Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-10-09T13:02:31Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Raquel Machado Schincaglia - 2015.pdf: 1283183 bytes, checksum: adb0e52d28de35e4194a70f1c77d39b5 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-10-09T13:04:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Raquel Machado Schincaglia - 2015.pdf: 1283183 bytes, checksum: adb0e52d28de35e4194a70f1c77d39b5 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-09T13:04:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Raquel Machado Schincaglia - 2015.pdf: 1283183 bytes, checksum: adb0e52d28de35e4194a70f1c77d39b5 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2015-02-10 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / In the last decades the prevalence of hypertension has increased among children. Lack of diagnosis of the disease in this age group and hence the lack of treatment, can anticipate the appearance of damage to vital organs such as kidneys and heart and increase the chance of maintenance of high blood pressure in adulthood. It is known that the development of hypertension is related to several factors among which we can mention the excess weight. The objective of this study was to investigate the association between waist-height ratio, body mass index and waist circumference with blood pressure levels in children between two and five years. It is cross-sectional study on a household basis that evaluated 279 children aged between two and five years. Anthropometric indices were investigated (waist-height ratio, body mass index and waist circumference), sociodemographic characteristics (age, maternal age, maternal education, economic status) and outcomes systolic and diastolic blood pressure. Associations were estimated by multiple linear regression analysis and predictive capacity by the area under the ROC curve (Receiver- Operating Characteristic). The median age was 3.5 years (2.9 to 4.3). Observed prevalence of high blood pressure 21.5%, 69.2% ratio increased height-waist, 11.5% of overweight and 21.1% of increased waist circumference. Children with increased height-waist ratio or overweight had a higher prevalence of high blood pressure (p <0.05). The increase of one unit of height-waist ratio was associated with increased of 1.78 and 3,53mmHg in systolic and diastolic, respectively, while the one-unit increase in body mass index was associated with increase of 1,0mmHg systolic (p <0.05). Increased waist circumference was not associated with systolic and diastolic pressures. The waist-height ratio showed higher area under the ROC curve 0.70 (0.63-.078) followed by body mass index 0.62 (0.54-0.70)(p <0.05). We conclude that relationship height-waist ratio and body mass index showed positive associations with blood pressure levels of children aged between two and five years. These indices show good predictive ability for high blood pressure in these children. / Nas últimas décadas, a prevalência de hipertensão arterial tem aumentado entre as crianças. A ausência de diagnóstico da doença nesta faixa etária e, consequentemente a falta de tratamento, pode antecipar o aparecimento de lesões em órgãos vitais como rins e coração e ampliar a chance de manutenção de níveis pressóricos elevados na idade adulta. Sabe-se que o desenvolvimento da hipertensão arterial está relacionado a alguns fatores dentre os quais cita-se o excesso de peso. O objetivo deste estudo foi investigar a associação entre a relação cintura-estatura, índice de massa corporal e circunferência da cintura com os níveis de pressão arterial em crianças entre dois e cinco anos. Trata-se de estudo transversal de base populacional e domiciliar, no qual foram avaliadas 279 crianças com idade entre dois e cinco anos. Foram investigados índices antropométricos (relação cintura-estatura, índice de massa corporal e circunferência da cintura), características sociodemográficas (idade, idade materna, escolaridade materna, classe econômica) e os desfechos pressão arterial sistólica e diastólica. As associações foram estimadas pela análise de regressão linear múltipla e a capacidade preditiva pela área da curva ROC (Receiver-Operating Characteristic). A mediana de idade das crianças foi 3,5 anos (2,9-4,3). Observou-se prevalência de pressão arterial elevada de 21,5%, 69,2% de relação cintura-estatura aumentada, 11,5% de excesso de peso e 21,1% de circunferência da cintura aumentada. As crianças com relação cintura-estatura aumentada ou excesso de peso apresentaram maiores prevalências de pressão arterial elevada (p<0,05). O aumento de uma unidade de relação cintura-estatura estava associado à elevação de 1,78 e 3,53mmHg nas pressões sistólica e diastólica, respectivamente, enquanto que o aumento de uma unidade no índice de massa corporal estava associado à elevação de 1,0mmHg na pressão sistólica (p<0,05). O aumento da circunferência da cintura não apresentou associação com as pressões sistólica e diastólica. A Relação cintura-estatura apresentou maior área sob a curva ROC 0,70(0,63-0,78) seguida pelo índice de massa corporal 0,62(0,54-0,70)(p<0,05). Conclui-se que a relação cintura-estatura e o índice de massa corporal apresentaram associações positivas com os níveis pressóricos de crianças com idade entre dois e cinco anos. Estes índices apresentam boa capacidade preditiva para a pressão arterial elevada nestas crianças.