Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2018-01-16T03:21:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 349134.pdf: 8863660 bytes, checksum: f8d3c1f4165bd15bcd050978c10907a1 (MD5) Previous issue date: 2017 / Este estudo teve como objetivo compreender a representação social do corpo para praticantes de diferentes modalidades de exercício físico e relacionar estas possíveis representações com as práticas de saúde dos sujeitos investigados. A pesquisa teve natureza descritiva comparativa com delineamento transversal e exploratório, com estudo de campo de múltiplos casos em um contexto pré-determinado, por meio de questionário, instrumento de evocação (Rede Associativa) e entrevista não diretiva, afim de trabalhar de forma mais profunda e exaustiva o objeto de pesquisa - corpo. A pesquisa foi composta de 22 participantes, sendo divididos por sexo e modalidade de exercício físico que praticavam, ficando da seguinte forma: 6 mulheres praticantes de Dança; 6 homens praticantes de Dança; 4 mulheres praticantes de Musculação e 6 homens praticantes de Musculação. A técnica de abordagem aos participantes foi a Snowball Sampling respeitando todos os preceitos éticos. A partir dos dados obtidos com questionário realizou-se estatística descritiva por meio do software SPSS, e análises lexicais do conteúdo proveniente da entrevista e da Rede Associativa por meio do software IRaMuTeQ. As análises e resultados apontaram para a existência de duas possíveis representações sociais do corpo, uma para cada modalidade de exercício físico. Enquanto para modalidade Musculação o corpo aparece ancorado nos elementos de "Saúde" e "Estética", para os praticantes de Dança o caráter artístico do corpo ficou mais evidente, com os elementos "Expressão" e "Movimento" como eixo. A partir destes resultados é possível compreender a importância do contexto estudado ao realizar uma investigação em representação social, principalmente ao pesquisar o corpo, bem como aproximar as pesquisas aos indivíduos que constroem e usam estas representações diariamente, neste caso praticantes de exercícios físicos. / Abstract : The following study attempts to understand the social representations of the body accordingly to different physical activity practitioners and relates these representations with the health practices of the studied subjects. The research?s nature is comparative descriptive with an exploratory transversal outline, with in-field study of multiple cases under a pre-determinate context, via questionnaire, evocation instrument (associative network) and non-directive interview, aiming at working in a deeply and exhaustively way this research?s matter ? the body. The research was comprised of 22 participants, divided by sex and type of physical activity practiced, resulting the following: 6 women practicing Dance; 6 men practicing Dance; 4 women practicing Bodybuilding; and 6 men practicing Bodybuilding. The methodological approach of the sample was Snowball Sampling, respecting all the ethical precepts. From the questionnaire data, a statistical descriptive analysis was conducted via software SPSS and a lexical analysis from the interview data and the associative network data via software IRaMuTeQ. The analysis and results point towards two existing possible social representations of the body, one for each type of physical activity. While for the Bodybuilding type, the body representation remains grounded on elements of ?Health? and ?Aesthetics?, as for the Dance practitioners the artistic aspect of the body was more evident, with elements such as ?Expression? and ?Movement?. From the results, it is possible to assess the importance of the studied context when researching social representation, mainly when focusing on the body, as well as draw such studies closer to the individuals whom build and perform these social representations daily, in this case practitioners of physical activity.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:55:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 326534.pdf: 1118323 bytes, checksum: 96658c1330d853800140f955cc9c2d01 (MD5) Previous issue date: 2014 / Este trabalho se propõe estudar o Samba-Jazz como peculiar forma de linguagem artística nascida a partir de nichos da sociedade brasileira. Nessa perspectiva, o Samba-Jazz nos oferece um ponto de vista privilegiado para observar, a partir das margens, processos identitários, estéticos e criativos alternativos aos movimentos políticos de nacionalização cultural e as continuas tentativas de homogeneização feitas pelas indústrias do entretenimento. O objetivo desse trabalho é mostrar como a música se torna também uma força política crítica quando questiona as identidades, os mercados e as culturas nacionais. Inicialmente, será definido melhor o conceito de sincretismo e a sua aplicação em relação as experiências contemporâneas da diáspora e do transculturalismo. Em seguida, serão estabelecidas relações com o objetivo de pensar o Samba-Jazz como um "evento" sincrético e transcultural que se opõe como força crítica a um eu-identitário fixo e imóvel. Nessa perspectiva, esse eu-identitário forma-se a partir da remoção e controle das diferenças, em oposição à multiplicidade do sujeito e do que o constitui.<br> / Abstract : This paper aims to study the Samba-Jazz as peculiar form of artistic language born from niches of Brazilian society. From this perspective, Samba-Jazz offers us a vantage point to observe, from the banks, aesthetic and creative processes alternative to political movements of cultural nationalization and continuous attempts made by homogenization of the entertainment industries. The aim of this work is to show how the music also becomes a political force, when criticized and questioned identities, markets and national cultures. Initially, it will be better defined the concept of syncretism and its application in relation to the contemporary experiences of diaspora and transculturalism. Then, be estabilished relationships in order to think Samba-Jazz as a syncretic and transcultural "event", as opposed as critic force to fixed and motionless self identity. In this perspective, this fixed and motionless self-identity is formed from the removal and control of differences, as opposed to the multiplicity of the subject and what constitutes it.