University of Macau / Faculty of Social Sciences and Humanities / Department of Government and Public Administration

軟體產業向來都是腦力密集產業，面對全球化的趨勢，其競爭層次早已不再侷限於國內，而是提升至跨國與跨區域的領域。因此唯有強化競爭力才得以屹立於產業中。 卡內基美隆大學的軟體工學院(Software Engineer Institute, SEI)制定之能力成熟度整合模型(Capability Maturity Model Integration, CMMI)，已成為國際軟體工程中廣泛認同的標準。行政院制定的六年國家展計畫(2002–2008)，其中數位台灣(e–Taiwan)專案中政府更擬定推動民間業者CMMI的計畫,以提升國內軟體開發的素質與強化國際競爭力。 CMMI的導入，無疑是希望從組織面、成本面、品質面等面向全面提升軟體的品質。然而在眾多的導入案例中，學術界對於台灣的軟體企業導入CMMI產生之影響所進行的研究論文相對匱乏。而且國內的資訊軟體業者普遍為中小型機構，是否可以獲得預期的效益也未可知，然在導入的過程卻必須先面臨接踵而來的衝擊。 本文針對已經有成功導入經驗的業者進行研究，藉由研究執行CMMI所衍生的負面衝擊並釐清這些衝擊產生的原因，以協助企業在開始執行之前便能了解其影響，以及相關衝擊產生之原因。讓企業經營階層在執行導入CMMI決策時有更為完整的參考依據，以降低導入CMMI時所衍生出的負面衝擊，進而提升效益。

企業文化作為組織內部成員廣泛接納的價值觀和行為準則，潛移默化地控制和改變著企業內部人員的行為方式，從而對組織績效產生影響，因此企業文化的變革對於組織行為的調節有相當重要之作用。在全面品質管理的成功實施因素討論中，往往集中討論科技和資訊等方面的貢獻，卻相對缺乏對於軟性的企業文化的作用之研究。本文利用高績效工廠計劃第三輪蒐集之資料，利用偏最小平方法，分析了205家製造型企業的調查問卷結果，以探討公司高階管理者，應如果調整企業文化，來實施全面品質管理，提升組織的績效和顧客滿意度。本研究的自變量為高階領導的參與和支持，中介變量為企業文化，因變量為顧客滿意度；而其中中介變量又可以分為持續改善與學習、顧客導向、全面參與和團隊合作四個構面。 本研究發現，在公司高階管理者對品質管理有高度支持和參與時，組織內部會形成傾向顧客導向、重視全面參與和團隊合作、以及持續不斷改善與學習的組織文化，而這種組織文化最終都會提升最終顧客的滿意度。本研究之結論表示，在全面品質管理的實施過程中，高階領導者應透過全面變革其組織的文化，形成上下一體、協同合作、不斷關注顧客需求達成、利用經驗不斷改善品質和精益求精的價值觀，才能更好地完成顧客滿意度提升之目的，達成企業的競爭優勢。最後本研究亦提出對應的管理意涵、研究限制和未來研究的方向。 / As widely accepted values and codes of conduct inside of a corporation, the organizational culture controls and changes the way employees behave, influencing the corporate performance and customer satisfaction. Thus, the culture change is vital to regulate organizational behaviors. Total Quality Management is a philosophy that organizations can use to improve their performance but, often there is an over-emphasis on its tools and techniques, which may take precedence over the need to create a culture, that is open to change. This study collected the High Performance Manufacturing Round 3 data that contain 205 cases to analysis how can the top management change corporate culture to fulfill TQM and enhance customer satisfaction by using Partial Least Square. The independent variable would be Top Management Support and the dependent variable would be Customer Satisfaction. Corporate Culture would be mediating variable that contains Continuous Improvement and Learning, Customer Focus, Full Participation and Teamwork and Cooperation. This study suggests that if the top management highly support and commit to TQM, it is better for them to foster a Total Quality Culture that stressed on continuous improvement and teamwork spirit to improve customer satisfaction. Management implications, study limitation and future study suggestion and included in the end.

