Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tamires Cardoso dos Santos.pdf: 3629585 bytes, checksum: 850d941b5fd323c9bc6a6917801fddd6 (MD5) Previous issue date: 2014-09-12 / Web streaming is an emerging technology that will certainly occupy an important part in the field of cyberculture. This research made a theoretical survey about this area, and an analysis of the different approaches to the field of creating, producing and distributing Web Streaming: Digital Live TV and On Demand. The main objective of this research was to map the behavior of Web Streaming; select and analyze products in these formats, questioning about current issues surrounding the topic, as well as explore, deepen, and open avenues to continue the research. The search function was to reveal which are the potential ways for users to generate their own content through digital means. Analyze content performed by users in a participatory and collaborative manner in which the receptors are not merely interpreters of pre-prepared materials and assume a role of active receivers: "interactors". The main reason for this proposal was the novelty and the few surveys conducted about it. The research has hypothesized that the hypermedia experiences will grow, not only through the entertainment area, but information and education. Web Streaming and Video Streaming will make great advancements in the fields of communication, design and content. The change should be mainly from the point of view of the productions performed by users. Will change from a relatively passive recipient to an active receiver: "interactor". The research is based on studies and theoretical foundations, existing concepts of emerging media, cyberculture, digital TV and online broadcast, which promise to be indispensable tools for studies on media issues. As a result of this research we observed that it is a rapidly developing field, and extremely changeable, but that is already a part of our daily lives, and is already generating good productions, audience, and especially user interactions, but it is also concluded the need for inclusion of the community in this new apparatus / O Web Streaming é uma tecnologia emergente que, certamente, ocupará uma parcela importante no campo da cibercultura. A presente pesquisa proprôs um levantamento teórico a respeito dessa área, e uma análise sobre as diferentes abordagens sobre os campos de criação, produção e distribuição de conteúdo Web Streaming: TV Digital Live (ao vivo) e On Demand (conteúdo previamente gravado que as pessoas têm acesso). O principal objetivo desta pesquisa foi fazer um mapeamento do comportamento de Web Streamings existentes; selecionar e analisar produtos nestes formatos, problematizando sobre questões atuais que envolvem o tema, além de explorar, aprofundar, abrir caminhos e dar continuidade às pesquisas. A pesquisa teve como função revelar quais as potencialidades destes meios para que os usuários possam gerar seus próprios conteúdos através dos meios digitais. Analisar o conteúdo realizado pelos usuários de forma participativa e colaborativa, no qual os receptores deixam de ser apenas interpretadores de material pré-elaborado e assumem a função de receptores ativos: interatores . A principal justificativa para esta proposta, foi a atualidade da temática e as poucas pesquisas realizadas a respeito. A pesquisa tem como hipótese que as experiências hipermidiáticas irão crescer, não somente através da área de entretenimento, mas sim informação e educação. O Web Streaming ou Vídeo Streaming irá promover grandes avanços nas áreas da comunicação, design e conteúdo. A mudança deverá ser, principalmente, do ponto de vista das produções realizadas pelos usuários. Será a mudança de um receptor relativamente passivo para um receptor ativo: interator . A pesquisa tem como base de estudo e fundamentação teórica, os conceitos, já existentes, de mídias emergentes, cibercultura, TV digital e transmissão online, que prometem serem ferramentas imprescindíveis para estudos sobre questões midiáticas. Como resultado desta pesquisa observamos que trata-se de um campo em pleno desenvolvimento, e extremamente mutável, mas que já faz parte do nosso cotidiano, e já está gerando boas produções, audiência, e principalmente a interação do usuário, mas concluiu-se também a necessidade da inserção da comunidade nesse novo aparato

Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa e da aplicação de técnicas de GPGPU (General-Purpose computation on Graphics Processing Units) sobre o sistema de vídeo-avatar com realidade aumentada denominado AVMix. Com o aumento da demanda por gráficos tridimensionais interativos em tempo real cada vez mais próximos da realidade, as GPUs (Graphics Processing Units) evoluíram até o estado atual, como um hardware com alto poder computacional que permite o processamento de algoritmos paralelamente sobre um grande volume de dados. Desta forma, É possível usar esta capacidade para aumentar o desempenho de algoritmos usados em diversas áreas, tais como a área de processamento de imagens e visão computacional. A partir das pesquisas de trabalhos semelhantes, definiu-se o uso da arquitetura CUDA (Computer Unified Device Architecture) da