Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-09-17T20:00:09Z No. of bitstreams: 1 ValeriaRondonRossiDissertacao2018.pdf: 2660288 bytes, checksum: 55062147ee3aa85d0e99f1bf281e8a8e (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-09-17T20:00:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ValeriaRondonRossiDissertacao2018.pdf: 2660288 bytes, checksum: 55062147ee3aa85d0e99f1bf281e8a8e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-17T20:00:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ValeriaRondonRossiDissertacao2018.pdf: 2660288 bytes, checksum: 55062147ee3aa85d0e99f1bf281e8a8e (MD5) Previous issue date: 2018-06-29 / The present study has as main objective to understand the meaning of the teaching work for the readapted teacher working outside the classroom, based on their experience in functional readaptation in the State Department of Education of the Federal District, Brazil. For this, we seek the theoretical reference of the Psychodynamics of Work complemented with the theoretical assumptions of Psychoanalysis. The present qualitative exploratory research counted on the participation of five readapted teachers, and as throughout the development of the research one of them presented expressive data with significantly representative information, we opted for the single case study. Data were collected through a semistructured interview conducted following an orientation guide and complemented with sociodemographic data and characterization of the professional trajectory of the teacher. Using the technique of content analysis of the discursive corpus, we favour the modality proposed by Minayo (2014; 2015), according to Laurence Bardin (2011), that shows hidden and evident meanings in the interview. We discuss based in three main categories: work, functional readaptation and organization, with argumentation guided by the teacher’s experience in the readapted work. We found that the interviewed speaks about the work at class as “being a teacher”; speaks about functional readaptation and the work outside class as “not being a teacher anymore”; and relates de Organization and the meaningless work to “becoming nobody”. We show the lack of meaning in the work done by the readapted teacher, which is due to the lack of meaningful content at work. This situation leads to an emptying process and to a lack of narcissistic and object investment, what obliterates the role of the person in the workplace. / O presente estudo tem como objetivo primordial conhecer o sentido do trabalho docente para o professor readaptado com atuação fora da sala de aula, a partir da sua vivência e experiência na readaptação funcional na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Para tanto, buscamos o referencial teórico da Psicodinâmica do Trabalho complementada com os pressupostos teóricos da Psicanálise para nos auxiliar neste percurso nos dando suporte, pois acreditamos que esses referenciais nos oferecem as ferramentas necessárias para aprofundarmos o tema aqui proposto. A presente pesquisa qualitativa de caráter exploratório contou com a participação de cinco professores readaptados, sendo que, como ao longo do desenvolvimento da pesquisa um professor apresentou dados expressivos com informações significativamente representativas, então, optamos pelo estudo de caso único por configurar como um caso representativo ou típico. Foram colhidos dados por meio de uma entrevista semiestruturada realizada seguindo um roteiro orientativo e complementados com dados sociodemográficos e caracterização da trajetória profissional do professor. Ao procedermos à análise dos dados, escolhemos a técnica de análise de conteúdo temático-categorial do corpus discursivo, percorrendo todas as etapas definidas por Minayo (2014; 2015) à luz de Bardin (2011), que revela as categorias que emergem da entrevista na busca de atingir os significados manifestos e latentes. Privilegiamos na análise a divisão em três eixos temático-categorial: Trabalho, Readaptação Funcional e Organização, sendo que o fio norteador de nossas discussões foi o trabalho docente na vivência da readaptação funcional. Constatamos que nosso entrevistado ao falar de trabalho relaciona com o trabalho docente em sala de aula, “ser professor”; ao falar de readaptação funcional relaciona com o trabalho fora de sala de aula, “não ser mais professor”; e ao abordar a Organização identifica o trabalho sem sentido, o qual o torna “ninguém”. Evidenciamos a falta de sentido no trabalho pelo professor readaptado, sendo que isso se deve pela falta de conteúdo significativo no trabalho, que leva ao esvaziamento e à falta de investimento narcísico e objetal, tirando o lugar da pessoa no mundo do trabalho.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, 2017. / Texto parcialmente liberado pelo autor. Conteúdo liberado: Resumo e Abstract. / Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2018-03-20T19:19:42Z No. of bitstreams: 1 2017_PatríciaMartinsFerreira_PARCIAL.pdf: 1179514 bytes, checksum: 7ca30f520a31953e8554e35cfd3b01aa (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-03-20T19:28:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_PatríciaMartinsFerreira_PARCIAL.pdf: 1179514 bytes, checksum: 7ca30f520a31953e8554e35cfd3b01aa (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-20T19:28:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_PatríciaMartinsFerreira_PARCIAL.pdf: 1179514 bytes, checksum: 7ca30f520a31953e8554e35cfd3b01aa (MD5) Previous issue date: 2017-03-20 / INTRODUÇÃO: Os dispositivos de auxílio da função manual são soluções da tecnologia assistiva aliadas da readaptação das pessoas com lesão medular cervical. OBJETIVO: caracterizar a satisfação com o uso dos dispositivos de tecnologia assistiva, que compensam a função manual nas atividades de vida diária (AVD) de pessoas com tetraplegia. MÉTODO: A pesquisa foi realizada em três etapas: estudo de revisão sistemática, pesquisa em fontes de dados secundárias e o estudo observacional analítico, realizado em um centro de referência em reabilitação do estado de Goiás. Participaram 20 indivíduos com lesão medular cervical, média de idade de 36,80 anos (DP = 15,99), que receberam dispositivos para compensação da função manual nas AVD. Como instrumentos da pesquisa foram utilizados um roteiro de entrevista semiestruturado, a Avaliação da predisposição ao uso do dispositivo de Tecnologia Assistiva – Brasil: ATD PA Br; e a Avaliação da satisfação do usuário com a Tecnologia Assistiva de Quebec: B-Quest (2.0). ANÁLISE DOS DADOS: Foram realizadas estatísticas descritivas e distribuições de frequência, análises de comparação entre variáveis do perfil sociodemográfico, dos fatores psicossociais e da satisfação com o uso da tecnologia assistiva, utilizando teste t de Student e análise da variância ANOVA, e análises de correlação de Pearson entre as variáveis investigadas e a continuidade do uso. RESULTADOS: Os participantes do estudo receberam, durante o período investigado na pesquisa, um total 40 dispositivos, utilizados em média por 56,30 semanas. Houve predomínio de dispositivos para auxílio na alimentação e escrita. Foram encontrados resultados significativos nas análises de comparação entre idade e presença de fatores psicossociais positivos (p=0,04), classes sociais e classificação da lesão, com a satisfação (p=0,007; p=0,004). Foi identificada correlação positiva entre o número de semanas de uso do dispositivo e as variáveis alcance de objetivos (r=0,46; p=0,04), autoconfiança (r=0,50; p=0,02), encaixe na rotina (r= 0,60; p=0,006) e conforto em utilizar perto dos amigos (r=0,46; p=0,04). DISCUSSÃO: Os dados encontrados sugerem que a continuidade do uso da tecnologia assistiva está associada ao alcance das expectativas do indivíduo e à satisfação com o dispositivo. CONCLUSÃO: O estudo possibilitou conhecer a satisfação com o uso da tecnologia assistiva das pessoas com tetraplegia e levantar preditores de eficácia e eficiência relacionados ao uso dos dispositivos. Espera-se que os resultados possam contribuir para implantação de protocolos de serviços de tecnologia assistiva centrados no cliente e consolidação de políticas públicas que auxiliem esta população que necessita da tecnologia assistiva para ampliação da sua independência funcional. / INTRODUCTION: The manual function devices are assistive technology solutions combined with the