Syfte Studiens syfte är att undersöka hur samspel och kommunikation med personer med flerfunktionsnedsättning, deras assistenter och vattendansledare under vattendans kan analyseras med multimodal interaktionsanalys, för att genom tolkning av kommunikativa uttryck identifiera upplevelse av interventionen. Ytterligare ett syfte med studien är att identifiera vilka styrkor och svagheter analysmetoden har vid studier av interaktion mellan personer med flerfunktionsnedsättning och deras assistenter. Metod I studien videoinspelades och analyserades interaktion mellan personer med flerfunktionsnedsättning, deras medföljare samt personal som höll i vattendansen. Den metod som användes var multimodal interaktionsanalys, som är en metod där man analyserar interaktion i naturligt förekommande situationer. Analysen utfördes genom observation och transkription av videoinspelad interaktion. Resultat Ett flertal uttryck identifierades med multimodal interaktionsanalys. Dessa uttryck kunde säga något om upplevelsen hos personerna med flerfunktionsnedsättning under vattendansen. De kommunikativa uttrycken analyserades alltid i den kontext där de förekom. Uttrycken betraktades som kontextberoende och inte som isolerade handlingar. De modaliteter som personerna med flerfunktionsnedsättning använde för att kommunicera var bland annat blickar, vokalisationer och ansiktsmimik. Dessa uttryck studerades i termer av vilken mening eller sinnesstämning de tycktes förmedla, hur frekvent de förekom, samt vilken respons de väckte. Tolkning av uttrycken gjordes till stor del genom att studera omgivningens respons. Under arbetets gång identifieras styrkor såväl som svagheter med analysmetoden. Att analysera materialet med någon annan metod än just multimodal interaktionsanalys hade varit svårt, eftersom det i dagsläget finns mycket få alternativa sätt att analysera och transkribera den här typen av komplex interaktion på. Slutsats Genom multimodal interaktionsanalys kunde en varierad bredd av olika kommunikativa uttryck identifieras och tolkas, och författarna fick därmed en bild av hur personerna med flerfunktionsnedsättning och deras medföljare upplevde interventionsmetoden. Överlag förefaller upplevelsen av vattendansen vara positiv för personerna med flerfunktionsnedsättning såväl som för deras medföljare. Multimodal interaktionsanalys lämpade sig väl som analysmetod för att identifiera tecken som kan säga något om personernas med flerfunktionsnedsättnings upplevelse av vattendansen. / Aim The aim of this study is to investigate whether interaction between people with multiple disabilities, their assistants and waterdance staff during waterdance can be analysed using multimodal interaction analysis, in order to identify how the people with multiple disabilities experience the intervention. Identification of experience is conducted by recognizing and interpreting communicative actions. Another aim is to identify strengths and weaknesses of the method of analysis in the study of interaction between people with multiple functional impairments and their assistants. Method Interaction between three people with multiple disabilities, their assistants and waterdance staff was video recorded and then analysed. The method used is multimodal interaction analysis, which is a method for analysing naturally occurring interaction. The analysis was performed through observation and transcription of video-recorded interaction. Results Several communicative expressions were identified with multimodal interaction analysis. These expressions could say something about the people with multiple disabilities’ experience of the waterdance. The communicative actions and expressions were analysed in the context in which they occurred. The expressions were regarded as contextually dependent, and not as isolated, independent actions. Modalities that were used for communication were among others: gaze, vocalizations and facial expressions. These communicative actions were studied regarding what meaning or mood they seemed to convey, the frequency with which they occurred in, and in what response they evoked. Interpretation of the expressions was largely conducted by studying the response from people in the environment. Strengths as well as weaknesses were identified regarding the method of analysis. To analyse the material with a method other than multimodal interaction analysis would have been difficult, since other options of methods for analysing and transcribing this complex type of interaction are very limited. Conclusions A variety of communicative expressions were identified through multimodal interaction analysis. Through interpretation of the expressions, the authors were able to better understand how the people with multiple disabilities and their assistants experienced the intervention method. Multimodal interaction analysis is well suited as an analytical method for identifying signs that may tell us something about the experience of waterdance, of the three persons with multiple disabilities.

