Orientador: Maria Augusta Hermengarda Wurthmann Ribeiro / Banca: Elenice Maria Cammarosano Onofre / Banca: Arlete de Jesus Brito / Resumo: Esta dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com mulheres encarceradas e a leitura de textos literários, com a proposta de propiciar a elas, pela experiência de leitura, a possibilidade de ampliar a sua visão de mundo, colaborando assim, com a construção de seu projeto de vida. Os contos lidos com as reeducandas foram - Idéias de Canário, A Agulha e a Linha, A Igreja do Diabo, todos escritos por Machado de Assis. Durante a triangulação das metodologias, os relatos orais, anotados em diário de campo, e os relatos por escrito, entregues ao final das atividades de leitura, aliados ao questionário e a leitura encenada do conto A Agulha e a Linha, possibilitaram caracterizar e conhecer um pouco de cada participante e o seu pensamento sobre a leitura, compreendendo a maior ou menor compreensão dos contos com a sua leitura de mundo / Abstract: This dissertation presents the results of a survey conducted with incarcerated women and the reading of literary texts, with the proposal to provide them, by reading experience the possibility to expand their vision of the world and facilitate their return to the social environment. The tales read with the inmates were "Idéias de Canário" (A Canarys Ideas), "A agulha e a linha" (The Needle and the Threat"), "A igreja do diabo". (The Devil's Church") all written by Machado de Assis. Different methodologies were adopted as for instance oral reports later recorded in a field journal, and these written reports delivered at the end of the reading activities, combined with a questionnaire and the reading of the staged tale "A agulha e a linha", made it possible to characterize and get better acquainted to each participant as well as their thinking towards reading and its understanding thus the understanding of the world / Mestre

Acompanha: Remição pela leitura: o letramento literário ressignificando a educação na prisão / A presente dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa de caráter bibliográfico e exploratório, tem como principal enfoque o letramento literário no Projeto Remição pela leitura em duas unidades penais: Penitenciária Estadual de Londrina I e Centro de Ressocialização de Londrina. O estudo propõe, analisar as práticas pedagógicas propostas para o projeto de Remição em suas práticas sociais de leitura e escrita. Uma vez que a remição pela leitura revela a preocupação com a ressocialização por meio do ensino e da literatura, contribuindo para a restauração do educando privado de liberdade e sua autoestima, na perspectiva da reintegração harmônica à vida em sociedade, justificando-se, portanto, a investigação proposta. Este texto versa, também sobre o produto educacional elaborado e aplicado durante o programa de Mestrado, uma Sequência Didática Expandida, utilizando como corpus a obra O meu pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos. Sendo assim, os dados coletados revelaram a importância de serem adotadas práticas pedagógicas que tenham como principal fundamento um trabalho mais flexível com as práticas sociais da leitura e da escrita, no que tange as produções textuais, revelando uma infinidade de possibilidades no processo de ensino e aprendizagem da linguagem. / This paper presents the results of a literature review and exploratory research, and its main focus the literary literacy in the Project Redemption by reading in two criminal units of Londrina: State Penitentiary I and Londrina Resocialization Center. The study proposes to analyze the pedagogical practices proposed for the Redemption project in their social practices of reading and writing. Once the redemption of reading reveals the concern for rehabilitation through education and literature, contributing to the restoration of private student of freedom and self-esteem, from the perspective of harmonious reintegration to life in society, justifying therefore research proposal. This text deals also on the educational product developed and implemented during the Master's program, a Didactic Sequence Expanded using corpus as the work - My sweet-orange tree, José Mauro de Vasconcelos. Therefore, the data collected revealed the importance of teaching practices whose main foundation for a more flexible work with the social practices of reading and writing, regarding the textual productions, revealing a multitude of possibilities in the teaching process and learning the language.