haperjudicado a los grupos indígenas de los llanos del este, quienesson impactados directamente por las actividades extractivas. Esteartículo examina el caso de los guaraníes de la Tierra Comunitariade Origen (TCO) Itika Guasu, en el departamento de Tarija,donde se encuentra el ‘megacampo’ de gas Margarita de Repsol.Se propone que la explotación del gas en territorio guaraní ha sidocaracterizado por una carencia de consulta previa y participaciónreal de las poblaciones afectadas. / This article examines the implications of natural gas developmentfor Guaraní indigenous communities in southeastern Bolivia. Duringthe 1990s, the Bolivian government enacted a series of neoliberalreforms designed to attract international investment for natural gasand petroleum exploitation and to facilitate the export of hydrocarbons.Protests over the management and distribution of the benefitsderived from natural gas contributed diretly to the election of EvoMorales, Bolivia´s first indigenous president. Nevertheless, anddespite the pro-indigenous discourse of Morales and his MAS (Movementto Socialism) party, gas production has had negative effectsfor indigenous peoples in Bolivia´s Chaco region, who are directlyimpacted by extractive activities. This article examines the case ofthe Guaraní people of the Tierra Comunitaria de Orígen (OriginaryCommunal Land, TCO) Itika Guasu, in Tarija department, whereRepsol´s Margarita ´mega-field´ is located. It is argued here thatgas exploitation in Guaraní territory has been conducted withoutadequate prior consultation or meaningful participation of thepopulations affected.

Orientador: Antonio Jose da Silva Maciel / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Agricola / Made available in DSpace on 2018-08-08T08:22:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ribeiro_AdmilsonIrio_D.pdf: 3254914 bytes, checksum: 0ab8207c67fb14305c928c29a6124726 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: A utilização dos recursos naturais de uma nação implica diretamente na manipulação de ambientes naturais da superfície terrestre. Nesse cenário, estimativas indicam que a mineração contribui em um por cento na degradação dos solos do planeta. Observa-se que, mesmo parecendo um valor pequeno esse percentual denota uma alta intensidade de degradação. Esta degradação ao meio provoca grandes modificações ao sistema, tendo um forte efeito perturbador na paisagem, porque requer a remoção da vegetação, do solo e das rochas que estejam acima dos depósitos minerais. De acordo com a legislação ambiental vigente no Brasil e o processo de globalização mercadológico, intensifica-se o compromisso das nações em relação à preservação do meio ambiente. Surge, então, em função das respostas negativas da natureza ao seu intensivo uso, uma conscientização, por parte de empresas e órgãos, de que a ação antrópica sobre o meio tem que ser minimizada, tornando-se um desafio: desenvolvimento e sustentabilidade. Neste contexto, o presente trabalho utilizou-se da mecanização do preparo de solo, como uma técnica para aplicar em larga escala, as estratégias e métodos de recuperação de áreas mineradas, que foram pesquisadas e desenvolvidas experimentalmente por pesquisadores em um projeto temático de recuperação de áreas degradadas. Este trabalho foi realizado no ecossistema amazônico dentro da Floresta Nacional do Jamari Rondônia (FLONA do Jamari) em minas de cassiterita desativadas. Os objetivos deste trabalho foram: 1. Desenvolver um programa computacional capaz de gerenciar um banco de dados e auxiliar na seleção de máquinas e métodos de preparo para executar as operações de recomposição topográfica e preparo de superfícies em áreas degradadas por exploração mineral de cassiterita. 2. Utilizar o programa desenvolvido no planejamento de custos e desempenho operacional, para as operações requeridas nas estratégias de recuperação das áreas. 