Darbo objektas: kineziterapijos ir plaukimo pamokų poveikis 7 – 9 metų berniukų laikysenai, statinei liemens raumenų ištvermei ir pusiausvyrai. Darbo tikslas: nustatyti ir palyginti kineziterapijos ir kineziterapijos derinamos su plaukimo pamokomis poveikį 7 – 9 metų berniukų laikysenai, statinei liemens raumenų ištvermei ir pusiausvyrai. Uždaviniai: 1. Įvertinti kineziterapijos poveikį laikysenai, statinei liemens raumenų ištvermei bei pusiausvyrai, taikant kineziterapiją salėje berniukams su netaisyklinga laikysena. 2. Įvertinti kineziterapijos ir plaukimo pamokų poveikį laikysenai, statinei liemens raumenų ištvermei bei pusiausvyrai taikant kineziterapiją salėje ir plaukimo pamokas berniukams su netaisyklinga laikysena. 3. Nustatyti, kuris metodas turi didesnę įtaką gerinant laikyseną, statinę liemens raumenų ištvermę ir pusiausvyrą berniukams su netaisyklinga laikysena. Tyrimo hipotezė: manome, kad taikant kineziterapiją salėje, derinamą su plaukimo pamokomis, labiau pagerės berniukų laikysena, statinė liemens raumenų ištvermė ir pusiausvyra nei taikant tik kineziterapiją salėje. Tyrimo rezultatai: abiejų grupių laikysena, statinė liemens raumenų ištvermė bei pusiausvyra statistiškai reikšmingai (p < 0,05) pagerėjo. Tačiau lyginant grupes tarpusavyje, nebuvo nustatyta reiškmingo (p > 0,05) skirtumo tarp vertinamų rodiklių. Išvados: 1. Taikant kineziterapiją salėje statistiškai reikšmingai pagerėjo berniukų laikysena, statinė liemens raumenų ištvermė bei pusiausvyra... [toliau žr. visą tekstą] / Subject: influence of physical therapy and swimming lessons to static trunk muscle endurance, balance and posture for 7 - 9 years old boys. Research aim: Identify and compare the efficiency of physical therapy, and both physical therapy and swimming lessons' to static trunk muscle endurance, balance and posture for 7 - 9 years old boys. Objectives: 1. Evaluate the effect of physical therapy to static trunk muscle endurance, balance and posture for boys with irregular posture. 2. Evaluate the effect of physical therapy and swimming lessons' to static trunk muscle endurance, balance and posture for boys with irregular posture. 3. Determine which method improves efficiency to static trunk muscle endurance, balance and posture for boys with irregular posture. Research hypothesis: it is considered, that static trunk muscle endurance, balance and posture develops better for boys with both physical therapy and swimming lessons' compared to only physical therapy. Research results: balance, static trunk muscle endurance and posture improved statistically significant (p<0,05) for both groups - I and II. Otherwise, there was no significant difference (p>0,05) compared both groups. Conclusions: 1. Balance, static trunk muscle endurance and posture statistically significant improved by using physical therapy. 2. Balance, static trunk muscle endurance and posture statistically significant improved by using physical therapy and swimming lessons. 3. Physical therapy, and both physical... [to full text]

Šiame bakalauro darbe analizuojami daugiakalbėje aplinkoje gyvenančių mokinių kalbos sutrikimai ir sunkumai. Tyrime dalyvavo 51 pradinių klasių mokytojas, 17 lietuvių kalbos mokytojų, dirbančių 5-8 -ose klasėse ir keturi, mokyklose dirbantys logopedai. Anketinės apklausos metodu ištirti daugiakalbėje aplinkoje gyvenančių mokinių kalbos sunkumai ir sutrikimai. Norint, kad atsakymai būtų išsamesni ir požiūris į nagrinėjamą reiškinį tikslesnis, buvo pasirinktas interviu metodas, kuriuo apklausti logopedai. Analizuojant tyrimo duomenis buvo derinami kiekybiniai ir kokybiniai metodai. Atlikta statistinė duomenų analizė, ji papildyta logopedų pasisakymais, iliustruota mokytojų pateiktais pavyzdžiais ir mokinių rašto darbų pavyzdžiais. Tyrimu