Choreografijos pamokoje per estetinį pajautimą, estetizuotą judesį, vidinę bei išorinę harmoniją, emocijas galima siekti aukščiausių harmoningos asmenybės formavimo(si) bei ugdymo(si) tikslų. Pasitelkus šokį sąžiningumas, atsakomybė, tolerancija, valia taps vaiko savastimi, norma, neišvengiamumu ir kasdieniu jo orientyru bei poreikiu. Darbo tikslas – išanalizuoti moralinių vertybių ugdymo(si) galimybes choreografijos pamokoje. Meninio ugdymo kontekste vertybių formavimasis yra susijęs su pasirinkimu bei lemia daugelį sprendimų, kurie priklauso nuo individo asmeninės patirties ir santykių (tarpkultūrinėje erdvėje mokiniai mokosi būti atviri, sąžiningi, atsakingi, pakantūs, pagarbūs, draugiški ir tolerantiški žmonių pažiūroms, papročių, tradicijų, vertybių įvairovei). Choreografijos pamoka yra viena iš meninio ugdymo disciplinų. Sistemingai, nuosekliai apmąstydami choreografijos pamokos tikslus, jų realizavimo galimybes, choreografijos mokytojai galėtų tinkamai parengti ir papildyti pamokos turinį, ugdymo principus ir metodus, kurie realizuotų galimybes formuoti ir internalizuoti moralines vertybes. Tyrime dalyvavę choreografijos mokytojai pripažįsta, jog gerbia vaiko unikalumą bei sudaro sąlygas mokiniams priimti moralinius sprendimus užduočiai atlikti, taip skatindami sąžiningumo, atsakingumo, valios galios, pasitikėjimo savo jėgomis, ugdymą(si), tačiau nepakankamai bendradarbiauja su etikos mokytojais, stokoja etikos dalyko žinių, kurie padėtų ugdyti moralines vertybes... [toliau žr. visą tekstą] / During dance lesson in aesthetic sense, aesthetical movements, internal and external harmony, emotions, the highest possible formation of a harmonious personality and educational purposes can be achieved. With the help of dance, such features as honesty, responsibility, tolerance, faith will become the child’s rate, coupled with everyday need and reference. The aim of the research is to analyze the raising possibility of moral values during dance lesson. In the context of art education, the formation of values in related to the selection and leads to many solutions which depend on individual’s personal experience and relationship (in intercultural space students learn to be open, honest, responsible, tolerant, respectful, friendly for human point of view, culture, traditions, customs. Dance lesson is one of the art education subjects. In order to arrange the content of the lesson, principles and methods properly, the teacher should develop systematic, coherent reflection of lesson objectives which help to develop moral values. The majority of the dance teachers who have participated in the research respect the child’s uniqueness, individuality, also, they stimulate friendly communication and cooperation in part or group, create conditions for students to choose the forms of their creative work. In this way teachers motivate students honesty, responsibility, will, self-confidence. However there is a lack of cooperation with teachers of Ethics the knowledge of subject which... [to full text]