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:39:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Thais Giantomaso Pereira.pdf: 958547 bytes, checksum: 7db90714333193df39d1c9b8d030ca9a (MD5) Previous issue date: 2011-03-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Units of child education represented by preschools can be excellent venues for detecting indicators of learning disabilities precociously through the evaluation of metaphonologial skills and behavioral problems that can afterwards influence negatively the alphabetization, socialization and adaptation processes. Recent scientific studies warn about the need of early identification of metaphonological delays and behavioral alterations in preschoolers, as a way to diminish possible learning disabilities that can prevail during school age in regular education. The present study aimed at identifying metaphonological delays and behavioral alterations in preschoolers. The sample was composed of 41 children of both genders, age range 4-5years old (mean age Child group I = 4,3; mean age Child group II = 5,6), that attend public schools in São Paulo, and their respective parents/caretakers and teachers. The instruments to data collection were: a) questionnaire of socio-economic assessment based of Brazil Criterion of Economic Classification, b) Columbia Mental Maturity Scale CMMS, c) Phonological Awareness Test; d) Child Behavior Checklist CBCL/1 ½-5; e) Caregiver-Teacher Report Form 1½-5 C-TRF. Results show that the best scores in the Phonological Awareness Test, even for children that attended grade I of preschool, were obtained in the syllabic synthesis task. As for the other tasks all children made mistakes in three or all of the itens. It was observed that the older the child, the better are the results in the majority of the tasks of the Phonological Awareness Test. A cluster analysis allowed the formation of three groups composed of 24, 7 and 9 children. The tasks with statistically significant contribution to the formation of groups were Total of Rhymes (p= 0,001), "Total of Alliteration" (p=0,000), "Total of Syllabic Segmentation" (p=0,000) and "Total of Syllabic Manipulation" (p=0,000). The other variables about the stanine data of CMMS and the total scores of CBCL 1½-5 and C-TRF did not distinguish the groups. It was observed that, except for the scales of Attention Problems and Attention Deficit/Hyperactivity Problems, there were statistically significant differences between the mean total score obtained in the CBCL 1½-5 answered by the parents and the C-TRF answered by the teachers. When compared to teachers, parents identified more behavioral problems in all scales with score differences ranging from 5,31 to 18,8. Although this is a preliminary study, we expect it can help the educational staff from child education units to plan activities that develop metaphonological skills and oral language in these children. The statistical analyses did not show significant correlations between metaphonological skills and behavioral alterations. However, the high rate of behavioral problems reported by the parents indicates the need for further studies to verify associated factors as well as ways to manage them. / As unidades de Educação Infantil, representadas pelas pré-escolas, podem ser excelentes lócus para a detecção precoce de indicadores de problemas de aprendizagem, a partir da avaliação de habilidades metafonológicas e de problemas de comportamento, que, posteriormente, poderão influenciar negativamente no processo de alfabetização, socialização e adaptação da criança. Estudos científicos recentes alertam para a necessidade de identificar atrasos metafonológicos e alterações comportamentais de forma precoce, como maneira de amenizar possíveis transtornos de aprendizagem que podem prevalecer na idade escolar, durante o ensino formal. O presente estudo teve como objetivo identificar atrasos metafonológicos e alterações comportamentais em crianças pré-escolares. A amostra foi composta por 41 crianças de ambos os sexos, na faixa etária de 4 a 5 anos (média de idade do grupo Infantil I=4,3 anos; média de idade do grupo Infantil II=5,2 anos; média de idade do grupo Pré-escolar=5,6 anos), que frequentam duas escolas municipais da cidade de São Paulo; seus respectivos pais/cuidadores e os e professores. Os instrumentos de coleta de dados foram os seguintes: a) Questionário de avaliação socioeconômica baseado no Critério de Classificação Econômica Brasil - CCEB; b) Escala de Maturidade Mental COLÚMBIA - CMMS; c) Prova de Consciência Fonológica PCF; d) Inventário de comportamentos para crianças entre 1,5 e 5 anos - CBCL/1½-5 anos; e) Inventário de comportamentos para crianças entre 1,5 e 5 anos/Formulário para Professores - C-TRF. Os resultados mostraram, na PCF, que os melhores escores, inclusive das crianças matriculadas na série Infantil I, foram obtidos no teste de síntese silábica. No restante dos testes, todas as crianças apresentaram erros em três ou na totalidade dos testes para cada tarefa desta prova. Verificou-se que quanto maior é a idade, melhores são os resultados nos escores da maior parte dos testes da PCF. Uma análise de cluster permitiu agrupar a amostra em três grupos, compostos por 24, 7 e 9 crianças. Neste caso, os testes com contribuição estatisticamente significativa para a formação dos grupos foram Total de rimas&#8223; (p=0,001), Total Aliteração (p=0,000)&#8223;, Total Segmentação Silábica&#8223; (p=0,000) e Total Manipulação Silábica&#8223; (p=0,000). As variáveis restantes, referentes aos dados do estanino do teste Columbia, e os escores brutos do CBCL½-5 e do CTRF½-5 não diferenciariam os grupos. Observou-se que, com exceção das escalas de Problemas de Atenção e Problemas de Déficit de Atenção/Hiperatividade, houve diferenças estatisticamente significativas entre os valores médios dos escores brutos obtidos no CBCL/1½-5, respondido pelos pais, e no C-TRF, respondido pelos professores. Se comparados com os professores, os pais identificaram mais problemas de comportamento em todas as escalas, com diferenças entre estes de escores que oscilaram entre 5,31 e 18,8. Embora preliminar, espera-se que o estudo possa auxiliar a equipe educacional das unidades de Educação Infantil para planejar atividades que desenvolvam nas crianças habilidades metafonológicas e a linguagem oral. As análises estatísticas não evidenciaram correlações significativas entre as habilidades metafonológicas e as alterações comportamentais. Entretanto, o elevado número de problemas de comportamento identificados pelos pais das crianças indica a necessidade de outros estudos que investiguem os fatores associados e as formas de manejo adequadas.