rehabilitation of people with cervical spinal cord injury. OBJECTIVE: To characterize satisfaction with the use of assistive technology devices, which compensate the hand function for activities of daily living (ADL) of people with tetraplegia. METHODS: The study was carried out in three stages: a systematic review, research on secondary data sources and an observational, analytical study performed at a reference center in the state of Goiás. Twenty individuals with cervical spinal cord injury, mean age of 36.80 years (SD = 15.99), who received devices for hand function compensation in ADL. As instruments of the research were used a script of semistructured interview, the Evaluation of predisposition to the use of Assistive Technology device - Brazil: ATD PA Br; and the User Satisfaction Assessment with Quebec Assistive Technology: B-Quest (2.0). DATA ANALYSIS: Descriptive statistics and frequency distributions, comparisons between sociodemographic profile variables, psychosocial factors and satisfaction with the use of assistive technology were performed using Student's t test and ANOVA variance analysis, and correlation analyzes between the variables investigated and the continuity of use. RESULTS: The study participants received, during the period investigated in the research, a total of 40 devices, used on average for 56.30 weeks. There was a predominance of devices to aid in feeding and writing. Significant results were found in the analyzes comparing age and the presence of positive psychosocial factors (p = 0.04), social classes and classification of the lesion, with satisfaction (p = 0.007; p = 0.004). Positive correlation between the number of weeks of use of the device and the goal attainment range (r = 0.46, p = 0.04), self-confidence (r = 0.50, p = 0.02), (r = 0.60, p = 0.006) and comfort in using close friends (r = 0.46, p = 0.04). DISCUSSION: The data suggest that the continuity of the use of assistive technology is associated with the fulfillment of expectations and satisfaction with the device. CONCLUSION: The study made it possible to know the satisfaction with the use of assistive technology of people with tetraplegia and to establish predictors of efficacy and efficiency related to the use of the devices. It is hoped that the results may contribute to the implementation of customer-centric assistive technology services protocols and consolidation of public policies that will assist this population that needs assistive technology to increase their functional independence.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2018. / Submitted by Fabiana Santos (fabianacamargo@bce.unb.br) on 2018-09-06T20:45:57Z No. of bitstreams: 1 2018_GrazieleAlvesAmaral.pdf: 1606823 bytes, checksum: 84303cb14612a17b2756cc2d399c60c6 (MD5) / Approved for entry into archive by Fabiana Santos (fabianacamargo@bce.unb.br) on 2018-09-11T19:41:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_GrazieleAlvesAmaral.pdf: 1606823 bytes, checksum: 84303cb14612a17b2756cc2d399c60c6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-11T19:41:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_GrazieleAlvesAmaral.pdf: 1606823 bytes, checksum: 84303cb14612a17b2756cc2d399c60c6 (MD5) Previous issue date: 2018-09-06 / A presente pesquisa tem como objeto a significação do sofrimento por meio da análise da mobilização subjetiva de professores readaptados, com base no referencial teórico e metodológico da Psicodinâmica do Trabalho. Os estudos em clínica do trabalho, realizados desde a década de 1990 no Brasil, têm enfocado a mobilização subjetiva ou a (re)significação do sofrimento com trabalhadores em situação de “normalidade” e não em adoecimento afastados do trabalho. Define-se mobilização subjetiva como um processo intersubjetivo que se caracteriza pelo engajamento da subjetividade do trabalhador e pelo espaço público de discussões sobre o trabalho, passando pela dinâmica contribuição-retribuição simbólica e pela cooperação. Por meio de uma operação simbólica que leva ao resgate do sentido do trabalho, a mobilização subjetiva possibilita a transformação do sofrimento e, assim, a vivência de prazer no trabalho. A readaptação profissional é um dispositivo do poder público que se destina a servidores que adoeceram e cujo adoecimento levou a limitações laborais. O processo de readaptação envolve o afastamento do trabalho e a reinserção laboral, por meio do qual os trabalhadores são realocados em cargos com atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação física ou psíquica que tenham sofrido. A escuta clínica do sofrimento é usada na clínica do trabalho. Ao privilegiar a fala num espaço de escuta, coloca a palavra em ação e abre uma possibilidade de repensar as dimensões visíveis e invisíveis da organização do trabalho e dos laços sociais construídos na relação dos sujeitos com o real do trabalho. Nessa pesquisa, os dispositivos utilizados foram: análise da demanda, transferência e interpretação. Isto posto, partiu-se da tese de que a aplicação dos dispositivos da escuta clínica do sofrimento no trabalho poderia produzir efeitos nos modos de mobilização subjetiva em um grupo de professores readaptados. Como objetivo da pesquisa, pretendeu-se analisar os modos de significação do sofrimento por meio da análise dos efeitos dos dispositivos de escuta clínica do sofrimento no trabalho sobre a mobilização subjetiva de professores readaptados. Foi utilizado o método da clínica do trabalho. Os participantes dessa pesquisa foram professoras readaptadas da rede pública de ensino do Distrito Federal, que participavam da clínica do trabalho oferecida pelo Sindicato dos Professores (SinPro/DF). Foram realizadas 22 sessões das quais participaram de duas a sete professoras. As sessões foram conduzidas por duas clínicas-pesquisadoras, com duração média de uma hora e meia cada. As supervisões clínicas semanais aconteceram com o coletivo de pesquisadores, composto pelas duas clínicas-pesquisadoras, a supervisora e alunos do Laboratório de Psicodinâmica e Clínica do Trabalho/UnB. Ao longo do processo clínico, foram utilizados quatro instrumentos: a gravação em áudio das sessões, o memorial e o diário de campo e o registro da supervisão. Os dados compostos por sessões transcritas, memoriais, diários de campo e registros das supervisões foram analisados seguindo a técnica Análise Clínica do Trabalho em suas três etapas: Análise dos Dispositivos Clínicos, Análise da Psicodinâmica do Trabalho e Análise da Mobilização do Coletivo de Trabalho. A partir da clínica do trabalho realizada, pôde-se observar um reposicionamento subjetivo dos sujeitos, que passaram a se sentir mais fortalecidas para lidar com o sofrimento do adoecimento e da readaptação, já que a clínica permitiu que se desapegassem das ilusões missionárias sobre seu trabalho e construíssem uma narrativa mais autônoma. Mas a mobilização subjetiva, como um processo de resgate do sentido e do prazer no trabalho, não foi possível de ser alcançada na clínica. Esse resultado não se deve ao uso inadequado dos dispositivos clínicos, mas ao fato de o trabalho na readaptação se constituir em um trabalho morto, inclusive no sentido de contribuir para o isolamento e a exclusão dessas profissionais, levando ao desmoronamento dos laços sociais e à impossibilidade de uma mobilização coletiva potente o suficiente para mudar as questões estruturais desse não-trabalho a que estão submetidas. Apesar de defender a impossibilidade de mobilização subjetiva em um trabalho morto, a grande contribuição da clínica do trabalho realizada foi no sentido de demonstrar a potência política da clínica do trabalho a partir de novos destinos que as professoras adoecidas puderam dar ao sofrimento. / This research studies the meaning of suffering through the analysis of the subjective mobilization of readapted teachers, based on the theoretical and methodological reference of the Work Psychodynamics. The studies in clinic of work conducted since the 1990s in Brazil have focused the subjective mobilization or the (re)signification of suffering with workers in a situation of "normality" and not in illness away from work. Subjective mobilization is defined as an intersubjective process characterized by the engagement of worker subjectivity and the public space of discussions about work, further the dynamic symbolic contribution-retribution and cooperation. Through a