Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-06-28Bitstream added on 2014-06-13T20:03:52Z : No. of bitstreams: 1 moreno_jc_dr_assis_parcial.pdf: 188560 bytes, checksum: 532b727fc6fd2079792b77ea4867ea62 (MD5) Bitstreams deleted on 2015-05-28T14:25:08Z: moreno_jc_dr_assis_parcial.pdf,. Added 1 bitstream(s) on 2015-05-28T14:26:13Z : No. of bitstreams: 1 000725119_20150627.pdf: 174538 bytes, checksum: fcc5428506e6ee90bba9d4a9394d146c (MD5) Bitstreams deleted on 2015-06-30T11:22:12Z: 000725119_20150627.pdf,. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-30T11:23:07Z : No. of bitstreams: 1 000725119.pdf: 2242549 bytes, checksum: c522f1efe1dcf7ac35020adffafd4632 (MD5) / Tomando os livros didáticos da disciplina de História, destinados à segunda fase do Ensino Fundamental, como objeto de estudo, o presente trabalho analisa as relações entre a produção didática e a circulação de modelos identitários, entendendo o manual didático como meio de comunicação e o autor (ou a autoria) como mediador cultural. Com tal intuito, procura-se construir um arcabouço metodológico, buscando conjuntamente analisar facetas do código disciplinar da História, a materialidade e as condições de produção dos livros didáticos, compreendidos como objetos culturais. Nesse sentido, propõe-se, por um lado, perceber os livros didáticos de História dentro da escolarização e da cultura impressa, sem esquecer o campo de forças que lhes dá sustentação em cada contexto. Concomitantemente, na análise de conteúdo, atenta-se aos aspectos específicos do ensino escolar de História, dentre os quais estão questões de identidade, linguagem, afetividade, desenvolvimento moral, cognição e horizonte de expectativas. O trabalho investiga três períodos da produção didática nacional: ‘1971-1979’, ‘1985-1992’ e ‘2005-2011’. Entendendo a questão da construção de identidades como um problema de longa duração para as sociedades modernas, cuja discussão retornou, ainda com maior intensidade, à ordem do dia nos finais do século XX e na primeira década do século XXI, analisa-se a construção discursiva da(s) identidade(s) brasileira(s), como um espelho no qual se projeta uma possível unidade orgânica. Centra-se a análise dos livros de História nas representações sobre a colonização da América Portuguesa, entendendo-se que dali emergem representações fundadoras, que, por sua constante reiteração, acabam tendo um peso maior, instalando-se com certa profundidade no imaginário social. Estas narrativas... / According to the textbooks of the history subject, designated to the elementary course, taken as a studying object, the current research analyses the relations between the educational production and the circulation of identities models, through the comprehension of the textbook as a mean of communication and the author (or the authorship) as a cultural mediator. For this purpose, this research looks for the methodology outline construction; and concomitantly the analysis of different sides of History subject code, the materiality and the production conditions of the textbooks, known as cultural objects. On this way, in one hand, the purpose is to know how the textbooks are in the schooling and the printed culture without ignoring the forces field that support it in each context. In the same thinking line, about the content analysis, the focus is on specific aspects of the school teaching of History, these aspects that show the identity, language, affection, moral development, cognition and expectation horizons issues. The research investigates three periods of the national didactic production: 1971-1979’, ‘1985-1992’ and ‘2005-2011’. The understanding of the identities construction issue as a long-term duration problem to the modern societies, whose problematical returned, even more intensely, to the current discussions at the late 20th century and the first decade of the 21st century, brings us to the analysis of Brazilian identity(ies) discursive construction, as a mirror where is intended its possible organic unity. The analysis concentration is on the representation about the Portuguese America colonization period in the history textbooks, because from there comes out founders representations, which, for their constant reiteration, they, as a result, gain a higher relevance, and implant themselves in the social... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Milton Carlos Costa / Banca: Circe Maria Fernandes Bittencourt / Banca: Maurício de Aquino / Banca: Tania Regina De Luca / Banca: Karina Anhezini de Araujo / Resumo: Tomando os livros didáticos da disciplina de História, destinados à segunda fase do Ensino Fundamental, como objeto de estudo, o presente trabalho analisa as relações entre a produção didática e a circulação de modelos identitários, entendendo o manual didático como meio de comunicação e o autor (ou a autoria) como mediador cultural. Com tal intuito, procura-se construir um arcabouço metodológico, buscando conjuntamente analisar facetas do código disciplinar da História, a materialidade e as condições de produção dos livros didáticos, compreendidos como objetos culturais. Nesse sentido, propõe-se, por um lado, perceber os livros didáticos de História dentro da escolarização e da cultura impressa, sem esquecer o campo de forças que lhes dá sustentação em cada contexto. Concomitantemente, na análise de conteúdo, atenta-se aos aspectos específicos do ensino escolar de História, dentre os quais estão questões de identidade, linguagem, afetividade, desenvolvimento moral, cognição e horizonte de expectativas. O trabalho investiga três períodos da produção didática nacional: '1971-1979', '1985-1992' e '2005-2011'. Entendendo a questão da construção de identidades como um problema de longa duração para as sociedades modernas, cuja discussão retornou, ainda com maior intensidade, à ordem do dia nos finais do século XX e na primeira década do século XXI, analisa-se a construção discursiva da(s) identidade(s) brasileira(s), como um espelho no qual se projeta uma possível unidade orgânica. Centra-se a análise dos livros de História nas representações sobre a colonização da América Portuguesa, entendendo-se que dali emergem representações fundadoras, que, por sua constante reiteração, acabam tendo um peso maior, instalando-se com certa profundidade no imaginário social. Estas narrativas... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: According to the textbooks of the history subject, designated to the elementary course, taken as a studying object, the current research analyses the relations between the educational production and the circulation of identities models, through the comprehension of the textbook as a mean of communication and the author (or the authorship) as a cultural mediator. For this purpose, this research looks for the methodology outline construction; and concomitantly the analysis of different sides of History subject code, the materiality and the production conditions of the textbooks, known as cultural objects. On this way, in one hand, the purpose is to know how the textbooks are in the schooling and the printed culture without ignoring the forces field that support it in each context. In the same thinking line, about the content analysis, the focus is on specific aspects of the school teaching of History, these aspects that show the identity, language, affection, moral development, cognition and expectation horizons issues. The research investigates three periods of the national didactic production: 1971-1979', '1985-1992' and '2005-2011'. The understanding of the identities construction issue as a long-term duration problem to the modern societies, whose problematical returned, even more intensely, to the current discussions at the late 20th century and the first decade of the 21st century, brings us to the analysis of Brazilian identity(ies) discursive construction, as a mirror where is intended its possible organic unity. The analysis concentration is on the representation about the Portuguese America colonization period in the history textbooks, because from there comes out founders representations, which, for their constant reiteration, they, as a result, gain a higher relevance, and implant themselves in the social... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Arnaldo Cortina / Banca: Maria do Rosário de Fátima Valencise Gregolin / Banca: Mônica Baltazar Diniz Signori / Resumo: O objetivo deste estudo é compreender, por meio da semiótica discursiva, como os hinos patrióticos se organizam e quais estratégias textuais e discursivas são utilizadas para mobilizar o sensível e incitar a identidade nacional. Considerando que no Brasil existem diferentes hinos para simbolizar a nação, os estados e os municípios, selecionamos os hinos patrióticos que representam cada um desses segmentos, a fim de realizar um estudo comparativo. São eles: o Hino Nacional Brasileiro e o Hino à Bandeira, representando os nacionais, o Hino do estado de São Paulo (estadual), e os hinos municipais de Araraquara e de São Carlos. Nos hinos selecionados para o córpus, verifica-se que, no entrecruzar dos gêneros e dos estilos, há similaridade de estratégias discursivas que, por meio do dizer e, principalmente, pelo modo de dizer, conseguem a adesão do enunciatário, cujo envolvimento e identificação são resultados de um efeito de sentido. Sendo assim, a pesquisa caminha para o entendimento das construções de sentido, analisando os enunciados que, revestidos de temas e de figuras, evocam o ufanismo e o orgulho patriótico e apresentam um crer, um querer e um dever ser cidadão. Entre os resultados da pesquisa, destaca-se a identificação do enunciatário com os discursos dos hinos, sendo a manipulação do sensível um caminho eficiente para a manutenção de uma identidade patriótica / Abstract: From the perspective