3. Analisar a produtividade vegetal nas áreas mobilizadas e qualidade da mobilização superficial, utilizando-se de indicadores e métodos de preparo do solo. 4. Avaliar por meio de indicadores biológicos a eficiência das estratégias e técnicas de recuperação que foram mecanizadas e aplicadas no local. Os resultados mostraram que: o programa computacional (SGMAD) desenvolvido atendeu aos propósitos metodológicos estabelecidos (análise de custos e capacidade operacional) para o planejamento e a seleção de máquinas e métodos de preparo nas áreas de exploração mineral de cassiterita. Os métodos e a qualidade da mobilização superficial aplicados foram significativos para o desenvolvimento de leguminosas nas áreas. O uso de indicadores biológicos (biomassa microbiana e atividade enzimática) na avaliação das técnicas e estratégias adotadas revelou que o plantio de leguminosas e sua posterior incorporação vêm promovendo alterações graduais positivas em alguns dos parâmetros de solo/substrato analisados / Abstract: The usage of a nation's natural resources directly implies the manipulation of natural environments on the terrestrial surface. In this scenario, estimates indicate that mining contributes to one percent of the degradation of the soils of the planet. It is observable that, although it seems to be a small number, this percentage denotes a high intensity of degradation. This degradation of the environment provokes large modifications of the system, having a strong disturbing effect on the landscape, for it requires the removal of the vegetation, the soil and the rocks that are above the mineral deposits. According to the environmental legislation enforced in Brazil and the process of marketing globalization, the commitment of the nations to the preservation of the environment is intensified. By reason of nature's negative responses to its intensive use, an awareness then appears from enterprises and agencies about how the anthropic action over the environment needs to be minimized, becoming a challenge: development and sustainability. In this context, the present work made use of the Mechanical tillage of the soil, as a technique to apply, in a large scale, the strategies and methods to recover mined areas that were researched and developed experimentally by researchers on a theme project about the recovering of degraded areas. This work was conducted in the Amazon ecosystem, inside the Jamari National Forest ¿ Rondônia (FLONA do Jamari), in deactivated cassiterite mines. The objectives of this work were to: 1. Develop a computational program capable of managing a database and assist in the selection of machines and preparation methods to execute the operations of topographical recomposition and tillage of surfaces in areas degraded by the mineral exploitation of cassiterite. 2. Use the program that was developed in the planning of costs and operationa development, for the operations required in the strategies for recovering the areas. 3. Analyze the vegetable productivity in the mobilized areas and the quality of the superficial mobilization, making use of indicators and tillage methods. 4. Evaluate, through biological indicators, the efficiency of the recovery strategies and techniques that were mechanized and applied on the location. The results showed that: the developed computational program (SGMAD) served the methodological purposes (the analysis of costs and operational capacity) established for the planning and the selection of the tillage machines and methods in the areas of mineral exploitation of cassiterite. The applied methods and quality of the superficial mobilization were significant to the development of leguminous plants in the areas. The use of biological indicators (microbial biomass and enzymatic activity) in the evaluation of the adopted techniques and strategies revealed that the planting of leguminous plants and their posterior incorporation have been promoting gradually positive alterations in some of the analyzed soil/substract parameters / Doutorado / Maquinas Agricolas / Doutor em Engenharia Agrícola

O mercado de trabalho para os enfermeiros vem sofrendo mudanças, constatando-se que os profissionais têm ampliado seus papéis profissionais, requerendo que desenvolvam um leque maior de competências. Nesse contexto, este estudo objetivou caracterizar demograficamente os enfermeiros gestores de um serviço de medicina diagnóstica; identificar os perfis comportamentais e estilos de mobilização dos enfermeiros gestores; relacionar os perfis comportamentais com as competências individuais dos enfermeiros gestores, conforme definidas pela empresa; e, por fim, subsidiar políticas de treinamento e desenvolvimento de enfermeiros que atuam nesse setor. A investigação caracteriza-se como pesquisa exploratória, do tipo descritiva, desenvolvida na modalidade de estudo de caso. O cenário do estudo foi uma organização privada, prestadora de serviços de saúde, com a particularidade de atuar no campo da medicina diagnóstica. Os sujeitos da pesquisa foram constituídos pela totalidade dos 36 enfermeiros gestores atuantes nas unidades de atendimento, assessoria e diretoria de educação da empresa. A coleta de dados foi realizada em duas etapas, entre agosto e outubro de 2008. A primeira etapa consistiu de uma pesquisa documental. Na segunda etapa houve a aplicação de um questionário com questões norteadoras que permitissem caracterizar demograficamente os enfermeiros gestores e também foi entregue o questionário diagnóstico M.A.R.E.