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Departamento de Serviço Social, 2006. / Submitted by Priscilla Brito Oliveira (priscilla.b.oliveira@gmail.com) on 2009-11-13T21:46:10Z No. of bitstreams: 1 2006_Rosangela Peixoto Santa Rita.pdf: 1241937 bytes, checksum: 1b25e6d061c193bfcceb868f86e96827 (MD5) / Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2011-01-06T17:39:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_Rosangela Peixoto Santa Rita.pdf: 1241937 bytes, checksum: 1b25e6d061c193bfcceb868f86e96827 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-01-06T17:39:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_Rosangela Peixoto Santa Rita.pdf: 1241937 bytes, checksum: 1b25e6d061c193bfcceb868f86e96827 (MD5) Previous issue date: 2006-07 / Esta dissertação tem por objetivo analisar as ações institucionais relativas a uma situação particular vivenciada por mulheres presas com filhos no espaço de execução penal. Para contextualizar a pesquisa, faz-se necessário breve resgate histórico e caracterização da prisão e da criminalidade feminina numa perspectiva crítica, que afirma a orientação e a ótica masculinas como norteadoras das ações institucionais e de seus procedimentos cotidianos. Essa contextualização serve como pano de fundo para o tratamento do tema da dissertação. Dois tipos de referenciais são utilizados no estudo: um, conceitual, que resgata o princípio da dignidade da pessoa humana como categoria analítica fundamental dos direitos humanos; e outro, legal normativo, no qual se analisam os instrumentos que servem ao cumprimento e orientação das ações institucionais no interior da prisão. As ações institucionais são analisadas tomando-se as áreas de saúde, direito sexual e reprodutivo, educação infantil, infância e execução penal, relacionada aos instrumentos legais normativos estudados. Como caminho metodológico foi utilizada a pesquisa qualitativa numa perspectiva dialética relacional de compreensão e crítica dessa realidade, ou seja, confrontando os dois referenciais e os resultados da pesquisa empírica. Análise documental, coleta de dados em nível nacional e entrevistas com mães presas de três estados brasileiros fazem parte dos procedimentos metodológicos. Considera-se este percurso teórico-metodológico como adequado para a análise desta realidade complexa, que envolve mães e crianças atrás das grades. Os resultados do estudo indicam a existência de uma não correspondência entre o expresso nos instrumentos legais e normativos que orientam as ações institucionais e a realidade que vivencia a mulher-mãe presa, tornando necessária a implantação e implementação de políticas públicas específicas para tal realidade, como forma de minimizar o poder discricionário das gestões penitenciárias que tanto tem contribuído para o desrespeito ao princípio da dignidade da pessoa humana. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation has the aim to analyze the institutional actions focused on the particular situation of the imprisoned women who have children in jail. To contextualize this research, it is necessary to do a short historical summary and characterization of the penitentiary system and the female criminality in a critical perspective that reassures the male orientation and point of views as guidelines to the institutional actions and their daily procedures. This contextualization works as a background of this theme of the dissertation. There are two different types of references in this study: a conceptual one, that brings the principle of the human being dignity as a fundamental analytical category of the human rights; and a normative one in which the tools that work to fulfill and guide the institutional actions in prison are analyzed. The institutional actions are analyzed taking areas such as health, sexual and reproductive rights, child education, childhood and penal execution, and relating them to the normative legal tools studied. As a methodological pathway, it was used a qualitative research in a relational dialectical perspective of the understanding and critics of this reality, it means, confronting the two references and the results of the empirical research. The documental analysis, data collection in national basis and interviews with imprisoned women from three units of Brazilian federation are included in the methodological procedures. These methodological and theoretical pathways are considered as the most suitable to analyze this complex reality, involving mothers and children in jail. The results of this study show the presence of a non-correspondence between the legal and normative tools that guide the institutional actions and the reality of the imprisoned mother. As a consequence, it is necessary to implement specific public policies to deal with this reality in a way to minimize the discritionary power of the penitentiary managements that are contributing to offend the principle of human being dignity.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Física/Instituto de Química, 2011. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-08-02T11:40:06Z No. of bitstreams: 1 2011_ElisangelaCaldasBragaCavalcante.pdf: 1881356 bytes, checksum: ad9e38eba4cddcb562525ba537b193ab (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-08-02T12:35:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ElisangelaCaldasBragaCavalcante.pdf: 1881356 bytes, checksum: ad9e38eba4cddcb562525ba537b193ab (MD5) / Made available in DSpace on 2011-08-02T12:35:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_ElisangelaCaldasBragaCavalcante.pdf: 1881356 bytes, checksum: ad9e38eba4cddcb562525ba537b193ab (MD5) / Considerando as possibilidades e limitações da educação prisional, o presente trabalho buscou analisar o impacto da exibição de um filme de longa-metragem na educação prisional do DF para a promoção de aulas de Biologia baseadas na problematização e no diálogo propostos por Paulo Freire. A investigação foi qualitativa e a fonte de dados foi o ambiente da sala de aula prisional no qual, inicialmente, foi aplicado um questionário de sondagem, exibido um filme de longa-metragem, um de curta-metragem e um documentário. Nas exibições foi observado o interesse dos alunos e a pertinência dos filmes à educação prisional. Após as investigações preliminares, foram escolhidas quatro turmas de 3º Segmento da EJA prisional do DF, com o total de quarenta e sete alunos, para a realização da intervenção, que durou quatro semanas, com encontros uma vez por semana. Foi aplicado um questionário para verificar a apreciação dos alunos em relação ao uso do filme com fins didáticos e exibido o filme “Gattaca”. Após a exibição ocorreu discussão e realização de atividades didáticas. As informações obtidas foram submetidas à análise de conteúdo e indicam que alunos do grupo investigado consideram filmes úteis ao aprendizado de Biologia nas prisões. O filme estimulou o diálogo e a reflexão, não somente sobre os conteúdos de Biologia, mas também sobre as leituras de mundo desses alunos. A experiência aqui apresentada sugere que a utilização do filme na educação prisional pode favorecer o ensino de Biologia, estimulando diálogo acerca de assuntos biológicos, além de incentivar o exercício de leitura de mundo, a autoreflexão e mesmo momentos de liberdade pessoal. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Considering the possibilities and limitations of prison education, this study analyzes the impact of watching a long feature film in the education prison in DF for promoting biology classes based on questioning and dialogue proposed by Paulo Freire. The research was qualitative and the data source was the environment of the classroom in the prison which was initially applied a questionnaire survey, showed long feature movie, short feature movie and documentary. The exhibits showed the students' interest and relation between the movie and prision education. After preliminary investigations, were selected four groups from the 3rd segment of this type of education in prison of DF totalize forty-seven students to make the intervention, which lasted four weeks, with meetings once a week. A questionnaire was given to verify the assessment of students in relation to the use of film for teaching purposes and showed "Gattaca", a long feature movie. After the movie, there was a debate and teaching activities about it. The datas obtained were subjected to content analysis and indicate that students from this group consider the movie useful to learn biology in prisons. Its use also encouraged dialogue and reflection, not only in biology but also in manner of they see the world. The experience presented here suggests that the use of movie in prison education can encourage the teaching of biology, stimulating dialogue on biological subjects, and encourage their perceptions about the world, self-reflection and even moments of personal freedom.

As instituições prisionais são tidas como um reservatório para doenças transmissíveis, entre estas a tuberculose. O estudo objetivou analisar na produção cientifica as estratégias para o controle da tuberculose no sistema prisional. Assim, elegeu-se a revisão integrativa da literatura a qual se deu com a busca de artigos científicos originais nas bases de dados PubMed, Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde, Cumulative Index to Nursing and Alied Health Literature, Web of Science e Scopus, lançando mão de diferentes estratégias de buscas com a utilização de descritores controlados e não controlados, cuja seleção dos artigos foi pautada em critérios de inclusão e exclusão. Após as buscas nas bases de dados com a leitura de título e resumo das publicações, foi possível pré-selecionar para esta revisão 33 artigos científicos originais e, conseqüente à leitura na íntegra dos mesmos chegou-se à amostra final de 22 artigos, que compõem este estudo. Pela leitura dos artigos foi possível identificar 11 estratégias, todas direcionadas à detecção da doença, e agrupá-las em três categorias \"Busca Ativa como estratégia para o controle da tuberculose\", \"Busca Ativa como estratégia para identificação de tuberculose latente\" e \"Utilização de imagem para diagnóstico da tuberculose\". A partir dos estudos incluídos nesta revisão pode-se evidenciar que quando as estratégias são desenvolvidas como complementares e realizadas periodicamente proporciona maiores chances do controle efetivo da tuberculose no sistema prisional / Prison institutions