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2014-08-06T18:03:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 325653.pdf: 2557583 bytes, checksum: c2ff5500214b677b05999a797c65dcd4 (MD5) Previous issue date: 2014 / A presente pesquisa teve como objetivo analisar as relações entre envolvimento paterno com filhos adotivos e estrutura familiar. Esse estudo justifica-pelo incremento na literatura sobre o tema. Participaram da pesquisa quatro pais de crianças que foram adotadas até um ano de idade e que tinham três ou quatro anos no momento da pesquisa. Esses pais foram acessados por meio de duas instituições, escolhidas intencionalmente, em uma cidade do sul do Brasil. Esta pesquisa qualitativa teve como instrumentos um Questionário Sociodemográfico, uma Entrevista Semiestruturada de Envolvimento Paterno e uma Entrevista Semiestruturada de Genograma. Com relação à análise de dados: O Questionário Sociodemográfico foi utilizado para caracterizar os participantes; a Entrevista Semiestruturada de Envolvimento Paterno foi analisada conforme seu conteúdo, utilizando-se o software Atlas.ti 5.1; e a Entrevista Semiestruturada de Genograma foi analisada gráfica e clinicamente. Com a análise dos resultados, emergiram as seguintes categorias: Interação; disponibilidade; responsabilidade; padrões de relacionamento; criação; sentimentos e percepções do pai com relação ao filho; experiência em ser pai; e processo de adoção. Nas famílias dos participantes, os padrões de relacionamento predominantes foram os de relacionamentos harmônicos, e a configuração familiar era a de pai, mãe e filho adotivo. Constata-se que esses pais brincam, cuidam, conversam, demonstram afeto e têm lazer com seus filhos. Eles também buscam ser participativos na vida de seus filhos quando estão disponíveis, e essa disponibilidade está diretamente relacionada ao trabalho do pai, o qual organiza a rotina da família. Esses pais dividem algumas tarefas e responsabilidades com suas esposas, tanto no que se refere ao filho quanto no que se refere à casa, e ainda ganha destaque seu papel de provedores do sustento financeiro da família. Além disso, reavaliam o modelo de pai que tiveram de seus pais, fazem combinações com a esposa sobre como criar seus filhos e experienciam positivamente a paternidade. Desse modo, constata-se que em famílias compostas por pai, mãe e filho adotivo, com padrões de relacionamento predominantemente harmônicos, os pais se mostram envolvidos com seus filhos, caracterizando o estilo emergente de paternidade, que é uma mescla do estilo tradicional com o estilo contemporâneo de paternidade.<br> / Abstract : The present study aimed to analyze the relationships between father involvement with adopted children and family structure. This study is justified by the increase in the literature about the subject. Participants were four fathers of children who were adopted until a year old and were three or four years at the time of the research. These fathers were accessed through two institutions, intentionally chosen, in a city of the southern Brazil. This qualitative research had as instruments a Sociodemographic Questionnaire, a Semistructured Interview of Father Involvement and a Semistructured Interview of Genogram. With respect to data analysis: The Sociodemographic Questionnaire was used to characterize participants, the Semistructured Interview of Father Involvement was analyzed according to their content, using the Atlas.ti 5.1 software, and the Semistructured genogram interview was analyzed graphically and clinically. With the analysis of the results, the following categories emerged: Interaction; availability; responsibility; relationship patterns; raising children; feelings and perceptions of the father regarding the child; experience of being a father; and the adoption process. In the participants? families, the predominant patterns of relationship were the harmonic relationships, and the family configuration was the father, the mother and the adoptive child. It is verified that these fathers play, take care, talk, show affection and have leisure with their children. They also seek to be participants in their children's lives when they are available, and this availability is directly related to the father's work, which organizes the family routine. These fathers share some tasks and responsibilities with their wives, both as regards the child as in relation to the house, and still is highlighted their role as providers of financial support the family. Furthermore, fathers reevaluate the model of father they had of their own fathers, make combinations with their wives about how to raise their children and have a positive parenting experience. Thus, it is verified that in families composed of father, mother and adoptive child with patterns of relationships predominantly harmonic, fathers get involved with their children, characterizing the emerging style of fatherhood, which is a blend of traditional style with contemporary style of parenting.