Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-07T20:28:06Z No. of bitstreams: 1 SulianeBeatrizRauberDissertacao2016.pdf: 3110782 bytes, checksum: 762f0395a902e6696c13444254c0df77 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-07T20:28:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SulianeBeatrizRauberDissertacao2016.pdf: 3110782 bytes, checksum: 762f0395a902e6696c13444254c0df77 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-07T20:28:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SulianeBeatrizRauberDissertacao2016.pdf: 3110782 bytes, checksum: 762f0395a902e6696c13444254c0df77 (MD5) Previous issue date: 2016-02-24 / Sedentary behavior, coupled with poor diet has increasingly reached children, teenagers and their families worldwide. The drastic reduction in the time devoted to active and spontaneous movement has been a matter of great concern among professionals who are dedicated to the prevention of diseases in children and adolescents, since the sedentary lifestyle has contributed to the increasing incidence of obesity and chronic diseases such as hypertension. Educational programs have been considered an important tool to improve this situation. The objective of the study was evaluate the impacts of a Recreational Education Program in Children???s Health (PRESI) through a camp, weekly meetings and by the use of an application on metabolic control, cardiovascular responses, physical fitness, level of knowledge about healthy habits, lifestyle changes of children with overweight and obesity. The PRESI was divided into Phase 1 involved a five-day summer camp called ACAMP, and PHASE 2 comprised 12 weeks of follow-up with a weekly meeting totaling 12 meetings of two hours each (12 weeks). ACAMP participated in 20 children (9 boys and 11 girls; 9.4 ?? 1.1 years), and of these 20 children, 12 (9.4 ?? 0.96 years) also participated in the follow-up during 12 weeks. Anthropometric, blood pressure and resting heart rate were measured in addition to the completion of the thermal stress test Cold Pressor Test, blood collections for evaluating biochemical variables (glucose, lipemia and apolipoproteins A-1 and B), level of physical activity , food intake, sleep quality and level of knowledge about health. For pre and post camp comparison we used the Student t test (t) and three times (pre and post ACAMP and 12 weeks), with normal distribution, it used ANOVA for repeated measures. We use the test d'Cohen to verify the magnitude of the responses by the sample is small. For comparison of food proportions between groups, we used the McNemar test. Was adopted p <0.05 for statistically significant differences. Results Phase 1: Significant reduction in SBP (115.15 ?? 10.40 vs 105.80 ?? 8,58mmHg) and DBP (77.10 ?? 9.26 vs 70.00 ?? 6,49mmHg) was observed when pre- vs. post ACAMP were compared respectively (p <0.05). When comparing pre and post ACAMP observed that: HOMA beta showed a decrease of 56.2% (98.8); lipid profile was decreased CT 18.95 mg / dl, LDL 9,7mg/dL, non-HDL 16.15 mg/dL and triglycerides 27.05 mg / dl; and APO A1 and B had an average decrease of 8% (- 10.3 mg / dl) and 9% (- 7.6 mg/dL), respectively. Phase 2: the resting PAS reduced 8,92mmHg and 6,58mmHg and 1,67mmHg 2 mmHg and DBP after ACAMP and 12 weeks, respectively, when compared with the pre times. The average basal insulin fell 5.59 ??UI / ml after ACAMP compared with the pre and these values remained low after 12 weeks. CT decreased 13.4% after ACAMP (p <0.003) and 18.9% after 12 weeks and APO A1 fell by 9,42mg / dl post ACAMP (p = 0.31) and 4,42mg / dl (p = 0.59) after 12 weeks compared with pre. The total NAF increased (16.95%, 172.99 METs) and among the types of households that had higher increases the Leisure is what has improved significantly, both during the week (NAFLDS increase of 26.06%, p <0.001) as the weekend (NAFLFS increase of 14.1%, p <0.001). Hear drop in sedentary time during the week of 1585.71 ?? 208.58 to 1408.57 ?? 174,10min (p = 0.004) and at the end of the week time decreased from 282.14 ?? 41.23 to 240.71 ?? 36,17min (p <0.001). The score of sleep quality decreased after 12sem (58.46 ?? 4.87 to 50.52 ?? 4.63, p = 0.074) and the level of knowledge about health education compared to pre increased 16.7% post ACAMP and 19.12% after 12 weeks (p<0,05). We conclude that five days in a camp and 12 health education meetings, with physical activity and encouraging healthy lifestyle contributed to reducing and maintaining body mass, reduction of cardiovascular risk factors such as high blood pressure at rest, CT, triglycerides. Improves the lifestyle of children, an increase NAF and decreased time devoted to sedentary activities, improves sleep quality and choice for healthier foods. / O comportamento sedent??rio, aliado ?? m?? alimenta????o, tem atingido cada vez mais crian??as, adolescentes e suas fam??lias em todo o mundo. A redu????o dr??stica do tempo dedicado ?? movimenta????o ativa e espont??nea, aliada ?? m?? alimenta????o, tem gerado grande preocupa????o dos profissionais que se dedicam ?? preven????o de doen??as como obesidade, diabetes e hipertens??o arterial na inf??ncia e adolesc??ncia. Programas educativos t??m sido considerados uma ferramenta importante para a melhora deste quadro. O objetivo do estudo foi avaliar os impactos de um Programa Recreativo de Educa????o em Sa??de Infantil (PRESI), desenvolvido por meio de um acampamento e acompanhamento, com encontros semanais, sobre