Besikeičiančiame postmodernistiniame pasaulyje vykstantys intensyvūs socialiniai – ekonominiai, technologiniai, demografiniai, kultūriniai pokyčiai transformuoja visas žmonių gyvenimo sritis, jų tarpe ir žmogaus ugdymą. Ši pokyčių dinamika įsitvirtina ne tik kasdieninėje žmogaus veikloje, bet turi įtakos ir jų karjerai. Žmonėms svarbios tampa ne tik žinios, patirtis, įgūdžiai, bet ir gebėjimas rasti sau tinkamą veiklą, pasirinkti profesiją, kuri atitiktų jo individualius interesus, poreikius bei gebėjimus, atlieptų jų lūkesčiams. Profesinis apsisprendimas tampa viena iš svarbiausių žmogaus priimamų sprendimų. Toks apsisprendimas skatina atkreipti dėmesį ne vien į jauno žmogaus profesinį rengimą, bet ir jo tinkamą nuostatą ir kitų žmonių pagalbą sėkmingam karjeros projektavimui. / The subject is relevant, as there are no studies in Lithuania that would be detailed enough to reveal the role of communication in a family as a designing factor for students’ professional career.

Profesinis pervargimas gali būti apibrėžiamas kaip daugiaplanis konstruktas, negatyvių psichologinių išgyvenimų rinkinys, susijęs su ilgai trunkančiais ir intensyviais, pasižyminčiais emociniu turtingumu ar kognityviniu sudėtingumu tarpasmeniniais santykiais, asmeninio įsitraukimo, darbingumo sumažėjimu, emociniu išsekimu, nusišalinimu ir sumažėjusiu darbingumu ir psichosomatinėmis reakcijomis ir kt. Tyrimo tikslas – išanalizuoti logopedų patiriamo profesinio pervargimo apraiškas profesinėje veikloje, atskleidžiant požymius, galimas priežastis ir naudojamas valdymo strategijas. Tyrimo uždaviniai: 1) Išanalizuoti mokslinę literatūrą, siekiant atskleisti pagrindines logopedų profesinio pervargimo priežastis. 2) Išsiaiškinti pagrindinius profesinio pervargimo požymius logopedo profesinėje veikloje; 3) Nustatyti, kokia dalis dalyvavusių respondentų apklausoje naudoja racionalius valdymo ir pervargimo profilaktikos būdus; 4) Atskleisti profesinio pervargimo ir logopedžių sociodemografinių rodiklių sąsajas. Taikyti tyrimo metodai: mokslinės literatūros analizė, apklausa raštu. Darbe analizuojama 114 klausimynų duomenys. Tyrimo rezultatai leidžia teigti, jog logopedams nėra būdingi depersonalizacijos, t. y. nusišalinimo nuo savo veiklos elgesys. Vertinant darbingumo kaitą veikiant, akcentuotina tai, jog logopedams sunku bendraujant su žmonėmis sumažinti įtampą ir adekvačiai susidoroti su emocinėmis problemomis. Vertinant profesinio pasirinkimo ir atsidavimo veiklai tendencijas... [toliau žr. visą tekstą] / Professional exhaustion can be defined as a multi-dimensional construct, a set of negative psychological experiences associated with long-lasting and intensive, characterized by a richness of emotional or cognitive complexity of interpersonal relationships, personal engagement, capacity reduction, emotional exhaustion, detachment, and reduced work capacity and psychosomatic reactions and so on. Objective of the study - to analyze manifestations of exhaustion experienced by speech therapists in professional working life by revealing signs of the possible causes and management strategies used. The tasks were: 1) to analyze the scientific literature, in order to reveal the main reasons in the occurrence of professional exhaustion activities (causes, symptoms, management techniques, etc.), 2) to identify the key features of professional exhaustion and the occurrence of their symptoms in professional activity of speech therapist, and 3) to analyze the possible causes of professional exhaustion in relationship with the supervisor, colleagues and customers, 4) to set the management and prevention methods for professional exhaustion that speech therapists use, 5) to reveal the relationship between professional exhaustion and socio-demographical characteristics of speech therapists (age, seniority, health assessment, and others). Research methods: literature analysis, survey writing, and questionnaire- the research instrument prepared by the author of this thesis. In this paper there... [to full text]

