Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais. / Made available in DSpace on 2012-10-16T00:21:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T15:23:13Z : No. of bitstreams: 1 238557.pdf: 4474826 bytes, checksum: eb1635875826c92b679c5c69bca000bf (MD5)

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias Juridicas. Programa de Pós-Graduação em Direito / Made available in DSpace on 2012-10-16T08:38:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T19:51:27Z : No. of bitstreams: 1 103001.pdf: 6173097 bytes, checksum: 5368a961c7e6b41c9a5ffd42290d533f (MD5) / Estudo da Vigilância Sanitária sob os aspectos jurídico, dogmático, histórico e político. Descrição do Estado como titular das ações de coerção, assim como da Saúde Pública, como atividade estatal, de que a Vigilância Sanitária é um sub-sistema. Comparação entre os modelos de Vigilância Sanitária anterior e posterior ao Sistema Único de Saúde. Análise da fase de transição e implantação do novo sistema, descentralizado, municipalizado e com participação da comunidade. Discussão de questões pertinentes ao novo modelo de Vigilância Sanitária e seus problemas, procurando oferecer um rol de sugestões à sua efetiva implantação.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 1981 / Made available in DSpace on 2012-10-16T21:22:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 143408.pdf: 4474696 bytes, checksum: b69318fb6ed1b62bb5d82b7f57eab932 (MD5) / 0 presente estudo exploratOrio-descritivo trata da replicagão do estudo de VOLICER & BOHANNON (1975), no qual foi desenvolvida uma Escala de Avaliação do Estresse da Hospitalização (EAEH). Foram entrevistados 265 sujeitos que ordenaram os 49 eventos componentes da escala, na sequrencia do mais para o menos estressante. Tomando por base a ordem que os sujeitos atribuiram aos eventos, foi calculado um escore médio para cada um deles Os eventos foram, depois, colocados na ordem do de menor para de maior escore, ou seja do menos para o mais estressante. Foi feita uma comparação entre os resultados do presente estudo e os resultados do estudo de VOLICER & BOHANNON (1975). Independentemente das caracteristicas sexo, idade, escolaridade, estado civil, ocupação, clinica, tempo de hospitalizagão e gravidade da doença, os sujeitos tiveram a tendência de escolher ordenagOes semelhantes para os eventos estressantes da hospitalização. Os resultados encontrados demonstram a valida de da EAEH para ser utilizada em unidades de internação medico - cirtirgicas, com individuos adultos, no local onde foi realizado o estudo levando-se em consideração a ordenação e escores medios encontrados no presente estudo.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socio-Economico / Made available in DSpace on 2012-10-16T23:47:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T20:29:58Z : No. of bitstreams: 1 105206.pdf: 12247173 bytes, checksum: b1f8a5c20494114cba0a25bb654181de (MD5) / Esta dissertação é de caráter não-experimental e teórico, propondo um estudo político das relações de colaboração entre setores público e privado na sociedade, realizando recuperações bibliográficas da história do pensamento político ocidental e das principais experiências de colaboração já tentadas. Apresenta diversas conceituações de setores público e privado e reúne elementos como cidadania, participação, representação política e comunidade organizada, dispersos no pensamento de diferentes autores. Propõe que maior variedade de atividades atualmente realizadas pelo Estado, voltadas para a consecução do bem público, sejam transformadas em responsabilidades das comunidades organizadas, de forma a aumentar a participação da população naquelas atividades que dizem respeito ao seu bem-estar.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. / Made available in DSpace on 2012-10-17T11:34:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:04:08Z : No. of bitstreams: 1 171030.pdf: 4930184 bytes, checksum: 896b57fa3531d820294b96fe301cfd95 (MD5) / A elaboração deste estudo tem como objetivo maior, confirmar a vocação disciplina- rizadora do entendimento de atividade física, para depois reconceituá-la com os significados do prazer da expressão corporal. Por tratar-se de uma pesquisa histórico-filosófica, com observância ao método de Análise de Conteúdo, ao qual se adaptou a técnica da reconceptualização histórica, resolveu-se situar a análise em três partes e, em cada uma, buscou-se investigar signos e significados que poderiam vir responder à situação-problema. Na primeira parte, procura-se rever o entendimento de atividade física que, consignado pela transição feudalismo-capitalismo, altera-se com o advento da Revolução Industrial, até sedimentar-se no século XVIII, quando os seus significados atrelam-se à idéia de corporalidade disciplinarizada. Na segunda parte, acatando a referência foucaultiana sobre a existência de uma "história política do corpo", passa-se a refletir sobre as influências do pensamento moderno dos pedagogos liberais que não prescindiam da utilização dos exercícios físicos, origem dos métodos ginásticos e da própria Ginástica. Em seguida esta análise pontua a trajetória do pensamento positivista, mais especificamente, as consequências do propagado "Consensus Universalis" que contribuiu para forjar e fixar uma visão de mundo ordeira e progressista e que, neste estudo, é reconceituada como sociedade do consenso. Na terceira parte, considerando a preocupante influência de fatores psicosocioculturais negativos sobre o ambiente escolar, propõe-se a continuidade da discussão, hoje um tanto desaquecida, sobre as possibilidades de uma Educação Física pelo e para os valores terapêuticos e socioculturais do lazer. Concluindo o estudo, apresenta-se algumas considerações a respeito da premente necessidade que o campo da Educação Física tem, em procurar outras explicações, outros fundamentos, para justificar melhor o exercício e a manutenção de suas relações com o campo dos valores terapêuticos e socioculturais (pedagógicos) do lazer.