本論文探討有效的全面品質管理（Total quality management, TQM）對公司股價和獲利能力財務績效的影響，透過獲得台灣國家品質獎來當作一個有效成功實施TQM的確認，來進行獲獎公司於得獎前後跟其他公司績效的比較。 本論文將評估得獎公司得獎前後與不同的參照公司和比較公司群做3年的引入TQM計畫和成功完成TQM計畫後4年的財務績效比較。雖然這方面的研究在國外已經有不少探討，在研究統計方法上有不斷的改進，但基於本研究由於樣本數過少的狀況，所以對研究統計方法做特別的選擇與考量。在長期實施TQM計劃的結果當中，得獎公司只有在報名台灣國家品質獎前的實施階段有明顯的正向股價異常報酬和營運異常報酬，而完成TQM落實後的階段並沒有顯著的正向異常報酬，其結果有別於國外對美國國家品獎研究結果，在結論方面也將提出相關可能的原因與探討。 / This thesis discussed how the efficient total quality management (TQM) influenced company stock price and operation performance. Taiwan National Quality Award winners were selected representing the companies that implement TQM successfully. Their performance before and after winning the awards were compared with others equivalent companies. The paper tested the company performances for two periods in which the first one is undertaking the TQM program for three years before winning the awards as the implementation period and the second one includes four years after winning the awards as post-implementation period. The performance of award winning companies at two periods were compared with control firms and comparison groups. Although many relevant researches were found and the statistical methods were developed and improved, this study selected few unique methods because of insufficient samples. The results showed that award winning companies have significantly positive performance in stock price and operating index only at the first period, and no significant effects at the second period were found. The results are different from the studies regarding Malcolm Baldridge Award, and probable causes and issues are discussed.

In the past two years, a Taiwan-based adhesive manufacturer confronted significant declines in sales for the U.S. market. The purpose of the study is to propose alternative strategies for the manufacturer in expanding the U.S. adhesive market and to assess the best strategies to be implemented. The Quantitative Strategic Planning Matrix (QSPM), a managerial assessment tool that determines the relative attractiveness of different strategies based on a firm’s external and internal factors, was adopted as the methodology. The results revealed that working with alternative agents is the most suitable strategic decision. The selected strategy is two percent better than strategy one: Build a factory in the U.S., eight percent better than strategy two: Maintain and strengthen the existing ODM model, eleven percent better than strategy three: Acquire the current agent, and twenty percent better than strategy five: Supply from the JV factory in India. The study findings may serve as a guide for the management team to construct their market development plan for the U.S. market.

京都大学 / 新制・課程博士 / 博士(人間健康科学) / 甲第24538号 / 人健博第109号 / 新制||人健||8(附属図書館) / 京都大学大学院医学研究科人間健康科学系専攻 / (主査)教授 中尾 恵, 教授 奥野 恭史, 教授 中本 裕士 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human Health Sciences / Kyoto University / DFAM

