Soziale, kulturelle und wirtschaftliche Veränderungen bedingen neuen Standpunkt auf die Fachleute. Moderne Gesellschaft braucht ausgebildete und qualifizierte Mitarbeiter. Vorhandenes Berufsbildungssystem in Litauen entspricht nicht den Bedürfnissen der Reform und erfüllt nicht die Aufgaben der Berufsbildung. In Deutschland schenkt man besonders große Aufmerksamkeit auf die Berufsbildung, deshalb wird in dieser Arbeit Deutschlands und Litauens Berufsbildungssysteme gegenübergestellt. Effektiv und rational funktionierendes deutsches Berufsbildungssystem kann weitere Orientierung für litauische Berufsbildung sein. Objekt der Arbeit. Litauische und deutsche berufliche Schulen. Ziel. Sonderheiten der Organisation der litauischen und deutschen Berufsschulen darstellen. Aufgaben: 1. Wissenschaftliche, pädagogische, psychologische Literatur überblicken; 2. Rechtliche Dokumente der deutschen und litauischen Berufsbildung analysieren; 3. Statistische Analyse der litauischen und deutschen Berufsschulen machen; 4. Sonderheiten der deutschen Berufsschulen im dualen System kennzeichnen. 5. Empfehlungen für die Aufstellung der Netzseiten der litauischen Berufsschulen vorbringen. Methoden: 1. Analyse verschiedener wissenschaftlichen, pädagogischen, psychologischen, soziologischen Literatur; 2. Analyse verschiedener litauischen und deutschen rechtlichen Dokumenten; 3. Analyse der Netzseiten von litauischen und deutschen Berufsschulen; 4. Überblick von Projektarbeiten der Studenten... [to full text]

Greitas asmeninių kompiuterių plitimas, kompiuterinių technologijų didėjantis prieinamumas gamyboje ir individualioje kūryboje paskatino naujos subkultūros atsiradimą. Atsirado protrūkis tradiciniam meniniam mąstyme, suvokime. Tai aiškiai matyti iš mokinių veiklos, jų vaizdų suvokimo ir pakitusio požiūrio į dabartinę aplinką. Problema. Bendrasis meninis ugdymas nėra pakankamai veiksmingas: tenkinamasi savaimine moksleivių saviraiška, per mažai ugdomi meniniai ir suvokimo gebėjimai. Todėl aktualu įvesti į dailės mokymą kompiuterinę grafiką, kaip būdą, padedantį suvokti dailės kalbą. Šiame darbe aptariamos kompiuterinės grafikos galimybės: kaip ir kur ją galima panaudoti meniniame ugdyme, mokant dailės kalbos, aptariamos pagrindinės jos didaktinės galimybės. Eksperimento metu gauti duomenys padės išsiaiškinti, kaip pakils mokinių dailės kalbos suvokimo lygis, jeigu kartu su tradiciniu dailės mokymu bus naudojama kompiuterinė grafika, kiek padidės mokinių kūrybinių galių diapazonas. Tyrimo objektas: Kompiuterinė grafika kaip dailės kalbos mokymo priemonė. Tyrimo tikslas: Nustatyti kompiuterinės grafikos galimybių įtaką, mokant paauglius suprasti dailės kalbą. Hipotezė: Dailės kalbos pažinimas taps efektyvesnis naudojant kompiuterines grafikos galimybes dailės pamokose. Tyrimo uždaviniai: 1. Apžvelgti kompiuterinės grafikos galimybių panaudojimą meninėje kūryboje ir dailės ugdymo procese.2.Išanalizuoti mokinių vizualios raiškos teorines žinias 3.Nustatyti kompiuterinės... [toliau žr. visą tekstą] / The rapid spread of personal computers, the use of computer technologies in mass production and individual creative work have encouraged the appearance of the new subculture. The traditional artistic thinking and awareness have to be changed. This is clearly understood seen in student’s activity, their imagination and a changed view of today’s environment. The problem. General art education is not sufficient enough: student’s self-expression is limited, artistic skills are not being well developed. That is the reason why computer graphics should be introduced in to school curriculum in art as a means helping to understand the language of art. This paper deals with computer graphics capabilities: how and where it can be used in the artistic education, what its basic didactic possibilities are. The data, got obtained as a result of the experiment, will help realize how the level of students’ understanding of the artistic language will rise if computer graphics is used alongside with traditional art education, how the range of students’ creative abilities will widen. Research subject: Computer graphics as a tool of art’s language teaching. Research objectives: The influence of possibilities of computer graphics wile teaching adolescents to understand art’s language. Hypothesis: The understanding of the language of art will become move effective by means of using computer graphics at art lesson. Research tasks: 1. To survey the employment of computer graphics possibilities in... [to full text]