Tyrimo objektas – 12–16 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savęs vertinimas, vertybės. Tyrimo tikslas – nustatyti 12 – 16 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savęs vertinimą ir vertybes Hipotezė – paauglių savęs vertinimas ir vertybės skiriasi pagal lyti ir sportavimą. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti 12 – 16 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių savęs vertinimą pagal lytį ir sportavimą. 2. Ištirti respondentų vertybes pagal lytį ir sportavimą. 3. Nustatyti 12 – 16 metų paauglių savęs vertinimo ir vertybių ryšį. Tyrimo organizavimas Tyrimas atliktas 2010–2011 metais Kaišiadorių rajono ir Kauno miesto vidurinėse mokyklose. Dalyviai parinkti patogiuoju būdu. Atliekant tyrimą respondentams buvo leidžiama patiems apsispręsti dėl dalyvavimo. Tiriamiesiems buvo išdalintos anketos, paaiškintas tyrimo tikslas, buvo garantuotas anonimiškumas bei konfidencialumas. Tiriamieji : Tyrime dalyvavo 105 respondentai. 54 merginos ir 51 vaikinas. Išvados: Save vertinančių ir savo likimą kontroliuojančių paauglių statistiškai reikšmingas skirtumas pagal lytį nenustatytas (p>0,05), tačiau tarp sportuojančių ir nesportuojančių paauglių nustatytas vidutinio stiprumo koreliacijos ryšys (χ2 (2)=14,706; p<0,05). Nebijančių sunkumų ir visada savo tikslų siekiančių paauglių reikšmingas skirtumas tarp lyčių nerastas (p>0,05), tarp sportuojančių ir nesportuojančių statistiškai reikšmingas skirtumas nenustatytas taip pat (p> 0,05). Visada protingais ir gerais patarėjais... [toliau žr. visą tekstą] / The object of the research – of invastigation is 12 -16 yers old, training and not training adolescents self – evaluation and values. The aim of the research — of this investigation is to determine 12 to 16 year old, training and not training adolescents self-evaluation and values. Hypothesis — adolescents self-evaluation and values differs by sex, age, physical activity. Research methods: 1. Determine, 12 – 16 years old training and not training adolescents self-evaluation by gender and physical activity. 2. To investigate the values of the respondents by gender and sport. 3. Set 12 – 16 years old adolescent self-evaluation and communication of values. Organization of research The study was conducted in 2010-2011 in Kaišiadorys district and Kaunas city secondary schools. Participants were selected by convenient way. In the survey respondents were allowed to decide on participation. Subjects were distributed questionnaires, explained the research aims, they were guaranteed anonymity and confidentiality Participants: The study included 105 respondents. 54 female and 51 male. Conclusions: Adolescents that self-evaluate and control their destiny statistically valuable difference by gender is not determined (p > 0.05), but average strength correlation connection among physically active and not active adolescents is determined (χ2 (2) = 14.706, p <.05), difference between adolescents that are not afraid of hard work and that are always pursuing their goals is not... [to full text]

The paper describes social, economic and cultural processes in American society in the second half of the twentieth century and reveals the shift in traditional American values.

Paskutiniais dešimtmečiais vyko žymūs pokyčiai visose socialinio gyvenimo sferose. Tai paskatino žmones orientuotis į naujas vertybes. Ypatingai daug galimybių pasirinkimui atsirado jaunai besivystančiai asmenybei. Sporto vieta visuomenės gyvenime užima vis reikšmingesnę vietą. Tai kartu kaip laisvalaikio praleidimo priemonė ar savo tikslų realizavimo forma. Aktyvia fizine veikla, kryptingu sportu, kai pradedama sistemingai siekti sportinių rezultatų, pradedama užsiėminėti paauglystės laikotarpiu, todėl susidomėjimą šiuo moksliniu tyrimu paskatino problema, kad fizinis aktyvumas nepakankamai išnaudojamas vertybių formavimuisi vyresniajame mokykliniame amžiuje. Tyrimo objektas – ryšys tarp fizinio aktyvumo ir vyresniojo mokyklinio amžiaus mokinių vertybinių orientacijų. Tyrimo tikslas – atskleisti fizinio aktyvumo poveikį vyresniojo mokyklinio amžiaus mokinių vertybinėms orientacijoms. Tyrimo uždaviniai:  Išskirti veiksnius, įtakojančius vertybinių orientacijų formavimąsi.  Nustatyti ryšį tarp fizinio aktyvumo ir vyresniojo mokyklinio amžiaus mokinių vertybinių orientacijų.  Išryškinti skirtingo fizinio aktyvumo mokinių vertybines orientacijas lyties skirtumų aspektu. Tyrimo metodai: teorinė analizė ir apibendrinimas (mokslinės literatūros šaltinių apžvalga), anketinė apklausa, matematinė statistika. Tyrimo hipotezės: 1) fizinis aktyvumas turi nevienodą poveikį skirtingos lyties mokinių vertybinėms orientacijoms; 2) fiziškai aktyvūs, t. y. sportuojantys mokiniai labiau... [toliau žr. visą tekstą] / Significant changes have being continuing in all social life spheres during latest decades. This has encouraged people to orient to new values. Especially lots of possibilities to choose appeared to the young developing person. Sport is covering over and over the more meaningful place in the life of society. Sport is both the way of leisure and the form of anyone’s ambitions realization. At the teenagers’ age it is started to go in for sports as in the active physical work, focused sport when it is started systematically to reach results in sport. Because of this the problem that physical activeness is used incompletely to values’ formation in senior school age induced the interest in this scientific inquiry. The object of this work is the connection between physical activeness and senior school age students’ values’ orientations. The aim of the survey is to disclose the impact of physical activeness on the senior students’ values’ orientations. The tasks are as follows:  To set apart factors which influence the formation of values’ orientations.  To establish the connection between physical activeness and senior students’ values’ orientations.  To distinguish the students’ of different physical activity values’ orientations from the sex differences’ aspect. The methods of survey: the theoretical analysis and conclusion finding (the survey of nonfiction), questionnaire, mathematical statistics. The hypotheses of the survey: 1) physical activeness has different impact... [to full text]