Submitted by Jaqueline Duarte (1157279@mackenzie.br) on 2018-04-06T23:35:34Z No. of bitstreams: 2 Thaylla Carvalho Cavalcante Gomes.pdf: 1940858 bytes, checksum: 4c87717f8c178cf951775950e9e90b93 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Rejected by Eliana Barboza (eliana.silva1@mackenzie.br), reason: Verificar pontuação e palavras-chave. on 2018-04-09T15:25:39Z (GMT) / Submitted by Jaqueline Duarte (1157279@mackenzie.br) on 2018-04-09T16:46:13Z No. of bitstreams: 2 Thaylla Carvalho Cavalcante Gomes.pdf: 1940858 bytes, checksum: 4c87717f8c178cf951775950e9e90b93 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Eliana Barboza (eliana.silva1@mackenzie.br) on 2018-04-09T16:57:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Thaylla Carvalho Cavalcante Gomes.pdf: 1940858 bytes, checksum: 4c87717f8c178cf951775950e9e90b93 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-09T16:57:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Thaylla Carvalho Cavalcante Gomes.pdf: 1940858 bytes, checksum: 4c87717f8c178cf951775950e9e90b93 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-02-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Mental health prevention focus on the healthy development in various stages of life, and seek anticipated actions to reduce the risks and problems that hinder healthy development. Mental health prevention programs seek to strengthen socio-emotional skills and minimize the effects of risk factors (environmental and individual). The Friends Program- Fun Friends – is a preventive intervention aimed at children aged 4 to 7 years with evidence of effectiveness in the development of social-emotional abilities and in the reduction of anxiety. It is the only intervention program with this objective developed for this age group. However, there is only one studies in Latin America with this program. Thus, the objective of the present study is to verify the effect of the Friends Program - Fun Friends – in reducing the emotional/behavioral problems of children living in a community with an high index of social vulnerability. The study included 40 participants: 17 children aged 4 to 5 years attending a single municipal school for children in a city in the São Paulo area, 17 parents/guardians of children, and 6 teachers. The children were assigned to participate in the project by the faculty of the institution that identified those who were at risk for the development of Behavioral problems. There were 10 consecutive group meetings with children's activities and 2 meetings of reinforcement of the developed abilities, having interval of one month between meetings. The intervention was carried out in the school premises. Parents and teachers evaluated children's behaviors before and after the intervention. The results show that, in the parents perspective, there was no statistical difference regarding the anxiety symptoms evaluated using the PAS scale (p=0.139) and in the emotional/behavioral problem scales of CBCL/1.5-5 (p=0.508). In the teachers' perspective, there was a reduction of the anxiety symptoms on the PAS-TR scale (p=0.004) and the emotional/behavioral problems scales on the C-TRF (p=0.008). Several children no longer had problems in the clinical range at various C-TRF scales, indicating a significant decrease in emotional/behavioral problems. Thus, the present study evidenced that the use of the Friends - Fun Friends - program with preschool children showed a positive effect in the perspective of the teachers, even when partially applied (with low parental participation) in a Brazilian community with high index of social vulnerability. It discusses the importance of each environment in the development and maintenance of children's behavioral repertoire, as well as variables that may be associated with differences in the results found considering the informants. It is hoped that the study may foster new selective prevention work, collaborating to establish public policies aimed at children's mental health. / A prevenção em saúde mental tem como foco o desenvolvimento saudável do sujeito em suas diversas fases da vida, além de buscar, por meio de ações antecipadas, reduzir os riscos e problemas que impedem o desenvolvimento saudável. Tais programas buscam fortalecer as habilidades socioemocionais e minimizar os efeitos dos fatores de risco (ambientais e individuais). O método Friends – Fun Friends – é um programa preventivo voltado crianças de 4 a 7 anos com evidencias de efetividade no desenvolvimento de habilidades socioemocionais e na redução da ansiedade. Apesar de ser o único programa interventivo com esse objetivo desenvolvido para essa faixa etária, apenas um estudo foi realizado na América Latina com esse programa. Assim, o objetivo do presente estudo foi verificar o efeito do método Friends - Fun Friends – na redução dos problemas emocionais/comportamentais de crianças de uma comunidade com alto índice de vulnerabilidade social. O estudo contou com 40 participantes, sendo 17 crianças com idades entre 4 a 5 anos que frequentam uma única escola municipal de ensino infantil de uma cidade da grande São Paulo, 17 pais/responsáveis das crianças e 6 professoras. As crianças foram indicadas para participar do projeto pelo corpo docente da instituição que identificou aquelas que estavam em situação de risco para o desenvolvimento de problemas de comportamento. Foram realizados 10 encontros grupais consecutivos (semanais) com atividades infantis e 2 encontros de reforço das habilidades desenvolvidas, com intervalo de um mês entre os encontros. A intervenção foi realizada nas dependências da escola. Os pais e professores avaliaram os comportamentos das crianças antes e depois da intervenção. Os resultados evidenciam que, na visão dos pais/responsáveis, não houve diferença estatística no que se refere aos sintomas de ansiedade avaliados pela escala PAS (p=0,139) e na escala total de problemas emocionais/comportamentais do CBCL/1,5-5 (p=0,508). Na perspectiva das professoras, houve redução estatisticamente significativas dos sintomas de ansiedade na escala PAS-TR (p=0,004) e na escala total de problemas emocionais/comportamentais no C-TRF (p=0,008). Diversas crianças deixaram de apresentar problemas com intensidade/frequência indicativos da faixa clínica em diversas escalas do C-TRF, o que significa uma diminuição significativa dos problemas emocionais/comportamentais. Dessa forma, o presente estudo evidenciou que a aplicação do método Friends – Fun Friends – com crianças pré-escolares obteve efeito positivo sobre a ansiedade e problemas de comportamento na perspectiva das professoras, mesmo quando aplicado parcialmente (com reduzida participação dos pais) em uma comunidade brasileira com elevado índice de vulnerabilidade social. Discute-se a importância de cada ambiente no desenvolvimento e manutenção do repertório comportamental infantil, bem como variáveis que podem estar associadas com as diferenças nos resultados encontrados a partir dos múltiplos informantes. Espera-se que o estudo possa fomentar novos trabalhos de prevenção seletiva, e colaborar para o estabelecimento de políticas públicas voltadas para a saúde mental infantil.

