近年來，國內女性的經濟勞動參與率，已逐漸強化，而由於教育的發展，其就業型態 也有很大改變，目前從事白領階級的女性人數，已超過體力生產操作的藍領階級。 面對女性上班族日增的趨勢，不免對其日常休閒活動感到好奇，本研究即以大台北地 區為範圍，主要探討服公職及工商界女性的最普遍大眾媒介接觸－觀看電視行為，包 括收視動機、頻率、時間，以及節目類型的偏好。 一、研究目的：本研究旨在探討職業女性的人口變項（個人特性）、疏離感程度，與 其觀看電視行為之間的關聯性。以疏離感程度為中介變項，乃基於以往研究強調其與 電子媒介之間的密切關聯，本身又是最普遍的社會心理現象之一，有助於從閱聽人的 社會心理特質，更深刻了解其媒介使用行為。 二、研究方法：本研究採立意與隨機混合的抽樣設計，以問卷調查法，測量職業女性 的人口變項（個人特性）、疏離感程度以及觀看電視行為。本研究係利用因素分析、 皮耳森積差相關、七測驗、單項變異數分析、薛費氏事後比較、控制變項等統計方法 。 三、研究發現 （一）職業女性收看電視的頻率，以每週三、四天最多；每天看電視的時間，平均不 超過兩小時；最常看新聞氣象、新聞雜誌性節目，最不常看國劇、台語連續劇；看電 視的主要目的在獲知新知見聞，以及娛樂消遣。 （二）職業女性的年齡愈大，或人際傳播程度愈高，或生活滿意程度愈高，則愈常收 看電視；其教育程度或收入水準愈低，則收視時間愈長，愈偏好娛樂性節目；其人際 傳播程度愈高，則愈偏好非娛樂性節目。其教育程度愈低，則愈傾向於非知識性收視 動機，但限於已婚女性；其人際傳播程度愈高，或生活滿意程度愈高，則其知識性動 機愈強。 （三）職業女性的自我無信念感愈低，則其收視時間愈長；其人際孤立感愈低，則愈 偏好非娛樂性節目；其自我無規範感愈高，則愈偏好娛樂性節目。其人際孤立感、生 存無意義感、自我無信念感以及疏離感總量愈低，則知識性收視動機愈強；其自我無 規範感愈高，則非知識收視動機愈強。

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國內電視事業的發展，自中視與華視相繼成立後，早期由台視獨佔市場的局面，已轉變為鼎足而三互相競爭的態勢。但由於廣告市場總額與市場成長率皆有限度，無法出現奇蹟性的突破，因之，競爭的結果，除了造成市場佔有率的此消彼長，此長彼消有限的出入外，亦引起同業間的對抗行動，導致節目製作成本的高漲，使競爭所得成果，產生某種程度的抵銷，對電視業的前途，不無重大影響。 電視台為支應龐大的開銷及謀求爾後長遠的發展，全力行銷競爭的開源措施，既受市場的限制，而效果又殊難預作一定數量的控制，於是其經營方式乃加變通，除仍致力於爭取市場佔有率外，對如何提高節目製作效率，使管理趨於科學化，以節省開支的作法，格外重視。 事實上電視事業由於以前缺之競爭壓力，其經營方式不無缺乏效率與浪費之處，就中尤以節目製作管理的問題，隱藏若干有待商權改善的成因。在電視台講求「節流」之際，如能加以發掘，分析並提供解決建議，對電視事業的發展，將有裨益。本報告研究的動機與目的，即在於此。 根據上述動機與目的，本報告特就電視節目製作過程中最基本的錄影耗時情形，提供數量性的個案研究，分析其耗時特徵與影響因素，期能有助於各電視台，對其有限資源（包括影棚、器材設備、製作人力）的使用，作更佳的規劃與控制，提高其錄製管理效率。具體言之，本報告研究的主題內容有下列三個要項： （一）檢定錄製量壓力、節目類型及導播，是否為錄製耗時的主要工具性變數，並且為僅有的主要變數。 （二）以數量分析個別耗時因素（或變數），影響錄製耗時情形。 （三）推估個別導播製作各種類型節目，在不同的錄製量壓力下，耗時的常態及其變異情形。 本報告研究所需資料，全部根據華視民國六十一年一至三月份節目製作耗時的實際紀錄。運用統計方法，針對研究實用性目的，先對各項節目影棚內的耗時狀況加以描述，再就其耗時成因作解釋性的分析，進而建立函數模型，表達耗時率與其重要決定因素的對應關係。