This qualitative study focuses on counselors' views on honor-based violence and oppressionwith the purpose of comprehending how they perceive the phenomenon and how they identifyit when working with clients. The counselors' workplace conditions and their perceivedknowledge about the subject were also studied. We conducted semi-structured interviews withseven counselors in Sweden and a thematic analysis was conducted alongside Durkheim andLipsky’s theories to further deepen the analysis of the results. The results were divided intothree parts, each containing two to three identified themes and representing the study’squestions: the definition of honor culture, workplace conditions and state of knowledge. Theresults showed that counselors mainly defined honor culture as a structure with strong normsand gender roles, some of them related the phenomenon to religion and other ethnic cultures.The results also showed how the counselors identify honor-based violence when working withclients and that the workload experienced by the counselors influenced their probability ofkeeping up with new guidelines in their work. Honor-based violence and oppression weredescribed as difficult to identify in clients.

Studien undersöker hur arbetet om hedersrelaterat våld och förtryck kan genomföras och planeras av lärare genom att använda skönlitterär åldersadekvat text. Boken Falafelflickorna (Wahldén 2018) används i detta arbete som verktyg i vår studie. Syftet med studien är att undersöka hur skönlitterära böcker kan användas i undervisningen för att elever ska få en ökad förståelse för hedersrelaterat våld och förtryck. Studien undersöker även om och i så fall hur lärare arbetar med frågor rörande hedersrelaterat våld och förtryck i svenskämnet. Undersökningen sker i två skolor i årskurs 6 i samma kommun i Mellansverige som har olika socioekonomiska och kulturella bakgrunder. Studiens metodologiska ansats är observation av konstruerat boksamtal och intervjuer med tre lärare. Med anledning av att skolan ska motverka hedersrelaterat våld och förtryck genom kunskap och aktiva insatser (Skolverket 2022b), bör det finnas förutsättningar för lärare att ta sig an det kontroversiella ämnet. Resultatet visar att boksamtal kan vara ett effektivt sätt för elever att förstå svåra ämnen samt ge dem en möjlighet att samtala om dem. Dock framgår det i resultatet att det krävs både för- och efterarbete för att elever ska få en djupare kunskap om ämnet. Resultatet påvisar även att lärare helt eller delvis saknar kunskaper om hedersrelaterat våld och förtryck vilket medför att lärare har svårigheter i att undervisa om ämnet. Intervjuerna med lärare uppmärksammar även att de begränsade förutsättningar påverkar undervisningen om ämnet. I undersökningen handlar de konstruerade boksamtalen om hedersrelaterat våld och förtryck samt så sker en fördjupning i teman: sexuell läggning, frihet och tvångsgifte. Tankekartor som skapades inför och efter läsningen visar att högläsning och boksamtal är en effektiv metod för att elever ska få kunskap om det aktuella ämnet.

The purpose of the study is to gain increased knowledge about the vulnerability of boys living in honor-related violence and oppression by examining 2§ LVU (The Compulsory Care of Young Persons Act) of judgments from a gender and power perspective. A qualitative method has been employed to collect data from 15 LVU judgments from administrative courts, between the years 2020-2023. To analyze the empirical data, elements of Foucault's theory of power and Hirdman's gender theory have been utilized. The primary conclusion of the study is that administrative courts and social services interpret honor-related violence and oppression in different ways, and the definition varies across different judgments. Another conclusion is that administrative courts and social services depict the vulnerability of boys in honor-related violence and oppression in various ways, highlighting that boys are subjected to both physical and psychological violence, and the violence may have multiple causes. In conclusion, it is evident that the vulnerability of boys in honor-related violence and oppression should be given more attention to counteract the socialization of honor-related beliefs.