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2014-08-06T18:06:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 326975.pdf: 766554 bytes, checksum: d2c47ae1fd7ac4aa57fb133d99915c72 (MD5) Previous issue date: 2014 / Esta pesquisa apresenta reflexões a partir de uma análise das concepções de voluntários e voluntárias de duas instituições de combate à pobreza em Florianópolis, sobre pobreza e voluntariado. Foi realizada utilizando um enfoque qualitativo, de inspiração etnográfica, incluindo observações de campo nas instituições pesquisadas e entrevistas com 10 informantes (voluntários e voluntárias). Realizou-se análise do material recolhido, utilizando aproximações com outras áreas das ciências humanas e sociais. Os resultados evidenciaram que a pobreza foi concebida como uma situação triste, como uma condição de marginalidade e exclusão, ou como uma situação injusta. Adicionalmente, mesmo tendo apresentado críticas à criminalização da pobreza, alguns voluntários e voluntárias manifestaram uma perspectiva culpabilizadora das pessoas nesta situação. Com relação ao voluntariado, três concepções principais foram identificadas: caridade, controle e solidariedade. A análise do material produzido pela pesquisa empírica permitiu perceber a dificuldade de tratar a questão da pobreza de forma isolada ao contexto histórico e social, bem como às práticas e políticas relativas à sua diminuição. Ao mesmo tempo, constatou-se a necessidade de desenvolver teorias e técnicas psicológicas para trabalhar nestes contextos. Finalmente, foram feitas sugestões de aprofundamento para futuras pesquisas, especialmente na questão da relação entre voluntários/as e pessoas assistidas.<br> / Abstract : This research presents some considerations about poverty and voluntary work, according to an analysis of volunteer´s conceptions about these two categories, from two institutions that fight against poverty in Florianopolis. Using qualitative approach, with ethnographical inspiration, that included field diary records and 10 interviews with men and female volunteers were hold. Analysis was made, using contributions of other social and human sciences. Results show three main conceptions about poverty: a sad situation, a marginal and excluding condition, and an injustice situation. Additionally, volunteers present critics to poverty criminalization and, at the same time, showed a guilty perspective towards people in this condition. Voluntary work was conceived as: charity, control and solidarity. Conclusions showed difficulty in treating poverty isolated from its historical and social contexts, and from practices and policies related to its diminution. Also, it was verify the need of develop psychological theories and techniques to deal with this context. Finally, suggestions for further research were made, specially concerning relationship between volunteer and assisted person.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:15:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328332.pdf: 1962091 bytes, checksum: c2f9f9749aaa07b41546650e53979afa (MD5) Previous issue date: 2014 / O objetivo central desta pesquisa foi identificar quais são as ações e pressupostos que sustentam a cultura de segurança em uma indústria metalúrgica. De caráter descritivo e qualitativo, a pesquisa foi desenvolvida num processo de triangulação da coleta das informações por meio de entrevistas semiestruturadas, observação participante, com características etnográficas à semelhança do modelo proposto por Spradley (1980), e de consultas a materiais referentes à empresa que pudessem contribuir para responder à pergunta de pesquisa. Supõe-se que, para obter informações sobre a cultura de segurança, são necessárias abordagens interativas nas quais os membros (insiders) e os pesquisadores (outsiders) interagem para produzir descobertas. No caso desta pesquisa, foi esse o caminho percorrido, fundamentado teoricamente no modelo de análise da cultura organizacional proposto por Schein (1984, 2004, 2009). A análise das informações foi realizada por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin. Resultou em um refinamento das informações na forma de categoriais temáticas iniciais, intermediárias e finais. Derivou-se, portanto, a categoria final denominada cultura organizacional na WSA e a subcategoria final cultura de segurança na WSA, essa compreendida como subcultura. A interpretação dos resultados amparou-se, além do modelo de Schein (2009), nos fatores e subfatores núcleo de cultura de segurança identificados nas pesquisas de Pidgeon e OÂ Leary (2000) e de Frazier, Ludwig, Whitaker & Roberts (2013). Os principais resultados identificaram referências ou pontos de ancoragem de saúde e segurança, junto aos pressupostos básicos da cultura organizacional da WSA, que podem dar sustentação ao fortalecimento da cultura de segurança nessa empresa. O estudo contribuiu para reforçar o reconhecimento de que o processo de construção de uma cultura de segurança pode ser inviabilizado se desconsiderar pressupostos da cultura organizacional, correndo-se riscos de investir, em vão, esforços e recursos. Identificou-se, ainda, o poder das crenças em processos de incubação de erros e, consequentemente, na geração de vulnerabilidades aos riscos físicos e psicossociais, como é o caso da negação de riscos e normalização de desvios. Possibilitou explicitar e fazer refletir sobre as graves consequências dos processos de negação de riscos ou percepção empobrecida sobre eles, tanto em âmbito individual quanto grupal, organizacional e social. Reforçou a importância de atividades que promovam o aumento da percepção de riscos. Tais fatores permitiram constatar a importância de avaliar a cultura de segurança numa perspectiva de um continuum (na qual, num dos extremos, encontra-se a negação dos riscos e, no outro, a cultura de segurança propriamente dita) e não como algo que a organização tem ou não tem. A pesquisa permitiu constatar também que contradições internas referentes a perigos e segurança podem se constituir em combustível para processos de incubação de erros e precisam ser explicitadas e compreendidas quando se pretende fortalecer uma cultura de segurança. Isso significa reconhecer a existência de diferentes graus de conscientização para a segurança nos diferentes níveis hierárquicos e funções, o que predispõe algumas pessoas e processos a incubarem erros sem ter consciência de tal fenômeno. Pela dificuldade de reconhecer contradições e crenças, desmerecem cuidados com segurança e reduzem a percepção de riscos. Essas crenças e percepções diferentes em relação a perigos, em diferentes setores na mesma organização, dificultam o fortalecimento de uma cultura de segurança e, portanto, precisam ser conhecidas e trabalhadas. A ampliação de conhecimentos sobre os processos psicossociais constituídos por suposições, crenças e valores, referentes às práticas de saúde e segurança no trabalho, contribuem para o fortalecimento de organizações produtivas e mais saudáveis.