Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-17T12:59:15Z No. of bitstreams: 1 WilliamGledsonESilva_TESE.pdf: 1636623 bytes, checksum: e9a78911093f5ec2f7d92c7d5e93d48a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-18T13:10:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 WilliamGledsonESilva_TESE.pdf: 1636623 bytes, checksum: e9a78911093f5ec2f7d92c7d5e93d48a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-18T13:10:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WilliamGledsonESilva_TESE.pdf: 1636623 bytes, checksum: e9a78911093f5ec2f7d92c7d5e93d48a (MD5) Previous issue date: 2017-04-12 / Esta tese teve o objetivo de analisar a contribui??o do fundo p?blico, o qual se expressou comparativamente no or?amento program?tico ou a execu??o desse no Rio Grande do Norte (RN), a partir da dota??o em termos de capital ou despesas sociais, enquadrando institucionalmente o estudo no Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretrizes Or?ament?rias (LDO) e Lei Or?ament?ria Anual (LOA), entre os anos 2004 a 2015. Assim, o problema central da pesquisa ressaltou: o fundo p?blico no RN, manifestado na programa??o e a execu??o or?ament?rias, admitiu diferen?as em termos da dota??o na forma de capital e despesa sociais, no ?ltimo trio de ciclos do PPA? A hip?tese da tese sustentou que o or?amento potiguar explicitou diferen?as entre a programa??o e execu??o, mais precisamente na maior dota??o em termos de capital diante das despesas sociais, especialmente no que tange ao consumo social. Utilizou-se na pesquisa, a rigor, a dial?tica como m?todo de an?lise, fazendo uso de uma revis?o de literatura ligada ? ci?ncia pol?tica e teoria econ?mica, al?m das estat?sticas descritivas para medir o comportamento das rubricas observadas. Finalmente, houve uma compreens?o conceitual na qual a pol?tica social se expressou, principalmente, como consumo e despesas sociais, bem como se constatou ser o RN um estado economicamente perif?rico e pass?vel das influ?ncias monet?rias nacionalmente, portanto, com reduzido desenvolvimento, tendo nos investimentos sociais, uma prerrogativa pouco explorada conceitualmente nesta tese. / This thesis aims to analyze the contribution of public fund, which if expressed comparatively programmatic budget or implementation this in Rio Grande do Norte (RN), from the capital allocation or social expenditure, by framing the study in institutionally multiannual plan (PPA), budget guidelines law (LDO) and Annual Budget Law (LOA), between the years 2004 to 2015. Thus, the central problem of research pointed out: the public fund in the RN, manifested in the programming and implementation budget, admitted differences in terms of the appropriation in the form of capital and social spending in the last three cycles of the PPA? The thesis argued that the budget potiguar explained differences between programming and implementation, more precisely in greater capital allocation on social expenditure, especially with regard to the social consumption. It was used in the research, the dialectic as a method of analysis, making use of a review of the literature related to political science and economic theory, in addition to the descriptive statistics to measure the behavior of the items observed. Finally, it was achieved that there was a conceptual understanding in which social policy expressed as consumption and social expenditure, as well as it turned out to be the RN a economically peripheral State and therefore with reduced development, having social investments, a prerogative little explored conceptually this thesis.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-08-01T12:02:08Z No. of bitstreams: 1 LauraBarrosGarciaHernandes_DISSERT.pdf: 20603959 bytes, checksum: 64844d7b5765f0a3c4e7e2e04c6ec3c0 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-08-02T15:04:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LauraBarrosGarciaHernandes_DISSERT.pdf: 20603959 bytes, checksum: 64844d7b5765f0a3c4e7e2e04c6ec3c0 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-02T15:04:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LauraBarrosGarciaHernandes_DISSERT.pdf: 20603959 bytes, checksum: 64844d7b5765f0a3c4e7e2e04c6ec3c0 (MD5) Previous issue date: 2017-04-28 / O projeto de arquitetura e suas prescri??es nem sempre s?o fielmente executados. Atrav?s de observa??es baseadas na pr?tica da profiss?o, notou-se que h? frequentemente modifica??es nos projetos arquitet?nicos executivos durante a etapa da constru??o. Muitas vezes, tais modifica??es ocasionam diversos