nustatyta, kad daugiakalbė aplinka turi įtakos ir kartais neigiamos vaikų kalbos raidai. Dauguma apklausoje dalyvavusių respondentų nurodė, kad dėl kalbų interferencijos mokiniai, gyvenantys daugiakalbėje aplinkoje, gana dažnai turi kalbos sunkumų. Jų kalba gramatiškai netaisyklinga, kalboje vartojami kelių kalbų žodžiai, netaisyklingas kirčiavimas, ypatingai dažnos ilgųjų ir trumpųjų balsių bei dvibalsių painiojimo klaidos (i-y; u- ū; uo-o; e, ė, ie). Tai sukelia skaitymo ir rašymo sunkumų. Respondentų nuomone, rašymo problemos žymiai didesnės ir dažnesnės. Kalbos sutrikimų daugiakalbė aplinka nelemia. Ji gali būti tik viena iš įtariamo kalbos sutrikimo priežasčių, bet ne pagrindinė. Pedagogai pagal galimybes padeda mokiniams turintiems... [toliau žr. visą tekstą] / This paper analyses speech disorders and difficulties of students from multilingual environment. The subject of the study was 51 primary school teachers, 17 teachers of the Lithuanian language who teach 5th – 8th formers and 4 speech therapists who work at school. Speech disorders and difficulties of students from multilingual environment have been identified using the method of questionnaire. Speech therapists have been interviewed in order to receive comprehensive responses and precise attitude towards this phenomenon. Quantitative and qualitative methods have been combined analysing the data of the research. The statistical analysis of the data includes the remarks of speech therapists, pictorial teachers’ and students’ written work samples. The study states that multilingual environment can sometimes have a negative influence on children’s speech development. Most respondents pointed that the students from multilingual environment have speech difficulties more often because of the language interference. Their speech is wrong grammatically. Moreover, they use in their speech words from different languages, put the stress incorrectly, mispronounce long and short vowels and diphthongs (i-y; u-ū; uo-o; e, ė, ie). It causes difficulties in reading and writing. The respondents think that writing difficulties occur more often. The multilingual environment does not determine disorders. It can only be one of the reasons of speech disorders but not... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojama tarmių įtaka mokiniams, turintiems rašymo sutrikimų. Tyrimas buvo atliekamas 3 - 4 klasėse bendrojo lavinimo mokyklose: Biržų ,,Kaštonų‘‘ pagrindinėje mokykloje, Skirsnemunės Jurgio Baltrušaičio pagrindinėje mokykloje, Šakių ,,Varpo‘‘ pagrindinėje mokykloje, Šakių rajono Plokšių mokykloje – daugiafunkciame centre, Telšių rajono Buožėnų pagrindinėje mokykloje, Telšių rajono Kaunatavos pagrindinėje mokykloje. Tyrime dalyvavo 105 respondentai, kurie yra 3 – 4 klasių mokiniai iš aukštaičių ir žemaičių tarmės. Tyrime dalyvavo 23 žemaičių tarmės mergaitės, 27 aukštaičių tarmės mergaitės, 27 aukštaičių tarmės berniukai, 28 žemaičių tarmės berniukai. Užduotys buvo sudarytos remiantis logopedo knyga, o atpasakojimas buvo naudojamas iš teksto suvokimo užduočių, kurias sudarė Senkauskienė, Glazauskienė (2013). Turinio analizės metodu buvo tiriama ar daro įtaką tarmės mokiniams, turintiems rašymo sutrikimų. Analizuojamos mokinių bendrosios bei specifinės klaidos. Po to buvo lyginami aukštaičių ir žemaičių tarmės mergaičių rašto darbai bei aukštaičių, ir žemaičių tarmės berniukų rašto darbai. Taip pat lyginama aukštaičių tarmės berniukų ir mergaičių rašto darbai bei žemaičių tarmės berniukų, ir mergaičių rašto darbai. Tyrimu nustatyta, kad tarmės daro poveikį mokiniams, turintiems rašymo sutrikimų. Didžiausią įtaką daro žemaičių tarmė. Mokiniai dažniausiai rašo taip kaip kalba tarminėje aplinkoje. Pasirinktas tyrimo metodas padėjo nustatyti, jog tarmės... [toliau žr. visą