of the discursive semiotics, the main of this study is comprehend how the patriotic anthems are organized and which textual and discursive strategies are used to mobilize the sensitive and to incited the national identity. In Brazil, there are different anthems to symbolize the nation, the states and the municipalities; hence we chose the patriotic anthems that represent each segment in order to conduct a comparative study. They are: the Brazilian National Anthem and the Brazilian Flag Anthem, representing the national ones, the Anthem of São Paulo (state), and the municipal anthems of Araraquara and São Carlos. The selected anthems as corpus allow verifying through genre and style intersection, the discursive strategic similarities, which through the saying; and mainly, through the way of saying, can captivate the enunciatee whose involvement and identification are the result of a meaning effect. Thus, the research apprehends the meaning construction, analyzing the utterances that, covered with themes and figures, evoke the jingoism and the patriotic pride and show a believing, a wanting and a having-to-be citizen. Among the results of the research, contrast the identification of the enunciatee with the anthems discourse, that the manipulation of the sensitive is efficient way to keeping a patriotic identity / Mestre

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:30:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Wilson de Azevedo Marques.pdf: 1152311 bytes, checksum: d6de8c4789b3e08757a648498238adbb (MD5) Previous issue date: 2010-06-17 / The objective of the research that gave origin to this text was to try to locate in our society, by means of it analyzes of innumerable readings and for being Brazilian, the question of the Social Invisibility that exists. The present study analysis brings the one of the History of the dictatorship period and after, and the society - subject object placing itself systematically in favorable situation in the first order of the benefits that has right and priority in the social evolution. Many explanations has been offered so that this vulnerability and invisibility are not remained or if they justify, enclosing since the attribution of guilt of the proper Brazilian nature until factors and weak questions and disinterested politics in the proposals of a social visibility. Much little the National State has contributed to stimulate the development of what really it interests, that is, to provide well-being of sectors of the population - what it would transform it, in effect to be able of State. We must consider that it has much to argue in responsibility terms administrative-politics, but we will examine only one brief period that in them seems to be a repetition of many others that had only appeared and imported in searching proper and to fortify them in the authoritarian model. This discussion involves the concept of invisibility which is followed by the conclusions of the true Republic with direct consequence in the society, preventing a dissociation of interests of State and Society. Still in the present study, we decline the theoretical inspiration of thinkers as Jurgen Habermas and its recent theoretical concerns. We do not forget , to appeal to other authors as Michael Foucault in its concern with the constitution of the citizen and Hannah Arendt giving emphasis in the social promotion as essential condition for the growth of a nation. Finally, the work suggests the recognition of the social identity as became a strong politics of the civil society and only factor essential to structuralize the State in its collaborating paper of the society / O objetivo principal da pesquisa que deu origem a este tema e ao texto desenvolvido foi tentar localizar em nossa sociedade por meio da análise de leituras de teóricos nacionais e internacionais um possível processo de invisibilidade social existente no Brasil. Para isto, partimos do período ditatorial e pós, e os reflexos destes períodos na sociedade, ainda hoje colocada em situação desfavorável em relação à dimensão dos direitos fundamentais. Abordamos também o conceito de Identidade como elemento importante no processo de transformação e emancipação. Um leque de considerações foi pesquisado para justificar o problema, desde a atribuição de culpa da própria índole brasileira até fatores e questões políticas fracas e desinteressadas nas propostas de uma visibilidade social, e ainda, a atuação da pós-modernidade como fator alienante do sujeito. Muito pouco o Estado Político tem contribuído para estimular o desenvolvimento do que realmente interessa, ou seja, proporcionar o bem-estar de amplos setores da sociedade e possibilitar a concretização do Texto Constitucional. Devemos considerar que há muito que se discutir em termos de responsabilidade administrativa-política, mas examinaremos apenas um breve período e seus reflexos políticos e econômicos