symbolic operation that leads to the rescue of the signification of work, subjective mobilization enables the transformation of suffering and, thus, the experience of pleasure at work. Professional readaptation is a device of the public power that is destined to servers that became ill and which illness led to labor limitations. The process of readaptation involves the withdrawal of work and the reintegration to work by the readaptation, whereby workers are relocated to positions with compatible attributions and responsibilities with the physical or psychological limitation they have suffered. The clinical listening of the suffering is used in the clinic of work. By privileging speaking in a listening space, it puts the word into action and opens up the possibility to rethink the visible and invisible dimensions of work organization and the social bonds built in the relationship of the subjects with the real work. In this research, the devices used were: analysis of the demand, transfer and interpretation. This is based on the thesis that the application of the devices of clinical listening of suffering at work could produce effects on the modes of subjective mobilization in a group of teachers who have been readapted. The objective of this research was to analyze the modes of signification of the suffering throught the analysis of the effects of the devices in clinical listening of the suffering at work on the subjective mobilization of readapted teachers. The clinic of work method was used. The participants of this research were readapted teachers from the public school system of the Federal District, who participated of the clinic of work offered by the Teachers' Syndicate (SinPro / DF). Twenty-two sessions were held in which two to seven teachers have participated. The sessions were conducted by two clinics-researchers, with an average duration of one and a half hour each. The weekly clinical supervisions have taken place with a group of researchers, composed of the two clinics-researchers, the supervisor and students of the Laboratory of Psychodynamics and Clinic of Work/UnB. Along the clinical process, four instruments were used: the audio recordings, the memorial, the field diary and the supervision notes. The data composed of transcribed sessions, memorials, field diarys and supervision notes, which were analyzed following the Work’s Clinical Analysis technique in its three steps: Analysis of Clinical Devices, Analysis of the Work Psychodynamics and Analysis of the Mobilization of the Collective of Work. From the clinic of work realized, it was possible to observe a subjective repositioning of the subjects, who felt to be more strengthened to deal with the suffering of illness and readaptation, since the clinic allowed them to detach of the missionary illusions about their work and to construct a more autonomous narrative. But the subjective mobilization, as a process of recovery of signification and pleasure at work, could not be achieved in the clinic. This result is not due to the inadequate use of clinical devices, but to the fact that work on readaptation constitutes a dead work, even in the sense of contributing to the isolation and exclusion of these professionals, leading to the collapse of social ties and the impossibility of a collective mobilization powerful enough to change the structural issues of this non-work to which they are subjected. In spite of defending the impossibility of subjective mobilization in a dead work, the great contribution of the clinic of the work accomplished was in the sense of demonstrating the political power of the clinic of work from the new destinations that the sick teachers could give to the suffering. / El presente estudio tiene como objetivo la significación del sufrimiento por medio del análisis de la movilización subjetiva de profesores reubicados a partir del marco teórico y metodológico de la Psicodinámica del Trabajo. Los estudios en clínica del trabajo realizados desde la década de 1990 en Brasil han enfocado la movilización subjetiva o la (re)significación del sufrimiento con trabajadores en situaciones de “normalidad” y no en licencias por enfermedades del trabajo. La movilización subjetiva se define como un proceso intersubjetivo que se caracteriza por el compromiso de la subjetividad del trabajador y por el espacio público de discusión sobre el trabajo, pasando por la dinámica contribución-retribución simbólica y la cooperación. Por medio de una operación simbólica que lleva al rescate del sentido del trabajo, la movilización subjetiva posibilita la transformación del sufrimiento y así, la vivencia de placer en el trabajo. La reubicación profesional es un dispositivo del poder público que se destina a funcionarios que enfermaron y cuja enfermedad llevó a limitaciones laborales. El proceso de reubicación envuelve licencias de trabajo y la reinserción laboral, por medio del cual los trabajadores son reubicados en cargos con atribuciones y responsabilidades compatibles con la limitación física o psíquica que tengan sufrido. El escucha clínica del sufrimiento es usado en la clínica del trabajo. Al privilegiar el habla en un espacio de escucha, coloca la palabra en acción y abre posibilidades de repensar las dimensiones visibles e invisibles de la organización del trabajo y de los lazos sociales construidos en la relación de los sujetos con lo real del trabajo. En esta investigación, los dispositivos usados fueron: análisis de la demanda, transferencia e interpretación. A partir de lo expuesto, se defiende la tesis de que la aplicación de los dispositivos de escucha clínica del sufrimiento en el trabajo produce efectos en los modos de movilización subjetiva en un grupo de profesores reubicados. El objetivo de la investigación fue analizar los modos de significación de sufrimiento, por medio del análisis de los efectos de los dispositivos de escucha clínica del sufrimiento en el trabajo sobre la movilización subjetiva de los profesores reubicados. Fue utilizado el método de la clínica del trabajo. Los participantes de la investigación fueron profesores reubicados de la red pública de enseñanza del Distrito Federal, que participaban de la clínica del trabajo ofrecida por el Sindicato de los Profesores (SinPro/DF). Fueron realizadas 22 sesiones, en las cuales participaron de dos a siete profesoras. Las sesiones fueron conducidas por dos clínicas-investigadoras, con duración de una hora y media cada. Las supervisiones clínicas sucedieron con el colectivo de investigadores, compuesto por las dos clínicas-investigadores, la supervisora y alumnos del Laboratorio de Psicodinámica y Clínica del Trabajo/UnB. Durante el proceso clínico, fueron utilizados cuatro instrumentos: grabación, memorial, diario de campo y registro de las supervisiones. Los datos, compuestos por sesiones transcriptas, memoriales, diarios de campo y registros de las supervisiones, fueron analizados siguiendo la técnica Análisis Clínica del Trabajo en sus tres etapas: Análisis de los Dispositivos Clínicos, Análisis de la Psicodinámica del Trabajo y Análisis de la Movilización del Colectivo del Trabajo. A partir de la clínica del trabajo realizada, se pudo observar un reposicionamiento subjetivo de los sujetos, que pasaron a sentirse más fortalecidos para lidiar con el sufrimiento de la enfermedad y la readaptación, ya que la clínica permitió que se desapeguen de las ilusiones misionarias sobre su trabajo y construyan una narrativa más autónoma. Sin embargo, la movilización subjetiva como un proceso de rescate del sentido y placer en el trabajo, no fue posible de ser alcanzada en la clínica. Ese resultado no se debe al uso inadecuado de los dispositivos clínicos, y si al hecho de que el trabajo en la reubicación se constituye como un trabajo muerto, inclusive en el sentido de contribuir para la exclusión de esas profesionales. De esa forma, lleva al desmoronamiento de los lazos sociales y a la imposibilidad de una movilización colectiva potente lo suficiente para cambiar las cuestiones estructurales de ese no-trabajo a las que están sometidas. A pesar de defender la imposibilidad de la movilización subjetiva en un trabajo muerto, la grande contribución de la clínica del trabajo realizada fue en el sentido de demonstrar la potencia política de la clínica del trabajo a partir de nuevos destinos que las profesoras pudieron dar al sufrimiento.