Objektas – socialinių pedagogų kūrybingumo raiška profesinėje veikloje. Tikslas – nustatyti socialinių pedagogų kūrybingumo raišką profesinėje veikloje. Uždaviniai: 1. Įvertinti socialinių pedagogų kūrybingumo sampratos atitiktį teorinei kūrybingumo konceptualizacijai. 2. Nustatyti kokiose profesinės veiklos situacijose socialiniams pedagogams labiausiai reikalingas kūrybingumas 3. Įvertinti ar skiriasi socialinių pedagogų kūrybingumo kompetencijos raiška tarp trumpą ir ilgą darbo stažą turinčių soc .pedagogų. Hipotezės: 1. Praktinį darbą dirbančių socialinių pedagogų kūrybingumo samprata atitinka teorinę kūrybingumo konceptualizaciją. 2. Socialiniams pedagogams labiausiai kūrybingumas bus reikalingas individualiame darbe su vaikais. 3. Kūrybingumu pasižymės ilgesnį darbo stažą turintys socialiniai pedagogai. Problema: Šio darbo problematiką nusako poreikis įvertinti ar Lietuvoje socialinių darbuotojų kūrybingumas reiškiasi taip pat, kaip Vakarų Europos šalyse ir kokie asmeniniai veiksniai susiję su socialinių pedagogų kūrybingumu. Lietuvoje socialinių pedagogų kūrybingumas beveik nėra tyrinėtas Lietuvos autorių, tad šiame darbe kūrybingumas yra nagrinėjamas kaip svarbi profesinė kompetencija, kuri reiškiasi įvairiose socialinio pedagogo darbo veiklose. Išvados 1. Socialinių pedagogų turima kūrybingumo samprata atitinka teorinę konceptualizaciją, pateikiamą mokslinėje literatūroje: kūrybingumas – tai nuo veiklos srities priklausantis subjektyvus konkretaus asmens... [toliau žr. visą tekstą] / Purpose – explore the manifestation of creativity in the domain of social education. Objectives: 1. To compare social educators’ subjective creativity with theoretical conceptualization. 2. To set the main professional roles in which social educators‘ creativity is needed 3. To evaluate the role of service length for social educators’ subjective creativity. Hypotheses: 1. Subjective creativity in the domain of social education corresponds with the theoretical conceptualisation of creativity. 2. Social educators’ creativity is mostly needed in the domain of direct service. 3. The longer service length it is associated with the higher level of subjective creativity. Probem of this paper is to describe the need to clarify the concept of subjective creativity in the domain of social education. Social educators’ subjective creativity is underreasearched area in Lithuanian creativity investigations. Creativity is important professional competence, so the reasearch is valuable for the development of social educators’ professional roles. Conclusions 1. Social educators’ subjective creativity coresponds to theoretical conceptualization of the phenomenon. Creativity in the domain of social education can also be defined using the definition of C.Ford and D.Gioia (2000), e.g. it is individual domain, specific results, which are new and valuable. Social educators’ are in agreement that every duty can be done creatively and creativity is manifested in everyday activities. Only a... [to full text]

Master’s thesis analyzes vocational school and special vocational school teacher’s opinions about current training of the disabled in Lithuania, special help in the integrated school and the favour of the legal basis. It also tries to find out teachers’ attitudes to the following questions: are vocational school teachers prepared for work with such pupils and what requirements have to be fullfilled so that they would agree to become teachers of integrated vocational schools; what teachers of special vocational schools think about integrated vocational schools, what requirements have to be fullfilled so that general vocational schools could be turned into integrated ones. The object of the research is the attitude of vocational school and special vocational school teachers’ towards the process of integrating vocational training of the disabled into general vocational schools. The matter of the research is teachers’ opinion about possibilities of special help in integrated vocational schools. The aim of the research is to find out if the attitude of teachers towards special help is different in vocational schools and specialized vocational schools. The analysis of reference literature, the object , the subject and the aim of the research has lead to the following hypotheses: Teachers working in both vocational schools and special vocational schools are not prepared for work with disabled young people. Among teachers of special schools there is an opinion that qualitative... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojami grožio priežiūros specialistų sveikatos rizikos veiksniai. Tyrime dalyvavo 110 grožio priežiūros specialistų iš atsitiktiniu būdu pasirinktų Lietuvos miestų. Anketinės apklausos metodu, anonimiškai tirti grožio priežiūros specialistų fizikiniai, cheminiai, biologiniai, fiziniai, mechaniniai, psichosocialiniai sveikatos rizikos veiksniai ir jų galimai sukeltos pasekmės, naudotas standartizuotas, modifikuotas rizikos darbe vertinimo klausimynas. Tyrimu nustatyta, kad – beveik visi grožio priežiūros specialistai naudoja preparatus skirtus rankų dezinfekcijai ir rankų odos apsaugai. Kone trys ketvirtadaliai nurodė, kad patalpose būna aštrūs kvapai, o du penktadaliai, kad patalpose trūksta gryno oro. Dviem trečdaliams naudojami kosmetiniai preparatai dirgina kvėpavimo takus arba akis, daugiau nei trečdaliui pasireiškia alerginės odos reakcijos, o kvėpavimo takų ligomis serga dažniau nei triskart per metus. Daugiau nei trečdalis tiriamųjų neturi reguliarių poilsio pertraukėlių ir bemaž tiek pat nekeičia darbo pozos, o ketvirtadalis – neavi darbo avalynės. Trims ketvirtadaliams po darbo skauda nugarą, o daugiau nei trečdaliui – kojas. Kone pusė analizuojamos srities specialistų atlieka A klasės procedūras, tačiau daugmaž tiek pat jų nežino, su kokia biologine rizika susiduria. Trečdalį šios srities specialistų veikia nuolatinis triukšmas, patalpose nėra geros vėdinimo sistemos, oro cirkuliacija prasta, o oro drėgnumas nėra matuojamas. Beveik pusei... [toliau žr. visą tekstą] / Summary The Bachelor’s degree work analyses the health risk factors of beauticians. 110 randomly selected beauticians participated in the survey. By aids of the questionnaire physical, chemical, biological, physic, mechanical and psychosocial risk factors of beauticians were anonymously analysed as well as possible consequences; the standardised, modified questionnaire for the assessment of the risk at work was used. It was defined that almost all beauticians use materials, obligatory for the disinfection of hands and protection of skin. Almost three thirds of respondents indicated the existence of odours in premises, and two fifths – the lack the fresh air. Two thirds of respondents replied that the used cosmetic aids were irritating the airways or eyes, allergic reactions were observed in over one third of respondents and the respiratory diseases were encountered more often that three time per year. More than one third of respondents do not have the regular breaks and the working positions remain similar almost all the time; one fourth of respondents do not use the working footwear. Three fourths of respondents experience the back pain after the work and more than one third – pain in legs. Almost half of respondents implement procedures of A class, however almost the similar amount of respondents are not aware of biological risks they encounter. One third of specialists are constantly affected by the noise, the premises are not ventilated well, the air circulation is... [to full text]

Pokyčiai, vykstantys darbo rinkoje – ūkio restruktūrizavimas, privataus sektoriaus augimas, darbo rinkos plėtra – įtakoja gyventojų užimtumą. Gyventojų užimtumo ir nedarbo problemoms, ypač moterų, pastaruoju metu skiriama daug dėmesio, kurį inicijuoja besiformuojanti Lietuvos darbo rinka. Moterų padėtį darbo rinkoje lemia dar gajus visuomenės požiūris į moters ir vyro socialinius vaidmenis: moterims vis dažniau tenka susidurti su nedarbo problema, ilgesnį laiką ieškotis darbo, jos gauna santykinai mažesnį darbo užmokestį, darbe patiria diskriminaciją. Siekiant įvertinti moterų nedarbo problemas, buvo atliktas tyrimas respondentų požiūriui į darbą, darbo vertybes, kliūtis, su kuriomis respondentai susiduria karjeros kelyje, nedarbo priežastis, atskleisti. / Processes in labour market – economic restructuring, growth of the private sector comparing to public sector, development of market based relations – influence employment. In recent time attention initiated by developing labour market in Lithuania on employment and unemployment is much bigger. Women‘s employment opportunities are determined by still popular public opinion about social man’s and women‘s roles, although Lithuanian laws provide equal opportunities in labour market. The research was made to evaluate problems of women’s unemployment including opinion about work, values, obstacles that respondents met in their career, reasons of unemployment.

