Esta dissertação busca caracterizar a necessidade da religiosidade como parte integrante do ensino nas escolas que oferecem a primeira etapa do ensino na Educação Básica. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, percebemos a importância de um trabalho voltado para a construção da cidadania do sujeito, envolvendo não só a estruturação do ser em desenvolvimento, mas também o despertar da ação humana para conviver melhor em sociedade. Na esfera da educação, muito se tem para dividir, inclusive a maneira como cada um percebe a existência divina no cotidiano, seja na escola, na família, na igreja ou em qualquer lugar onde estiver e com quem conviver. As informações aqui apresentadas oferecem aos profissionais de Educação Infantil uma reflexão acerca de seu fazer educativo com crianças de zero a seis anos. A religiosidade na e da criança é diferente na e da pessoa adulta. Neste sentido, faz-se necessário repensar a prática pedagógica em todos os espaços onde a Educação Infantil é oferecida. A dissertação divide-se em três capítulos, o primeiro apresenta as considerações sobre a função da escola na vida da criança, o segundo enfoca a importância da religiosidade na formação do ser em desenvolvimento e, por fim, o terceiro trata da necessidade da contribuição da família junto à escola na formação da religiosidade da criança enquanto sujeito em formação. / This dissertation seeks to characterize the necessity of religiosity as part of the education at schools which offer the first stage of elementary education. We perceived, through bibliographic research, the importance of a work aiming the building of the individuals citizenship regarding not only the structuring of the developing being, but also the awakening of the human action to better live in society. In the field of education there is much to be shared, including the way each one perceives the divine existence in the everyday life, being at school, home, church or wherever one is or with whomsoever one has to cohabit. The information presented in this dissertation offers the children education professionals a reflection about their educational process with zero to six-year-old children. A childs religiosity is different from that of an adult. Thus, it is necessary to rethink the pedagogic practice wherever the elementary education is offered. This dissertation is divided into three chapters; the first one presents the grounds for the role of school in a childs life; the second one focuses on the importance of religiosity in the formation of the developing being and, the third one discusses the necessity of the family contribution, together with the school, to the religiosity formation of children as developing individuals.

O intuito deste trabalho 1ho foi investigar" as possíveis influências de tarefas socialmente convencionadas como vinculadas ao sexo sobre a utilização de princípios de Justiça Distributiva em alocações de recursos numa situação hipotética. Foram entrevistadas 686 crianças, de ambos os sexos, com idade média de 12,2 anos, cursando as quintas e sextas séries do I grau de escolas da rede pública estadual e de níveis sócioeconômicos médio e médio-baixo. A amostra foi dividida entre dois entrevistadores de sexos diferentes. Foi usado uma história ilustrada por uma série de 21 desenhos.Cada desenho representou uma situação experimental aonde foram manipuladas as variáveis sexo dos personagens, tarefas vinculadas ao sexo e quantidade de trabalho produzido. Foram encontrados efeitos significativos do Sexo do Experimentador sobre o comportamento de alocação do sujeitos. Além disso, apareceram indicativos sugestivos de maior valorização da tarefa masculina e de tendência de sujeitos do sexo masculino para distribuir recompensas de maneira eqüitativa e sujeitos do sexo feminino, de maneira igualitária. / The purpose of this study is to investigate the possible influence of sex-linked tasks on distributive-justice behavior in a ficticious situation. The subjects of the present study were 686 children, males and females, mean age 12,2 years, attending public schools. The sample was divided between two experimenters of different sexes. A story illustrated by one set of 21 drawings was utilized. Each drawing showed one experimental situation where the factors sex of personage, sex linked-tasks, and amount of work wer e manipulated. Significant effects for sex of Experimenter on the subjects allocation behavior were found. Furthemore, suggestive indicators of greater appreciation of masculine task arose, as well as a tendenc~ for the male subjects to employ reward allocations are more equitable and for female subjects to use equalitarian reward allocations.