entraves, como altera??o de projetos complementares para compatibiliza??o com a nova arquitetura, interrup??o da execu??o at? a resolu??o definitiva do projeto, desperd?cio de material, trabalho extra da m?o-de-obra, aditivos nos contratos de execu??o, dentre outros. Assim sendo, formulamos a seguinte quest?o-problema: Por que projetos arquitet?nicos executivos s?o modificados com frequ?ncia durante a execu??o da obra, especialmente no setor p?blico, e que fatores s?o respons?veis por estas modifica??es? Como poss?vel resposta a este questionamento, formula-se a hip?tese de que fatores de ordem t?cnica, financeira e temporal, de modo geral relacionados ? gest?o dos processos de projeto, explicam os motivos pelos quais os projetos arquitet?nicos executivos s?o modificados durante a constru??o. O campus central da UFRN, localizado no munic?pio de Natal, foi escolhido como recorte espacial pela quantidade e diversidade de novas edifica??es, uma vez que, a partir do ano de 2008, a amplia??o da infraestrutura f?sica da universidade foi intensificada pelos recursos do REUNI (Reestrutura??o e Expans?o das Universidades Federais). O recorte temporal (2008 a 2016) foi definido de acordo com os tipos de obras encontradas nesse per?odo, projetos arquitet?nicos elaborados e modificados na constru??o, excluindo os projetos modificados posteriormente (reformas). Durante as an?lises, desenvolvidas com base na literatura pertinente ao tema, em dados fornecidos em entrevistas com os profissionais envolvidos na elabora??o dos projetos arquitet?nicos e na constru??o dos edif?cios e, tamb?m, atrav?s da compara??o do projeto arquitet?nico executivo com o projeto as built, foi poss?vel identificar os principais fatores geradores de modifica??es, nos projetos arquitet?nicos, ocorridos na execu??o da obra, permitindo a comprova??o da hip?tese de pesquisa. / The architectural design and its guidelines are not always faithfully executed. Through observations based on practical field of the profession, it was noted that there are often changes in executive architectural designs during the stage of construction. Often, such changes cause many obstacles, such as: change of complementary projects for compliance with the new architecture, interrupting execution until the final resolution of the design, material waste, extra work of hand labor, execution contractual amendments, among others. Thus, we formulate the issue: Why are executive architectural designs often modified during execution stages, especially in the public sector, and what factors are responsible for these changes? As a possible answer to this question, a hypothesis has been formulated that technical order, financial and temporal factors, generally related to the management of the design process, explain the reasons why executive architectural designs are modified during construction. The central campus of UFRN, located in Natal, was chosen as spatial area cutout by the amount and diversity of new buildings, REUNI?s resources (Restructuring and Expansion of Federal Universities) have intensified the expansion of the physical infrastructure of the university since 2008. The time frame (2008-2016) was defined according to the types of worksites found in this period, elaborated and modified architectural designs in construction, excluding projects later modified (remodeling). During the analysis, developed based on the literature concerning the matter, on data provided in interviews with professionals involved in the development of architectural design and construction of buildings and also by comparing the executive architectural design with the as built project, it was possible to identify the main factors causing changes in architectural designs, occurred during construction, allowing confirmation of the research hypothesis.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-08-01T13:04:57Z No. of bitstreams: 1 RaimundoAlbertoRegoJunior_DISSERT.pdf: 3284085 bytes, checksum: 48491b8f37af9de3092b3cb2002d0b3c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-08-03T21:22:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RaimundoAlbertoRegoJunior_DISSERT.pdf: 3284085 bytes, checksum: 48491b8f37af9de3092b3cb2002d0b3c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-03T21:22:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RaimundoAlbertoRegoJunior_DISSERT.pdf: 3284085 bytes, checksum: 48491b8f37af9de3092b3cb2002d0b3c (MD5) Previous issue date: 2017-03-13 / A ado??o do Business Process Management (BPM) pelas empresas privadas tem como principais benef?cios