Nvidia, que facilita a implementação dos programas executados na GPU e ao mesmo tempo flexibiliza o seu uso, expondo ao programador o detalhamento de alguns recursos de hardware, como por exemplo a quantidade de processadores alocados e os diferentes tipos de memória. Após a reimplementação das rotinas críticas ao desempenho do sistema AVMix (mapa de profundidade, segmentação e interação), os resultados mostram viabilidade do uso da GPU para o processamento de algoritmos paralelos e a importância da avaliação do algoritmo a ser implementado em relação a complexidade do cálculo e ao volume de dados transferidos entre a GPU e a memória principal do computador. / This work presents the results of research and application of GPGPU (General-Purpose computation on Graphics Processing Units) techniques on the video-avatar system with augmented reality called AVMix. With increasing demand for interactive three-dimensional graphics rendered in real-time and closer to reality, GPUs (Graphics Processing Units) evolved to the present state as a high-powered computing hardware enabled to process parallel algorithms over a large data set. This way, it is possible to use this capability to increase the performance of algorithms used in several areas, such as image processing and computer vision. From the research of similar work, it is possible to define the use of CUDA (Computer Unified Device Architecture) from Nvidia, which facilitates the implementation of the programs that run on GPU and at the same time flexibilize its use, exposing to the programmer some details of hardware such as the number of processors allocated and the different types of memory. Following the reimplementation of critical performance routines of AVMix system (depth map, segmentation and interaction), the results show the viability of using the GPU to process parallel algorithms in this application and the importance of evaluating the algorithm to be implemented, considering the complexity of the calculation and the volume of data transferred between the GPU and the computer\'s main memory.

Neste trabalho busca-se desenvolver um material instrucional que possa servir de motivação para o estudo do conteúdo de Física Térmica para estudantes de nível médio. O material desenvolvido se constitui de vídeos curtos e legendados de experimentos de Física que podem servir como demonstrações, ilustração ou para instigar a curiosidade dos estudantes acerca de determinado fenômeno. Após a aplicação do material instrucional junto a alunos do Ensino Médio, lhes foi solicitado que produzissem, como atividade extraclasse, um vídeo de um experimento relacionado ao conteúdo do trimestre com a respectiva explicação do experimento. Esta atividade serviu como reforço e motivação no estudo dos conceitos de Física Térmica e como parte da avaliação dos estudantes. Neste trabalho descreve-se o material produzido, a experiência do autor em sala de aula com atividades utilizando os vídeos e os resultados obtidos com a aplicação da proposta. A escolha do tema dos vídeos (Física térmica) se deu em função do conteúdo previsto para a seriação do grupo de estudantes que se tinha à disposição para a aplicação do projeto. A proposta didática foi aplicada na Escola Fundação Evangélica de Novo Hamburgo/RS com três turmas do 2° ano do Ensino Médio durante os meses de setembro a dezembro de 2012. O trabalho se deu à luz da teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel e dos pressupostos de Joan Ferrés para a introdução do vídeo como parte do processo de aprendizagem. A escolha destes referenciais ocorreu em função da necessidade de se ensinar o conteúdo dentro de um referencial específico para o desenvolvimento de um trabalho utilizando o vídeo como recurso audiovisual. A avaliação da proposta foi realizada com base em um questionário respondido pelos estudantes ao final da aplicação da proposta e da experiência do autor como docente. Segundo os estudantes, o trabalho com vídeos facilita a compreensão de determinado fenômeno, pois a observação do mesmo, ao invés do simples relato, estimula a compreensão do conteúdo. Os vídeos foram produzidos utilizando-se equipamentos de gravação e edição profissionais, o que confere uma maior qualidade de imagem ao produto. Os vídeos produzidos, bem como os roteiros de atividades para os alunos e os guias pedagógicos para os professores que acompanham os vídeos, serão disponibilizados na série Hipermídias de Apoio ao Professor de Física do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (http://www.if.ufrgs.br/ppgenfis/index.php). / This work deals with a research about instructional materials which can be used in class to motivate high school students to study Thermal Physics. These materials are short videos with subtitles about Physics experiments that can illustrate the explanations done by the teacher about a specific subject and it can increase the students’ curiosity about a specific phenomenon as well. After a previous explanation about the subject, the students were asked to produce a video about an experiment related to the content of the semester as homework, including in it the respective explanation about the subject. This activity was applied to the