fatores de risco cardiovascular e mudan??as no estilo de vida em crian??as com sobrepeso e obesidade. O PRESI foi dividido em duas fases, na FASE 1 envolveu um acampamento de f??rias de cinco dias, denominado ACAMP, e a FASE 2 compreendeu 12 semanas de acompanhamento com um encontro semanal totalizando 12 encontros de duas horas cada (12 semanas). Participaram do ACAMP 20 crian??as (9 meninos e 11 meninas; 9,4??1,1 anos), e destas, 12 (9,4??0,96 anos) participaram tamb??m do acompanhamento durante 12 semanas. Foram mensuradas vari??veis antropom??tricas, da press??o arterial e frequ??ncia card??aca de repouso, al??m da realiza????o do teste de estresse t??rmico Cold Pressor Test, coletas sangu??neas para avalia????o de vari??veis bioqu??micas (glicemia, lipemia e apolipoprote??nas A-1 e B), n??vel de atividade f??sica, consumo alimentar, qualidade do sono e n??vel de conhecimento sobre sa??de. Para a compara????o entre pr?? e p??s-acampamento foi utilizado o teste t de student (t) e para tr??s momentos (pr?? e p??s-ACAMP e 12 semanas), que apresentaram distribui????o normal, foi utilizado ANOVA para medidas repetidas. Usou-se o teste d???Cohen para verificar a magnitude das respostas pela amostra ser pequena. Para compara????o de propor????es de alimentos entre os grupos, foi empregado o teste McNemar. Foi adotado p<0.05 para diferen??as estatisticamente significativas. Resultados da Fase 1: Redu????o significativa da PAS (115,15??10,40 vs 105,80??8,58mmHg) e da PAD (77,10??9,26 vs 70,00??6,49mmHg) foi observada quando os momentos pr?? vs p??s ACAMP foram comparados respectivamente (p<0,05). Quando comparamos pr?? e p??s ACAMP observamos que: o HOMA Beta apresentou uma diminui????o de 56,2% (98,8); do perfil lip??dico a m??dia do CT diminuiu 18,95 mg/dl, do LDL 9,7mg/dl, do N??o HDL 16,15 mg/dl e triglicer??deos 27,05 mg/dl; e as APO A1 e B tiveram uma queda m??dia de 8%(-10,3 mg/dl) e 9%(-7,6 mg/dl), respectivamente. Fase 2: a PAS de repouso reduziu 8,92mmHg e 6,58mmHg e a PAD 1,67mmHg e 2mmHg ap??s ACAMP e as 12sem, respectivamente, quando comparadas com o momento pr??. A insulina basal m??dia caiu 5,59 ??UI/ml ap??s o ACAMP, quando comparado com o pr?? e esses valores se mantiveram reduzidos ap??s as 12 semanas. CT diminuiu 13,4% ap??s o ACAMP (p<0,003) e 18,9% ap??s 12 semanas e a APO A1 teve uma queda de 9,42mg/dl p??s ACAMP (p=0,31) e 4,42mg/dl (p=0,59) ap??s 12sem, quando comparados com pr??. O NAF total aumentou (16,95%, 172,99 METs) e dentre os tipos de AFs que tiveram maiores aumentos, o Lazer foi o que melhorou significativamente, tanto durante a semana (NAFLDS aumento de 26,06%, p< 0,001) como no final de semana (NAFLFS aumento de 14,1%, p< 0,001). Houve queda no tempo sedent??rio durante a semana de 1585,71??208,58 para 1408,57??174,10min (p = 0,004) e durante o final de semana o tempo reduziu de 282,14??41,23 para 240,71??36,17min (p < 0,001). O escore da qualidade do sono diminuiu ap??s as 12 semanas (58,46??4,87 para 50,52??4,63, p=0.074) e o n??vel de conhecimento sobre educa????o em sa??de rela????o ao pr?? aumentou 16,7% p??s ACAMP e 19,12% ap??s 12 semanas (p0,05). Concluiu-se que cinco dias em um acampamento e 12 encontros de educa????o em sa??de, com pr??tica de atividade f??sica e incentivo ao estilo de vida saud??vel contribu??ram para redu????o e manuten????o da massa corporal, redu????o de fatores de risco cardiovascular como press??o arterial de repouso, CT, triglic??rides. Com isso, ocorreu a melhora no estilo de vida das crian??as, com aumento no NAF e diminui????o do tempo destinado ??s atividades sedent??rias, melhora na qualidade do sono e escolha por alimentos mais saud??veis.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 458155.pdf: 149400 bytes, checksum: 50aab838f152b6e740315982e26b115c (MD5) Previous issue date: 2014-01-16 / BACKGROUND: Both childhood maltreatment (CM) and substance abuse, especially cocaine, have robust effects on the inflammatory system. Considering that CM have been described as an important risk factor for addiction, this study aimed to investigate peripheral levels of inflammatory mediators during early abstinence from female crack cocaine dependents with and without history of CM. METHOD: This dissertation consists of two empirical studies. The first is a follow-up study that investigated three adipocytokines in 104 dependent on crack cocaine and 18 healthy controls. Plasma levels of adiponectin, resistin and leptin were evaluated every seven days for three weeks by ELISA. The second is a cross-sectional study that investigated the TNF-alpha and four members of the TNF superfamily, by ELISA and flow cytometry in 44 dependent on crack cocaine and 25 healthy controls. Both studies used the Childhood Trauma Questionnaire (CTQ) to retrospectively assess history of CM of participants. RESULTS: The first study revealed that users of crack increased plasma leptin levels during early abstinence, although concentrations have remained lower compared with the control group. In relation to the levels of adiponectin, the group of women who had suffered CM reduced compared with users without CM levels. Moreover, only the group of users without CM had increased plasma levels of adiponectin during detoxification. The second study showed that users with CM had higher levels of TNF-alpha and lower levels of TWEAK compared with users without CM and the control group. sTNFRII was high, but only in comparison with the group using crack and