a otimiza??o dos seus recursos e o alcance de suas metas. O objetivo deste estudo ? propor um framework com diretrizes para a implanta??o e operacionaliza??o dos princ?pios do BPM que vise a gest?o por processos em universidades p?blicas federais. Para desenvolvimento deste trabalho foi realizado uma revis?o bibliogr?fica tradicional sobre os temas escrit?rio de processos e melhoria organizacional, em seguida, uma revis?o bibliogr?fica sistem?tica no tema business process management. Na pesquisa de campo foi conduzido um estudo de caso na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, que foi conclu?da com uma sess?o de focus group com dez especialistas que lidam com processos no setor p?blico, a fim de validar os condicionantes e elementos necess?rios do BPM na sua implementa??o. Como resultado da pesquisa te?rica e de campo, apresenta-se um framework do BPM contemplando os elementos para sua implementa??o na Universidade, sendo eles: (benef?cios catalisadores) - gest?o participativa, foco nos resultados, planejamento nos tr?s n?veis estrat?gico, t?tico e operacional, gest?o do conhecimento, melhor organiza??o da documenta??o e disponibilidade desta para ?rg?o de controle e auditoria, (benef?cios resultados) - melhoria global sist?mica na organiza??o, otimiza??o dos processos, maior transpar?ncia aos processos, integra??o entre os setores, satisfa??o dos colaboradores e clientes externos; (dificuldades) - falta de conscientiza??o da alta administra??o, resist?ncia ? cultura do BPM, continuidade entre gest?es sobre import?ncia do BPM para a organiza??o, falta de qualifica??o dos colaboradores, entendimento do BPM pelos integrantes da organiza??o, falta de integra??o entre os processos, necessidade de comprometimento da infraestrutura em TI, dimensionamento de pessoas e outros recursos; (organiza??o para implementa??o) - escrit?rio de processos, identifica??o e elabora??o de um plano de risco, implementa??o de um sistema de gest?o integrada (SI), defini??o de responsabilidades, gerenciamento por processos, mapeamento e padroniza??o global das atividades de processos, adequa??o de alguns processos, elementos motivacionais para ades?o dos servidores; (Caracter?sticas) - vis?o sist?mica dos processos, foco no valor e no cliente, e multidisciplinaridade. / The adoption of business process management (BPM) by private companies has the main benefits of optimizing their resources without achieving their goals. This dissertation aims to propose a framework with guidelines for the implementation and operationalization of the BPM principles that aim at a process management in federal public universities. For the development of this dissertation, was carried out a traditional bibliografic review on the topics process office and organizational improvement, then a systematic bibliographic review on the theme business process management. In the field research was conducted in a case study at the Federal University of Rio Grande do Norte with a focus group session eith tem specialists dealing with process in public sector in order to validate the constraints and necessary elements of BPM in this implementation. As a result, we presente a BPM framework that includes the elements for its implementation in the University. These are: (catalytic benefits) ? participative management, focus on results, planning at the three strategic levels, tactical and operational, knowledge management, better organization of documentation and availbility for control and audit, (benefits results) ? optimization of processes, greater transparency in processes, integration among sectors, employee satisfaction and internal costumers; (difficulties) ? lack of awareness of high administration, lack of integration between the processes, the necessity of commitment of the IT infrastructure, dimensioning of people and other resources; (organization for implementation) ? process office, identification and elaboration of a risk plan, definition of responsabilities, process mnagement, mapping and global standartization of processes, suitability of some processes, motivational elements for server adherence; (characteristics) ? systematic view of processes, non-value and non-customer focus and multidisplinarity.