Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437300.pdf: 1638924 bytes, checksum: bb50836ae78aa8adc3d233379daa581b (MD5) Previous issue date: 2012-01-03 / In this paper, an interdisciplinary perspective of linguistic rhetoric has been proposed, predominantly pragmatic-inferential, the form has effect on the content, through discussion of politeness and cursing, using natural and digital dialogue, taken from social networking sites (Facebook, Youtube, Twitter), for illustration. Since both inferential processes, natural dialogue, politeness, swearing and social networking sites have heteromorphic elements, they are complex problems, hard to be treated in a disciplinary way and, therefore, to be argued that interdisciplinary approaches are more interesting. It was assumed, therefore, being the Metatheory of Interfaces (CAMPOS, 2004a, 2007a, 2007d), the external interfaces are between Linguistics, Cognition, Communication and Computing (with respect to the Web), while the interior is among morphology, syntax, lexicology, semantics and pragmatics. This study aimed to: i. demonstrate the importance of internal and external interfaces consistent for the study of social networks on the Internet, ii. describe politeness present in social networks via the inferential perspective (GRICE, 1991; LEVINSON, 2000; SPERBER & WILSON, 1995). iii. to illustrate the expressiveness of bad words through a pragmatic perspective of rhetoric, and iv. emphasize its value in interdisciplinary research ― for example, the link between language and emotion. Considering the importance pointed out by Pinker (2008) and others to study the "language as a window into human nature," it is argued that due to the location of common language and conscious thought to be concentrated in the neocortex, also linguistic politeness, being the result of rationalization (BROWN and LEVINSON, 1987; ESCANDELL-VIDAL, 1995), is in the same region. However, the taboo words appear in the limbic system (PINKER, 2008), thus presenting a more direct link with emotions and hence greater effectiveness in the expression of these. Given this difference and considering the principle of non-trivial connectivity (COSTA, in press), politeness and bad words were treated as a counterpoint and addressed predominantly in a perspective pragmatic-inferential, because if the semantics value is relatively the same, the pragmatic weight varies according to, for example, the intention and form. We chose to use dialogue taken from social networking sites because they have the possibility of huge corpus analysis, in which interactions are spontaneous. It has been corroborated that the rhetorical value of politeness and bad words is linked to the emotional aspect (PINKER, 2008; JAY, 2009). / Neste trabalho, foi proposta uma perspectiva interdisciplinar de ret?rica lingu?stica, predominantemente pragm?tico-inferencial, em que a forma tem efeito sobre o conte?do,1 atrav?s de discuss?o acerca de polidez e palavr?es se usando di?logos naturais e digitais, retirados de redes sociais na internet (Facebook, Youtube, Twitter), para ilustra??o. Uma vez que processos inferenciais, di?logos naturais, polidez, palavr?es e redes sociais na internet apresentam elementos heterom?rficos, eles constituem problemas complexos, dif?ceis de se tratar disciplinarmente, e, portanto, se defendeu que abordagens interdisciplinares s?o mais interessantes por permitirem uma maior explica??o ou uma explica??o mais abrangente acerca deles. Assumiu-se, pois, a Metateoria das Interfaces (CAMPOS, 2004a, 2007a, 2007d), sendo as interfaces externas s?o entre Lingu?stica, Cogni??o, Comunica??o e Computa??o2 (no que diz respeito ? Web), enquanto as internas s?o entre morfologia, sintaxe, lexicologia, sem?ntica e pragm?tica. Objetivou-se: i. demonstrar a import?ncia de interfaces internas e externas bem constru?das para o estudo das redes sociais na internet; ii. descrever implicaturas de polidez (BRONW e LEVINSON, 1987; ESCANDELL-VIDAL, 1995; JARY, 1998) presente nas redes sociais atrav?s de processos inferenciais (GRICE, 1991; LEVINSON, 2000; SPERBER e WILSON, 1995). iii. ilustrar a expressividade dos palavr?es atrav?s de uma perspectiva pragm?tica de ret?rica; e iv. enfatizar seu valor em pesquisas interdisciplinares como, por exemplo, a liga??o entre linguagem e emo??o. Considerando-se a import?ncia apontada por Pinker (2007) e outros de estudar a linguagem como uma janela para a natureza humana, argumenta-se que devido ? localiza??o