Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T18:18:07Z No. of bitstreams: 1 DIS_BRUNA_NERY_PORMANN_COMPLETO.pdf: 1127099 bytes, checksum: ab4092abe3418d9d33f400039cb7a029 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T18:18:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_BRUNA_NERY_PORMANN_COMPLETO.pdf: 1127099 bytes, checksum: ab4092abe3418d9d33f400039cb7a029 (MD5) Previous issue date: 2017-03-31 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Philosophy as a way of life is the main content of the philosophical schools of antiquity; therefore, anyone who lived according to philosophical precepts was as a philosopher as the ones who possessed a more theoretical background. Philosophy in classical antiquity was not only a theoretical construction, but also a method of training people to live and perceive the world under a new paradigm. This is Pierre Hadot?s central idea, a philosopher who studied and defended philosophy as a way of life. The central idea of this study follows Hadot?s thesis: the eudaimonist ethics of Aristotle, a philosopher who has a great and consistent ethical treatise. The philosopher proposes an ethics based on actions, since, according to him, the will is not enough to change in fact. One must act for the facts to happen and, likewise, one must educate the desire for it to be allocated within the scope of the middle ground. In this sense, action becomes the path between reason and desire. However, there are two worlds: one where the desire was not educated and one where it already listens to and obey the reason. Thereby, when the desire has already been educated, one becomes a virtuous man, once one will always desire what is right. Thus, the desire begins to be felt only by what is appropriate, at the right time and in the right way. We may desire something that presents itself as something pleasurable, but it is not the field of the rational to desire the pleasure itself. In this way, pleasure is determinant, since it is necessary, but it does not occupy a sufficient place for it to be the motive or the realization of happiness. That is, one should not desire pleasure, but rather, if one wishes in the right way, it will already be pleasurable. Thus, the desire, once educated, begins to contribute to the good life and, consequently, leads us to eudaimonia, the good life. As a conclusion, the present study makes a theoretical essay, in which it shows approximations and distances between the ancient philosophers therapeutics the therapies existing in the contemporary scenario. / A filosofia como modo de vida ? o conte?do principal das escolas filos?ficas da antiguidade, assim quem vivesse de acordo com os preceitos filos?ficos era t?o fil?sofo quanto aquele que possu?a um cunho mais te?rico. A filosofia na antiguidade cl?ssica n?o era somente uma constru??o te?rica, mas um m?todo de forma??o de pessoas para viver e perceber o mundo sob um novo paradigma. Essa ? a ideia central de Pierre Hadot, fil?sofo que estudou e defendeu profundamente a filosofia como um modo de vida. E ? a partir dessa tese de Hadot que chegamos para a ideia central do presente estudo: a ?tica eudaimonista de Arist?teles, fil?sofo que tem um grande e consistente tratado ?tico. O fil?sofo prop?e uma ?tica pautada nas a??es, uma vez que, segundo ele, n?o basta querer para se mudar de fato. Deve-se agir para que os fatos aconte?am e, da mesma forma, deve-se educar o desejo para que ele se aloque no ?mbito do meio termo. Nesse sentido, a a??o passa a ser o caminho existente entre a raz?o e o desejo. No entanto, existem dois mundos: aquele onde o desejo ainda n?o foi educado e aquele onde ele j? ouve e obedece a raz?o. Com isso, quando o desejo j? foi educado, como consequ?ncia, torna-se um homem virtuoso, uma vez que somente se desejar? o certo. Assim, o desejo passa a ser sentindo somente por aquilo que ? adequado, no momento certo e da maneira correta. Podemos desejar algo e isto se apresentar como algo prazeroso, mas n?o ? do campo do racional desejar o prazer propriamente dito. Dessa maneira, o prazer ? determinante, uma vez que ? necess?rio, mas n?o ocupa um lugar suficiente para que ele seja o motivo, a realiza??o da felicidade. Ou seja, n?o se deve desejar o prazer, mas sim, ao se desejar de maneira correta j? ser? prazeroso. Dessa forma, o desejo uma vez educado passa a contribuir para o bem viver e, consequentemente, nos leva a eudaimonia, ao bem viver. E como conclus?o, o presente estudo faz um ensaio te?rico onde mostra aproxima??es e distanciamentos entre a terap?utica dos fil?sofos antigos e as terapias existentes no cen?rio contempor?neo.