Th. de licence et de doct.--Droit--Lausanne--Faculté de droit de l'Université de Lausanne. / Bibliogr. p. 515-522. Glossaire.

Σε ένα δυναμικό περιβάλλον όπως αυτό της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα προβλήματα που παρουσιάζονται είναι πολλά, ποικίλης αφετηρίας και δομής, με έντονα διαφοροποιημένες αλλά και πολυπληθείς εμπλεκόμενες ομάδες. Αν σε όλα αυτά συμπεριλάβουμε και το υψηλό γενικά κόστος που επενδύεται σε μία δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση, συμπεραίνεται εύκολα ότι η έρευνα της ποιότητας των παρεχομένων υπηρεσιών σε ένα οποιοδήποτε εκπαιδευτικό ίδρυμα, το οποίο μάλιστα χρηματοδοτείται και από εθνικούς βασικά πόρους, θα πρέπει να είναι καθημερινή, συνεχής και δυναμική ενασχόληση της κεντρικής διοίκησης του ιδρύματος με κέντρο το μοναδικό του «πελάτη», τον Φοιτητή, όπως αναφέρεται ενδελεχώς στην Ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία. Η συγκεκριμένη εργασία, βασικό σκοπό έχει, μέσα από μια εμπεριστατωμένη έρευνα, να αναδείξει τα πιθανά προβλήματα που μπορεί να συναντά ο φοιτητής του Πανεπιστημίου Πατρών σε σχέση με την παροχή Υπηρεσιών εντός της Πανεπιστημιούπολης, εν γένει, με απώτερο σκοπό την εξαγωγή ασφαλών συμπερασμάτων για τις απαιτούμενες, στοχευμένες επεμβάσεις. Πράγματι, μετά από έρευνα που έλαβε χώρα εντός της Πανεπιστημιούπολης, με ένα σχετικά μεγάλο δείγμα ποσοστού 500 φοιτητών, αναλογικά με βάση τους εισακτέους ανά τμήμα και έπειτα μετά από εξειδικευμένη στατιστική ανάλυση των ευρημάτων, με τη χρήση του λογισμικού SPSS v.20, εξήχθησαν ιδιαίτερα ενδιαφέροντα συμπεράσματα ακόμα και ανά σχολή. Τα εν λόγω αποτελέσματα λόγω της σαφήνειας αλλά και της εξειδίκευσής τους μπορούν, εκτός των άλλων να χρησιμοποιηθούν από τη διοίκηση του ιδρύματος για την συγκεκριμένη ιεράρχηση αναγκών και άμεση, στοχευμένη θεραπεία των προβλημάτων με συγκεκριμένο προϋπολογισμό. / --