da linguagem comum e do pensamento consciente ser concentrada no neoc?rtex, tamb?m a polidez lingu?stica, por ser fruto de racionaliza??o (BROWN e LEVINSON, 1987; ESCANDELL-VIDAL, 1995), encontra-se nessa mesma regi?o. Contudo, os palavr?es surgem no sistema l?mbico (PINKER, 2008), assim apresentando liga??o mais direta com emo??es e, consequentemente, maior efetividade na express?o dessas. Dada essa diferen?a e considerando-se o Princ?pio da Conectividade N?o Trivial (COSTA, no prelo), polidez e palavr?es foram tratados como contraponto e abordados, predominantemente, numa perspectiva pragm?tico-inferencial, pois se a carga sem?ntica ? relativamente a mesma, o peso pragm?tico ? vari?vel conforme, por exemplo, as inten??es e a forma. Optou-se por utilizar di?logos retirados de redes sociais na internet, porque eles apresentam a possibilidade de an?lise de um corpus gigantesco, em que as intera??es s?o espont?neas. Corroborou-se que o valor ret?rico da polidez e dos palavr?es est? ligado ao emocional (PINKER, 2008; JAY, 2009).

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437303.pdf: 2007208 bytes, checksum: 6534108a345ea5319c40f90290f10945 (MD5) Previous issue date: 2012-01-10 / Advances in neuroscience have allowed us a more refined study of language processing, and hemispheric specialization. In relation to text processing, previous research has indicated a greater involvement of the left hemisphere (LH), associated with text integration, which means, the understanding of macrostructure, and the creation of an appropriate situational model to the text; whereas other studies focus on a more effective engagement of the right hemisphere (RH) in this processing. Considering the understanding of the microstructure, it seems to be consensual that the LH is largely responsible for it. This research aims to determine how right hemisphere brain-damaged (RHBD) participants process narrative texts in the three levels of comprehension: micro, macro and situational model. We bring the following questions: how do individuals with RHBD process a narrative text? Is there any difference between these individuals and the control group concerning the reading comprehension of micro, macro and mental model of a narrative? Is there any relation between a good performance in tasks of memory and executive functions and higher accuracy in narrative comprehension? We are searching for answers to these questions through the implementation of this study. A control group, two comparative lesion participants, and a RHBD case individual participated in the study. These participants underwent a neuropsychological evaluation, followed by linguistics tests. The results support the view that the RH has a special participation in the understanding of the macrostructure and the situational model of the texts. This research provided data to extend our understanding of the language pathology functioning, its relation to the cerebral hemispheres, as well as their interrelationship with other cognitive processes of working, episodic memory, and executive functions. / Os avan?os das Neuroci?ncias permitiram um estudo mais refinado sobre o processamento da linguagem e a especializa??o hemisf?rica. Em rela??o ao processamento de texto, algumas pesquisas indicam uma maior participa??o do hemisf?rio esquerdo (HE), no que tange ? integra??o textual, isto ?, na compreens?o da macroestrutura e cria??o de um modelo situacional adequado ao texto; enquanto que outras apontam para uma participa??o mais efetiva do hemisf?rio direito (HD) nessas fun??es. Quanto ? compreens?o da microestrutura parece haver um consenso de que o HE ? o maior respons?vel. O objetivo desta pesquisa ? averiguar como textos s?o processados por portadores de les?o no HD, considerando-se a participa??o das regi?es hemisf?ricas no processamento dos tr?s n?veis de compreens?o das narrativas: micro-, macroestrutura e modelo situacional. Trazemos os seguintes questionamentos: como o texto narrativo ? processado por indiv?duos com les?o cerebral no HD? H? diferen?as de desempenho entre esses indiv?duos e os neurologicamente saud?veis quanto ? compreens?o leitora da micro, macroestrutura e modelo mental da narrativa? Que rela??es podem ser estabelecidas entre o desempenho dos participantes na compreens?o dos tr?s n?veis de processamento e o desempenho em tarefas de mem?ria e fun??es executivas? As respostas a esses questionamentos foram buscadas pela implementa??o de um estudo, do qual participou um