<br> / Abstract : The main objective of this research is to identify actions and assumptions underlying safety culture in a metallurgical industry. It has a descriptive, qualitative character, and is developed in a triangulation process of information gathering through semi-structured interviews, participant observation, with ethnographic characteristics similar to the framework proposed by Spradley (1980), and surveying materials referring to the business that could contribute to answer the research question. It is assumed that, in order to obtain information on safety culture, interactive approaches are necessary where members (insiders) and researchers (outsiders) interact to produce findings. This was the path traced here, theoretically founded on the analysis model of organizational culture proposed by Schein (1984, 2004, 2009). Information analysis was performed by means of a content analysis proposed by Bardin. It resulted in refining information in thematic categories: initial, intermediate and final. Thus we came to a final category named organizational culture at WSA, and to a final subcategory named safety culture at WSA, understood as a subculture. Besides Schein?s (2009) models, results interpretation was also supported by core factors and subfactors of safety culture identified in researches by Pidgeon and O?Leary (2000), and Frazier, Ludwig, Whitaker & Roberts (2013). The main results pointed at references or anchorage points in health and safety, as well as basic assumptions of the WSA?s organizational culture that can give support to strengthen the safety culture of this business. The study contributed to reinforce the acknowledgement that the process of building up safety culture can be impeded if assumptions about organizational culture are not considered, thus risking to invest in vain efforts and resources. It was also identified that the power of beliefs in processes of error incubation and, consequently, generation of vulnerability to physical and psychosocial risks as is the case with risk denial and normalization of deviances. It made it possible to explicitly state and enable reflection on the serious consequences of risk denial processes or poor perception about them on an individual, group, organizational and social basis. The importance of activities promoting the enhancement of risk perception was reinforced. Such factors allowed seeing the importance of assessing the safety culture from as a continuum (with risk denial at one end and safety culture itself at the other), and not as something that the organization has or not. The research also showed that internal contradictions referring to danger and safety can become a fuel to processes of error incubation, and need to be made explicit and understood when intending to strengthen the safety culture. It means to recognize the existence of different degrees of awareness for the safety of different hierarchical levels and functions, what predisposes some people and processes to incubating errors, without being aware of this phenomenon. Because of the difficulty in recognizing contradictions and beliefs, they disregard safety care and reduce risk perception. These beliefs and perceptions are different in relation to dangers, in different sectors, in the same organization, and make it difficult to strengthen the safety culture and, therefore, need to be understood and worked up. Gaining further knowledge on psychosocial processes constituted by assumptions, beliefs and values relative to health and work safety practices contribute to the strengthening of productive and healthier organizations.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:29:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328427.pdf: 23583963 bytes, checksum: bdb0063fb8ba8e5eff3ccd72c00d0b3b (MD5) Previous issue date: 2014 / O presente trabalho abordou o processo de construção da identidade militar dos policiais, no que tange as transformações da 'saída do mundo civil' para a 'entrada no mundo militar', descrevendo como se dá o processo de incorporação do habitus militar. Para se tornar um 'ser militar', o sujeito que adentra a esta instituição passa por um processo de socialização, com vistas a adquirir as disposições necessárias para assumir este novo papel. Como base para esta discussão, a tese fundamentou-se nos conceitos de identidade trabalhados na perspectiva interacionista simbólica e do habitus, a partir do estruturalismo construtivista. Partindo do pressuposto de que o corpo é o dispositivo pelo qual estas disposições são reveladas, buscou-se compreender a relação e importância do corpo para a atuação profissional do policial militar. O estudo foi realizado no Centro de Ensino da Polícia Militar de Santa Catarina (PMSC), no Curso de Formação de Soldados (CFSD). A pesquisa foi definida como qualitativa e descritiva. Para alcançar-se o objetivo proposto, foi utilizado o método etnográfico, por meio da observação participante em um dos onze pelotões do CFSD que haviam no Centro de Ensino no momento da coleta, composto por quarenta e um alunos soldados. Foram coletados dados tanto de fontes primárias, quanto secundárias. Os dados coletados foram categorizados e analisados de forma descritiva e teórica. As categorias principais identidade e habitus foram desmembradas em subcategorias com suas unidades de análise. Para análise dos dados foi feita triangulação das informações, por meio da sistematização decorrente da utilização de diferentes procedimentos: observação, fotos, vídeos, áudios, análise de documentos, questionários, entrevistas, conversas informais e, a articulação entre eles. Constatou-se com o estudo, que a passagem do 'mundo civil' para o 'mundo militar', pressupõe diversas mudanças, tanto físicas, como psicológicas e sociais. Conclui-se, então, que a formação identitária militar do policial, inicia-se quando o indivíduo começa incorporar, encarnar e inculcar o habitus militar, por meio do processo de socialização secundária que ocorre durante o CFSD e, que, o corpo, é o dispositivo para que estas disposições sejam reveladas. No entanto, este habitus não estará ainda totalmente 'cristalizado' com o término do curso. Ele será aprimorado no decorrer do cotidiano desses indivíduos a partir das interações que irão ocorrer também no campo profissional após formados.