就實用價值的觀點，這些因素耗時後果的求出，在管理上具有重大的應用價值。 依上方法，認定主要的工具性變數有下列三項： （一）錄製量壓力： 在各種錄製耗時因素中，錄製量壓力為主要部份，經統計分析顯示： 1.錄製量壓力對總耗時率的影響顯著；對偶發變動的影響非常顯著；對不良率影響不顯著。 2.錄製量壓力越緊迫，必然造成棚內總耗時率的提高及偶發變動的增大。而因錄製量壓力的不良率後果，並無顯著差異，所以其較高總耗時的形成，完全是由於影棚內準備工作費時較久所導致。 3.連續性節目每週錄製量高於l80分鐘者，棚外準備匆促，棚內總耗時率增高急劇。 4.連續性節目每週錄製量低於l80分鐘者，錄製耗時降低較為有限。 5.錄製最壓力越緊迫，偶發事件越難預防，使用影棚需要寬排偶發變動時間，因此影棚生產力亦將受影響。 （二）節目類型： 因節目類型之不同，導致下列錄製耗時的變異： 1.戲劇性節目中，電視劇型節目的錄製耗時，一般均較高，且錄製量壓力加大時，耗時率隨之急劇增高；而舞台劇型節目，因其製作較為單純，不良率極低，錄製耗時短而穩定。此型節目，即使錄製量壓力加大時，其錄製耗時並不隨同急劇增高，而呈緩和上升狀態。 2.非戲劇性節目中，現場綜藝節目，因其製作遠較戲劇性節目簡單，耗時較少；音樂節目，由於要求格調較高，特殊技巧的配合等頗為複雜，其不良率與總耗時率皆冠於其他節目；知識性節目，主在介紹現實生活智識，製作方式，多為傳統講授或座談，其耗時最少。 （三）導播： 本報告對耗時函數模型的設計，是以各項節目製作耗時經銷除每次製作的偶發變動，得出其耗時常態，而將其成因歸屬於「錄製量壓力」、「節目類型」及「導播」三個因素，並經析離前兩項因素的影響後，把剩餘的變異歸因於「導播」。 不同的導播，有不同的耗時特徵，對於錄製耗時顯然偏高或偏低的導播，進一步運用「工作研究」方法，加以個別瞭解、比較與分析。找出差異原因，分別誘導改進使減少耗時，在管理作業上，具有積極意義。本報告內對各個耗時差異比較顯著的導播，一一列舉其耗時資料並予詳細說明的用意，即在於此。 依上個案研究的結果，受對中華電視台提供下列建議： （一）連續性節目每週播出需要量高者，宜提前錄製。 （二）每次錄製淨長與每週錄製次數，宜針對導播特性，作不同的安排。 （三）舞台劇型節目的錄製，宜增加其每次錄製量，以減少拆搭次數，提高影棚生產力。 （四）影棚使用的規劃，宜運用實際耗時資料，作更精確的安排。 （五）影棚使用的控制，宜運用耗時日報資料，重點追查，避免錯誤重蹈。 （六）對耗時顯著偏高或偏低之導播，宜進一步用「工作研究」方法，比較分析其原因，以期積極增進錄製效率。 （七）建議定期繼續辦理綠製耗時分析，並應用貝伊氏方法(BAYESIAN METHOD)，以綜合其分析結果，作為估計錄製耗時的基礎。 （八）建議進一步取得國內外電視向業的錄製耗時資料，著手比較分析。 本報告共分五章，第一章為導論，說明研究的動機與目的，研究的範圍與限制，及研究的構想與設計等。第二章為電視節日錄製情形的探討，及排檔耗時狀況的描述。第三、第四兩章係分別對戲劇性節目與非戲劇性節目錄製耗時的因素分析。第五章為結論與建議，扼要說明研究結果並提出具體建議。

第一章 緒論 電視是二十世紀最具影響力的發明之一，它是聲音、圖像和動作的組合，兼有廣播和電影的長處。人們看電視時，一面享受螢光幕上的畫面，一面欣賞表演人的聲音與動作。它比其他媒介都容易達到兒童，要控制兒童看電視也是很困難的事，許多大眾傳播學者、社會學家和教育學家們因此對於電視究竟會給兒童什麼樣的影響十分關心。 根據許多大眾傳播學者、社會學家和教育學家，如美國的施蘭姆（Wilbur Schramm）和麥考比（Eleanor E.Maccoby），英國的賀麥威，歐彭漢和文斯三人（Hilde T.Himmelweit A.N.oppenheim & Pamela Vince）等人的研究，電視對兒童有影響力是不容置疑的事。電視就像學校或環境一樣，深深地影響了兒童的健康和安全。 