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-05-17T13:44:52Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Mayra_Pacheco_Fernandes.pdf: 1708732 bytes, checksum: 549ca50368ab3af0c587495b32f4ef92 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-05-17T14:51:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Mayra_Pacheco_Fernandes.pdf: 1708732 bytes, checksum: 549ca50368ab3af0c587495b32f4ef92 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-05-17T14:51:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Mayra_Pacheco_Fernandes.pdf: 1708732 bytes, checksum: 549ca50368ab3af0c587495b32f4ef92 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-17T14:51:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Mayra_Pacheco_Fernandes.pdf: 1708732 bytes, checksum: 549ca50368ab3af0c587495b32f4ef92 (MD5) Previous issue date: 2015-07-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Durante a infância, a combinação do dente imaturo recém-irrompido em um meio bucal com microbiota cariogênica e frequente ingestão de carboidratos fermentáveis pode proporcionar dentes muitos suscetíveis ao desenvolvimento de lesão de cárie. Os métodos de investigação do consumo de alimentos são considerados ferramentas básicas da epidemiologia nutricional devido à importância da dieta na etiologia de diversas enfermidades, entre elas a cárie dentária, a qual tem sido evidenciada em pesquisas epidemiológicas. No entanto, avaliar o consumo de alimentos cariogênicos ainda é um desafio pela inexistência de instrumentos dietéticos validados com esta finalidade. Por este motivo, o presente estudo teve como objetivo criar e validar um Questionário de Frequência Alimentar (QFA) para analisar o consumo de alimentos cariogênicos entre pré-escolares. Foi desenvolvido um QFA quantitativo contendo 24 alimentos que apresentam potencial cariogênico. Foram incluídas na amostra oitenta e nove crianças com idade entre três e seis anos que estavam aguardando atendimento no Ambulatório da Unidade Clínica Infantil da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas, sendo 37 do sexo masculino e 52 do sexo feminino. Durante a entrevista o(a) responsável respondia se a criança havia consumido o alimento descrito no QFA no último ano, a frequência de consumo (por dia, semana, mês ou ano) e a porção consumida. A seguir, era perguntado sobre a ingestão alimentar da criança no dia anterior à entrevista. Após, o instrumento foi submetido a um processo de validação, através da comparação dos dados obtidos através do QFA com um método de referência, ou seja, o recordatório alimentar de 24 horas (R24hs). Os alimentos e preparações constantes nos recordatórios foram analisados em relação à composição calórica e de nutrientes no programa ADS Nutri. Os dados dos QFAs foram duplamente digitados em planilhas do programa Excel. A validade foi avaliada comparando os dados de ingestão média de nutrientes obtidos a partir do Questionário de Frequência Alimentar com dados da ingestão de nutrientes obtidos no recordatório alimentar do dia anterior, sendo utilizados os Coeficientes de Correlação de Pearson para avaliar a associação entre as estimativas de ingestão de nutrientes entre os instrumentos. O consumo médio dos nutrientes foi maior quando avaliado pelos recordatórios, enquanto apenas a ingestão de energia e carboidratos foram maiores no QFA. Ao fazer as analises ajustadas para calorias ingeridas, o consumo médio dos nutrientes se manteve igual. A análise estatística revelou que na análise bruta, apesar de se observar correlações positivas e significativas entres os dois métodos, as mesmas apresentaram valores baixos. Já na análise ajustada todos as correlações perderam a significância e, além disso, apresentaram coeficientes de correlação muito baixos, o que não permitiu a validação do questionário. Os resultados do presente estudo indicam que o QFA desenvolvido não foi válido para analisar o consumo de alimentos cariogênicos em pré-escolares, sendo necessária a realização de nova tentativa de validação, comparando o QFA a outro método de avaliação de ingestão. / During childhood, the combination of immature tooth newly erupted in a oral environment with cariogenic and frequent intake of fermentable carbohydrates microbiota can provide many teeth susceptible to developing caries. The food consumption of the research methods are considered basic tools of nutritional epidemiology because of the importance of diet in the etiology of various diseases, including tooth decay, which has been shown in epidemiological research. However, evaluating the consumption of cariogenic foods is still a challenge for the lack of dietary validated instruments for this purpose. For this reason, the present study aimed to create and validate a Food Frequency Questionnaire (FFQ) to analyze the consumption of cariogenic foods among preschoolers. A quantitative FFQ containing 24 foods that have cariogenic potential was developed. Were sampled eighty-nine children aged between three and six years who were waiting for service at the Clinic of Pediatric Dentistry, Faculty of Dentistry, Federal University of Pelotas, with 37 males and 52 females. During the interview (a) responsible answered whether the child had consumed the food described in FFQ in the last year, the frequency of consumption (per day, week, month or year) and the consumed portion. Next, was asked about the food intake of the child the day before the interview. After the instrument was subjected to a validation process, by comparing the data obtained from the FFQ with a reference method, that is, dietary recall the previous day (R24hs). Food and preparations listed in the recalls were analyzed for caloric and nutrient composition in ADS Nutri program. Data from QFAs were double entered in Excel spreadsheets. Validity was assessed by comparing the average intake of nutrient data obtained from the Food Frequency Questionnaire with nutrient intake data obtained in the previous day food recall, the Pearson correlation coefficients being used to evaluate the association between estimated nutrient intake between instruments. The average intake of nutrients was higher when evaluated by the recall, while only the intake of energy and carbohydrates were higher in the FFQ. By doing the analysis adjusted for energy intake, the average consumption of nutrients remained the same. Statistical analysis revealed that the crude analysis, although we did see a positive correlations between the two methods, they showed low values. In the adjusted analysis of all the correlations lost significance and, furthermore, show low correlation coefficients, which did not allow validation of the questionnaire. The results of this study indicate that the FFQ developed was not valid to analyze the consumption of cariogenic foods in preschool, being necessary to perform retry validation by comparing the FFQ to another intake assessment method.