students in order to review the contents presented previously and also to motivate them to reinforce the concepts of Thermal Physics. The activity was evaluated as part of the learning process of the students. The work describes the produced materials, the experiment of the author in class and analyses the results of this activity. The subject Thermal Physics was chosen following the contents available to the students in that semester. This research project was applied at Fundação Evangélica, in Novo Hamburgo, RS, with three groups of high school students, second level, from September to December, 2012. The work was based on the David Ausubel and Joan Ferrés meaningful learning theory in introducing the video as part of the learning process. Those referential were chosen due to the necessity to teach the contents using a video as an audiovisual source. The evaluation of the proposal was performed based on a questionnaire answered by the students at the end of the experiment application. According to the students, using videos in class can facilitate the students understanding about certain phenomenon, because visual sources stimulate the comprehension of the target content. The videos were produced using professional equipment to record and edit them, in order to provide higher image and quality. The produced videos, the guide of the students’ activities, and a pedagogical guide for teachers will be available on the site: Apoio ao Professor de Física do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.(http://www.if.ufrgs.br/ppgenfis/index.php).

Submitted by camilla martins (camillasmmartins@gmail.com) on 2016-12-13T13:41:29Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_MetodosExtracaoObjetos.pdf: 4311109 bytes, checksum: 6e08c6d9873edcc3fc808b09600ca4a9 (MD5) / Rejected by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br), reason: on 2016-12-15T12:10:14Z (GMT) / Submitted by camilla martins (camillasmmartins@gmail.com) on 2016-12-15T13:50:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_MetodosExtracaoObjetos.pdf: 4311109 bytes, checksum: 6e08c6d9873edcc3fc808b09600ca4a9 (MD5) / Rejected by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br), reason: on 2016-12-15T14:01:33Z (GMT) / Submitted by camilla martins (camillasmmartins@gmail.com) on 2016-12-15T14:27:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_MetodosExtracaoObjetos.pdf: 4311109 bytes, checksum: 6e08c6d9873edcc3fc808b09600ca4a9 (MD5) / Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2016-12-19T15:40:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_MetodosExtracaoObjetos.pdf: 4311109 bytes, checksum: 6e08c6d9873edcc3fc808b09600ca4a9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-19T15:40:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_MetodosExtracaoObjetos.pdf: 4311109 bytes, checksum: 6e08c6d9873edcc3fc808b09600ca4a9 (MD5) Previous issue date: 2009-12-04 / A segmentação de vídeo é um passo fundamental em muitos sistemas de visão, tais como sistemas de vigilância e monitoramento de tráfego. O método denominado subtração da imagem de fundo é comumente utilizado para detecção de objetos em seqüências de vídeo comparando-se cada pixel do quadro corrente com um modelo da imagem de referência. Neste trabalho, apresenta-se uma arquitetura em hardware para segmentação de vídeo desde a etapa de implementação do algoritmo em PC até a elaboração da arquitetura em hardware. O método de segmentação de vídeo destina-se ao processamento de operações em ponto fixo e visa aprimorar o método de detecção de objetos baseado em modelos Gaussianos. Este aprimoramento é realizado por meio da aplicação de uma técnica para compensação das variações das intensidades dos pixels que objetiva reduzir os falsos positivos ocasionados por ruídos ou variações de iluminação. Primeiramente, o algoritmo foi validado em MATLAB em ponto flutuante e em ponto fixo. Em seguida, foi implementado em um arranjo de portas programáveis em campo (FPGA), utilizando um kit desenvolvimento da Altera (DE-2). A arquitetura opera com uma freqüência igual a 100 MHz e processa 30 quadros por segundo com resolução igual é 640 x 507. A capacidade do sistema é demonstrada com várias imagens de teste. / Video segmentation is a fundamental step in many vision systems including video surveillance and traffic monitoring. Background subtraction is a method typically used to segment moving regions in video sequences taken from a static camera by comparing each new frame to a model of the scene background. In this paper, a hardware system for video segmentation is proposed from algorithm to hardware architecture level. The video segmentation algorithm is aimed at fixed-point operations and improves a Gaussian background model by applying a two-stage linear compensation procedure to remove the undesirable subtraction results from noise and illumination changes. First, the algorithm was validated in MATLAB. Then, it was prototyped on an Altera field-programmable gate array platform (DE-2). At a clock rate of 100 MHz, the architecture can process 30 frames per second, where the image resolution is 640 x 507 pixels. The capability of the system is demonstrated for several video sequences.