grupo controle sem les?o cerebral; dois participantes comparativos e um participante caso os tr?s com les?o cerebral no HD decorrente de acidente vascular encef?lico - AVE. Os participantes da pesquisa foram submetidos a uma avalia??o neuropsicol?gica, seguida de testes lingu?sticos. Os resultados encontrados corroboram a vis?o de que o HD tem especial participa??o na compreens?o da macroestrutura e do modelo situacional dos textos. A pesquisa oferece dados que ampliam nossa compreens?o sobre o funcionamento da linguagem na patologia, sua rela??o com os hemisf?rios cerebrais, bem como sua inter-rela??o com outros processos cognitivos da mem?ria de trabalho, epis?dica e das fun??es executivas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437305.pdf: 426541 bytes, checksum: 64e9c3f6149cf06c3e3dc83ede91bcfa (MD5) Previous issue date: 2012-01-03 / Learning a language is not just knowing its vocabulary, grammar and phonology. These are undoubtedly important aspects of language. On the other hand, in order to be able to communicate efficiently the learner also needs to be familiar with the pragmatic aspects of language. Bearing this in mind, we will propose an analysis of two texts (one literary and other political). We will discuss Rhetoric considering it a subarea of Pragmatics and analyze its theoretical issues and application. Afterwards we will compare it to Speech Act and Conversational Implicature theories. The aim of this research is, then, to compare both theories and check if it is possible to work with both in the same analysis as complementary tools to promote a more complete analysis of texts and speeches. With the final considerations we intend to suggest for English as Additional Language (EAL) teaching, as well as for first language teaching, strategies aspiring to promote pragmatic awareness raising skills among students, being included the rhetorical awareness. / Aprender uma l?ngua n?o ? somente conhecer seu vocabul?rio, gram?tica e fonologia. Estes s?o, sem d?vida, aspectos importantes da l?ngua. Por outro lado, para se tornar apto a comunicar-se eficientemente, o aprendiz tamb?m necessita estar familiarizado com os aspectos pragm?ticos da l?ngua. A fim de demonstrarmos isto, faremos uma an?lise de dois textos (um liter?rio e outro pol?tico). A Ret?rica ser? discutida como sendo uma sub?rea da Pragm?tica, e analisando suas quest?es te?ricas e aplica??o. Posteriormente, ser? feita uma compara??o da Ret?rica com as teorias de Atos de Fala e Implicaturas Conversacionais. O objetivo desta pesquisa ?, ent?o, comparar ambas as teorias e verificar se ? poss?vel trabalhar com ambas na mesma an?lise como ferramentas complementares para promover uma an?lise mais completa de textos e discursos. Com as considera??es finais, pretende-se sugerir para professores de ILA, assim como para ensino de l?ngua materna, estrat?gias que visam promover a tomada de consci?ncia pragm?tica nos estudantes, nisto estando inclu?da a consci?ncia ret?rica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437338.pdf: 892316 bytes, checksum: a6cdb682fedb2b9817c71b1ae9016e44 (MD5) Previous issue date: 2012-01-10 / The purpose of this investigation, which appears in the form of a comparative study, was to evaluate verbal fluency (VF) and to compare the differences in the processing capacity of the working memory (WM) of a bilingual individual, a simultaneous interpreter and a monolingual individual. Literature about bilingualism suggests a bilingual disadvantage in VF tests (BIALYSTOK, 2001, 2005, 2009) and similarities, in general, between bilingual and monolingual speakers in the performance of tests that measure WM processing (NAMAZI; THORDARDOTTIR, 2010), although there is no consensus on this (WODNIECKA et al., 2010). However, few studies have analyzed WM processing by simultaneous interpreters as a specific group of bilingual individuals. In this study, they are classified as a separate group because the nature of their activity requires not only the proficient knowledge of two languages, but also a complex and imbricate association of both that arises from an "interpretative competence". Simultaneous interpreters are believed to deal with many pieces of information during conference interpretation and, because of that, have a greater WM processing capacity than bilingual and monolingual individuals. It is also believed that lexical access by simultaneous interpreters may not be negatively affected by bilingualism, and that, rather, their VF