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T21:56:19Z No. of bitstreams: 1 WallaceDaSilvaDeAlmeida_DISSERT.pdf: 3488738 bytes, checksum: fd801e4d00712da3ae7573d95950b4ec (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-08T22:36:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 WallaceDaSilvaDeAlmeida_DISSERT.pdf: 3488738 bytes, checksum: fd801e4d00712da3ae7573d95950b4ec (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-08T22:36:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WallaceDaSilvaDeAlmeida_DISSERT.pdf: 3488738 bytes, checksum: fd801e4d00712da3ae7573d95950b4ec (MD5) Previous issue date: 2016-11-28 / O objetivo deste estudo ? avaliar a efici?ncia dos munic?pios do Rio Grande do Norte ao aplicar recursos p?blicos destinados ao setor de educa??o e sa?de infantil, considerando tanto os sub-processos produtivos quanto os aspectos intertemporais na investiga??o. Para cumprir com estes objetivos, o m?todo de pesquisa prop?e uma abordagem quantitativa a partir da utiliza??o da t?cnica de An?lise Envolt?ria de Dados com uso das modelagens Network Data Envelopment Analysis ? NDEA e Dynamic Data Envelopment Analysis ? DDEA. A amostra ? constitu?da por um painel de dados balanceado com informa??es referentes a 56 munic?pios do Estado do Rio Grande do Norte para o per?odo 2009-2011. Inicialmente, busca-se avaliar a efici?ncia municipal do gasto p?blico por meio da modelagem cl?ssica DEA-CCR. Em seguida, realiza-se o c?lculo da efici?ncia relativa dos munic?pios potiguares por meio do modelo NDEA, no qual s?o considerados quatro est?gios de an?lise, dois para cada dimens?o. A utiliza??o da abordagem de redes possibilita tanto avaliar a produtividade relativa das unidades operacionais em cada um dos sub-processos produtivos quanto permite estimar a efici?ncia global do sistema. O primeiro e terceiro est?gios consistem na execu??o or?ament?ria para contrata??o de recursos alocados no setor de educa??o e sa?de, respectivamente. O segundo e o quarto est?gios, por sua vez, utilizam os recursos contratados para propiciar a efetividade do ensino e da sa?de. Por fim, aplica-se o modelo DDEA com o objetivo de estimar os efeitos din?micos intertemporais associados ?s dimens?es analisadas. Os resultados obtidos no estudo empreendido indicam que a expans?o dos gastos municipais destinados a presta??o de servi?os p?blicos de educa??o e sa?de no Estado do Rio Grande do Norte n?o garantiu a amplia??o do acesso da popula??o a tais servi?os e, simultaneamente, n?o promoveu melhorias na qualidade dos outputs associados a essas dimens?es ao longo do tempo. Assim, torna-se urgente que os governos dos munic?pios mais ineficientes, quanto ? execu??o or?ament?ria nas dimens?es de educa??o e sa?de infantil, realizem uma avalia??o da estrutura interna destes setores a fim de identificar eventuais fontes de inefici?ncia e de forma emergencial, no curto prazo, espelhem-se nos munic?pios que apresentam os melhores ?ndices de produtividade relativa. / The objective of this study is to evaluate the efficiency of the municipalities of Rio Grande do Norte by applying public resources destined to the education and child health sector, considering both productive subprocesses and intertemporal aspects in research. In order to meet these objectives, the research method proposes a quantitative approach based on the use of the Data Envelopment Analysis with the use of Network Data Envelopment Analysis ? NDEA and Dynamic Data Envelopment Analysis ? DDEA. The sample consists of a balanced data panel with information referring to 56 municipalities of the State of Rio Grande do Norte for the 2009-2011 period. Initially, the aim is to evaluate the municipal efficiency of public spending through the classical DEA-CCR modeling. Then, the calculation of the relative efficiency of the municipalities of Potiguares is carried out by means of the NDEA model, in which four stages of analysis are considered, two for each dimension. The use of the network approach makes it possible both to evaluate the relative productivity of the operating units in each of the productive subprocesses and to estimate the overall efficiency of the system. The first and third stages consist of budget execution for contracting of resources allocated in the education and health sector, respectively. The second and fourth stages, in turn, use the resources contracted to promote the effectiveness of teaching and health. Finally, the DDEA model is applied in order to estimate the intertemporal dynamic effects associated with the analyzed dimensions. The results obtained in the study carried out indicate that the expansion of municipal expenditures for the provision of public health and education services in the State of Rio Grande do Norte did not guarantee the expansion of the population's access to such services and, at the same time, did not promote improvements in quality Of the outputs associated with these dimensions over time. Thus, it is urgent that the most inefficient municipal governments, regarding budgetary execution in the dimensions of education and child health, carry out an evaluation of the internal structure of these sectors in order to identify possible sources of inefficiency and in an emergency in the short term, Are reflected in the municipalities that present the best relative productivity indexes.