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-30T14:18:17Z No. of bitstreams: 1 TES_DORACI_ENGEL_COMPLETO.pdf: 1588033 bytes, checksum: 9d265f15885a42794c20f8fdfcbc4283 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-30T14:18:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_DORACI_ENGEL_COMPLETO.pdf: 1588033 bytes, checksum: 9d265f15885a42794c20f8fdfcbc4283 (MD5) Previous issue date: 2017-03-15 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This work examines the possibility of agency in the epistemic domain - the view shared by many philosophers that we can be active, rather than passive, in relation to the formation of our beliefs and our manifestations of knowledge. It presents various senses in which this view is articulated in the literature and concludes that the notion of epistemic agency is plausible only in an indirect sense, in the sense of the different actions that we perform in order to improve our epistemic commitments. It is a kind of practical agency, like any agency, that does not allow us to think that we may be acting genuinely when we believe or know. / Este trabalho examina a possibilidade de ag?ncia no dom?nio epist?mico - a vis?o compartilhada por muitos fil?sofos de que possamos ser ativos, ao inv?s de passivos, em rela??o ? a forma??o de nossas cren?as e as nossas manifesta??es de conhecimento. Ele apresenta v?rios sentidos em que essa vis?o ? articulada na literatura e conclui que a no??o de ag?ncia epist?mica ? plaus?vel apenas em sentido indireto, no sentido das diferentes a??es que realizamos com intuito de melhorar nossos compromissos epist?micos. Trata-se de um tipo de ag?ncia pr?tica, como qualquer ag?ncia, que n?o nos autoriza a pensar que possamos estar agindo genuinamente quando cremos ou conhecemos.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-07-05T14:17:42Z No. of bitstreams: 1 TES_CARLOS_ROBERTO_DE_SOUZA_ROBAINA_COMPLETO.pdf: 1444502 bytes, checksum: fb6e82d9ee9a99fb2b070e5d49a890e9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-05T14:17:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_CARLOS_ROBERTO_DE_SOUZA_ROBAINA_COMPLETO.pdf: 1444502 bytes, checksum: fb6e82d9ee9a99fb2b070e5d49a890e9 (MD5) Previous issue date: 2017-03-22 / The object of this thesis is Alain Badiou's claim of the communist idea as the principle of politics, his identification of communism as the modern name of the concept of justice in Plato. Characterizing the regime of Capital as the inconsistency of the present world, the communist hypothesis defended by Badiou states that the failures experienced in the attempts to construct a new world, a project of emancipation, should serve to assess the reasons of this failure, and never lead to relinquishment of further attempts. In the face of the failure in the attempt of making real a true idea, trying again is a feature of Badiou?s thinking and action. This thesis also analyzes the evolution of Badiou?s political thought and the nature of this evolution, still in course. It is also demonstrated that Badiou was affected by political processes and events of the class struggle in his militant period of life, the changes in the=o9?ituation and the effects of these changes in his formulations: the changes in his communist project. At the same time, it is evidenced the continuity in his thought, pointing out the most detachable indications of Badiou's fidelity to the communist idea, as well as to Marxism as a fundamental reference of his thought, of his general coordinates of political thinking and action. The central thesis is his loyalty to this idea. The thesis concludes with a case study, using the philosophical categories of the transformation theory formulated by Alain Badiou. This case study is the evaluation of the characteristics and meaning of the popular and youthful uprising experienced by Brazil in June 2013, analyzing whether this social and political process was what Badiou defined as the "event" or whether it was a normal fact, one more modification, trying to visualize its possible features and the subjects involved in its effects. It is also shown that June 2013 represented and continues to represent a