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:57:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_GIOVANNA_LAURA_MARIA_GATICA_DOMINGUEZ.pdf: 1413765 bytes, checksum: 97860c5a57766672efcc044ced0edf61 (MD5) Previous issue date: 2010-11-26 / Objectives: To identify the eating profile of children in early childhood and to assess its variability according to demographic, socioeconomic and behavioral factors. Methods: 4,231 children participated in the study of perinatal birth cohort from Pelotas, southern Brazil, who were followed at 3, 12, 24, and 48 months. Information on children's food intake were collected through a list of foods consumed in last 24 hours before interviews (LF24) at 12, 24 and 48 months of age. Principal components analysis (PCA) was carried out in order to identify eating profiles for each age studied. Results: We identified five components in each follow-up. Four of them were equal in three follow-ups, which were called milks, base, beverage and snack. A component called adult appeared at 12 and 24 months and another, called treats, at 48 months. The greatest differences were found between the dietary profile and socioeconomic groups in all the trimmings. Milks was the profile that best explained the children s diet at 12 months. At 48 months, breast milk doesn t appear anymore and at this age milks (cow's milk and chocolate milk) shows an monotonic and increasing trend in relation to economic level, indicating that richest families tends to present great consumption of theses foods. The component sweets at 48 months of age was associated with greater consumption of sweets, chocolate and chips, which were negatively associated with socioeconomic status and maternal education. Child care outside home was a characteristic extremely important for differentiation of eating profiles, with aging. Conclusion: Our results showed that in times such early childhood, food profiles already associated with social (education, socioeconomic status and child care) and behavioral (duration of breastfeeding, bottle feeding and pacifier) characteristics. / Objetivos: identificar o perfil alimentar de crianças na primeira infância e avaliar sua variabilidade segundo fatores demográficos, socioeconômicos e comportamentais. Métodos: No estudo perinatal da coorte de nascimentos de Pelotas (Sul do Brasil) participaram 4.231 crianças as quais foram acompanhadas com 3, 12, 24, e 48 meses. As informações sobre consumo alimentar das crianças foram coletadas através de uma lista de alimentos em 24 horas (LA24) aos 12, 24 e 48 meses de idade através desses dados foram identificados perfis alimentares usando análise de componentes principais (ACP) para cada uma das idades estudadas. Resultados: Foram identificados cinco componentes em cada um dos acompanhamentos. Quatro deles foram iguais em três acompanhamentos, os quais foram denominados leites, base, bebida e lanche. Um componente chamado adulto apareceu aos 12 e 24 meses e o guloseimas, aos 48 meses. As maiores diferenças foram encontradas entre o perfil alimentar e os grupos de nível econômico medido pelo IEN em todos os acompanhamentos. O leite materno apareceu, aos 12 meses como o perfil que melhor explicou a alimentação das crianças. Aos 48 meses, o leite materno não apareceu e pode-se mostrar uma tendência crescente, monotônica, do escore leites (leite de vaca e achocolatado) com o nível econômico, indicando maior consumo destes alimentos, quanto mais rica a família. O componente guloseimas (48 meses) esteve associado ao maior consumo de doces, chocolate e chips, o qual apresentou associação negativa com nível econômico e escolaridade da mãe. O fato da criança ter sido cuidada fora de casa foi uma característica de extrema importância na diferenciação dos perfis alimentares, conforme o avanço da idade. Conclusão: Nossos resultados mostraram que em período tão precoce quanto a infância os perfis alimentares já se mostram associados a características sociais (escolaridade, nível socioeconômico e cuidado da criança) e comportamentais (duração do aleitamento materno, uso de mamadeira e bico).

This study aimed to estimate the prevalence of speech disorder in a sample of children from a public state school, verify the prevalence of disorder in according to sex; classify the deviation according to type and severity; verify the occurrence of delay in language acquisition in children with phonological disorder; characterize the phonetic inventory and the phonological system of this sample, and verify which the most altered phonemes are. The sample was composed of 91 subjects of both sex, ranging from 5:7 and 7:5. All of them were submitted to speech-language evaluations and phonological assessments that were applied to determine the type and degree of severity of speech disorder as well as the phonetic inventory and the phonological system. For the statistical analysis Qui-Quadrado Test, Variance analysis, t-test and Kruskal-Wallis were used, with level of significance of 5% (p<0,05). Analyses were developed using SPSS 8.0 software. Amongst the 91 subjects 46 (70,3%) had speech disorder and the 27 other (29,7%) presented appropriate speech acquisition (GAFN). Considering