Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Curso de Pós-Graduação em Sociologia / Made available in DSpace on 2012-10-18T07:18:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T21:03:47Z : No. of bitstreams: 1 180018.pdf: 4372402 bytes, checksum: 5dc45cb6e21a4b49062f45c8f5b185f6 (MD5) / A idéia central deste trabalho é que o processo de construção do orçamento público está vinculado aos diferentes momentos da vida política do Brasil, sendo um espaço de disputa entre os poderes e entre as diferentes esferas de governo. Assim, neste trabalho procuramos identificar a lógica de confecção da peça orçamentária pública, em âmbito estadual, identificando uma dimensão fundamental deste processo qual seja a apresentação de emendas orçamentárias na Assembléia Legislativa no Estado de Santa Catarina, na década de 90, no que diz respeito especificamente à atividade parlamentar. Para tanto, partimos de três pressupostos básicos que nortearam esta pesquisa:

Made available in DSpace on 2012-10-18T09:51:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 210526.pdf: 2681021 bytes, checksum: c22089f4c10e65b37cb397aa7d112c61 (MD5) / Este trabalho estuda a questão das relações de gênero na família, na cidade de Lages; seu principal objetivo é investigar a questão da violência contra a mulher, conhecendo, de maneira articulada, as raízes, desenvolvimento e conseqüências desse processo. Para isso, buscamos entender como se dão as relações das mulheres pesquisadas com seus companheiros e as conseqüências dessas relações na vida dos filhos.

Dissertação(mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-18T12:34:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:22:32Z : No. of bitstreams: 1 182400.pdf: 8691497 bytes, checksum: e7bd22dea4f1e2e360a6ac63fb0ce2ac (MD5) / Este trabalho visa identificar na estrutura e organização do movimento estudantil, conteúdos e formas organizativas que nos indiquem o surgimento de uma nova sociabilidade militante, esta entendida como um processo de construção de estratégias e de identidades que permitem - na sua dinâmica - criar novos símbolos e linguagens. Para tanto, foi necessário analisar as relações entre os diversos grupos organizados, tanto aqueles referentes às correntes tradicionais, quanto aqueles grupos juvenis que empreendem uma nova forma de ação política no interior do movimento estudantil. A pluralidade de expressões estudantis signatárias de novos formatos, metodologias e pautas parecem apontar para esta sociabilidade, apesar do forte caráter tradicional que a política estudantil institucional ainda possui, dando-nos também indicações da existência de movimentos estudantis e não um movimento estudantil unitário.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-18T14:03:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:30:13Z : No. of bitstreams: 1 182415.pdf: 5267802 bytes, checksum: 0e4c40997c2d8ddda9d2fb0b672aa084 (MD5) / A pesquisa analisou as políticas sociolingüísticas e suas consequências, estudando o falar dos descendentes de italianos do meio oeste de Santa Catarina. Como a escola trata a língua oficial com marcas étnicas? Esta é a principal questão problema deste estudo. Inicialmente, estudou-se a legislação vigente, no que se refere ao ensino da língua oficial e as diferenças étnicas. Depois, analisou-se a linguagem dos alunos, descendentes de italianos, do curso de Pedagogia, da UNOESC, de Capinzal, no período 1999/2000. Posteriormente, estudou-se a linguagem em uma pequena amostra intencional, composta de pessoas detentoras de títulos de pós-graduação, de mestres e doutores. Avaliaram-se as consequências da linguagem com marcas étnicas, detectando até que ponto esse fato interfere no âmbito da vida cotidiana e profissional dessas pessoas. Concluiu-se que a legislação vigente fundamenta-se no Construtivismo e no Sócio-interacionismo e que a linguagem com marcas étnicas é reproduzida nas pessoas cuja origem é rural, por influência da família, da escola e da comunidade. Esse modo de falar causa insegurança e discriminação.