The present master paper investigates the challenges which are met while trying to implement the provisions of the directives on professional qualifications into national law. Despite the fact that the directives regulating the recognition of professional qualifications have already been implemented into the national law of the Republic of Lithuania after the new European Parliament and Council directive 2005/36/EC codifying all the existed directives on the recognition of professional qualifications, has been adopted, the competent authorities face new challenges trying to implement the provisions of new directives. Due to this fact, several stages of the implementation of the directives of European Union are distinguished.: the obligations Lithuania had to fulfil before the accession to EU and after the new Directive 2005/36/EC was adopted. The main objective of this paper is to analyse problematical issues regarding the transposition of directives on recognition of regulated professional qualifications into national law. The attempt was made to disclose the main features of the systems regarding recognition of regulated professional qualifications. A great deal of attention is alloted to the analysis of the process of recognition, the presumptions and the development of General system of recognition and Sectoral directives. The main legal documents on professional qualifications as well as provisions of the new law are widely discussed. Currently more and more emphasis... [to full text]

Rengiant būsimuosius kirpėjus, meno pažinimo klausimas tampa kaskart aktualesnis. Tačiau teorinių atramos taškų, modeliuojant šios profesijos žmonių mokomąsias programas, ieškant kūrybinio darbo organizavimo metodikų yra vos keli. Iškyla svarbus uždavinys išugdyti ne vien išsilavinusius, bet ir kūrybingus žmones, gebančius diskutuoti ir abejoti, kritiškai ir laisvai mąstyti, prisitaikyti prie nuolatinės kaitos, daryti įtaką naujomis idėjomis ar darbais, bet ir kartu praturtinti žmonių dvasinį bei materialinį pasaulį. Magistriniame darbe buvo analizuojamas meninės vizualinės raiškos ypatumai, tikslai, raida ir tipologija, nagrinėjama vertinimo principai. Tyrimo tikslas - atskleisti meninės vizualinės raiškos reikšmę, rengiant būsimus kirpėjus. Tyrimo objektas - šukuosenų dizaino studentų meninė vizualinė raiška. Tyrimo hipotezė - supažindinus su esminiais kompozicijos sudarymo principais, meninės vizualinės raiškos priemonėmis, jų derinimo, bei kūrybinio taikymo pagrindais gerėja būsimų kirpėjų vizualinė raiška. Tyrimo uždaviniai: išanalizuoti psichologinę, pedagoginę literatūrą, susijusią su nagrinėjama tema; išnagrinėti meninės vizualinės raiškos menuų dalykuose ypatumus; atskleisti meninės vizualinės raiškos vertinimo kriterijus; išsiaiškinti šukuosenų dizaino studentų požiūrį į meninę vizualinę raišką dailės pamokų metu; atlikti menų dalykų studentų darbų analizę. Tyrimo metodai: psichologinės, pedagoginės literatūros, švietimo dokumentų pasirinktąją tema... [toliau žr. visą tekstą] / Knowledge in art becomes more and more relevant in the training of future hairdressers. Unfortunately, there are very few theoretical points of reference available in designing curricula programmes for this profession and looking for the methods of organising creative work. It is very important to train not only educated people, but also creative ones, able to discuss and doubt, think critically and broad-mindedly, adapt to ongoing changes, impact by new ideas or works, and to enrich mental and material world of other people. The thesis for the master’s degree analyses the peculiarities, objectives, development and typology of artistic and visual expressions. The purpose of the thesis is to unfold the meaning of visual and artistic expression in the training of future hairdressers. The research object is artistic and visual expression of students of hairstyle design. The research hypothesis: knowledge of fundamental principles of composition-making, measures of artistic and visual expression and combinations thereof as well as principles of creative application contribute to better visual expression of future hairdressers. The tasks of the research encompass analysis of psychological and pedagogic literature related to the analysed issues; analysis of the peculiarities of artistic and visual expression in art subjects; finding out the attitude of the students of hairstyle design towards artistic-visual expression during art classes; analysis of works of art students... [to full text]

Magistro darbe siekiama atskleisti socialinio darbo ir socialinės pedagogikos studijų programų studentų profesinės karjeros skatinimo galimybes studijų procese. Siekiama išsiaiškinti, kokie asmeniniai veiksniai skatina studentų profesinę motyvaciją ir tolesnę profesinę karjerą, kokios nuostatos būsimos profesijos atžvilgiu formuojamos paskaitų ir profesinės praktikos metu bei kokie metodai pasitelkiami skatinant studentų profesinės karjeros pasirinkimą aukštosiose mokyklose. / The paper deals with the theoretical analysis of the stimulation possibilities of professional career motivation of students of social work and social pedagogy. Personal motives of professional motivation and subsequent professional career, attitudes towards future profession formed by lectures and professional practice and also methods of professional career stimulation in the high schools was considered in the empirical part.