the obtained on deviation type, the prevalence was of 18,55% for phonological deviation (GDFo), 2,10% for phonetic deviation (GDFe) and of 5,24% for phonological-phonetic deviation (GDFoFe). Association between delay in language acquisition process and the disorder type was not observed. It was noticed significant statistic association between: masculine gender and the group with speech disorder; the feminine gender and GAFN; GDFe and the tongue altered posture; GDFo and the incomplete phonetic inventory; GAFN and the complete phonetic inventory; GDFo and phonological system altered; GDFe and GAFN and the appropriate phonological system. The sounds with highest omission in the inventory were: /з /, /z/, /r/, /λ / e /g/ and /g/ for GDFo; and /r/,/g /, /z/, /∫/ and /λ / for GDFoFe. The groups GDFe and GAFN presented PCC significantly higher than GDFoFe. The phonemes with most alterations in the phonological system were: /r /, /λ/, /з /∫ / and /z/ for GDFo and /∫ /λ /, /, /r/, /g/ for GDFoFe. In both groups, the majority of subjects presented difficulties with the complex onset, and with the erasure of the rhotic consonants /r/ e /l/. As for the distinctive features it was verified that: GDFo and GDFoFe presented significant statistically altered number of features, more than GAFN; the most altered features for: [+voz] ®-voz], [-ant] ®[+ant], [+cont] ®[-cont], [-voc] ®[+voc] in GDFo and [-ant] ®[+ant], [+voz] ® [-voz], [+ant] ® [-ant] in GDFoFe. Therefore, this research shows that there is high prevalence on speech deviation/disorder in the group of preschoolers studied, and that the larger the number of missing sounds in the phonetic inventory the higher the disorder severity. Furthermore, the high number of alterations in the fricative class and the rhotic consonants suggest that the subjects who present phonological or phonological-phonetic disorders/deviations adopt similar strategies, however not identical to the ones used by children with appropriate phonological development because these classes of phonemes are, according to literature, the last to be acquired. / Este estudo teve por objetivos estimar a prevalência de desvio de fala em uma amostra de pré-escolares de escolas públicas, verificar a prevalência do desvio quanto ao sexo, classificar os desvios quanto ao tipo e à severidade, verificar se em crianças com desvios fonológicos há presença de atraso na aquisição da linguagem, caracterizar o inventário fonético e o sistema fonológico e verificar quais os fonemas mais alterados. A amostra foi formada por 91 sujeitos, de ambos os sexos, com idades entre 5:7 e 7:5. Todos foram submetidos às avaliações fonoaudiológicas e fonológica, realizadas para determinar o tipo e o grau de severidade do desvio de fala, bem como o inventário fonético e o sistema fonológico. Para análise estatística, foram utilizados o Teste Qui-quadrado, a análise de variância, o teste Kruskal-Wallis e o teste t, com nível de significância de 5% (p<0,05). Os dados foram submetidos ao software SPSS 8.0. Dos 91 sujeitos, 46 (70,3%) apresentaram fala com desvio, e os outros 27 (29,7%) apresentaram aquisição de fala normalizada (GAFN). Ao considerar os resultados obtidos por tipo de desvio, a prevalência foi de 18,55% para os desvios fonológicos (GDFo), 2,10% para o desvio fonético (GDFe) e 5,24% para o desvio fonológico-fonético (GDFoFe). Não foi constatada associação entre atraso no processo de aquisição da linguagem e tipo de desvio. Verificou-se associação estatisticamente significativa entre o sexo masculino e o grupo com desvio de fala, o sexo feminino e GAFN, o GDFe e a postura alterada de língua, o GDFo e inventário fonético incompleto, o GAFN e o inventário fonético completo, o GDFo e sistema fonológico alterado e os GDFe e GAFN e o sistema fonológico adequado. Os sons com maior número de omissões no inventário fonético foram: /з /, /z/, /r/, /λ / e /g/ no GDFo, e /r/, /g/, /z/, / ∫ / e / λ / no GDFoFe. Os grupos GDFe e GAFN apresentaram PCC significativamente maior que o do GDFoFe. Os fonemas com mais alterações no sistema fonológico foram: /r/, /λ /, /з / ∫ / e /z/ no GDFo, e / ∫ /, /λ /, /r/, /g/ no GDFoFe. Em ambos os grupos, a maioria dos sujeitos apresentou dificuldades com o onset complexo, com apagamento das líquidas /r/ e /l/. Quanto aos traços distintivos, foi verificado que os GDFo e o GDFoFe apresentaram número de traços alterados estatisticamente significativo e maior que o GAFN e que os traços mais alterados foram [+voz] ®[-voz], [-ant] ®[+ant], [+cont] ®[-cont], [-voc] ®[+voc], no GDFo, e [-ant] ®[+ant], [+voz] ®[-voz], [+ant] ®[-ant], no GDFoFe. Conclui-se, dessa forma, que há alta prevalência de desvios de fala em pré-escolares na população estudada, e quanto maior o número de sons ausentes no inventário fonético, maior pode ser a severidade do desvio. Além disso; o maior número de alterações na classe das fricativas e líquidas sugere que os sujeitos com desvios fonológico ou fonológico-fonético utilizam estratégias semelhantes, embora não idênticas, às das crianças com desenvolvimento fonológico adequado, pois essas classes de fonemas são, de acordo com a literatura consultada, as últimas a serem adquiridas.