Orientador: Maria Inês Monteiro / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-20T19:24:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Peressim_LaisBonagurio_M.pdf: 1407396 bytes, checksum: 064b91daf69979aa0150921f125c17a9 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: O câncer de mama é o segundo tipo mais frequente no mundo e o mais comum entre as mulheres, aproximadamente 0,6% dos casos ocorrem em mulheres com menos de 30 anos, desta maneira muitas têm recebido o diagnóstico em idade considerada produtiva. Os tratamentos de escolha, em geral, são a cirurgia conservadora ou radical, radioterapia, quimioterapia e/ou hormonioterapia. Os tratamentos são cada vez mais precisos, eficientes e menos agressivos, no entanto, podem ocorrer complicações decorrentes destes, alterando o prognóstico e, consequentemente, aspectos de vida diária e de atividade profissional. Este estudo teve por objetivo avaliar a prevalência de retorno ao trabalho em mulheres tratadas por câncer de mama e fatores intervenientes. Foi realizado em parceria com o Ambulatório de Fisioterapia do Hospital da Mulher Prof. Dr. José Aristodemo Pinotti (CAISM/UNICAMP). As mulheres submetidas à cirurgia como tratamento para câncer de mama, no período de janeiro a dezembro de 2007, foram contatadas por meio de entrevista telefônica para responder ao questionário contendo itens relacionados a características sociodemográficas, ao trabalho e terapias neoadjuvantes e/ou adjuvantes. Para análise dos resultados foram utilizados os testes estatísticos qui-quadrado, Exato de Fisher e Mann-Whitney pelo programa SPSS 15.0 e análise múltipla pelo programa SAS 9.2. O questionário foi aplicado a 104 mulheres, com idade média na cirurgia de 54,2 anos, 81% das voluntárias retornaram ao trabalho e 76% se mantiveram trabalhando. Parte das mulheres apresentaram mudanças no local de trabalho (14%), nas atividades de trabalho (28%) e na quantidade de horas trabalhadas (50%). Os fatores que apresentaram associação negativa com o retorno ao trabalho foram: ser aposentada antes de receber o diagnóstico de câncer e aposentar-se após o tratamento; ter tido afastamento médico após o tratamento; e mulheres que passaram por consulta com médico perito, psicólogo e enfermeiro no período de seis meses antes da entrevista. Os fatores relacionados à aposentadoria e afastamento médico também influenciaram na manutenção no trabalho, já a consulta com o profissional de enfermagem deixou de ter esta relação, porém consultas com psicólogos e médicos peritos continuaram intervindo. A retratação da saúde como muito boa, boa ou igual, quando comparada a de pessoas da mesma idade, obteve relação benéfica com o retorno e manutenção no trabalho, entretanto outras variáveis foram associadas positivamente apenas com manter-se trabalhando, são elas, não realização de QT neoadjuvante e residir a uma distância maior do que 140 km de Campinas. Existiram dois fatores dificultadores retratados, associados com o retorno ao trabalho, são eles, dor no membro superior homolateral à cirurgia e alterações musculoesqueléticas. As dores em outras partes do corpo influenciaram no retorno e em manter-se trabalhando. Há também dois fatores facilitadores associados com o retorno e manter-se trabalhando, são eles, o bem estar e entender o trabalho como parte da vida, já a necessidade financeira apresentou influência apenas com manter-se trabalhando. Faz-se necessária a criação de medidas de intervenção e educação para as mulheres, empregadores e profissionais da saúde para torná-los aptos a reintegração no mercado de trabalho / Abstract: Breast cancer is the second most common type in the world and the most common among women, nearly 0.6% of cases occur in women younger than 30 years, in this way, many have been diagnosed at age considered productive. The treatments of choice, in general, are conservative or radical surgery, radiotherapy, chemotherapy and / or hormone therapy. The treatments are more precise, less aggressives and efficients, however, complications may occur, altering the prognosis and as a consequence aspects of daily life and professional activities. This study aimed to survey the prevalence of return to work in women treated for breast cancer and intervening factors. It was conducted in partnership with the Physiotherapy Hospital da Mulher Professor. Dr. Jose Aristodemo Pinotti (CAISM/ UNICAMP). Women surgery undergoing as a treatment for breast cancer in the period January to December 2007, with subsequent guidance and assistance from the Department of Physiotherapy, were contacted by telephone interview to answer the questionnaire containing items related to the sociodemographic characteristics, to the work and to neoadjuvant therapy and / or adjuvants. To review the results were used the chi-square, Fisher's exact and Mann-Whitney test using SPSS 15.0 and multivariate analysis using the SAS software 9.2. The questionnaire was administered to 104 women, mean age at surgery was 54.2 years, 81% of the volunteers returned to work and 76% remained working. Part of the women reported changes in the workplace (14%) and work activities (28%) and number of hours worked (50%). The following factors were negatively associated with return to work were to be retired before receiving a diagnosis of cancer and to retire after treatment, have had medical clearance after treatment, and women who had attended a medical expert, psychologist and nurses in the six months before the interview. The factors related to retirement and medical clearance have also influenced the maintenance work, as the consultation with the nursing staff failed to have this relationship, however consultations with psychologists and medical experts continued to intervene. The portrayal of health as very good, good or equal when compared to people the same age, had beneficial relationship with the return and maintenance work, however, other variables were positively associated with only keep working, they are not achieving of neoadjuvant chemotherapy and reside at a distance greater than 140 km from Campinas. There were two factors that complicate portrayed associated with returning to work, they are pain in the ipsilateral upper limb surgery and musculoskeletal abnormalities. The pain in other parts of the body influence the return and keep working. There are also two factors associated with facilitating the return and keep working, they are, well-being and understand the work as part of life, have financial need had influence only to keep working. It is necessary to create measures of intervention and education for women, employers and health professionals to enable them to reintegrate into the labor market / Mestrado / Enfermagem e Trabalho / Mestra em Ciências da Saúde

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-06-21T12:35:27Z No. of bitstreams: 1 Rosemeyre Moraes de Oliveira.pdf: 2071365 bytes, checksum: fc5cb67615c6366daa246639f4e1b3f6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-21T12:35:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosemeyre Moraes de Oliveira.pdf: 2071365 bytes, checksum: fc5cb67615c6366daa246639f4e1b3f6 (MD5) Previous issue date: 2018-03-16 / This PhD thesis, situated in the field of Applied Linguistics, aims to contribute to research in an educational context through the ILCAE Group - Linguistic Inclusion in Scenarios of Educational Activities (PUC-SP), to contribute qualitatively with the impressions provided by the participating school managers, faculty teachers and teachers undergoing readaptation for future actions focused on public policies and local actions in schools regarding the reallocation and recovery of these professionals and, as specific objectives, to critically understand the senses-andmeanings of the teacher's work as described by the referred participants. This study is a qualitative research with a critical interpretation base (Triviños, 2008) based on a social-historical-cultural theoretical framework and on studies on affectivity carried out by Vygotsky (1934/1984, 1989 and 2001) and the social exclusion-inclusion dialectic addressed by Sawaia (2012), through the ergological studies of Schwartz (1996, 1998, 2000, 2002, 2003, 2004, 2006). Like other