Teorinė neįgaliųjų socialinio dalyvavimo analizė parodė, kad socialinis dalyvavimas mokslo šaltiniuose traktuojamas, kaip asmenų (šiuo atveju neįgaliųjų) privalumų akcentavimas siekiant atskleisti jų aktyvumą, originalumą įvairiose visuomenės gyvenimo srityse, taigi, ir darbo rinkoje. Remiantis teorine analize, neįgalių asmenų profesinis rengimas - nuolatinis, nenutrūkstamas ugdymo(si) procesas susidedantis iš lygiaverčių pagal reikšmingumą, komponentų: ikiprofesinio ugdymo, pirminio profesinio rengimo, profesinės kvalifikacijos tobulinimo, profesinio perkvalifikavimo, profesinio reabilitavimo siejant neįgaliųjų profesinį rengimą ne tik su profesine adaptacija, bet ir su neįgaliųjų socializacija. Iškelta hipotezė, kad NST patyrusių asmenų į(si)darbinimo poreikiai nerealizuojami arba realizuojami tik iš dalies dėl nepakankamo darbdavių informuotumo apie šių asmenų socioedukacines galimybes ir pačių neįgaliųjų savo galimybių nuvertinimo. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas – atskleisti NST patyrusių asmenų dalyvavimo darbo rinkoje socioedukacinius veiksnius. Tyrimo duomenys apibendrinti statistiniais metodais (aprašomoji statistika, faktorinė ir koreliacinė analizė). Tyrime dalyvavo 311 respondentų, 210 NST patyrusių asmenų ir 101 darbdavys. Empirinėje dalyje nagrinėjami sėkmingo dalyvavimo darbo rinkoje veiksnių tarpusavio ryšiai, NST patyrusių asmenų profesinės motyvacijos veiksniai, dalyvavimo darbinėje veikloje patirtis, pastangos ir pagalbos... [toliau žr. visą tekstą] / Theoretical analysis of social involvement showed that social involvement in scientific sources is regarded as the emphasis of advantages of the persons (particularily disabled persons) when trying to reveal their activity and originality in various spheres of life, which includes labor market as well. On the basis of theoretical analysis, professional training of the disabled is a perennial process of (self) education, which consists of equal components: pre-professional education, primary professional education, improvement of professional qualification, professional re-qualification, professional rehabilitation when relating professional education of the disabled not only with professional adaptation, but with socialization of the disabled as well. Hypothesis of the research is the persons that experienced back’s brain’s traumas (hereinafter – BBT) needs of self (employment) are not realized or are realized only partially due to insufficient privity of the employers about socioeducational possibilities of the disabled as well as their own low self-confidence. Method of questionnaire research has been done. Its aim was to reveal socioeducational factors in labor market of the involvement of the persons that have experienced BBT. The data of the research has been generalized when using statistical methods (descriptive statistics, factor and correlation analysis). 311 respondents participated in the research, 210 of them being the persons that experienced BBT and 1... [to full text]