本研究旨在瞭解臺北市優質學校評鑑指標─以行政管理向度為例之內涵。研究方法為文獻分析、問卷調查與專家訪談，其中問卷調查之樣本為臺北市公私立國民中小學學校行政人員共630位，可用問卷471份，可用率為74.76%；專家訪談對象為臺北市參與優質學校評選，並已獲獎之學校校長共4位。研究工具包含自編之「臺北市優質學校評鑑指標之研究─以行政管理向度為例調查問卷」及「臺北市優質學校評鑑指標之研究─以行政管理向度為例訪談大綱」。本研究之統計方法為描述性統計、t考驗、單因子變異數分析與Scheffé事後比較、Pearson積差相關、線性結構關係分析(SEM)等方式。根據研究結果與分析後歸納之研究結論如下： 壹、優質學校行政管理向度中的知識管理、e化管理、品質管理、績效管理 四項指標之現況 一、臺北市公私立國民中小學學校行政人員在知識管理指標量表及其分向度 的現況得分程度中上，並以「建置利於知識管理的校園環境」及「建立 學校知識庫及分享應用平台」分向度得分最高。 二、臺北市公私立國民中小學學校行政人員在e化管理指標量表及其分向度 的現況得分程度中上，並以「達成具體的e化管理的層級廣度」分向度 得分最高。 三、臺北市公私立國民中小學學校行政人員在品質管理指標量表及其分向度 的現況得分程度中上，並以「建立以需求與滿意為導向的服務」分向度 得分最高。 四、臺北市公私立國民中小學學校行政人員在績效管理指標量表及其分向度 的現況得分程度中上，並以「建立績效管理制度落實績效管理執行」分 向度得分最高。 貳、不同背景變項在知識管理、e化管理、品質管理、績效管理四項指標得分 之差異情形 一、學校行政人員背景變項中，年齡、現任職務、服務年資、學校類別於知 識管理指標得分之差異達顯著水準，但性別、最高學歷、學校屬性、學 校規模則未達顯著差異。 二、學校行政人員背景變項中，性別、年齡、現任職務、服務年資、學校類 別於e化管理指標得分之差異達顯著水準，但最高學歷、學校屬性、學 校規模則未達顯著差異。 三、學校行政人員背景變項中，年齡、現任職務、服務年資於品質管理指標 得分之差異達顯著水準，但性別、最高學歷、學校屬性、學校類別、學 校規模則未達顯著差異。 四、學校行政人員背景變項中，性別、年齡、現任職務、服務年資、學校類 別於績效管理指標得分之差異達顯著水準，但最高學歷、學校屬性、學 校規模則未達顯著差異。 參、知識管理、e化管理、品質管理、績效管理四項指標量表及其分向度得分 之相關分析 一、整體知識管理指標量表與整體e化管理指標量表間呈顯著正相關，且在e 化管理指標量表各分向度中，以「建立學校e化管理的組織制度」與知 識管理指標量表之相關程度最高。 二、整體知識管理指標量表與整體品質管理指標量表間呈顯著正相關，且在 品質管理指標量表各分向度中，以「建立學校全面品質管理的計畫或方 案」與知識管理指標量表之相關程度最高。 三、整體知識管理指標量表與整體績效管理指標量表間呈顯著正相關，且在 績效管理指標量表各分向度中，以「規劃績效管理程序訂定相關管理辦 法」與知識管理指標量表之相關程度最高。 四、整體e化管理指標量表與整體品質管理指標量表間呈顯著正相關，且在 品質管理指標量表各分向度中，以「建立學校全面品質管理的計畫或方 案」與e化管理指標量表之相關程度最高。 五、整體e化管理指標量表與整體績效管理指標量表間呈顯著正相關，且在 績效管理指標量表各分向度中，以「建立績效管理制度落實績效管理執 行」與e化管理指標量表之相關程度最高。 六、整體品質管理指標量表與整體績效管理指標量表間呈顯著正相關，且在 績效管理指標量表各分向度中，以「建立績效管理制度落實績效管理執 行」與品質管理指標量表之相關程度最高。 肆、驗證知識管理、e化管理、品質管理、績效管理四項指標之適配度 一、本研究具有良好的整體適配度，符合判斷值＜0.05的規準。 二、本研究具有良好的比較適配度，符合判斷規準。 三、本研究具有良好的精簡適配度，符合可能值域為0~1之判斷規準。 四、本研究具有良好的基本適配度，符合判斷規準。 五、本研究具有良好的內在適配度，符合判斷值須為正的實數之規準。 最後，本研究根據研究結果分別提出以下建議： 壹、對主管教育行政機關之建議 一、透過學校現場資訊瞭解，改進優質學校行政管理的評選歷程。 二、依據評選實際情況及各校建議與需求，不斷充實及修正評鑑指標。 三、學校行政管理之課程應嵌入知識分享的理論與實務。 四、挹注足夠的經費與資源，以充實優質的e化管理基礎環境。 五、落實統計資料庫之建置與參賽成果之匯整的績效管理。 貳、對學校行政人員之建議 一、擬定彈性的品質管理計畫及標準作業流程。 二、優質學校行政管理之運作須結合各校願景。 三、領導者須整合行政團隊之共識與向心力。 四、善用激勵原則，提高參與評選之動機及意願。 五、資料呈現與方案撰寫須以創意取勝。 / The main purpose of this research is to study the indicators of evaluating the quality school in Taipei city: an example of the dimension for administration management. The research methods included literature analysis, questionnaires investigation, and interviews. The research instrument was distributed to 630 school administrative personnel of public or private elementary and middle schools in Taipei city. There are 471 valid samples which were used in this study. The purpose of survey method with 4 specialists was aimed to explore the opinions of specialists. The data obtained was interpreted using descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Scheffé posteriori comparison, Pearson’s product-moment correlation, and SEM through the use of LISREL 8.71. The conclusions drawn from the study were as follows : A.The existing situation in the dimension for administration management of quality school 1.The perception of school administrative personnel were above average agreement of the knowledge management indicators. For them, the best items are “establish the campus environment which favors knowledge management” and “establish the school knowledge base and the shared or applied platform.” 