® das orientações motivacionais, visando identificar os perfis comportamentais e os estilos de mobilização dessas lideranças. Participaram do estudo 35 dentre os 36 gestores de enfermagem, representando 97,22% do grupo. O tratamento estatístico dos dados relacionados às respostas das questões desse instrumento permitiu apresentar os seguintes resultados: o estilo de mobilização com maior representatividade no grupo de gestores de enfermagem é o Negociador, totalizando 25,71%, o que representa nove gestores; seguido pelo Mantenedor, 17,14%, o que representa seis gestores; 14,29%, cinco gestores, têm estilo de mobilização Especialista; 14,29%, cinco gestores, têm estilo de mobilização Conquistador; 11,43%, quatro gestores, têm estilo de mobilização Realizador; 8,57%, representando três gestores, têm estilo de mobilização Competidor e, por fim, 8,57%, três gestores, têm estilo de mobilização Colaborador. Em relação às características de cada estilo, destaca-se que a competência inteligência emocional, ressaltada nos diferentes estilos de mobilização, é, e será sempre, um indicador de tendência e não algo que possa ser considerado adquirido. Considerando as características dos elementos específicos dos processos de trabalho, assistencial e gerencial, e a forte articulação que os mesmos devem ter entre si no trabalho desenvolvido pelo grupo de enfermeiros gestores, os dados do estudo revelam que os perfis de mobilização apresentados favorecem o desempenho das funções de liderança que são peculiares no serviço, bem como o atendimento de expectativas da empresa no alcance de metas. Cabe destacar que os pontos de fragilidade de cada perfil precisam continuamente de investimentos na forma de educação permanente, bem como os pontos fortes precisam de feedback constante por parte da cúpula que define metas estratégicas / The work market for the nurses is changing, confirming that the professionals have amplified their professional roles, requiring that they develop a higher gamma of competences. In this context, this study aimed to characterize demographically the managing nurses of diagnostic medicine service; identify the behavioral profiles and mobilization styles of the managing nurses; relate the behavioral profiles to the individual competences of the managing nurses; as defined by the company and, finally, finance policies of training and development of nurses, who act in this sector. The investigation is characterized as exploratory research, descriptive type, developed in the modality of case study. The setting of the study was a private organization, health services rendering company, with the particularity of acting in the diagnostic medicine field. The subjects of the research were constituted by the total of 36 managing nurses in the units of healthcare advisory and board of directors of education of the company. The data collection was performed in two steps, between August and October, 2008. The first step was constituted of documentary research. In the second step, there was an application of a questionnaire with guiding questions, which allow to characterize demographically the managing nurses and, also, was delivered the diagnostic questionnaire of the motivational guidance, aiming to identify the behavioral profiles and mobilization styles of these leaderships. Thirty-five out of 36 managing nurses participated in the study, representing 97,22% of the group. The statistical treatment of the data, related to the answers of the questions of this instrument allowed to present the following results: the mobilization style with higher representativity in the nursing managers group is the negotiator, totalizing 25,71%, which represents nine managers; followed by the supporter, 17,14%, which represents six managers; 14,29%, five managers have specialist mobilization style; 14,29%, five managers have conqueror mobilization style; 11,43%, four managers have creator mobilization style; 8,57%, representing three managers, have competitor mobilization style and, finally, 8,57%, three managers have cooperator mobilization style. Regarding to the characteristics of each style, it is highlighted that the competence emotional intelligence, underscored in the different mobilization styles is, and will always