Hedersrelaterat våld och förtryck utgör ett allvarligt samhällsproblem som kräver brådskande åtgärder, och socialtjänsten har en central roll i detta arbete. Syftet med denna studie var att undersöka hur socialtjänsten arbetar med hedersrelaterat våld och förtryck i Sverige, med fokus på uppfattningar och tillvägagångssätt. Studien syftade även till att identifiera behov av förändringar i det aktuella arbetet. Ur detta avseende ansågs en kvalitativ studie med fenomenologisk-hermeneutisk ansats och ett deduktivt synsätt lämpligast, varpå semistrukturerade intervjuer med socialtjänstarbetare genomfördes. En analys utfördes utifrån ett intersektionellt teoretiskt ramverk för att ge en djupare förståelse för våldet. Resultaten belyser det kollektiva inslaget i våldet, där flera förövare bidrar till komplexiteten och utmaningarna för socialtjänsten. Förebyggande åtgärder och integration identifierades som nödvändiga inslag i arbetet mot hedersrelaterat våld. Det finns komplexa faktorer att ta hänsyn till, men om det får fortgå riskerar många kvinnor att fortsätta leva under förtryck. / Honour-related violence and oppression constitute a serious societal issue requiring urgent action, with social services playing a central role in this endeavor. The purpose of this study was to investigate how social services work with honour-related violence and oppression in Sweden, focusing on perceptions and approaches. The study also aimed to identify needs for changes in current practices. A qualitative study with a phenomenological-hermeneutic approach and a deductive perspective was deemed most appropriate, leading to semi-structured interviews with social workers. An analysis was conducted from an intersectional theoretical framework to provide a deeper understanding of the violence. The results highlight the collective nature of the violence, where multiple perpetrators contribute to the complexity and challenges for social services. Preventive measures and integration were identified as necessary components in combating honour-related violence. There are complex factors to consider, but if left unchecked, many women risks continuing to live under oppression.

The Swedish community and social services face major challenges regarding the management of honor-related violence and oppression. Lack of knowledge and an ambiguous understanding of violence affect the work of social services and may complicate the situation of vulnerable individuals. The main purpose of this study was to investigate social workers, within the section of children and family in a Swedish municipality, perceived knowledge and confidence in honor-related cases and the need for support in their work. The social workers’ views on honor-related violence and oppression were also investigated. The survey was based on a quantitative approach and questionnaires were used for data collection. The main results demonstrate that the social workers to some extent perceive themselves as having expertise in the field of honor. Nevertheless, they feel insecure in the work with honor-related cases. Furthermore, it appears that social workers are in need of specific support from the organization such as education and case supervision. Regarding the view of honor violence, a majority indicated that a gender perspective and a cultural perspective were important to understand the problem. / Samhället och socialtjänsten står inför stora utmaningar gällande hanteringen av hedersrelaterat våld och förtryck. Bristande kunskap och en tvetydig förståelse för våldet påverkar socialtjänstens arbete och kan komma att försvåra situationen för utsatta individer. Det huvudsakliga syftet med denna studie var därför att undersöka hur socialarbetare, inom sektionen barn och familj i Falu Kommun, upplever sin kunskap och trygghet i hedersrelaterade ärenden samt behovet av stöd i arbetet. Vidare kartlades socialarbetarnas syn på hedersrelaterat våld och förtryck. Undersökningen utgick ifrån en kvantitativ ansats, där enkäter användes som datainsamlingsmetod. Resultatet påvisar att socialarbetarna i viss mån upplever sig ha kunskap inom området hedersvåld. Dock känner de sig otrygga i arbetet med hedersrelaterade ärenden. Vidare framkom det att socialarbetarna är i behov av specifikt stöd från verksamheten såsom utbildning och ärendehandledning. Gällande synen på hedersvåld angav majoriteten ett könsmaktsperspektiv och ett kulturellt perspektiv som viktiga för att förstå problemet.