political process which produces truths and, in this sense, has a close relationship with philosophy. / O tema desta tese ? a reivindica??o de Alain Badiou da ideia comunista como princ?pio da pol?tica, sua identifica??o do comunismo como o nome moderno do conceito de justi?a em Plat?o. Caracterizando o regime do Capital como a inconsist?ncia do mundo atual, a hip?tese comunista defendida por Badiou afirma que os fracassos experimentados nas tentativas de constru??o de um novo mundo, de um projeto de emancipa??o, devem servir para que se fa?am balan?os das raz?es deste fracasso, mas jamais devem levar a abandonar o empenho em novas tentativas. Diante do fracasso da implementa??o de uma ideia verdadeira, tentar de novo ? uma marca do seu pensamento e a??o. Nesta tese analisa-se a evolu??o do seu pensamento pol?tico e a natureza desta evolu??o ainda em curso; ainda, v?-se como, ao longo de sua trajet?ria, Badiou foi afetado por processos pol?ticos e acontecimentos da luta de classes em seu per?odo de vida militante, as mudan?as no estado da situa??o e os efeitos destas mudan?as nas suas formula??es: as mudan?as no interior da continuidade de seu projeto comunista. Ao marcar o fio de continuidade em sua elabora??o, apontamos as indica??es mais destac?veis da fidelidade de Badiou ? ideia comunista, bem como ao marxismo enquanto refer?ncia fundamental de seu pensamento, de suas coordenadas gerais de localiza??o pol?tica. A tese central ? sua fidelidade a esta ideia. A tese ser? conclu?da com um estudo de caso, utilizando as categorias filos?ficas da teoria da transforma??o formulada por Alain Badiou. Trata-se da avalia??o das caracter?sticas e do significado do levante juvenil e popular vivido pelo Brasil em junho de 2013, analisando se este processo social e pol?tico constituiu-se no que Badiou definiu com o conceito de ?acontecimento? ou se foi um fato normal, uma modifica??o a mais, tratando de visualizar suas eventuais marcas e os sujeitos envolvidos em seus efeitos. Mostra-se, ainda, que junho de 2013 representou e continua representando um processo pol?tico produtor de verdades e que, neste sentido, tem uma rela??o estreita com a filosofia.

Submitted by PPG Letras (letraspg@pucrs.br) on 2018-03-26T20:14:40Z No. of bitstreams: 1 TESE_JAILSON ROG?RIO GOMES.pdf: 3123154 bytes, checksum: 1e3f9418245ecb0a193228795a232323 (MD5) / Approved for entry into archive by Tatiana Lopes (tatiana.lopes@pucrs.br) on 2018-04-04T12:31:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE_JAILSON ROG?RIO GOMES.pdf: 3123154 bytes, checksum: 1e3f9418245ecb0a193228795a232323 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-04T12:35:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE_JAILSON ROG?RIO GOMES.pdf: 3123154 bytes, checksum: 1e3f9418245ecb0a193228795a232323 (MD5) Previous issue date: 2018-01-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The proficiency in reading and understanding texts longed for the Elementary and High School Brazilian senior students of Brazilian Portuguese has not been reached yet, in fact, it seems quite distant of the standards established by the main international organizations like the Organization for Economic Co-operation and Development, WEF (World Economic Forum) and PISA (Programme for International Student Assessment). On this approach, the purpose of this thesis is to check the possible contributions the Linguistic Semantics can offer when it comes to choosing the Portuguese Language textbooks for Elementary School students. It may take into account that the emergence of the Plano Nacional do Livro Did?tico (PNLD) and, consequently, the attempt to contribute on creating possible educational tools that favor a significant improvement in the levels of reading and comprehension of Brazilian students. This work is based on the theoretical presuppositions which have outcome from the Theory of the Argumentation in the Language (ANL), proposed by Oswald Ducrot and Marion Carel. For the ANL, the meaning comes from the existent relation between the language signs in the language itself. By observing such process of relation and direction between the signs of the language and in the language itself that the reader will be able to understand suitably the discourses - normally referred as texts in the textbooks. For this research, the Portuguese teacher-based textbooks were analyzed, as well as a chapter of each one