Global ETD Search

1	Att balansera vågskålen - En studie i lärarens stress Larsson, Sandra, Lundberg, Jenny January 2006 (has links) Detta arbete handlar om stress, hur stress uppstår och hur lärare ute i verksamheten hanterar stress. Med dessa utgångspunkter har vi undersökt hur ett antal lärare och förskollärare i grundskolan tänker och resonerar kring begreppet stress. / This essay is about handeling stress related to the teachers everyday situation at work. We have looked at a number of teachers, how they experience their worksituation and how they think about stress as a fenomenon. Stress Stressforskning Stresshantering Utbrändhet Social Sciences Samhällsvetenskap
2	Barn och stress. En studie av tolv elevers upplevelser av stress. Gustafsson, Maria January 2002 (has links) <p>Jag har utfört en empirisk studie med syfte att undersöka barns upplevelser av stress. Dels barns uppfattningar av begreppet stress, dels deras erfarenheter av stress i sin vardag. Med vardag avses hemma, på fritiden och i skolan. Det empiriska materialet bygger på tolv öppna och ostrukturerade intervjuer med sex pojkar och sex flickor i år 3 och 6. Forskning har visat på skillnader i pojkars och flickors reaktioner på stress. Likaså tycks ålder ha betydelse. Min teoretiska bakgrund består av två delar. Den första delen är en begreppsanalys där begreppet stress definieras och förklaras. Del två omfattar forskning om barn och stress med syfte att förklara orsaker och följder till stress hos barn samt hur stress kan förebyggas och motverkas. </p><p>Resultatet på min empiriska undersökning visar att stress förekommer både hemma och i skolan. Barnen beskriver inte bara sin egen stress utan också den stress som finns i deras omgivning. En skillnad mellan pojkars och flickors uppfattningar av begreppet stress kan noteras. Medan flickorna förknippar stress med oro och nervositet tenderar pojkarna att förknippa stress med att man har mycket att göra som man inte hinner med. Även när det gäller stressrelaterade besvär finns en skillnad mellan könen. Flickorna anger främst huvudvärk och magvärk medan pojkarna främst anger smärtor i bröst och lungor. De äldre eleverna skiljer mellan positiv och negativ stress och kan förklara stressens positiva och negativa sida. I hemmet stressas barnen framförallt av att föräldrarna är stressade innan och efter jobbet. Av de barn som ägnar sig åt fritidsaktiviteter tycks dessa i flickornas fall upplevas som lustbetonade, medan pojkarna upplever sina aktiviteter som prestationsinriktade och förenade med tidspress. I skolan är det framförallt konkurrens, prov, läxor, redovisningar och tidspress som är källor till stress. Ett par elever upplever ljudnivån i klassrummet som störande och nästan samtliga elever uppger att rasterna gör så att de känner sig stressade. Dels på grund av att de inte hinner färdigt innan rasten, dels för att de tvingas jäkta till och från lektioner.Som lärare har man goda möjligheter att förebygga och motverka denna negativa stress hos eleverna. Litteraturen pekar på inslag av avslappningsövningar och lek, förändringar i kravbilden och införande av livskunskap på schemat. Även ett ökat elevinflytande skulle kunna minska risken för att elever utsätts för negativ stress i skolan.</p> Education Stress barn- stress stressforskning stresshantering barnperspektiv Pedagogik Education Pedagogik
3	Barn och stress. En studie av tolv elevers upplevelser av stress. Gustafsson, Maria January 2002 (has links) Jag har utfört en empirisk studie med syfte att undersöka barns upplevelser av stress. Dels barns uppfattningar av begreppet stress, dels deras erfarenheter av stress i sin vardag. Med vardag avses hemma, på fritiden och i skolan. Det empiriska materialet bygger på tolv öppna och ostrukturerade intervjuer med sex pojkar och sex flickor i år 3 och 6. Forskning har visat på skillnader i pojkars och flickors reaktioner på stress. Likaså tycks ålder ha betydelse. Min teoretiska bakgrund består av två delar. Den första delen är en begreppsanalys där begreppet stress definieras och förklaras. Del två omfattar forskning om barn och stress med syfte att förklara orsaker och följder till stress hos barn samt hur stress kan förebyggas och motverkas. Resultatet på min empiriska undersökning visar att stress förekommer både hemma och i skolan. Barnen beskriver inte bara sin egen stress utan också den stress som finns i deras omgivning. En skillnad mellan pojkars och flickors uppfattningar av begreppet stress kan noteras. Medan flickorna förknippar stress med oro och nervositet tenderar pojkarna att förknippa stress med att man har mycket att göra som man inte hinner med. Även när det gäller stressrelaterade besvär finns en skillnad mellan könen. Flickorna anger främst huvudvärk och magvärk medan pojkarna främst anger smärtor i bröst och lungor. De äldre eleverna skiljer mellan positiv och negativ stress och kan förklara stressens positiva och negativa sida. I hemmet stressas barnen framförallt av att föräldrarna är stressade innan och efter jobbet. Av de barn som ägnar sig åt fritidsaktiviteter tycks dessa i flickornas fall upplevas som lustbetonade, medan pojkarna upplever sina