<br> / Abstract : The present study approached the construction process of the military identity of police officers, towards the transformations of the 'exit of the civil world' to the 'entry of the military world', describing how is the incorporation process of the military habitus. To become a 'military being', the subject that enters this institution goes through a process of socialization, in order to acquire the dispositions necessary to take over this new role. Based on this discussion, the thesis was built on identity concepts of the symbolic interactionist perspective and habitus concepts of constructivist structuralism. Having in mind that the body is the device from which these dispositions are revealed there was a search to comprehend the relation and importance of the body to the professional performance of the military police officer. The study was conducted at 'Centro de Ensino da Polícia Militar de Santa Catarina (PMSC)', in 'Curso de Formação de Soldados (CFSD)'. The research was defined as qualitative and descriptive. To reach the proposed objective, a ethnographic method was utilized, through participant observation in one of the eleven platoons of 'CFSD' that were at 'Centro de Ensino', during data collection, composed by forty one student soldiers. Data were collected from primary and secondary sources. The data collected were categorized and analyzed descriptively and theoretically. The main categories, identity and habitus where dissembled in subcategories with its analysis units. For data analysis a triangulation of information was made, through the systematic derived from the utilization of different procedures: observation, photos, videos, audios, documents analysis, questionnaires, interviews, informal conversations and the articulation between them. Because of the study it was evidenced that the path from the 'civil world' to the 'military world' presupposes several changes, physical, as well as, psychological and social. Thus it is concluded that the identity development of the police officer begins when the individual starts to incorporate, embody and inculcate the military habitus through the process of secondary socialization that occurs during 'CFSD' and that the body is the device that reveals these dispositions. However, this habitus will not be completely 'crystallized' with the end of the course. It will be improved along with the everyday of these individuals through the interactions that will occur, also, in the professional field after they are graduates.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:46:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328978.pdf: 1131323 bytes, checksum: 7138d9a344ac7dabe238251b2e58ddaa (MD5) Previous issue date: 2014 / Os fatores que motivam a decisão de venda de um ativo com retorno positivo ou negativo são amplamente estudados na comunidade acadêmica. Evidências indicam que investidores, profissionais ou não, e estudantes, são mais propensos a vender posições com lucro do que manter posições com prejuízo. Esta tendência ou anomalia é chamada de Efeito Disposição, e muitos autores buscam na Teoria do Prospecto explicações para a sua ocorrência. Através de uma proposta inovadora de manipulação experimental, a presente tese aborda a questão da emoção e seu potencial de explicação para a ocorrência do efeito disposição. Um conjunto de três experimentos, em que a principal variável independente é a condição de divulgação do resultado dos participantes, é realizado. Considera-se que a publicidade de resultados (divulgação pública do desempenho financeiro) pode gerar uma antecipação em relação à potencial vergonha de permanecer entre os últimos colocados, ou orgulho de permanecer entre os primeiros. Cada experimento conta com dois grupos de indivíduos que são informados previamente sobre a forma de divulgação de seus resultados (desempenho financeiro) em uma simulação de investimentos. São analisadas diversas situações relacionadas à publicidade dos resultados: divulgação pública; sem divulgação (privado); somente os três primeiros (melhor desempenho financeiro) com divulgação pública; somente os três últimos (pior desempenho financeiro) com divulgação pública. A publicidade dos resultados ocorre quando, ao final do experimento, os resultados de desempenho financeiro de cada participante são revelados para todos os participantes do grupo. Para o cálculo do efeito disposição é utilizada a fórmula elaborada por Odean (1998), na qual o efeito disposição é avaliado de forma individual (por sujeito) e agregada (soma das operações de todos os sujeitos). Uma regressão múltipla é utilizada para avaliar a influência de um conjunto de variáveis de controle no efeito disposição. Devido ao caráter inovador da abordagem, iniciou-se sem uma hipótese sobre a ocorrência do efeito ou sua direção. Os resultados encontrados indicam que a manipulação da publicidade do desempenho dos participantes influencia de forma significativa a tomada de decisão. Considera-se que a antecipação em relação à potencial "vergonha" causada pela publicidade dos resultados pode ser considerada uma das principais explicações para o efeito, principalmente no campo dos ganhos (proporção de ganhos realizados).