com entrevistas e considerações teóricas para refletirmos sobre este momento. A essa discussão, que envolve o conceito de invisibilidade e subalternidade, seguem-se, no decorrer do trabalho, procurando demonstrar que o sujeito coletivo acaba vivendo a insatisfação que não o garante como cidadão de um Estado Democrático, criando em sua identidade individual um processo de dissociação de interesses na busca de uma sociedade melhor. Ainda no presente estudo, declinamos a inspiração teórica de pensadores como Jürgen Habermas, Márcio Pugliesi e Antonio Carlos Ciampa, em suas preocupações com o sintagma Identidade, Metamorfose e Emancipação do sujeito nos tempos modernos. Desta forma, a pesquisa sugere o desenvolvimento de estratégias sintonizadas com o Estado Democrático através de movimentos sociais como forma do resgate e de fortalecimento da identidade individual ou coletiva e até o elemento jurídico como instrumento de ação capaz de buscar no judiciário a providência necessária

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tania Maia Barcelos.pdf: 980393 bytes, checksum: 3bf47ddc8f527167dabe4c376e6e9d17 (MD5) Previous issue date: 2006-08-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis aims at problematizing the contemporaneous subjectivity. In order to achieve this goal, I propose an alliance with the samba, a Brazilian musical gender. I hypothesize that such an alliance can make the subjectivity create strategies of existence, which oppose to hegemonic ways produced by the market of this so called mainstream capitalist regime. Taking into account authors who support an ethical, political and aesthetic perspective of thinking, I work on experimentations I have been through with the samba. I also dialogue with composers, singers and researchers of samba. In these meetings, I point out the intensive features, such as joy, pain and the power of invention which make rhythms of life and the politics of commercializing of affection move. I realize that samba can be a strong ally of the Brazilian subjectivity, especially when it invents run away lines as affirmative resistance strategies. By doing so, the samba can update the ethical vector of the anthropophagous mark of the culture made in the country. This vector can question the identity principle of the disciplinary society still ongoing in Brazil, as well as the flexibility and experimentation principle of the control society soon to be implanted. What it suggests is a devir-samba that crosses the subjectivity with its ability of listening to the body as place for contemporary obstacles inscriptions and of having games and plays with them, providing us all with amusing ways of life which are carriers of a confrontation of such obstacles. It is this transforming ability of the samba that interests me to circumscribe / Buscando problematizar a subjetividade contemporânea, proponho, neste trabalho, uma aliança com o samba, gênero musical brasileiro. Parto da hipótese de que essa aliança pode favorecer a subjetividade a criar estratégias de existência, na contramão das formas hegemônicas produzidas pelo regime capitalista vigente. Na esteira de autores que sustentam uma perspectiva ética, política e estética do pensamento, tento explorar as experimentações que realizo junto ao samba e as interlocuções com alguns sambistas e pesquisadores deste gênero musical. Nestes encontros, privilegio, sobretudo, os aspectos intensivos que deslocam os ritmos de vida dominantes e a política de mercantilização de afetos, tais como a alegria, a dor e a força de invenção que mobilizam. Percebo que o samba pode ser um forte aliado da subjetividade brasileira, quando inventa suas linhas de fuga como estratégias de resistência afirmativa e atualiza o vetor ético da marca antropofágica da cultura produzida no país. Tal vetor tem o poder de colocar em xeque tanto o princípio identitário da sociedade disciplinar ainda em curso no Brasil, quanto o princípio de flexibilidade e experimentação da sociedade de controle em vias de implantação. O que ele sugere é um devir-samba que atravessa a subjetividade, com sua capacidade de estar à escuta do corpo como lugar de inscrição dos impasses que se colocam na contemporaneidade e de fazer com eles jogos e brincadeiras em prol da criação de inusitadas formas lúdicas de vida, portadoras de um enfrentamento de tais impasses. É este poder transformador do samba que me interessa circunscrever