Seguindo a linha de pesquisa de novos materiais geotécnicos, na busca por soluções técnicas a partir do uso de materiais alternativos, o presente estudo avaliou sob enfoque geotécnico o comportamento do resíduo de uma fábrica recicladora de papel localizada no estado do Rio Grande do Sul, Brasil. O objetivo do trabalho consistiu em caracterizar o resíduo e identificar suas propriedades no que se refere ao seu desempenho mecânico e hidráulico, a partir de um programa de ensaios de laboratório. O resíduo in natura possui uma umidade de 256 %, sendo composto de matéria orgânica (de 40 a 45 %), cargas minerais (principalmente caulinita e calcita) e água. As análises para a determinação dos parâmetros de deformabilidade, resistência e condutividade hidráulica foram feitas utilizando-se como variável os valores de umidade de aproximadamente 190, 160 e 130 %. Os parâmetros de compressibilidade unidimensional das amostras do resíduo não apresentaram variabilidade significativa com a variação da umidade de moldagem, obtendo-se valores médios elevados para os índices de compressão (Cc) e descarregamento (Cd) e para os coeficientes de adensamento (Cv), indicativos da alta compressibilidade característica do material. Para a determinação dos parâmetros de resistência do material foram realizados ensaios triaxiais nãodrenados. O ângulo de atrito interno obtido foi de ф’= 53,5°. Durante os ensaios triaxiais foram realizadas medições da condutividade hidráulica antes da fase de cisalhamento das amostras. Os coeficientes de condutividade hidráulica, medidos na fase pré-cisalhamento, atingiram valores da ordem de 10-9 m/s. A capacidade de atingir baixos valores de condutividade hidráulica é uma característica relevante do comportamento deste material e indica a possibilidade de ser utilizado como um material geotécnico alternativo em substituição aos materiais convencionais utilizados em coberturas impermeáveis de aterros (cover liners). / Following the line of research of new geotechnical materials, aiming new technical solutions using alternative materials, the present research evaluated, under geotechnical understanding, the behavior of the waste sludge from a paper recycling plant in Rio Grande do Sul, Brazil. The objective of this research aimed the characterization and the identification of the waste properties – mechanical and hydraulic performance, through laboratory tests. The natural waste has 256% of water content, and is composed by organic matter (ranging from 40 to 45 %), mineral charges (mainly Kaolinite and Calcite) and water. The tests for the determination of deformability, strength and hydraulic conductivity parameters were carried out under 190%, 160% and 130 % of water content. The one-dimensional compressibility parameters of the waste sludge did not show a significant variability with the variation of the molding water content, where the average values were high for the compression (Cc) and swelling (Cd) coefficients as well as for the consolidation coefficient (Cv), which can be considered as an indicative of high compressibility (characteristic of the material). For the determination of the strength parameters of the material, it was carried out undrained triaxial tests. The internal friction angle was ф’= 53,5°. During the triaxial tests, measurements of hydraulic conductivity were performed, previously shearing. The hydraulic conductivity coefficients measured during the pre-shearing phase, reached values around 10-9 m/s. The capacity for reaching low values of hydraulic conductivity is a considerable characteristic of the behavior of this material, what shows the possibility of its use as an alternative geotechnical material substituting the conventional materials used as cover liners

A coparentalidade é um conceito sistêmico, que se refere ao modo com que as figuras parentais trabalham juntas em seus papéis como pais. Este estudo examinou o reconhecimento dos pais (pai/mãe) sobre a sexualidade do filho adolescente com autismo e sua relação com a coparentalidade. Participaram três casais cujos filhos apresentam diagnóstico de autismo, sendo que esses tinham entre 15 e 18 anos. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas, as quais foram analisadas a partir da Análise de Conteúdo. A análise geral dos resultados mostrou uma tendência das famílias a não reconhecerem a adolescência dos filhos, incluindo a sua sexualidade, e o quanto este aspecto interferiu em uma maior participação do pai nas questões da esfera “masculina” (ex: atividades de higiene e lazer). Identificou-se um quadro preocupante, em que as mães ocuparam-se com o banho e a higiene dos filhos adolescentes, sendo experienciado um grande desconforto em relação a esta tarefa. Conclui-se que a compreensão da sexualidade em adolescentes com autismo ou com outras necessidades especiais deve ser inserida em um contexto mais amplo sobre o impacto da adolescência nos processos familiares como um todo. A presença do autismo no contexto familiar não pode ser compreendida de forma determinística, uma vez que depende, por exemplo, de como a família percebe o evento, entre outros fatores. / Coparenting is a systemic concept that refers to the way parents work together in their roles as parents. This study examined the parents’ recognition of the sexuality of their adolescent children with autism and it’s relation with the coparenting. Three couples whose adolescent children were diagnosed as having autism participated in this investigation. Adolescents were aged between 15 and 18 years old. Semi-structured interviews were used and analyzed by Content Analyses. The general analysis of the results showed a tendency of families of not recognizing their children´s adolescence, including their sexuality, and that this aspect affected the father´s participation in the “male” situations (e.g. hygiene activities). It was identified a worrying picture in which the mothers were involved with the personal hygiene of their adolescent children and felt uncomfortable about this task. The conclusion is that the comprehension of sexuality in adolescents with autism or with any other special need must be inserted in a wider context about the impact of adolescence on the family as a whole. The existence of autism in family contexts cannot be understood in a deterministic way, once it depends, for instance, on how the family perceives the event, among other factors.