test scores are similar to those of monolingual speakers, as this is an indispensable condition for their work. These assumptions were evaluated using verbal WM (Auditory Word Span and Auditory N-back tasks) and VF tests (Lexical Evocation) in Brazilian Portuguese, the mother language of all participants. The criteria for participant selection were age, sex, years of schooling, fluency and frequency of L1 (Portuguese) and L2 (English) use. The results indicate a similar performance between the interpreter and monolingual participants in the tests of VF, with a lower z score for bilingual. This similarity, however, was not observed in WM tests. / A presente pesquisa, que se apresenta na forma de um estudo comparativo, tem por objetivo sondar a Flu?ncia Verbal (FV) e as diferen?as na capacidade de processamento da Mem?ria de Trabalho (MT) entre um indiv?duo bil?ngue, um int?rprete simult?neo e um monol?ngue. A literatura acerca do bilinguismo prop?e que haja desvantagem bil?ngue em testes de FV (BIALYSTOK, 2001, 2005, 2009) e, em geral, similaridade entre bil?ngues e monol?ngues no desempenho em testes que mensuram o processamento da MT (NAMAZI; THORDARDOTTIR, 2010), embora n?o haja consenso sobre isso (WODNIECKA et al., 2010). Todavia, quase n?o h? estudos que investiguem o processamento desses quesitos em int?rpretes simult?neos como um grupo de bil?ngues ? parte. No entanto, considera-se, nessa pesquisa, que eles o sejam, uma vez que a natureza de sua atividade exige n?o apenas o conhecimento proficiente de duas l?nguas, mas uma rela??o complexa e imbricada entre elas, que adv?m de uma compet?ncia interpretativa. Pressup?e-se que o int?rprete simult?neo lide com muitas informa??es durante a interpreta??o de confer?ncias e que, por isso, tenha uma capacidade de processamento da MT superior ? de bil?ngues e monol?ngues. Acredita-se tamb?m que o acesso lexical de tal profissional n?o pode ser prejudicado devido ao bilinguismo, mas sim que ele apresente escores em testes de FV semelhantes a monol?ngues, j? que ? uma condi??o sine qua non do ?xito de seu trabalho. Com o intuito de verificar essas suposi??es, foram utilizados testes de MT verbal (Span Auditivo de Palavras em Senten?as e N-back Auditivo) e de FV (Evoca??o lexical livre, com crit?rio sem?ntico e com crit?rio fonol?gico-ortogr?fico). A escolha dos mesmos respeitou crit?rios de idade, sexo, tempo de estudo formal, flu?ncia e frequ?ncia de uso da L1 (portugu?s) e da L2 (ingl?s). Os resultados obtidos apontam para um desempenho semelhante entre o participante int?rprete e o monol?ngue nos testes de FV, com um escore z menor para o bil?ngue. Essa semelhan?a, no entanto, n?o foi observada nos testes de MT.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437493.pdf: 622619 bytes, checksum: 0092c7c652c6d220072cbd69cd579ea2 (MD5) Previous issue date: 2012-01-06 / Considering the social importance of gender classified ad for sexual services, with respect to the various forms of verbal interaction circulated in print journalism, this paper intends to conduct an enunciative-discursive reflection from the point of view of language dialogical on the discourse of classified ads in which men and women offer sexual services. This study aims at analyzing discursive aspects that involve the construction of the subject image of the speaker and interlocutor, observing effects of meaning produced in the scenes set up in five classified ads for sexual services of different newspapers in different regions of Brazil. As specific objectives, to: (a) verify the development of research, articulated language marks the discursive situation that create the picture of the individual speaker, noting the words used to name and physical characteristics of their sexual activity, (b) to observe discursive as the image of the subject party, to whom the advertisement is intended emerges within the discourse of the speaker, (c) analyze dialogic relations introduced by the choice of sign in the ideological self-naming of the subject of discourse in the notice, paying attention to the refractions of the sign; (d) examine how the various social voices (views) interact in the ads, by analyzing the words used. As the central theoretical basis, this paper resorts to ideas of linguistic theory of the dialogic discourse, developed by Mikhail Bakhtin and his Circle.These theoretical reflections enable the study enunciative-discursive operation and refraction of meanings of the words mobilized in the classified