are known as reservoirs for transmittable diseases, such as tuberculosis. The study aimed to analyze the strategies for the control of tuberculosis in the prison system, trough scientific work. Thus, integrative review was chosen, happening through the search of original scientific articles in the PubMed, Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde, Cumulative Index to Nursing and Alied Health Literature, Web of Science and Scopus databases, including different search strategies using controlled and non-controlled descriptors, selecting articles based on inclusion and exclusion criteria. After the database search using titles and summaries, it was possible to pre-select 33 original scientific articles for this review and, consequent to full reading of those articles, come to a final of 22, which compose the study. Through the reading of such articles it was possible to identify 11 strategies, all aimed to the detection of the disease, and group them into three categories \"Active Case-finding as a strategy for control of tuberculosis\", \"Active Case-finding as a strategy for identifying latent tuberculosis\" and \"Use of image to diagnose tuberculosis\". Through the studies included in this review it\'s possible to make clear that when all strategies are developed as complementary and performed periodically they can provide higher chances of effective control of tuberculosis in the prison system

Orientador: Antonio Fernando Pestana de Castro / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia / Made available in DSpace on 2018-07-25T18:53:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Osti_NeusaMaria_D.pdf: 3553850 bytes, checksum: 32da446130cb92750f4abca1d5addd65 (MD5) Previous issue date: 1999 / Doutorado

Submitted by Rafaella Bettamio (rafabett@ig.com.br) on 2012-03-26T01:25:52Z No. of bitstreams: 1 Dissert. Rafaella FINAL PÓS-DEFESA pendrive.pdf: 1939324 bytes, checksum: afa5a443ccb4cb60e5c6b5ef9d6da7f6 (MD5) / Approved for entry into archive by Rafael Aguiar (rafael.aguiar@fgv.br) on 2012-04-10T13:57:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert. Rafaella FINAL PÓS-DEFESA pendrive.pdf: 1939324 bytes, checksum: afa5a443ccb4cb60e5c6b5ef9d6da7f6 (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2012-04-12T12:27:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert. Rafaella FINAL PÓS-DEFESA pendrive.pdf: 1939324 bytes, checksum: afa5a443ccb4cb60e5c6b5ef9d6da7f6 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-12T12:27:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert. Rafaella FINAL PÓS-DEFESA pendrive.pdf: 1939324 bytes, checksum: afa5a443ccb4cb60e5c6b5ef9d6da7f6 (MD5) Previous issue date: 2012-03-21 / The objective of this thesis is to analyze the memory of six former political prisoners of the Destacamento de Operações de Informações-Centro de Operações de Defesa Interna do Rio de Janeiro, or DOI-CODI/RJ (Detachment of Information Operations Center-Internal Defense Operations Center of Rio de Janeiro), recently interviewed between 2002 and 2004, about their everyday living in that institution, in 1970. At that year, in the Sistema de Segurança Interna, or SISSEGIN (Internal Security System), the DOI-CODI had been created and distributed by all the country’s military regions, becoming the repression leading instituion of political opponents who oppted for armed struggle as a way to defeat Brazil’s military dictatorship. Thus, these six former prisioners narratives are, not only essencial sources, but the main study object of this paper. Through them, it becomes possible to access crucial aspects for the characterization of the daily lived by prisioners in one of these agencies - the DOI-CODI in Rio de Janeiro -, since this past connects to present through their memories. Therefore, in order to understand such memories, the training and the performance of the DOI-CODI are also analyzed here, placing the narratives of the interviewed former political prisioners in dialogue with a specially selected bibliography, and a source about DOI made by one of its agents, when that agency was still active, in 1978. In order to be applied to these memories an effective critique, necessary to all historical work, the study still focuses on the interferences that the present exerts on the construction that make in relation to the past lived in DOI-CODI/RJ, in order to clarify the basis on which are built at about thirty years later. / O objetivo dessa dissertação é analisar a memória de seis ex-prisioneiros políticos do Destacamento de Operações de Informações-Centro de Operações de Defesa Interna do Rio de Janeiro (DOI-CODI/RJ), entrevistados recentemente, entre os anos de 2002 e 2004, sobre o cotidiano vivido nessa instituição em 1970. Naquele ano, dentro do Sistema de Segurança Interna (SISSEGIN), os DOI-CODI haviam sido criados e distribuídos por todas as Regiões Militares do país, tornando-se a principal instituição de repressão aos opositores políticos que optaram