2.The perception of school administrative personnel were above average agreement of the e-management indicators. For them, the best item is “achieve the concrete level and breadth of e-management.” 3.The perception of school administrative personnel were above average agreement of the quality management indicators. For them, the best item is “establish the services which take the demand and satisfaction as the guidance.” 4.The perception of school administrative personnel were above average agreement of the performance management indicators. For them, the best item is “establish the system of performance management and carry out the execution of performance management.” B.The difference of each examinee in different background variable of making scores of knowledge management, e- management, quality management, and performance management indicators 1.School administrative personnel’s age, position of service, years of service, and school category have significant influences on knowledge management indicators. But School administrative personnel’s sex, highest educational degree, school attribute, and school size do not have any significant influences. 2.School administrative personnel’s sex, age, position of service, years of service, and school category have significant influences on e-management indicators. But School administrative personnel’s highest educational degree, school attribute, and school size do not have any significant influences. 3.School administrative personnel’s age, position of service, and years of service have significant influences on quality management indicators. But School administrative personnel’s sex, highest educational degree, school attribute, school category and school size do not have any significant influences. 4.School administrative personnel’s sex, age, position of service, years of service, and school category have significant influences on performance management indicators. But School administrative personnel’s highest educational degree, school attribute, and school size do not have any significant influences. C.In the aspect of relationships among the indicators and items of knowledge management, e-management, quality management, and performance management 1.There are positively correlation existed among knowledge management indicators, e-management indicators, quality management indicators, and performance management indicators. 2.There are positively correlation existed among items of knowledge management indicators, e-management indicators, quality management indicators, and performance management indicators, too. D.Confirm the model of the dimension for administration management of quality school 1.The dimension for administration management of quality school contains four indicators : knowledge management indicators, e-management indicators, quality management indicators, and performance management indicators. 2.The model of the dimension for administration management of quality school for school administrative personnel of public or private elementary and middle schools in Taipei city is proper. In the last part, based on the research results, the researcher proposed some suggestions for “educational administrative agencies”, “school administrative personnel”, and “other researchers”, hoping to benefit the improvement of indicators of evaluating the quality school in Taipei, especially in the dimension for administration management in the future.