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T22:34:44Z No. of bitstreams: 1 IzalaSarahFreitasDaSilva_DISSERT.pdf: 2138377 bytes, checksum: f61c1f896aecc852e8b525ca0b4185e2 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-13T23:55:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IzalaSarahFreitasDaSilva_DISSERT.pdf: 2138377 bytes, checksum: f61c1f896aecc852e8b525ca0b4185e2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-13T23:55:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IzalaSarahFreitasDaSilva_DISSERT.pdf: 2138377 bytes, checksum: f61c1f896aecc852e8b525ca0b4185e2 (MD5) Previous issue date: 2017-08-21 / Trata-se de uma disserta??o concentrada na ?rea Sociabilidade, Servi?o Social e Pol?tica social, cuja Linha de Pesquisa ? Servi?o Social, Trabalho e Quest?o Social. Aborda a sa?de do trabalhador, nos marcos da explora??o e degrada??o da organiza??o do trabalho, em um contexto contempor?neo de crise do capital e de contrarreforma do Estado brasileiro. O estudo ? fundamentado pela centralidade da categoria trabalho, presente na tradi??o marxista, e pela teoria da determina??o social da sa?de. Tem como objetivo analisar os afastamentos por motivo de sa?de dos servidores atendidos na unidade SIASS-UFRN, com vistas a contribuir para identifica??o dos determinantes sociais que perpassam o processo sa?de-doen?a. Ainda, como objetivos espec?ficos, visa identificar os determinantes individuais e as condi??es de vida e de trabalho dos servidores afastados, para reconhecer os perfis mais vulner?veis ao adoecimento; dar visibilidade aos determinantes sociais do processo sa?de-doen?a dos servidores que incidem no afastamento de sa?de, a fim de enfrentar as situa??es de risco ? sa?de do trabalhador; evidenciar as patologias adquiridas/agravadas no trabalho, no intuito de estabelecer rela??o com o afastamento; e contribuir para a compreens?o da equipe acerca dos determinantes sociais de sa?de, objetivando a qualifica??o dos processos de trabalho em sa?de. A investiga??o ? orientada pelo m?todo cr?tico dial?tico e apresenta enfoque misto, por agrupar dados qualitativos e quantitativos, a partir de levantamento bibliogr?fico; pesquisa documental junto ao SIAPE-SA?DE e SIGRH; e pesquisa de campo, atrav?s de entrevistas semiestruturadas aos profissionais da unidade que comp?em a equipe multiprofissional, no total de dez. Para a an?lise de dados, adotou-se a t?cnica de An?lise de Conte?do e o tratamento estat?stico com base em planilhas do EXCEL. Constatou-se que os determinantes sociais relacionados ? dimens?o do trabalho no processo sa?de-doen?a dos servidores atendidos s?o aqueles citados na an?lise da equipe com maior frequ?ncia, em um cen?rio no qual os transtornos mentais lideram os afastamentos em n?mero de dias na Unidade SIASS-UFRN. Nesse sentido, o transtorno mental ? apresentado como patologia mais recorrente nos casos de interven??o da equipe multiprofissional, pela complexidade e especificidade que abarca o sofrimento ps?quico. Por fim, tem-se o reconhecimento da significativa rela??o entre o trabalho e o adoecimento sob o olhar dos entrevistados, com destaque para os docentes e profissionais da sa?de, devido ?s particularidades que envolvem essas categorias, tais como: intensa demanda de trabalho intelectual, sobrecarga e stress. Entre os trabalhadores da sa?de, soma-se ainda o lidar com o sofrimento alheio. / It is a dissertation that has as Area of Concentration Sociability, Social Service and Social Policy and as Line of Research, Social Service, Work and Social Question. It addresses the health of the worker within the framework of exploitation and degradation of work organization in a contemporary context of capital crisis and counterreformation of the Brazilian State. The study is based on the centrality of the work category present in the Marxist tradition and on the theory of social determination of health. The objective of this study is to analyze the health reasons for the employees attending the SIASS-UFRN unit, in order to contribute to the identification of the social determinants that go through