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social, Florianópolis, 2009. / Made available in DSpace on 2012-10-24T12:20:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 272513.pdf: 4324886 bytes, checksum: 01f88770185185771101d09751817759 (MD5) / Este texto apresenta uma etnografia do universo da música sertaneja, a partir de um estudo que articula seus dois aspectos: o de gênero musical, com características discursivas específicas e reconhecidas por uma comunidade de ouvintes; o de campo social, marcado por processos de autonomia, especialização, e cindido em disputas por legitimidade. A partir de um trabalho de campo realizado em diversos locais voltados para a música sertaneja, sobretudo em Curitiba-PR, este texto pretende contribuir para a compreensão da dinâmica e das características de um importante gênero musical praticado na sociedade brasileira. / This text describes an ethnography of universe of música sertaneja, a kind of music very popular in Brazil, from a study that articulates its two aspects: as musical genre, with specifical discursive characters, renown by a community of listeners; as social field, marked by process of autonomy, specialization, and divided by fights to legitimacy. From a fieldwork realized in many places related with música sertaneja, chiefly in Curitiba-PR, this text would like to contribute to a comprehension of dynamics and of characteristics of an important musical genre very played in Brazilian society.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-26T00:54:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 289385.pdf: 1068853 bytes, checksum: ec97adeeea8e67f6868bbbdb48756665 (MD5) / Este trabalho propõe identificar as características do investimento de pai e mãe no cuidado com os filhos e verificar se o relacionamento conjugal interfere ou não no engajamento parental. Participaram da pesquisa 50 pais e 50 mães de crianças de quatro a seis anos, de Florianópolis e do Vale do Itajaí (SC), que estavam morando juntos há pelo menos seis meses. Utilizou-se os questionários: 1) Sociodemográfico; 2) Engajamento Paterno; 3) Relacionamento Conjugal. Para comparar as respostas das mães e dos pais foi utilizado o teste Mann Whitney. Também foram feitas correlações de Spearman entre os dados. Constatou-se que, embora pais (homens) tenham conseguido escores elevados na maioria das dimensões, as mães se engajam significativamente mais do que o pai no investimento aos filhos em seis das sete dimensões do instrumento, tais como: suporte emocional, abertura para o mundo; disciplina; cuidados básicos; evocações e tarefas de casa. Os escores mais altos para o pai e para a mãe estão relacionados com a dimensão de suporte emocional. O relacionamento conjugal interfere somente no envolvimento do pai; quanto mais satisfeito com o relacionamento mais o pai realiza jogos físicos e cuidados básicos com os filhos. Quanto mais alto o rendimento da mãe, menos ela se engaja e quanto maior a escolaridade, menos ela realiza cuidados básicos. O engajamento paterno não apresenta relações com as variáveis sociodemográficas. Conclui-se que embora o pai esteja participando no cuidado com os filhos, a mãe se destaca, realizando mais atividades do que ele de um modo geral e ainda se diferencia do pai de acordo com dimensões específicas.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-26T01:09:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 289644.pdf: 545534 bytes, checksum: fad06056d4da38bd4891e23cc939edf0 (MD5) / Este estudo é uma análise transversal sobre o estatuto do intelectual a partir dos seus diferentes desdobramentos históricos e práticas políticas. Num primeiro momento, percorremos o estatuto do intelectual revolucionário a partir de um diálogo crítico em relação ao marxismo ortodoxo. Apontamos as perspectivas que levaram o intelectual revolucionário a ser uma das grandes vozes, entre o final do século XIX e o início do século XX, principalmente pela proliferação das grandes revoluções comunistas organizadas pelos movimentos de vanguarda. O segundo momento deste trabalho é dedicado ao estatuto do intelectual orgânico. A partir de um olhar voltado para os textos gramscianos, recolhemos os indicativos do comprometimento do intelectual com a sociedade, num diálogo aberto entre a cultura e a hegemonia, possibilitando, dessa maneira, a emancipação das massas. Num terceiro momento, este estudo percorre os limites do estatuto do intelectual específico. Nesse sentido, tecemos nossas argumentações a partir de uma leitura de conceitos pensados por Foucault, articulados com a prática de um novo estilo da atividade intelectual, a partir da segunda metade do século XX, com o esgotamento das grandes ideologias e a proliferação de novas estratégias de resistência e de ativismo voltados para a problematização das práticas discursivas, dos jogos de poder e dos processos de subjetivação. A conclusão é dedicada aos apontamentos sobre o estatuto do intelectual na contemporaneidade a partir da construção de uma vida não fascista. Esta vida não fascista implica a criação de um gesto polêmico que intensifica o questionamento a todas as formas de opressão e o combate às políticas de identidade e às formas de totalização. / This study is a cross-sectional analysis on the statute of the intellectual from their different historical developments and political practices. At first, we revisit the status of the intellectual revolutionary from a critical dialogue in relation to orthodox Marxism. We point out the