Syftet med uppsatsen är att belysa hur kvinnoideal och värderingar reproduceras på Instagram genom att undersöka hur de gestaltas i reklamfilm som använder influencer marketing. Genom att analysera och jämföra den visuella gestaltningen med det verbalt uttryckta i samband med betalda samarbeten kan frågeställningarna besvaras. 1) Vilka likheter och skillnader finns mellan det visuella och det verbala framställandet av kvinnoideal och värderingar i betalda influensersamarbeten? 2) På vilket sätt använder sig företagen av influencers uttalade ideal och värderingar i reklam?  De teoretiska utgångspunkterna har behandlat skapandet av influencers, förtroendet till influencers, feministisk teori och marknadsföring, feministisk blickteori, Goffmans teori om könsframställning samt gestaltningskomponenterna. I studien har jag utifrån denna teoretiska ram och en semiotisk innehållsanalys analyserat två reklamfilmer från de svenska företagen Aimn och Deodoc som använder influencer marketing publicerade på Instagram. Därefter har jag jämfört det visuella materialet med verbalt material i form av de medverkande influencers uttalade åsikter som de yttrat i reklam för respektive företag. I min analys av det rörliga materialet är underordning och en sexualiserad bild av kvinnan frekvent förekommande i porträtteringen. I Aimns video användes ofta en ovanifrån-vinkel och ifråntagandet av blicken som förminskar och underordnar objektet i relation till betraktaren. I Deodocs video användes en neutral kameravinkel och hon har en blick som möter kameran, på så sätt en kontroll av sin egen blick och en mer jämställd maktrelation till betraktaren. Beröring användes både i syftet att uttrycka ömtålighet och styrka i båda reklamfilmerna. I det verbala materialet användes starka ord och värderingar som anspelade på en stolt och stark kvinna. Dessutom uttrycktes ett värde i att vara naturlig och ”som man är” i det verbala materialet medan det visuella uttryckte en iscensättning och idealet som en fixad attraktiv kvinna. Resultatet tyder alltså på att de två kvinnliga influencerna gestaltades olika i den visuella och verbala gestaltningen.  På frågeställning ett kunde slutsatsen dras att i Deodocs video överensstämmer värderingarna även om företaget prioriterat en visuellt snygg scen där Bianca Ingrosso sexualiseras snarare än porträtteras som naturlig. Verbalt lyfter man i kampanjen menstruation som något naturligt som ingen bör skämmas för men i det den visuella gestaltningen görs detta på ett attraktivt sätt. I Aimns video så har slutsatsen för den första frågeställningen dragits att videon visuellt anspelar på kroppen som ett objekt medan influencern Nicole Falciani verbalt uttalar sig om insidan och vad kroppen kan göra som det viktiga. På den andra frågeställningen om hur företag använder sig av influencers unika och förtroendeingivande särställning i reklam har slutsatsen dragit att dessa företag har använt en influencer för att skapa förtroende och tillit till företaget och budskapet. / The purpose of this essay is to examine how women's ideals and values are reproduced on Instagram by examining how they are embodied in commercials that use influencer marketing. By analyzing and comparing the visual design with the verbally expressed within a paid collaboration, the questions can be answered: 1) What are the similarities and differences between the visual and the verbal presentation of women's ideals and values in paid influencer collaborations? 