be, an indicative of trend and not something which may be deemed as acquired. Considering the specific elements characteristics of the work processes, attendance and managerial, and the strong articulation, which the same should have among themselves, in the work developed by the managing nurses group, the study data reveal that the mobilization profiles presented favor the development of the leadership functions, which are peculiar in the service, as well, the company expectations achievement, in the satisfaction of goals. It should be highlighted that the fragile points of each profile need continually of investments as permanent education, as well, the strong points need the constant feedback by the board of directors, which defines strategic goals

nÃo hà / O objetivo desta pesquisa foi estudar a influÃncia das prÃticas de gestÃo de recursos humanos e o papel mediador das condiÃÃes psicolÃgicas de apoio, confianÃa, justiÃa e poder de agir (empowerment) na mobilizaÃÃo dos colaboradores do Hospital UniversitÃrio Walter CantÃdio, da Universidade Federal do Cearà (Fortaleza â CE). Foram consideradas prÃticas de gestÃo de recursos humanos aquelas ligadas ao desenvolvimento das competÃncias, à avaliaÃÃo e feedback sobre o desempenho e ao compartilhamento da informaÃÃo. Como variÃveis mediadoras foram consideradas as condiÃÃes psicolÃgicas percebidas de apoio organizacional, poder de agir (empowerment), confianÃa na chefia imediata e justiÃa procedimental. O estudo teve natureza quantitativo-descritiva, utilizando um questionÃrio estruturado impresso, nÃo identificado, com 93 (noventa e trÃs) perguntas e foi realizado a partir de uma amostra aleatÃria de 638 (seiscentos e trinta e oito) servidores pÃblicos e funcionÃrios em atividade neste hospital. Foi aplicada estatÃstica descritiva e anÃlise fatorial exploratÃria, utilizando como procedimentos de estimaÃÃo multivariados para a anÃlise das relaÃÃes causais a modelagem de equaÃÃes estruturais e o bootstrapping. Os resultados revelaram que a hipÃtese que se referiu à influÃncia direta das prÃticas de desenvolvimento das competÃncias nÃo se confirmou, porÃm, as percepÃÃes de apoio e de empowerment psicolÃgico mostraram um efeito positivo nos comportamentos de mobilizaÃÃo, o que revela uma influÃncia mediada destas prÃticas. Ao contrÃrio, nÃo foi confirmada a hipÃtese da influÃncia positiva das percepÃÃes sobre a confianÃa na chefia imediata. Foi confirmada a hipÃtese da influÃncia direta e positiva das prÃticas de compartilhamento da informaÃÃo, ao mesmo tempo em que nÃo se confirmou a hipÃtese da influÃncia direta e positiva das prÃticas de avaliaÃÃo e feedback sobre o desempenho. PorÃm, a percepÃÃo da justiÃa procedimental, enquanto mediadora das prÃticas de compartilhamento da informaÃÃo, nÃo apresentou influÃncia significativa nos comportamentos, mas quando mediadora das prÃticas de avaliaÃÃo e feedback sobre o desempenho, foi plenamente confirmada. Estes resultados indicam que as prÃticas mobilizadoras de GRH podem estimular a adoÃÃo de bons comportamentos por parte dos colaboradores do HUWC/UFC, mas que, porÃm, podem nÃo ser suficientes, caso nÃo sejam tambÃm implementadas prÃticas de justiÃa, de apoio, de confianÃa, de empowerment, que desenvolvam nos empregados sentimentos mais profundos de vÃnculo afetivo com a instituiÃÃo e, conseqÃentemente, melhore os relacionamentos, a motivaÃÃo e o desempenho coletivo. / The aim of this research was to examine the influence of HRM practices and the mediating role of the psychological conditions of support, trust, justice and empowerment in the mobilization employeeâs behaviors of Hospital UniversitÃrio Walter CantÃdio / Universidade Federal do Cearà (Fortaleza â CE). We considered HRM practices those linked to human resources competence development, evaluation and feedback on performance and information sharing. As mediating variables some psychological conditions, such perceived organizational support, psychological empowerment, trust in leadership and procedural justice. The study has descriptive-quantitative nature, using a structured questionnaire, not identified, with 93 (ninety-three) questions, carried through a random sample of 638 (six hundred and thirty-eight) hospital employees. It was applied descriptive statistics and exploratory factor analysis, using structural equation modeling and bootstrapping as multivariate estimation procedures for the analysis of causal relationships. The results revealed that the hypothesis concerning the direct influence of competence development practices was