Submitted by Nathalya Silva (nathyjf033@gmail.com) on 2017-06-28T18:50:54Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_QualidadeVideoBaseada.pdf: 5424847 bytes, checksum: d1e53f54bb4188d31d8d98a7322b0d6e (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-08-10T12:24:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_QualidadeVideoBaseada.pdf: 5424847 bytes, checksum: d1e53f54bb4188d31d8d98a7322b0d6e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-10T12:24:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_QualidadeVideoBaseada.pdf: 5424847 bytes, checksum: d1e53f54bb4188d31d8d98a7322b0d6e (MD5) Previous issue date: 2017-03-10 / CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / O fluxo de informação multimídia digital em redes sem fio tem crescido de forma exponencial, devido à popularização dos padrões IEEE 802.11 como tecnologia de acesso, bem como ao aumento de dispositivos (clientes) que operam neste padrão. O streaming de vídeo em altas resoluções também está se tornando comum nessas redes, impulsionando o desenvolvimento de CODECs mais eficientes. Neste contexto, algumas métricas de QoE e QoS devem ser atendidas para entregar um conteúdo com qualidade ao usuário final. Esta dissertação estuda o comportamento do streaming de vídeo em rede sem fio utilizando o padrão IEEE 802.11ac operando na faixa de 5,2 GHz, o CODEC avaliado é o H.264/AVC para as resoluções 720p, 1080p e 2160p. A partir das simulações das perdas de pacotes durante a transmissão de vídeo foi desenvolvido uma estimativa da média da perda de PSNR para cada resolução, encontrando a relação da perda de qualidade de vídeo variando a resolução em função da perda de pacotes. O modelo proposto apresentou bons resultados quando comparado com os dados reais, obtendo RMSE de aproximadamente de 2,32 dB e desvio padrão de 2,2 dB. Esta modelagem pode auxiliar no planejamento da rede de comunicação bem como no aprimoramento de novos codificadores de fonte, resultando em uma melhor qualidade de experiencia. / The flow of digital multimedia information in wireless networks has grown exponentially due to the popularization of the IEEE 802.11 Standards as access technology, as well as the increase of devices (clients) that operate in this standard. High-resolution video streaming is also becoming commonplace in these networks, driving the development of more efficient CODECs. In this context, some QoE and QoS metrics must be met to deliver quality content to the end user. This dissertation studies the behavior of wireless video streaming using the IEEE 802.11ac standard operating in the 5.2 GHz range, the CODEC rated is the H.264 / AVC for the 720p, 1080p and 2160p resolutions. From the packet loss simulations during video transmission an estimate of the average loss of PSNR for each resolution was developed, finding the relation of the loss of video quality varying the resolution in function of the loss of packets. The proposed model presented good results when compared to the real data, obtaining RMSE of 2.32 dB and standard deviation of 2.2 dB. This modeling can aid in communication network planning as well as enhancement of new source encoders, resulting in a better quality of experience.