ads for sexual services that create the discursive image of the speaker and the speaker of the ad. The five selected classified ads for this investigation were taken from the newspaper Zero Hora, Porto Alegre, and Agora the Rio Grande, both represent the South Region, Folha de S. Paulo, the city of S?o Paulo, Southeast Region, Di?rio do Par?, in Bel?m, representing the North of the country, and the Di?rio do Nordeste, in Fortaleza, Northeast Region. Regarding the methodology of analysis, we have made, first, the individual analysis of each ad, taking into account the ideological signs evoked in the speaker's self-naming, physical characteristics, the characteristics of sexual activity, in addressing the statement / announcement and the appearance and crossover of social voices. Hereafter, considering that the statements are made dialogically in the chain of discursive communication, the five ads were placed in dialogic relation, in order to be checked against the characteristics of the utterances. So, trying to reflect on the discursive processes of classified ads, we show how effects of consumption are refracted in the discursive image of the speaker and interlocutor in the advertisement of sexual services. In addition, we see how certain types of idealized men and women are aired in the media and especially in advertising, starting from the analysis of dialogical relations introduced by the various social voices. These voices echo from the ideological signs engendered the discourse of the ad and reveal the various points of view about the body sex and pleasure. / Levando em considera??o a import?ncia social do g?nero an?ncio de classificados de servi?os sexuais, no que diz respeito ?s diversas formas de intera??es verbais postas em circula??o no jornalismo impresso, este trabalho pretende realizar uma reflex?o enunciativo-discursiva, sob o ponto de vista dial?gico da linguagem, sobre o discurso dos an?ncios de classificados em que homens e mulheres oferecem servi?os sexuais. Este estudo tem como objetivo geral analisar aspectos discursivos que envolvem a constru??o da imagem do sujeito locutor e do interlocutor, observando efeitos de sentido instaurados nas cenas produzidas em cinco an?ncios de classificados de servi?os sexuais de diferentes jornais impressos de variadas regi?es do Brasil. Como objetivos espec?ficos, visa: (a) verificar, no desenvolvimento da investiga??o, as marcas lingu?sticas articuladas ? situa??o discursiva que criam a imagem do sujeito locutor, observando as palavras utilizadas para nomear caracter?sticas f?sicas e caracter?sticas de sua atividade sexual; (b) observar como a imagem discursiva do sujeito interlocutor, a quem ? destinado o an?ncio, emerge no interior do discurso do locutor; (c) analisar rela??es dial?gicas instauradas pela escolha do signo ideol?gico na autonomea??o do sujeito discursivo no an?ncio, atentando para as refra??es deste signo; (d) examinar como as diversas vozes sociais (pontos de vista) interagem nos an?ncios, por meio da an?lise das palavras empregadas. Como embasamento te?rico central, este trabalho recorre ?s ideias lingu?sticas da teoria dial?gica do discurso, desenvolvida por Mikhail Bakhtin e seu C?rculo.Tais reflex?es te?ricas possibilitam o estudo enunciativo-discursivo do funcionamento e da refra??o de sentidos das palavras mobilizadas nos an?ncios de classificados de servi?os sexuais que criam a imagem discursiva do locutor e do interlocutor do an?ncio. Os cinco an?ncios de classificados selecionados para esta investiga??o foram retirados dos jornais Zero Hora, de Porto Alegre, e Agora, de Rio Grande, ambos representam a Regi?o Sul; Folha de S. Paulo, da cidade de S?o Paulo, Regi?o Sudeste; Di?rio do Par?, da cidade de Bel?m, representando a Regi?o Norte do pa?s; e o Di?rio do Nordeste, de Fortaleza, da Regi?o Nordeste. Quanto ? metodologia de an?lise, efetuamos, primeiramente, a an?lise individual de cada an?ncio, levando em conta os signos ideol?gicos evocados na autonomea??o do locutor, nas caracter?sticas f?sicas, nas caracter?sticas de atividade sexual, no endere?amento do enunciado/an?ncio e no aparecimento e entrecruzamento de vozes sociais. A seguir, considerando que os enunciados s?o constitu?dos dialogicamente na cadeia de comunica??o discursiva, os cinco an?ncios foram colocados em rela??o dial?gica, a fim de serem cotejadas as caracter?sticas dos enunciados. Assim, buscando refletir sobre os processos discursivos dos an?ncios de classificados, mostramos como s?o refratados efeitos do consumo na imagem discursiva do locutor e do interlocutor no an?ncio de servi?os sexuais. Al?m disso, verificamos de que forma certos tipos idealizados de homens e mulheres s?o veiculados na m?dia e, sobretudo na publicidade, partindo-se da an?lise das rela??es dial?gicas instauradas pelas diversas vozes sociais. Tais vozes ressoam a partir dos signos ideol?gicos engendrados no discurso do an?ncio e revelam os diversos pontos de vista a respeito do corpo, do sexo e do prazer.