本研究主要探討標竿學習，分別自理論基礎與運作實務兩大面向探討，進而建構一套標竿學習的模型。 就理論部分而言，本研究針對幾種與標竿學習最為相關的管理技術或工具，作基本的探究，試圖從其中找尋標竿學習的脈絡，俾以為其理論奠基。經過文獻的研究與分析，本研究提出標竿學習的三項核心價值，分別為「全面品質觀」、「學習觀」與「流程觀」，並藉由「價值鍊」的概念，促使此三觀得以整合並相互助益。 「全面品質觀」係脫胎自全面品質管理的原則，以顧客滿意為依歸的基本信念為其價值，而更強調指標的建立或標竿的選擇亦應採取如是觀點；「學習觀」則為「組織學習」概念的延伸，並在標竿學習的論點上，使學習概念更為廣博。「學習觀」是標竿學習極為重要卻常忽略的觀點。學習是具有嚴謹架構與邏輯的思考面向，包含向他人學習與自我學習、超越等，在標竿學習中更因具有層次性，而能使標竿學習之學習概念趨於完備。「流程觀」則指組織運作之流程，為標竿學習之主要對象，包括對方組織與自身組織的流程。此外，流程觀亦同時指出標竿學習成功與否的關鍵之一乃在其計畫推動程序能否落實良善。此三項核心價值分別代表標竿學習的基本命題：「學什麼」——流程觀；「怎麼學」——學習觀；「指標意義」——全面品質觀。正因為此三者分別代表不同領域之整合，故由「價值鍊」貫穿三者以求整合，名之為「標竿學習之三環連鎖」，此即為標竿學習的理論基礎、核心價值。 就實務而言，標竿學習的類型、設計相關計畫步驟之先後，本研究以為，制定合於時宜的方案，遠勝制度法則之移植（此觀點與「全面品質觀」同），故介紹幾種基本型態，必須強調的是，切莫自限於此，還是要從理論部分談起，完整的建構與釐清，將有助於指導實務之運作。

隨時代不斷變遷演進，人民對政府之期許與要求與日俱增，是故，為了因應此項趨勢，各國無不致力於行政改革，推動政府再造，爰採取師法企業的途徑，試圖以顧客至上、服務為先、品質第一•••等概念來改造公部門組織及其服務品質，而ISO即是近來公部門師法企業所興起的另一股管理風潮。 所謂ISO，乃是國際標準組織(International Organization for Standardization)之簡稱)，其成立於1946年，迄今，ISO 9000系列標準已成全球品質管理一大主流，有人稱之為「ISO 9000 風尚」、ISO 9000 奇觀」，它的影響既深且廣，儼然成為企業改造的基礎並在企業界蔚為一股時代之風潮。 我國為提升國家競爭力，提升行政效率與服務品質，爰引進企業管理精神，導入 ISO 9000 系列國際標準品質保證制度，冀透過此制度之實施，進一步提升公部門之服務品質並重塑公部門新形象。 由於國內公部門推行ISO 9002品保制度尚處於起步階段，對於此新風潮，普遍不甚了解，惟跨世紀公務員乃面臨不斷的變遷與改變，實應體認須建立新的學習觀，俾能回應民眾之所需。是故，冀透過本文就ISO相關重要理論與文獻之探討，並透過SWOT策略分析及個案分析，歸納出公部門推行ISO 9002之成功關鍵因素及所面臨之挑戰與限制，最後並提出結論與建議，冀能對公部門、行政學者及後續研究者能有所貢獻。

公益性非營利組織在國家社會整體的運作中承擔重要的責任，在國外它早已成為社會的主流，在台灣社會於解嚴以後，它的蓬勃發展亦成為一股莫之能擋的社會力；在公共行政的研究中，它更是當今的趨勢議題之一。而將現代經營管理的理念，運用於各類非營利機構中，已愈來愈受到重視，其實那是因為非營利組織之「非營利」性質使然，使得它比任何組織都需要管理的概念；然而在這方面相關的研究卻十分不足。因此，本文主要在探究與非營利組織價值理念相容的團隊建立法的理論與技術，提供非營利組織運作上一個可資應用的管理途徑。 透過探究團隊建立與非營利組織的理論基礎、緣起與發展、運作的內涵等，發現二者在許多特質上非常相似，包括對人性尊嚴與個人價值的重視、使命的確立與履行的重要性、強調人員的參與及承諾、具有彈性與開放等精神、創新的作法與思考方向、充分的溝通與對話模式、共同合作與授權賦能、重視品質管理與顧客的感受等；這是團隊建立對於非營利組織運作適用性的論證基礎。 從理論的演進與發展、內涵的分析、歸納中，界定團隊建立的步驟或要素是：尋找適當的成員、進行團體活動與相關訓練、召開團隊會議；透過這些要項在各方面細節的掌握，可以使團體逐步形成團隊。而在團隊的發展過程中有各個必經的階段—定位或組建、衝突或動盪、協作或規範、生產力或實施、變化或轉變。 非營利組織的「運作」所包含的面向十分廣泛，本文僅針對願景與目標建立、溝通與領導、激勵與授權賦能、決策與品質管理等議題進行探究，從組織狀況的說明及相關運作的困境切入，以前述理論與原則為基礎，提出團隊建立在各方面適用的原因，以及應用的技術與方法。 在實務方面，除了就國外實際個案作說明與分析外，並就團隊建立的過程要素及「運作」的研究焦點面向，擬定題綱，以「理論」及「立意」抽樣法，對所選取的四個以婦女議題為主軸之非營利組織的重要幹部進行訪談，以瞭解非營利組織的實際運作狀況；訪談資料顯示這些非營利組織的運作與團隊建立方式的應用十分相似，而所有受訪者根據他們的經驗及其組織實際的運作狀況，皆對團隊建立的運作方式表示肯定與支持。 總而言之，本研究從理論與實務的探究中發現在非營利組織的運作中，團隊是自然產生而存在的事實，是故，團隊建立法是實務運作者一個價值極高的參考途徑，裨益非營利組織永續經營，提供國家、社會更多、更好的服務。 隊建立法應用於非營利組織運作之研究 目 錄 第一章 緒論 …………………………………………………………. 1 第一節 研究動機與研究目的 …………………………………… 1 第二節 研究範圍、途徑、方法 ………………………………… 8 第三節 研究架構、流程、限制 ………………………………… 13 第四節 重要文獻檢閱 …………………………………………… 17 第五節 相關名詞界定 …………………………………………… 28 第二章 團隊建立理論與技術的探析 ……………………………… 45 第一節 團隊理論的演進與應用 ………………………………… 45 第二節 團隊的內涵 …………………………………………….. 67 第三節 團隊建立的過程 ………………………………………… 79 第四節 團隊運作的限制與成功的要件 ……………………….. 101 小結 ……………………………………………………………….. 111 第三章 非營利組織理論與內涵的探析 ………………………….. 113 第一節 非營利組織的緣起 …………………………………….. 114 第二節 我國非營利組織的發展情形 ………………………….. 125 第三節 非營利組織的基本內涵 ……………………………….. 