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política. / Made available in DSpace on 2012-10-18T20:08:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 233080.pdf: 1203501 bytes, checksum: 88eea1e2dd5f34a4794d6fb4fce16a28 (MD5) / A presente dissertação elabora um balanço da produção acadêmica brasileira no campo da saúde mental, no período de 1990 a 1997, sob a ótica da psiquiatrização do social. O fenômeno da psiquiatrização do social é tratado nesta pesquisa, a partir de uma perspectiva dialética, proposta por BERTOLINO (1991), que aborda seu desenvolvimento sócio-histórico recorrendo às noções tese psiquiatrizante, antítese despsiquiatrizante e síntese pós-psiquiatrizante. Através deste enfoque dialético foi construída a ferramenta de análise, por meio da qual distingueu-se as produções de tendência psiquiatrizante das de tendência despsiquiatrizante. Os resultados apontam que na academia brasileira, o embate dialético entre tese psiquiatrizante e antítese despsiquiatrizante desenvolve-se eqüitativamente em termos quantitativos, guardadas certas diferenças qualitativas; e que a produção de tendência despsiquiatrizante ocupa-se de temáticas muito próximas às elaboradas pelos agentes da Reforma psiquiátrica Italiana. This dissertation presents a review of the Brazilian scholarly production in the field of mental health over the period from 1990 to 1997, analysing the psychiatrization of the social life. This phenomenon is examined in a dialectical perspective, proposed by BERTOLINO (1991), who approaches its sociohistorical development adopting the notions of the psychiatrizing thesis, the dispsychiatrizing antithesis and the post-psychiatrizing synthesis. With this dialectical focus, the analytic tool was constructed for distinguishing the psychiatrizing tendencies from the dispsychiatrizing ones. The findings show that, among the Brazilian scholars, the dialectical debate between the psychiatrizing thesis and the dispsychiatrizing antithesis develop equitatively in quantitative terms, with certain qualitative differences; and that the production of dispsychiatrizing tendencies deals with themes closely related to those elaborated by the agents of Italian Psychiatric Reform.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-19T03:58:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:38:53Z : No. of bitstreams: 1 180634.pdf: 9582760 bytes, checksum: 62ae3fee519b3b42bf6405e278c61b41 (MD5) / Um dos pontos de partida para a realização e desenvolvimento desta pesquisa, é a relevância que o assunto e o tema propõe, relacionada à participação de uma comunidade em busca da democracia. Preliminarmente, vale citar a pesquisa realizada em 1992, pelo professor doutor Paulo Krischke, "Participação e Cultura Política"(Revista Municípios 2000), tendo como objetivo, na época, avaliar a cultura política dos moradores (suas "orientações cognitivas, afetivas e valorativas", segundo as definições clássicas da cultura política), nos termos da relativa complexidade de sua validade normativa compartilhada; utilizando como referencial teórico e conceitual, as categorias de Habermas/Kohlberg. A pesquisa hora apresentada tem como objetivo fazer um estudo de caso no mesmo bairro, relacionando à cultura escolar e à importância da participação dos pais nos movimentos sociais, vividos na época de sua criação e a busca da democracia. Nos capítulos que compõem essa dissertação é tratado o desempenho dos diversos agentes locais, em assuntos relacionados à escola, entre estes: as relações de poder entre direção, professor- e aluno , pais- alunos e comunidade; currículo e metodologias; questões de disciplina e do cotidiano da escola. Sem dúvida o que inspirou a pesquisa foi o importante papel desempenhado pela comunidade em relação à participação democrática, principalmente os fatos ocorridos nos anos 80, que permitiram à comunidade a tomada de decisões e a participação na construção de suas próprias moradias, problema maior enfrentado pelas prefeituras da época. Da crise, surgem as idéias que tornaram possível a realização do sonho de várias famílias. Com tantas conquistas adquiridas na época, surgem os questionamentos, hoje, sobre as relações desse desenvolvimento com a cultura escolar na mesma comunidade, dando espaço às perguntas que não são fixas, mas orientam a pesquisa: Qual a participação dos pais junto à escola e à comunidade, e como sua participação influencia, hoje na cultura escolar. Sobre esses e outros questionamentos que fazem parte da dissertação, vários autores trazem contribuições para a compreensão e elucidação das dúvidas, na pesquisa anterior Habermas/Kohlberg; hoje, relacionando à educação, Vigotsky, entre outros, que de alguma forma tornam claro o processo educacional, ou pelo menos, tentam. O entrosamento entre os agentes que viveram a história dos anos 80 e os que vivem a de hoje, sem dúvida foi o que tornou possível encontrar meios para a realização deste trabalho, que mostram o quanto é valioso conhecer o cotidiano da escola em seu contexto histórico- cultural. Só assim foi possível compreender, tanto para as pessoas da época anterior, como para s de hoje, o quanto é importante participar historicamente, sendo eles os verdadeiros agentes da realidade de que todos fazemos parte.