controls. TRAIL levels were slightly elevated in the group with CM, and it was not found differences between the groups in the levels of sTNFRI. In addition, the plasma level of TNF-alpha was positively predicted by craving and CM gravity. CONCLUSION: The present work corroborates the knowledge about the association between early life stress and peripheral pro-inflammatory mediators. The results showed inflammatory abnormalities in crack addiction and explores the cumulative effects in relation to CM as a relevant factor for this deregulation. / JUSTIFICATIVA: Estudos recentes t?m demonstrado que tanto o estresse precoce, quanto o abuso de drogas, especialmente a coca?na, tem fortes efeitos sobre o sistema inflamat?rio. Considerando que maus-tratos na inf?ncia (MI) t?m sido descrito como um importante fator de risco para a depend?ncia, este estudo teve como objetivo investigar n?veis perif?ricos de mediadores inflamat?rios durante a abstin?ncia inicial de coca?na tipo crack em usu?rias do sexo feminino, com e sem hist?ria de MI. M?TODO: A presente disserta??o ? composta por dois estudos emp?ricos. O primeiro ? um estudo de follow-up que investigou tr?s adipocitocinas em 104 dependentes de coca?na tipo crack e 18 controles saud?veis. Os n?veis plasm?ticos de adiponectina, resistina e leptina foram avaliados a cada sete dias, durante tr?s semanas, atrav?s de ELISA. O segundo ? um estudo transversal que investigou o TNF-alfa e quatro membros da superfam?lia do TNF, atrav?s de ELISA e citometria de fluxo em 44 dependentes de coca?na tipo crack e 25 controles saud?veis. Ambos os estudos utilizaram o Childhood Trauma Questionnaire (CTQ) para avaliar retrospectivamente hist?ria de maus tratos na inf?ncia das participantes. RESULTADOS: O primeiro estudo destacou que as usu?rias de crack aumentaram os n?veis plasm?ticos de leptina durante a abstin?ncia inicial, apesar de as concentra??es terem se mantido mais baixas em compara??o com o grupo controle. J? em rela??o aos n?veis de adiponectina, o grupo de usu?rias que sofreu MI apresentou n?veis reduzidos em rela??o ?s usu?rias sem MI. Al?m disso, somente o grupo de usu?rias sem MI tiveram aumento dos n?veis plasm?ticos de adiponectina durante a desintoxica??o. J? o segundo estudo evidencia que as usu?rias com MI tinham n?veis mais elevados de TNF-alfa e menor de TWEAK em compara??o com as usu?rias sem MI e o grupo controle. sTNFRII estava elevado, mas apenas em compara??o com os grupos de usu?rias de crack e controles. Os n?veis de TRAIL estavam levemente elevados no grupo com MI, enquanto n?o foram encontradas diferen?as entre os grupos nos n?veis de sTNFRI. Al?m disso, o n?vel plasm?tico de TNF-alfa foi predito positivamente pela gravidade de craving e de MI. CONCLUS?O: A presente disserta??o corrobora com o conhecimento sobre a associa??o entre o estresse precoce e os n?veis pr?-inflamat?rios perif?ricos atrav?s de resultados in?ditos na literatura para a popula??o estudada. Os resultados mostram anomalias inflamat?rias na depend?ncia de crack e explora os efeitos cumulativos em rela??o aos maus-tratos na inf?ncia como fator relevante para esta desregula??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 384132.pdf: 686358 bytes, checksum: b5ae41adf0f79e45088ba2b03b0160f6 (MD5) Previous issue date: 2006-08-10 / A presente disserta??o apresenta dois artigos, ambos versando sobre a inquiri??o ou entrevista forense de crian?as. O primeiro artigo faz uma breve an?lise hist?rica da viol?ncia sexual contra crian?as e dos movimentos que passaram a alertar para o problema. Considerando que a sociedade e o Estado ainda est?o mais focados na puni??o do agressor que na prote??o ? v?tima e diante da import?ncia da palavra da v?tima nos crimes contra a liberdade sexual, ap?s revis?o da literatura cient?fica sobre sugestionabilidade e falsas mem?rias, analisaremos poss?veis falhas na apura??o da prova desse tipo de processo criminal, que podem contaminar a confiabilidade das declara??es da v?tima. O segundo artigo buscou revisar as pesquisas da Psicologia do Testemunho Infantil com o objetivo de identificar as melhores t?cnicas para a inquiri??o de crian?as, relacionando os achados da literatura com os resultados de nosso estudo emp?rico. O delineamento do estudo busca uma validade ecol?gica ao tentar mimetizar as situa??es reais em que crian?as s?o entrevistadas nas delegacias especializadas no atendimento de crian?as e adolescentes.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:33:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 439216.pdf: 203166 bytes, checksum: 5c1ee5c7785684941024aaeb7652df4a (MD5) Previous issue date: 2012-03-30 / The present research analyzes the efficiency of fundamental rights of children and teenagers as well as the application of the best interests of the children and teenagers in familiar relationships. This research also will aboard the collision chances between the fundamental rights to freedom, to respect, to dignity and to family and conviviality and the living in communities compared with the duties inherent parental authority, pointing a thinking as criterion to solve the cases of collision of fundamental rights. It seems to be that the fundamentals rights of children and teenagers have a straight efficiency in family relationships as well as the adoption of duty theory of protection should cover in threats and aggressions coming from others, pointing ensure the best interest of the children. In the first part