tekstą] / This bachelor thesis analyzes the influence of dialects for school age children with written language disorders. The research was competed in 3 - 4 classes of the mainstream schools, such as: Birzu ,,Kastonu‘‘, Skirsnemunes Jurgio Baltrusaicio, Sakiu ,,Varpo“ primary schools, Ploksciu primary school - multifunctional center in Sakiu area, Buozenu, Kaunatavos primary schools in Telsiu area. There were 105 respondents in this study, who are 3 – 4 class pupils speaking with aukstaiciu (Highlanders) and zemaiciu (Samogitian) dialects. There were 23 school girls and 28 school boys with samogitian dialects and 27 girls and 27 boys with highlanders dialect in this study. The tasks for this study were developed based on the book of Speech language therapist (SLT’s book). The retelling tasks were been used from the text comprehension tasks, prepared by Senkauskienė, Glazauskienė (2013). Content analysis was used to investigate if dialects affect students with writing problems. There were analyzed general and specific mistakes of the students'. In the second stage were compared written tasks between girls with highlander and samogitian dialect and boys with highlander and samogitian’s dialect. As well there were compared written tasks between boys and girls with highlander’s dialect and boys and girls with samogitian’s dialect. The study found that the dialect affects students who have writing disorders. The greatest influence has the samogitian dialect. Students usually write the... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojama pedagogų teikiama pagalba mokiniams, turintiems kalbėjimo ir kalbos sutrikimų. Darbe atlikta teorinė pedagoginės pagalbos teikimo, mokiniams, turintiems, kalbėjimo ir kalbos sutrikimų, analizė. Teorinė darbo analizė atskleidė, kad ugdant kalbėjimo ir kalbos sutrikimų turinčius mokinius, pedagogams labai svarbus yra profesinis pasirengimas, nuostatos ir asmeninės savybės, tenkinant mokinių bendruosius ir specialiuosius ugdymosi poreikius, o plėtodami bendradarbiavimą su logopedais, koordinuodami ugdymo procesą ir kartu dalindamiesi atsakomybe už konkretaus vaiko ugdymo rezultatus gali pasiekti geresnių kalbos ugdymo rezultatų Tyrime dalyvavo 61 pradinių klasių pedagogas ir 18 logopedų, dirbantys Telšių rajono mokyklose su vaikais, turinčiais kalbėjimo ir kalbos sutrikimų. Anketinės apklausos metodu tirta, kaip pedagogai ir logopedai vertina pedagogų pagalbą pradinių klasių mokiniams, turintiems kalbėjimo ir kalbos sutrikimų. Tyrimas atskleidė, kad pedagogų pasiruošimą tinkamai dirbti su kalbėjimo ir kalbos sutrikimų turinčiais mokiniais nulemia turimos žinios ir įgūdžiai, gebėjimas planuoti ugdymo procesą, atsižvelgiant į kiekvieno vaiko individualius specialiuosius ugdymosi poreikius. Pagrindinės kliūtys tobulinant logopedinę pagalbą mokiniams - laiko stoka, didelis darbo krūvis, dideli dokumentacijos kiekiai. Išsiaiškinta, kad logopedai teigiamai vertina pradinių klasių pedagogų teikiamą pagalbą mokiniams, įveikiant kalbėjimo ir kalbos... [toliau žr. visą tekstą] / The bachelor study focuses on the analysis of pedagogues help to students having speech and speaking disorders. The theoretic analysis was applied in this work. On the basis of the results of this theoretic research, it can be concluded that cultivating students, having speech and speaking disorders, the main issues becomes pedagogues’ competence. Key factors such as occupational caliber, provisions and personal properties emerge. Moreover, it could be claimed that better results are reached by developing cooperation with speech-language pathologists, coordinating education process and at the same time sharing responsibilities concerning particular students’ achievements. 