Milda Jakubonytė Mokyklos komunikavimo su visuomene raiška. Magistro darbas. Tyrimo objektas. Mokyklos komunikacijos su visuomene priemonės. Tyrimo tikslas. Ištirti mokyklos komunikavimo su visuomene raišką. Tyrimo uždaviniai. 5. Nustatyti mokyklos komunikavimo su visuomene tikslus. 6. Apibrėžti mokyklos komunikavimo auditorijų grupes. 7. Nustatyti mokyklų komunikavimo su visuomene galimybes. 8. Nustatyti ir įvertinti Vilniaus miesto mokyklų komunikavimo su visuomene priemones. Tyrimo metodai. 1. Literatūros šaltinių mokyklos komunikacijos klausimais analizė. 2. Mokyklų praktinės veiklos analizė. 3. Asmeninės praktinės veiklos analizė 4. Struktūrizuotas interviu. Tyrimo metodika. Tyrime dalyvavo Vilniaus miesto 50 mokyklų vadovai iš jų 20 vidurinių, 15 pagrindinių ir pradinių mokyklų vadovai. Kokybinio tyrimo imtis kryptinga, pasirinkta tyrėjo nuožiūra, kadangi ją gali sudaryti net vienas objektas, pasižymintis savybėmis, lemiančiomis nagrinėjamos ugdymo problemos sprendimą. (Bitinas, 2006, p. 99). Atliekant tyrimą, taikytas kokybinis duomenų rinkimo metodas. Interviu tyrimo metodą nulėmė galimybė tirti natūralioje aplinkoje Duomenys empiriniam tyrimui buvo renkami, naudojant pusiau struktūrizuotą interviu metodą. Jo pagrindą sudarė klausimų blokai: mokyklos komunikavimo su visuomene tikslų nustatymas, nustatytų tikslų poveikis ugdymo procesui, mokyklos komunikavimo su visuomene tikslinių auditorijų nustatymas, pagrindiniai kriterijai renkantis mokyklos komunikavimo... [toliau žr. visą tekstą] / Milda Jakubonytė Means of Communication with the General Public Applied at School. Master's work. Subject of the research. Instruments of communication with the general public applied at school. Objective of the research. Examination of means of communication with the general public applied at school. Goals of the research. 1. Definition of the objectives of the school’s communication with the general public. 2. Identification of the school communication audience groups. 3. Determination of possibilities for the school’s communication with the general public. 4. Identification and evaluation of instruments applied by Vilnius schools in their communication with the general public. Methods of research. 1. Analysis of literature sources. 2. Analysis of practical activities at schools. 3. Analysis of the personal practical activity 4. Interview. Methodology of research. The research included the heads of 50 schools from Vilnius among whom 20 people were the principals of secondary schools and 15 people were the principals of basic and primary schools. The performance of the qualitative research is purposeful, it is chosen at the researcher’s discretion since it may comprise more than one subject matter with such peculiarities that could determine the solution to the educational problem, which is the subject of the research. (Bitinas, 2006, at 99). A qualitative data collection method was used during the research. The interview method was chosen due to a possibility to... [to full text]

Šiame magistro darbe nagrinėjama Lietuvos kūno kultūros ir sporto specialistų dirbančių sveikatingumo ir sporto klubuose profesinių kompetencijų situacija. Darbe apžvelgiama kompetencijos sąvoka, jos raida, rūšys, kvalifikacijos sąvoka, jos tobulinimo tikslinės charakteristikos. Šio darbo tikslas: Įvertinti kokiomis profesinėmis kompetencijomis vadovaujasi Lietuvos sporto, ir sveikatingumo centruose dirbantys treniruoklių salės rinkos specialistai, įvertinti kompetencijų ir kvalifikacijų tobulinimosi galimybes. Šiame darbe yra analizuojami šie uždaviniai: 1. Atskleisti kompetencijos ir kvalifikacijos ypatumus. 2. Pagrysti socialinės partnerystės vaidmenį laiduojant sveikatingumo trenerio kompetencijų tobulinimo būtinybę. 3. Apžvelgti Europos sveikatingumo sektoriaus specialistų kvalifikacijų tobulinimo situacija. 4. Išanalizuoti sveikatingumo trenerių kompetencijas (klientų požiūriu) ir jų atitikimą Europos standartui Darbo struktūra: Magistro baigiamąjį darbą sudaro 60 puslapiai: 4 dalys, įvadas ir išvados. Pateikta 1 lentelė, 22 paveikslai ir 3 priedai, iš kurių vienas projektinis pasiūlymas. / It is analysis of sport coaching competence situation in Lithuania. In which included concept of competence, its development, and class. Also considering concept of sport coaching qualification, its improvement facilities. Key of this study is to find out sport coaching competence level, analyze it and make prospectives of it in Lithuania sport system, likewise to find out whose of competence standarts are the most usable by sports coaching. Goals where made like: 1 To establish competence and qualification singularity. 2 To ground sport coaches competence improovement necessity in social relationship. 3. To make a review of health and fitness coaches qualification improovement situation in the Europe. 4 To analyze health and fitness coaches competences by the client point of view and it‘s compatibility to the Europe standarts. Study composition: 60 pages, 4 parts, 1 table, 22 pictures, 3 appendixes, one of them is actualize suggestion.