2) In what way do companies use influencers' stated ideals and values in advertising? The theoretical basis explains the creation of influencers, trust for influencers, in addition to a feminist theory, marketing, feminist gaze theory, Goffman's theory of gender representation and the design components. The study uses semiotic content analysis to analyze two commercials from the Swedish companies Aimn and Deodoc that uses influencer marketing published on Instagram. Then I compared the visual material with the verbal material in the form of the participating influencers' expressed opinions that they expressed in advertising for each company. In my analysis of the visual material, subordination and a sexualized image of the woman are frequent in the portrayal. Aimn's video frequently uses a camera angle from above and presents Nicole without a gaze which diminishes and subordinates her in relation to the observer. In Deodoc’s video, a neutral camera angle is used and Bianca is given a gaze that meets the camera, thus she owns her gaze and has equal power relationship to the viewer. Touch was used both to express fragility and strength in both commercials. In the verbal material, strong words and values which alluded to a proud and strong woman were used. Additionally, a value in being natural was expressed in the verbal material while the visual expressed a staging and the ideal of a fixed attractive woman. The results thus indicate that the two female influencers were portrayed differently in the visual and verbal portrayal. To answer the first question, it could be concluded that in Deodoc's video, the values are consistent even if the company prioritizes a visually attractive scene where Bianca is sexualized rather than portrayed as natural. Verbally, the campaign shows menstruation as something natural that no one should be ashamed of, but in the visual design, this is done attractively. In Aimn's video, the conclusion for the first question has been drawn that the video visually alludes to the body as an object while the influencer Nicole Falciani verbally speaks about the inside and what the body can do as the most important. To answer the second question about how companies use influencers' unique and trustworthy position in advertising, it has been concluded that these companies have used an influencer to create trust and confidence in the company and the message.

No description available.

The thesis is dedicated to the specifics of Paralinguistics. In the research there discussed the features of paralinguistic devices in different types of mixed texts in English and Chinese, their impact on the verbal communication in both oral and written language. The structure of the work consists of two chapters: theoretical and practical. The theoretical part examines the theoretical background of the research, the basic concepts and essence of Paralinguistics, classification of paralinguistic devices, concept and essence of mixed texts and their variety. In the second chapter, on the basis of practical materials, there determined and analyzed, cases, the use of certain paralinguistic devices, their functions, interaction with the verbal component of the text and results. The main resultss of the thesis are presented and published in the scientific article "Non-verbal Communication in Business Relations with China" at the International Scientific and Practical Conference "Discovery Science Research" (Petrozavodsk, Russia, 2020). Awarded by Diploma I. / Данное магистерское диссертационное исследование посвящено специфике науки «паралингвистика». В ходе исследования рассматриваются особенности паралингвистических средств в разных типах смешанных текстов на английском и китайском языках, их влияние на вербальную сторону коммуникации как в устной, так и в письменной речи. Структура работы состоит из двух глав: теоретической и практической. В теоретической части рассматриваются теоретические предпосылки изучения, основные понятия и сущность паралингвистики, классификация паралингвистических средств, понятие и сущность смешанных текстов, и их разновидность. Во второй главе на основе практических материалов определяются и анализируются ситуации, применение тех или иных паралингвистических средств, их функции, взаимодействие с вербальной составляющей текста и результаты. Основные положения диссертационного исследования представлены и опубликованы в научной статье «Невербальная коммуникация в деловых отношениях с Китаем» на Международной научно-практической конференции «Discovery Science Research» (г. Петрозаводск, 2020 г.). Диплом I степени.

No description available.