61 primary classes’ pedagogues and 18 speech-language pathologists from Telsiai region schools, working with students having speech and speaking disorders, took part in the investigation. Using questionnaire method it was trying to understand the attitudes towards pedagogues and speech-language pathologists, who are trying to help students having speech and speaking disorders. The results revealed that success working with students having speech and speaking disorders depends on pedagogues’ competence, knowledge, capacity to plan work considering individual students’ needs. It was claimed that main obstacles, preventing sophisticated help, is the lack of time, big workload as well as big amounts of documentation needed to be filled. It is concluded that speech-language pathologists regard positively to... [to full text]

SANTRAUKA Galvos smegenų kraujotakos sutrikimai ir toliau išlieka aktualia socialine, ekonomine ir psichologine daugelio šalių gyventojų sveikatos problema. Labiausiai paplitę galvos smegenų kraujotakos sutrikimai - išeminis infarktas, praeinantis smegenų išemijos priepuolis (PSIP) ir hemoraginis insultas. Daugelis mokslininkų akcentuoja ankstyvąją, persirgusiųjų galvos smegenų kraujotakos sutrikimais, slaugą ir reabilitaciją. Slaugai yra keliami dideli reikalavimai, nes ji turi didelę įtaką tolesnei ligos eigai, sąlygoja geresnę gyvenimo kokybę. Lietuvoje duomenų, kuriuose būtų išsamiai nagrinėjami galvos smegenų kraujotakos sutrikimai yra daug, tačiau apie slaugos ypatumus yra ne pakankamai daug rašoma, todėl aš nutariau plačiau ištirti galvos smegenų kraujotakos sutrikimų sukeltas problemas ir slaugos ypatumus. Darbo tikslas - išaiškinti, su kokiomis problemomis susiduria asmenys, patyrę galvos smegenų kraujotakos sutrikimus, nustatyti slaugos ypatumus, išaiškinti pacientų poreikius slaugymo procese, įvertinti pacientų savarankiškumą ir indėlį, sprendžiant iškylančias problemas. Darbo uždaviniai: 1) Išanalizuoti galvos smegenų kraujotakos sutrikimų pasiskirstymą, apklaustųjų tarpe 2) Sužinoti pacientų, patyrusių galvos smegenų kraujotakos sutrikimus, problemas 3) Įvertinti slaugytojų vaidmenį, teikiant stacionarines paslaugas šitiems ligoniams 4) Išaiškinti pacientų žinias apie savo ligą ir palyginti su medicinos personalo teikiama informacija 5) Įvertinti pacientų... [toliau žr. visą tekstą] / SUMMARY Cerebral circulation disorders have been an actual social, economic and psychological problem for people all over the world now. The most widely spread diseases are stroke, temporary stroke attack, haemorrhage. Many scientists emphasize the importance of good care and rehabilitation at the very beginning of the disease. Patients with cerebral circulation disorders need to be paid special attention and care as the further course of the patint’s recovery and quality of life depends on the quality of care taken of them. In Lithuania this subject has not been investigated thoroughly enough, I decided to turn to this subject and make my own contribution to it so as to study it on a more advanced level. The Aim of the Work: The object I propose to myself is to clear up all the problems which patients with cerebral circulation disorders face, to determine the peculiarities of taking care of them, to find out all the needs and requirements of nursing them, to evaluate the patient’s own contribution to the process of solving the problems appearing within the process of treatment. The tasks: 1. To find out the extent to wchich cerebral circulation disorders has spread among all those questioned. 2. To learn all the problems which patients with cerebral circulation disorders face. 3. To assess the role of the nurse in inpatient treatment. 4. To find out what the patients know about their disease and then to compare the information acquired wit that of the results of the medical... [to full text]