Darbe atlikta teorinė kvalifikacijos kėlimo statybinėje organizacijoje UAB „Žemda“ analizė. Iškelta hipotezė kvalifikacijos kėlimas motyvuoja darbuotojus geresniems darbo rezultatams. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas – išryškinti personalo ugdymo problemas UAB „Žemda“ ir nustatyti priemones joms spręsti. Atlikta statistinė duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 66 respondentai iš statybinės organizacijos UAB „Žemda“. Anketą pildė 30 administracijos darbuotojų ir 36 darbininkai. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Būtina visokeriopai skatinti ir remti savarankišką mokymąsi. Išanalizavus gautus tyrimo duomenis matome, kad tik labai nedidelė dalis darbininkų kartais lankosi kvalifikacijos kėlimo kursuose, o didžioji dalis iš viso nėra dalyvavę kvalifikacijos kėlimo kursuose, tuo tarpu administracijos darbuotojai lankosi kvalifikacijos kėlimo kursuose. 2. Personalo rengimas, kvalifikacijos kėlimas, persikvalifikavimas ir planavimas reikalauja ištisos mokymo sistemos, kvalifikuotų pedagoninių kadrų ir lėšų. Pasaulinė personalo apmokymo praktika rodo, kad, nepaisant brangios apmokėjimo sistemos, lėšos šiems tikslams yra skiriamos. Išanalizavus gautus tyrimo duomenis matome, kad dalis darbininkų dirba darbą kuris neatitinka jų kvalifikacijos. Darbininkų teigia, kad darbo subtilybių išmoko dirbant, tuo tarpu didžiosios dalies administracijos darbuotojų kvalifikacija atitinka jų darbo pobūdį. 3. Kvalifikacijos kėlimas svarbus darbuotojams ir darbdaviams... [toliau žr. visą tekstą] / A theoretical analysis of an in-service training in a building enterprise „Žemda“ was made in this work. The risen hypothesis states that qualification training motivates workers to achieve better results. A questionnaire was used in order to investigate the problems of the development of the personnel in „Žemda“ and to suggest means to solve them. So a statistical data analysis was fulfilled. There were a total number of 66 respondents from the „Žemda“ participating in the research (36 simple workers and 30 office workers). The main conclusions of the empirical part of this work: 1. It is necessary to motivate and support individual learning. Analysis of data shows that only a small amount of simple workers sometimes take part in-serving training while the rest of them had never participated in any of qualifying training. Contrary to simple workers, administration workers often use in-service training. 2. Personnel and qualification training, retraining and its planning require entire educational system, the sequence of pedagogical knowledge and financial support. The global practice of the personnel training shows that despite of an expensive payment system, financial problems are being solved. According to the results of the research, a part of simple workers has a job which does not correspond to their educational background. They gain knowledge and necessary skills while practical usage. However, the majority of administrative workers do not have that kind of... [to full text]