Esta dissertação enfoca a percepção de enfermeiras obstétricas sobre sua competência na atenção ao parto normal institucionalizado. Na construção do referencial teórico sobre competência, contribuíram principalmente as abordagens de Phillipe Perrenoud e Terezinha Rios. A pesquisa foi de cunho qualitativo, do tipo descritivo-exploratório, sendo a coleta de dados desenvolvida através de entrevistas individuais semi-estruturadas, realizadas com enfermeiras obstétricas atuantes em um hospital público de grande porte de Porto Alegre. Os dados foram analisados através de análise de conteúdo, segundo Bardin. Os dados sugerem que, para as enfermeiras entrevistadas, a competência das enfermeiras obstétricas na atenção ao parto normal hospitalar se constrói nos cursos de formação de especialista e na prática profissional. No entanto, nem sempre há espaço para o desenvolvimento dessa competência, nem na etapa de formação, nem quando já estão empregadas como enfermeiras especialistas. Nas entrevistas, está implícita uma noção de competência para a atenção ao parto normal hospitalar como algo complexo, o que fica ilustrado nas diversas dimensões destacadas como suas constituintes: competência técnica; competência humanizadora, intuição e competência relacional. As enfermeiras entrevistadas reconhecem que, na prática, o âmbito da sua competência na atenção ao parto normal, principalmente no tocante ao ato de partejar, corresponde apenas parcialmente ao enfatizado na formação. Sobre essa questão, surgiram posicionamentos contraditórios: algumas sentem necessidade de desenvolver a competência para o partejar; outras entendem que o partejar não integra o âmbito de sua competência num contexto institucionalizado. A pesquisa permite concluir que a ampliação do âmbito da competência das enfermeiras obstétricas no atendimento ao parto normal institucionalizado, principalmente com relação ao partejar, depende do desenvolvimento de uma competência ético-política, num processo que deve iniciar nos cursos de especialização e ter continuidade no próprio contexto da prática profissional, constituindo-se e consolidando-se individual e coletivamente.

En el presente documento se ha propuesto el Plan Estratégico de Trupal para ser desarrollado en los próximos cinco años, en el cual se pretende posicionar a la empresa como referente en sus distintas áreas de negocios: flexibles, papeles y cajas. Para ello, se ha comenzado por explicar el modelo secuencial creado por D´Alessio (2013). El modelo comienza por definir estratégicamente cuál será la visión, misión, valores y código de ética de Trupal para el periodo ya mencionado. Posteriormente, se hizo una exhaustiva revisión externa sobre los factores que influencian las actividades de la misma, utilizando la modalidad del análisis PESTE considerando al país y sus factores más relevantes, la industria y los competidores. Seguidamente, se hizo el análisis interno tomando en consideración los elementos del análisis AMOFHIT. Del análisis interno y externo junto con los intereses organizacionales se propusieron siete objetivos de largo plazo (OLP) que ayudarán a la empresa a consolidarse como referente en su industria. Una vez fueron definidos los OLP, se identificaron seis amenazas, siete debilidades, siete fortalezas y 10 oportunidades de la empresa que sirvieron para definir cuáles serán las estrategias que llevarán adelante el cumplimiento de la visión propuesta. 