studies that investigate teacher work and the discourses derived from teaching activities within this work, this research brings a certain novelty in presenting speeches related to the functional readaptation of a teacher gathered and analyzed by a readapted researcher teacher, the readapted of the afternoon referred to in the title. The elected epistemic axis fosters social transformation through language. The central question that guides this research is tripartite by the categories of the involved actors and, through their answers, we attempted to understand "(i) by the members of the School Management? (ii) by the faculty members in office? (iii) by the faculty members undergoing functional readjustment? The analyzed corpus is composed of answers obtained through semi-structured interviews with the indicated actors, carried out in schools that were seconded to Teaching Offices 3 and 4 of East Teaching, Center- South, South 2 and Campinas during 2015, 2016 and the first semester of 2017. After analyzing the lexical choices used by the participants, the recurrence of similar terms indicates that: the teacher undergoing readaptation is, in most cases, seen as a non-teacher; many participants pointed out the current public policies regarding the teacher undergoing readaptation as responsible for the lack of preparation for the return to classes and for the disregard of which theme is treated by those directly involved in the teacher's work routine. The main complaint is social exclusion is, followed by lack of medical services that support the teacher undergoing readaptation, while the third complaint demonstrates that relocation in spaces in direct contact with students and with extreme noise aggravates anxiety and panic scenarios, and that work in the office and in the school corridors is the greatest factor for the professional and personal disqualification of the readapted, erasing their identification as a "teacher" / Esta tese de doutorado, situada no campo da Linguística Aplicada, tem como objetivos gerais contribuir para as pesquisas em contexto educacional pelo Grupo ILCAE - Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais (PUC-SP); contribuir qualitativamente com impressões fornecidas pelos participantes gestores escolares, professores em exercício docente e professores em readaptação para futuras ações com foco nas políticas públicas e ações locais nas escolas quanto à realocação e recuperação desses profissionais e, como objetivos específicos, compreender de forma crítica os sentidos-e-significados do trabalho desse professor conforme descritos pelos participantes referidos. Trata-se de pesquisa qualitativa de cunho interpretativa de base crítica (Triviños, 2008) embasada no referencial teórico sócio-histórico-cultural e nos estudos sobre afetividade realizados por Vygotsky (1934/1984, 1989 e 2001) e pela dialética da exclusão-inclusão social conforme abordada por Sawaia (2012), pelos estudos ergológicos de Schwartz (1996, 1998, 2000, 2002, 2003, 2004, 2006). À semelhança de outros estudos que investigam o trabalho do professor e dentro dele os discursos provenientes da atividade docente, esta pesquisa traz certo ineditismo por apresentar discursos referentes à readaptação funcional do professor reunidos e analisados por uma professora pesquisadora readaptada, a readaptada da tarde referida no título. O eixo epistêmico eleito fomenta a transformação social por meio da linguagem. A questão central que norteia esta pesquisa encontra-se tripartida pelas categorias de atores envolvidos e por meio de suas respostas buscou-se saber “(i) pelos membros da Gestão Escolar? (ii) pelos membros do Corpo Docente em exercício? (iii) pelos membros do Corpo Docente em readaptação funcional? O corpus analisado é composto por respostas obtidas por meio de entrevistas semiestruturadas com os atores indicados, realizadas em escolas jurisdicionadas às Diretorias de Ensino Leste 3 e 4, Centro- Sul, Sul 2 e Campinas durante os anos de 2015, 2016 e primeiro semestre de 2017. Após a análise das escolhas lexicais utilizadas pelos participantes, a recorrência de termos semelhantes e similares demonstram que: o professor em readaptação é, na maioria dos casos, visto como não-professor; muitos participantes apontaram as políticas públicas vigentes em relação ao professor em readaptação como as responsáveis pelo despreparo ao retorno das classes e aulas e pelo descaso com o que tema é tratado pelos envolvidos diretamente na rotina de trabalho desse professor. A exclusão social é a principal queixa averiguada, a falta de serviços médicos que deem suporte ao professor em readaptação é a segunda queixa, a terceira demonstra que a realocação em espaços em que haja contato direto com alunos e com o extremo ruído agravam os quadros de ansiedade e pânico e que, o trabalho na secretaria e nos corredores escolares é o grande fator de desqualificação profissional e pessoal do readaptado por fazer com que sua identificação como “professor” seja apagada

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-09-17T12:31:40Z No. of bitstreams: 1 MarcoAntoniodaLuzNerisTese2018.pdf: 2960833 bytes, checksum: 9b32d666c921259a540c4f219d9f6649 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-09-17T12:32:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarcoAntoniodaLuzNerisTese2018.pdf: 2960833 bytes, checksum: 9b32d666c921259a540c4f219d9f6649 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-17T12:32:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarcoAntoniodaLuzNerisTese2018.pdf: 2960833 bytes, checksum: 9b32d666c921259a540c4f219d9f6649 (MD5) Previous issue date: 2018-07-06 / Introduction. The justification for this study is due to the significant increase of chronic illness of teachers in conducting class and associated with this, the numerical growth of teachers readjusted in the school context. Goals. To investigate social representations in interaction with social identity of teachers readjusted by teacher’s regents, managers and teachers refitted in the school context of the secretariat of State of Education of the Federal District – SEDF. Method. A research of qualiquantitativa character was carried out, with the purpose of examining the social representations of faculty readjusted by the teachers Regents, school managers and teachers readjusted in the school context and to verify the changes in Professional identity of readjusted faculty. The number of participants in the survey corresponded to (n = 400) sampled subjects of convenience, subdivided into 03 (three) groups, i.e. (n = 240) Faculty Regents of Children's school, fundamental, medium and technical, (n = 80) School Managers of Schools of education, elementary, medium and technical and (n = 80) Teachers readapted in acting in the schools of elementary, elementary, middle and technical education of all regional teaching of the Secretariat of State of Education of the Federal district. The technique of the free evocations of the Central core theory of Fabric (1994), was chosen as an instrument for obtaining the content and access to the internal structure of the social representations of the teachers Regents, school managers and teachers refitted in Relation to the social representations of faculty refitted in the school context. The materials that were used for the construction of the research data are: consent term free and clarified-fics; Printed form, structured, with identification of the participants of the survey, containing the spaces for the words or expressions for the numbering corresponding to the order of the Evocations performed. Analysis of the data. For the analysis and interpretations of the information data of the evocations obtained, as well as, to enable the process of production of knowledge, was used in this research the software EVOC-Ensemble of programmes permettant l Analisyse des evocations. Final considerations. the results demonstrate and confirm the hypothesis that the "professional identity of readjusted faculty" is situated in the "identity of the situation", portrayed by Dubar (2006), as being a form of professional identity shared By a group in need of "collective memory" and stigmatized by the sharing of a devalued condition, that