not confirmed, however, perceptions of organizational support and psychological empowerment had a positive effect on the behaviors, which shows a mediated influence of these practices. In contrast, the positive influence of perceptions on trust in leadership was not confirmed. The hypothesis of direct and positive influence of information sharing practices was confirmed at the same time the hypothesis of direct and positive influence of the assessment and feedback on performance practices had not been confirmed. However, the perception of procedural justice as a mediator in the information sharing practice, revealed no significant influence on behavior, but working as mediator in the assessment and feedback on performance practice it was fully confirmed. These results indicate that mobilizing HRM practices may stimulate the adoption of positive behaviors by the employees of HUWC / UFC, but, however, may not be sufficient to improve them, if not also implemented practices of justice, support, trust and empowerment, in which employees could develop feelings of deep emotional links to the institution and, consequently, improve relationships, motivation and collective performance.

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:59:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kariny Teixeira.pdf: 3821214 bytes, checksum: 78a129b7188207f83ae2df6a7b3b8500 (MD5) Previous issue date: 2011-11-09 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Esta dissertação consiste em uma etnografia da sociogênese do grupo indígena Krahô--Kanela (TO). Pretendo demonstrar como se deu a constituição deste grupo étnico e suas reelaborações identitárias face a um processo de territorialização e mobilização política pela demarcação de sua terra tradicional, por eles denominada Mata Alagada. Analiso também como os Krahô-Kanela operam os critérios político-organizativos de pertencimento e inclusão a este grupo étnico. Para tanto, refletirei sobre o caráter histórico, processual, relacional, situacional, político e simbólico da identidade. Abordarei ainda o processo de reconhecimento étnico e territorial dos Krahô-Kanela, examinando o posicionamento e a intervenção do Estado - mais especificamente da FUNAI, do INCRA e do Ministério Público Federal - em relação à aplicação das políticas relacionadas com direitos étnicos e territoriais, bem como as formas de atuação e mediação por parte de cientistas sociais, entidades da sociedade civil e do movimento indígena em apoio à luta deste grupo.

Esta pesquisa tem por objetivo investigar um aspecto particular na produção escrita de estudantes pré-universitários, a saber: a construção de pontos de vista e, especificamente, do ponto de vista dominante, em 270 redações do exame vestibular da FUVEST/2006. Como fundamentação teórica, tomo as redações de vestibular sob duas perspectivas: 1) a enunciativa, a fim de identificar os pontos de vista presentes no texto por meio da hierarquização dos diferentes enunciadores; e 2) a discursiva, que permite observar como os diferentes saberes, mobilizados pelo escrevente, intervêm nas ligações e nas fissuras argumentativas do texto para construir pontos de vista e, especificamente, o ponto de vista dominante. Por meio dessa abordagem, enunciativo-discursiva, identifico os posicionamentos enunciativos do escrevente e seus desdobramentos discursivos. A análise das redações que envolve a organização argumentativa interna ao texto e sua relação com os tipos de saberes mobilizados em sua construção exige dois procedimentos articulados: um olhar para redação de vestibular como gênero, acatando sua constituição heterogênea e suas regularidades na organização argumentativa do texto; outro olhar, para descrever os desdobramentos discursivos dessa organização, buscando nos modos de qualificação as representações dos posicionamentos do escrevente. Os resultados revelaram que o exame vestibular, concebido como um evento de letramento, comprova as relações dialógicas determinadas por uma situação de produção que é regulada socialmente. O escrevente, fruto da interação social, se apoia discursivamente nos saberes escolares e extraescolares por ele mobilizados e elege os elementos qualificadores como importante estratégia argumentativa na construção de pontos de vista e, primordialmente, na construção do ponto de vista dominante. A construção do ponto de vista dominante se estabelece a partir do diálogo com outros pontos de vista. O diálogo com os textos da coletânea do exame foi preponderante nessa construção e o recurso à mobilização de