Šio darbo tikslas – sukurti naują žinių vertinimo įrankį, skirtą matematinių žinių vertinimui ir jį integruoti į vieną iš populiariausių nuotolinių mokymo aplinkų. Darbe aptariami žinių vertinimo lygiai ir pateikiama keletos virtualių mokymo ir savarankiškų testavimo sistemų teikiami klausimų tipai žinių vertinimui, kiekvienam įvertinant galimą maksimalų žinių įvertinimo lygį. Siekiant sukurti kuo aukštesnio lygio matematinių žinių vertinimo įrankį, aptarta, kokiomis savybėmis jis turi pasižymėti, kokiomis technologijomis jį geriausia realizuoti ir kokiu būdu integruoti į pasirinktą virtualią mokymo sistemą. Darbe taip pat aprašomos problemos, su kuriomis susidurta kuriant naują klausimų tipą „Moodle“ virtualiai mokymo aplinkai, pateikiamas sukurto klausimų tipo veikimo testavimas ir jo naudojimo žinių vertinimui ir panašios paskirties klausimų tipo lyginamasis tyrimas. / The aim of this work is to create a new knowledge testing tool, which would be meant to estimate mathematical knowledge and to be integrated into “Moodle” learning environment. This work describes knowledge levels and shows how high different question types can represent students’ knowledge in virtual learning and independent testing systems. To create a new knowledge testing tool, there are described what functionality it should have, which technology is the most suitable for it and how it should be integrated in virtual learning systems. There is a list of problems which were solved to create the new knowledge testing tool. Also this work represents the results of this tool integration and usage testing. This and analogical tool in “Moodle” comparison research results are represented too.

Darbe analizuojamas atleidimo fenomenas bei atleidimo mokymo efektyvumas, atleidimo mokymo įtaka mokinių moralinių vertybių, socialinių įgūdžių ugdymui, psichologinei savijautai. Darbo objektas – paauglių mokymas atleisti. Tikrinamos trys hipotezės: 1. Tikėtina, kad po mokymo atleisti pagerėja moksleivių psichologinė savijauta: padidėja džiaugsmo, laimės, meilės, sumažėja baimės, liūdesio, pykčio, keršto parametrai. 2. Po pedagoginio eksperimento didėja moksleivių savivertė. 3. Po pedagoginio eksperimento kinta moksleivių vertybės. Darbą sudaro dvi dalys. Pirmoje dalyje chronologine tvarka aprašomas atleidimo reiškinio plitimas nuo užuomazgų religijoje iki įsitvirtinimo edukologijos moksle, supažindinama su užsienio ir lietuvių mokslininkų tyrimais atleidimo tema bei pagrindžiama atleidimo mokymo galimybė ir reikšmė mokinių moraliniam ugdymui, socialiniams gebėjimams, psichologinei savijautai. Antroje dalyje pateikiama Jaunimo mokyklos mokinių anketų ir refleksijų analizė po atleidimo mokymo, prisatoma pedagoginio eksperimento programa ir rezultatai, kurie patvirtino darbe keltas hipotezes. Apklausti 110 respondentų, eksperimentinėje grupėje dalyvavo 51 mokinys, kontrolinėje – 59 mokiniai. Išvadose pažymima, kad atleidimo mokymas yra vienas būdų ugdyti mokinių moralines vertybes, padėti suprasti save ir kitus ir taip pasiruošti tolimesniam doram gyvenimui. / Forgiveness phenomenon, forgiveness education, it‘s influence of students‘ moral values, development of their social skills, psychological condicion have been analyzed in this work. The object of this study is to teach children forgiveness. Three hypotheses have been tested: 1. It is possible that after forgiveness teaching students‘ well-being becomes better: parameters of joy, happiness, love increase and parameters of fear, sadness, anger, revenge decrease. 2. After pedagogical experiment rises students’ self-esteem. 3. After pedagogical experiment students’ values also increases. The work consists of two parts. In the first part forgiveness phenomenon has been described in chronological order from the early beginning in religion and later in educology; research of lithuanian and foreign scientist on this topic have also been introducted and possibility of teaching forgiveness, influence on students’ moral development, social skills, psychological well-being have been proved. In the second part the analysis of students questionnaire and reflection after teaching forgiveness, the program and results of pedagogical experiment have been presented. In conclusion it has been remarked that teaching forgiveness is one the main ways to develop students’ moral values, assist for understanding oneself and others, prepare for the further honest life.

Šio darbo tikslas - nustatyti ir įvertinti tarpkultūrinės kompetencijos ugdymo poreikio santykį ir sąsajas su kitataučių destigmatizacijos problemomis visuomenės transformacijos kontekste. Tyrimų instrumentai – trys autorės sukurti klausimynai ir du lauko tyrimo protokolai. Darbe tiriami tarpkultūrinės kompetencijos Lietuvoje šių laikų ypatumai ir esminės jos ugdymo prielaidos. Tarpkultūrinių kompetencijų ugdymas - kitataučių destigmatizacijos programa yra žmogaus asmenybės bei visuomenės požiūrio į kitataučius transformacijos mechanizmas. Tyrimai patvirtina autorės suformuluotas mokslinio tyrimo hipotezes, kad Lietuvos gyventojų tarpkultūrinės kompetencijos lygis yra vidutinis, kad rasinė bei etninė destigmatizacija susijusi su tarpkultūrinės kompetencijos ugdymu, kad efektyviausias ugdymo metodas, sprendžiant kitataučių destigmatizacijos problemą, yra patirtinis mokymas(-sis). / The arm of this work is to determine and evaluate the relations and connections of the need of foresting of intercultural competence with foreign– born destigmatization problems in public transformation contecst. Investigation instruments – three author`s created questionares and two field investigation proceedings. This paper analyses the modern peculiarities and educational assumptions of ethnical tolerance in Lithuania. The development of intercultural competence is the foreign-born destigmatization program, the mechanism of transformation of the human personality and the attitude of society to the foreign-born. Investigations approve the author`s formulated scientific research hypotheses, that intercultural competence level of the citizens of Lithuania is medium, that racist and ethnic destigmatization is related with the foresting of intercultural competence, that the most effective foresting method, solving foreign – born destigmatization, is experiential learning.