Pagrindinė šio darbo koncepcija ir tikslas – nagrinėti šeimos ir santuokos klausimus per vertybių prizmę. Nagrinėjant santuokos kaip vertybės silpnėjimą buvo apsiribota keturiais pagrindiniais veiksniais: pripažinimu ir įtvirtinimu naujų gyvenimo kartu formų, asmens saviraiškos svarba, karjeros ir tvirti materialinio pagrindo siekimu bei įpareigojimų ir atsakomybės vengimu. / The main concept of this work and the aim - to examine the family and marriage issues through the prism of values. The examination of marriage as the values decline was confined to four major factors: the recognition and establishment of new life forms, to express the importance of personal, career and solid material basis for the achievement of the obligations and liability avoidance.

Tinkama vidinė komunikacija padeda sudėlioti vadovų ir darbuotojų santykius, taigi turi teigiamą poveikį finansiniams įmonės rodikliams bei psichologiškai naudinga abiems darbiniais santykiais susaistytoms pusėms. Magistro darbe keliama hipotezė – vidinės komunikacijos pagrindas yra organizacijos kultūra ir jos simbolika. Magistro darbo objektas – simbolika organizacijos vidinėje komunikacijoje. Magistro darbo tikslas – išanalizuoti simbolikos įtaką organizacijos vidinei komunikacijai. Siekiant tikslo bus sprendžiami šie magistro darbo uždaviniai: išnagrinėti vidinės komunikacijos sampratą, auditoriją, komunikacijos kanalus; ištirti vidinės komunikacijos pagrindą – organizacijos kultūrą, jos sampratą ir reikšmę, lygmenis ir tipus; išanalizuoti simboliką vidinėje komunikacijoje – išsiaiškinti artefaktų (simbolių, herojų, ritualų) reikšmes ir jų poveikį organizacijos komunikacijai. Vidinė komunikacija bus efektyvi tada, kai organizacijoje vyraus stipri organizacijos kultūra. Todėl šiame darbe gilinamasi į vidinės komunikacijos pagrindą – organizacijos kultūros reiškinį, jos simbolius. Šis darbas gali būti naudingas įvairių kuriamų (ir jau susikūrusių) įmonių vadovams, kurie siekia sužinoti ar vidinė komunikacija gali būti veiksminga organizacijos veiklai. Taip pat ieškantiems būdų kaip sukurti tvirtą, patrauklią darbuotojams ir klientams, vieningą ir konkurencingą organizaciją. / Changing environment of organizational performance, a great need of innovations, influences the development and perfection of organization. The different researches highlights that organizations’ internal communication makes it unique, consolidates employees and reduces their turnover. Effective internal communication unifies their members to reach general goals and creates conditions for organization to prosper. The hypothesis of the work claims that the background of internal organizational communication is organizational culture and its symbolism. The object of this work is symbolism in internal organizational communication. The goal of the master work is to analyze the symbolism influence for the internal organizational communication. Internal organizational communications helps employees to understand the organization’s vision, values and culture. It may involve staff members in issues that affect working life. It keeps staff informed on important decisions made by management. Internal organizational communication is the communication that exists within a company, between and among employees. It can take many forms, such as face-to-face casual conversations, formal meetings, phone calls, emails. Communication within an organization is the key to success. Various scholars say that internal communication takes place within a cultural context. The background for internal communication is organizational culture. The organizational culture can be defined as a pattern of... [to full text]