aktiviteter som prestationsinriktade och förenade med tidspress. I skolan är det framförallt konkurrens, prov, läxor, redovisningar och tidspress som är källor till stress. Ett par elever upplever ljudnivån i klassrummet som störande och nästan samtliga elever uppger att rasterna gör så att de känner sig stressade. Dels på grund av att de inte hinner färdigt innan rasten, dels för att de tvingas jäkta till och från lektioner.Som lärare har man goda möjligheter att förebygga och motverka denna negativa stress hos eleverna. Litteraturen pekar på inslag av avslappningsövningar och lek, förändringar i kravbilden och införande av livskunskap på schemat. Även ett ökat elevinflytande skulle kunna minska risken för att elever utsätts för negativ stress i skolan. Education Stress barn- stress stressforskning stresshantering barnperspektiv Pedagogik Education Pedagogik
4	Den stressade eleven-En studie om elever och stress i årskurs 3 / The pupil under stress-a study on pupils and stress in 3:rd form Lorant, Sabina, Svensson, Josefine January 2004 (has links) <p>Vi har utfört en kvalitativ undersökning om barn och stress i årskurs 3. Syftet var att ta reda på dels vilka faktorer som utvecklar stress dels hur eleverna mår och beter sig. Syftet är också att ta reda på hur pedagoger arbetar för att förebygga stress och vilka åtgärder de använder sig av. Undersökningen bygger på enkäter och intervjuer med elever samt intervjuer med pedagoger på två olika skolor. Vår teori består av tre delar. Den första delen tar upp ett historiskt perspektiv av stress. Andra delen är en begreppsanalys där begreppet stress definieras och förklaras. Den tredje och avslutande delen tar upp tidigare forskning kopplat till våra frågeställningar. </p><p>I resultatdelen går vi igenom de svar vi fick från enkätundersökningen samt elev- och pedagogintervjuerna. I vår analys och diskussionsdel diskuterar vi svaren i resultatdelen och drar följande slutsatser. Att eleveri klass 3 är stressade både i hemmet och skolan. Detta beror mycket på tidsbrist, pedagogernas stress och en pressad planering. I skolan upplever eleven konkurrens, att de jäktar till och från olika lektioner, många läxor och redovisningar som källor till stressen. I vårt resultat av enkäter fick vi en skillnad i svar från killarna respektive tjejerna. Undersökningen visar också på att många elever har mycket att göra på fritiden och detta påverkar deras skolarbete. Föräldrarnas stress påverkar eleverna negativt och det är dem som stressar sina barn innan och efter skolan. Vi diskuterar även pedagogernas roll i elevernas stress.</p> Education Barn och stress stressforskning stresshantering stress Children and stress stressresearch stress Pedagogik Education Pedagogik
5	Den stressade eleven-En studie om elever och stress i årskurs 3 / The pupil under stress-a study on pupils and stress in 3:rd form Lorant, Sabina, Svensson, Josefine January 2004 (has links) Vi har utfört en kvalitativ undersökning om barn och stress i årskurs 3. Syftet var att ta reda på dels vilka faktorer som utvecklar stress dels hur eleverna mår och beter sig. Syftet är också att ta reda på hur pedagoger arbetar för att förebygga stress och vilka åtgärder de använder sig av. Undersökningen bygger på enkäter och intervjuer med elever samt intervjuer med pedagoger på två olika skolor. Vår teori består av tre delar. Den första delen tar upp ett historiskt perspektiv av stress. Andra delen är en begreppsanalys där begreppet stress definieras och förklaras. Den tredje och avslutande delen tar upp tidigare forskning kopplat till våra frågeställningar. I resultatdelen går vi igenom de svar vi fick från enkätundersökningen samt elev- och pedagogintervjuerna. I vår analys och diskussionsdel diskuterar vi svaren i resultatdelen och drar följande slutsatser. Att eleveri klass 3 är stressade både i hemmet och skolan. Detta beror mycket på tidsbrist, pedagogernas stress och en pressad planering. I skolan upplever eleven konkurrens, att de jäktar till och från olika lektioner, många läxor och redovisningar som källor till stressen. I vårt resultat av enkäter fick vi en skillnad i svar från killarna respektive tjejerna. Undersökningen visar också på att många elever har mycket att göra på fritiden och detta påverkar deras skolarbete. Föräldrarnas stress påverkar eleverna negativt och det är dem som stressar sina barn innan och efter skolan. Vi diskuterar även pedagogernas roll i elevernas stress. Education Barn och stress stressforskning stresshantering stress Children and stress stressresearch stress Pedagogik Education Pedagogik