Šiuo metu nuolat kalbama apie mokymosi sutrikimų, turinčių vaikų mokyklines problemas. Mokytojui, pagalbiniam pedagogui ir psichologui iškyla vienas aktuliausių uždavinių - pažinti atskiras šių vaikų kategorijas, siekiant teikti jiems ir jų šeimoms kokybišką pagalbą. Mokymosi sunkumų turinčių vaikų, patiriamų mokyklinių problemų tyrimai dažniausia buvo atliekami su jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikai, o su vyresnio amžiaus vaikais tokių tyrimų nėra atlikta. Todėl svarbu išsiaiškinti kokio pobūdžio problemos būdingos vyresnio amžiaus vaikams su mokymosi sutrikimais. Pagrindinis darbo tikslas yra įvertinti mokinių turinčių mokymosi sutrikimų mokyklinius sunkumus. Darbo uždaviniai: 1) Įvertinti mokymosi sutrikimų turinčių vaikų elgesio ir emocijų sunkumus: griaunantį elgesį, dėmesio ir impulsų kontrolės problemas, emocines problemas, socialinį užsisklendimą gebėjimų stoką, fizinius sunkumus, nepasitikėjimą savimi; 2) Įvertinti mokymosi sutrikimų turinčių, vaikų pasiekimų įvertinimų baimės apraiškas provokuojančius veiksnius, įveiką ir stabilizavimą; 3) Nustatyti vaikų su mokymosi negalėmis baimės apraiškų ir elgesio bei emocinių sunkumų sąsajas. Tyrimo dalyviai - Alytaus bendrojo lavinimo mokyklos 6-8 klasių mokiniai turintys specifinių pažinimo sutrikimų. Amžius 13-15 metų . Viso 40 mokinių: 14 mergaičių ir 26 berniukai Tyrimui naudotos dvi metodikos: D. H. Rosto Diferencijuotas mokyklinės baimės aprašas (DBA) ir Burkso elgesio įvertinimo skalės (BBRS-2) mokytojų ir tėvų... [toliau žr. visą tekstą] / School problems of children with learning disabilities Recently more and more attention has been paid to children with learning disabilities and school problems. Teachers and parents often don’t know how to behave and solve these problems. It is obviously that such children could be neglected. The main aim of the study to assess children with learning disabilities and school problems. Goals of my study: 1) To assess behavioural and emotional problems of children with learning disabilities: disruptive behavior, attention and impulse control problems, emotional problems, social withdrawal, ability deficits, physical deficits, weak self-confidence;.2) To assess provocative influence defeat and stabilization evaluative anxiety of children with learning disabilities; 3) Relate link evaluative anxiety and behaviour and emotional problems of children with learning disabilities. The Participants.There were schoolchildren with learning disabilities from Alytus schools.They were 13-15 years old.There were 40 scholchildren (14 girls and 25 boys). Burks Behavior Rating Scales (BBRS-2) and D.H.Rost and F.J.Schermer DBA were used to assess children school problems. The facts suggest that children with learning disabilities have more sociability , problems, bad contact with reality and ability deficits. Children with learning disabilities have physicsl deficits.

Išsėtinė sklerozė — lėtinė demielinizuojanti uždegiminė centrinės nervų sistemos, t.y. galvos ir nugaros smegenų liga (Daubarienė ir Šakalienė, 2007; Ambrozaitis ir kt., 2009, Coote et al., 2009; Liutkienė, 2011; Borghi et al., 2013) ir viena jaunų žmonių negalios priežasčių (Graves & Balcer, 2010; Frohman et al., 2011; Connik et al., 2011; Kizlaitienė ir kt., 2011; Dӧring et al., 2012). Visame pasaulyje išsėtine skleroze (IS) serga apie 2,5 mln. žmonių (Ambrozaitis ir kt., 2009; Potera, 2009; Liutkienė, 2011; Nilsagard et al., 2012). 