Debruçado sobre dez anos de anotações etnográficas em festas raves, esse trabalho foca brechas e rasuras: no universo extraordinário da festa irrompem questões não-resolvidas da vida cotidiana. Neste sentido, parte da desconfiança sobre a instauração de uma fantástica realidade absoluta e paralela pela festa, e trata de sua fragilidade e de seu inacabamento. Observa experiência rave atento a ruídos e esquecimentos, explorando pontos de contato entre a antropologia, os estudos da performance e o pensamento de Walter Benjamin. Esta pesquisa é disparada por fragmentos residuais de meu trabalho de campo em festivais raves de trance music realizados em cenários de natureza exuberante, praias idílicas, no entorno de cachoeiras, locais geralmente bastante distantes das atividades da vida cotidiana urbana. Nesses lugares tão próximos ao paraíso imaginado por muitas pessoas, outra imagem de sonho emerge: a Tribo Global. Agrupamento de uma cultura transnacional, a tribo global rave é construída através dos encontros das festas de música eletrônica e uma intensa troca pela Internet. Pela dinâmica social da festa irrompem utopias, esperanças e tensões. / Reading the ten years of ethnographic notes of rave parties, this work focuses on the lapses of the fantastic universe created by the party where some unresolved questions of everyday life comes to light. It comes from question of establishment of an absolute and a parallel reality of the party and deals with its own fragility and incompleteness. It proposes to attend to the experience of rave focusing on the noise and the forgotten elements in the performance that creates the party exploring points of contact between anthropology, performing arts and the Walter Benjamins thought. This research starts from residual fragments of the notes of my fieldwork in the Brazilians festivals - parties of trance music - that characteristically take place in wild nature scenarios, idyllic beaches, belong falls and forests, territories far way of day-by-day activities of urban way of life. Those are places very closed of an image of heaven, where other dreams image emerges: the Global Tribe. This global tribe is a grouping of a transnational culture, building in the encounters of electronic music parties around the world and an intensive exchange by the internet. Through the very especial social dynamic of the party emerge utopias, hopes and tensions.

Esta dissertação apresenta um novo método de segmentação de movimento baseado na obtenção dos contornos e em filtros morfológicos. A nova técnica apresenta vantagens em relação ao número de falsos positivos e falsos negativos em situações específicas quando comparada às técnicas tradicionais. / This work presents a novel motion segmentation technique based in contours and in morphological filters. It presents advantages in the number of false positives and false negatives in some situations when compared to the classic techniques.

La imatge dels pobles indígenes a Mèxic ha estat emprada, en varis suports (arts gràfiques, cinema, publicitat, entre d’altres) per a dotar la nació d’una identitat pròpia i diferenciada, des de la Revolució de l’any 1910. Aquesta recerca se centra en l’anàlisi de l’ús de les tecnologies audiovisuals i dels estereotips ètnics per part d’un grup de persones d’origen rural i indígena al sudest mexicà. Aquests joves protagonitzen un projecte de “vídeo indígena” que està imbricat amb d’altres projectes que tenen lloc especialment als estats de Chiapas, Oaxaca i Guerrero. Alhora, el projecte es pot inserir en les genealogies de l’antropologia militant o activista, ja que està promogut per antropòlegs que cerquen trobar agendes comuns de treball amb els seus grups objecte d’estudi. Mitjançant una metodologia d’investigació etnogràfica col•laborativa s’han observat i acompanyat els processos de presa de decisions personals, polítiques i artístiques relacionats amb la realització audiovisual. L’anàlisi d’aquest fenomen passa per observar els processos i productes resultants en forma d’imatges en moviment, tot fixant-se en les relacions que es generen al voltant dels vídeos i de les tecnologies de la informació i la comunicació. També per la incrustació del moviment dels mitjans de comunicació indígenes dins l’emergència de moviments socials i culturals indígenes des de la dècada dels 1990s a Amèrica Central i del Sud, que ha ressituat els pobles indígenes i la seva etnicitat dins l’arena política mundial. / The image of indigenous people in Mexico has been used since the Revolution of 1910 in several formats (graphic arts, film, advertising, among others) to give the nation a distinct identity. This research focuses on analyzing the use of audiovisual technology and ethnic stereotypes by a group of people of rural and indigenous origin in South Eastern Mexican. These young people are the main actors of a project of “indigenous video” which is nested with other projects that take place especially in the states of Chiapas, Oaxaca and Guerrero. Moreover, the project can be inserted in the lines of the militant or activist anthropology as it is promoted by anthropologists seeking to find common working agendas with their study groups. The processes of making personal, artistic and political decisions related to filmmaking were observed and accompanied, through a collaborative ethnographic research methodology. Also, the analysis of this phenomenon required paying attention to the processes and resulting products in the form of moving images, and also looking at the relationships that are built around films and information and communication technologies. Also, the movement of indigenous media was analysed as embedded in the emergency of indigenous social and cultural movements since the early 1990s in Central and South America, which situated Indigenous Peoples and their ethnicities within the global political arena.