10 estrategias fueron elegidas después de haber pasado por varios filtros de viabilidad y junto a ellas 22 objetivos de corto plazo (OCP) que servirán como acciones concretas y específicas a ser ejecutadas. El planeamiento estratégico desarrollado es una muestra de un plan ambicioso que propone el crecimiento orgánico de Trupal, velando por el interés de las partes interesadas hacía la consecución de un futuro próspero y sostenido por parte de la Organización. / The present document proposes the Strategic Planning of Trupal to be developed in the next five years. The intention is to put the company as a reference in its different business areas: flexible, paper and cardboard. For that matter, the strategic plan starts by defining which are going to be the vision, mission, values and code of ethics for the already mentioned period. Thereupon, an exhaustive review was conducted considering the factors that influence the activities of the company, using the PESTE analysis, which considers the most critical factors of a country, the industry and competitors. Subsequently, the internal analysis was conducted using the AMOFHIT analysis. From the external and internal analysis together with the organizational interests, seven long-term objectives (LTO) were proposed to assist the company to consolidate as a reference in its industry. With the LTO defined, it was possible to identify six threats, seven weaknesses, seven strengths and 10 opportunities that helped determine the necessary strategies to carry forward the fulfillment of the proposed vision. 10 strategies were chosen after thorough filters to prove their viability, and with them 22 short-term objectives (STO) that will serve as concrete and specific actions to be enforced. The strategic planning developed is an example of an ambitious plan that aims for the organic growth of Trupal, ensuring the interest of the stakeholders towards the achievement of a successful and sustained future of the organization. / Tesis

[pt] O presente trabalho tem por objetivo interpretar o que significa ser e fazer jornalismo a partir da construção do caráter do jornalista. O caráter contempla a identificação dos valores comuns aos profissionais (ser) e também ações, comportamentos, atitudes que são compartilhadas e tidas como peculiares ao grupo (fazer). A construção do caráter do jornalista também busca estabelecer a relação destas identificações com o que o grupo define como teoria e prática. A pesquisa realizada através de entrevistas com jornalistas brasileiros e norte-americanos, além de outras fontes, busca criar um perfil ideal do jornalista através da definição dos atributos mais ou menos valorizados para a formação do caráter do grupo. Sob esta perspectiva, evidencia-se que este caráter se reconhece nos elementos selecionados enquanto práticos, em oposição àqueles entendidos como teóricos. Mas ainda que o caráter do jornalista esteja ancorado em uma ideia de prática, o trabalho também busca problematizar esta autoimagem e autonarrativa tendo em vista que os aspectos menos reivindicados também podem estar presentes na formação do caráter grupo, desconstruindo a separação entre teoria e prática na formação do caráter do jornalista. / [en] This study examines the meaning of being and doing journalism, based on the construction of the character of journalists. The character includes identifying values shared by journalists (being), as well as actions, behaviors and attitudes that are shared and taken as peculiar to the group (doing). It also intends to establish the relation between such identifications and what the group defines as theory and practice. Based on interviews with Brazilian and American journalists, as well as on other sources examined, it tries to form an ideal type using the definitions of the attributes most and least valued in building the journalist s character. According to such perspective, the study shows that the character recognizes the elements deemed practical, as opposed to those considered theoretical. Although the journalist s character is attached to an idea of practice, the study also questions the self-image and the self-narrative found in the group, taking into account that the elements least valued may also be found in the construction of the group s character, and the arguable separation between theory and practice in the formation of the journalist s character.