2007 metais Lietuvoje IS paplitimas yra 55,2 atvejai (Daubarienė ir Šakalienė, 2007), 2008 metais jau 78 atvejai 100 000 gyventojų (Liutkienė, 2011). Lietuvos išsėtinės sklerozės sąjungos generalinės sekretorės Aldonos Droseikienės teigimu, Lietuvoje užregistruota apie 2,6 tūkst. išsėtine skleroze sergančių žmonių, nors tikrasis pacientų skaičius gali būti gerokai didesnis (Lietuvos gydytojo žurnalas, 2012). Regos sutrikimas nuo nežymaus regėjimo pablogėjimo iki visiško aklumo dėl regos nervo uždegimo dažniausiai yra negrįžtamas (Graves & Balcer, 2010). Ūmus regos nervo uždegimas yra vienas dažniausių klinikinių simptomų, sergantiems išsėtine skleroze, pasireiškiantiems maždaug dviems trečdaliams pacientų (Green et al.,2010; Frohman et al., 2011; Wang et al., 2012). Gali vystytis ne tik regos aštrumo pokyčiai, bet ir akių judesių sutrikimai (Frohman et al., 2011). Pusiausvyros sutrikimams, sergantiems išsėtine skleroze, įtakos turi regėjimo ir... [toliau žr. visą tekstą] / Multiple sclerosis – chronic demyelinating inflammatory disease of central nervous system, what means disease of brain and spinal cord (Daubarienė and Šakalienė, 2007; Ambrozaitis et al., 2009; Coote et al., 2009; Liutkienė, 2011, Borghi et al., 2013) and one of the cause of young adult people disability (Graves & Balcer, 2010; Frohman et al., 2011; Connik et al., 2011; Kizlaitienė et al., 2011; Dӧring et al., 2012). Globally, multiple sclerosis (MS) affects about 2,5 million people (Ambrozaitis et al., 2009; Potter, 2009, Liutkienė, 2011; Nilsagard et al., 2012). In 2007, Lithuania MS prevalence is 55,2/100 000 inhabitants (Daubarienė and Šakalienė, 2007), in 2008 already 78/100 000 (Liutkienė, 2011). Lithuania Multiple Sclerosis Association General Secretary said Aldona Droseikienės, Lithuania recorded about 2,6 thousand multiple sclerosis in human patients, although the actual number of patients may be significantly higher (Lithuanian Doctor Magazine, 2012). Eye disorder is general disability symptom for this population of patients and mostly irreversible (Graves & Balcer, 2010). Acute optic neuritis is the most common clinical symptom of multiple sclerosis, and affects approximately two thirds of patients in the course of the disease (Green et al., 2010; Frohman et al., 2011; Wang et al., 2012), which can be from LEGV form to complete blindness. It can also lead to disability for eye movement disorders (Frohman et al., 2011). In patients with multiple sclerosis, loss of... [to full text]

Tyrimo tikslas - įvertinti vaikų su klausos negalia brandumą mokyklai, su tuo susijusius socialinius-demografinius veiksnius ir sąsajas su mokymosi sėkme pirmoje klasėje. Tyrime dalyvavo 16 iš maždaug 24 parengiamosios ir pirmos klasės mokinių iš trijų kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centrų Lietuvoje: 10 parengiamosios ir 6 pirmos klasės mokiniai. Jų amžiaus vidurkis - 7,5 metų. 11 vaikų buvo kurti, 5 - neprigirdintys; 11 vaikų tėvai taip pat turi klausos sutrikimus, 5 - tėvai girdintys; 11 vaikų gerai kalba gestų kalba, 5 - prastai; visi vaikai lankė ikimokyklines įstaigas. Tiriamieji dalyvavo dviejų sesijų individualiuose brandumo mokyklai vertinimuose, kurių metu buvo vertinamas intelektinis brandumas (intelektinis lygis pagal Raven spalvotųjų progresuojančių matricų testą, dėmesingumas, žodinė ir vaizdinė trumpalaikė atmintis, matematinis suvokimas), fizinis pasirengimas ir socialinis-emocinis brandumas pagal Galių ir sunkumų klausimyną. Tyrimo rezultatai parodė, kad vaikų su klausos negalia intelektiniam brandumui didėjant, jų rezultatai kitose vertinamose pasirengimo mokyklai srityse taip pat gerėja, ypač vaikų žodinė atmintis, dėmesingumas, fizinis ir socialinis-emocinis brandumas. Klausos negalią turinčių tėvų vaikai, turintys klausos sutrikimų, yra nežymiai geriau pasirengę mokyklai nei girdinčių tėvų vaikai, turintys klausos sutrikimų. Gerai gestų kalba kalbantys vaikai pasižymi aukštesniu intelektiniu, matematiniu ir fiziniu brandumu, dėmesingumu ir geresniais... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study was to assess school readiness of hearing impaired children, its relationship with socio-demographic factors and coherence with successful learning in the first grade. In this research participated 16 children from about 24 who are studying in 5 deaf and hard of hearing educational centres: 10 was preschoolers and 6 first grade students. Age average: 7.5 years. In this group was: 11 deaf and 5 hard of hearing pupils, 11 children whose parents were hearing impaired and 5 whose parents hearing, 11 children who are good sign language users and 5 who poorly can speak it. All of pupils attended kindergartens. Children participated in two individual assessments of readiness for school in intellectual maturity (intellectual level according to Raven's Coloured Progressive Matrices test, attentiveness, verbal and visual short-term memory, mathematical comprehension), physical readiness and social-emotional maturity according to teachers' Strengths and Difficulties Questionnaire. The results of the study showed that hearing impaired children' increased intellectual maturity is coherent with better results in all other readiness for school areas, especially verbal memory, attentiveness, physical and social-emotional maturity. Children whose parents are hearing impaired are a bit better at readiness for school than children whose parents are hearing. Children who are good at sign language achieved better results in intellectual maturity, mathematical comprehension... [to full text]

Darbo tikslas: Nustatyti nerujojančių ir neapsivaisinančių paršavedžių leptino geno (LEP) polimorfizmą ir leptino koncentraciją kraujyje bei įvertinti jų įtaką lytinį ciklą reguliuojantiems veiksniams. Darbo uždaviniai: 1. Nustatyti normalių (NP) ir nerujojančių bei neapsivaisinančių (NNP) paršavedžių leptino geno įvairovę. 2. Nustatyti leptino geno polimorfizmo (LEP) įtaką paršavedžių lašinių storiui po paršelių atjunkymo. 3. Įvertinti leptino geno polimorfizmo įtaką gimstančių paršelių gyvybingumui bei išsaugojimui. 4. Nustatyti leptino geno polimorfizmo įtaką paršavedžių brokavimo priežasčiai. 5. Nustatyti ir palyginti leptino koncentraciją skirtingų leptino genotipų paršavedžių kraujyje. 6. Įvertinti ir palyginti leptino geno polimorfizmo įtaką paršavedžių kraujo biocheminiams rodikliams. 7. Įvertinti dėl nerujojimo arba neapsivaisinimo išbrokuotų paršavedžių kiaušidžių funkcinę būklę atsižvelgiant į leptino geno polimorfizmą. 8. Nustatyti leptino geno polimorfizmo įtaką NNP paršavedžių gonadotropinių ir lytinių hormonų sekrecijai. 9. Nustatyti leptino geno polimorfizmo įtaką kiaušidžių morfologijai. 10. Nustatyti leptino koncentracijos kraujyje įtaką kiaušidžių morfologijai. Mokslinis darbo naujumas: Pirmą kartą buvo nustatytas leptino (LEP) geno polimorfizmas neapsivaisinančioms ir nerujojančioms (NNP) paršavedėms ir nustatyta šio geno įtaka šių paršavedžių reprodukcinių savybių sutrikimo pasireiškimui. Įvertinta leptino (LEP) geno polimorfizmo ir leptino koncentracijos... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study: Define anoestrous repeat-breading sows’ leptin gene (LEP) polymorphism and leptin concentration in blood as well as evaluate its influence to the factors regulating oestrus cycle. Goalsof the study: 1. Define a diversity of leptin gene in normal sows (NS) and in anoestrous repeat-breading sows (NNS). 2. Define an influence of leptin gene (LEP) polymorphism to sows’ fat thickness after weaning. 3. Evaluate the influence of leptin gene polymorphism to newborn piglet viability and survival. 4. Define causal relationship of leptin gene polymorphism on sows culling rate. 5. Define and compare leptin concentration in blood of different leptin genotypes sows. 6. Evaluate and compare the influence of leptin gene polymorphism on sows’ blood biochemical parameters. 