En l'ensenyament de la química sempre s'han emprat gran diversitat de recursos per ajudar als estudiants a comprendre els conceptes químics subjacents a uns fenòmens determinats. Als recursos tradicionals basats en textos, s'han anat afegint materials sonors, visuals, audiovisuals que gràcies als actuals mitjans telemàtics es poden integrar en un sol tipus, en el que se sol denominar «recurs hipermèdia». En aquesta investigació s'ha realitzat un estudi de les fonts productores i distribuïdores de documents audiovisuals de química tan en formats tradicionals com en els que són accessibles a través del WWW. Al llarg d'aquesta investigació es mostra el treball desenvolupat per tal de donar una visió actualitzada dels recursos de què es disposa i quines en són les fonts productores. Es descriuen els aspectes químics més rellevants que són considerats com a motiu d'interès, estudi i investigació en la didàctica de la química, especialment els relacionats amb la interrelació dels tres nivells de comprensió de la matèria: el macroscòpic, el submicroscòpic i el simbòlic. Es fa una revisió de l'evolució dels mitjans audiovisuals emprats en la didàctica de la química per situar el context en què es desenvolupa el treball d'investigació. Es defineix el document audiovisual i es fa un estudi dels elements que el componen. Es presenta una anàlisi de les funcions de la imatge des del punt de vista didàctic i se'n descriuen els components bàsics. Es defineix què és l'anàlisi de documents audiovisuals i es presenten alguns models d'anàlisi de documents audiovisuals des d'un punt de vista didàctic. S'estableixen els criteris que permetran efectuar una valoració dels aspectes didàctics presents en els documents audiovisuals tan en formats analògics com digitals.Es descriuen les fonts que permeten localitzar editors i distribuïdors de documents audiovisuals, a l'estat espanyol. Es fa referència especial als recursos que es poden localitzar a través d'Internet. Es revisen els documents audiovisuals de les biblioteques universitàries emprant els catàlegs col·lectius del CCUC i de REBIUN. S'analitzen d'una manera metòdica i minuciosa alguns recursos audiovisuals seleccionats, basats en formats analògics, emprant el model desenvolupat dins del projecte AVEC (Audiovisuals per a l'Ensenyament de les Ciències). Les dades han estat introduïdes en una base de dades seguint unes plantilles dissenyades on es valoren els components formals de la banda de vídeo i d'àudio, la valoració didàctica del vídeo i de l'àudio de forma individual i conjunta, i la valoració global dels aspectes pedagògics. S'ha sistematitzat la cerca de documents audiovisuals de química en el web. Per això s'ha fet una descripció del tipus i del funcionament d'alguns dels cercadors actuals, seleccionant els més adequats per localitzar documents audiovisuals de química en el web. Emprant un cercador específic, s'han localitzat i s'han revisat els llocs web que contenen recursos audiovisuals de química. S'ha creat la base de dades documental «AV-QUÍMICA-WWW» per contenir la informació extreta dels més de dos mil recursos recopilats. Els documents s'han classificat en funció de la tipologia, la temàtica i altres característiques relacionades amb el seu plantejament audiovisual i se n'ha fet una valoració didàctica. Els recursos més abundants són les demostracions d'experiències de laboratori basades en filmacions reals, seguides de les animacions emprant models moleculars i d'algunes simulacions. Molts d'ells estan integrats en pàgines web essent autèntics recursos hipermèdia. La base de dades conté un enllaç a cadascun dels recursos que permet visualitzar-los sempre que es consideri necessari. D'aquesta manera es pretén facilitar-ne la consulta, proporcionant informació tant en l'aspecte descriptiu com didàctic, que pot ser molt valuosa per als professionals interessats a incloure aquesta mena de recursos en les activitats docents. / In the teaching of the chemistry there have always been used a great diversity of resources to help the students to understand the subjacent chemical concepts to some determinate phenomena, specially the ones related with the interrelation of the three levels of understanding of the matter: the macroscopic, the submicroscopic and the symbolic.In this research were carried out a study of the publishers and distributors of audiovisual documents of chemistry, in traditional formats as well as in those that are accessible through the Internet and especially in the WWW. In a methodical and thorough way some selected audiovisual resources, based on analog formats, using the model developed in the project AVEC (Audiovisuals for the Teaching of the Sciences) were analyzed. The data has been introduced in a data base following some designed templates where the formal components of the video and audio are appraised as well as the didactic appraisal of the video and of the audio in an individual and global way, and