<br> / Abstract : The factors that motivate the decision to sell an asset with positive or negative return are widely studied in the academic community. Evidence indicates that investors, professional or not, and students are more likely to sell positions at a profit than maintaining positions at a loss. This trend or anomaly is called Disposition Effect and many authors seek in Prospect Theory explanations for its occurrence. Through an innovative experimental manipulation proposal this thesis addresses the issue of emotion and its potential explanation for the occurrence of the disposition effect. A set of three experiments, where the main independent variable is the condition of disclosure of the results of participants, are performed. It is considered that the disclosure of the results (public disclosure of financial performance) can generate an anticipation regarding potential embarrassment to remain among the last ones, or proud to remain among the top ones. Each experiment has two groups of individuals who are informed in advance about the form of disclosure of the results (financial performance) in a investment simulation. Several disclosure situations are analyzed: public disclosure; without disclosure (private); only the top three (best financial performance) to public disclosure; only the bottom three (worst financial performance) to public disclosure. The disclosure of the results occurs when, at the end of the experiment, the financial performances of each participant are revealed for all group members. To calculate the disposition effect the formula developed by Odean (1998), where the disposition effect is evaluated individually (per subject) and aggregate (sum of all subjects transactions) was used. A multiple regression analysis is used to evaluate the influence of a set of control variables at the disposition effect. Due to the innovative nature, the approach of this thesis started without a hypothesis about the occurrence of the effect or its direction. Results indicate that manipulation of disclosure of the performance of participants significantly influences decision making. We consider that the embarrassment caused by anticipating the publicity of the results can be considered one of the main explanations for the disposition effect, especially in the gains side (proportion of realized gains).

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T21:05:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328223.pdf: 1314769 bytes, checksum: c4ad76757eb52be030a087e7458e4517 (MD5) Previous issue date: 2014 / De 2003 a 2013, foram oferecidas quase 230.000 vagas em concursos públicos no Brasil. De 2006 a 2013 foram realizados 138 processos seletivos internos em uma grande empresa nacional no estado do Paraná, totalizando mais de 16.200 inscritos com pouco mais de 3.000 aprovados e menos de 700 designados para os cargos. Nesse ?universo? dos processos seletivos nem todos os candidatos conseguem aprovação; alguns não conseguem que a inscrição seja homologada para poder avançar no processo. O baixo percentual de aproveitamento dos aprovados acarreta alto custo para a empresa organizadora do processo e para o próprio participante. É possível que variáveis importantes para auxiliar o indivíduo decidir participar ou não de um processo seletivo não estejam totalmente explicitadas no edital ou o indivíduo não é capaz de apresentar muitos dos comportamentos necessários que aumentem a probabilidade de aproveitamento de novas oportunidades de trabalho de acordo com o projeto de vida profissional dele, além de evitar desperdícios de recursos. Para ambas as situações, é necessária a capacitação de pessoas que necessitem aprender a decidir. "Decidir" é uma classe de comportamentos e para um indivíduo decidir se participa ou não de um processo seletivo, ele precisa ter explicitados os comportamentos constituintes dessa classe. A Análise do Comportamento é o recurso utilizado para explicitar esses comportamentos. Utilizando um edital de processo seletivo de uma empresa nacional, foi possível identificar 124 classes de comportamentos da classe geral "decidir sobre a participação em um processo de seleção para cargo em uma organização". Essas 124 classes estão distribuídas em 37 classes de subsituações pertencentes a nove classes de situações. Das 124 classes, 35 classes (28,2%) foram derivadas a partir da fonte selecionada, e 89 classes (71,8%) foram classes propostas decorrentes da explicitação das classes de comportamentos - não estavam diretamente apresentadas no edital. A ausência de mais de 2/3 dos comportamentos exigidos do candidato ao ler o edital pode acarretar consequências indesejáveis, principalmente ao candidato. Pode também indicar possível falta de preparo do responsável por elaborar o edital do processo seletivo, que apresenta um alto grau de imprecisão e falta de clareza para o candidato. O edital é um conjunto de regras e o leitor precisa estar capacitado a seguir essas regras, bem como o responsável pela elaboração tem de definir com precisão essas regras. Uma das decorrências dessas "falhas" é a necessidade de elaborar um programa de ensino com comportamentos-objetivo bem definidos para que o aluno (o futuro candidato) aprenda a identificar, explicitar e tornar acessível os comportamentos constituintes do processo de decidir.