Many of the sources indicated in this work are classical and not updated due to the fact that the origins of Gestalt Philosophy are found in classical works / Verskeie van die geraadpleegde bronne in die literatuurhoofstukke verteenwoordig klassieke werke wat nie binne die erkende periode vir relevante wetenskaplike navorsing val nie. Die oorsprong van die Gestalt Filosofie wat in hierdie studie benut is, word in hierdie klassieke werke gevind en is ook in hierdie werke geraadpleeg / The Gestalt approach was used as the contextual framework to explore how music can be used as a therapeutic medium in the treatment of the emotionally traumatized child. Music as a sensory experience was used during the therapeutic process with each case study, to facilitate the child's process towards healing. The conceptual framework of music as a therapeutic medium was researched in depth to bring clarity to the influence it has on the emotional well-being of the child. The child who entered into therapy was selected according to specific criteria, with the experience of emotional trauma being priority. The researcher also studied the concept of emotional trauma in depth and the consequences it has on a child's overall functional ability. Music was used as an expressive technique during the therapeutic process with each child. The conclusion drawn from this study indicated that the gestalt approach can be applied effectively in using music as a therapeutic medium in the treatment of the emotionally traumatized child. / Die Gestalt benadering is gebruik in hierdie navorsing ten einde 'n kontekstuele raamwerk daar te stel waarbinne musiek as terapeutiese medium in die behandeling van emosionele trauma in kinders gebruik kon word. Musiek kan beskryf word as 'n sensoriese ervaring. Hierdie sensoriese ervaring is binne die terapeutiese proses toegepas ten einde die kind se herstelproses te fasiliteer. Die studie is binne die navorsingskonteks van gevallestudieprosedures gedoen. Musiek is binne die konseptuele raamwerk bestudeer en nagevors ten einde die terapeutiese waarde daarvan in diepte te ondersoek. Hierdie in-diepte ondersoek het aan die navorser 'n duidelike beeld gegee hoe dit toegepas kon word in terapie. Deur dit toe te pas in terapie is die invloed van musiek op die emosionele welsyn van die getraumatiseerde kind gedokumenteer. Die navorsingskriteria vir insluiting in die ondersoek was gegrond op die literatuurondersoek en het onder meer die belewing van trauma ingesluit. Die belewing van emosionele trauma en invloed op die kind se geheelfunksionering was dus 'n verdere eenheid van ontleding en is in diepte deur die navorser bestudeer. Musiek is dus gebruik as 'n ekspressiewe tegniek tydens die terapeutiese proses met elke gevallestudie. Die gevolgtrekking waartoe in hierdie studie gekom kon word is dat musiek binne die konteks van die gestalt benadering suksesvol in die hantering van emosionele trauma by die kind gebruik kan word. / Practical Theology / M.Diac. (Play Therapy)

Text in Afrikaans / Apartheid is verby. Die nuwe Suid-Afrika het gekom. Maar met die koms van die nuwe Suid-Afrika het die oue nie verdwyn nie. Die oue van die apartheidsverlede is nog met ons. Ons is die erfgename van apartheid en dra die letsels van apartheid nog saam met ons. Armoede, werkloosheid, behuisingsnood en geweld en misdaad is deel van die post-apartheid samelewing en kan nie weggewens word nie. Die kerk is geroep om die evangelie in die samelewing aan alle mense te kommunikeer. In hierdie kommunikasie moet die evangelie in 'n post-apartheid samelewing gesien en ervaar kan word in dade van diens. Daarom staan dade van diens in hierdie studie sentraal. Hierdie studie handel dus oor die diens van gelowiges wat 'n kommunikasievoertuig is van die evangelie in 'n post-apartheid samelewing. Vanuit die nood en behoeftes van mense in die post-apartheid samelewing is twee dade van diens geidentifiseer wat sentraal staan in die kommunikasie van die evangelie. Dit is bemagtiging en versoening. Omdat 'n groot dee! van die samelewing in die verlede geen mag op ekonomiese en politieke terreine gehad het nie, is dade van diens wat mense bemagtig noodsaaklik. In hierdie bemagtiging speel ekonomiese-, sosiale- en psigologiese bemagtiging 'n groot rol. En omdat mense deur die verlede van apartheid op grond van velkleur van mekaar geskei en geisoleer is, vra dit dat mense met mekaar versoen word. In die proses om versoening tussen mense te bewerkstellig speel verantwoordelikheid, erkenning van apartheidskuld, restitusie, regstellende aksie, die luister na