the global appraisal of the pedagogic aspects. Using a specific search engine, the web sites with audiovisual resources of chemistry were located and revised. In order to contain the information extracted from the more than two thousand collected resources the documental data base «AV-QUÍMICA-WWW» is created. The documents were classified depending on the typology, the subject matter and other characteristics related with their audiovisual approach as well as their didactic appraisal. The most abundant resources are the demonstrations of laboratory experiments based on real films, followed by the animations using molecular models and some simulations. Many of them are integrated into web pages being authentic hypermedia resources. The data base contains a link to each of the resources which allows one to visualize them whenever it is considered necessary. So, it will be a very valuable resource for the professionals interested in including this kind of materials in the educational strategies. / RESUMEN:En la enseñanza de la química siempre se han empleado gran diversidad de recursos para ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos químicos subyacentes a unos fenómenos determinados. A los recursos tradicionales basados en textos, se han ido añadiendo materiales sonoros, visuales y audiovisuales que gracias a los actuales medios telemáticos se pueden integrar en un solo tipo, que suele denominarse «recurso hipermedia». En esta investigación se ha realizado un estudio de las fuentes productoras y distribuidoras de documentos audiovisuales de química tanto en formatos tradicionales como en los accesibles a través del WWW. A lo largo de esta investigación se muestra el trabajo desarrollado para dar una visión actualizada de los recursos de qué se dispone y cuales son sus fuentes productoras. Se describen los aspectos químicos más relevantes que son considerados como motivo de interés, estudio e investigación en la didáctica de la química, especialmente los relacionados con la interrelación de los tres niveles de comprensión de la materia: el macroscópico, el submicroscópico y el simbólico. También se describe la evolución de los medios audiovisuales empleados en la didáctica de la química. Se define el documento audiovisual y se hace un estudio de los elementos que lo componen. Se presenta un análisis de las funciones de la imagen desde el punto de vista didáctico y se describen sus componentes básicos. Se define qué es el análisis de documentos audiovisuales y se presentan algunos modelos de análisis desde un punto de vista didáctico. Se establecen los criterios que permitirán efectuar una valoración de los aspectos didácticos presentes en los documentos audiovisuales tanto en formatos analógicos como digitales. Se estudian las fuentes que permiten localizar editores y distribuidores de documentos audiovisuales, en el estado español. Se hace referencia especial a los recursos que se pueden localizar a través de Internet. Se revisan los documentos audiovisuales de las bibliotecas universitarias empleando los catálogos colectivos del CCUC y de REBIUN. Se analizan de una manera metódica y minuciosa algunos recursos audiovisuales seleccionados, basados en formatos analógicos, empleando el modelo desarrollado dentro del proyecto AVEC (Audiovisuales para la Enseñanza de las Ciencias). Los datos obtenidos han sido introducidos en una base de datos siguiendo unas plantillas diseñadas dónde se valoran los componentes formales de la banda de vídeo y audio, la valoración didáctica del vídeo y del audio de forma individual y conjunta, y la valoración global de los aspectos pedagógicos. Se ha sistematizado la búsqueda de documentos audiovisuales de química en el web, describiendo el tipo y funcionamiento de algunos de los buscadores actuales y seleccionando los más adecuados para localizar documentos audiovisuales de química en el web. Empleando un buscador específico, se han localizado y revisado las páginas web que contienen recursos audiovisuales de química y se han recopilado más de dos mil documentos. Se ha creado la base de datos documental «AV-QUÍMICA-WWW» para contener la información extraída en función de la tipología, la temática y otras características relacionadas con su planteamiento audiovisual y su valoración didáctica. Los recursos más abundantes son las demostraciones de experiencias de laboratorio basadas en filmaciones reales, seguidas de animaciones empleando modelos moleculares y de algunas simulaciones. Muchos de ellos están integrados en páginas web siendo auténticos recursos hipermedia. La base de datos contiene un enlace a cada uno de los recursos que permite visualizarlos siempre que se considere necesario. De esta manera se pretende facilitar su consulta, proporcionando información tanto en el aspecto descriptivo como didáctico, que puede ser muy valiosa para los profesionales interesados en incluir este tipo de recursos en las actividades docentes.