we will treat about the evolution of the institute of parental authority, then for Roman Law school, then to Civil Right, encoded and for Federal Constitution, even by his current configuration. In the second part of research it will analyze the Doctrine of Integral Protection, the principle of best interest of children, the fundamentals rights of juveniles and the theories of efficiency fundamental rights in the relation of privates, as in his Germanic origin, as in the current situation of Brazilian scenery. In the third part we will review first, the evolution of family relations between parents and children of modernity to post-modernity. Later enter in the effectiveness of the fundamental rights of children and adolescents in family relationships, especially the direct effectiveness of fundamental rights for children and juveniles in family relationships, and the theory of obligations in ensuring protection against any threats from rights of third parties.Cover-if you have the chances of a collision between the fundamental rights of children-juveniles and duties inherent in parental authority, pointing out some criteria for resolving them, aiming always the guarantee of the best interests of children and adolescents. / A presente pesquisa analisa a efic?cia dos direitos fundamentais da crian?a e do adolescente, bem como, a aplica??o do princ?pio do melhor interesse da crian?a e do adolescente nas rela??es familiares. Abordar-se-? tamb?m, as hip?teses de colis?o entre os direitos fundamentais ? liberdade, ao respeito, ? dignidade e ? conviv?ncia familiar e comunit?ria frente aos deveres inerentes ? autoridade parental, indicando a pondera??o como crit?rio para solucionar os casos de colis?o de direitos fundamentais. Parte-se do pressuposto de que os direitos fundamentais da crian?a e do adolescente possuem efic?cia direta nas rela??es familiares, assim como, a ado??o da teoria dos deveres de prote??o deva incidir nas amea?as e agress?es provenientes de terceiros, visando assegurar o melhor interesse da crian?a. Na primeira parte trataremos da evolu??o do instituto da autoridade parental, desse o Direito Romano, passando pelo Direito Civil codificado e pela Constitui??o Federal, at? sua atual configura??o. Na segunda parte da pesquisa analisar-se-? a Doutrina da Prote??o Integral, o princ?pio do melhor interesse da crian?a, os direitos fundamentais infanto-juvenis e as teorias da efic?cia dos direitos fundamentais nas rela??es entre particulares, tanto em sua origem germ?nica, como em sua atual situa??o no cen?rio brasileiro. Na terceira parte analisaremos primeiramente, a evolu??o das rela??es familiares entre pais e filhos da modernidade at? a p?s-modernidade. Posteriormente adentrar-se-? na efic?cia dos direitos fundamentais da crian?a e do adolescente nas rela??es familiares, especialmente a efic?cia direta dos direitos fundamentais infanto-juvenis nas rela??es familiares, e a teoria dos deveres de prote??o na assegura??o dos direitos frente ?s amea?as provenientes de terceiros. Abordam-se ainda as hip?teses de colis?o entre os direitos fundamentais infanto-juvenis e os deveres inerentes ? autoridade parental, apontando-se alguns crit?rios para solucion?-los, visando sempre a garantia do melhor interesse da crian?a e do adolescente.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-09-12T19:19:28Z No. of bitstreams: 1 2016 - Isabel Cristina Mendes Pinheiro Navega.pdf: 6485517 bytes, checksum: c11321c7796f525b72d4747a2f452169 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-12T19:19:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Isabel Cristina Mendes Pinheiro Navega.pdf: 6485517 bytes, checksum: c11321c7796f525b72d4747a2f452169 (MD5) Previous issue date: 2016-02-25 / Popular education is an area of education whose practices allow the acquisition of knowledge through the interweaving of individuals with knowledge that, when contextualized, decode meanings, disseminate concepts and adapts it to communicate to transcribe facts, experiences and concerns; enabling consecutively dynamic dialogue between individuals and their environment. To better understand its definition, this objective is to work in talk about two experiences of popular education in Vila Kennedy aiming to show how popular movements influence their context and therefore it is extremely important to consider them in all areas education: form or informal, for example. One of the initiatives of these is the Short VK, community film festival that annually takes place in the locality; the other is the Aya House, cultural space for the exchange of popular knowledge, which values the potential of individuals with a desire to do what the residents can participate autonomously in the construction of learning, and can also reconfigure the scenario that popular community as marginalized socially. Thus, the objective of this work is to, in addition to presenting them, valuing them at their potential, show how the formal teaching spaces, such as public schools in the region should consider them in the construction of knowledge and meaning social that creates mutually in society. / A educa??o popular ? uma ?rea da educa??o cujas pr?ticas permitem a aquisi??o do conhecimento atrav?s do entrela?amento dos indiv?duos com saberes que, ao serem contextualizados, decodificam sentidos, disseminam conceitos e os ad?qua a comunica??o para transcrever fatos, viv?ncias e anseios; possibilitando, consecutivamente, o di?logo din?mico entre os sujeitos e seu meio. Para melhor entender sua defini??o, o presente trabalho objetiva-se em discorrer sobre duas experi?ncias da educa??o popular na Vila Kennedy com intuito de evidenciar como os movimentos populares influenciam e ressignificam seus contextos e como, por sua vez, ? de suma import?ncia consider?