is, it arises from the rupture of professional identity of teacher in conducting class, coming from the set of malaises, the process of Precarious of the teaching work and the teaching illness, culminating with the functional readjustment and the change of place of performance in the school context. / Introdução. A justificativa desse estudo se dá em função do aumento significativo de adoecimento crônico de docentes em regência de classe e associado a isso, o crescimento numérico de docentes readaptados no contexto escolar. Objetivos. Investigar as representações sociais em interação com identidade social de docentes readaptados por parte de docentes regentes, gestores e docentes readaptados no contexto escolar da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEDF. Método. Foi realizada uma pesquisa de caráter qualiquantitativa, com o propósito de se examinar as representações sociais de docente readaptado por parte de docentes regentes, gestores escolares e docentes readaptados no contexto escolar e verificar as alterações na identidade profissional dos docentes readaptados. O número de participantes da pesquisa correspondeu a (n=400) sujeitos amostrais de conveniência, subdivididos em 03 (três) grupos, isto é, (n=240) docentes regentes de escolas do ensino infantil, fundamental, médio e técnico, (n=80) gestores escolares de escolas do ensino infantil, fundamental, médio e técnico e (n=80) docentes readaptados em atuação nas escolas do ensino infantil, fundamental, médio e técnico de todas as regionais de ensino da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. A Técnica das Evocações Livres da Teoria do Núcleo Central de Abric (1994), foi escolhida como instrumento para a obtenção do conteúdo e o acesso à estrutura interna das representações sociais dos docentes regentes, gestores escolar e docentes readaptados em relação as representações sociais de docente readaptado no contexto escolar. Os materiais que foram utilizados para a construção dos dados da pesquisa são: Termo de Consentimento Livre e Esclarecido - TCLE; Formulário impresso, estruturado, com identificação dos participantes da pesquisa, contendo os espaços para as palavras ou expressões para a numeração correspondente à ordem das evocações realizadas. Análises dos Dados. Para a análise e interpretações dos dados das informações das evocações obtidas, bem como, viabilizar o processo de produção do conhecimento, foi utilizado nessa pesquisa o software EVOC – Ensemble de programmes permettant l analisyse des evocations. Considerações Finais. Os resultados demonstram e confirmam a hipótese de que a “identidade profissional de docente readaptado” está situada na “identidade de situação”, retratada por Dubar (2006), como sendo uma forma de identidade profissional compartilhada por um grupo necessitado de “memória coletiva” e estigmatizado pela partilha de uma condição desvalorizada, ou seja, ela surge a partir da ruptura da identidade profissional de docente em regência de classe, proveniente do conjunto de mal-estares, do processo de precarização do trabalho docente e do adoecimento docente, culminando com a readaptação funcional e a mudança de lugar de atuação no contexto escolar.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-03-14T11:59:38Z No. of bitstreams: 1 Cláudia Cristina Góis.pdf: 2760317 bytes, checksum: 61e8d24264795415343fe07d9e5d2fd8 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-14T11:59:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cláudia Cristina Góis.pdf: 2760317 bytes, checksum: 61e8d24264795415343fe07d9e5d2fd8 (MD5) Previous issue date: 2018-02-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The objective of this research was to analyze the Professional Rehabilitation Program – PRP of the county of Santana de Parnaíba as a part of a public health care policy for the worker, its representativeness and its meaning for the life of the individuals served, emphasizing the approach taken by the Social Work professional as a mediator of the process, seeking to guarantee the right to health advocated by the current legislation. The goal is comprehending the meaning of professional rehabilitation/ readaptation in addition to a service directed to the care of individuals that suffers with limitations in their bodies and minds, emphasizing that the biological is a continuous part of the social.Thus, for the purposes of this study, the Professional Reahabilitation Program is inserted Within a larger context: The National Occupational Safety and Health Policy. Qualitative and quantitative research was chosen as methodology, which was carried out in three moments: 1) exploratory research, elaborated through a specific questionnaire performed with servers and immediate leadership; 2) Targeted interviews with four readapted, intentionally chosen workers; 3) Analysis of previous medical records of workers that were served by the PRP in the period from 2006 to 2016. Throughout the study, the work category appears as a trigger for analysis, whose meaning for the participating subjects goes beyond the sphere of the economic profitability’s transformation nature. Work emerges as one that gives meaning to the existence of the social being, as one who paradoxically liberates, but also oppresses. The work of the Social Service in the field of PRP was also problematic, whose main banner of struggle in the field of worker’s health is be the substitution of the traditional medical model that dissociates work from life, reinforcing individualized behaviors, where illnesses are not linked to work. This study intended to contribute to the development of new experiences with the Professional Rehabilitation Program as a possibility to include the worker in the society. A inclusion thought on the well-being and not on capital production, breaking with the idea of framing the worker to the work system and acting in the field of the right to work with dignity. Reflections that, above all, in times of regression and dismantlement of hard-won rights are necessary / Objetivou-se com a pesquisa analisar o Programa de Readaptação Profissional – PRP do município de Santana de Parnaíba como parte de uma política pública de atendimento à saúde do trabalhador, sua representatividade e seu significado para a vida dos sujeitos atendidos, enfatizando a abordagem realizada pelo profissional de Serviço Social em mediação ao processo, visando a garantia do direito à saúde preconizado pela legislação em vigor. A intenção é compreender o significado da reabilitação/readaptação profissional para além de um serviço direcionado ao atendimento de indivíduos que sofrem com diversas limitações em seus corpos e mentes, enfatizando que o biológico é um contínuo entrelaçado com o social. Dessa forma, para efeitos deste estudo, o Programa de Readaptação Profissional é inserido dentro de um contexto maior: a Política Nacional de Segurança e Saúde do Trabalhador. Foi escolhida como metodologia a pesquisa qualitativa e quantitativa, que foi realizada em três momentos: 1) pesquisa exploratória, elaborada através de questionário específico realizado com servidores e chefia imediata; 2) entrevistas específicas com quatro trabalhadores readaptados, escolhidos de forma intencional; 3) análise documental dos prontuários dos trabalhadores atendidos pelo PRP no período de 2006 a 2016. Ao longo do estudo, a categoria trabalho aparece como disparador para análise, cujo significado para os sujeitos participantes vai além da esfera da transformação da natureza, da rentabilidade econômica. O trabalho emerge como aquele que dá significado à existência do ser social, como aquele que paradoxalmente liberta, mas também oprime. Problematizou-se também a atuação do Serviço Social no campo do PRP, cuja principal bandeira de luta no campo da saúde do trabalhador deve ser a substituição do modelo médico tradicional que desvincula o trabalho da vida, que reforça condutas individualizadas, onde os adoecimentos não são vinculados ao trabalho. Pretendeu-se com esse estudo na contribuição para que novas experiências com o Programa de Readaptação Profissional constituam-se como uma possibilidade de incluir o trabalhador na sociedade. Mas uma inclusão pensada para o seu bem-estar e não uma inclusão que tenha como foco a produção do capital, rompendo com a ideia de enquadramento do trabalhador ao sistema de trabalho e atuando no campo do direito ao trabalho com dignidade. Reflexões que, sobretudo, em tempos de retrocessos e desmontes de direitos duramente conquistados, constituem-se como necessárias