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438939.pdf: 1231325 bytes, checksum: 1234090c9f1fbab888766afea02eff1a (MD5) Previous issue date: 2012-02-29 / The present work has as general objective the analyzes of how the image of the city of Porto Alegre is built discursively at the hotsite Sele??o Brasileira de Cidades, by focusing on sense relations established in the usage of the utterances. Our specific objectives are (i) to verify during the present investigation the weight of words that, in the usage of the utterances, interfere with the constitution of the image of Porto Alegre, and (ii) to analyze dialogic relations, checking how several discourses interact and initiate different senses. The bibliography used in our research focus on the dialogic constitution of discourse, and therefore is based on the studies by Bakhtin and his Circle. To the Circle, the relation I/other is constitutive, for every discourse is interrelated to other discourses, initiating different sense relations (dialogic relations). As for the methodological procedures, we selected for analysis different sections of the hotsite Sele??o Brasileira de Cidades that the internet user could choose from: the language option webpage, the city option one, the Porto Alegre visualization home page, the profile webpage, the photo one, the video webpage and the one that showed destinations close to Porto Alegre. To analyze the selected material and taking into account verbal and visual elements, we focused on the weight of the words and on the dialogic relations established both in the utterance itself (verbal and visual dimensions) and in the relations with other utterances. / Este trabalho tem como objetivo geral analisar como se constr?i discursivamente a imagem de Porto Alegre no hotsite Sele??o Brasileira de Cidades, observando rela??es de sentido instauradas na circula??o dos enunciados. Como objetivos espec?ficos, visa (i) verificar, no decorrer da investiga??o, acentos valorativos de palavras que, na circula??o dos enunciados, interferem na constitui??o da imagem de Porto Alegre e (ii) analisar rela??es dial?gicas, observando como diversos discursos interagem e desencadeiam diferentes sentidos. O referencial te?rico que fundamenta a pesquisa, tendo em vista o pressuposto da constitui??o dial?gica do discurso, baseia-se nos estudos desenvolvidos por Bakhtin e seu C?rculo. Para o C?rculo, a rela??o eu / outro ? constitutiva, pois todo discurso est? interrelacionado com outros discursos, desencadeando diferentes rela??es de sentido (rela??es dial?gicas). Quanto aos procedimentos metodol?gicos, foram selecionadas para an?lise as se??es do hotsite Sele??o Brasileira de Cidades percorridas pelo internauta: p?gina de escolha do idioma, p?gina de escolha da cidade, p?gina inicial de visualiza??o de Porto Alegre, visualiza??o do perfil, das fotos, do v?deo e dos destinos pr?ximos de Porto Alegre. Para a an?lise do material, considerando a rela??o entre elementos verbais e visuais, s?o observadas a for?a valorativa das palavras e as rela??es dial?gicas instauradas tanto no pr?prio enunciado (dimens?o verbal e visual), como em rela??o com outros enunciados.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 387411.pdf: 574653 bytes, checksum: b97282853e13bb6fad8e427a1ba780b3 (MD5) Previous issue date: 2007-01-11 / Este trabajo propone un ejercicio de reflexi?n en torno a las principales consideraciones te?ricas sobre el g?nero literario cuent?stico − relacionadas espec?ficamente a la econom?a de los medios narrativos − y a la elaboraci?n pr?ctica del mismo. Para entablar este di?logo entre teor?a y pr?ctica, son rescatados los principales aportes que sobre el g?nero realizaron autores como Edgar Allan Poe, Ant?n Tchekhov, Horacio Quiroga, Jorge Luis Borges y Julio Cort?zar, enfatizando la necesidad de una producci?n basada en el m?ximo de efectos con el m?nimo de recursos posibles. A partir de tales propuestas se suman otros pareceres que surgen de la reflexi?n