<br> / Abstract : From 2003 to 2013, nearly 230,000 jobs were offered in public tenders in Brazil. From 2006 to 2013 138 internal selection process were conducted in a large national company in the state of Paraná, amounting to nearly 16,200 enrolled with just over 3,000 approved and less than 700 hired. In this "universe" of selective processes, not all applicants are approved; some do not have the application approved to move forward in the process. The low percentage of approved hired entails high cost to the company that organizes the process and the participants. It is possible that important variables to help the individual decision, either to participate or not of the process, are not fully explained in the notice, or the individual is not able to provide many of the necessary behaviors that increase the likelihood of taking advantage of new job opportunities in accordance with its professional life project, while preventing the waste of resources. For both situations, the training of people who need to learn how to decide is necessary. "To decide" is a class of behaviors and for an individual to decide whether or not participates in a selection process, it needs to have explicit constituent behaviors of this class. The Behavior Analysis is the resource used to explain these behaviors. Using a selective process from a national company, it was possible to identify 124 classes of behaviors of the general class "to decide on participate in a selection process for a position in an organization". These 124 classes were divided into 37 sub situation classes, belonging to nine classes of situations. Of the 124 classes, 35 classes (28.2%) are derived from the selected work, and 89 classes (71.8 %) were proposed classes derived of the explanation - which were not directly presented in the public notice. The absence of more than two thirds of the required behavior of the candidate to read the notice may have undesirable consequences, especially to the candidate. It can also indicate possible lack of preparation of those in charge for preparing the notice of the selection process, which presents a high degree of inaccuracy and clarity to the candidate. The public notice is a set of rules and the reader must be able to follow these rules as well as the responsible for its preparation must precisely define those rules. One of the results of these "failures" is the need to develop a teaching program with clearly defined behavior-objectives for the student (future candidate) learn to identify, clarify and make accessible the constituent behaviors of the decision making process.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T21:10:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 329066.pdf: 2373982 bytes, checksum: 2357b292d320df42e77b88a318d00385 (MD5) Previous issue date: 2014 / A necessidade de vinculações interpessoais é um componente essencial da natureza humana e dificuldades na interação social estão comumente atrelados às psicopatologias. Deste modo, identificar uma situação de interação e comportar-se de modo adequado, isto é, possuir habilidades sociais, trata-se de um fator determinante para a qualidade de vida. Entretanto, uma complexa problemática voltada às interações sociais no contexto escolar vem cada vez mais ganhando espaço na mídia: o bullying. Estudos tem demonstrado que pessoas envolvidas em situações de bullying apresentam déficits em alguma de suas habilidades sociais, no entanto, quais seriam especificamente as habilidades envolvidas neste processo ainda não são claras. Partindo daí, a presente pesquisa teve como objetivo principal investigar as relações entre habilidades sociais e bullying junto a estudantes de dois contextos escolares diferentes. Participaram do estudo 98 estudantes com idades entre 8 e 14 anos, sendo 23 deles provenientes de uma escola de caráter privado e as outras 75 de uma escola de caráter público. Para tanto, o estudo recorreu à ótica do próprio indivíduo, a partir de instrumentos de autopercepção (IMHSC-Del Prette e SCAN-Bullying 2005), no sentido de que os resultados auxiliem na compreensão da caracterização e comparação dos fenômenos de modo tanto coletivo, como individual. Além disso, faz-se válido salientar que o estudo também se preocupou em identificar se as estratégias comportamentais adotadas pelo indivíduo são semelhantes ou divergentes nos dois contextos pesquisados (uma escola pequena com número de reduzido de estudantes e uma escola numerosa, com dependências físicas bastante amplas), haja vista que a literatura especializada no assunto vem discorrendo acerca da influência entre o tamanho da escola e da turma no estabelecimento e manutenção de situações de bullying. Por meio de análises estatísticas de qui-quadrado constatou-se que, entre os principais resultados da pesquisa, há maior envolvimento em situações de bullying por parte das crianças que estudam na escola cujo contexto consiste em turmas grandes e amplo espaço físico. Porém, de modo geral, os resultados foram equivalentes, isto é, estudantes de ambas as escolas demonstraram responder de modo parecido às situações que foram apresentadas. A reação habilidosa que os estudantes de ambas as escolas demonstraram melhor desempenho foi a de  autocontrole , contudo, as reações de  assertividade de enfrentamento e de  empatia e civilidade (sejam elas habilidosas ou não habilidosas) foram as que predominantemente apresentaram estar atreladas às variáveis do bullying. Por fim, mais do que constatar a relação entre habilidades sociais e bullying, destaca-se que algumas delas (principalmente a de  assertividade de enfrentamento ) demonstram-se mais presentes do que outras no auxílio em estratégias de enfrentamento, sendo válido assinalar a importância de programas de intervenção enfocando o treinamento de tais habilidades como formas de prevenção ao bullying.<br> / Abstract : The necessity of interpersonal binding is an essential component of the human nature, and the difficulties in social interaction are generally interconnected to psychopathology. Thereby, identifying an interaction and behaving properly, that is, possessing social skills is a determining factor for quality of life. However, a complex issue regarding social school interactions has been gaining the media s attention: bullying. It is known how people affected by bullying show deficit related to some of their social skills. Therefore, the skills involved in this process are still not sufficient clear. Based on that, the following research aimed to investigate the relation between social skill and bullying within two different school environments. The total number of 98 students between 8 and 14 years old had been part of this study, 23 of them were from a private school whereas 75 was from a public school. Thus, the etude pinpointed the subject s point of view based on self-consciousness tools (IMHSC-Del Prette e SCAN-Bullying 