Darbo tikslas. Įvertinti bendrosios praktikos slaugytojų nuomonę apie jų profesinius interesus ir karjeros galimybes. Darbo uždaviniai. 1. Nustatyti slaugytojų nuomonę apie jų profesinius interesus ir darbo vertybes; 2. Išaiškinti slaugytojų nuomonę apie jų motyvaciją dirbti; 3. Įvertinti slaugytojų nuomonę apie karjeros galimybes; 4. Palyginti slaugytojų nuomonę apie jų profesinius interesus ir karjeros galimybes tarp skirtingo amžiaus slaugytojų. Tyrimo metodika. Tyrimo objektas – slaugytojai, dirbantys Klaipėdos universitetinėje ligoninėje terapiniuose skyriuose. Tyrimo metodai – slaugytojų anketinė apklausa, kurios duomenys apdoroti kompiuterine programa SPSS for Windows 17.0 versija. Tyrimo rezultatai ir išvados. 1.Slaugytojų nuomone, didžiausią reikšmę profesiniam apsisprendimui pasirinkti slaugytojo profesiją turėjo polinkiai ir interesai - 60,1 proc. Daugelio respondentų manymu, mediko profesijoje svarbiausia darymas gera žmonėms (100 proc.), naudingumas visuomenei (89,9 proc.) bei bendravimo galimybė (79,9 proc). 2. Labiausiai slaugytojas darbui motyvuotų didesnis darbo užmokestis (79,9 proc.), geresnės darbo sąlygos (70,3 proc.) bei pagyrimai iš vadovų bei kolegų (60,1 proc.). 3. Svarbiausi profesinės kvalifikacijos kėlimo motyvai tarp slaugytojų yra licencijos pratęsimas (100,0 proc.), siekis būti paaukštintai (60,1 proc.) bei siekis būti kompetentinga (50,2 proc.). 4.a)Vertinant profesinius interesus, įvairaus amžiaus slaugytojų nuomone, mediko profesijoje... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study. To evaluate nurses’ opinion about their professional interests and career opportunities. Objectives. 1. To find out nurses’ opinion about their professional interests and work values. 2. To find out nurses’ opinion about their motivation to work. 3. To evaluate nurses’ opinion about their career opportunities. 4. To compare nurses’ opinion about their professional interests and career opportunities between different age nurses. Methodology: Investigative – nurses, which are working in Klaipėda University hospital medical wards. Investigation method – quantitative questionnaire. Statistical analysis has been made by using SPSS for Windows 17.0 statistical software package. The results and conclusions of the study: 1.In nurses opinion, the biggest meaning for their professional choice of choosing nurses profession has person‘s likes and interests - 60,1 %. Most of the nurses think, that in nursing profession the main things are: doing good things for people (100 %.), utility for society (89,9%.) and communication opportunity (79,9%.) 2. The nurses would work better if they had bigger salary (79,9%.), better working conditions (70,3 %.) and compliments from leaders and colleagues (60,1%). 3. The main reasons why nurses rise their qualifications are: an extension of licence (100,0%), a wish to be promoted (60,1%) and a wish to be a competent in nursing field (50,2%). 4. a) The nurses of different age think, that in nursing profession is very important... [to full text]

Keičiantis visuomenei buvo pradėta švietimo reforma, kuriamos naujos Bendrosios programos ir išsilavinimo standartai. Bendrosios programos grindžiamos mokytojo bei mokyklos darbo savarankiškumu ir atsakingumu, orientuoja mokyklas savarankiškai spręsti mokinių darbo krūvio klausimus individualiomis programomis, atsižvelgiant į mokinių amžiaus tarpsnius, poreikius, gebėjimus, mokymosi stilius, suteikiama galimybė mokiniams susikurti vertybių sistemą ir pasiekti asmeninę brandą. Tyrimo tikslas - Ištirti technologinio ugdymo tikslų įgyvendinimą pagrindinėje mokykloje. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinę, dalykinę, metodinę literatūrą tiriamuoju klausimu. 2. Palyginti 1994,1997,1999,2003,2008, 2009 metų Technologinio ugdymo Bendrąsias programas 3. Išsiaiškinti technologinio ugdymo tikslų kaitos priežastis 4. Išsiaiškinti svarbiausius technologinio ugdymo tikslus, jų įgyvendinimą Tyrimo organizavimas: viso buvo apklausta 116 technologijų mokytojų iš Rytų Lietuvos mokyklų. Tyrimo metodai: teorinis, statistinis. Apibendrinant atliktą mokslinės, dalykinės, metodinės literatūros analizę, paaiškėjo, kad technologinio ugdymo tikslai priklauso nuo ugdymo paradigmų, spartaus mokslo ir technikos vystymosi, žinių tobulėjimo ir integracijos gausos. Palyginus Technologinio ugdymo bendrąsias programas paaiškėjo, kad iki 1999 metų mokiniai buvo skatinami ugdyti darbinius įgūdžius ir darbo kultūros supratimą. Nuo 2003 metų ugdomi technologinio raštingumo pagrindai. Tyrimas... [toliau žr. visą tekstą] / The exchange was opened to the public education reform, new programs and general education standards. General program based on teacher and school autonomy and accountability of the work, guiding the school to address students self-employment pressures on individual programs, taking into account students ages, needs, abilities, learning styles, given the opportunity for students to create a system of values and the achievement of personal maturity. Purpose of the survey - Investigate the technological goals of education in schools. The tasks were: 1. To analyze the scientific, subject and methodological literature on the subject. 2. Compare 1994,1997,1999,2003,2008, 2009, Broad Technology education programs 3. Clarifying the objectives of technological change, the reasons for building 4. Figure out the most important technological goals of education, their implementation Organization of the research: There were interviewed 116 technology teachers from schools in eastern Lithuania. Methods of research: theoretical, statistical. Summary analysis of scientific, formal, methodical analysis of the literature shows that technological education are dependent on the educational paradigm, rapid scientific and technological development, knowledge development and integration of abundance. The comparison of the general technology education programs show that by 1999, students were encouraged to develop working skills and cultural understanding. Since 2003, educated in technological... [to full text]