Introdução: Os trabalhadores de Enfermagem hospitalar apresentam um alto risco de acometimento por Doença Osteomuscular Relacionada ao Trabalho (DORT), devido, principalmente, a exposição intensa a cargas de trabalho. As consequências individuais e institucionais dos DORT são devastadoras, agravando-se ainda mais no caso de trabalhadores com restrições no trabalho. Dessa forma, faz-se imperativo entender as limitações desse trabalhador e submetê-lo ao tratamento de reabilitação, visando melhora de seus sintomas e de sua capacidade funcional. Objetivo: caracterizar o trabalhador de enfermagem com restrições e avaliar o impacto de intervenções de Terapia Ocupacional. Método: estudo quantitativo, experimental, do tipo ensaio clínico aleatório não controlado, realizado em um hospital público paulista, com coleta de dados de maio a novembro de 2017, junto a 25 trabalhadores de enfermagem com restrições em membros superiores (MMSS), por meio de um questionário de caracterização sociodemográfica e laboral e três avaliações padronizadas Disabilities of the Arm, Shoulder and Hand (DASH), Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares (QNSO) e Escala Visual Analógica (EVA) de dor. Após a caracterização, um subgrupo foi submetido a tratamento individual de terapia ocupacional e reavaliado ao final do tratamento. Os dados foram submetidos à análise descritiva e tratamento estatístico descritivo e analítico. Resultados: 25 trabalhadoras, sendo três enfermeiras, quatro auxiliares de enfermagem e dezoito técnicas de enfermagem, com idade média de 48 anos e média de 19 anos de trabalho, obedeceram aos critérios de inclusão. Exercendo suas funções em 11 setores diferentes, apresentavam IMC médio de 29,55, sendo oito praticantes de esportes e média de dois diagnósticos de DORT e duas restrições no trabalho, com elevado número de comorbidades. As atividades predominantes de trabalho foram: escrita, checagem de sinais vitais e medicação. Conforme o QNSO dos doze meses antecedentes, as maiores prevalências de sintomas foram 92% em ombros e punhos e mãos e 84% região lombar; nos sete dias antecedentes, 80% em ombros e 64% em punhos e mãos. Apesar dos sintomas, em média, apenas metade restringiu-se em suas atividades e consultou profissional de saúde. A EVA de dor teve escore médio de 6,64 e o DASH de 40,9, sendo as atividades desempenhadas com maiores dificuldades: atividades recreativas que exigem força, abertura de um vidro novo e tarefas domésticas pesadas. Oito trabalhadoras receberam em média cinco sessões de terapia ocupacional e três intervenções diferentes, sendo as mais utilizadas: massagem miofascial, confecção de órteses e calor superficial. Após o tratamento, as reavaliações a curto prazo mostraram melhora de 40% na intensidade média de dor e 37% de melhora na capacidade funcional. Não houve mudanças na prevalência de dor. Conclusões: o trabalhador de enfermagem com restrições de trabalho em MMSS apresenta uma elevada prevalência de sintomas osteomusculares e intensidade de dor, aliada a grande número de comorbidades e perda parcial da capacidade funcional. O tratamento de terapia ocupacional mostra-se uma estratégia eficaz em curto prazo para minimização de dor e melhora da capacidade funcional. Acreditamos que outras ações de saúde e institucionais sejam necessárias para abraçar a dimensão das repercussões dos DORT nessa população. / Introduction: Hospital nursing workers have a high risk of developing Work-Related Musculoskeletal Disorders (WMSDs), mainly due to intense exposure to workloads. The individual and institutional consequences of WMSDs are devastating and even worse in the case of readjusted workers. Thus, it is imperative to understand their limitations and perform rehabilitation treatment, aiming to improve their symptoms and their functional capacity. Objective: to identify sociodemographic, health and occupational status of readjusted workers and to evaluate the impact of occupational therapy interventions. Method: a quantitative experimental uncontrolled randomized clinical trial, in a public hospital in the city of São Paulo. Data collection occurred from May to November 2017, with 25 readjusted nursing workers with limitations in the Upper Limbs (UL); instruments used were a questionnaire containing sociodemographic, occupational and health data and three standardized ones Disabilities of the Arm, Shoulder and Hand (DASH), Nordic Musculoskeletal Questionnaire (NMQ) and the Visual Analogue Scale (VAS) of pain. After characterization, a subgroup underwent individual treatment of occupational therapy and was re-evaluated at the end of treatment. Data were submitted to descriptive analysis and descriptive and analytical statistical treatment. Results: 25 workers, women, being three nurses, four nursing aides and 18 nursing technicians, with 48 years old of average age and an average of 19 working years, followed the inclusion criteria. Working in 11 different hospital settings, they presented a mean BMI of 29,55, with eight athletes and an average of two WMSDs and two work limitations per person, also featuring a high number of comorbidities. The predominant work activities were: writing, checking vital signs and medication. According to the NMQ of the previous 12 months, the highest prevalences of symptoms were 92% in shoulders and wrists and hands and 84% in the lumbar region; in the previous seven days, 80% in shoulders and 64% in wrists and hands. Despite the symptoms, on average only half were restricted in their activities and searched for a health professional.The average VAS of pain score was 6.64 and the DASH had an average of 40.9, with activities performed with greater difficulties: recreational activities that require strength, opening of a new jar and heavy housework. Eight workers received an average of five sessions of occupational therapy and three different interventions, being the most used: myofascial massage, splinting and superficial heat. After treatment, short-term reevaluations showed a 40% improvement in the average pain intensity and 37% improvement in the average of functional capacity. There were no changes in pain prevalence. Conclusion: the readjusted worker with UL limitations features a high prevalence of musculoskeletal symptoms and pain intensity, together with a large number of comorbidities and partial loss of functional capacity. Occupational therapy treatment is an effective short-term strategy for minimizing pain and improving functional capacity. We believe that other health and institutional actions are necessary to embrace the extent of the repercussions of WMSDs in this population.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:44:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5800.pdf: 1456116 bytes, checksum: 8a6c1cec1a8b571063a72a9e4e046c95 (MD5) Previous issue date: 2014-02-25 / Financiadora de Estudos e Projetos / In Brazil, the Mental and Behavioral Disorder ranks third in number of sickness benefits provided by the National Institute of Social Security (INSS) and thus illustrate the importance of further research on the topic. The aim of this study was to know the process of return to work of municipal workers who were turned away by mental and behavioral disorders, received sickness benefit (for incapacity) and returned to work activities. Participants were seven employees of a Municipality in the State of Sao Paulo, who managed to return to work activities after being away from work for 30 days or more with a primary diagnosis of Mental and Behavioral Disorders (CID F from CID-10) in the period January 2008 to December 2012. Data collection happened in the period December 2012 to March 2013 and it accomplished through filling out a personal information and professional protocol related to the removal process and return to work and the application of a semi-structured interview which addressed questions about the process of