6	STRESS med stora bokstäver bland små och stora människor Tsappos, Vasiliki January 2011 (has links) This essay deals with the issue of children and stress, and the impact that stress can have on children. The purpose has been to explore how I, in my role as teacher, can prevent children from developing stress in preschool, and how I can prevent stress to develop inside of my own department. My essay is structured as follows: First, I describe my practical work with children. Then I analyze some research literature on stress, and finally I reflect over what I have described earlier and try to connect the practical with the theoretical. In the practical part of this essay I describe the various events that I have observed during my work in preschool, where I have seen how stress can affect both children and teachers. Then I describe how the increasing size of children’s groups can create stress because of the noisy environment of the department. Moreover, I discuss how children are being negatively affected by their parents’ separation, and how we as teachers are performing under such circumstances. The questions I focus on are: How can we help both the children and ourselves to handle this problem? How can I as a teacher prevent stress? And what do scientists believe that stress is? By grounding these questions in the research literature I have expanded my understanding of what the definition of stress really means, and I have gained new insight about how teachers can prevent stress to develop in the preschool environment. In the reflection part of this essay I discuss the various symptoms that stress can cause according to the research literature and connect these theories with my practical work experience with children. Children Stress preschool teacher effects symptoms environment stress research Barn stress förskolan pedagog påverkan symtom miljö stressforskning
7	Hälsoklanger : sökandet efter ljudens och musikens goda inverkan på människan Gärtner, Vera January 2017 (has links) Ljudens och musikens påverkan på människan har alltid intresserat mig i egenskap av violinbyggarmästare men också som cellopedagog. Forskningen inom detta område är starkt begränsad och rör till största delen terapeutiska metoder och då främst musikterapi. Dock använder sig musikterapeuter inte av utifrån kommande frekvenser i sitt arbete och de alternativa terapeuterna har inte vetenskapliga belägg för frekvensernas verkan. Syftet med studien har varit att utföra en grundforskning om hälsoklanger som kan inspirera till vidare forskning om hur utifrån tillförda ljud och musik påverkar människan samt exemplifiera hur några musikterapeuter och tomatiskonsulter i Sverige och Tyskland erbjuder musik och ljud som behandlings- eller träningsform. Studien genomfördes genom en kombination av kvantitativa och kvalitativa metoder: med en enkätundersökning, intervjuer samt personlig kommunikation med musikterapeuter och alternativa terapeuter, en stressforskare och två tomatiskonsulter. Resultaten tyder på att ljud och musik både kan ha stimulerande och lugnande inverkan på människan, men att en tillförlitlig vetenskaplig värderingsmetod saknas för dem som erbjuder behandlingar. En fortsatt forskning blir att vidare undersöka hur utifrån tillförda ljud och musik påverkar människan. Förutsättningen för att kunna mäta detta är att de valda ljud- eller musikavsnitten inte förekommer enbart punktuellt utan under en längre sammanhängande tidsperiod samt att tillgång finns till därför passande medicinsk mätutrustning och en undersökningsgrupp vars storlek utgår från ett antagande om hur stora effekter man kan förvänta sig på en viss definierad utfallsvariabel (2.7 Musikens påverkan på kropp och själ). Studien kan i bästa fall även ge inspiration till fortsatt forskning kring förbättring av negativa bullriga ljudmiljöer. / The effects of sound and music have always been of great interest to me, both as a Luthier, as a Cellist and Strings teacher. Research in this area is very limited and mainly confined to methods of therapy, in particular Music Therapy. Music Therapists, however, do not employ the use of different sound frequencies in their therapy and the effects of frequencies in other forms of alternative therapy have not yet been scientifically researched or validated. The object of this study has been to research how external sounds and music affect people, and to examine the means by which this is used in therapeutic contexts, such as in Music Therapy and Tomatis training. This research was conducted using quantitative and qualitative methods, through surveys, interviews and personal communication with Music Therapists, Alternative Therapists, Stress Researchers and two Tomatis Consultants. The research suggests that sound and music can have a stimulating as well as a soothing influence on people, but that a thorough scientifically based investigation into how external sounds and music affect people is needed for professionals in this field of work. Continued research in this area would involve using chosen external sounds or excerpts of music that are not only short impulses but of a longer duration, access to relevant medical equipment to measure the effects of these sounds and an appropriately sized group of research subjects to correlate with the expected effects of a defined research variable. (2.7 Musikens påverkan på kropp och själ) It is hoped that this study will provide a foundation for further research into the effects of frequencies, sound and music, also with a view to finding means to improve negative, disturbing sound environments. Health music therapy alternative music therapy Tomatis method stress research music acoustics violinmaking hälsa musikterapi alternativ musikterapi tomatismetod stressforskning musikakustik fiolbygge Music Musik Pedagogy Pedagogik