of three textbooks chosen for this purpose. The books have already been approved previously by the Plano Nacional do Livro Did?tico (PNLD). The chapters were analyzed under the perspective of the Theory of the Semantic Blocks (TBS), current proposal of the ANL, and of the Polyphonic Theory. Through this analysis, it was brought up that the Theory of the Argumentation in the Language does have practical application in the language teaching process, especially in whatever it refers to the reading and understanding of texts and, by doing so, this theory should be taken into account when the pedagogical team responsible for the textbook of Portuguese language choice intends to carry out such task. / A profici?ncia em leitura e interpreta??o almejada para os concluintes dos ensinos fundamental e m?dio de alunos brasileiros em l?ngua portuguesa ainda n?o foi alcan?ada. Na verdade, se encontra bem distante dos par?metros estabelecidos por organiza??es internacionais como a OCDE (Organiza??o para a Coopera??o e Desenvolvimento Econ?mico), F?rum Econ?mico Mundial e PISA (Programa Internacional de Avalia??o de Alunos). Sob esse enfoque, o prop?sito desta tese ? verificar as poss?veis contribui??es que a Sem?ntica Lingu?stica pode oferecer quando da sele??o de livros did?ticos de L?ngua Portuguesa do Ensino Fundamental (2a fase) ap?s a emerg?ncia do Plano Nacional do Livro Did?tico (PNLD) e, por conseguinte, tentar contribuir com poss?veis ferramentas lingu?sticas/did?ticas que propiciem uma melhora significativa nos n?veis de leitura e interpreta??o do alunado brasileiro (mais adiante mostraremos o que denominamos 'ferramentas lingu?sticas?). Este trabalho ? fundamentado pelos/nos pressupostos te?ricos advindos da Teoria da Argumenta??o na L?ngua (ANL), desenvolvida por Oswald Ducrot e Marion Carel. Para a ANL, o sentido ? oriundo da rela??o existente entre os signos de um enunciado. ? pela observa??o do processo de rela??o e orienta??o entre os signos da l?ngua e na l?ngua que o aluno poder? compreender satisfatoriamente os discursos (textos de livros did?ticos). Para esta investiga??o, foram analisados os manuais direcionados aos professores de l?ngua portuguesa, bem como um cap?tulo de cada um dos tr?s livros did?ticos selecionados e j? aprovados pelo Plano Nacional do Livro Did?tico (PNLD). Os cap?tulos foram analisados sob a perspectiva da Teoria dos Blocos Sem?nticos (TBS), atual fase da ANL, e da Teoria Polif?nica. Atrav?s da an?lise, ficou evidenciado que a Teoria da Argumenta??o na L?ngua tem aplica??o pr?tica no ensino de l?nguas, principalmente no que se refere ? leitura e compreens?o de textos e, portanto, deveria ser levada em considera??o no momento em que a equipe pedag?gica respons?vel pela escolha do livro did?tico de l?ngua portuguesa se prop?e a realizar esta tarefa.

Submitted by PPG Ci?ncias Criminais (ppgccrim@pucrs.br) on 2018-04-18T21:16:27Z No. of bitstreams: 1 LETICIA BURGEL - VERSAO FINAL entrega 20-02 final.pdf: 985073 bytes, checksum: aac2e7b448d362fd6ac6b8896ac0d846 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-05-07T16:12:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LETICIA BURGEL - VERSAO FINAL entrega 20-02 final.pdf: 985073 bytes, checksum: aac2e7b448d362fd6ac6b8896ac0d846 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-07T16:16:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LETICIA BURGEL - VERSAO FINAL entrega 20-02 final.pdf: 985073 bytes, checksum: aac2e7b448d362fd6ac6b8896ac0d846 (MD5) Previous issue date: 2017-12-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This research aims to investigate the institute of allowed risk in the Criminal Law area, questioning its importance in the crime theory. It seeks to verify whether the allowed risk is a necessary category for Criminal Law or if there are other categories that have the same function. In addition, it is questioned if it can be considered as an autonomous category by the Criminal Law, and what are the implications of its admission or non admission. Finally, it is fundamentally intended to verify which parameters should be considered by the judge at the time of the analysis of the concrete case, in order to determine if the risk created by the agent was an allowed risk, or whether it should be recognized as prohibited by Criminal Law. It seeks, therefore, to question which should be the criterion that should be taken into