pela luta armada como forma de derrotar a ditadura militar brasileira. Assim, as narrativas desses seis ex-prisioneiros são, além de fontes essenciais, o principal objeto de estudo deste trabalho. Através delas, torna-se possível acessar aspectos cruciais para a caracterização do cotidiano vivido pelos presos em um desses órgãos, ― o DOI-CODI do Rio de Janeiro ―, uma vez que esse passado se liga ao presente por meio de suas memórias. Diante disso, a fim de melhor entender tais memórias, a formação e a atuação dos DOI-CODI também são aqui analisadas, colocando as narrativas dos ex-prisioneiros políticos entrevistados em diálogo com uma bibliografia especialmente selecionada, além de uma fonte a respeito do DOI feita por um de seus agentes quando este órgão ainda estava em atividade, em 1978. Para que a essas memórias seja aplicada uma crítica efetiva, necessária a todo trabalho histórico, o estudo se debruça ainda sobre as interferências que o presente exerce na construção que fazem com relação ao passado vivido no DOI-CODI/RJ, com o objetivo de esclarecer as bases sobre as quais são construídas cerca de trinta anos depois.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:54:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camila Ferreira Martins.pdf: 394261 bytes, checksum: 34b0fe2fb4ea81f2103e218382acf395 (MD5) Previous issue date: 2005-06-30 / Prison populations are considered to be vulnerable to Human Immunodeficiency Virus (HIV) for five reasons. They are: the conditions of confinement, individual risk behavior, social marginalization, low social-economic level and low educational level. To identify the prevalence of the HIV virus and the principal social-demographic and behavioral factors which collaborate towards the increase of vulnerability of this population factors, 270 prisoners from a universe of 1,323 from the masculine prison population of the Goiás (Brazil) Penitenciary System were examined. The first step consisted of a collection of blood samples for laboratory examination as well as socialdemographic and behavioral risk studies. In the second step, selected inmates were interviewed by information saturation according to their age, period of confinement and serological results. The majority of the population studied is constituted predominantly of young adults, ranging in age from 21 to 30. In general, they are married legally or by common law and did not complete primary school; they received on the average a minimum salary monthly before prison. Of the tested prisoners, 4.1% were found to have antibodies for HIV. With respect to factors of risk for infection by HIV, 68.5% declared to have already used illegal drugs and just 21.8% use preservatives in all sexual relations. The data confirm an elevated vulnerability of the prision population of the Penitenciary System of the State of Goiás for HIV. This high vulnerability is equal to or proportional to that found in other Brazilian states and in other countries. The findings reinforce the need to establish preventional programs and policies that take into consideration the individual and social factors that make the imprisoned man vulnerable to this infection. / A população privada de liberdade é considerada vulnerável ao vírus da imunodeficiência humana (HIV) por cinco motivos. Eles são: as condições de confinamento, o comportamento individual de risco, a marginalização social, o baixo nível socioeconômico e a baixa escolaridade. Para identificar a prevalência do vírus HIV e os principais fatores sociodemográficos e comportamentais que corroboram para o aumento da vulnerabilidade dessas pessoas, foram pesquisados 270 detentos da população prisional masculina do Sistema Penitenciário Goiano de um universo de 1,323. A primeira etapa consistiu na coleta de sangue para exames laboratoriais bem como levantamentos sociodemográfico e de comportamento de risco. Na segunda etapa, foram realizadas entrevistas por saturação de informações com os detentos selecionados segundo idade, tempo de reclusão e resultados sorológicos. A maioria da população estudada é constituída predominantemente por adultos jovens com idade entre 21 e 30 anos. Em geral, são casados/amasiados que não completaram o Ensino Fundamental; recebiam em média um salário mínimo mensalmente antes da prisão. Dos testados, foi encontrada uma ocorrência de 4,1% de detentos com anticorpos anti-HIV. Em relação aos fatores de risco para infecção pelo vírus HIV, 68,5% declararam já ter feito uso de drogas ilícitas e apenas 21,8% usam preservativo em todas as relações sexuais. Os dados confirmam a elevada vulnerabilidade da população prisional do Sistema Penitenciário Goiano ao vírus HIV. Esta vulnerabilidade alta é igual ou proporcional a encontrada em outros estados brasileiros e em outros países. Os achados ressaltam a necessidade de estabelecer programas e políticas de prevenção que levem em consideração os fatores individuais e sociais que tornam o homem recluso vulnerável a essa infecção.