the health-disease process. It has as specific objectives: to identify the individual determinants and living and working conditions of remote servers to recognize the profiles most vulnerable to illness; To give visibility to the social determinants of the health-disease process of the employees that affect the health remoteness, in order to face situations of risk to the health of the worker; To evidence the acquired / aggravated pathologies in the work in order to establish relation with the distance; And contribute to the team's understanding of the social determinants of health, with a view to qualifying the work processes in health. The research is guided by the critical dialectical method and presents a mixed approach, by grouping qualitative and quantitative data, from a bibliographical survey, documentary research with SIAPE-SA?DE, to SIGRH and field research, through semi-structured interviews with the professionals of the unit Make up the multiprofessional team, in total ten. For data analysis, we adopted content analysis and statistical treatment based on EXCEL worksheets. We found that the social determinants related to the work dimension, in the health and illness process of the servants served, are the most frequently mentioned in the analysis of the team, in a scenario that the mental disorders lead the departures in number of days in the SIASS-UFRN Unit. In this sense, mental disorder is identified as a recurrent pathology in the cases of intervention by the multiprofessional team, due to the complexity and specificity of psychic suffering. Finally, we recognize the significant relationship between work and illness in the eyes of the interviewees, in which teachers and health professionals deserve greater attention because of the particularities involved in these categories, such as: great mental demand, overload, pressure, stress; Among health workers, the suffering of others is added.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423354.pdf: 19877483 bytes, checksum: e076929e13c2dd948c9dab37656fcb59 (MD5) Previous issue date: 2010-03-30 / O presente trabalho, ao estudar a preserva??o do patrim?nio edificado em Caxias do Sul, durante 1974 e 1994, examina os primeiros movimentos sobre o tema, bem como os respectivos debates e a influ?ncia do Instituto do Patrim?nio Hist?rico e Art?stico Nacional nas interven??es locais. Em decorr?ncia das altera??es do projeto moderno, as cidades foram resultados das proje??es do ser humano na busca da realiza??o das suas potencialidades. Entretanto, dentro da descoberta dos limites deste projeto, os movimentos preservacionistas criaram-se, primeiramente, na busca da identifica??o nacional e, mais tarde, na salvaguarda da mem?ria como fator de oposi??o frente ? acelera??o hipermoderna do ?ltimo quartel do s?culo XX. Em um primeiro momento, este trabalho dedica-se a analisar a constru??o da cidade e a mem?ria diante do projeto moderno que fragmenta a confian?a dos seres humanos em um futuro afortunado. Em seguida, observam-se a forma??o do campo preservacionista no Brasil e as pol?ticas de tombamento, bem como sua inser??o na era da ind?stria cultural. Por fim, particulariza-se ao caso de Caxias do Sul como um exemplo de resist?ncia da mem?ria frente ?s altera??es econ?micas e culturais do final do s?culo XX potencializadas a partir do processo de globaliza??o. Ademais, pauta a rela??o entre o Instituto e os intelectuais locais que est?o distribu?dos na administra??o do Museu e Arquivo Municipal e na Universidade de Caxias do Sul, demonstrando as diferentes vis?es de mundo que postulavam os debates sobre a preserva??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431024.pdf: 5277421 bytes, checksum: f3c9252e6499a35c3065650d70e19daf (MD5) Previous issue date: 2011-03-29 / O presente trabalho tem como tema principal o processo de institucionaliza??o do Minist?rio P?blico do Rio Grande do Sul e a an?lise de seus protagonistas promotores p?blicos e procuradores de Estado apresentando como recorte temporal o per?odo de 1930 a 1964. O objetivo ? apresentar esse processo como o fortalecimento de um subcampo do campo jur?dico atrav?s do movimento de seus agentes em diferentes contextos pol?ticos. Da mesma forma, observa-se que esses agentes empreendiam uma luta por distin??o do campo pol?tico em busca de uma autonomia institucional, mas ao mesmo tempo mantinham-se ligados a esse campo para poder colher benef?cios para o Minist?rio P?blico ou para sua pr?pria carreira jur?dica e pol?tica. O trabalho ? dividido em quatro partes: a primeira