saberes de esferas diferentes das da coletânea fortaleceu o efeito polifônico da construção do ponto de vista dominante, mostrando que ela é resultado do modo como o escrevente lê e interpreta esses textos; moldado por suas práticas letradas escolares e extraescolares e regulado por suas representações. Esses fatos comprovam a importância do ensino e da aprendizagem da linguagem escrita por meio de um gênero, considerando seus aspectos enunciativos e discursivos. / This research has for objective to investigate a particular aspect in the written production of students who are going to take the exame for college entrance: the construction of points of view and, specifically, of the dominant point of view in 270 vestibularessays of FUVEST of the college entrance exam/2006. As a theoretical basis, I take the college entrance exam essays from two perspectives: 1) the enunciative, to identify the points of view in the text through the hierarchy of different enunciators, 2) the discursive, which will observe how the different knowledge, mobilized of different spheres of activities, intervine in the linkings involved in the fissures of the argumentative text to build points of views and, specifically, the dominant point of view. The analysis of the essays, which involves the internal organization of argument to the text and its relation to the types of knowledge mobilized in its construction, articulated requires two procedures: a look at writing as a genre, respecting its constitution and its heterogeneous regularities, and observing primarily the presence of qualifying elements, as argumentative strategy, another look, to describe the consequences of this discursive organization, looking at ways of qualifying the representations of the positions of the subject. The results revealed that the exame for college entrance, designed as a literacy event, proves the dialogical relations determined by a production situation that is socially regulated. The subject supports discursively on the school knowledge and extra-school knowledge mobilized by him and chooses the qualifying elements as important argumentative strategy in the construction of points of view and primarily in the construction of the dominant point of view. The dialogue with the texts supplied for the exame was predominant in this construction, showing that it is the result of how the subject reads and interprets these texts. It is shaped by their writing practices of which the students participated during his life as a subject and it is regulated by representations. These facts demonstrate the importance of teaching and learning of written language through a genre, considering its enunciative and discursive aspects.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-08T17:15:05Z No. of bitstreams: 1 otaciliodesapereirabessa.pdf: 2359128 bytes, checksum: bb73abc6e0553c93f54e5d5a1077cf41 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-04-24T03:40:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 otaciliodesapereirabessa.pdf: 2359128 bytes, checksum: bb73abc6e0553c93f54e5d5a1077cf41 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-24T03:40:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 otaciliodesapereirabessa.pdf: 2359128 bytes, checksum: bb73abc6e0553c93f54e5d5a1077cf41 (MD5) Previous issue date: 2013-10-28 / Há a possibilidade de envolver a sociedade, a comunidade, nas lutas pela valorização da educação pública, do magistério e dos educadores. As comunidades locais e circunvizinhas às unidades escolares podem se envolver de forma positiva e intensa nesse processo e para isso precisa ser alertada para o tema. Através do uso da Teoria de Stakeholders, a comunidade, através dos grupos que a constitui pode ser mobilizada e sensibilizada a canalizar parte de suas forças para que esse objetivo possa ser alcançado. É com essa perspectiva que as ações propostas neste Plano de Ação Educacional (PAE), possam sensibilizar e mover atores sociais, previamente selecionados e de relevante atuação no ambiente social e que possam dar visibilidade, de forma positiva, a instituição escolar e à educação pública como um todo. Como suporte à Teoria de Stakeholders foram utilizados conceitos como os de brainstorming e mobilização social junto à comunidade escolar e modelos de seleção de stakeholders sugeridos por Lyra (2009) para identificar o grau de reciprocidade que os grupos identificados exercem sobre a comunidade, sobre a escola e o inverso dessa situação. A partir da gestão escolar do CAIC Maria Alves Carioca, uma escola estadual, localizada