8	Stressprevention & Agil transformation : Prevention av organisatoriska rotorsaker till stress genom införandet av det Agila arbetssättet inom en högteknologisk multinationell svensk koncern Fritz, Minanda January 2018 (has links) Background: The Swedish Royal School of Technology (KTH) was hired to conduct a pilot study project on stress prevention, "Stress Prevention Project" in a Swedish high-tech global manufacturing company with headquarters in Sweden. The aim was to identify the root causes of stress among employees at the organizational level and to offer a way to prevent the root causes. The initiative to implement the project came from the HR department in the company. The occupational health department had not been able to lower the costs of sickness and rehabilitation. One of nine divisions was included in this evaluation study. The project was carried out during the years of 2012-2014, and three quantitative stress measurements were carried out using the modern working environment form “Modern Work Life” based of knowledge from KTH and designed by Metodicum. The present study has evaluated the root causes of the division's stress. In the division, it was stated that the risk areas that the division had to work with were: resources, demands, control, support but also leadership and reorganization with implementing the Agile methods (autonomous work) in the form of. The aim was to improve the psychosocial occupational health and to make the production work more efficient. Aim: The aim was to evaluate the effect of stress preventive measures in one of the nine divisions (that were included in the overall project) and the effect of implementing the Agile methods (autonomous work) in the organization. Limitations: The evaluation is restricted to one of the nine divisions. Method: The method is a quantitative and qualitative case study, with a narrative approach. The study includes a division with 200 employees of which data was collected from 18 of these employees in two focus groups interviews. Materials have also been collected from interviews with the division's HR director, section leader, head of unit and head of the organization's business health. The evaluation is based on qualitative data, which were obtained through 3 single interviews and 4 focus group interviews and participant observation. Quantitative data were obtained through three different measurements (between 2012-14). The quantitative data were compared and analyzed with the qualitative data in order to understand the results up to the final measurement 3 (2014). Results: The evaluation of the stress prevention – where the focus was to prevent risk areas including demands, develop resources, control, support and also leadership – showed that introducing and using the Agile working principles had had a significant positive effect on all the risk areas. Additionally, this change in the organization contributed to positive results regarding the efficiency of the production process; a reduction of working hours from 12 months to 2 weeks of action at the same result. The absence due to illness and rehabilitation has been decreasing from 4 % to 0,5-1% right after introducing the Agile methods in the division. However, the results also showed no improvement regarding some other working environment; as conflicts and bullying persisted. This may be due to how the reorganization of the groups was done. It should be clarified that the outcomes may be influenced by the extensive reorganization that took place in connection with the stress prevention project and the introduction of the agile approach. Conclusions - The stress prevention could not have been done efficiently due to other on-going reorganizations in the company and the staff has not been able to follow the recommendation for efficient stress-prevention due to lack of support from the headquarter. That created a crisis in the stress prevention-project group. The agile methods seem to have had a significant good result in all risk areas as resources, demands, control, support and also leadership and the absence has decreased from 4 to 0,5 %. Due to the agile methods have the productions process been shorter from 12 months to 2 weeks. agile methods ergonomics organizational development organisational development agile organizational stress stress prevention scrum autonomous groups democratization leadership systematic work environment systematic psychosocial work environment efficiency efficient production processes stressprevention Företagshälsovård KBT rehabilitering stressbehandling stressforskning ledningsgrupp IT-konsult systemutveckling syfte och värderingar företagskultur organisationskultur primär stressprevention stressprevention KANBAN agil agilt agilt arbete agil transformation organisationsutveckling konsultativt ledarskap LEAN KAIZEN effektivitet agilt ledarskap coachande ledarskap hållbart ledarskap ergonomi organisatorisk stress agila arbetsmetoder skrum självstyrande grupper demokratisering ledarskap effektivitet effektiva produktionsprocesser scrum

Search results