-los nas redes educativas que se criam nos espa?os formais e informais de ensino, por exemplo. Uma das iniciativas delas ? o Curta VK, festival de cinema comunit?rio que, anualmente, acontece na localidade; a outra ? a Casa de Aya, espa?o cultural de troca de saberes populares, que valoriza as potencialidades dos indiv?duos com o desejo de fazer com o que os moradores possam participar, autonomamente, na constru??o da aprendizagem, assim como tamb?m possam reconfigurar o cen?rio dessa comunidade popular t?o marginalizada socialmente. Desta forma, o objetivo deste trabalho ? o de, ademais de apresent?-las,valorizando-as em suas potencialidades, mostrar como os espa?os formais de ensino, como as escolas p?blicas da regi?o, devem apreci?-las na constru??o do conhecimento e do sentido social que se cria, mutuamente, na sociedade.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-09-29T18:38:54Z No. of bitstreams: 1 2016 - Maria L?cia Fernandes Barroso.pdf: 1460228 bytes, checksum: 14646f13cec0b2391227b0f29e044421 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-29T18:38:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Maria L?cia Fernandes Barroso.pdf: 1460228 bytes, checksum: 14646f13cec0b2391227b0f29e044421 (MD5) Previous issue date: 2016-09-26 / The research presented here was to investigate the views of the professionals of the Federal Institute of Education Science and Tecnology of Amap? (IFAP), Campus Macap? on the responsibility of the educational institution in combating violence suffered by adolescent students of the integrated secondary school. We sought to identify the knowledge that education teachers and technicians have about the legislation that advocates the rights of this segment to be raised and educated without violence of any kind, as well as to map the existence of cases of victimized students inside or outside the school environment as well as knowing what the view of the professionals in relation to this phenomenon. For this, we used a qualitative approach by carrying out documentary research. In the first phase were studied institutional documents, decrees among others, in addition to the Institutional Development Plan of IFAP, with a view to identifying how the institution materializes combating violence. Also part of the documentary data records three right care sectors to the student called educational core and pedagogical coordination of support to the student. Data collection instrument was a questionnaire with open and closed questions that reached the participation of forty-five teachers and nineteen educational technicians analyzed and categorized based on an analysis of documents. As theoretical work foundation held a brief historical review of the social construction of the concept of childhood and policies in this segment in Brazil in different historical periods to implement the statute of children and adolescents and definition of the Rights Guarantee System .The results revealed a significant quantity of thirty-two students who have suffered violence. According to the records of the former pedagogical coordination the institution has demonstrated the need for a specific policy that directs the IFAP for an expansion of preventive and interventional actions based on three main points: 1. Integrated responsibility and articulation by part of those responsible for teenagers an adolescents aducational process, 2. Continuing the proposal to be followed by professionals at IFAP; 3. Actions aimed at expansion of family participation in the education of adolescents. As a suggestion that there is synergy in these cases of identified violence it was proposed to start this work through an implementation of a flow comprising the participation and involveme of the whole school community in the social commitment in order to breaking cycles of violence involving adolescents students. / A pesquisa ora apresentada se prop?s a investigar as percep??es dos profissionais do Instituto Federal do Amap? (IFAP), Campus Macap? acerca da responsabilidade da institui??o de ensino no enfrentamento ? viol?ncia sofrida por alunos adolescentes do ensino m?dio integrado. Buscou-se identificar o conhecimento que docentes e t?cnicos educacionais possuem acerca da legisla??o que preconiza o direito desse segmento a ser criado e educado sem viol?ncia de qualquer natureza, realizar um mapeamento da exist?ncia de casos de alunos vitimizados dentro ou fora do ambiente escolar, bem como conhecer qual a vis?o dos profissionais em rela??o a esse fen?meno. Para isso, utilizou-se a abordagem qualitativa realizando-se pesquisa documental. Na primeira fase foram estudados documentos institucionais, decretos e portarias, al?m do Plano de Desenvolvimento Institucional do IFAP, com vistas a identificar como a institui??o materializa o enfrentamento da viol?ncia. Tamb?m fizeram parte dos dados documentais os registros de tr?s setores de atendimento direto ao aluno, quais sejam, coordena??o de turno, n?cleo pedag?gico e coordena??o de apoio ao estudante. Como instrumento de coleta de dados foi aplicado um question?rio com perguntas abertas e fechadas que alcan?ou a participa??o