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-13T11:40:19Z No. of bitstreams: 1 Maria Amélia Güllnitz Zampronha.pdf: 1998985 bytes, checksum: 70b0f01a0a58b950d3e61a32496f5f52 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-13T11:40:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Amélia Güllnitz Zampronha.pdf: 1998985 bytes, checksum: 70b0f01a0a58b950d3e61a32496f5f52 (MD5) Previous issue date: 2017-08-23 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / This thesis aims to analyse the potential for knowledge produced in the field of Psychology to provide social critique. This objective was pursued here from an analysis made to part of Dante Moreira Leite’s work. Dante was an intellectual who has played an important role in the history of Brazilian Psychology. His work in the regulation of psychologist profession, dissemination of the science in question, translation of 49 books regarding Psychology, Sociology, Methodology of social research and Education and as a researcher of the fields of Psychology and Education, among which prejudice, ideology and Brazilian national character are of great recognition. It is important to highlight and display his work insofar as the present research analyses and discusses unresolved social, political, psychological and educational issues, mentioned in his writings, and that remain under discussion as of today. Leite´s first publishes, in 1950, refer to the conveyance of moral values and prejudice through children's textbooks. Afterwards, in his doctoral dissertation in 1954, he expanded the study of prejudice conducting then a study regarding Brazilian national character. He reaches the conclusion that the concept is used as ideology to justify social differences and does not mean the awareness of a nation’s unity, but rather an obstacle to achieve freedom. More than ten years later, in 1969, the author publishes a book, entitled The Brazilian national character: history of an ideology, in which he reports the continuity of his research, in a more detailed way and with analysis of a greater number of authors and theories. The researcher examines the relationship between national character, ethnocentrism, nationalism, prejudice and ideology. He arrives at similar conclusions. However, this time, he finds theories which he identifies as forms of overcoming the national character’s ideology. The relevance of these studies lays in how, even at different moments during his career, Leite was able to develop as a researcher, as he progresses on the understanding of topics of his interest. Even more because his writes examine Brazilian society as well as the way it is portrayed in national literature and the thinking that characterized the theoretical developments of the first half of the twentieth century. All things considered, these works of Dante Moreira Leite were chosen as the most relevant research source for this study. The main goal is to identify how the researcher developed the concepts of ideology and prejudice. The hypothesis, which has been confirmed, is that his concept of ideology limits his analysis to the psychological field, without the possibility of social critique. This study is grounded on the critical theory of society / Esta tese tem como tema o potencial de crítica social do conhecimento científico produzido pela Psicologia. Analisa parte da obra de Dante Moreira Leite, intelectual que exerceu importante papel na história da Psicologia brasileira por meio de sua atuação na regulamentação da profissão de psicólogo, da divulgação da ciência, da tradução de 49 livros de Psicologia, Sociologia, Metodologia da pesquisa social e Educação e como pesquisador de temas de Psicologia e Educação, dentre os quais destacam-se o preconceito, a ideologia e o caráter nacional brasileiro. É importante retomar a sua obra na medida em que o pesquisador analisa e debate temas sociais, políticos, psicológicos e educacionais não superados, que permanecem em discussão. Suas primeiras pesquisas publicadas, em 1950, referem-se à transmissão de valores morais e de preconceito em livros didáticos infantis. Posteriormente, na tese de doutoramento, de 1954, amplia o estudo do preconceito, realizando um estudo acerca do caráter nacional brasileiro, chegando à conclusão de que esse conceito é empregado como ideologia para justificar diferenças sociais e não significa a tomada de consciência da unidade de um povo, mas, sim um obstáculo à formação de um povo livre. Mais de dez anos depois, em 1969, o autor publica um livro, intitulado O caráter nacional brasileiro: história de uma ideologia, em que relata a continuidade que deu a esse estudo, de forma mais ampla e detalhada. O pesquisador verifica as relações entre caráter nacional, etnocentrismo, nacionalismo, preconceito e ideologia. Chega conclusões semelhantes, com a diferença de que, dessa vez, identifica teorias que considera formas de superação da ideologia do caráter nacional. Esses estudos são relevantes porque, realizados em diferentes momentos da trajetória do intelectual, revelam seu desenvolvimento como pesquisador, conforme avança na compreensão dos temas de seu interesse e porque investigam a sociedade brasileira, a forma como é retratada na literatura nacional e o pensamento que caracterizava o desenvolvimento teórico da primeira metade do século XX. Por isso, foram escolhidas como fonte para análise desta pesquisa. O objetivo é identificar como o pesquisador desenvolveu os conceitos de preconceito e ideologia. A hipótese, que foi validada, é que o conceito de ideologia empregado pelo autor limita sua análise ao âmbito psicológico, sem que a crítica social seja possível. O referencial teórico para a fundamentação da pesquisa e análise é a teoria crítica da sociedade