na periferia de Fortaleza foi a escola escolhida como piloto, para o desenvolvimento de um plano de ações que visam o envolvimento dos grupos constituídos na defesa de uma causa. Acredita-se que de uma vez bem sucedido e através de um processo conhecido como Isomorfismo Mimético essas atitudes possam se expandir para outras unidades e comunidades escolares. / There is the possibility of involving society , the community , the struggles for the valuation of public education , the teaching and educators. Local communities and the surrounding school units may engage positively and intense in this process and it needs to be alerted to the issue . Through the use of the Theory of Stakeholders, the community , through the groups that is can be mobilized and sensitized to channel part of their forces to which this goal can be achieved . It is with this perspective that the actions proposed in this Plan of Action Education ( PAE ) , can sensitize and social actors move previously selected and relevant activities in the social environment and can provide visibility , positively , the school institution and public education as a whole. How to support the Theory of Stakeholders we used concepts such as brainstorming and social mobilization with the school community and stakeholder selection models suggested by Lyra (2009 ) to identify the degree of reciprocity that the groups identified have on the community , on school and the inverse of this situation. From the school management of the CAIC Maria Alves Carioca , a state school in the outskirts of Fortaleza was chosen as a pilot school for the development of an action plan aimed at the involvement of the groups formed in defense of a cause . It is believed that once successful and through a process known as Mimetic Isomorphism these attitudes may expand to other units and school communities .

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:47:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Beatriz Helena Siqueira Katrein_Dissertacao.pdf: 1509333 bytes, checksum: 7002e592bf685c9a2d6a68ff9d6d191d (MD5) Previous issue date: 2012-09-28 / This study had as main objective getting to know the factors that constitute the stories of permanence of students belonging to the PROEJA-IFSul-Pelotas Campus. The research, which is qualitative in terms of approach, has as investigative focus a group of eight students from the second class of PROEJA, who entered, remained in the course and graduated as Technicians in Informatics Maintenance and Support, in August 2011. The thesis, besides presenting different theoretical approaches that discuss the exclusion produced inside schools, also addresses the debate around the challenge of bringing together the Youth and Adult Education and the Vocational and Technological Education in the constitution of PROEJA. It presents a brief survey of the fields in dialogue in such educational context and a description of PROEJA as educational policy of widening the access of youth and adults to basic education that makes mid-level schooling and professionalization possible through an integral education of workers. In this research, it has been used as data collecting instruments semi-structured interviews and document analysis. The methodology adopted for data analysis has been content analysis, oriented by two complementary theoretical approaches: one referring to Charlot s study (1996), which identifies different articulations of mobilization processes attributed by suburban students to the meaning of going to school and keeping studying there, and the other, referring to studies that generate sociological characteristics from mixed pedagogical practice, proposed by Moraes and Neves (2009), grounded on Bernstein s Pedagogic Discourse Theory (1996). Following such procedure, it has been analyzed the permanence from the students mobilization toward the school (the meaning attributed to the fact of their going back to school); from the students mobilization at school (the investment in the study), and the references to sociological characteristics of the pedagogical practice used in PROEJA classes. The research has shown that the students remained at PROEJA mobilized by the meaning they attributed to the return to school (schooling; professionalization; life improvement), experiencing, in its interior, mobilization processes that have been identified by three themes, from which the most highlighted was the acquaintanceship and the support from colleagues and teachers. The study has also pointed the respect to the