The purpose of this study is to examine how honor-related violence and oppression cited as ground for compulsory care according to 2 § Law of mandatory care of minors (lag (1990:52) med särskilda bestämmelser om vård av unga) in the social welfare board and the administrative courts problemdescription. Through a document analysis of 15 court cases where the outcome of all cases have been approval, we have studied the social welfare board and the administrative court descriptions of the girls’ situation. The decrees in our study, where honor have been mentioned, has had a decisive date from 2016-2017 and have been regarding underage girls. Our study examines how honor is expressed and what understandings of honor-related violence and oppression we can find in the social welfare board and administrative court problem descriptions in judgements according to 2 § Law of mandatory care of minors (lag (1990:52) med särskilda bestämmelser om vård av unga). The result shows that the social welfare board in their descriptions of the girls situation explains the violence from a cultural perspective. The administrative court attaches importance to describe the child’s vulnerability and their consequences, rather than leading motive for the violence. The result in our study shows that the social welfare board and the administrative court describes the violence forms and the vulnerability of the girl being similar to what previous research shows in terms of honor related violence. Our conclusion of this result is that there is a good knowledge in both the social welfare board and the administrative court in terms of the violence forms and the vulnerable situation for the girls.

The school must work to detect, prevent and provide protection in case of emergency situations to students who are exposed to honor-related violence and oppression. The research about how schools should work with honor-related violence and oppression is lacking. The aim of the study was to investigate how school staff work with students who are subjected to honor-related violence and oppression. The study is based on six qualitive interviews with school staff: principals, school counselors and teachers. The result showed that the schools are working to create relations with students and their parents, the schools have an action plan, offering counselling from the school counselor and the school staff is organizing boy groups where they discuss masculine standards, girl groups where the school staff strengthens the girls by talking about women’s rights and parent groups where the school staff supports the parents in their parenting roles. We can see differences in the work based on the school staff's own interest and knowledge. / Skolan ska arbeta med att upptäcka, förebygga och ge skydd vid akuta situationer till elever som är utsatta för hedersrelaterat våld och förtryck. Det saknas tillräckligt med forskning för hur man ska arbeta med hedersrelaterat våld och förtryck i skolan. Syftet med studien var att undersöka hur skolpersonal arbetar med elever som är utsatta för hedersrelaterat våld och förtryck. Studien grundar sig på sex kvalitativa intervjuer med skolpersonal: rektorer, skolkuratorer och lärare. I resultatet framkom det att skolorna arbetar med att skapa relationer till elever och deras föräldrar för att kunna upptäcka elevers utsatthet, skolorna hanterar problematiken med en handlingsplan samt genom att erbjuda samtalsstöd från skolkuratorn och det förebyggande arbetet består av att skolpersonalen anordnar pojkgrupper där de diskuterar maskulinitetsnormer, flickgrupper där skolpersonalen stärker flickorna genom att prata om kvinnors rättigheter och föräldragrupper där skolpersonalen stödjer föräldrarna i deras föräldraroller. Vi kan se skillnader i arbetet utifrån skolpersonalens eget intresse och kunskaper.

<p>Denna studie i socialantropologi är baserad på kvalitativa intervjuer med tre skolkuratorer. Den handlar om deras uppfattningar om och erfarenheter av hedersrelaterat våld och förtryck. Hedersproblematiken har sina rötter i kollektivets dominans över individen, patriarkala mönster och kulturkrock. Skolan har ett stort ansvar att se de utsatta eleverna, men det råder skilda meningar om vilka som utsätts. Vanligtvis ses flickor som offer för fäders och bröders våld i familjerna, men skolkuratorernas erfarenheter visar att alla individer i familjer där hedersrelaterat våld och förtryck existerar tycks i varierande grad vara delaktiga i våldet, och att även pojkarna kan vara offer.</p> / <p>This thesis in Social Anthropology is based on interviews with three school-councelors. It´s about their experiences and perceptions of honour-related violence and oppression. Honour-problemacy has it´s roots in the dominance of the collective over the individual, patriarchal patterns and collision between cultures. The school has a large responsibility to see the exposed students, but there are different opinions on who are the exposed. Normally, girls are seen as the victims of the violence of the father and brothers in their families, but the experiences of school-councelors show that all individuals in families where honour-related violence and oppression exists, seems to be perticipants in the violence, and that the boys also can be the victims.</p>