This Paper examine how a municipality hire employees and in what way they use relevantlegislation in the recruitment process. The purpose of this paper is to clarify one specific municipality and their recruitment process, where the selection of the candidates is in focus of the process. The premiss is that municipalities can hire whoever they want, although some legislation needs to be considered. The principle of objectivity, the precedence and prohibition against discrimination are some restrictions municipalities must be aware of and not contravene.Further on candidates have an opportunity to require probation of the legality if they experience that mistakes have been made with the recuritment. However, only members of the municipality can emphasise this request. The municipalities job advertisements conformation and demands will be clarified in the paper. Job advertisements has a validity regarding disputes refering to discrimination because only the advertisement can justify employers procedure and choise. The specific municipality has a prepared guideline when employers recruite as an aid when composing advertisements. The municipality operates with equality and announce this in the job advertisements. Looking over how the responsible for recruitment work with equality it seems that the plan of equality isn’t beeing used. The equality plan hasn’t been present because of the changes in legislation which can be the reason why the person who is responsible for recuritment doesn’t know how to reach equality in workplace. Further on the paper ascertaine that the guidelines regarding recruitment is not being used as they should. Employers responsible and preparing job advertisements do not always persue and analyze the requisites like wanted. Since legislation regarding a process in recuritment doesn’t exist I call for clearer guidelines which can helpthe municipality to work alike in all employments. / Uppsatsen utreder hur en kommun går tillväga när en nyanställning sker, hur de resonerar ochbeaktar gällande lagstiftning. Syftet med uppsatsen är därmed att undersöka en specifik kommuns rekryteringsprocess, främst avseende rekryteringsansvarigas urval. Utgångspunkten är att kommuner har möjlighet att fritt anställa den de vill, dock måste viss lagstiftning beaktas. Objektivitetsprincipen, företrädesrätten och förbud mot diskriminering är begränsningar som kommuner inte får handla i strid med vid rekryteringsförfaranden. Vidare har sökande kandidater möjlighet att begära laglighetsprövning om hen anser att fel har begåtts vid anställningsbeslut från kommunens sida. Dock tillfaller endast kommunmedlemmar denna rätt. Studien berör hur platsannonser är utformade och vilka krav kommunen ställt i sina annonser. Platsannonsers värde kan spela väsentlig roll vid diskrimineringstvister eller laglighetsprövning eftersom detta dokument förklarar arbetsgivarens tillvägagångssätt och anledning till beslut. Kommunen som bistått mig med uppgifter har sedan tidigare rekryteringsriktlinjer utformade som ska vara en hjälp för rekryteringsansvariga vid författandet av platsannonser. Kommunen arbetar även med jämställdhetsfrågan och tydliggör detta i sina platsannonser. Vid närmare granskning verkar inte rekryteringsansvariga använda jämställdhetsplanen till grund vid rekrytering. Jämställdhetsplanen har förvisso inte varit aktuell att använda då lagstiftning i handlingsplanen förändrats, vilket kan ha medfört att rekryteringsansvariga inte vet vilket tillvägagångssätt som ska användas för att uppnå jämn könsfördelning på arbetsplatsen. Vidare konstaterar studien att rekryteringsriktlinjerna inte följs i den mån som skulle behövas. Rekryteringsansvariga upprättar platsannonser utan att närmare granska och analysera vilka krav som eftersöks. Eftersom lagstiftningen inte informerar rekryteringsansvariga hur rekryteringsprocessen ska förlöpa efterlyser uppsatsen tydligare rekryteringsriktlinjer vilket skulle kunna leda till att kommunen som helhet arbetar likadantvid alla tjänstetillsättningsärenden.

Teachers need to re-create their role to suit new situations and relationship in Lithuania; teacher educators – create approaches and methods allowing teachers make a transition. Teacher competencies in this context come into the centre of reform. After renovation of the primary education concept, primary education program, primary school teacher’s education standards, certification provisions according to European Community agreements on the free professional movement, qualification recognition the need to research ant to help primary school teachers to acquire and develop the professional competence has emerged. Survey shows that young and inexperienced people while joining the organization of pedagogical process usually suffer stress and face variety of problems. Consequently students- practicians and teachers who are working for the first year are in need of a mentor i.e. experienced patron, able to take the role of the patron, helper, counselor, assessor and a friend. However we are in need of profound research to be able to analyze the competence of the teacher-mentor or patron. The mentors or primary education teachers’ problem is ones expression of competence functionality and assessing. In Lithuania this problem is not enough examined neither in theoretical neither in practical aspects. The mentors competence and qualities are not assigned. In Lithuania up to this day mentor was reputed as the guide for practical studies, or patron of the student practician. The... [to full text]

In this work the analysis of one of today actual problems - change or reception of new qualification is given. Change or reception of new qualification is now actual for the several reasons: demographic changes, reorganization of an education system and a changing maintenance of training. A changing maintenance of training change or reception of new qualification russian philology are analyzed, as now it is very actual problem. The purpose of research-establish motives change or reception of new qualification is given. During research it has been interrogated 72 Russian philology of the chosen respondents. Russian philology the chosen respondents answering it asked questions have helped to draw conclusions on that that the situation of teachers teaching Russian does not improvethey should get new specialities.