The model of farming competence is prepared according to description of businessmen and farmers competences and qualification in scientific studies and considering that a farmer should be a manufacturer, a manager, a businessmen, a financial specialist an have certain personel characteristics at the same time. The farmer competence model includes: personal features and values, special knowledge and skills, financial management, business management and decision making and planing knowledges and skills.

SUMMARY Nowadays everyone must learn and his (her) learning process goes on all life long. So teachers should give pupils good skills for learning and living qualitative way of life. The survey made in Aukštaitija district in 2003 and the survey made by KTU scientists in 2005 showed that teachers haven’t got skills how to organize learning process. ICT is not in use in lessons in common as often as it is possible to do. The object of this work is distance education at secondary schools. The aim of the work is to analyze the real situation at secondary schools, identify the real problems and give some solutions for solving these problems as well as give advices. The problems: • Few teachers are capable to create courses for distant education. Courses that teach this subject are almost unreachable for them; otherwise they are too short and it is hard to get the right skills; • There are many gifted children that are given too little attention. This is the reason for their less motivation to learn; • Schools have problems with missed lessons. Distant education as a method to solve such kind of problem is almost unknown. The goals: • Analyze theoretical aspects of distant education in secondary schools; • To make survey that will show pupils and teachers’ experience in using ICT in lessons; • To create a course for teachers that will show how organize learning process using virtual learning environment (VLE) ATutor. The subject is – the situation in applying ICT and distant... [to full text]

The aim of this work - to estimate an association of metabolic syndrome (MS) with ischemic heart disease (IHD) in middle-aged Kaunas population and to propose the model for preventing prevalence of MS. Material and methods. Analysis was performed for 1336 persons aged 35-64 years (603 men and 733 women) - the participants of health survey which has been carried out according to the MONICA study protocol. MS was defined by Adult Treatment Panel III criteria for the presence of three or more from five components: central obesity (waist circumference >102/88 cm (men/women)); fasting plasma glucose ≥6.1 mmol/l; triglycerides ≥1.7 mmol/l; high density lipoprotein cholesterol <1.04/1.3 mmol/l (men/women); systolic/diastolic blood pressure ≥130 and/or 85 mmHg. IHD was diagnosed as previous myocardial infarction, angina pectoris or ischemic changes in electrocardiogram. Lifestyle habits were evaluated using frequency questionnaire. The relationship between MS and IHD in consideration of age and smoking habits was estimated using logistic regression. Results. Prevalence of MS in the study population was 19.4 percent for men and 26.3 percent for women. Prevalence of MS among men and women increased with age. Hypertension was the most frequent component of MS (64.1 percent for men and 54.2 percent. for women). The rate of IHD was 14.3 percent for men and 19.4 percent for women. Risk of IHD in subjects with MS in comparing to subjects without MS was higher: odds ratio 1.98 (95 percent... [to full text]

Distance studies ensure the possibility of lifelong studies and lifelong improvement, enable easier adaptation and establishment of oneself in the labour market being in constant fluctuation and raising an increasing number of requirements. The title of the paper is “E-tool for Teaching Practice Skills of Peripheral Equipment of Computer”. This thesis aims at creating the software tool to improve the quality of practical performance of computer peripheral equipment, as well as the assessment of structural tasks. Moreover, this also ensures the maintenance of regular contact between the student and the professor. The analytical section singles out the peculiarities of distance learning by employing virtual educational environments, highlights consumers’ needs for distance studies and obtaining practical skills of computer peripherals. Furthermore, this part of the paper provides the comparison of technologies applied for the creation of dynamic websites. The teaching tool has been designed and implemented by applying the following software: •MS Visio 2003 – for design (creation of diagrams); •PHP – for the creation of the tool (programming); •Apache – for the maintenance of the tool and for determining access on the Internet; •txtSQL – for the use of the database, which stores all the information in relation to the e-tool for teaching. In the course of the present experiment the designed e-tool for teaching purposes was installed in the Faculty of Business and Technologies of... [to full text]

Das Magisterarbeit Ziel waere - erzeugen E-Lernenmodul fuer Informatikfach. In diesel Modul bietet man Lernmaterial, d.h. ein Text mit Bilder, Uebungen, Woerterbuch fuer Computerische Woerter auf English, Tests, Kunden Tafel fuer Meinungsausdruecke. Das Modul wird in Internet stehen und immer wieder dieser Material erneut wird.