As guerras tem sido uma referência constante na caminhada da humanidade. Assim, é possível dizer que desde o início do processo civilizatório os conflitos armados acompanham o desenvolvimento dos seres humanos. Este fenômeno adquiriu maior intensidade no mundo moderno devido a formação de exércitos regulares altamente especializados e do emprego de novas tecnologias com enorme capacidade de destruição material e de vidas humanas. E para preservação dos bilhões de vidas existentes tornou-se necessário analisar sob uma nova ótica este “direito” dos Estados de se afirmarem e de garantirem os seus interesses por meio da guerra. Neste sentido, vários instrumentos foram construídos para limitarem o poder soberano dos Estados. Entre estes, destaca-se o desenvolvimento do Direito Internacional Humanitário. Este novo ramo do direito busca preservar a vida humana ainda que envolvida num conflito armado, com especial destaque para a proteção do prisioneiro de guerra. Neste sentido, o trabalho verificou que o Direito Internacional Humanitário evoluiu significativamente desde o final do século 19. De fato, foram adotados vários documentos legais muito importantes. Estes documentos buscam proteger os próprios soldados, os civis e os que não estão diretamente envolvidos no conflito. Contudo, também identificou que a tarefa de tornar os preceitos legais deste ramo do Direito é um grande desafio. Este desafio é ainda maior no presente, em especial devido a conformação da chamada quarta geração da guerra (guerra desvinculadas dos Estados e com o recurso constante a novas tecnologias e a prática do terrorismo). O método de pesquisa utilizado para a realização do trabalho foi o hipotéticodedutivo e a técnica de pesquisa foi a da pesquisa bibliográfica, com a leitura de livros e artigos. / 84 f.

Orientador: Sebastião Jorge Chammé / Banca: Marcos César Alvarez / Banca: Dagoberto Buin Arana / Resumo: A formação social é produto de interferências política, econômica, cultural, religiosa, familiar, educacional, medicinal, sendo portanto, diversas variações de conhecimentos. A Educação como um todo, trata-se da transferência do conhecimento científico acumulado na história humana e transmitido pela prática da Educação. Assim, é onde e quando o indivíduo dispõe do acesso ao conhecimento convencional embasado no aprendizado da leitura, da escrita, do cálculo. Dependendo de métodos educacionais utilizados, a Educação não transmite ao aluno questionamentos a respeito de obrigações e deveres obtidos na sociedade em que vive, assim, transmite apenas o conhecimento sistematizado. A Instituição Prisional, partindo de uma visão social como um todo ou simplesmente "de fora para dentro", é resultado do atual acúmulo de necessidades sociais. Os Governos Federais e Estaduais, a Justiça Penal, o Sistema Penitenciário, com auxílio da imprensa, transmitem informações sobre a população carcerária, prática criminal evidente, modelos dos regimes corretivos, custo financeiro para manutenção dos prisioneiros, rebeliões. Nesta dissertação, além da visão "de fora para dentro", é priorizada uma outra visão, a dos próprios detentos, buscando compreender o entendimento da prática educativa na prisão exigida pela Lei de Execução Penal e raramente divulgada. Para se aproximar da compreensão são buscadas as opiniões dos alunos presidiários a respeito da Educação que lhes é oferecida na Prisão, ou seja, trata-se da tentativa de encontrar uma visão "de dentro para fora" da Educação na Prisão. Motodologicamente, tais opiniões são conquistadas e analisadas a partir de depoimentos, entrevistas semi-estruturadas, questionários respondidos formalmente e observação sistemática amparada segundo os parâmetros pedagógicos. / Abstract: The social formation is the product of political, economic, cultural, religious, familiar, educational and medicinal interferences, which becomes different means of knowledge. The Education as a whole, is based on the scientific knowledge accumulated in the human history and transmitted by the educational practice. So, it is where and when the individual disposes of a conventional knowledge access based on the learning of reading, writing and calculating. Depending on the educational methods used, the Education doesn't transmit to the student, questionings about obligations and duties obtained in the society he lives, it just transmits the systematized knowledge. The Penitentiary Institution, based on the social right as a whole or just "from the outside in" is the result of the actual accumulation of social needs. The Federal and State Governments, the Penal Justice, the Penitentiary System, with the help of the press, transmit informations about the imprisoned population, evident criminal practice, standard of the corrective rules, financial cost to maintain the prisoners and rebellions. In this study, besides the "outside in" vision, it is important another vision, the prisoners vision, trying to understand the educational practice on the prison, imposed by the penal execution law and seldom published. To get an approach of the comprehension, the opinions are taken from the imprisoned students, about the Education that is offered in Prison, or so, it is about an attempt to find a vision "from the inside out" of the Education in Prison. Methodologically, this opinions are conquered and analyzed from declarations, interviews, semi-structured, questionnaires answered formally and systematic observation according to pedagogic parameter. / Mestre