de quarenta e cinco docentes e dezenove t?cnicos educacionais, analisados e categorizados com base na an?lise documental. Como alicerce te?rico do trabalho realizou-se um breve resgate hist?rico da constru??o social do conceito de inf?ncia e das pol?ticas de atendimento a esse segmento no Brasil em diferentes per?odos hist?ricos at? a implementa??o do Estatuto da Crian?a e do Adolescente e defini??o do Sistema de Garantia de Direitos. Os resultados revelaram um quantitativo significativo de vinte e quatro alunos que sofreram viol?ncias, de acordo com os registros da antiga coordena??o pedag?gica, da coordena??o de turno e da coordena??o de apoio ao estudante, bem como a fragilidade nos registros de encaminhamentos adotados nestes casos pela equipe da institui??o, demonstrando a necessidade de uma pol?tica pr?pria que direcione o IFAP para uma amplia??o de a??es preventivas e interventivas, baseadas em tr?s pontos principais:1. Articula??o com a Rede de atendimento ? crian?a e ao adolescente de Macap??; 2. Forma??o continuada dos profissionais do IFAP; 3. A??es voltadas para amplia??o da participa??o da fam?lia na educa??o dos adolescentes. Como sugest?o para que haja sinergia nos encaminhamentos dos casos de viol?ncia identificados, ? proposto a partir desse trabalho, a implementa??o de um Fluxo de encaminhamento, que compreende a participa??o e envolvimento de toda comunidade escolar no compromisso social com o rompimento de ciclos de viol?ncia envolvendo os alunos adolescentes.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:46:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RaquelMAM_DISSERT.pdf: 1264229 bytes, checksum: b23914164b89ecbf42b12f53a3910c1b (MD5) Previous issue date: 2013-05-24 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This work discourses about the child and adolescent s Guaranty System of Rights (GSR), on the intervention in cases of juvenile domestic sexual violence, in Recife. The course (trajectory) is analyzed, where circulate cases of sexual violence, until its resolution, in (GSR). Actually, the violence represents a serious problem of public health. Was thought about the difficulties and the limits that make GSR become a full field of contradictions and challenges for the effectiveness of the children and adolescents rights. Therefore, it was verified the treatments that are developed by GSR, how this system is structured and articulated and how occurs the resolution of the sexual violence cases against children and adolescents. Proceedings of the quantitative and qualitative research were used, was done observation, directed interview and analysis of documents. Thus, the field research was the visits in these institutions: Restaura??o Hospital, Police Management of the Child and Adolescent (PMCA) three Guardianship Councils, Dom Helder Camara Center of Studies and Social Action (CENDHEC) and the Tribunal of Childhood and Adolescence. The research subjects were seven professionals of GSR. The theoretical discussion is guided in reflections about the children and youth rights, in the violence theme and in the construction and institutionalization process of GSR. In this experiment, was noticed there are many difficulties for working together the GSR, because many obstacles are found when we call the responsible institutions, besides some violence cases happen again. This system is not totally institutionalized and articulated, faces structural problems, material, poorly qualified professionals, underinvestment, low transfer of public resources, among other difficulties, causing many losses in the implementation of public policies that enforce secured rights by legislation / Este trabalho discorre acerca do Sistema de Garantia de Direitos da crian?a e do adolescente (SGD), na interven??o nos casos de viol?ncia dom?stica sexual infanto-juvenil, na cidade do Recife. ? realizada uma an?lise do percurso (da trajet?ria) pelo qual circulam os casos de viol?ncia sexual, at? a sua resolubilidade, no SGD. Atualmente, a viol?ncia representa um grave problema de sa?de p?blica. Refletiu-se sobre as dificuldades e os limites que tornam o SGD um campo cheio de contradi??es e desafios para efetiva??o dos direitos das crian?as e dos adolescentes. Para tanto, verificou-se os atendimentos que s?o desenvolvidos pelo SGD, como est? estruturado e articulado este sistema e como ocorre a resolu??o dos casos de viol?ncia sexual contra crian?as e adolescentes. Foram utilizados procedimentos da pesquisa quanti-qualitativa, recorreu-se a observa??o, entrevista dirigida e an?lise de documentos. Desta forma, a pesquisa de campo se constituiu em visitas ?s seguintes institui??es: Hospital da Restaura??o, Ger?ncia de Pol?cia da Crian?a e do Adolescente (GPCA), tr?s Conselhos Tutelares, Centro Dom Helder C?mara de Estudos e A??o Social (Cendhec) e o Juizado da Inf?ncia e Adolesc?ncia. Os sujeitos da pesquisa foram sete profissionais do SGD. A discuss?o te?rica est? pautada nas reflex?es acerca dos direitos infanto-juvenis, na tem?tica da viol?ncia e no processo de constru??o e institucionaliza??o do SGD. Nesta experi?ncia, constatou-se que muitas s?o as dificuldades em atuar junto ao SGD, pois muitos s?o os entraves encontrados ao acionar os ?rg?os competentes, al?m da ocorr?ncia da reincid?ncia de alguns casos de viol?ncia. Este sistema n?o est? totalmente institucionalizado e articulado, enfrenta problemas de cunho estrutural, material, pouca qualifica??o dos seus profissionais, poucos investimentos, baixo repasse de recursos p?blicos, dentre outras dificuldades, causando preju?zos diversos na implementa??o de pol?ticas p?blicas que efetivem os direitos assegurados pela legisla??o em vigor