mense se stories en vergifnis 'n baie belangrike rol. Vanuit 'n geloofsperspektief is die <liens van die gelowige in 'n post-apartheid samelewing in verband gebring met Jesus Christus se di ens wat Hy as voorbeeld voorgehou het vir al sy navolgers. Omdat gelowiges navolgers is van Christus is alle gelowiges die subjekte van diens aan mense in die samelewing. Vir hierdie diens in die samelewing word die gelowige in die geloofsgemeenskap (of gemeente) deur gemeenskap (koinonia) opgebou en deur die geestelike leiers toegerus om diensbaar aan mense in die samelewing te wees. / Apartheid is a thing of the past. The new South Africa has dawned. But that does not mean that the "old" South Africa has disappeared. The "old" South Africa is still present. We are the inheritors of apartheid and have to live with the scars of apartheid. Poverty, joblessness, a shortage of housing and violence and crime are an integral part of the post-apartheid society and cannot be wished away. The church is called upon to communicate the gospel to all people in society. In a post-apartheid society it is important that in this process of communication, the gospel is seen and experienced in deeds of service. Deeds of service are thus central in this study. This study entails service of believers as communication vehicles of the gospel in a post-apartheid society. Derived from the needs of people in the post-apartheid society two deeds of service are identified which are essential in the communication of the gospel. These are empowerment and reconciliation. A large part of the society previously had no power on the economical and political fronts - therefore deeds of service that cultivate empowerment are essential. In this process economic, social and psychological empowerment plays an important role. And because people were separated and isolated on the ground of skin colour, people need to be reconciliated. In the process of establishing reconciliation among people, it has to be recognised that responsibility, confession of guilt, restitution, affirmative action, listening to people's stories and forgiveness have an important role. From a Christian perspective the service of the believer in a post-apartheid society is orientated to the service of Jesus Christ. His service serves as an example to all his followers. Because believers are followers of Christ, they are all his instruments of service. For this service believers are edified in their local churches by community (koinonia) and equipped by the spiritual leaders to be of service to people in the society. / Philosophy, Practical & Systematic Theology / D. Th. (Praktiese Teologie)

Communication / MA (Communication)

While the linguistic concept of politeness has been thoroughly analyzed, the same does not apply to its interpreting. The present theoretical-empirical work describes the means for expressing politeness grouped by G. Leechʼs maxims of politeness. The empirical part analyzes recordings of simultaneous interpretation from media and European Parliament settings. This is a quantitative study and the outcome is the number of means for expressing politeness which the interpreters conveyed into Czech. On average and in all of the material 65,7 % of means for expressing politeness were conveyed into Czech in compliance with the maxims. The means analyzed are prosody, non-verbal communication, modality, personal reference, etc. An equivalent interpretation of means of politeness was deemed desirable. The thesis verifies the hypothesis whether the level of politeness significantly increased in comparison with the original speeches. Key words: politeness, pragmatics, illocutionary act, maxims of politeness, face, modality, prosody, non- verbal communication, Czech, English, interpreting, equivalence, US presidential debate, Obama, Romney, Common Agricultural Policy, European Parliament, Catherine Ashton, forms of address