<p>Denna studie i socialantropologi är baserad på kvalitativa intervjuer av fyra unga killar med rötter i hederskulturen. Tre av dem är medlemmar i gruppen Sharaf Hjältar och kämpar aktivt mot hedersförtryck. I studien ingår även en fältstudie av Sharaf Hjältars arbete i form av föreläsningar. Fokus ligger på dessa unga killars personliga erfarenheter från sin uppväxt i familjer präglade av hederskulturen, killarnas arbete som Sharaf hjältar och deras erfarenheter i relation till hur andra har det. Det sistnämnda inbegriper så väl invandrare som svenskar, tjejer som killar och närstående/bekanta som för killarna okända individer. Sharaf Hjältar är en verksamhet under Elektra, som syftar till att förändra killars attityder, då det inte räcker med att enbart hjälpa utsatta flickor. Trots att Elektra har en stereotyp grundsyn där flickor oftast ses som offer och pojkar som förövare, visar killarnas erfarenheter, så väl direkta och indirekta, att även killar utsätts för hedersrelaterat förtryck eller tvingas leva ett hedersrelaterat liv.</p> / <p>This thesis in Social Anthropology is based on interviews with four young men with their roots in the “honour-culture”. Three of them are members of “Sharaf Hjältar” (“Sharaf Heroes”) and are actively fighting honour-related oppression. Included in the study is also a field-study of the work of Sharaf Hjältar, consisting of seminars. The focus are on the personal experiences of the above-mentioned young men, from growing up in families inside the honour-culture, their work in Sharaf Hjältar, and their experiences in relation to their views of other’s. The last mentioned part includes both immigrants and Swedes, male and female, and closely related as well as, for the interviewed young men unknown individuals. Sharaf Hjältar is a sub-organisation to Elektra, that strives to change attitudes among young men, as only supporting exposed girls isn’t enough. Despite Elektra having a stereo-typical basic view where the girls are usually seen as victims, and boys and men as perpetrators, the interviewed young men’s experiences – direct as well as indirect – shows that boys also are exposed to honour-related oppression, or are forced into an honour-based lifestyle.</p>

The purpose of this study was to conduct a qualitative study with a case study research design, where we studied social workers and politicians view on honor-related problems of underage girls and boys in the age 13-17. We need knowledge about honor related violence and oppression in the political community and social services to work with honor-related problems. Political decisions affect how social work is developed around the honor problem; therefore, it is also important to highlight this direction for the work. It requires a knowledge complement of honor-related problems not to risk exposing the child to further risk from the family (Hedersförtryck, 2009). This is to live up to, for example the law of Social Services, school law and Human Rights (Hussein &amp; Kinuka-Svedberg, 2010). We conducted semi-structured interviews with two social workers, a social worker at the women's shelter, a women's safety coordinator and a chairman of the Social Welfare Committee in the selected commune. When we analyzed the results, we made a hermeneutic analysis with interpretation from an intersectional perspective based in postmodern feminist theory. The result that we have reached as regards the design of the work with honor-related problem is that it is highly influenced by the decisions of women's safety coordinator and politicians. The respondents mentioned the concepts controlling, limiting young people, married off by the family, and that they have little autonomy. Also the patriarchal family pyramid was raised in the definition and that there may be integration problems as a result of the norm-breaking lifestyle that comes with their own culture. The viewpoints which the respondents had on the honor problem we have seen influence how they wish to work. They said that they wanted to educate and inform the newly arrived adults who immigrate to the country, about Swedish laws and regulations. Social workers said that in time they have learned to apply the youth perspective as much as the family perspective which is more than they did before when they rather applied more of a youth perspective.