電視是兒童在十歲以前所接觸的最主要的媒介。事實上，兒童分成了兩個不同的選擇和使用媒介的團體：一個強調印刷媒介，他們使用電視是為了較嚴肅，較實際的需要；另一個則強調視聽效果，主要是為了娛樂、幻想和逃避現實。電視在青少年的生活中不是教育的，就是非教育的，就長時期而言，絕非中性的。螢光幕成為兒童的第二真實。兒童相信出現在螢光幕上的一切就是真實生活的描述，若要他們區別真實和虛構是很困難的。通常，缺少其他休閒活動的人，如：貧窮、年老、教育程度低的人特別喜歡看電視。美國貧窮家庭中的兒童尤其相信電視中的一切描述。 至於，兒童為什麼要看電視呢？這不外有以下三種原因： (一)為了娛樂 兒童觀賞電視最主要的原因是為了娛樂：認識一些有趣、具吸引力的人和逃避一些實際生活的問題等。當兒童談到電視節目時，他們通常的反應會是：評估電視的娛樂程度和批評表演的人。 (二)為了教育 大多數的兒童都會承認他們從電視上學得了一些東西，比方說，女孩子們認為他們從電視上學到了捲頭髮做衣服或烹調的方法。男孩子們則認為他們學得了某種運動的方法等。這些都應該是電視的教育功能。 (三)為了社交 譬如，電視節目可提供談話的資料；也提供了某種程度的社會地位。你如果沒有看某個電視節目，你就無法和你的同伴們談這個節目。 兒童時期是一個十分積極尋找消息的時期，因為在這個時期，兒童正是設法在他的腦海中對這個世界形成一個連貫的映像，對於一個生長在二十世紀的兒童來說，這個「映像」是極盡廣泛和複雜能事的。 大眾傳播媒介，尤其是圖像媒介，使得現代兒童在生命的早期就接觸了許多遠超出他經驗範圍的事物。媒介提供的態度和價值可能和兒童的家庭或友伴所提供的不同。 電視倒底會對兒童產生一種長遠的影響？或者電視只是一種暫時的樂趣，對於兒童身心的成長並沒有什麼影響？事實上，到目前為止，還沒有人可以單純地說電視對兒童的影響是好、是壞。 因為每個兒童的智慧、慾求和個性不同，所以我們不能直截了當地問：「媒介對於兒童的影響是什麼？」我們應該問：「什麼媒介，在什麼情況下，對於那種兒童，會造成什麼樣的影響？」 美國的大眾傳播學者施蘭姆，賴爾和派克三人（Wilbur Schramm, Jack Lyle, and Edwin B.Parker）在合著的「電視在我們兒童的生活中」（Tclcvision in the Lives of Our Children）一書中指出：「對於某些兒童，在某種情況下，某些電視節目是有害的；對於另一些兒童而言，在同一種情況下，或同一些兒童在另一些情況下，那些電視節目卻是有益的；對大多數的兒童而言，在大多數的情況下，大多數的電視節目是既無害也無益的。」 麥考比則以為：兒童暴露在大眾傳播裹可能有幾種影響。第一種影響是間接的，媒介可以使得兒童放棄或不做其他的活動。這些其他的活動如果是對兒童有害的，如結交壞朋友等，則媒介所發生的效果就是有益的。反之，如果一個兒童因為看太多的電視或漫畫書而影響了他看正經書、做運動或練鋼琴（此屬文化活動之一環）等，則我們就要說媒介的效果是有害的。 美國自一九五○年電視急速發展以來，電視對兒童的影響已深受重視，這方面的研究很多，迄今已是四本主要的書和一百個研究的研究對象了。他們研究所得中，最重要的發現可能是：媒介對兒童的影響決定於兒童如何使用媒介。兒童決定了他們要不要或如何使用媒介；他們如何解釋、接受和暴露在媒介中也是受了他們本身的能力和需要的影響。 電視對兒童和青少年的影響是勿庸置疑，不容忽視的。