account to determine when a risk should be prohibited by criminal law / A presente pesquisa tem como objetivo investigar o instituto do risco permitido no ?mbito do Direito Penal, questionando sua import?ncia na teoria do delito. Busca-se verificar se o risco permitido ? uma categoria necess?ria para o Direito Penal ou se existem outras categorias que desempenhem a mesma fun??o. Ademais, questiona-se se ela pode ser tida como uma categoria aut?noma pelo Direito Penal, e quais as implica??es da sua admiss?o ou n?o admiss?o. Por fim, pretende-se, fundamentalmente, verificar quais par?metros devem ser considerados pelo julgador no momento da an?lise do caso concreto, de modo a determinar se o risco criado pelo agente era um risco permitido, ou se deve ser reconhecido como proibido pelo Direito Penal. Busca-se, portanto, questionar qual deve ser o crit?rio levado em considera??o para determinar quando um risco deve ser proibido pelo Direito Penal.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-02-06T13:11:11Z No. of bitstreams: 1 TES_TAMMIE_CARUSE_FARIA_SANDRI_COMPLETO.pdf: 8021714 bytes, checksum: 62bdf019cfd2cfe0c5119271cf696da5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-06T13:11:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_TAMMIE_CARUSE_FARIA_SANDRI_COMPLETO.pdf: 8021714 bytes, checksum: 62bdf019cfd2cfe0c5119271cf696da5 (MD5) Previous issue date: 2016-08-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The General Theory of Image, by Justo Villafa?e and Norberto M?nguez, fits this investigative clipping to propose a path of analysis that note what is most essential in a visual narrative: its compositional elements and meanings that their arrangements evoke. The thesis sees the general theory of image as a basis theory for analysis of any visual discourse and adds that the study of meaning is only completed if contemplate the reception, in addition to observing the field of production, due to reciprocal nature of the communication process. The proposal echoes in the common question to many receivers in front of a picture: only am I seeing this? This doubt also affects many analysts image and refers to what is most basic in an image: its structural aspects, mentioned by the Theory. With a applicability of the General Theory of Image to the study of meaning production and reception in visual discourse, the thesis discusses the validity of the theory and believes that the structures forms the patterns, which forms culture. Exploratory research, from the proposed model, examines concrete experiences with volunteers receptors on the effects of meaning in the interlocution between the produced and the reception of television program scenario Palavras Cruzadas, covers of Vogue and Times magazines and ads of WWF and Panasonic. The results show the contributions that the cross analysis has to visual studies and to the improvement of professional practices in the area. / A Teoria Geral da Imagem, de Justo Villafa?e e Norberto M?nguez, prop?e um caminho de an?lise que observa o que h? de mais essencial numa narrativa visual: seus elementos compositivos e as significa??es que seus arranjos evocam. A tese a vislumbra como teoria de base para an?lise do discurso visual e acrescenta que o estudo das significa??es pode, al?m de observar o campo da an?lise sobre o produzido, contemplar o da recep??o, devido ao car?ter rec?proco do processo de comunica??o. A proposta encontra eco na d?vida comum a muitos receptores, diante de uma imagem: s? eu estou vendo isto? D?vida que acomete tamb?m muitos analistas da imagem e remete ao que existe de mais b?sico em uma imagem: seus aspectos estruturais, evocados pela Teoria. Assim, indica um modelo de aplicabilidade da Teoria Geral da Imagem para o estudo da produ??o de sentidos na recep??o, discutindo a validade da Teoria e considerando que das estruturas se formam os padr?es memorizados e pass?veis de constituir cultura. A pesquisa explorat?ria, a partir do modelo proposto, analisa experi?ncias concretas, com receptores volunt?rios, sobre os efeitos de sentido na interlocu??o entre o produzido e a recep??o de cen?rio do programa de televis?o Conversas Cruzadas, de capas das revistas Vogue e Times e de an?ncios da WWF e Panasonic. Os resultados apontam que o cruzamento de an?lises apresenta contribui??es para o campo de estudos visuais e para o aprimoramento das pr?ticas profissionais na ?rea.