Det outtalade – What is not uttered. The purpose of this study is to observe and analyze interaction between young children and between them and their educators focusing on power relations shown by non verbal communication. The study argues that such expressions can often lead to violations that can be more difficult to address than those outspoken. In our intents as educators to remediate unequal relationships between children and between them and their educators and create a positive social atmosphere in the school context, we need to pay attention to nonverbal interaction. We also need to develop an adequate set of vocabulary in order to be able to discuss what happens and our practice; how we ourselves as educators interact, dealing with it. The study suggests how to – by using a palette of definitions and concepts, collected from different theories. I have performed observations in an Elementary School class, year one and at their After-school programme and furthermore interviewed the educators and pupils participating in the study. The theoretical framework used in the analysis is a combination of positioning and social dramaturgical theory. I present and discuss the negative nonverbal communication that I identified in my observations using four theoretical perspectives, all contributing to shed light on different aspects of power relations and relational creating interaction. These four are: 1. Johnstone’s positioning theory regarding how all human beings engage in High/Low swings in interpersonal relationships (1985).  2. The non vocal aspects of Eile’s theory of The Master Suppression Techniques and their Counter-strategies (2015) based on Ås’ theory (1989). 3. The Sociological theory of Goffman’s The presentation of the Self in Everyday life, an interactionist/dramaturgical perspective (1959). 4. The Low Arousal Approach as presented by Heljskov Elfvén &amp; Wiman (2015). Among the results I found several occurrences of negative non verbal interaction in this First Grade Elementary class between pupils and educators and that the vocabulary of the used perspectives were applicable. The study’s result implies that awareness of non verbal communication can increase both children’s and educator’s available positions and repertoire of actions. / Studien syftar till att undersöka, lyfta fram och belysa tyst maktspel på lågstadiet. Studiens huvudsakliga syfte är att observera negativ icke verbal interaktion mellan barn sinsemellan och mellan pedagoger och barn med fokus på maktförhållanden. Ett andra syfte är att samla begrepp från olika teorier som belyser detta på olika sätt och på så vis presentera en vokabulär för att sätta ord på det outtalade, som kan vara användbar för pedagoger i förebyggande arbete mot kränkningar i skola och på fritidshem. Detta då det implicit uttryckta outtalade kan leda till kränkningar som ofta kan vara svårare att komma åt än sådana som bygger på det explicit uttalade. Jag har gjort observationer av en klass ett och deras tre pedagoger i olika situationer i skolan och på fritidshemmet. Observationer har oftast direkt följts upp med samtal om vad som hände. Empirin har så analyserats med utgångspunkt i positioneringsteori och det social-dramaturgiska perspektivet utifrån begrepp hämtade från fyra teorier av Eile (2015 – utifrån Ås, 1989), Goffman (1959), Johnstone (1985) samt Wiman &amp; Hejlskov Elfvén (2015) som alla på olika vis belyser kroppsspråk ur ett relationellt maktperspektiv. Två längre intervjuer har genomförts: inledningsvis med Eile, doktorand i pedagogik specialiserad på ickeverbal interaktion och avslutningsvis med två av klassens pedagoger som reflekterat kring de observationer som gjorts och hur de tolkas. Uppsatsens resultat visar att bruk av ickeverbala negativa signaler förekommer som maktspel redan på lågstadiet och implikerar att pedagogernas kunskaper om kroppsspråk och maktspel i form av hög- och lågstatusspel och Härskartekniker samt kännedom om strategier för att motverka negativa effekter av detta – som till exempel genom Motstrategier, Bekräftartekniker och Lågaffektivt bemötande – kan ha inverkan på hur dessa signaler påverkar klassen. Jag förordar därför vidare forskning på området och att pedagoger, i sitt arbete för jämbördiga relationer och för att skapa en positiv psykosocial skolmiljö, även bör uppmärksamma det outtalade. Mer kunskaper om de negativa ickeverbala signalerna och de metoder och den vokabulär som här lyfts fram för hur det kan motverkas tycks kunna användas som ett sätt att motverka mobbing i det tysta. Medvetenhet om dylikt ger fler möjliga sätt för barn och vuxna att förhålla sig till sin egen position i mötet med andra och därmed en större handlingsrepertoar. / <p>Examinator blev samma person; Adrian Ratkic, som var den första handledaren för denna uppsats, men då det var redan 2016 och uppsatsen sedan dess skrivits om och givits ny form osv så ansåg kursansvarige, Frans Hagerman, att det var i sin ordning. Efter att uppsatsen ventilerats första gången 2018 med examinatorn Liza Haglund som berömde intentionerna men saknade den stringens som bör känneteckna ett dylikt arbete, fick jag så värdefull handledning av henne som möjiggjorde presentationen av denna reviderade version 2019.</p>