7. Evaluate the functional ovarian status of sows, culled due to anoestrous or failure to conceive, considering leptin gene polymorphism. 8. Define an influence of leptin gene polymorphism to secretion of NNS sows’ gonadotropin hormones and sex hormones. 9. Define an influence of leptin gene polymorphism on ovarian morphology. 10. Define an influence of leptin concentration in blood on ovarian morphology. Research novelty: For the first time leptin gene (LEP) polymorphism was determined for non-conceiving and anoestrous sows (NNS) as well as the influence of this gene on reproductive disorders in sows. We also assessed the effect of leptin gene (LEP) polymorphism and leptin concentration on NNS sows’... [to full text]

Pastarųjų metų Europos tyrimai rodo, kad psichologinis smurtas ir priekabiavimas sukelia didesnę grėsmę daugumai darbuotojų, nei fizinis smurtas. Priekabiavimas sukelia stresą, padidina psichologinę įtampą bei riziką darbe, įtakoja ligų atsiradimą. Darbo tikslas. Išanalizuot Kauno miesto sveikatos priežiūros įstaigos darbuotojų patiriamo priekabiavimo darbe paplitimą ir jų sąsajas su subjektyviu savo sveikatos vertinimu. Tyrimo metodika. Tyrime iš viso dalyvavo 226 sveikatos priežiūros įstaigų darbuotojai. Iš jų 176 Kauno miesto sveikatos priežiūros įstaigos darbuotojai ir palyginamosios grupės 130 sveikatos priežiūros specialistų. Tyrimas atliktas anoniminės apklausos būdu 2008-2009 m. rugsėjo - balandžio mėnesiais. Duomenų analizei naudotos programos SPSS 15,0 for Windows ir MS Excel. Rezultatai. Kauno miesto sveikatos priežiūros įstaigos darbuotojai statistiškai reikšmingai dažniau patyrė dažną priekabiavimą (5,8 proc.), nei palyginamoji grupė (3,8 proc.) (p=0,022). Pagal pareigas, dažną priekabiavimą patyrė 4,4 proc. slaugytojų ir 8,6 proc. kitas personalas. Gydytojai priekabiavimo darbe nepatyrė. Nustatytas ryšys tarp dažnai patiriamo priekabiavimo ir diagnozuotų sveikatos sutrikimų: kaklo/peties skausmų (p=0,047); traumų, lūžių, išnirimų, žaizdų, sužalojimų (p<0,000); plaštakos/rankos skausmų (p=0,028). 50 proc. slaugytojų, patyrusių dažną priekabiavimą, turėjo minimalių psichinės sveikatos sutrikimų (p=0,015). 28,6 proc. slaugytojų, dažnai patyrusių priekabiavimą... [toliau žr. visą tekstą] / Recent researches in Europe have shown that workplace bullying induces more intense threat in comparison with physical violence. Aim of the study. To make analysis of prevalence of undergoing bullying by the workers of Kaunas health care institutions and find out the links with self-reported health. Methods. The survey was conducted in one of the health care institutions in Kaunas and 96 workers of that institution were interviewed. Additionally, 130 nurses were randomly selected form the Kaunas district as control group. The questionnaire was composed of seven parts and 59 questions overall. The Negative Acts questionnaire, developed by S. Einarsen and H. Hoel, was used. The statistical software SPSS 15.0 for windows was used in the data analysis. Results. Less than one quarter of Kaunas health care institution workers admitted about undergoing bullying in the work place. Moreover, workers of Kaunas health care institution statistically significant more often have undergone bullying in workplace (5.8 %) in comparison with control group (3.8 %, p=0.022).Depending on position, repeated bullying have undergone 4.4% of nurses and 8.6% other staff. Occasional bullying have undergone 24.4% of nurses and 2.9% other staff. Medical doctors have not undergone any bullying in the workplace. Conclusions. Bullying in the workplace was common in both comparative groups of health care workers. Workers who have undergone repeated bullying in the workplace more often complained about... [to full text]