removal and return to work. For data analysis, the technique used was Thematic Analysis. The results showed that the participants were unanimous in considering their families as the main source of support in the process of return to work activities. Regarding the reasons that led to the illness and consequent removal from work, some participants reported poor relationship with superiors and coworkers. Nevertheless, a good relationship with management and co-workers appeared to aid in the process of returning to work. The physical environment, inadequate and precarious working conditions were identified as facilitators for mental illness in workers. Participants signaled suggestions about changes in their work environments, which could make them less sick prone, and more appropriate and favorable for good employee performance. For most of the study participants there is no difference in the meaning of work in their lives prior to removal and after returning to work. The work takes on different meanings in the lives of the participants related to personal fulfillment and enjoyment, social function, means of support and space for socializing. Although all participants had undergone expert care of the INSS, none received any information or indication on the Vocational Rehabilitation Program of the INSS. It is expected that this research will contribute to the strengthening of the local network of health care worker and bring enlightenment about reinsertion of these people into the labor market and the assurance of their rights. / No Brasil, os Transtornos Mentais e do Comportamento ocupam o terceiro lugar em número de auxílios-doença concedidos pelo Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) e, assim, ilustram a importância do desenvolvimento de pesquisas sobre o tema. O objetivo do presente estudo foi conhecer o processo de retorno ao trabalho de trabalhadores municipais que foram afastados por Transtornos Mentais e do Comportamento, receberam benefício auxílio-doença (por incapacidade) e retornaram às atividades de trabalho. Participaram do estudo sete trabalhadores de uma Prefeitura Municipal do interior do estado de São Paulo, que conseguiram retornar às atividades de trabalho após serem afastados do trabalho por 30 dias ou mais com diagnóstico primário de Transtornos Mentais e do Comportamento (CID F do CID-10), no período de janeiro de 2008 a dezembro de 2012. A coleta de dados aconteceu no período de dezembro de 2012 a março de 2013 e se deu por meio do preenchimento de um protocolo de informações pessoais, profissionais e referentes ao processo de afastamento e retorno ao trabalho e da aplicação de uma entrevista semiestruturada que abordou questões sobre o processo de afastamento e retorno ao trabalho. Para análise dos dados, foi utilizada a técnica de Análise Temática. Os resultados mostraram que os participantes foram unânimes em considerar suas famílias como principal fonte de suporte no processo de retorno às atividades de trabalho. Quanto aos motivos que levaram ao adoecimento e consequente afastamento do trabalho, alguns participantes relataram o mau relacionamento com chefia e colegas de trabalho. No entanto, o bom relacionamento com a chefia e com os colegas de trabalho apareceu também como auxílio no processo de retorno ao trabalho. O ambiente físico inadequado e as condições de trabalho precárias foram apontados como facilitadores de adoecimento mental nos trabalhadores. Os participantes sinalizaram sugestões sobre mudanças em seus ambientes de trabalho que poderiam torná-los menos adoecedores e mais adequados e favoráveis ao bom desempenho dos funcionários. Para a maioria dos participantes do estudo não existe diferença no sentido do trabalho em suas vidas antes do afastamento e após o retorno ao trabalho. O trabalho assume significados diversos na vida dos participantes relacionados à realização pessoal e prazer, função social, forma de sustento e espaço de socialização. Apesar de todos os participantes terem passado por atendimento pericial do INSS, nenhum recebeu qualquer informação ou indicação sobre o Programa de Reabilitação Profissional do INSS. Espera-se que esta pesquisa contribua para o fortalecimento da rede local de atenção à saúde do trabalhador e traga esclarecimento sobre a reinserção dessas pessoas no mercado de trabalho e a garantia de seus direitos.

Esta tese apresenta um panorama detalhado da história de adaptações de Dom Quixote no Brasil (1886-2013), ressaltando as dez adaptações mais publicadas nesses 127 anos: Carlos Jansen (1886); Monteiro Lobato (1936); Orígenes Lessa (1970); José Angeli (1985); Ferreira Gullar (2002); Walcyr Carrasco (2002); Leonardo Chianca (2005); Rosana Rios (2005), Ana Maria Machado (2005) e Fábio Bortolazzo Pinto (2008), abrangendo questões historiográficas e seus agentes, incluindo as biografias de adaptadores, alguns deles entrevistados. O objetivo deste estudo multidisciplinar é iniciar um exame da relação controversa entre retraduções de clássicos da literatura infantojuvenil. Faremos referência aos Estudos de Tradução, especialmente a críticos da área de Retradução (Antoine Berman, Yves Gambier, Anthony Pym, Koskinen e Paloposki entre outros), aos estudos da escola de manipulação (Lefevere) e aos Estudos de Adaptação (Milton, Hutcheon e Sanders). A análise também leva em conta as peculiaridades da tradução de literatura infantil (OSullivan, Lathey, Soriano), e estudos sobre o Quixote realizados por hispanistas como Edward Riley, Anthony Close, Erich Auerbach e Maria Augusta da Costa Vieira. Para a análise descritiva comparativa dos dez textos ficcionais, criamos uma ferramenta: Tabela Analítica Ponderada, e analisamos os elementos paratextuais segundo os estudos de Genette e Gürçalar. Essas reescrituras coexistem com outras edições, como aquelas lançadas pelas comemorações do 400o aniversário do Quixote (2005 e 2015), que deram um impulso considerável para a indústria editorial, resultando em dezenas de novas publicações sobre o famoso romance espanhol e outros livros de Cervantes, incluindo novas adaptações e reimpressões de obras em prosa, quadrinhos e cordel, e versões estrangeiras traduzidas, como pode ser visto no catálogo anexo de 325 publicações, das 74 diferentes adaptações do Quixote. / This thesis provides a detailed overview of the history of adaptations of Don Quijote in Brazil (1886-2013), focusing on the ten most published adaptations during those 127 years: Carlos Jansen (1886); Monteiro Lobato (1936); Orígenes Lessa (1970); José Angeli (1985); Ferreira Gullar (2002); Walcyr Carrasco (2002); Leonardo Chianca (2005); Rosana Rios (2005), Ana Maria Machado (2005) and Fabio Bortolazzo Pinto (2008), and covering historiographical issues and their agents, including the biographies of adapters, some of them interviewed. The aim of this multidisciplinary study is to initiate an examination of the controversial relationship between retranslations and retranslations of adults classics for children. In carrying out such an examination, reference will be made to Translation Studies, especially critics discussing Retranslation (Antoine Berman, Yves Gambier, Anthony Pym, Koskinen and Paloposki among others), the studies of the Manipulation School (Lefevere) and Adaptation Studies (Milton, Hutcheon, and Sanders). The analysis will also take into account the peculiarities of childrens literature translation (OSullivan, Lathey, and Soriano) and studies about Don Quijote, using Cervantess critics as Edward Riley, Anthony Close, Erich Auerbach and Maria Augusta da Costa Vieira. For the comparative descriptive analysis of the ten fictional texts, we create a tool: the Analytical Weighted Table, and the paratext elements\' study follows Genette and Gürçalar studies. These rewritings coexist alongside with other editions, as the celebrations of Don Quixotes 400th anniversary (2005 and 2015) gave considerable impetus to the publishing industry and resulted in dozens of new publications regarding the famous novel and other Cervantes books, including new adaptations and reprints of works in prose, comics and cordel, and translated foreign versions, as can be seen in the annexed catalogue of 325 publications of the 74 different Quixotes adaptations.