apresenta a forma??o hist?rica do Minist?rio P?blico at? chegar nas primeiras iniciativas de valoriza??o do promotor p?blico atrav?s de publica??es especializadas; a segunda e terceira apresentam a trajet?ria da institui??o e seus membros durante o Estado Novo, per?odo no qual o MPRS fortaleceu-se como institui??o com iniciativas desde a implementa??o do concurso p?blico para promotor at? a forma??o de um grupo founding fathers divulgador do ethos do promotor; a ?ltima parte, no p?s-Estado Novo, faz an?lise da a??o da elite institucional do MPRS atrav?s do Conselho Superior do MP, ?rg?o de disciplina e orienta??o dos membros da institui??o, o que significou pela primeira vez um grupo formado na institui??o tomar parte do controle sobre os demais promotores ao mesmo tempo que sofre questionamentos por parte de alguns de seus agentes. Ainda intenta-se ao longo do trabalho analisar origens e trajet?rias de membros no MPRS a fim de explicitar, atrav?s da observa??o dos capitais e recursos acumulados por eles, os perfis desej?veis e os de comando na institui??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 401333.pdf: 3407812 bytes, checksum: f2d36af6ae14c8245b412f77f6216d03 (MD5) Previous issue date: 2008-03-14 / Esse trabalho ? um estudo de caso sobre ensino de Gen?tica. O seu objetivo foi, a partir de reflex?es fundamentadas na Teoria dos Campos Conceituais (TCC) de Vergnaud identificar as dificuldades no ensino de Gen?tica e as poss?veis contribui??es de metodologias usando recursos interativos para a aprendizagem desse campo conceitual. Analisaram-se vari?veis, nos bancos de dados do INEP como exemplo, ?ndice de reprova??o, evas?o escolar, a exist?ncia de laborat?rios de inform?tica, laborat?rio de ci?ncias, biblioteca, entre outras a fim de contextualizar as condi??es de oferta da educa??o b?sica. O levantamento na base de dados do INEP revelou altas taxas de reprova??o e evas?o escolar e a insufici?ncia de recursos materiais e humanos para atender a demanda na rede p?blica e privada de educa??o. Constatou-se principalmente a car?ncia de professores para ministrarem as disciplinas de Ci?ncias (Qu?mica, F?sica e Biologia). Para realizar o estudo de caso delimitou-se o ensino de Gen?tica pela sua import?ncia no conhecimento cient?fico atual e, do ponto de vista did?tico, a exist?ncia de dificuldades apresentadas por estudantes conforme referencial te?rico estudado. A partir de uma pesquisa na internet a fontes id?neas, organizou-se um quadro de estrat?gias interativas e fact?veis para o ensino de Gen?tica. Como sujeitos dessa pesquisa participaram uma professora de uma escola privada de Porto Alegre, mestre em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, e alunos concluintes do Ensino M?dio. A coleta de dados envolveu a entrevista dessa professora, que estava trabalhando os conte?dos de Gen?tica, observa??es de aulas e an?lise dos exerc?cios resolvidos pelos alunos. A an?lise dos dados foi feita por meio de uma abordagem qualitativa, textual discursiva e interpretativa. Os resultados encontrados indicaram que os alunos apresentam dificuldades no campo conceitual da Gen?tica, coerentes com as referidas pelos autores que fundamentaram este trabalho.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 449158.PDF: 912722 bytes, checksum: 67364e42a16ee98df604878d35d64395 (MD5) Previous issue date: 2012-03-22 / Public Policy Education has passed through several instances before being implemented in teaching institutions. Particularly in the case of public schools, normally, action with greater proportion have been developed through programs and projects that derive from maintaining institutions, such as the Federal Government, through MEC (Ministry of Education and Culture) and the Departments of Education in states and cities. This research aims to investigate how managers, represented by coordinators and directors of the State Department of Education, as well as teachers of public schools of the state, have perceived and enabled public policies focused on teaching scientific areas. Data were collected through interviews with focal groups, and a qualitative methodological approach, with an analysis guided by a Discursive Textual Analysis, was utilized. From the research results, it was possible to identify two essential categories for understating the analysis. The first category, Appropriation and Reinterpretation of Public Policy Education and Science Teaching has approached the perception of the educators who made part of the study on public policies and that were present in