Linha de pesquisa: Curr?culos, avalia??o, pr?ticas pedag?gicas e forma??o de professores. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-06-29T19:40:02Z No. of bitstreams: 2 milton_chaves_santos_junior.pdf: 1182043 bytes, checksum: 22d56be7339ce84e9c3aefacca8ccd26 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-07-03T14:03:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 milton_chaves_santos_junior.pdf: 1182043 bytes, checksum: 22d56be7339ce84e9c3aefacca8ccd26 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-03T14:03:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 milton_chaves_santos_junior.pdf: 1182043 bytes, checksum: 22d56be7339ce84e9c3aefacca8ccd26 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016 / Esta disserta??o analisa como as pr?ticas curriculares do abrigo investigado demandam certas posi??es de sujeito por meio do discurso do acolhimento que ao mesmo tempo fragilizam e fortalecem as crian?as e os adolescentes em vulnerabilidade social. A metodologia inspira-se na an?lise do discurso foucaultiana e elementos da etnografia tais como: observa??o em di?rio de campo, conversas informais e entrevista semiestruturada. A an?lise te?rica articula um conjunto de conceitos desenvolvidos por Michel Foucault, sendo alguns deles centrais: discurso, poder-saber, processos de subjetiva??o e posi??o de sujeito, al?m do conceito de curr?culo em uma vis?o p?s-cr?tica. O manejo dessas ferramentas conceituais caminha rumo ? investiga??o do discurso do acolhimento, que diz respeito ao processo de ajuda protetiva ? crian?a e ao adolescente abandonados divulgado nas pr?ticas curriculares do abrigo em quest?o. O problema central desta pesquisa ?: como o discurso do acolhimento ? crian?a e ao adolescente em vulnerabilidade social est? divulgado nas pr?ticas curriculares do abrigo investigado e quais posi??es de sujeito s?o demandadas nesse discurso. Para isso, pesquiso como a crian?a e o adolescente s?o nomeados, caracterizados e inventados no curr?culo desse abrigo. Investigo tamb?m as a??es individuais e coletivas presenciadas em situa??es do cotidiano e as rela??es de poder-saber ali imbricadas. O argumento geral desenvolvido ? o de que h? no curr?culo da institui??o investigada um constante enfrentamento de verdades discursivas sobre o acolhimento. Desse modo, os processos de subjetiva??o nas pr?ticas curriculares, enquanto local de produ??o e cria??o de significados sociais, demarcam especialmente as posi??es de sujeito menor abandonado, coitadinho, delinquente, amaldi?oado, de direitos e resiliente. A met?fora da hist?ria da branca de neve entra em cena nesta investiga??o, enxergando o espelho da personagem bruxa como o curr?culo do abrigo Resili?ncia, ou seja, o local onde os discursos est?o divulgados. A bruxa, por sua vez, ? o reflexo das crian?as e adolescentes marcados pelo abandono, sendo a personifica??o da maldade do sujeito bruxa a representatividade das posi??es de sujeito produzidas em meio a rela??es de poder e saber. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / This dissertation analyzes how the curricular practices of the shelter investigated demand certain positions of subject through the discourse of the reception, at the same time it weakens and strengthens the children and adolescents in social vulnerability. The methodology is inspired by the analysis of the Foucauldian discourse and elements of ethnography such as observation in field diary, informal conversations and semi-structured interview. The theoretical analysis articulates a set of concepts developed by Michel Foucault, some of them central: discourse, power-knowledge, subjectivation processes and subject position, beyond the concept of curriculum in a post-critical view. The management of these conceptual tools is directed towards the investigation of the discourse of the reception, which concerns the process of protective help to the abandoned child and adolescent disclosed in the curricular practices of the shelter in question. The central problem of this research is: how the discourse of reception to the child and adolescent in social vulnerability has disclosed in the curricular practices of the investigated shelter and what subject positions are demanded in this discourse. For this, I research how the child and the adolescent has named, characterized and invented in the curriculum of that shelter. I also investigate the individual and collective actions witnessed in everyday situations and the relations of power-knowledge imbricated there. The general argument developed is that there is in the curriculum of the investigated institution a constant confrontation of discursive truths about the reception. Thus , the processes of subjectivation in curricular practices, as a place of production and creation of social meanings, especially demarcate the minor subject positions of an abandoned, poor, delinquent, cursed, right-wing and resilient. The metaphor of the snow white story comes into the picture in this investigation by looking at the witch character's mirror as the curriculum of the Resilience shelter, in other words, the place where the speeches are spread. The witch, on the other hand, is the reflection of the children and adolescents marked by the abandonment being the personification of the evil of the witch subject the representativity of the positions of subject produced in the middle of relations of power and knowledge.