Submitted by Valquíria Barbieri (kikibarbi@hotmail.com) on 2017-05-30T21:52:51Z No. of bitstreams: 1 DISS_2014_George Gleik Max de Oliveira.pdf: 32370092 bytes, checksum: 7bfe711457bf65087b0448e5c45b4027 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-06-05T16:56:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2014_George Gleik Max de Oliveira.pdf: 32370092 bytes, checksum: 7bfe711457bf65087b0448e5c45b4027 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-05T16:56:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2014_George Gleik Max de Oliveira.pdf: 32370092 bytes, checksum: 7bfe711457bf65087b0448e5c45b4027 (MD5) Previous issue date: 2014-06-05 / CAPES / Esta dissertação apresenta o estudo do papel e da filigrana, assunto pertencente à codicologia, disciplina auxiliar da filologia, que propicia a análise do suporte que serve para a escrita. A invenção do papel pelos chineses percorre o mundo oriental e, através do povo árabe, entra na Europa. Em Jávita, na Espanha, surgem as primeiras folhas de papel europeu pelo método chinês/arábico. Em seguida, em Fabriano, na Itália, no segundo quartel do século XIII, são desenvolvidas novas técnicas para a produção papeleira e a inserção da filigrana, ou marca d’ água, como marca identificadora do fabricante, tecida por artesãos ou não, em formas, quando da fabricação do papel folha a folha. Através de uma filigrana é possível identificar o moinho papeleiro que a fabricou, o país e deduzir a data do seu fabrico. O conhecimento de uma filigrana serve para averiguar a autenticidade e a datação de um documento quanto à originalidade. As filigranas, neste trabalho, coletadas nos arquivos brasileiros, estão presentes em documentos escritos na capitania de Mato Grosso ou aparecem nas correspondências enviadas para os seus habitantes, durante os séculos XVIII e XIX (1750-1850), de origem portuguesa, italiana, francesa, holandesa etc. O acesso aos bancos de dados pela internet, recurso também utilizado aqui, é de fundamental importância ao filigranologista que se encontra distante dos grandes centros de pesquisa e, pelo fato de ser raro no Brasil um trabalho, específico, que aborde o tema. / This dissertation shows the study of filigree by means of codicology, auxiliary discipline of philology. It is known that codicology allows the analysis of the support used for writing. The invention of paper by the Chinese traverses the eastern world through the Arab people. In Javita, Spain, the first sheets of paper appear by the Chinese European / Arabic method, then in Fabriano, Italy, in the second quarter of the thirteenth century new techniques are developed for the paper production and insertion of filigree as the identifying mark producer. Brands woven by artisans or otherwise, molds, when in papermaking sheet to sheet. Through a watermark it is possible to identify the papermaking mill that manufactured the country and deduce the date of manufacture. Accordingly, it was necessary to address the papermaking from its origin in China to the present days. The use of detailed knowledge of a watermark serves to verify the authenticity of a document dating analyzed, so you can bequeath it as original or fake. Filigree collected in Brazilian archives are present in written documents in the captaincy of Mato Grosso or appear in mailings to its inhabitants, during the eighteenth and nineteenth centuries (1750-1850). Photographed brands are Portuguese, Italian, French, Dutch etc. The approach to databases over the internet is of fundamental importance to filigreenologist which is far from the major centers of research and the fact that there is a specific job in Brazil that covers the field of filigreenology.

Este estudo foi conduzido para avaliar as propriedades madeira e características do papel produzido de Pinus elliottii com três idades (10,13 e 17 anos) provenientes de plantios localizados em Itararé e Itapeva, Estado de são Paulo. De cada idade foram coletadas 5 árvores, tomadas ao acaso, tendo sido determinada a densidade básica, porcentagem de lenho outonal e características morfológicas dos traqueóides em diversas posições do tronco. A densidade básica e a porcentagem de lenho outonal de cresceram na direção base-topo. O comprimento dos traqueóides cresceram na direção base-topo e medula-casca. O diâmetro médio dos traqueóides e o diâmetro médio do lúmen cresceram com a idade da árvore, sendo que este último aumentou na direção base-topo. Nenhuma diferença significante foi observada entre idades e entre posições no tronco na espessura da parede celular. Das polpas obtidas através do processo Kraft, fabricou-se papel que apresentou boa resistência para as propriedades de comprimento de auto-ruptura, estouro e rasgo. O comprime~ to de auto-ruptura aumentou com o grau de moagem, mas não foi afetado pela idade da árvore. O estouro cresceu tanto com a idade da árvore como com o grau de moagem. A resistência ao rasgo aumentou com a idade, no entanto apresentou correlação negativa com o grau de moagem. Como fase complementar foi ainda analisada a adaptabilidade das equações de correlação entre as propriedades da madeira e do papel, desenvolvidas por outros autores. Foi observado um bom ajuste para o cálculo da densidade da folha , mas a adaptabilidade da equação para estimar a resistência do papel a estouro, baseando-se nas propriedades da madeira,foi baixa. Recomenda-se que novos estudos sejam conduzidos visando melhor correlacionar as características da madeira e as propriedades do papel.