Made available in DSpace on 2015-03-03T15:15:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NyladihTCMS_DISSERT_Parte 1 de 2.pdf: 4299852 bytes, checksum: ef7b0db6c55ea2cc42d562b5e6370abf (MD5) Previous issue date: 2011-07-17 / A posi??o que a renomada estat? stica de Boltzmann-Gibbs (BG) ocupa no cen?rio cientif?co e incontest?vel, tendo um ?mbito de aplicabilidade muito abrangente. Por em, muitos fen?menos f?sicos n?o podem ser descritos por esse formalismo. Isso se deve, em parte, ao fato de que a estat?stica de BG trata de fen?menos que se encontram no equil?brio termodin?mico. Em regi?es onde o equil?brio t?rmico n?o prevalece, outros formalismos estat?sticos devem ser utilizados. Dois desses formalismos emergiram nas duas ultimas d?cadas e s?o comumente denominados de q-estat?stica e k-estat?stica; o primeiro deles foi concebido por Constantino Tsallis no final da d?cada de 80 e o ultimo por Giorgio Kaniadakis em 2001. Esses formalismos possuem car?ter generalizador e, por isso, contem a estat?stica de BG como caso particular para uma escolha adequada de certos par?metros. Esses dois formalismos, em particular o de Tsallis, nos conduzem tamb?m a refletir criticamente sobre conceitos t?o fortemente enraizados na estat ?stica de BG como a aditividade e a extensividade de certas grandezas f?sicas. O escopo deste trabalho esta centrado no segundo desses formalismos. A k -estatstica constitui n?o s? uma generaliza??o da estat?stica de BG, mas, atraves da fundamenta??o do Princ?pio de Intera??o Cin?tico (KIP), engloba em seu ?mago as celebradas estat?sticas qu?nticas de Fermi- Dirac e Bose-Einstein; al?m da pr?pria q-estat?stica. Neste trabalho, apresentamos alguns aspectos conceituais da q-estat?stica e, principalmente, da k-estat?stica. Utilizaremos esses conceitos junto com o conceito de informa??o de bloco para apresentar um funcional entr?pico espelhado no formalismo de Kaniadakis que ser? utilizado posteriormente para descrever aspectos informacionais contidos em fractais tipo Cantor. Em particular, estamos interessados em conhecer as rela??es entre par?metros fractais, como a dimens?o fractal, e o par?metro deformador. Apesar da simplicidade, isso nos proporcionar?, em trabalho futuros, descrever estatisticamente estruturas mais complexas como o DNA, super-redes e sistema complexos

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2015-07-29T12:20:03Z No. of bitstreams: 1 RemersonRusselMartins_TESE.pdf: 822980 bytes, checksum: 3c4f79255b8540b1525f36366aed8eec (MD5) / Approved for entry into archive by clediane guedes (clediane@bczm.ufrn.br) on 2015-07-29T14:21:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RemersonRusselMartins_TESE.pdf: 822980 bytes, checksum: 3c4f79255b8540b1525f36366aed8eec (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-29T14:21:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RemersonRusselMartins_TESE.pdf: 822980 bytes, checksum: 3c4f79255b8540b1525f36366aed8eec (MD5) Previous issue date: 2014-08-11 / O presente trabalho tem por objetivo principal desenvolver estrategias avaliativas para identificacao de comportamentos aderentes aos tratamentos da sindrome metabolica, de maneira a fomentar acoes que minimizem o abandono dos procedimentos terapeuticos demandados aos pacientes. Emprega-se como referencial teorico a Teoria da Acao Planejada (TAP) como marco para a compreensao e avaliacao do fenomeno da adesao terapeutica. Metodologicamente esta tese esta organizada entre tres estudos distintos e encadeados. O primeiro estudo trata-se de uma pesquisa exploratoria, buscando operacionalizar o conceito da adesao terapeutica para uso na TAP, alem da construcao de um instrumento - questionario - de avaliacao da adesao terapeutica entre pacientes portadores de sindrome metabolica. O segundo estudo busca desenvolver o processo de validacao do instrumento, levantando evidencias que possam avaliar isso. O terceiro estudo procura desenvolver e avaliar estrategias interventivas para melhoria da adesao terapeutica, tendo como base a TAP. Todos os estudos sao realizados com pacientes portadores de