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LuciaDL.pdf: 1657243 bytes, checksum: 6003f6d5b4355ef0c5ee528273e00b03 (MD5) Previous issue date: 2008-10-20 / Objective: The purpose of this study was to investigate the kinetics of this micronutrient in schoolchildren between the ages of 6 and 9 years, of both sexes, and to verify its sensitivity in detecting alterations in body zinc status. Methods: Nutritional assessment was performed by body mass index. Food intake, venous zinc tolerance test and zinc kinetics were carried out before and after 3-month oral zinc supplementation. Results: Of the 42 children studied, 76.2% had healthy weight. Only energy, calcium and fiber intake were suboptimal before and after oral zinc supplementation. Serum zinc and total-body zinc clearance, although at normal levels, increased significantly after zinc supplementation. Conclusion: We concluded, therefore, that kinetics is a sensitive tool for detecting changes in body zinc status, even in children without a deficiency of this mineral. Furthermore, kinetics showed a positive response to supplementation and may be a sensitive parameter to evaluate the efficacy of this therapy / O zinco ? um micronutriente essencial ? vida, com in?meras fun??es no organismo humano, acarretando preju?zos significativos na sua defici?ncia. Embora existam v?rios par?metros para detectar a sua defici?ncia, nenhum ? fidedigno, principalmente quando essa ? sub?tima. As crian?as por estarem em intenso crescimento e desenvolvimento constituem um grupo de risco para a defici?ncia sub?tima desse micronutriente. Diante disso, este estudo, de car?ter multidisciplinar, objetivou investigar a sensibilidade da cin?tica do zinco em detectar altera??es do seu estado corporal, induzida pela suplementa??o oral de 5 mg do elemento zinco por dia. Para tanto, realizou-se o Teste Venoso de Toler?ncia ao Zinco em crian?as de 6 a 9 anos oriundas da rede municipal de ensino. Al?m disso, verificou-se o estado nutricional dessas crian?as mediante o ?ndice de Massa Corporal e a ingest?o de calorias, prote?nas, lip?dios, carboidratos, fibras, c?lcio, ferro e zinco. Esses dados foram coletados em momentos distintos - antes e ap?s a suplementa??o trimestral de zinco - de forma que as crian?as foram controles delas mesmas. Dentre as 42 crian?as estudadas, 76,2% apresentaram peso saud?vel. No per?odo do estudo n?o houve varia??o da ingest?o alimentar e apenas o consumo de calorias, c?lcio e fibras estiveram abaixo das recomenda??es. Embora verificado normalidade nos n?veis s?ricos e da depura??o de zinco antes da suplementa??o, observou-se aumento significativo desses n?veis ap?s suplementa??o oral. Concluiuse que a cin?tica do zinco ? um par?metro sens?vel para detectar altera??es no seu estado corporal, mesmo em crian?as sem defici?ncia desse mineral. Ademais, a cin?tica mostrou uma resposta positiva ? suplementa??o, podendo ser um par?metro avaliador para efic?cia dessa terapia

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NairaJNB_TESE.pdf: 1246566 bytes, checksum: e01006fbb42c0f37ccbd8c45f70dc784 (MD5) Previous issue date: 2013-06-18 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / 2020-01-01 / Zinco e ferro s?o micronutrientes essenciais para in?meros processos fisiol?gicos em humanos. O risco de intera??es entre esses micronutrientes deve ser considerado em suplementa??es, uma vez que essas intera??es interferem na absor??o e biodisponibilidade dos mesmos. Levando-se em considera??o o efeito inibit?rio do zinco sobre o processo de absor??o de ferro trinta crian?as saud?veis com idades entre 8 e 9 anos foram avaliadas com o objetivo de verificar o efeito da suplementa??o oral de zinco, durante 3 meses, sobre o estado de ferro. Este estudo se caracterizou por um ensaio cl?nico randomizado duplo-cego, com grupos pareados formados por um processo de amostragem n?o probabil?stica (amostra de conveni?ncia), onde os participantes foram divididos em grupos controle e experimental. Crian?as do grupo controle (n=15) foram suplementadas com solu??o placebo e crian?as do grupo experimental (n=15) foram suplementadas com 10 mg Zn/dia, durante 3 meses. Antes e ap?s a suplementa??o de zinco, as crian?as foram submetidas ? administra??o venosa de zinco (0.0653 mg Zn/kg de peso corporal) e amostras de sangue foram coletadas aos 0, 60, 120, 180 e 210 minutos, ap?s jejum de 12 h. Durante a administra??o venosa de zinco para os grupos controle e experimental ocorreu um aumento significativo de zinco s?rico (p <0,05), ap?s a suplementa??o com zinco oral ou placebo. Por?m, as concentra??es basais de ferro s?rico diminu?ram significativamente no grupo experimental (p <0,05), ap?s a suplementa??o oral de zinco, mantendo-se constantes durante a administra??o venosa de zinco. Esses resultados sugeriram que a infus?o venosa aguda de zinco n?o interferiu na concentra??o de ferro s?rico. Assim, atribuiu-se ao decr?scimo de ferro no grupo experimental a administra??o oral cr?nica de zinco. Embora a dose fisiol?gica de zinco administrada oralmente durante 3 meses tenha diminuido as concentra??es s?ricas de ferro, n?o provocou anemia em crian?as saud?veis, uma vez que n?o interferiu negativamente no estado desse micronutriente, bem como em outros parametros bioqu?micos e hematol?gicos