Dissertação(mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-19T04:58:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:02:03Z : No. of bitstreams: 1 182439.pdf: 3926935 bytes, checksum: 3937c016b510c2f4c0488093d9ff6515 (MD5) / Por meio deste trabalho de pesquisa procurou-se analisar o processo de implantação do Conselho Municipal de Trabalho e Emprego no município de Florianópolis, colocando em destaque a participação popular durante o processo de implantação e após a oficialização do Conselho. Enfatizou-se também a relação estabelecida entre trabalhadores sindicalizados, empresários, Governo, lideranças comunitárias e os efeitos dos desdobramentos destas relações no mundo do trabalho local. Ao mesmo tempo buscou-se apreender a partir da constatação empírica, obtida através da fala dos sujeitos sociais desempregados, nuances sobre o mercado, condições e as relações de trabalho no mundo do trabalho interno.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-19T05:31:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:47:59Z : No. of bitstreams: 1 181675.pdf: 72015641 bytes, checksum: c9998dad358e97d7e1b10131ad3d7c15 (MD5) / Reflexão acerca da crise paradigmática "ciência & desenvolvimento X meio ambiente", denunciando a obsolescência do modelo racionalista-cartesiano no planejamento e gestão urbana. Através do zoneamento funcional da cidade, este modelo trata o lazer como função contemplativa, em espaços distantes da habitação, sujeitos ao descaso, sem incentivos de utilização, e expresso em projetos que negligenciam a interação com o meio ambiente. Assim, os parques urbanos são mais uma das faces insustentáveis de urbanidade. Desta problemática, retomamos as contribuições recentes acerca de Ambiente e Desenvolvimento, na busca por uma alternativa mais sustentável. O Ecodesenvolvimento emerge como uma importante abordagem, e dá o sentido do que é "sustentabilidade": refere-se, além da dimensão ambiental, às dimensões econômica, social e cultural. O atendimento destas dimensões numa nova abordagem para a cidade encontra no ecossistemismo um refinamento teórico que nos faz entender melhor a interação dos sistemas natural e antrópico no meio urbano, e, a partir daí, dá um papel distinto para as áreas verdes, para a manutenção e resgate do equilíbrio ecossistêmico, além de lazer. Com base nestas referências teóricas, analisamos o caso de Curitiba - PR, que surge como uma tentativa dita sustentável e participativa. Apesar do reconhecimento internacional, a "sustentabilidade" do processo de criação de áreas verdes da cidade revelou-se frágil, não apresentando bases teóricas ou comprovações científicas de sucesso; um modelo que não só não se consolidou, como repete valores intrínsecos ao paradigma anterior

Dissertação(mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós_Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-19T08:17:12Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:02:59Z : No. of bitstreams: 1 182472.pdf: 8831328 bytes, checksum: 1db595a405ac5b656d1b48a5adcec10a (MD5) / A região de Vacaria localizada ao nordeste do Estado do Rio Grande do Sul, denominada Campos de Cima da Serra, é o centro deste trabalho de pesquisa que enfoca a problemática do desenvolvimento e a sustentabilidade agrícola. Baseia-se a investigação em depoimentos de pessoas ligadas à pecuária e à fruticultura, inter-relacionado-as aos aspectos socioculturais, econômicos, políticos e ambientais locais. As concepções formuladas neste sentido, por pecuaristas e fruticultores sobre alguns pontos relevantes como: a adoção de novas tecnologias; valores tradicionais; meio ambiente e agroecologia são o ponto de partida de uma análise que permite visualizar a lógica do atual modelo de desenvolvimento ancorado na agricultura "moderna" e "tradicionalista". Embora muitas concepções se mostrem favoráveis à agroecologia, à preservação dos recursos naturais, e à adoção de novas tecnologias, as práticas desenvolvidas nas suas unidades de produção são contraditórias e refletem o espírito capitalista de desenvolvimento cujas transformações decorrentes desse modelo, circunscrevem-se ao aumento da pobreza, do desemprego e da miséria palpitante nas zonas marginais do município, além da degradação do meio ambiente. Observa-se também, que os valores tradicionais desempenham um papel importante nas decisões políticas de desenvolvimento desta região, favorecendo as grandes propriedades e a monocultura. Os resultados obtidos, permitem a proposição de um modelo alternativo, alicerçado no Desenvolvimento Rural Sustentável e, contribuem para aprofundar os debates e estudos acerca deste tema.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-19T09:24:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:54:41Z : No. of bitstreams: 1 181207.pdf: 4130537 bytes, checksum: 48823e7b14f6004a640e27646dd21f43 (MD5) / Diante da crescente inserção de novas tecnologias de comunicação e informação (NTCIs) no contexto educativo, buscou-se, através da análise do Programa TV Escola - proposto e elaborado pelo MEC/SEED -, investigar os usos das NTCIs nas escolas públicas do município de Lages, uma vez que este se desenvolve, tendo como base material um kit tecnológico composto por TV, vídeo, parabólica, além de um suporte material impresso. A importância de discutir essas questões justifica-se pelo fato de que as NTCIs têm um potencial pedagógico bastante amplo, quando apropriado com competência pelo professor. Assim, buscou-se identificar as mudanças possibilitadas com o uso dessas ferramentas na prática pedagógica, bem como a permanência de práticas tradicionais. Para tanto foram pesquisadas 15 escolas, sendo 10 pertencentes ao Sistema Municipal de Educação e cinco, da Rede Estadual. Foram entrevistados 41 atores sociais, dentre estes 21 professores do Ensino Fundamental e Médio e 20 responsáveis técnicos/políticos. A presente pesquisa concluiu que os últimos são instâncias relevantes para a estruturação e integração do Programa nas escolas. Constatou também que os professores percebem como positiva a introdução dos artefatos tecnológicos no âmbito educativo. Contudo, verificou-se a existência de um paradoxo, quando se trata da apropriação dos recursos videográficos do TV Escola. Constatou-se que, além da resistência, que não é unânime por parte dos professores, outros fatores, como a falta de conhecimento para manusear os equipamentos, a indisponibilidade de tempo do professor para pesquisar e se apropriar do potencial informativo dos recursos, a ausência de uma estrutura que venha subsidiar esse processo de inserção dos equipamentos tecnológicos na prática pedagógica, pesam sobremaneira para a não implementação efetiva do Programa no município de Lages, ficando isso mais evidente nas escolas do Sistema Municipal de Educação.