sindrome metabolica, tendo como locais de coleta de dados nas cidades de Natal/RN, Mossoro/RN, Caraubas, RN e Cuite/PB. Utilizou-se como instrumentos ao longo dos tres estudos questionarios desenvolvidos na propria pesquisa, mais o Millon Behavioral Medicine Diagnostic (MBMD). A analise dos dados levantados identificaram as principais crencas salientes associadas a adesao terapeutica entre os pacientes portadores de sindrome metabolica. A caracterizacao destas crencas formam a base para o processo de construcao do instrumento para avaliacao da adesao terapeutica e o desenvolvimento de intervencoes para melhoria dessa adesao. O instrumento desenvolvido para avaliar a adesao possui uma estrutura fatorial compativel com os constructos da TAP, observando-se indices de confiabilidade entre os niveis adequados. Entretanto a correlacao desse instrumento com o MBMD foi baixa, limitando o alcance para sua validade convergente. A TAP mostrou-se util no desenvolvimento e avaliacao de intervencoes para melhoria da adesao terapeutica entre os pacientes pesquisados. O instrumento desenvolvido permitiu discriminar entre os sujeitos que apresentaram evolucao em sua adesao, destacando quais aspectos cognitivos apresentaram maior peso sobre essa modificacao.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-07-11T18:12:27Z No. of bitstreams: 1 FlaviaMaiaraLimaFagundes_DISSERT.pdf: 806358 bytes, checksum: ebf30d0f5339c8c0af156ede81a0b1f8 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-07-19T17:30:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FlaviaMaiaraLimaFagundes_DISSERT.pdf: 806358 bytes, checksum: ebf30d0f5339c8c0af156ede81a0b1f8 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-19T17:30:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FlaviaMaiaraLimaFagundes_DISSERT.pdf: 806358 bytes, checksum: ebf30d0f5339c8c0af156ede81a0b1f8 (MD5) Previous issue date: 2015-12-08 / Este estudo teve por objetivo geral investigar os processos motivacionais dos participantes de um grupo de Teatro Musical sob a perspectiva da Teoria da Autodetermina??o - TAD (RYAN; DECI, 2004; REEVE, 2006). Os pesquisadores Edward Deci e Richard Ryan (1985, 2000, 2008a, 2008b) afirmam que todos os indiv?duos possuem uma propens?o inclinada ? autorregula??o. Por esse motivo, a TAD analisa as raz?es pelas quais os indiv?duos podem se envolver ou evitar participar de determinadas atividades, e adota um conceito de internaliza??o que ? representada por um continuum de autodetermina??o, evidenciando os diferentes tipos de motiva??o previstos na miniteoria da integra??o organ?smica. Os tipos de motiva??o podem ser identificados de acordo com o n?vel de autodetermina??o dos indiv?duos, atrav?s da satisfa??o de tr?s necessidades psicol?gicas b?sicas: a necessidade de autonomia, a necessidade de compet?ncia e a necessidade de pertencimento. Esta pesquisa tem uma abordagem qualitativa e escolheu-se o estudo de entrevistas como estrat?gia de investiga??o, utilizando a entrevista semiestruturada como principal t?cnica de coleta de dados. A pesquisa foi realizada com 12 participantes de um grupo de Teatro Musical de uma universidade do Estado Rio Grande do Norte, referida na pesquisa com o pseud?nimo de Companhia Musicale. Os resultados apontam que a principal motiva??o dos alunos n?o era a intr?nseca. Portanto, a motiva??o foi considerada complexa e multifacetada, pois os participantes passaram por internaliza??o do comportamento dependendo das condi??es situacionais. As complexidades nas intera??es puderam promover a satisfa??o das necessidades psicol?gicas b?sicas dos integrantes que apresentaram maior internaliza??o dos comportamentos autodeterminados. Assim, os integrantes com maior desempenho nas tarefas foram os que internalizaram a import?ncia e o valor das atividades. O estudo busca contribuir para futuras pesquisas e colaborar no sentido de perceber a import?ncia de investigar e promover a motiva??o de alunos, professores, diretores, regentes, coordenadores e participantes de grupos art?sticos em geral, trazendo esclarecimentos que ressaltam as contribui??es e a import?ncia que a motiva??o tem sobre o ensino, a aprendizagem musical e o envolvimento de participantes de grupos art?sticos em diferentes atividades.