2005), regarding the results to help the comprehension of the phenomena relations within a group or individually. Apart from that, the etude s concern is relevant to identify whether the subject s behavior is similar to the two different scenarios (a small school with a reduced number of students x a large school with many students). Recent studies show that there is a relation between the school and group sizes and the bullying occurrences. Among the results, it was found that children from large groups, correlated with a large physical space, are easily involved in bullying situations. However, in both scenarios, children behaved in a similar pattern. The reaction of  self-control has showed the best response among the students of both schools. Nonetheless, considering the variables of bullying, the reactions of  assertive confrontation and  empathy and civility were the ones that related the most. Finally, besides relating social skills and bullying, we underline some of those skills (mainly  assertive confrontation ) as being more present than others in the confrontation strategies. It is relevant to remark the importance of intervention programs, which must be focused on such skills as a way to prevent bullying.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T21:17:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328429.pdf: 916925 bytes, checksum: 24a1c398f3cc9eb59858639c7cc2de58 (MD5) Previous issue date: 2014 / Tendo como base teórico-epistemológica o construcionismo social, esta pesquisa teve como objetivo compreender quais os sentidos sobre tempo livre produzidos por trabalhadores/as offshore em seu cotidiano de trabalho. Os/as trabalhadores/as offshore realizam suas atividades em alto mar e atuam em regime de trabalho distinto da maior parte da população, sendo quatorze dias embarcados/as em plataformas de petróleo e quatorze ou vinte e um dias em folga na terra. A pesquisa foi realizada a partir da abordagem qualitativa e como principal fonte de informação realizei entrevistas com trabalhadores/as da Bacia de Campos. Visando alcançar o objetivo da pesquisa, o caminho percorrido iniciou-se com observações de cunho etnográfico na cidade de Macaé  Rio de Janeiro, registradas em Diário de Campo. Posteriormente, foram realizadas entrevistas compreensivas com dezessete sujeitos, sendo utilizadas seis para realizar a análise em profundidade e as demais utilizadas como informações complementares. As análises foram efetuadas a partir das narrativas dos/as trabalhadores/as offshore e as informações levantadas foram organizadas em categorias temáticas, seguidas da articulação com a literatura. Foi possível consolidar dois eixos de análise: os tempos lá, compreendendo a vida dos/as trabalhadores/as quando estão embarcados/as nas plataformas de petróleo e, os tempos cá, abarcando os aspectos que compreendem suas vidas em terra. Como resultados, observei que ao continuarem embarcados após o expediente de trabalho, por um longe período de tempo, os/as trabalhadores/as intensificam as vivências do tempo de trabalho e acabam por não dissociar o tempo de trabalho do tempo liberado do trabalho. As narrativas revelam um sentido de tempo livre como tempo destinado à reposição de forças e ao repouso. Os tempos vividos em terra também revelam os mesmos sentidos, mas, além disso, aparecem como um tempo de recuperação do tempo  perdido durante o período de embarque, o tempo que passaram longe da família, amigos/as e da vida social como um todo. Dessa forma, o tempo de trabalho se estende e invade não só o tempo liberado do trabalho nas plataformas, mas até mesmo os tempos de estar em folga na terra. As experiências temporais vivenciadas pelos/as trabalhadores/as offshore são pautadas na produção e reiteram o quanto os tempos sociais contemporâneos se configuram como objetivação econômica e como forma social de dominação.<br> / Abstract : Having as theoretical-epistemological basis the social constructionism, this research had the goal to comprehend which meanings about free time are produced by offshore workers in their daily work. The offshore workers perform their activities at sea and operate under a distinct labor regime of most of the population, with fourteen days onboard on the oil platform and fourteen or twenty-one days off in the land. The survey was conducted from the qualitative approach and as main source of information I realized interviews with workers of Bacia de Campos. In order to achieve the research objective, the path began with ethnographic observations in the city of Macaé - Rio de Janeiro, registered in a field diary. Subsequently, comprehensive interviews was conducted with seventeen subjects, six used to perform in-depth analysis and the other used as complementary information. The analyzes were performed based on the narratives of offshore workers and the information gathered were organized into thematic categories followed the articulation with the literature. It was possible to consolidate two angles: the times there, including the lives of offshore workers when they are embedded on the oil platforms and the times here, covering the items that comprise their lives on land. As a result, I observed that to remain embedded after hours of work, for a period of time away, offshore workers intensify the experiences of working time and not dissociate working time for time freed from work. The narratives reveal a meaning of free time to spare time for the forces and rest. Even time lived on land reveal the same meaning, but in addition, appear as a recovery time " lost " during the time of boarding, the time spent away from family, friends and the social life as a whole. Thus, the working time is extended and invades not only the time freed from work the embedded, but even the times of being off in the land. The temporal experiences lived by offshore workers are based on production and reiterate how contemporary social times are characterized as economic objectification and as a social form of domination.