Objetivos: Determinar a prevalência de anemia e investigar fatores associados a sua ocorrência em crianças de 2,5 a 6 anos de idade, em Itapetininga, São Paulo. Comparar, através de estudo de intervenção com snacks de pulmão bovino/milho/grão-de-bico ou pulmão bovino/milho, as mudanças nos parametros bioquímicos do estado nutricional em ferro. Métodos: Urn estudo transversal com amostragem por conglomerado foi conduzido em 9 creches públicas de Itapetininga. Após consentimento informado, mães/pais preencheram questionário a respeito de características demográficas e sócio-econômicas. A concentração de hemoglobina foi determinada em Hemocue através de sangue capilar. A relação entre a presença de anemia e variáveis independentes foi analisada por regressão. A dieta das crianças foi avaliada através do recordatário de 24 horas e do cardápio semanal da creche. A concentração de hemoglobina foi determinada em Hemocue e contador automático, para comparação entre métodos, em amostras de sangue de 20% da população. Durante a fase de rastreamento, crianças anêmicas, ferro deficientes e não anêmicas foram selecionadas para participar do estudo de intervenção com snacks fortificados com ferro. As crianças foram examinadas no início e ao final do estudo (cerca de 100 dias) por meio de coleta de sangue venoso. Sessenta e sete pré-escolares foram aleatorizados entre os grupos e receberam 3 pacotes com 30 g de snacks por semana. Para o diagnóstico da criança anêmica, ferro-deficiente e não anêmica foram considerados a concentração de hemoglobina, saturação da transferrina, volume corpuscular médio e ferritina sérica. Resultados: 0 estudo de prevalência somou 576 crianças. A prevalência de anemia foi de 13,02% (IC 95% 9,77 -- 16,33). Foi observada relação entre idade da criança e família numerosa e a anemia. Para crianças anêmicas não houve diferença na concentração de hemoglobina medida por sangue venoso ou capilar. Uma significativa melhora foi observada em alguns parâmetros bioquímicos: hemoglobina corpuscular média, hemácias e concentraçãdo de hemoglobina, independente do snack consumido e do diagnóstico inicial. A concentração de hemoglobina dessas crianças aumentou, em media, 0,44 g/dL. 0 consumo de ferro se manteve inalterado antes e após o ensaio e foi semelhante para ambos os grupos. Conclusão: Os achados deste estudo mostram uma baixa prevalência de anemia na população estudada. 0 consumo dos snacks proporcionou aumento na concentração de hemoglobina. As vantagens e limitações nos parâmetros bioquímicos devem ser consideradas para a escolha do método apropriado para cada situação ou objetivo. / Objectives: to determine the prevalence of anemia and to investigate factors associated with its occurrence in children from 2.5 to 6 years-old in Itapetininga, São Paulo, and to compare, through nutritional intervention trial with two types of snacks, with bovine lung and chickpea, changes in the biochemical parameters of nutritional iron status. Methods: A cross-sectional study with cluster sampling was conducted on nine public day care centers, in Itapetininga, being examined 576 children. After informed consent, mothers/fathers answered a questionnaire about demographic and socioeconomic characteristics. The relationship between the presence of anemia and independent variables were analyzed by regression. The diet intake of children was assessed through 24-hour recall and from the menu offered weekly in day cares. The hemoglobin concentration was determined by Hemocue (capillary blood) and automatic counter (venous blood) for comparison of methods. The observed anemic children were selected to participate in the intervention trial with iron fortified snacks. Sixty seven preschoolers were randomized between 2 groups and received 3 packages with 30 g of snacks a week. Children were examined at the beginning and at the end of trial (about 100 days) through venous blood. Hemoglobin concentration was used for diagnosis of anemia. Grade I and Grade II iron deficiency was diagnosed by transferrin saturation, mean corpuscular volume and serum ferritin. Results: The prevalence of anemia found in the population was 13.02%. It was observed relationship between age of the child and number of persons in family and the occurrence of anemia. There was no difference in the hemoglobin concentration measured by capillary or venous blood for the children anemic. A significant improvement after the trial was observed in some biochemical parameters: mean corpuscular hemoglobin concentration, red blood cells and hemoglobin concentration, regardless of the snack type consumed and the initial diagnosis. Hemoglobin concentration increased, on average, 0.44 g/dL. The iron consumption remained unchanged before and after the trial and was similar for both groups. Conclusion: The findings of this study show a low prevalence of anemia in the population studied. The consumption of snacks provided a significant increase in the hemoglobin concentration. The advantages and limitations for the use of biochemical parameters have to be considered for the choice of the appropriate method for each situation or goals.

Made available in DSpace on 2016-01-26T12:51:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 geraldogasparpaeslemecoutinho_tese.pdf: 842500 bytes, checksum: 91b1a44b745dc90de57400e7ead1e811 (MD5) Previous issue date: 2010-11-16 / To evaluate the efficacy of iron supplements given at intervals corresponding to the mean life of red blood cells compared to weekly supplementation, in reducing the prevalence of preschool anemia. Method: Ninety-nine children from public day care centers with ages from 24 to 59 months old were randomly divided into two groups. This is a randomized comparative study. All the children received 40 doses of 30 mg of ferrous sulfate during a 10-month intervention period. Group 1 received once weekly supplementation and Group 2 received supplementation in two 5-month cycles, each cycle consisting of one month of supplementation (20 workdays) and four months without supplementation. Results: The prevalence of anemia after the supplementation regimens reduced from 20.20% to 5.05% (p < 0.0005); the reduction was not significantly different between the two groups (p = 0.35). The mean hemoglobin concentration increased in both groups (Group 1: 0.27 g/dL; p < 0.016 and Group 2: 0.47 g/dL; p < 0.0005) without significant differences between the groups (p = 0.17). Conclusions: The two regimens reduced the prevalence of anemia, were low-cost, and with high rate of compliance. The regimen in cycles was evaluated easier to apply than the weekly one. / Avaliar a eficácia de suplementação com ferro em intervalos correspondentes à vida média das hemácias, comparativamente ao procedimento de suplementação semanal, para redução da prevalência de anemia em crianças pré-escolares. Método: Noventa e nove crianças de creches municipais, com idade variando de 24 a 59 meses, foram divididas aleatoriamente em dois grupos. O estudo é comparativo randomizado. As crianças dos dois grupos receberam, nas próprias creches, 40 doses de 30 mg de sulfato ferroso durante o mesmo período de intervenção (10 meses). O Grupo 1 recebeu suplementação semanal. O Grupo 2 recebeu suplementação em dois ciclos de cinco meses, cada ciclo com um mês de suplementação diária (20 dias úteis) e quatro meses sem suplementação. Resultados: A prevalência da anemia após suplementação diminuiu significativamente de 20,20% para 5,05% (p<0,0005); a redução não foi significante entre grupos (p=0,35). A concentração média da hemoglobina aumentou nos dois grupos (Grupo 1: 0,27 g/dL (p<0,016) e Grupo 2: 0,47 g/dL (p<0,0005) e não diferiram significativamente entre si (p=0,17). Conclusões: As duas intervenções reduziram significativamente a prevalência de anemia, foram de baixo custo e alta adesão, mas os dados mostraram uma maior facilidade na administração e controle das doses com o procedimento em ciclos..