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:55:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AllanMM_capaatecap3.pdf: 1884008 bytes, checksum: e5ac07ccdc460d8abf9ed5ff7c0400de (MD5) Previous issue date: 2005-03-08 / In this work we present a new clustering method that groups up points of a data set in classes. The method is based in a algorithm to link auxiliary clusters that are obtained using traditional vector quantization techniques. It is described some approaches during the development of the work that are based in measures of distances or dissimilarities (divergence) between the auxiliary clusters. This new method uses only two a priori information, the number of auxiliary clusters Na and a threshold distance dt that will be used to decide about the linkage or not of the auxiliary clusters. The number os classes could be automatically found by the method, that do it based in the chosen threshold distance dt, or it is given as additional information to help in the choice of the correct threshold. Some analysis are made and the results are compared with traditional clustering methods. In this work different dissimilarities metrics are analyzed and a new one is proposed based on the concept of negentropy. Besides grouping points of a set in classes, it is proposed a method to statistical modeling the classes aiming to obtain a expression to the probability of a point to belong to one of the classes. Experiments with several values of Na e dt are made in tests sets and the results are analyzed aiming to study the robustness of the method and to consider heuristics to the choice of the correct threshold. During this work it is explored the aspects of information theory applied to the calculation of the divergences. It will be explored specifically the different measures of information and divergence using the R?nyi entropy. The results using the different metrics are compared and commented. The work also has appendix where are exposed real applications using the proposed method / Neste trabalho apresentamos um novo m?todo de clustering que agrupa pontos de um conjunto de dados em classes. O m?todo baseia-se em um algoritmo para liga??o de clusters auxiliares que s?o obtidos usando-se t?cnicas de quantiza??o vetorial tradicionais. S?o descritas algumas abordagens durante o desenvolvimento do trabalho que baseiam-se em medidas de dist?ncia ou dissimilaridade (diverg?ncia) entre os clusters auxiliares. Este novo m?todo utiliza apenas duas informa??es a priori, a saber: o n?mero de centros auxiliares Na e uma dist?ncia de limiar dt que ser? utilizada para decidir sobre a liga??o ou n?o dos clusters auxilares. O n?mero de clusters pode ser automaticamente encontrado pelo m?todo, que o faz com base na dist?ncia limiar dt escolhida. Analogamente, o n?mero de classes, pode ser fornecido como informa??o adicional para auxiliar na escolha do limiar correto. Algumas an?lises s?o feitas e os resultados s?o comparados com outros m?todos tradicionais de clustering. Neste trabalho s?o analisadas diferentes m?tricas de dissimilaridade e uma nova m?trica baseada no conceito de negentropia ? proposta. Al?m de agrupar pontos de um conjunto de classes, ? proposto um m?todo para o modelamento estat?stico das classes de modo a se obter uma express?o para a probabilidade de um ponto pertencer a uma das classes. Experimentos com diversos valores de Na e dt s?o realizados em conjuntos de teste e os resultados s?o analisados de maneira a se estudar a robustez do m?todo e propor heur?sticas para a escolha do limiar correto. No trabalho s?o explorados os aspectos de teoria da informa??o aplicados ao c?lculo das diverg?ncias. S?o exploradas em particular as diferen?as medidas de informa??o e diverg?ncia utilizando a entropia de R?nyi. Os resultados utilizando as diferentes m?tricas s?o comparados e comentados. O trabalho ainda conta com ap?ndices onde s?o expostas aplica??es reais utilizando o m?todo proposto