This thesis argues the need for a critique of foundational values which are often taken to be unquestionable. Values and evaluations inform the decision-making of human individuals on a daily basis on all possible levels – the local, the national, the international, and the global. Yet for all the importance of values, their origin, functioning and effects are rarely brought to light. This paper opposes critique as a creative and genealogical endeavour against shallow conformist analyses that serve the established status quo. With the aid of Nietzsche’s philosophy, in its first part this paper establishes an outline of how a proper critique would look. The proposed method of critique – a transvaluation which seeks to determine the origin of values in order to interpret them in a novel and more affirmative fashion – is then applied via the philosophy of Spinoza in the second part of the thesis wherein the origin of values is questioned. The third part employs the philosophy of Badiou both to bring back the critique to a more modern footing and to juxtapose Badiou to Spinozist and Nietzschean transvaluations. This part also paves the way for a concluding comparative section where the key features of the three philosophers are contrasted regarding the foundational values which where perpetually criticized throughout the thesis. The overall purpose of the paper is to explore the possibility of an alternative method of critique to the seemingly dominant modern opposition... [to full text] / Šis darbas teigia, jog reikia užsiimti kritika pamatinių vertybių, kurios dažnai yra laikomos nekvestionuojamomis. Vertybės ir vertinimai veikia žmonių sprendimus kiekvieną dieną visais įmanomais lygmenimis – vietiniu, nacionaliniu, tarptautiniu ir globaliu. Tačiau nepaisant vertybių svarbos, jų kilmė, veikimas ir poveikiai yra retai nuodugniai svarstomi. Šiame magistriniame darbe kritika kaip kūrybinė ir genealoginė veikla yra oponuojama paviršutiniškai ir konformistiškai analizei, kuri tarnauja dominuojančioms galioms. Su Nietzsche filosofijos pagalba, pirmoji šio darbo dalis apibrėžia kaip turėtų atrodyti tikra kritika. Siūlomas kritikos metodas – pervertinimas, kuris siekia nustatyti vertybių kilmę tam, kad interpretuotų jas nauju ir labiau teigiamu būdu – yra taikomas su Spinozos filosofija antrojoje dalyje, kurioje keliamas klausimas apie vertybių kilmę. Trečioji dalis naudojasi Badiou filosofija tam, kad grąžintų kritiką į šių dienų laikus ir supriešintų pastarąjį su Spinozos ir Nietzsche pervertinimais. Ši dalis taipogi paruošia dirvą apibendrinamai lyginamajai daliai, kurioje apžvelgiamos pagrindinės trijų filosofų nuostatos apie pamatines vertybes, kurios kritikuojamos viso darbo metu. Bendras šio darbo tikslas yra išbandyti alternatyvaus kritikos metodo galimybes: dabartinė situacija atrodo tokia, kur būtina rinktis tarp radikalaus nepasitenkinimo viskuo, arba tarp radikalaus konformizmo. Šių ekstremalumų alternatyva būtų pervertinanti kritika, užsiimanti... [toliau žr. visą tekstą]

The research objective is to explore the dynamics of value orientations of the Lithuanian local government representatives in 1991-2001.