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcella Barbosa Neuman.pdf: 3796379 bytes, checksum: 7aab7a7e86e2b81f847a4f46e10c63f2 (MD5) Previous issue date: 2015-09-11 / It´s expected that at pre-school age the attention is still in training. Nevertheless, the complaints about attention behavior in this age group have been justifying new studies on interventions which may minimize the damages from such patterns, mainly in the educational arena. Despite the growth in the literature suggesting new studies about pre-schoolers and attention this still being poorly documented. This study aimed to observe the effects of a psychosomatic practice as yoga can have in behavior attention and external problems shown in the educational arena in such age group. This randomized clinical trial deals with the development, implementation and evaluation of a yoga practice protocol of 11 weeks in two public schools in São Paulo City. 24 children were randomly screened and distributed between control group and experimental group. C-TRF scale was used as the evaluation method. The outcomes have shown significant improvements in attention problems, external behavior as well as in the time spent in the activity. The essay also discusses factors which contributed to the practical methods results and the development of attention in pre-school age / É esperado que na idade pré-escolar a atenção esteja ainda em formação. Entretanto, as queixas de problemas atencionais nessa faixa etária têm justificado novos estudos sobre recursos terapêuticos eficientes para minimizar os prejuízos desses traços, especialmente no ambiente escolar. Poucos estudos foram encontrados sobre essa questão, apesar do recente aumento de indicações na literatura. Este estudo teve como objetivo observar os efeitos da prática da yoga nos traços de dificuldades atencionais e comportamentos externalizantes apresentados no ambiente escolar em crianças entre 4 anos e 6 anos e 11 meses. Esta pesquisa clínica e randomizada trata do desenvolvimento, aplicação e avaliação de uma intervenção de prática de yoga de 11 semanas em duas escolas públicas na cidade de São Paulo. No total, 24 crianças foram triadas e distribuídas aleatoriamente entre grupo controle e grupo experimental. O método de avaliação usado foi a escala C-TRF. Os resultados demonstraram melhoras significativas nos problemas de atenção, comportamentos externalizantes e melhora no tempo de permanência na atividade. O estudo ainda discute fatores que contribuíram com os resultados da prática e com o desenvolvimento atencional na idade pré-escolar

Made available in DSpace on 2016-01-26T12:51:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 vaniapiatto_dissert.pdf: 265912 bytes, checksum: d6bd354613ca0a9752b4acad6612d8cd (MD5) Previous issue date: 1998-12-18 / The aim of this study was to evaluate the hearing and the prevalence of hearing impairment among children, in the age groups of 3 to 6 years old, from Municipal Nursery and Pre-schools of São José do Rio Preto, S.P. At first stage, audiometries in a free field were performed for screening in 103 children, both sexes in 8 Nursery and 8 Pre-schools previously selected. At second stage, the ones who presented audiometric alterations were referred to the Phonoaudiological Service of FAMERP to perform conventional pure tone audiometer. The classification of hearing impairment in relation to grade was made according to W.H.O. approaches. A male child (0.97%) was found with light grade of conductive hearing impairment in the left ear ( LE=35 dB). There was no significant difference among the ratio of hearing impairment in both sexes (p=1.00). Nine children (8.73%) showed alterations in the hearing thresholds by air conduction in 4000, 6000 and/or 8000 Hz sharp frequencies. The ratio among alterations in these frequencies was not statistically significant in both sexes (p=1.00). There is need of further studies to evaluate the result found in children with alterations in those sharp frequencies. The found prevalence of hearing impairment in this studied population can chek the need of use of prevention programs and earlier diagnosis of hearing impairments. / Este estudo teve como objetivo realizar a avaliação da audição e o levantamento da prevalência de deficiência auditiva em amostra de crianças, na faixa etária de 3 a 6 anos, em creches e pré-escolas municipais de São José do Rio Preto, etapa, em 103 crianças de ambos os sexos, na referida faixa etária, em 8 creches e 8 pré-escolas previamente selecionadas. As crianças que apresentaram alterações audiométricas na triagem, foram encaminhadas ao ambulatório de fonoaudiologia da famerp para realização de audiometria tonal convencional, em uma segunda etapa. A classificação da deficiência auditiva, em relação ao grau, foi feita segundo os critérios da oms. Foi encontrado uma criança do sexo masculino (0,97%) com deficiência auditiva condutiva de grau leve na orelha esquerda (m oe=35 db). Não houve diferença significativa entre as proporções de deficiência auditiva em ambos os auditivas, por via aérea, nas freqüências agudas de 4000, 6000 e/ ou 8000 hz. Nota de Resumo Não foi estatisticamente significante a diferença entre as proporções de alterações nas freqüências acima descritas em ambos os sexos (p=1,00). Há necessidade de posteriores estudas para avaliação do resultado encontrado em relação ás crianças com alterações nas referidas freqüências agudas. A prevalênciaencontrada de deficiência auditiva na população do estudo, pode comprovar a necessidade da implantação de programas de prevenção e diagnóstico precoce da deficiência auditiva. Unitermos: surdez- métodos de avaliação, classificação; crianças- pré-escolares; audiometria-tonal, da fala.