學童人數之大量增加，導致各級學校發生師資不足、設備不全、校地難覓、經費結据及學童上學交通之安全等問題；且由於知識量的累積增加，新知識隨時產生，使學習者一方面不易獲得適當的受教場所，一方面也不易獲得最新的知識。教育學者有鑑於此，乃試圖探討一種有效而可行的教學方式，以適應時代進步的需要，電視教學於是應運而生。 電視教學的長處乃在時間、空間方面，具有較大的彈性。一位優良教師在充分準備之後，可以傳授給廣大地區的多數受教育者。惟學生收視電視教學節目時，其學習活動易失於被動的吸收。因此，實施電視教學時，應設法給予學生思攷學習的機會。本實驗研究之嘗試，即在努力於解決上此一問題。 全文共分為五章。第一章為緒論，簡述與本實驗研究有關之基本認識，以及國內外有關電視才學的實驗結論。第二章為實驗研究的方法，說明本實驗研究的範圍、假設、實驗設計以及各種測驗卷之編製。第三章為本實驗電視教學節目之策劃與製作。第四章為實驗所得資料之統計，包括對學習量抽攷試卷和情況及意見調查表之統計，以及統計結果之說明。第五章為結論及書後，簡述本實驗所得之結論，並提出幾點建議。 本論文之完成，承劉師家駿之殷殷指導，程師法泌劉師白如之嘉勉，仁愛國中賴校長晚鐘及師生之鼎力協助、以及友好之督促鼓勵，始得完成，謹此表示真摯的謝意。惟筆者才疏學淺，不當之處．尚請不吝教正是幸。

近數十年來，由於科學突飛猛進，知識日新月異，尤以人類征服大自然之工具，層出不窮，因此每個人對接受現代教育基本知識之需要亦與日俱增，這也是促使社會公平的基本要素，亦為社會進步的必備條件。 當此迅速進步的時代，如何應用大眾傳播媒介配合知識的擴展，向人民提供現代適切的知識，已成為各國政府、大眾傳播與教育界，亟需運用智慧的挑戰。 知識傳播與教育革新，是我們目前所關切的問題。此方面的問題，有賴於大眾傳播媒介（電視）為之解決，蓋電視是現代的科學發明，其在教育上的功能是多方面的。 首就學校教育方面言，利用電視，既可擴大教室的範圍，容納眾多的人，亦可補助學校授課之不足，使學生們在課堂的時間以外，接受更多的補充知識。其次是防止學校教育的落後傾向，尤其偏僻地區的學校，師資缺乏及設備不良，可利用電視，以提高教育的水準。 次就社會教育言，電視具有絕大的補助作用，如能利用電視，可增進民眾之智識，消除民眾之愚昧，這是最好不過的。 美國前任聯邦傳播委員會主席威廉．亨利（William Henry）曾言：「教育電視的主要功能，就是以各種題材，從人類迷人的故事開始，以至於天文學，來做啟發性的服務，消除文化的貧窮，並提高國民的文化水準。」因此在今日世界上，任何一個現代化的國家，無不重視教育電視之發展，而且都列為施政項目之一。教育電視是「人類文化革命的核心」，其所發揮的影響力，足以加速知識傳播的進展，推動教育全面的革新。 根據聯教組織調查的結果，今日世界上絕大多數的國家，都是利用廣播電視作為普及教育的工具，尤其在本世紀中，許多大國和新興國家，都在藉重教育電視的力量去提高國民教育水準，以增進其生活，而表現其國家現代化，所以教育電視已有其國際性的重要，而成為世界性的潮流。 我國對於教育電視素極重視，因此在開創電視事業之時，即先成立了「國立教育電視臺」，目前鑒於時勢所趨，將由教育部與國防部合力擴建教育電視臺，成立「中華電視臺」，預定於本（六十）年年底開播，我國電視的領空即將出現一嶄新的「第三電視網」，為教育電視事業帶來新希望新紀元。 基此，吾人可知，教育電視的時代業已來臨，有關教育電視的發展已成為舉世矚目，人人關切的問題，「如何利用大眾傳播媒介，以增進人類幸福」之研究已屬當務之急。 我國教育電視已有九年的歷史，目前國內對這方面尚乏完整研究，筆者有鑒於此，乃興起就教育電視目前之情況，面臨之困難與問題，改進與發展之途徑，作一次研究的興趣。筆者深願此次研究心得，能對我國教育電視之發展有所助益。 本文共分六章，第一章為緒論，首就研究動機、範圍與方法加以闡述，並提出研究重心。第二章是介紹各國（美、意、英、日）教育電視之發展，並分析其特點，以為擬定我國教育電視發展途徑之參考。第三章介紹我國教育電視目前之概況，並探討其所面臨之困難與問題。第四章探討、分析我國商業電視臺教育節目之表現方式與內容，並加以檢討。第五章介紹我國實施閉路電視教學之概況，並分析其目前之困難與問題。第六章為我國教育電視發展之途徑，首先討論教育電視先進國家成功的因素，其次對我國教育電視之發展，擬定初步建議與計劃，以為政府、電視業、和社會大眾之參考。