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:27:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francisca Mattos.pdf: 458191 bytes, checksum: c3d9b7622ac6c343831d1d0b774d08ed (MD5) Previous issue date: 2008-06-18 / This research seeks to make a legal reading through the perspective of Sociology and Psychology for the purpose of understanding the reasons why Brazilian subjectivity has several problems in dealing with the law and with spontaneous accession to the norms, and how this has reflected in the Constitutional History of this country, the time that indicates the sphere overlap with relative harmony for a Constitution to have legitimacy / Esta investigação busca efetuar uma leitura do jurídico pela ótica da Sociologia e da Psicologia Social com a finalidade de compreender os motivos pelos quais a subjetividade do brasileiro apresenta tantos problemas no trato com a lei e com a adesão espontânea à normatividade, e como isso se refletiu na história constitucional deste país, ao tempo em que aponta as esferas que devem se sobrepor em relativa harmonia para que uma Constituição possua legitimidade

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maristela Silva Fiel.pdf: 647564 bytes, checksum: f02b3bbfff131bc96f4d0065f79e713c (MD5) Previous issue date: 2010-05-19 / This study has lhe objective of understanding how lhe Brazilian social context's transgression interferes in lhe "expansion of himseJr'; which judgments people do in situations where people transgress rufes with lhe intention of adapt them to their own desires ("Brazilian knack'?; how they guide their actions in that context and which principies they define in their relationships among pairs, with lhe institutions and with lhe social net. To construct this study we accomplished a qualitative and an interpretative research, giving emphasis on lhe building of a reality based on lhe social nature and lhe importance of understanding lhe phenomenon in lhe contextual and systemic way. Focal groups where used as research instruments, which allowed us to dialogue about this topic with lhe participants and co-build knowledge on lhe studied phenomenon. Ten people of both sexes were interviewed, ages varying between 18 and 52 years old, socioeconomic levels C and B (data from lhe '~gência Brasil') and very low or even nulllevels of vulnerability (data from lhe 'índice Paulista de; Vulnerabilidade . Social - IPVS'). In lhe analysis and interpretation of lhe content Df lhe interviews we built four tables with lhe following thematic axis; ethics, moral, transgression and values; they were then divided in subclasses. The results showed that lhe individualism, lhe fact of "taking advantage", lhe competition and lhe decline of merit are guidelines in lhe search of a positive self concept. We live in a culture . 1 where what is shown is hierarchically above lhe good, lhe right and of what is fair / Este estudo teve como objetivo compreender como o contexto social brasileiro de transgressão interfere na "expansão de si mesmo"; quais julgamentos as pessoas fazem de situações em que as pessoas transgridem regras numa clara tentativa de adaptá-Ias aos próprios desejos ("jeitinho brasileiro"); como orientam suas ações nesse contexto e quais princípios definem em seus relacionamentos entre pares, com as instituições e com a rede social mais ampla. Para a construção deste estudo realizamos uma pesquisa qualitativa e interpretativa, enfatizando a natureza socialmente construída da realidade e a importância de compreender o fenômeno de forma contextualizada e sistêmica. O instrumento utilizado foi o grupo focal, que nos permitiu dialogar sobre o tema com os participantes e coconstruir conhecimentos sobre o fenômeno estudado. Foram entrevistadas dez pessoas de ambos os sexos, as idades varia,rafTl entre 18 à 52 anos, níveis sócioeconomicos C e B (dados da Agência Brasil) e ~íveis muito baixos ou nenhuma de vulnerabilidade (índice Paulista de Vulnerabilidade Social - IPVS). Na análise e interpretação do conteúdo das entrevistas construímos quatro tabelas com os seguintes eixos temi!ticos: ética, moral, transgressão e valores; os I quais foram posteriormente divididos em subcategorias. Os resultados obtidos . I demonstram que o individualismo, o "levar vantagem", a competição e o 'declínio do mérito são norteadores na busca de autoconceito positivo. Vivemos numa cultura na qual a visibilidade está hierarquicamente acima do bom, do certo e do justo