132 小結 ……………………………………………………………….. 144 第四章 非營利組織的運作：團隊建立途徑 ……………………. 149 第一節 建立共同願景與目標 …………………………………. 149 第二節 溝通與領導 ……………………………………………. 159 第三節 激勵與授權賦能 ………………………………………. 175 第四節 決策與品質管理 ………………………………………. 186 小結 ………………………………………………………………. 198 第五章 個案研究 …………………………………………………. 201 第一節 國外個案探討 …………………………………………. 201 第二節 訪談設計與訪談對象 …………………………………. 209 第三節 國內個案訪談資料分析 ………………………………. 219 小結 ………………………………………………………………. 253 第六章 結論 ………………………………………………………. 257 第一節 研究發現 ………………………………………………. 257 第二節 研究檢討、貢獻與建議 ………………………………. 270 結語 ………………………………………………………………. 279 參考書目 ……………………………………………………………. 281 附錄 附錄一 訪談聯絡信函 …………………………………………...312 附錄二 訪談綱要 ………………………………………………...315 附錄三 訪談紀錄(一) …………………………………………… 318 附錄四 訪談紀錄(二) …………………………………………… 333 附錄五 訪談紀錄(三) …………………………………………… 353 附錄六 訪談紀錄(四) …………………………………………… 373 圖、表目次 壹、圖目次 圖1-1 研究途徑示意圖………………………………………………. 10 圖1-2 研究架構 ……………………………………………………… 14 圖1-3 研究流程 ……………………………………………………… 15 圖1-4 團體與團隊的比較 …………………………………………… 34 圖2-1 全面品質管理模式 ………………………………………….. 62 圖2-2 學習的層次 ………………………………………………….. 64 圖2-3 學習型組織的運作核心 …………………………………….. 65 圖2-4 團隊運作過程 ……………………………………………….. 68 圖2-5 團隊績效曲線圖 …………………………………………….. 78 圖2-6 團體活動與訓練的進行 …………………………………….. 87 圖2-7 團隊型態發展模型圖 ……………………………………….. 94 圖2-8 群體發展階段 ……………………………………………….. 97 圖3-1 我國非營利組織的種類 …………………………………….. 128 圖3-2 非營利組織有效管理的流程 ……………………………….. 135 圖3-3 非營利組織的人力資源發展模式 ………………………….. 137 圖4-1 建立共同願景的意涵與方法 ………………………………. 152 圖4-2 六步溝通模式 ………………………………………………. 161 圖4-3 人際溝通三部曲 ……………………………………………. 163 圖4-4 逐步邁向團隊領導 …………………………………………. 169 圖4-5 團隊領袖角色 ………………………………………………. 170 圖4-6 今日組織環境下的授權賦能 ………………………………. 185 圖5-1 個案實證之五性分析法 ……………………………………. 220 貳、表目次 表1-1 深度訪談對象一覽表 ………………………………………… 12 表1-2 國內團隊組織相關研究論文摘要表 ………………………… 19 表1-3 國外團隊相關研究書籍摘要表 ……………………………… 21 表1-4 國內非營利組織相關研究論文與報告摘要表 ……………… 24 表1-5 美國的非營利組織相關研究摘要整理 ……………………… 26 表1-6 非營利機構與公部門、私人部門之差異 …………………… 43 表2-1 團隊研究的歷史發展與應用 ……………………………….. 67 表2-2 由團隊導向劃分的團隊種類 ………………………………...77 表2-3 團隊會議形式範例 …………………………………………...91 表2-4 團隊發展的階段性特徵 ……………………………………...96 表2-5 團隊失敗的原因 ……………………………………………. 102 表3-1 我國人民團體性質分類 ……………………………………. 129 表3-2 我國各類人民團體統計表 …………………………………. 130 表3-3 我國各類基金會統計表 ……………………………………. 131 表4-1 馬郡社會服務部門價值的聲明 ……………………………. 158 表4-2 單向溝通與雙向溝通之比較 ………………………………. 164 表4-3 當代的激勵研究 ……………………………………………. 176 表4-4 品質的面向 …………………………………………………. 196 表4-5 成功品質團隊的特質 ………………………………………..197 / The non-profit organizations focusing on public interest bear important responsibility in the operations of the whole nation and society. In other countries, the operations of the non-profit organizations have been become the main stream of the society. In Taiwan’s society, after abolishing the martial law, its exuberant development has become a non-blocking social power, too. In the study of public administration, it is also one of the modern trend issues. Applying business management to non-profit organizations has been more and more emphasized. In fact, it is the “non-profit” nature making that. It needs the concept of management more urgent than any other organization, but the relative studies in this area are insufficient so for. This thesis mainly investigates the theories and interventions of team building, because they are matching