developments that led to the revolutionary intellectual to be one of the great voices of the late nineteenth and early twentieth century, mainly by the proliferation of great communist revolutions organized by avant-garde movements. The second phase of this work is dedicated exclusively to the statute of the organic intellectual. From a penchant for the writings of Gramsci collect indicative of the commitment of the intellectual to society in an open dialogue between culture and hegemony, enabling this way, the emancipation of the masses. A third time this study surveys the limits of the statute of specific intellectual. In this sense, we make our arguments from a direct dialogue between concepts articulated by Foucault thought and practice a new style of intellectual activity from the second half of the twentieth century with the depletion of the great proliferation of new ideologies and strategies of resistance and activism aimed at problematizing the discursive practices of power play and subjective processes. In conclusion is devoted to notes on the status of the intellectual in contemporary society. Elapsed all possible reading intervention strategies on the intellectual in society, that the great challenge posed to this figure today, involves construction of a Non-Fascist Life. This life is not the creation of a fascist polemic gesture that intensifies the challenge to all forms of oppression and fighting identity politics and forms of aggregation.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2012-10-26T01:45:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 301943.pdf: 1071206 bytes, checksum: 2f26f29566d3bd35a88c3a606460230e (MD5) / A Orientação Profissional é uma prática social comprometida com o desenvolvimento humano, ao auxiliar os jovens na ampliação de possibilidades profissionais e na construção de projetos de vida. Mediante uma abordagem qualitativa, esta pesquisa procurou compreender a juventude como processo social, e não como fenômeno natural. Seu propósito é investigar quais são os projetos de vida de participantes do Programa Jovem Aprendiz do Centro Cultural Escrava Anastácia sob o ponto de vista da Orientação Profissional. Para atingi-lo, realizaram-se oito entrevistas individuais e quatro grupos focais, com 33 jovens entre 14 e 21 anos. A análise de conteúdo foi organizada em quatro categorias: projeto de vida; identificação familiar; importância do Programa Jovem Aprendiz; e escolha profissional. A categoria projeto de vida relaciona-se com a dinâmica sócio-histórica e com o movimento de construção da identidade, entendida como metamorfose. Ao abordarem seus projetos, os jovens expuseram aspectos das trajetórias educacional e profissional de seus familiares, a importância do trabalho e dos estudos para o desenvolvimento profissional e as exigências do mercado de trabalho. O projeto profissional é o elemento principal de seus projetos de vida e relaciona-se com a continuação dos estudos, considerada fundamental para a obtenção de melhores condições de vida. O principal meio de efetivação dos projetos de vida dos jovens é o trabalho, que auxilia na transformação em realidade de um projeto futuro. O Programa Jovem Aprendiz foi considerado uma oportunidade profissional e motivador para os estudos e para o crescimento pessoal. Quanto à escolha profissional, os jovens apontam aspectos relacionados aos significantes #ser bem-sucedido#, #fazer o que gosta#, #ser alguém superior#, retratando o quanto o trabalho é um aspecto central para a construção da identidade deles, além de possibilitar a efetivação de seus projetos de vida e alcançar a satisfação pessoal. / Career Counseling is a social practice committed to human development, helping young people to expand professional possibilities and build life projects. Using a qualitative approach, this research sought to understand youth as a social process, and not as a natural phenomenon. Its purpose is to explore which are the life projects of the Young Apprentice Program participants of the Centro Cultural Escrava Anastácia from the Career Counseling point of view. To reach it, there were eight individual interviews and four focal groups, with 33 young people between the age of 14 and 21. Content analysis was organized into four categories: life project; family identification; Young Apprentice Program importance; and career choice. The category life project relates to the social-historical dynamic and to the identity formation movement, understood as metamorphosis. By addressing their projects, young people presented the aspects of educational and professional trajectories of their relatives, the importance of work and study to the professional development and the demands of the world of work. The professional project is the main element of their life projects and relates to the continuation of studies, considered essential for the achievement of better living conditions. The primary means of realization of young people life projects is work, which helps the transformation of a future project into reality. The Young Apprentice Program was considered a professional opportunity and motivation for study and for personal growth. As for career choice, young people point out aspects related to the significant "be successful", "do what you like", "be somebody superior", depicting how work is a central aspect to their identity formation, besides allowing the realization of their life projects and achieving personal satisfaction.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias. Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas / Made available in DSpace on 2012-10-22T17:04:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 227244.pdf: 1397171 bytes, checksum: f90a5c11ea255abf45360eb75950a44d (MD5)