different timings of learning acquisition, the open communication between students and teachers, and the sharing of spaces and materials as the main characteristics of PROEJA pedagogical model that have facilitated students permanence in the course. / Este estudo teve como objetivo principal conhecer os fatores que constituem as histórias de permanência dos estudantes do PROEJA - IFSul - Campus Pelotas. A pesquisa de abordagem qualitativa teve como foco investigativo um grupo de oito estudantes da segunda turma do PROEJA que ingressaram, permaneceram e formaram-se técnicos em Manutenção e Suporte em Informática em agosto de 2011. A dissertação, além de apresentar diferentes abordagens teóricas que discutem os processos de exclusão produzidos no interior das escolas, aborda o debate em torno do desafio de aproximar a Educação de Jovens e Adultos e a Educação Profissional e Tecnológica na constituição do PROEJA. Apresenta um breve estudo dos campos em diálogo nesse contexto educacional e um detalhamento do PROEJA como política educacional de ampliação do acesso de jovens e adultos à educação básica, que possibilita a escolarização e profissionalização de nível médio, por meio de uma formação integral de trabalhadores. Nesta pesquisa foi utilizado como instrumento de coleta de dados, entrevistas semi-estruturadas e análise de documentos. A metodologia adotada para análise dos dados foi a análise de conteúdo, orientada por duas abordagens teóricas complementares, uma referente ao estudo de Charlot (1996), que identifica diferentes articulações dos processos de mobilização, atribuídos pelos estudantes de periferia ao sentido de irem para escola e lá permanecerem estudando, e a outra, referente aos estudos que deram origem às características sociológicas da prática pedagógica mista, proposta pelas autoras Moraes e Neves (2009), fundamentadas na teoria do discurso pedagógico de Bernstein (1996). Nesse procedimento, foi analisada a permanência a partir da mobilização dos estudantes em relação à escola (o sentido atribuído ao fato de voltarem à escola); da mobilização dos estudantes na escola (o investimento no estudo); e de referências às características sociológicas da prática pedagógica utilizada nas aulas do PROEJA. A pesquisa mostrou que os estudantes permaneceram no PROEJA mobilizados pelo sentido que atribuíram ao retorno à escola (escolarização; profissionalização; e melhora de vida) vivenciando, no seu interior, processos de mobilização que foram identificados por três temas, entre os quais, o mais destacado foi o convívio e o apoio de colegas e professores. Apresentou ainda, o respeito aos diferentes tempos de aquisição de aprendizagens; a comunicação aberta entre estudantes e professores; e o compartilhamento de espaços e materiais, como as principais características do modelo pedagógico do PROEJA que facilitaram a permanência dos estudantes no curso.

Analyser les processus par lesquels les militants roumains s’engagent dans des luttes pour la justice sociale et économique à la lumière des facteurs individuels, internationaux et contextuels a été l’objectif central de notre recherche. Notre travail part d’un triple postulat théorique. D’une part, par l’étude de cas des trajectoires des militants altermondialistes et de gauche de la Roumanie postcommuniste, la présente thèse visera à offrir une analyse approfondie de la politisation des militants de l’Europe centrale et orientale, tout en se proposant de dépasser les postulats sur l’absence/la faiblesse des mouvements sociaux en Europe centrale et orientale, longuement présentés dans la littérature. Par l’approche généalogique et par le cadre théorique pluraliste choisi, qui combine le néo-institutionnalisme historique, la sociologie de l’engagement et la sociologie des mouvements sociaux, l’objectif est de changer l’accent d’une perspective déterministe sur la mobilisation des acteurs avec l’une processuelle. Deuxièmement, si les transformations postcommunistes ont été prioritairement présentées du point de vue des élites politiques, notre recherche se centre sur des acteurs qui sont en marge de la politique roumaine et sur des engagements « à gauche » dans un contexte qui n’est pas favorable à ces « challengers ». Enfin, la thèse aborde l’impact de la crise économique de 2008 sur la mobilisation politique des acteurs en Roumanie et les opportunités ouvertes par la crise pour l’émergence d’une critique des effets sociaux de la transition et du néolibéralisme. / Doctorat en Sciences politiques et sociales / info:eu-repo/semantics/nonPublished