Magistro darbe yra suformuluotos dėstytojų kvalifikacijos kėlimo problemos šiuolaikinėje aukštojoje mokykloje. Išanalizuota kvalifikacijos kėlimo motyvacijos, naujų kompetencijų įgijimo ir nuolatinio mokymosi svarba aukštųjų mokyklų dėstytojų darbe. Pateiktos ir susistemintos kvalifikacijos, kompetencijos ir kompetentingumo sampratos interpretacijos, remiantis įvairių Lietuvos ir užsienio mokslininkų darbais. Išsamiai išanalizuotos dėstytojų darbui reikalingos kompetencijos, kvalifikacijos kėlimo strategijų ir būdai taikymo ypatumai. Aptarti reikalavimai, keliami dėstytojų pareigybėms ir atestacijos reikšmė šiuolaikinėje aukštojoje mokykloje. Atliktas tyrimas, dėstytojų nuomonei, apie kvalifikacijos k���limo svarbą, motyvaciją ir vertinimą aukštosiose mokyklose, nustatyti. / In this master‘s work there are stated many problems concerned with lecturer‘s qualification development in modern high school. It has been analized the motivations of the qualification development, the points in getting the new competention and importancy in the permanent learning in the work of high school lecturer‘s. The qualifications, competentions and the interpretations of the competency conceptions there presented and structured by academical works of Lithuanian and foreign scientists. In this master‘s work the competentions, qualification development and their applying peculiarities has been analyzed. The demands which are raised in lecturer‘s incumbency and the meaning of their atestation in modern high school has been emphasized. The purpose of accomplished research was to estimate lecturer‘s opinion in the importancy of qualification development, the motivation and it‘s evaluation in high school.

Magistro darbe nagrinėjamas Lietuvos ir užsienio autorių kvalifikacijos ir kompetencijos sampratų santykis, kaip mokytojų kvalifikacijos tobulinimas siejamas su mokymosi visą gyvenimą idėja, aptariami mokytojų kvalifikacijos tobulinimo vadybos aspektai. Darbe pateikiama Šiaulių miesto ir Radviliškio rajono mokyklų vadovų nuomonė apie mokytojų atestavimo sistemą, aptariami kokybinio tyrimo rezultatai, įvertinti mokytojų vadybiniai kvalifikacijos tobulinimosi etapai bei jų požiūriai apie įvairių institucijų organizuojamus renginius. Atlikus kokybinį tyrimą paaiškėjo, kad aukštesnė mokytojų kvalifikacinė kategorija ne visada garantuoja geresnę ugdymo kokybę: išryškinti dabartinės atestacijos sistemos trūkumai, pabrėžiama, kokios pedagoginės veiklos sritys turėtų būti vertinamos pedagogui tobulinant kvalifikaciją. Kiekybiniu požiūriu nustatyta, kad mokytojai kvalifikacijos tobulinimo vadybos procese nuosekliai planuoja, organizuoja kvalifikacijos tobulinimo, rodiklių kaupimo procesus, o vadovai užtikrina abipusį bendradarbiavimą su mokyklos bendruomene sprendžiant ugdymo klausimus, problemas, informuoja mokytojus kvalifikacijos ir kompetencijų tobulinimo klausimais. Tiriant pedagogų požiūrį apie įvairių institucijų organizuojamus renginius, išryškėja teigiami aspektai tiek pačių įstaigų, tiek renginių lektorių ir renginių pobūdžio atžvilgiu. / In the master’s work we analyze Lithuanian and foreign authors intercourse of qualification and competence conception, how improvement of teacher’s qualification is connected with the idea to study all life, we discuss aspects of teachers qualification management. In our work we give the opinion of Siauliai city and Radviliskis region schools leaders about system of teachers certification, discuss results of qualitative research, we evaluate stages of teachers management qualification improvement and their point of view to events, which are organized by different institutions. After qualitative research we can say that higher teachers qualification category not always guarantee better quality of education: we uncover imperfection in teachers certification nowadays, emphasize what field of pedagogical activity should be evaluated when teachers improve their qualification. We established by quantitative standpoint, that teachers improving their management qualification plan consecutively, organize improvement of their qualification, process of indexes accumulation, leaders ensure mutual co-operation with schools community solving different questions, problems in education, inform teachers about their qualification and improvement of their competence. According the research, teachers express their positive standpoints to different kind of events, to lectures and emphasize positive aspects to institutions and organized events.