with the values and ideas of non-profit organizations and provide a useful management approach for the non-profit organizations’ operation. Through the investigation of basic theories, origins, developments, and the content of operation for both team building interventions and non-profit organizations, the author finds that they have many resembling characters, including emphasizing of human dignity and individual values, establishing and fulfilling missions, stressing the individual participation and commitment, possessing the spirit of flexibility and openness, creative conducts and thinking direction, adequate communication and discourse, using cooperation and empowerment, emphasizing quality management and the feeling of customers. Those all are argument bases for supporting the fitness of team building interventions being applied to the operation of non-profit organizations. From analyzing and inducing the development of theories, the author defines the steps or essential factors of team building interventions are as follows: to select the right persons, to proceed group activities and relative trainings, and to hold team meetings. By mastering the details of these key elements, it can make groups become teams progressively. In the developing process of a team, it contains some requisite stages – forming, storming, norming, performing, and transforming. The aspects of the non-profit organizations’ operation are quite extensive, and this thesis focuses only on such issues as vision and goal establishment, communication and leadership, motivation and empowerment, decision making and quality management and so on for investigation. By explaining the conditions of the organization and the difficulties of relative operations, the author brings up the reasons of team building interventions being suitable for every aspect, and the applied techniques and methods. In the aspect of practice, in addition to illustrating and analyzing the actual cases of other countries, the author draws up two categories questions (the key elements of the team building process and the organizations’ operation) to interview the important cadre members of four selected non-profit organizations, which focusing on women’ issues. These interviewed organizations are selected by purposive and theoretical sampling method. These interviews conform that the actual operational conditions of non-profit organizations are very similar to the applying ways of team building interventions. According to their experiences and organizations’ actual operating conditions, all interviewed persons expressed their approving and supporting for the usefulness of the operational ways of team building interventions. In sum, the findings of this study indicate that team building is a natural product in the operations of non-profit organizations basically. Therefore, the author suggests that team-building can be an valuably alternative approach in running organizations for the practitioners. It can benefit non-profit organizations in sustaining operation, and provide better services for the country and society.