te?rica y la experiencia personal de la disertante en la construcci?n de un libro de cuentos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 446379.pdf: 3633133 bytes, checksum: 9251399395b23a48eb768e117149fd4b (MD5) Previous issue date: 2013-01-23 / Esta investigaci?n intent? averiguar el impacto de la presentaci?n de textos en distintos modos (oral y escrito) acerca de la comprensi?n y de la memoria. M?s espec?ficamente, se busc? analizar, en un panorama psicoling??stico y cognitivo, la comprensi?n de textos por alumnos de nivel intermedio de competencia en lengua espa?ola como lengua extranjera en distintos modos de presentaci?n del texto (oral/escrito) y su relaci?n con la memoria de largo plazo y operativa. Los cuestionamientos planteados fueron: ?cu?l modo de presentaci?n del texto (oral/escrito) produce mayor impacto en la comprensi?n del texto, debido al almacenamiento en la memoria, de aprendices de espa?ol como lengua extranjera en nivel intermedio? ?Cu?l tipo de estructura del texto ser? recuperado en mayor n?mero y acuidad en los distintos intervalos de tiempo despu?s de su presentaci?n??Hay una relaci?n entre la capacidad de processamiento de la memoria operativa (MO) y la recuperaci?n de proposiciones del texto? Participaron del estudio dos grupos alumnos de espa?ol de dos universidades federales del sur del estado del Rio Grande do Sul, con 08 alumnos cada grupo. Todos estaban en nivel intermedio de competencia en espa?ol y cursaban el quinto semestre en turno diurno. La colecta se dio en tres momentos: En la 1? colecta, un grupo ley? y el otro oy? el texto en lengua espa?ola (un art?culo de opini?n), despu?s de la presentaci?n del texto, los participantes contestaron a cuestiones de comprensi?n y fueron invitados a reescribir el contenido del texto incluyendo todo lo que se recordaran. En la 2? y 3?colecta, hubo nuevamente la reescritura del texto. Despu?s del an?lisis de los datos, 02 participantes de cada grupo fueron seleccionados para un teste de MO. De entre los resultados obtenidos, se destaca que no hubo diferencia significativa (p=0,1) en la comprensi?n y en la recuperaci?n del contenido del texto presentado en distintos modos; las macroproposiciones fueron retomadas en mayor n?mero que las microproposiciones en las tres tareas, pero esa diferencia no fue significativa; hubo una correlaci?n significativa entre la capacidad de MO y la recuperaci?n de contenido del texto (r=0,991; p=0,05). La implementaci?n del presente estudio busc? contribuir con la investigaci?n en la interfaz memoria y comprensi?n en lengua extranjera. / Esta pesquisa procurou investigar o impacto da apresenta??o de textos em diferentes modalidades (oral e escrita) sobre a compreens?o leitora em l?ngua estrangeira e sua rela??o com a mem?ria. Mais especificamente, buscou-se analisar, numa perspectiva psicolingu?stica e cognitiva, a compreens?o de textos por alunos de n?vel intermedi?rio de profici?ncia em espanhol como l?ngua estrangeira em diferentes modalidades de apresenta??o (oral e escrita) e sua rela??o com a mem?ria de longa dura??o e de trabalho. Os questionamentos de pesquisa foram: qual modalidade de apresenta??o de texto (oral/escrita) produz maior impacto na compreens?o de texto por aprendizes de espanhol como l?ngua estrangeira em n?vel intermedi?rio? Qual tipo de estrutura do texto ser? recuperado em maior n?mero e acuidade nos diferentes intervalos de tempo ap?s sua apresenta??o? H? uma rela??o entre a capacidade de processamento da mem?ria de trabalho (MT) e a recupera??o de proposi??es do texto? Participaram do estudo dois grupos de alunos de espanhol de duas universidades federais do sul do estado do Rio Grande do Sul, com 08 alunos em cada grupo. Todos tinham n?vel intermedi?rio de profici?ncia em espanhol e cursavam o quinto semestre em turno diurno. A coleta se deu em tr?s momentos. Na 1? coleta, um grupo leu e o outro ouviu o mesmo texto em l?ngua espanhola (um artigo de opini?o) e todos responderam a quest?es de compreens?o e reescreveram o conte?do do texto incluindo tudo o que lembrassem. Na 2? e 3? coleta, houve novamente a reescrita do texto. Ap?s a an?lise dos dados, 02 participantes de cada grupo foram selecionados para um teste de MT. Dentre os resultados obtidos, destaca-se que n?o houve diferen?a significativa (p=0,1) na compreens?o e na recupera??o do conte?do do texto considerando-se as modalidades de apresenta??o; as macroproposi??es foram retomadas em maior n?mero que as microproposi??es nas tr?s testagens, por?m essa diferen?a n?o foi significativa; houve uma correla??o significativa entre a capacidade de MT e a recupera??o de conte?do do texto (r= 0,991; p = 0,05). A implementa??o da presente pesquisa buscou contribuir com as investiga??es na interface mem?ria e compreens?o em l?ngua estrangeira.