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucia Pintor Santiso Villas Boas.pdf: 1810667 bytes, checksum: f02f19528c46494ca385288a42faa165 (MD5) Previous issue date: 2008-06-05 / This paper is part of a wider project, Imaginary and Social Representations of University Students about Brazil and Brazilian schools that, in turn, created the Latin- American Imaginaries International Program, carried out at Laboratoire Europeen de Psychologie Sociale of Maison des Sciences de l'Homme (France). This study included the participation of a group of public and private university students from five Brazilian regions with the purpose of compiling the history of social representations throughout the country associated with diversity by analyzing convergent aspects between their current representational content and the historiographic production of the 19th century a period that saw organizing the national State and automating a collection of speeches on the significance of Brazil while making it essential to analyze the generative processes of such representations. To do so, theoretical-methodological procedures were established based on computerized text analysis (Max Reinert), as well as on aspects of historical effects (Hans-Georg Gadamer) and of the history of concepts (Reinhart Koselleck), with the purpose of considering conceptual delimitations of contemporaneity and of the 19th century in relation to diversity. The findings reveal the presence of a network of meanings synthesized within the following theme contexts: coexistence of contrary; cultural variety; space of experience; horizon of expectation and guiding fiction. The analysis of this network makes the appropriation of set meanings attributed to the 19th century visible; however receiving another semantic extension, today still helps organize the social representations about Brazil in addition to indicating the permanence of a repetitive structure, whose stability is kept even before the change in historical contexts / Este estudo é parte de um projeto mais amplo, Imaginário e representações sociais de jovens universitários sobre o Brasil e a escola brasileira que, por sua vez, compôs o Programa Internacional Imaginários Latino-Americanos, sediado no Laboratoire Européen de Psychologie Sociale da Maison des Sciences de l Homme (França). O presente estudo abrangeu um grupo de universitários de instituições públicas e privadas das cinco regiões brasileiras com o objetivo de compreender a historicidade das representações sociais do país, associadas à diversidade , por meio da análise dos aspectos convergentes entre seu conteúdo representacional atual e a produção historiográfica do século XIX, período este em que, ao se organizar o Estado nacional e se sistematizar um conjunto de discursos sobre a singularidade do Brasil, torna-o fundamental para a análise dos processos de generatividade de tais representações. Para isso, foram propostos procedimentos teórico-metodológicos pautados tanto na análise textual informatizada (Max Reinert) como em aspectos da história efeitual (Hans-Georg Gadamer) e da história dos conceitos (Reinhart Koselleck), com o propósito de considerar as delimitações conceituais da contemporaneidade e do século XIX, em relação à diversidade. Os resultados encontrados evidenciaram a presença de uma rede de significados sintetizados nos seguintes contextos temáticos: coexistência de contrários; variedade cultural; espaço de experiência; horizonte de expectativa; ficção orientadora. A análise dessa rede tornou visível a reapropriação da configuração de significados construídos no século XIX que, não obstante receberem outra extensão semântica, ainda hoje organizam as representações sociais sobre o Brasil indicando a permanência de uma estrutura repetitiva, cuja estabilidade se mantém mesmo diante da mudança nos contextos históricos

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:22:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fatima Modesto de Oliveira.pdf: 426557 bytes, checksum: d6d75846af89475700240220d57ebb04 (MD5) Previous issue date: 2008-05-14 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This dissertation aims at recovering some characteristics of the patriarchal family described by Gilberto Freyre and dialogues that Sérgio Buarque de Holanda and Roberto Da Matta have developed with these categories. One tries to point out as certain forms of sociability perceived by those authors which can be found today in terms of the social imaginary, through approaches of the early years cinema of the twenty-first century / Esta dissertação procura recuperar algumas características da família patriarcal descritas por Gilberto Freyre e os diálogos que Sérgio Buarque de Holanda e Roberto Da Matta desenvolvem com estas categorias. Busca-se apontar como certas formas de sociabilidade percebidas por estes autores podem ser encontradas atualmente, como expressões do imaginário social, através de abordagens do cinema dos primeiros anos do século XXI