their pedagogical practices, besides the way they participated in the re-elaboration of these education policies in order to implement them in school. The second category, Difficulties in Dealing with Public Policy Education and the Possibilities Glimpsed to Minimize them , has processed the barriers found in the teaching action that result in consequences for Science teaching, and the alternatives proposed by research subjects utilized to minimize such difficulties. Moreover, the subcategories have addressed the discontinuity and non-contextualization of public policy education, the lack of partnership between universities and schools, difficulties in obtaining resources and accessing projects in the Science field, and the impact of lack of appreciation for the teaching profession. Thus, from this research, it was possible to verify that the course for implementing education programs and projects has constituted one of the gears of public policy education, for which all people involved are important and in charge of the process results. / As pol?ticas p?blicas educacionais passam por diversas inst?ncias antes de serem implementadas nas institui??es de ensino. No caso particular das escolas da rede p?blica, normalmente, a??es de maior propor??o s?o desenvolvidas por meio de programas e projetos que derivam das institui??es mantenedoras, como o Governo Federal, por meio do MEC e das Secretarias de Educa??o dos estados e dos munic?pios. A presente pesquisa procurou investigar de que forma gestores, representados por coordenadores e diretores da Secretaria de Estado da Educa??o, bem como professores das escolas p?blicas da rede estadual, percebem e viabilizam as pol?ticas p?blicas voltadas para o ensino das ?reas cient?ficas. Os dados foram coletados atrav?s de entrevistas, de grupos focais e da abordagem metodol?gica qualitativa com an?lise pautada pela An?lise Textual Discursiva. A partir dos resultados da pesquisa, foi poss?vel identificar duas categorias essenciais para a compreens?o da an?lise. A primeira categoria, Apropria??o e Ressignifica??o das Pol?ticas P?blicas Educacionais e o Ensino de Ci?ncias, aborda a percep??o dos educadores que fizeram parte do estudo sobre as pol?ticas p?blicas e que estiveram presentes em suas pr?ticas pedag?gicas e a forma pela qual participaram na reelabora??o destas pol?ticas educacionais a fim de implement?-las na escola. A segunda categoria, Dificuldades no Trato com as Pol?ticas P?blicas Educacionais e as Possibilidades Vislumbradas para Minimiz?-las, trata dos entraves encontrados na a??o docente que acarretam consequ?ncias para o ensino de Ci?ncias e as alternativas propostas pelos sujeitos da pesquisa para minimizar tais dificuldades. As subcategorias abordam a descontinuidade e a descontextualiza??o das pol?ticas p?blicas educacionais, a falta de parceria entre universidade e escola, dificuldades de obter recursos e acesso a projetos na ?rea de Ci?ncias e as repercuss?es da falta de valoriza??o da profiss?o de professor. A partir da pesquisa, foi poss?vel verificar que o percurso para implementa??o de programas e projetos educacionais constitui uma das engrenagens das pol?ticas p?blicas educacionais para o qual todos os envolvidos s?o importantes e respons?veis pelos resultados do processo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 396396.pdf: 309336 bytes, checksum: 2a08782c17cbda182cca2a5c848634f2 (MD5) Previous issue date: 2004-12-29 / Esta pesquisa problematiza a rela??o entre arte-educa??o na Educa??o de Jovens e Adultos (EJA) e a constitui??o de identidades etnica-raciais afrobrasileiras, com base nos princ?pios da Educa??o Popular, da Arte-educa??o e do multiculturalismo. Situa-se numa abordagem qualitativa. Os sujeitos foram professores/as de arte-educa??o em escolas da rede municipal de ensino de Porto Alegre (RS) nas quais funcionam o Servi?o de Educa??o de Jovens e Adultos (SEJA). Os dados foram coletados por meio de entrevistas e observa??es; trabalhados mediante uma An?lise de Conte?do. Os resultados indicaram que a educa??o continuada reflete a perspectiva da forma??o para o trabalho associada ao desenvolvimento individual e coletivo dos sujeitos, que o ensino est? fundamentado no interesse e nas necessidades dos alunos, bem como na proposta da Educa??o de Jovens e Adultos da Escola Cidad?. A problematiza??o do legado cultural art?stico africano e afrobrasileiro emerge como desafio ? forma??o de professores, que identificam na arte-educa??o a possibilidade de contribuir para o desenvolvimento das identidades dos/as alunos/as.