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 447270.pdf: 14429039 bytes, checksum: d7c756257962d24f4eb8cf4812dbcbe9 (MD5) Previous issue date: 2013-01-29 / The present dissertation is produced in a relatively new and still-expanding area in Brazil Creative Writing, which culminates in the submission and oral defense of a creative work (in this case, a novel). It presents also, briefly, the creative process. The novel A morte veio visitar meu av? e esqueceu quem ela era seeks to plunge into the different worldviews of the five main characters, whose lives intersect during the final days of Bepe Coppini. The characters are Bepe Coppini himself, grandson Leonardo and his girlfriend Graviska, sister-in-law Catarina and son Santiago. Built upon the organicity of the construction of the protagonists, the novel evokes various moments in time and space, such as the Italian immigration in Southern Brazil, the military dictatorship of 1964 and the globalised, fleeting, technological and critical contemporary world. Including experiments on narrative focus and a story of love and infidelity in the foreground, the novel relies on protagonists of different ages, geographical origins, social classes, life stories, religious beliefs and favorite authors, hence offering complex and divergent views about the misadventures of the human heart in search of happiness and love / Esta disserta??o est? inscrita em uma ?rea de concentra??o relativamente nova e em crescimento no Brasil a Escrita Criativa. Ela resulta na realiza??o e defesa oral de uma obra de fic??o (no caso, um romance), acompanhado de um breve relato sobre o processo de cria??o. O romance A morte veio visitar meu av? e esqueceu quem ela era busca mergulhar nas diferentes vis?es de mundo de cinco personagens principais, cujas vidas se cruzam nos dias finais de Bepe Coppini: ele, o neto Leonardo e sua namorada Graviska, a cunhada Catarina e o filho Santiago. Fundado na organicidade da constru??o dos protagonistas, o romance costura uma hist?ria que evoca momentos distintos no tempo e no espa?o, como a imigra??o italiana no Sul do Brasil, os ecos da ditadura militar de 1964 e o mundo globalizado, fugaz, tecnol?gico e cr?tico da contemporaneidade. Com experimenta??es de foco narrativo e uma hist?ria de amor e de infidelidade em primeiro plano, o romance investe em protagonistas de diferentes idades, origens geogr?ficas, classes sociais, hist?rias de vida, cren?as religiosas e autores favoritos, oferecendo vis?es divergentes e complexas sobre as desventuras do cora??o humano em busca da felicidade e do amor.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 449168.pdf: 587955 bytes, checksum: 1cac7772ab31c71be67e7858e52738d4 (MD5) Previous issue date: 2013-01-21 / Esta disertaci?n consta de una parte te?rica y una obra de creaci?n literaria. La parte te?rica tiene como principal objetivo reflexionar sobre las particularidades de los g?neros literarios novela y cuento. La explicitaci?n, comparaci?n y acercamiento de algunas tesis sobre novela y sobre cuento ser?n llevados a cabo a la luz de Michel Z?raffa (2010), Georg Luk?cs (1962), Henry James (1995), E. M. Foster (1974) y Edwin Muir (1970), Ricardo Piglia (1994), Julio Cort?zar (1993) y Mempo Giardinelli (1994). La obra de creaci?n literaria es un texto que se encuentra en el limite entre novela y cuento, una obra en la que cada cap?tulo es una historia corta, o sea, un cuento, pero la obra en su totalidad es una novela. / Esta disserta??o ? composta de um ensaio te?rico e de uma obra de cria??o ficcional. O ensaio tem como principal objetivo refletir sobre as particularidades pr?prias dos g?neros liter?rios conto e romance. A explicita??o, compara??o e aproxima??o das po?ticas dos g?neros realizam-se ? luz de, no caso do romance, Michel Z?raffa (2010), Georg Luk?cs (1962), Henry James (1995), E. M. Foster (1974) e Edwin Muir (1970). Para caracterizar o conto, s?o citados Ricardo Piglia (1994), Julio Cort?zar (1993) e Mempo Giardinelli (1994). A obra de cria??o ficcional tem como resultado um texto que se situe no limiar entre o conto e o romance, uma obra na qual cada cap?tulo seja um conto, mas a obra toda seja um romance.