最後為總結論。 有關我國教育電視資料，實在稀少，而學生智在瓶管，加以時日淺短，固知疏陋之處，必所難免。祈望諸位老師，不吝教正。 至於本文撰寫時間，承蒙徐師鉅昌細心指導，一言片語啟蒙拔塞，詳定章節，所獲良多。又得徐師佳士多方啟發，破迷開悟。王師洪鈞之勗勉。而李師瞻、石師永貴曾就本文「我國教育電視發展之途徑」、「我國商業電視臺之教育節目」加以審閱並就全文提供寶貴的意見。閻師沁恆釋疑解惑，受益匪淺。吳南軒博士、劉家駿、宋乃翰、康代光、林德輝、胡兆揚先生剴切指迷。朱立學長遠自美國寄回資料。至友劉鬆田、莊清泉先生代為謄稿。文化局蔡啟鈐先生、姜竹茹小姐、臺視公司徐剛夫先生、中視公司趙堡小姐提供資料。師恩友誼，無任感激。並於此地，致最誠擎之謝意！

由於紙、雜誌、書藉、廣播、電影、電視等傳播媒介的不斷發展和進步，使二十世紀成了大眾傳播的世紀；而近幾十年來，電視更是後來居上，廣受人類的歡迎，成了傳播新聞、進行教育和提供娛樂的最重要工具。 新聞、教育、娛樂三者都被認為是人類營生的基本需要，所有各種傳播媒介，都被大量利用來作為滿足人類這些需要的工具；尤其是電視，具有傳聲、傳形和傳神的特性，更被新聞傳播界所重視，廣泛地加以運用，成為當前所有大眾傳播媒介中的一支尖兵。 探討電視在新聞傳播方面的特色，和電視新聞的採訪、寫作、攝影、編導、播報等實務，是本文的研究目的。在今後的電視新聞發展趨勢中，作更多的實況報導，走上彩色電視之途，和從地區性的聯播進到國際性的聯播，以帶給人類更多、更好、更具有意義的新聞，是本文的結論，也是所有從事電視新聞傳播工作者的共同努力方向。

以多國公司電視廣告為例，會隨進入的時期不同，隨時間調整其廣告所要表達的重點，來達到所要傳遞給消費者不同的訊息。另外一方面，則是隨產品的生命週期也會有所不同，在不同的階段，電視廣告要替產品表達不同的訊息，需要作一些調整來跟消費者有更好的溝通，而這些差異都可以顯示出多國公司的策略，所以決定從這些外顯的表現，探討影響的因素，來研究多國公司品牌在電視廣告的決策思考模式。研究電視廣告的標準化，盼能對品牌經營有更佳的了解。 本研究先從文獻探討開始，由收集關於多國企業之行銷標準化、廣告理論、電視廣告理論等，綜合起來整理出完善的電視廣告標準化文獻，藉由此文獻，發展出十點電視廣告標準化的推論，之後藉由個案訪談的方式驗證理論推論。與各品牌之公司簡介、歷史、組織發展現況，以及訪談內容的整理歸納，針對該品牌的電視廣告研究為主，盡可能包括電視廣告製作的流程、拍攝手法與目的、合作廣告代理商、公司策略目標等因素，來驗證探討廣告標準化決定的因素。 從個案訪談與理論推論驗證中，經過整理發現，電視廣告標準化的取決與產品本質、品牌精神、高級品或消費品、工業品與非工業品等因素有關；其中以『產品本質』與『品牌精神』最為影響關鍵，特別是在現今行銷以品牌為主體的市場中，品牌因素決定了行銷策略的絕大部分，包括電視廣告的標準化。

近年來，智慧型互動電視是不少數位生活研究的焦點。我們認為，一個好的互動電視系統設計，必須了解使用者觀看電視時的行為與周遭情境。因此，在本研究中，我們以Windows Media Center為基礎，提出一套互動電視的實驗平台系統─「SITV」，希望可輔助我們找出使用者在觀看電視時的行為特徵以及主觀上的需求反應。在SITV上，實驗設計者可以模擬一般有線電視節目的瀏覽方式，安排頻道順序與節目流程，定義電視上的功能，收集使用者的操作資訊，以及整合其他外部應用系統。我們亦設計了幾個實驗來評估我們所設計的電視新功能之效用性，包括新的音量控制方式，快速地檢視最近觀看過的頻道，個人化的節目推薦功能以及幾個具情境感知的應用規則(以電腦視覺技術為主)。我們相信SITV將作為一個創新的實驗平台，可以使得智慧型互動電視的設計更為容易。我們也將持續的進行更多的心理實驗來了解使用者的行為，以及如何設計出有用的電視新功能。 / Smart interactive TV has been the focus of much research on digital life in recent years. We regard that a good design for interactive TV should be based on better understanding of user behaviors and viewing contexts in TV watching. Therefore, in this research, on top of the Windows Media Center, we propose to build an experimental platform called Smart Interactive TV (SITV) to help us find out the characteristics of user behavior and subjective needs when watching the kind of TV. On SITV, designers are allowed to emulate broadcasting programs, schedule the programs, define control functions, collect user interaction data, and incorporate external application systems. We have designed several experiments to evaluate the effectiveness of our new context-aware control functions including volume control, fast retrieval of newly viewed programs, personalized program recommendation, and rule-based context-aware functions by the use of computer vision techniques. We believe that SITV will serve as a novel experiment platform to facilitate the design of smart interactive TV. We will continue to conduct more psychological experiments to better understand user behaviors and how to design effective functions on this kind of TV environment.

本研究主要針對台灣地區蓬勃發展的有線電視頻道，其中的綜合性頻道在面對三家無線電視台時所面對的問題與採取的競爭策略。在研究中，以TVBS與超視做為有線電視綜合性頻道中的代表性頻道，藉此探究與無線電視的競爭關係。 研究採取收視率與策略的分析比較，以及對研究所設定的頻道中，與節目策略相關的人員進行訪談，藉由訪談與策略收視率分析的比較，勾勒出有線電視綜合性頻道對無線電視從基本的節目排程策略到節目策略，最後到頻道本身的定位問題的主要現象。 研究發現，有線電視綜合性頻道若是以綜合性的角度切入理論上常是採取專門性策略的有線電視市場，則是必須以擴充家族頻道、提高綜合性頻道中節目與無線電視的差異性作為競爭市場的基本原則。 本篇論文的HTML版本位置在： 完整版：http://www.digicor.com/joel 精簡版：http://www.geocities.com/Capito1Hill/9687/index.html HTML版本的論文內容，可能會因為資料更新或其他原因而有所更動。