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissSAF.pdf: 684566 bytes, checksum: bc3ea12719d535916dbe1515f406c19b (MD5) Previous issue date: 2004-03-01 / Cette étude a le but d analyser, dans la période de 1998-2002, les implications et les contradictions engendrées par l adoption de les cycles avec progression continue , décision prise par la Secretaria de Estado da Educação de São Paulo , comme stratégie pour, hypothétiquement, réparer les problèmes de l échec et de l évasion d élèves de l enseignement fondamental dans le réseau des écoles publiques de cet État. Cette mesure, présentée revêtue d un discours qui se voulait démocratique, essayant de nous faire croire que cette façon d organiser l enseignement fondamental, non seulement atténuait l échec et l évasion dans le réseau public d enseignement handicap séculaire de l éducation publique de l État de São Paulo et brésilienne mais encore ouvrirait la possibilité que l inclusion scolaire et sociale des étudiants s établisse. Nous avons basé notre analyse aussi bien sur des documents que sur une recherche sur le champ empirique , celle-ci de caractère explicatif, réalisée dans une école publique de l enseignement fondamental dans la banlieue de la ville de Piracicaba/SP, nous cherchons à comprendre dans notre dissertation: a)quelle est l idée d inclusion de ceux qui sont les gestionnères de la politique éducationnelle publique de l État de São Paulo; b) quelle est la syntonie entre la politique éducationnelle présentée par notre pays dans la même période, influencée par des organismes multilatéraux et celle qui a été promptement implantée par le governement de l État de São Paulo; c) comment a été tissée l hégémonie dans la relation politico/pedagogique à partir de la logique néo-libérale en vigueur lors de l implantation de cette mesure par la SEE/SP. L inventaire ci-dessus constitue les divers aspects d une même problématique, c està- dire, le fait d éliminer l échec et l évasion, de la façon comme elle a été établie dans les écoles publiques, est-il un facteur d inclusion sociale des étudiants issus des couches populaires comme préconisait le discours oficiel? Partant des catégories inclusion sociale, inclusion scolaire, qualité d enseignement et fonction de l école, nous avons essayer de prover, au cours de cette étude, que l organisation de l enseignement fondamental en cycles à progression continue, de la façon comme elle a été articulée, établie et mise en place, contrairement au discours oficiel, contribue pour l exclusion sociale des ces étudiant / Este estudo tem como objetivo analisar, no período de 1998-2002, as implicações e contradições geradas pela adoção dos ciclos com progressão continuada pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo como estratégia para, supostamente, reparar problemas de repetência e evasão de alunos do ensino fundamental em sua rede de escolas. Esta medida se apresentou revestida por um discurso aparentemente democrático, querendo nos fazer crer, de que esta maneira de se organizar o ensino fundamental, além de atenuar a repetência e a evasão na rede oficial de ensino deficiência secular da educação pública paulista e brasileira abriria possibilidade de se promover a inclusão escolar e social dos estudantes. Fundamentados em análise documental e em pesquisa empírica de campo, de caráter ilustrativo, realizada em uma escola estadual pública de ensino fundamental da periferia do município de Piracicaba/SP, procuramos com esta dissertação compreender: a) qual a idéia de inclusão dos então gestores da política educacional pública paulista; b) qual a sintonia entre a política educacional configurada em nosso país naquele período, influenciada por organismos multilaterais e aquela prontamente implantada pelo governo do estado de São Paulo; c) como foi tecida a hegemonia no campo político/pedagógico a partir da lógica neoliberal vigente quando da implantação da medida pela SEE/SP. O levantamento acima constitui os vários aspectos de uma mesma problemática, qual seja, o fato de se eliminar a repetência e a evasão, do modo como ela passou a ocorrer nas escolas estaduais, foi fator de inclusão social dos estudantes originários das camadas populares como apregoava o discurso oficial? Utilizando-nos das categorias inclusão social, inclusão escolar, qualidade de ensino e função da escola procuramos comprovar, ao longo deste estudo, que a organização do ensino fundamental em ciclos com progressão continuada, da forma como foi articulada, implantada e implementada, contrariamente ao discurso oficial, vem contribuindo para a exclusão social dos referidos estudantes.