Introdução: o uso de drogas vasoativas para restaurar a pressão arterial em pacientes com choque séptico é frequentemente utilizada em medicina intensiva. No entanto, os agentes vasopressores podem acentuar a hipoperfusão esplâncnica durante o choque séptico facilitando a translocação bacteriana e endotoxemia. Neste estudo foram comparados os efeitos de diferentes drogas vasoativas na microcirculação intestinal e nos parâmetros de oxigenação tecidual independentemente de reposição volêmica, num modelo experimental de choque séptico. Métodos: Ratos Wistar Kyoto anestesiados com pentobarbital foram submetidos a choque endotoxêmico através da administração de 2mg/Kg IV de lipopolissacarídeo da Escherichia Coli. A pressão arterial média foi restaurada através da administração de diversas drogas vasoativa, incluindo adrenalina, noradrenalina, fenilefrina, dopamina, dobutamina e uma combinação de noradrenalina com dobutamina. A densidade capilar funcional (DCF) da camada muscular do intestino delgado foi avaliada através de microscopia intravital. Gasometria e concentração de lactato da veia mesentérica superior também foram analisadas. Resultados: A DCF diminui aproximadamente 25% a 60% após a administração intravenosa de adrenalina, noradrenalina e fenilefrina. A administração de dopamina, dobutamina e da associação de noradrenalina com dobutamina não reduziu significativamente a DCF intestinal. A concentração de lactato da veia mesentérica aumentou após a administração de fenilefrina e mostrou uma tendência de aumentar após o uso de adrenalina e noradrenalina enquanto não se observou aumento de lactato após o uso de dopamina, dobutamina e da associação entre noradrenalina e dobutamina. Conclusões: O estudo confirma a presença de uma dissociação entre alterações hemodinâmicas sistêmicas e alterações microcirculatórias num modelo experimental de choque séptico. Os resultados indicam que o uso de dopamina, dobutamina e da associação entre noradrenalina e dobutamina apresentam um efeito de proteção na microcirculação da camada muscular intestinal de ratos submetidos a choque endotoxêmico. / Background: The use of vasoactive drugs to restore arterial blood pressure in patients with septic shock remains a cornerstone of intensive care medicine. However, vasopressors can accentuate the hypoperfusion of the gut during septic shock, allowing bacterial translocation and endotoxemia. In this study, we compared the effects of different vasoactive drugs on intestinal microcirculation and tissue oxygenation, independent of the effects of fluid therapy, in a rat model of endotoxemic shock. Methods: Pentobarbital-anesthetized Wistar Kyoto rats were submitted to endotoxemic shock induced by Escherichia coli lipopolysaccharide (2 mg/kg IV). Arterial blood pressure was normalized by a continuous infusion of different vasoactive drugs, including epinephrine, norepinephrine, phenylephrine, dopamine, dobutamine, or a combination of dobutamine and norepinephrine. The functional capillary density (FCD) of the muscular layer of the small intestine was evaluated by intravital video-microscopy. Mesenteric venous blood gases and lactate concentrations were also analyzed. Results: FCD decreased by approximately 25% to 60% after the IV infusion of epinephrine, norepinephrine, and phenylephrine. Administration of dopamine, dobutamine, and the combination of dobutamine and norepinephrine did not induce significant alterations in gut FCD. In addition, the mesenteric venous lactate concentration increased in the presence of phenylephrine and showed a tendency to increase after the administration of epinephrine and norepinephrine, whereas there was no observable increase after the administration of dopamine, dobutamine, and the combination of dobutamine with norepinephrine. Conclusion: This study confirms dissociation of the systemic hemodynamic and microvascular alterations in an experimental model of septic shock. Moreover, the results indicate that the use of dopamine, dobutamine, and dobutamine in combination with norepinephrine yields a protective effect on the microcirculation of the intestinal muscular layer in endotoxemic rats.